SECRETARIA

 DE  EDUCACIÓN  PÚBLICA  DEL  ESTADO  

DIRECCIÓN  DE  EDUCACIÓN  OBLIGATORIA  
DIRECCIÓN  DE  CENTROS  ESCOLARES  
 
CENTRO  ESCOLAR    
“GRAL.  MIGUEL  NEGRETE  NOVOA”
BACHILLERATO
CLAVE 21EBH0321I  
 
TEPEACA,  PUEBLA  
 

 
 
 
 

 
 
Tutores:               Apoyo  a  la  tutoría  
1  A      Lidia  Gonzaga  Soriano           María  de  Lourdes  Trejo  Pérez  
1  B      María  de  los  Ángeles  Sánchez  Alonso         Laura  Angélica  López  Machorro    
1  C      Antonio  Salmorán  Juárez  
1  D      Erasmo  Meza  Gutiérrez    
 
 
AGOSTO  –  DICIEMBRE  2016  
 
 
 
1
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
BACHILLERATO GENERAL CENTRO ESCOLAR
“GRAL. MIGUEL NEGRETE NOVOA”
21EBH0321I
TEPEACA, PUEBLA.

REGLAMENTO INTERNO

En el Bachillerato C.E. Gral. Miguel Negrete Novoa nos esforzamos cada día para ofrecer una educación de calidad, por lo anterior
compartimos contigo este reglamento para tu conocimiento con la finalidad de convivir armónicamente en nuestro espacio escolar para
lograr avanzar juntos en tu desarrollo académico, deportivo, artístico y humano. El colegiado de docentes tendrá a su cargo promover la
convivencia adecuada y armónica de los integrantes de la comunidad educativa supervisando el cumplimiento del presente reglamento.

1.El alumno deberá portar correctamente el uniforme escolar durante todo el tiempo que permanezca dentro de la institución: a) Los
dobladillos de faldas y pantalones deben estar bien presentados, así como las camisas y blusas blancas limpias y planchadas; los zapatos
deben ser negros y deberán estar bien lustrados. b) El uniforme deportivo debe ser portado con playera blanca y la chamarra
correspondiente. Los zapatos tenis deben ser de color blanco predominantemente.
2.El corte de cabello para los varones será casquete corto (sin teñir), sin barba y sin bigote. Sólo se permitirá el corte de cabello casquete
corto para los varones, cualquier otro tipo de corte será causa de sanción hacia el alumno.
3.Los varones no deben portar aretes.
4.Las señoritas deberán utilizar el cabello recogido sin tintes.
5.En general para alumnos y alumnas está prohibido utilizar piercing, gafas y gorras.
6.El alumno deberá portar su credencial escolar y mostrarla cada vez que le sea requerida por alguna autoridad escolar o personal de la
institución.
7.Durante las ceremonias cívicas deberá prestar atención a las indicaciones y cumplirlas siempre y durante todo el transcurso del evento
debiendo además entonar los himnos respectivos con respeto y marcialidad.
8.Se debe evitar llevar a la escuela objetos de valor (joyas, mp3, ipod, celulares, dinero, cámaras fotográficas, laptop, etc.), pues en caso de
extravío la institución se deslinda de toda responsabilidad.
9.El alumno deberá hacer uso correcto de los bienes muebles e inmuebles (bancas, pizarrón, escritorio, aulas, sanitarios, etc.) así como
evitar tirar basura en cualquier área de la institución.
10.El alumno no deberá consumir alimentos dentro de las aulas ni fuera del horario establecido para su receso.
11.Está prohibido jugar con balones en los pasillos, aulas y escaleras del edificio escolar, así como en la plaza cívica, esta actividad podrá
realizarla en los espacios deportivos propios de dicha acción.
12.El alumno participará con entusiasmo y orgullo en todas las actividades, desfiles (16 de septiembre,20 de noviembre,5 y 8 de mayo) y
campañas organizadas por la institución las cuales fomentan la unidad, promueven el bienestar de la comunidad y proyectan positivamente
a la misma.
13.Queda estrictamente prohibido el uso de celular dentro de la institución, si necesita recibir una llamada urgente o realizarla, podrá
hacerlo desde la dirección de la escuela (el teléfono de la institución es: 2 7526 54
14.Queda estrictamente prohibido fumar e ingerir bebidas alcohólicas y psicotrópicos dentro y en los alrededores de la institución.
15.Queda estrictamente prohibido portar armas, si lo hiciera causará suspensión definitiva.
16.El amor y la amistad son actos humanos que dignifican y permiten el crecimiento practicándose con responsabilidad, sin embargo, se
deben evitar las muestras excesivas e indiscretas de afecto pues tus sentimientos y relaciones merecen respeto de ti y de los demás.
ADMINISTRATIVAMENTE
1.Para ser considerado alumno de la institución: deberá cumplir todos y cada uno de los requisitos que en la dirección del nivel se le
soliciten.
2.Deberá presentar la documentación requerida en los plazos acordados.
3.Será motivo de suspensión definitiva si altera cualquier documento oficial, (acta de nacimiento, boletas, certificados, etc.) que vaya a
entregar a la institución o que la institución misma le proporcione durante su estancia como alumno.
4. Deberá solicitar constantemente información sobre su situación académica, así como la información permanente para la presentación de
exámenes extraordinarios o a título de suficiencia, en el entendido de que, si en la fecha de examen no se presentara, no tendrá derecho a
otra oportunidad, sino hasta el próximo periodo que marque el calendario oficial de la Secretaría de Educación Pública.
5.Los alumnos tendrán derecho a justificar sus inasistencias en un plazo no mayor a 24 horas. Se podrá realizar una justificación solamente
en los siguientes casos: presentando una constancia médica de alguna institución pública(receta de IMSS, SSA, ISSTEP, etc.),
presentando una constancia médica de dependencia privada acompañada de justificación de la inasistencia por escrito firmada por el
padre, madre o tutor con identificación (en copia y en donde sea completamente identificable la firma) de quien firme la misma, o con la
presencia del padre, madre o tutor en caso de que la inasistencia sea por alguna razón diferente a enfermedad, quedando a juicio de la
institución el justificar o no las inasistencias por

Actividad 1

2
razones que no sean de salud. Cuando se solicite justificante este deberá solicitarlo el tutor directamente a la dirección de la escuela para
su autorización.
6.El horario de entrada a la institución es a las 07:50 horas. Después de las 08:00 horas. el alumno no podrá ingresar a los edificios del
bachillerato a menos que traiga un justificante que ampare el retardo o sea acompañado por su tutor.
7.Deberá asistir a clases con puntualidad y participar en las actividades académicas de la institución entusiastamente y con
responsabilidad.
8.El porcentaje de asistencias durante cada mes y el semestre en general no debe ser menor a un 80%. De no contar con este porcentaje
automáticamente pierde derecho a ser evaluado.
9.No podrá permanecer fuera del salón de clase por ningún motivo cuando el docente se encuentre impartiendo clase.
10.Deberá cumplir y respetar los horarios de trabajo de la institución pudiéndose retirar únicamente cuando solicite un permiso al directivo
correspondiente.
11.El alumno deberá presentarse a las actividades académicas con los materiales escolares que para el área de aprendizaje se requieran
(textos, libretas, material de laboratorio, etc.)
12.El alumno debe ser respetuoso de las convicciones morales, así como de su intimidad, dignidad, integridad de todas las personas que
conviven en la institución de forma permanente (alumnos, directivos, docentes, personal administrativo y de intendencia) o temporales
(padres de familia, conferencistas, autoridades educativas).
13.En las actividades extraescolares o recreativas fuera de los espacios de la institución, el alumno deberá portar el uniforme que sea
indicado por el docente o directivo a cargo de la actividad, así como su credencial de estudiante y el permiso de autorización por el padre o
tutor para realizar dicha actividad, delo contrario se anulará su oportunidad de asistir. Dentro de las mismas actividades deberá mostrar
respeto a sus compañeros, docentes, autoridades que acompañen o personalidades que atiendan dicha actividad, también deberán
atender las instrucciones y cumplirlas cabalmente y deberá reportar cualquier acción realizada por algún compañero que pueda llegar a
perjudicar el desarrollo del evento y/o ponga en peligro la integridad moral o física de cualquier compañero, o incluso la de él
14.En los foros, conferencias, proyecciones de películas, documentales o alguna otra actividad académico-cultural, no deberá consumir
alimentos dentro del espacio y durante el evento, deberá permanecer en silencio, prestar atención, participar activamente en las actividades
encomendadas, ser puntual y permanecer todo el tiempo que éstas duren, mantener limpio y en orden el lugar.

ACADEMICAMENTE
PERIODOS DE LA EVALUACIÓN
PERIODO ORDINARIO:
El periodo ordinario corresponde al lapso de tiempo comprendido entre el inicio y término de cada uno de los semestres “A” y “B” del ciclo
escolar en curso en todos los grados, conforme a las fechas establecidas en el calendario escolar. En el transcurso de cada uno de los
semestres se establecerán tres cortes para la realización de la evaluación llamados momentos parciales de la evaluación. En función de los
tres cortes de evaluación se registrarán tres calificaciones parciales.
La evaluación final semestral será el resultado del promedio de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones parciales presentadas con
una escala de calificación del 0 al 10.
PERIODO DE REGULARIZACIÓN:
El periodo de regularización corresponde al lapso de tiempo que se aplica al término del periodo ordinario de cada semestre del ciclo
escolar correspondiente, en el cual debido a los criterios académicos y normas administrativas establecidas el alumno se encuentra en
forma irregular por la no acreditación de una o más asignaturas en un semestre, por lo que se abre este periodo de evaluación
extraordinaria. De conformidad con lo establecido en el manual de normas de control escolar de la Secretaría de Educación Pública, en el
periodo de regularización serán evaluados aquellos alumnos que se encuentran en alguna de las siguientes situaciones:
·No haber alcanzado la calificación mínima aprobatoria (6 seis) en el periodo ordinario.
·No haber cumplido con el 80% de asistencia durante el semestre.

Para tener derecho a la evaluación del periodo de regularización, el alumno tendrá que realizar el curso de regularización académica
“CUREA”.
El alumno presentará como máximo cinco asignaturas en el periodo de regularización.
Si al finalizar el periodo de regularización, el alumno tiene más de tres asignaturas reprobadas, será dado de baja de manera temporal,
teniendo tres periodos de regularización inmediata al término del semestre para aprobarlas. (Es importante hacer mención que si el alumno
se encuentra como baja temporal, la escuela de ninguna manera asegura la reinscripción, no así la oportunidad de poder regularizarse en
ésta).
CURSOS DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA “CUREA”
1.Los CUREA representan un proceso de apoyo académico de prevención a las necesidades del estudiante de bachillerato en la evaluación
extraordinaria con extensión a la evaluación a título de suficiencia.
2.Los CUREA serán cursados al término del periodo de evaluación ordinario y únicamente una sola vez por asignatura.
3.Los CUREA son obligatorios para todos los estudiantes que hayan reprobado una o hasta cinco asignaturas en el periodo ordinario de
evaluación, correspondiente al semestre en curso, quedando como requisito académico y administrativo para poder presentar la evaluación
extraordinaria o a título de suficiencia.
4.Cada estudiante participante en los CUREA, deberá cumplir con el 100% de asistencia presencial.
5.Los productos o evidencias de trabajo solicitados por el docente o los docentes responsables son de obligatoria entrega.
6.Ningún alumno podrá participar en más de cinco CUREA

3 Actividad 1
7.En el caso de que el alumno no apruebe la evaluación Extraordinaria, no se mantiene el criterio de obligatoriedad de volver a cursar
nuevamente el CUREA para la evaluación a título de suficiencia, es decir, el CUREA sólo se realiza una vez por asignatura en cada
semestre.
8.La calificación máxima que puede obtener el alumno en los exámenes Extraordinarios es 7.
EJES DE EVALUACIÓN
La evaluación como una visión totalizadora e integradora contempla todas las dimensiones de la formación del sujeto (alumno, docente,
proceso). Por lo que este modelo de evaluación propone los siguientes ejes: Conocimientos, Procesos y Productos y Desempeño
Actitudinal Consciente.
En este Modelo de Evaluación se integra al alumno como protagonista principal del proceso de evaluación. Se busca que en este contexto
la evaluación represente el camino de la auto apropiación de los conocimientos, procesos, actitudes y valores.
Los porcentajes para cada eje de evaluación son los siguientes:
·Conocimientos 40%
·Procesos y productos 30%
·Desempeño actitudinal consciente 30%

SANCIONES
1.La falta de cumplimiento a cualquiera de los puntos indicados en el reglamento será motivo de sanción, estas sanciones a su vez irán
acompañadas de puntos de demérito disciplinario (Consultar el anexo al respecto).
2.La acumulación de quince puntos de demérito disciplinario condicionará su reinscripción a los términos que establezcan los tutores y el
director.
3.Es importante mantener constante comunicación con el tutor de grupo sobre el estado disciplinario de su hijo.

PADRES DE FAMILIA O TUTORES

La educación de los estudiantes, entendiéndose ésta como una formación integral que hace al alumno una mejor persona en todos los
ámbitos, debe ser responsabilidad tanto de la institución (directivos, docentes, personal administrativo y de apoyo) como del propio alumno
y desde luego de los padres de familia o tutores quienes contribuirán de la siguiente manera:
1.Asistiendo a las reuniones de información que cite la institución.
2.Informándose oportunamente de la situación escolar de sus hijos, como el aprovechamiento escolar y su desempeño en todas las
actividades escolares.
3.Estar informados de los horarios y actividades de sus hijos.
4.Asistir a los talleres, conferencias y cursos para padres de familia.
5.Participar en las actividades que contribuyan al mejoramiento del bachillerato y de los servicios educativos como campañas de
reforestación, campaña de cuidado del medio ambiente, mantenimiento de edificio y mobiliario escolar, campaña de higiene y salud.
6.Justificar las inasistencias de sus hijos en caso de enfermedad o por alguna otra causa con los documentos correspondientes en un lapso
no mayor de 72 horas a la ausencia del alumno. No olvidar que el estudiante que falte tres días consecutivos, sin aviso de su padre o tutor y
sin que justifique su inasistencia se hará acreedor a las sanciones académicas y administrativas correspondientes.
7.Los padres o tutores deberán vigilar que sus hijos se alimenten debidamente para garantizar un buen desempeño escolar.
8.Los padres de familia o tutores deberán presentarse cuando sean citados por la dirección, tutor de grupo, responsable de disciplina u otra
autoridad de la institución.
9.Los padres de familia o tutores deberán reparar el daño que haya hecho su hijo o tutorado a las instalaciones de la institución o los bienes
muebles e inmuebles de la misma.
DERECHOS DEL ALUMNO (A)
1. Recibir los cursos y apoyos académicos de acuerdo con las horas estipuladas en el programa de estudios
2.Contar con la información oportuna y pertinente sobre su avance académico, siempre que estos lo soliciten.
3. Inscribirse en algún taller de educación artística (artes plásticas, danza, música o teatro) y participar en alguna de las actividades
deportivas (fútbol, basquetbol, voleibol, atletismo o ajedrez.
4.Recibir de los miembros de la comunidad de la Institución el debido respeto a su persona y propiedades.
5. Recibir atención oportuna y cortés en todos los servicios y trámites académicos, escolares y administrativos que presta la Institución en
especial cuando se requiera la revisión de exámenes y calificaciones.
6. Expresar libremente sus ideas y opiniones de manera responsable, respetando los valores, el marco jurídico, la vida académica, las
instalaciones y a la comunidad del Bachillerato.
7. Manifestar por escrito, de manera respetuosa y pacífica, en lo individual o en grupo, sus peticiones, sugerencias e inconformidades.
8.Denunciar ante la autoridad competente la perpetración de un hecho violento o un hecho constitutivo de delito dentro del plantel o en
alguna otra área del plantel sin temor a represalias de ningún tipo.

Actividad 1
4
PUNTOS DE DEMÉRITO DISCIPLINARIO POR INFRACCIÓN AL REGLAMENTO ESCOLAR
(revisar Tabla Anexa)

CLAVE PUNTOS DE DEMERITO

ALC 15 PUNTOS

AGD 15 PUNTOS

GFT 10 PUNTOS

FRD 10 PUNTOS

15 PUNTOS
RIN

LOB 2 PUNTOS

Observaciones:

Si acumula:
De 1 a 15 puntos de demérito se condicionará su estancia en la institución mediante una carta compromiso.
Mas de 15 puntos el alumno será separado de la Institución.

Firmas de Conformidad
Nombre y Firma del Padre o tutor Nombre y Firma del Alumno
__________________________________ ______________________________________
Vo: Bo
Mtra. Virginia Machorro Montiel Mtro. José Felipe López Meléndez
Subdirectora Gral. Prefecta Director de Bachillerato Gral.
_____________________________________ _________________________________

Actividad 1
5
  
  Actividad 1
6
 Actividad 1

7
 Actividad 1

8
 Violencia de
enero

Propósito)del)Proyecto!
•  La! violencia! es! uno! de! los! problemas! sociales! más! agudos!
que!padecen!millones!de!mujeres!en!todo!el!mundo.!!
•  Desde! los! años! 70! agrupaciones! y/o! sociedad! exigen! la!
atención!del!Estado!sobre!este!fenómeno.!
•  En! respuesta! los! gobiernos! se! han! compromeCdo! con!
diversos!instrumentos!jurídicos!en!el!ámbito!internacional,!
nacional! y! local,! impulsando! políCcas! públicas! dirigidas! a!
prevenir,!atender!y!sancionar!la!violencia!hacia!la!mujer.!
•  De!lo!cual!podemos!observar!
–  La! Ley! General! de! Acceso! de! las! Mujeres! a! una! Vida! Libre! de!
Violencia!
–  Ley!para!el!Acceso!de!las!Mujeres!a!una!Vida!Libre!de!Violencia!
del!Estado!de!Puebla.!

Actividad 2

9
 Ideas&importantes&a&reconocer!
¿Qué&es&la&violencia?!
•  La! violencia! es! el! uso! intencional! de! la! fuerza!
2sica,! amenazas! contra! uno! mismo,! otra!
persona,!un!grupo!o!una!comunidad!que!8ene!
como! consecuencia! o! es! muy! probable! que!
tenga! como! consecuencia! un! trauma8smo,!
daños!psicológicos,!problemas!de!desarrollo!o!
la!muerte.!OMS!

¿Qué%es%violencia%Género?!
•  Todo!acto!de!violencia!de!género!que!resulte,!o!pueda!
tener! como! resultado! un! daño! 7sico,! sexual! o!
psicológico! para! la! mujer,! inclusive! las! amenazas! de!
tales! actos,! la! coacción! o! la! privación! arbitraria! de!
libertad,!tanto!si!se!producen!en!la!vida!pública!como!
en!la!privada.!ONU!

•  Cualquier! acción! u! omisión! que! con! moCvo! de! su!

género,! les! cause! daño! 7sico,! psicológico,! económico,!
patrimonial,! sexual,! obstétrico! o! la! muerte,! en!
cualquier! ámbito.! (Ley! para! el! Acceso! de! las! Mujeres! a! una! Vida!
Libre!de!Violencia!del!Estado!de!Puebla)!!!

Actividad 2

10
 Tipos&de&Violencia!
Violencia&.sica.!
•  Es! todo! acto! que! causa! daño! no! accidental,! por! medio! del!
empleo!de!la!fuerza!6sica,!algún!9po!de!arma,!objeto!o!sustancia!
que!pueda!provocar!o!no!lesiones!internas,!externas,!o!ambas.!

Violencia&psicológica.&!
•  Es! cualquier! acto! u! omisión! que! dañe! la! estabilidad! psicológica!
de!la!mujer,!puede!consis9r!en!negligencia,!abandono,!descuido!
reiterado,! insultos,! gritos,! humillaciones,! marginación! y/o!
restricción! a! la! autodeterminación,! las! cuales! conllevan! a! la!
mujer!a!la!depresión,!aislamiento,!desvalorización!o!anulación!de!
su!autoes9ma!e!incluso!al!suicidio.!

Tipos&de&Violencia!
Violencia&económica.!
•  Es! toda! acción! u! omisión! de! cualquier! persona! que! afecta! la!
supervivencia! económica! de! la! mujer.! Se! manifiesta! a! través! de!
limitaciones! encaminadas! a! controlar! el! ingreso! de! sus!
percepciones! económicas,! así! como! la! percepción! de! un! salario!
menor!por!igual!trabajo,!dentro!de!un!mismo!centro!laboral.!

Violencia&patrimonial.!
•  Es! cualquier! acto! u! omisión! que! afecta! la! supervivencia! de! la!
mujer.! Se! manifiesta! en! la! sustracción,! retención,! destrucción! o!
transformación! de! bienes,! derechos! u! obligaciones! o! cualquier!
otro! ?po! de! documentos! comunes! o! propios! de! la! ofendida!
des?nados!a!sa?sfacer!sus!necesidades.!

Actividad 2

11
 Tipos&de&Violencia!
Violencia&sexual.!
•  Es! cualquier! acto! que! dañe! o! lesiona! el! cuerpo! y/o! la!
sexualidad! de! la! mujer,! por! tanto! atenta! contra! su!
integridad!9sica,!libertad!o!dignidad.!

Violencia&patrimonial.!
•  Es!cualquier!acto!u!omisión!que!afecta!la!supervivencia!
de!la!mujer.!Se!manifiesta!en!la!sustracción,!retención,!
destrucción! o! transformación! de! bienes,! derechos! u!
obligaciones! o! cualquier! otro! Bpo! de! documentos!
comunes! o! propios! de! la! ofendida! desBnados! a!
saBsfacer!sus!necesidades.!

Tipos&de&Violencia!
Violencia&Obstétrica.!
•  Es! toda! acción! u! omisión! por! parte! del! personal! médico! y! de! salud!
que! dañe,! las7me,! denigre! o! cause! la! muerte! a! la! mujer! durante! el!
embarazo,!parto!y!puerperio,!así!como!la!negligencia!en!su!atención!
médica! que! se! exprese! en! un! trato! deshumanizado,! en! un! abuso! de!
medicalización! y! patologización! de! los! procesos! naturales,!
considerando!como!tales!la!omisión!de!la!atención!oportuna!y!eficaz!
de!las!emergencias!obstétricas;!prac7car!el!parto!por!vía!de!cesárea,!
sin! que! cumpla! con! los! criterios! médicos! acordes! a! la! norma7vidad!
oficial! en! ésta! materia;! el! uso! de! métodos! an7concep7vos! o!
esterilización! sin! que! medie! el! consen7miento! voluntario,! expreso! e!
informado! de! la! mujer,! así! como! obstaculizar! sin! causa! médica!
jus7ficada!el!apego!precoz!del!niño!o!niña!con!su!madre,!negándole!la!
posibilidad! de! cargarlo! y! amamantarlo! inmediatamente! después! de!
nacer.!

Actividad 2

12
 Modalidades)de)Violencia!
Violencia)Familiar.!
•  Acto! abusivo! de! poder! u! omisión! intencional,!
dirigido!a!dominar,!someter,!controlar,!o!agredir!
de!manera!6sica,!verbal,!psicológica,!patrimonial,!
económica,! sexual! y! obstétrica! a! las! mujeres,!
dentro!o!fuera!del!domicilio!familiar,!ejercida!por!
cualquier! persona! que! tengan! o! hayan! tenido!
relación! de! parentesco! por! consanguinidad! o!
afinidad,! de! matrimonio,! concubinato! o!
mantengan!o!hayan!mantenido!una!situación!de!
hecho.!

Modalidades)de)Violencia!
Violencia)Laboral)y)Docente.!
•  Acto! u! omisión! de! exceso! de! poder! que! daña! la!
autoes5ma,! salud,! integridad,! libertad! y! seguridad! de!
la! ofendida! e! impide! su! desarrollo;! se! ejerce! por!
personas! que! 5enen! un! vínculo! laboral,! docente! o!
análogo! con! la! ofendida,! independientemente! de! la!
relación!jerárquica.!
•  Podrá!consis5r!en!un!solo!evento!que!cause!daño!o!en!
una! serie! de! eventos! concatenados! que! lo! produzca.!
Asimismo!incluye!el!acoso!o!el!hos5gamiento!sexual!en!
términos!de!lo!dispuesto!en!la!ley!de!la!materia.!

Actividad 2

13
 Modalidades)de)Violencia!
Violencia)en)la)Comunidad!
•  Actos! individuales! o! colec/vos! tendientes! a! transgredir! sus!
derechos! fundamentales,! que! /enen! como! fin! denigrar,!
discriminar,!marginar!o!excluirlas!de!cualquier!ámbito!en!el!que!
se!desarrollen.!

Violencia)Ins1tucional!
•  actos!u!omisiones!de!las!y/o!los!servidores!públicos!del!Estado!
o!de!los!Municipios!que!discriminen!o!/endan!a!impedir!el!goce!
y!ejercicio!pleno!de!los!derechos!fundamentales!de!las!mujeres,!
así! como! su! acceso! a! polí/cas! públicas! des/nadas! a! prevenir,!
atender,!inves/gar,!sancionar!y!erradicar!los!diferentes!/pos!de!
violencia.!

La#Alerta#de#Violencia#de#Género#
contra#las#Mujeres#(AVGM)!

•  Es! un! mecanismo! que! permite! mejorar! la! calidad! de!

vida! de! las! mujeres! mexicanas,! pues! a! través! de! éste!
se! implementan! en! un! territorio! determinado! las!
acciones! necesarias! para! garan8zar! el! derecho! de! las!
mujeres!a!un!vida!libre!de!violencia.!

Actividad 2
14
 Solicitud)de)Alerta)de)Violencia)de)
Género)contra)las)Mujeres)en)el)
Estado)de)Puebla.!
•  En!el!Mes!de!marzo!se!recibe!en!Secretaría!Ejecu6va!
del!Sistema!Nacional!de!Prevención,!Atención,!Sanción!
y!Erradicación!de!la!Violencia!contra!las!Mujeres.!

•  En!el!mes!de!Abril!se!comienza!la!integración!del!
Comisión!Nacional!para!Prevenir!y!Erradicar!la!
Violencia!contra!las!Mujeres!(Conavim).!

Informe(del(grupo(de(trabajo(
conformado(para(atender(la(solicitud(
de(AVGM(en(Puebla.!
•  Se!emiten!11!recomendaciones.!

•  Se!firma!el!Acuerdo!para!garan6zar!el!derecho!de!las!
mujeres!a!una!vida!libre!de!Violencia!en!la!Educación!
Media!Superior!y!Superior.!

•  Se!establecen!7!compromisos!para!la!SEP!en!el!nivel!
Medio!Superior!y!Superior.!

Actividad 2

15
 Valor Arte
Con~cierto re-­peto

Propósito)del)Proyecto!
•  Valor'arte! es! un! programa! que! pretende!!
coadyuvar!en!el!desarrollo!de!la!cultura!de!la!
igualdad! de! género! y! valores! adyacentes,! a!
través!de!diversas!expresiones!ar9s:cas,!entre!
los! estudiantes! de! educación! media! superior!
del!estado!de!Puebla.!!
!

Actividad 2

16
 Obje%vo(General(!
•  Reducir! los! índices! de! violencia! entre! la!
comunidad! escolar! de! educación) media)
superior! del! estado! de! Puebla,! a! través! de! la!
prác8ca! de! ac8vidades! ar9s8cas! así! como! el!
uso! y! aplicación! de! tecnologías! de! la!
información!diversas.!

Obje%vos)Específicos:!
!  Sensibilizar! a! los! funcionarios! inherentes! a! la! estructura! de! los!
subsistemas! de! educación! media! superior,! adscritos! a! la! Secretaría!
de!Educación!Pública!del!Estado!de!Puebla,!respecto!de!la!necesidad!
de! generar! ambientes! de! sana! convivencia! en! todos! los! contextos!
en!los!que!se!desenvuelve!el!estudiantado!poblano!per?nente.!!
!  Concien?zar! a! la! comunidad! escolar! de! Educación! Media! Superior!
de! Puebla! respecto! de! la! necesidad! de! generar! ambientes! de! sana!
convivencia!en!todos!los!contextos,!mediante!el!diseño!y!aplicación!
de!proyectos!contextualizados!a!los!diferentes!entornos!geopolí?cos!
estaduales,! para! difundir! la! información! ú?l! y! per?nente! en! el!
combate! a! la! violencia! en! general,! y! ! a! la! violencia! de! género! de!
manera!específica.!
!  Presentación! de! ac?vidades! arGs?cas! y! exposición! de! productos!
tecnológicoHdigitales! tangibles,! con! la! temá?ca! de! igualdad! de!
género!y!valores!adyacentes,!en!cada!una!de!las!regiones!del!estado!
de!Puebla.!

Actividad 2

17
 Descripción*del*proyecto!
El!proyecto!consiste!en!la!procuración!y!difusión!
de!la!cultura!de!respeto!a!la!igualdad!de!género,!
y! combate! al! clima! y! actos! de! violencia! que! se!
viven! entre! la! comunidad! de! educación! media!
superior! en! el! estado.! Para! tal! efecto,! se!
efectuará!una!etapa!de!sensibilización!y!difusión!
de!la!información!per>nente,!a!través!de!ferias?
jornadas! regionales,! a! las! que! asis>rán! diversos!
integrantes!de!cada!bachillerato!del!estado.!

Descripción*del*proyecto!
Los! par(cipantes! de! las! jornadas! regionales,!
deberán! reproducir,! diseminar! y! compar(r! la!
información! recibida! en! las! ferias:jornadas,!
entre! su! comunidad! escolar! mediante! diversas!
estrategias! contextualizadas.! La! información! es!
vital,!ya!que!el!siguiente!momento!consiste!en!la!
realización! de! los! concursos,! muestras,!
encuentros,! etc;! en! las! diferentes! disciplinas!
arAs(cas!del!programa!Bachiller)Arte.,

Actividad 2
18
 Descripción*del*proyecto!
El!siguiente!momento!del!proyecto,!consiste!en!
la! realización! de! una! muestra! simultanea!
regional,! en! donde! se! presentarán! los! trabajos!
que!mejor!cumplan!con!el!propósito!temá:co!y!
elementos!ar;s:cos.!El!proyecto!concluye!con!la!
realización! de! una! muestra! estatal,! a! la! que!
asis:rán! los! mejores! trabajos! elegidos! en! las!
regiones.!

Etapas&del&proyecto.&
Fase&Intramuros&
•  Inicio:&05=Sept=16&
(en&cada& •  Concluye:&14=Oct=16&
bachillerato)&

Fase&de&Zona&
•  Inicio:&17=Oct=16&
(en&cada&zona& •  Concluye:&04=Nov=16&
escolar)&

•  17&de&Nov=16&
Encuentro&
•  Simultáneo&en&todas&las&
Regional& regiones.&

Actividad 2
19
 Muestra(Estatal(

•  Se(efectuará(el(24(de(noviembre(en(la(Ciudad(
de(Puebla.(
•  Par;ciparán(los(mejores(trabajos(presentados(
en(la(muestra.(

Asistentes'a'capacitaciones'
•  Directora'o'Director'del'Bachillerato.'
•  Presidenta'o'Presidente'del'Comité'de'padres'
de'familia.'
•  Un'padre'o'madre'de'familia'de'apoyo.'
•  Una'o'un'docente'del'bachillerato.'
•  Tres'estudiantes.'

Actividad 2
20
 Algunas(Estrategias(de(Difusión(
•  Programas(de(Radio.(
•  Páginas(Electrónicas.(
•  Periódicos(Murales.(
•  Revistas(en(documento(y(en(electrónico.(
•  Obras(de(teatro.(
•  Carteles.(
•  Pinturas(murales(y/o(grafiA.(
•  Elaboración(de(videos.(
•  CineBdebate(o(Cine(comentado.(
•  Feria(con(juegos(didácEcos(

Disciplinas)Ar,s-cas)

• Literarias:) • Escénicas:)
– Cuento.) – Teatro.)
– Ensayo.) – Oratoria.)
– Declamación)
– Poesía.)
)

Actividad 2

21
 Disciplinas)Ar,s-cas)
•  Visuales1Plás-cas.) •  Musicales:)
–  Arte)tridimensional.) –  Composición)y)
–  Cómic.) Canto.)
–  Dibujo.)
–  Diseño)Digital1Cartel.)
–  Pintura.)
–  Cortometraje.)

Temá%cas)del)Proyecto)

•  Equidad)de)género.)
•  Prevención)de)la)violencia)en)contra)de)las)
mujeres.)

Actividad 2

22
 !
Muestra!estatal!ar*s+ca!!
Valo-­ A-­te
!
a. Con~cie-­to -­e.peto (cuyos!par+cipantes!
serán!los!estudiantes!sobresalientes!de!las!
muestras!regionales!de!las!líneas!de!canto,!
declamación!y!poesía).!
b.  Publicación!digital!de!cuentos,!!poemas!y!
ensayos.!
c.  Tarde?café!literaria.!

!
Muestra!estatal!ar*s+ca!!
Valor-Arte
!
d)!Muestra!de!obras!de!teatro.!
e)!Muestra!de!“minimetrajes”.!
f)!!Exposición!de!fotogra>as.!
g)!Exposición!de!artes!plás+cas.!
!

Actividad 2

23
 Metas&Esperadas&
Escenario*Óp-mo!
Líneas&disciplinarias&
Can4dad&esperada& Criterio&de&proyección& Fundamento&
productos&
Cuentos!
950! Uno!por!bachillerato! Programas!de!estudio!
Poemas!inéditos!
950! Uno!por!bachillerato! Programas!de!estudio!
Ensayos!
950! Uno!por!bachillerato! Programas!de!estudio!
Esculturas!
57! Tres!por!región! Programas!de!estudio!
Pinturas!
950! Uno!por!bachillerato! Programas!de!estudio!
Dibujos!
950! Uno!por!bachillerato! Programas!de!estudio!
FotograBas!
950! Uno!por!bachillerato! TIC´s!
Carteles!
950! Uno!por!bachillerato! Programas!de!estudio!
Minimetrajes!
950! Uno!por!bachillerato! TIC´s!
Canciones!inéditas!
57! Tres!por!región! Programas!de!estudio!
Obras!de!teatro!
57! Tres!por!región! Programas!de!estudio!
Discursos!
950! Uno!por!bachillerato! Programas!de!estudio!

Metas&Esperadas&
Escenario*Conservador!
Líneas&disciplinarias&
Can4dad&esperada& Criterio&de&proyección& Fundamento&
productos&
Cuentos!
600! 30!por!región! Programas!de!estudio!
Poemas!inéditos!
600! 30!por!región! Programas!de!estudio!
Ensayos!
600! 30!por!región! Programas!de!estudio!
Esculturas!
57! 3!por!región! Programas!de!estudio!
Pinturas!
600! 30!por!región! Programas!de!estudio!
Dibujos!
600! 30!por!región! Programas!de!estudio!
Fotogra@as!
600! 30!por!región! TIC´s!
Carteles!
600! 30!por!región! Programas!de!estudio!
Minimetrajes!
600! 30!por!región! TIC´s!
Canciones!inéditas!
57! 3!por!región! Programas!de!estudio!
Obras!de!teatro!
57! 3!por!región! Programas!de!estudio!
Discursos!
600! 30!por!región! Programas!de!estudio!

Actividad 2

24
Planeación( Sensibilización,a,
y(Diseño(de( la,Estructura,,de, Sensibilización(
Proyecto( Funcionarios,de, a(la(Comunidad( Muestra
General( SEP, Escolar(
Estatal,
Supervisores( Proceso,
Directores( Selec?vo,de,,
Docentes( Bachillerato,

Proceso,
Evidencia( Proyecto(
Selec?vo,de,,
Zona,
MUESTRA,
Indicadores,
REGIONAL,

Calendario*de*“Feria*–Jornadas”**
de*Capacitación*
FECHA& REGIÓN&
05.sep.16& Puebla&Nte&
05.sep.16& Puebla&Sur&
05.sep.16& Atlixco&
07.sep.16& Izúcar&y&Acatlán&
07.sep.16& Cholula&
09.sep.16& Texmelúcan&
09.sep.16& Puebla&0te&
09.sep.16& Puebla&Pte&
12.sep.16& Chignahuapan&
12.sep.16& Zacatlán&
12.sep.16& Huauchinango&
19.sep.16& Libres&
19.sep.16& Cd.&Serdán&
21.sep.16& Teziutlán&
21.sep.16& Zacapoaxtla&
23.sep.16& Tehuacán&
23.sep.16& Tepeaca&y&Tepexi&

Actividad 2
25
 Supervisor*Responsable:*
Funciones*
1.*Coadyuvar*en*la*convocatoria*y*coordinación*de*la*reunión*de*organización*
del*proyecto*en*su*región.*
2.*Coadyuvar*en*la*ges=ón*y*habilitación*de*espacios*para*la*realización*de*los*
diversos*momentos*del*proyecto.*
3.*Asumir*la*coordinación*del*proyecto,*en*los*momentos*de*ausencia*del*
Coordinador*Regional.*
3.*Fungir*como*enlace*entre*la*coordinación*Regional*y*los*supervisores*de*las*
zonas*inherentes.*
4.*Elaborar*la*memoria*de*la*muestra*regional*correspondiente,*y*presentarla*a*
la*Dirección*de*Bachilleratos*Estatales*y*Preparatoria*Abierta,*en*la*forma*y*
=empos*per=nentes.*
5.*Coordinar*las*acciones*per=nentes*para*elegir*los*mejores*trabajos*de*la*
región,*con*la*finalidad*de*presentarlos*en*la*Muestra*Estatal.**
5.*Compilar*en*archivos*electrónicos*los*trabajosMproductos*de*su*región.*

Supervisores*de*zona:*Funciones*
1.*Asis5r*en*representación*de*su*zona*escolar,*a*la*reunión*convocada*para*la*
organización*del*proyecto*en*su*región.*
2.*Dar*cumplimiento*a*los*acuerdos*y*encomiendas*generadas*en*la*reunión*de*
organización.*

3.*Supervisar*y/o*verificar*el*cumplimiento*de*las*acciones*correspondientes*a*sus*
apoyos*técnicos,*así*como*a*los*actos*inherentes*a*la*comunidad*escolar*de*los*
bachilleratos*que*integran*su*zona.*

4.*Proveer*al*Supervisor*responsable,*la*información*per5nente*y*necesaria*para*la*
integración*de*la*memoria*regional*correspondiente.*
5.*Fungir*como*enlace*entre*la*Coordinación*Regional,*el*Supervisor*responsable,**y*los*
Directores*de*los*bachilleratos*de*su*zona.*
5.*Compilar*en*archivos*electrónicos*los*trabajosNproductos*de*su*zona.*
6.*Coordinar*las*acciones*per5nentes*para*elegir*los*mejores*trabajos*de*la*zona,*con*la*
finalidad*de*presentarlos*en*la*muestra*regional.**

Actividad 2

26
 Actividad 3
27
 Actividad 3

28
 Actividad 3
29
 Actividad 3
30
 Actividad 3

31
 Actividad 3

32
 Actividad 3
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63