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MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN REVERSA

INSTITUCION EDUCATIVA : PAMPAYACO SECCION: CONEJITOS DURACION : 13 AL 30 DE AGOSTO
DOCENTE : LETICIA EDITH NARVAEZ DE LA CRUZ DIRECTORA : REINALDA LOPEZ CONTRERAS
DEMANDA REGIONAL : GESTION DE RECURSOS ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD

además de la expresivos. los niños. intencionalmente de limpieza. y roedores. basura. Elaboración de algunos problemas ambientales que afectan afiches.E Nº1689 Planificación oralmente Interactúa -Interviene Dialogo Pampayaco del distrito colaborativamente espontáneamente de Conchucos se ACTIVIDAD Nº02: manteniendo el sobre temas de la observa la acumulación Recorremos la hilo temático. alegias. materiales y Canciones necesidad de realizar Realizamos campaña incluyendo herramientas con actividades orientadas al de limpieza prácticas sus posibles usos y cuidado de nuestro tradicionales y los elige para ello y Poesías medio ambiente nuevas los utiliza Elaboración de promoviendo campañas ACTIVIDAD Nº06: tecnologías. vida cotidiana. diversos lenguajes -Relaciones algunos problemática urge la ACTIVIDAD Nº05: artísticos. variados recursos Escala proliferación de insectos limpieza. Elaboración de tachos . valorativa contaminación del agua ACTIVIDAD Nº04: -Canta a su manera que pueden poner en Contamos los afiches Se expresa con canciones sencillas Elaboración de riesgo la salud de los que elaboramos con creatividad a través Utiliza técnicas y de uno o dos tachos de niños y niñas. sobre el cuidado del estratégicamente Campaña de entorno. hay niños y comunidad para niñas que desconocen observar su limpieza. de basura. Ante esta situación artísticos. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE ¿Qué aprendizajes deben lograr nuestros estudiantes? ¿Qué evidencias voy a usar para evaluarlos? ¿Cómo desarrollar estos aprendizajes? Evidencias: Criterios Diseñar una situación Lista de actividades de Competencias Capacidades Indicadores Instrumento productos de valoración significativa aprendizaje COMUNICACIÓN -Responde ACTIVIDAD Nº01: Se expresa preguntas. En la I. ACTIVIDAD Nº03: -Se apoya en gestos a su comunidad siendo Elaboremos afiches Utiliza y movimientos al esto la causa principal de decir algo enfermedades. elaboración maseteros. de diversos lenguajes procesos de los estrofas.

garabatear. desde la espacios que utiliza nuestros maseteros perspectiva del en la institución. el ambiente.segregación de Aprendamos a reciclar residuos spolidos clasificando la basura. territoriales desde espacio inmediato A través de esta unidad ACTIVIDAD Nº09: múltiples que afecta en su vida se busca sensibilizar a Aprendamos a cuidar perspectivas. Jugando con los números. responsablemente en problemáticas problemas valorativa Nos cuidamos del sol. Convive Cuida los -Participa en el respetándose a sí espacios públicos cuidado de su aula ACTIVIDAD Nº12: mismo y a los y el ambiente materiales y Elaboración de demás. Realiza acciones . compañeros. y el de sus los niños y niñas en el agua. participa en acciones de ACTIVIDAD Nº07: construir. comprendiendo el significado de las cuatro ACTIVIDAD Nº08: Actúa Evalúa -Identifica Escala R (reducir. derechos ACTIVIDAD Nº11: humanos. relación con la problemática ACTIVIDAD Nº10: Participa en asuntos Propone y -Participa con sus encontrada realizando Aprendamos una públicos para gestiona compañeros en diferentes actividades canción sobre el promover el bien iniciativas para acciones orientadas para conservar nuestro común. tachos de de basura. lograr el bienestar al bien común. con libertad al de afiches. reutilizar. cuidado del medio medio ambiente y asi en todos y la ambiente. pintar. ambientales y ambientales de su reciclar y recuperar). desarrollo ACTIVIDAD Nº13: sostenible. basura y de esta manera dibujar. modelar. tener una vida promoción de los saludable. Sembrando nuestra planta. etc reciclaje.Coordina sus Construye su variadas con movimientos al .

trepar ACTIVIDAD Nº14: controla todo su y lanzar. . Conociendo la historia cuerpo y todas sus de Santa Rosa de Lima partes en un espacio y tiempo determinado interactúa con su entorno tomando conciencia de si mismo y fortaleciendo su autonomía. autonomía correr. saltar.corporeidad. Participa en Cuida y riega las campañas del plantas. cuidado del medio ambiente. reconoce la (tachos de basura) importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente. Seres vivientes Identifica -Arrojan los papeles Agrupa Escala mundo físico y problemas de y cascaras en los valorativa conservación del contaminación y lugares convenientes ambiente.

usando su propio valorativa cantidad. objetos de su entorno y material representativo. Número y relaciones Estableces -Sigue secuencias DCN secuencias por por color en forma color utilizando ordenada. EJES ESTRATÉGICOS Acciones observables ÁREA GRADO GRUPO ESLOGAN . lenguaje.Actúa y piensa Comunica y -Expresa cantidades matemáticamente en representa ideas de hasta tres objetos Escala situaciones de matemáticas.

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