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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INGENIERÍA, CIENCIAS FÍSICAS Y


FACULTAD:
MATEMÁTICA
1.2. CARRERA: INGENIERÍA CIVIL
1.3. ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: G.102 IC
1.5. CRÉDITOS: 2
1.6. SEMESTRE: Segundo
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Básica
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Dr. Héctor Iván Guerrero Gallardo PhD.
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Héctor Iván Guerrero Gallardo PhD.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2018 - Febrero 2019
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 32 Prácticas:

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 32 Virtuales: 16


Redacción
Académica y G.10
Pensamiento 1 RA
Filosófico
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
Realidad
G.10
Nacional e
1 RN
Internacional

G.
Investigación e
408
Innovación II
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La investigación científica permite al estudiante comprender los aspectos fundamentales de la
metodología de la investigación científica, introducirse en el proceso de la investigación
mediante el desarrollo de competencias que le permitan la utilización adecuada de los métodos
y las técnicas de investigación aplicados al ámbito de su formación profesional. Permite
introducirse en el diseño de proyectos de investigación para la producción de nuevos
conocimientos y la solución de problemas de investigación mediante un procedimiento
sistemático, racional y estratégico que se sigue en las ciencias para llegar a la verdad. Los
contenidos que se tratan en la asignatura se articulan con la Investigación e Innovación y con el
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diseño y evaluación de proyectos de la especialidad previstos en la malla curricular de la


Carrera.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los


objetivos generales de la carrera)

1) Desarrollar competencias profesionales aplicando la metodología de la investigación


científica para resolver problemas y nuevos conocimientos relativos a objetos de estudio de
la ingeniería civil con responsabilidad y rigurosidad.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en


los objetivos generales de la carrera)

1) Establecer los aspectos relevantes de la investigación científica con rigurosidad científica


que coadyuven al desarrollo de la ciencia y la tecnología.
2) Aplicar el proceso de la metodología de la investigación científica de manera sistemática
para resolver problemas concernientes a la ingeniería civil.
3) Valorar la importancia de las etapas y procesos requeridos en los proyectos de investigación
científica con fundamentos científicos que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida
de los seres humanos.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL


PROFESIONAL (Perfil de Egreso)

La investigación científica está relacionada con los objetivos institucionales y de la carrera en la


formación de profesionales emprendedores y de alta sensibilidad social capaces de resolver
problemas y producir nuevos conocimientos en su ámbito profesional, generando el dominio del
proceso de la investigación científica de manera sistémica, el manejo del lenguaje oral y escrito
en su comunicación interpersonal, desarrollando habilidades para su pensamiento lógico,
creativo y crítico. Esta asignatura permitirá formar a los estudiantes en el uso de la metodología
de la investigación científica para coadyuvar al avance de la ciencia y la tecnología mediante la
solución creativa y emprendedora de problemas específicos en los campos, obras civiles y
procesos de gestión de la ingeniería civil de manera competitiva contribuyendo en el desarrollo
sostenible y sustentable del entorno donde se desenvuelvan actuando con responsabilidad y
ética profesional.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar


los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
1) El estudiante infiere la importancia del marco conceptual de la investigación científica para
aplicarlo en su ámbito profesional empleando organizadores gráficos demostrando
eficiencia y rigurosidad científica.

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2) El estudiante establece las características fundamentales de los enfoques que se emplean en


la investigación científica empleando organizadores gráficos con coherencia y rigurosidad
científica.
3) El estudiante determina la técnica y el instrumento que le servirá para recolectar
información en un proyecto de investigación científica demostrando iniciativa y
responsabilidad.
4) El estudiante estructura un perfil de un proyecto de investigación en su ámbito profesional
de manera sistémica con rigurosidad científica.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES


DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA FUNDAMENTOS TEÓRICOS
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Inferir la importancia del marco conceptual de la investigación científica para
UNIDAD: aplicarlo en su ámbito profesional empleando organizadores gráficos
demostrando eficiencia y rigurosidad científica.

RESULTADOS DE El estudiante infiere la importancia del marco conceptual de la investigación


APRENDIZAJE DE científica para aplicarlo en su ámbito profesional empleando organizadores
LA UNIDAD:
gráficos demostrando eficiencia y rigurosidad científica.

8
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS 4
N°. Horas Presenciales
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
4
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 4
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1.1 Conceptos  Análisis y difusión de syllabus  Ficha metacognitiva.
preliminares: El  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
fenómeno, la ciencia y  Lectura científica.  Lista de cotejo.
el conocimiento  Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
1.2 Clasificación de las  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales
ciencias  Lectura científica.  Lista de cotejo.
 Elaboración de organizadores  Informes.
gráficos
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 Talleres
1.3 La teoría y ley  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
científica, la  Lectura científica.  Lista de cotejo.
explicación.  Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
1.4 La investigación  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
científica y métodos  Lectura científica.  Lista de cotejo.
frecuentes en la  Elaboración de organizadores
investigación. gráficos
 Talleres
METODOLOGÍAS DE  Ejercicios dentro de clase (Estudio documental)
APRENDIZAJE:  Talleres, preguntas abiertas.
 Exposición audiovisual
 Consultas en internet
 Ejercicios fuera del aula
 Exposiciones orales dialogadas.
 Aprendizajes basada en problemas
 Metodología Experiencia, Reflexión, Conceptualización,
Aplicación
 Positivo, Negativo, Interesante
 Know (Lo que sabemos), Want (Lo que queremos saber), Learn
(Lo que aprendimos), How (Cómo podemos aprender más)

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase


 Textos en pdf
 Laptop
 Proyector
 Marcadores de pizarra líquida
 Aplicaciones de TICs
BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL

Hernández Sampieri, R. C., Universidad Tecnológica del Perú Sistema


Fernández Collado, C. & (2012). Metodología de la Investigación Integrado de
Baptista Lucio, M. P., (Ed. 6). Científica TINS. Recuperado de: Bibliotecas
(2014) Metodología de la http://aulavirtual.utp.edu.pe/file/201 UCE
BÁSICA Investigación. Bogotá: Editorial 02/IT/R3/08/MT16/20102ITR308M
McGraw-Hill T16T035.pdf
Bernal Torres, C. A., (Ed. 3) Alfaro, C. (2012). Metodología de la Sistema
(2010). Metodología de la investigación científica aplicado a la Integrado de
Investigación. Bogotá: Editorial ingeniería. Lima: Universidad Nacional Bibliotecas
Pearson/Prentice Hall. del Callao. Recuperado de: UCE

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http://www.unac.edu.pe/documentos
/organizacion/vri/cdcitra/Informes_F
inales_Investigacion/IF_ABRIL_2012/I
F_ALFARO%20RODRIGUEZ_FIEE.pdf
Ander Egg, E. (2001). Métodos y Sistema
Técnicas de investigación social. Integrado de
Buenos Aires: Editorial Lumen. Bibliotecas
UCE
COMPL
EMENT Schmelkes, Corina (2001) (2
ARIA ed.) Manual para la
presentación de anteproyectos e
informes de investigación.
México D. F.: Oxford University

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2


NOMBRE DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Establecer las características fundamentales de los enfoques que se emplean
UNIDAD: en la investigación científica mediante organizadores gráficos con coherencia
y rigurosidad científica.
RESULTADOS DE El estudiante establece las características fundamentales de los enfoques que
APRENDIZAJE DE se emplean en la investigación científica empleando organizadores gráficos
LA UNIDAD:
con coherencia y rigurosidad científica.

8
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS 4
N°. Horas Presenciales
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
4
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 4
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
2.1 Paradigmas y lógicas  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
de investigación  Lectura científica.  Lista de cotejo.
 Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres

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2.2 Fases y etapas de la  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.


investigación  Lectura científica.  Lista de cotejo.
cuantitativa  Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
2.3 Proceso y fases de la  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
investigación  Lectura científica.  Lista de cotejo.
cualitativa  Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
2.4 Etapas y proceso de  Investigación bibliográfica  Informes.
búsqueda de  Lectura científica.  Rúbrica.
información científica  Elaboración de organizadores  Portafolio estudiantil.
gráficos  Prueba.
 Talleres
METODOLOGÍAS DE  Ejercicios dentro de clase (Estudio documental)
APRENDIZAJE:  Estudio de casos, discusiones.
 Talleres. Preguntas abiertas.
 Exposición audiovisual
 Consultas en internet
 Ejercicios fuera del aula
 Exposiciones orales dialogadas.
 Aprendizajes basada en problemas
 Metodología Experiencia, Reflexión, Conceptualización,
Aplicación
 Positivo, Negativo, Interesante
 Comisiones

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase


 Textos en pdf
 Laptop
 Proyector
 Marcadores de pizarra líquida
 Aplicaciones de TICs
BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL

Bernal Torres, C. A., (Ed. 3) Monje Álvarez, C. A. (2011). Sistema Integrado


(2010). Metodología de la Metodología de la investigación de Bibliotecas UCE
Investigación. Bogotá: Editorial cualitativa y cuantitativa. Neiva:
BÁSICA
Pearson/Prentice Hall. Universidad Surcolombiana.
Recuperado de:
https://carmonje.wikispaces.co
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m/file/view/Monje+Carlos+Art
uro+-
+Guía+didáctica+Metodología+
de+la+investigación.pdf

Muñoz Carlos (1998) Cómo Romero, Zilath. (2009). Manual Sistema Integrado
elaborar y asesorar una de investigación para de Bibliotecas UCE
investigación de tesis. principiantes – Guía para la
Naucalpan de Juárez: Prentice elaboración de trabajos de
Hall. investigación formativa.
Universidad Libre Sede
Cartagena, Cartagena de indias
– Colombia. Recuperado de:
http://espanol.free-
ebooks.net/ebook/Investigacio
n-para-
principiantes/pdf?dl&preview

Herrera, L., Medina. A., Naranjo, Hernández Sampieri, R. C., Sistema Integrado
G., y Proaño, J. (2002). Tutoría Fernández Collado, C. & Baptista de Bibliotecas UCE
de la Investigación. Maestría en Lucio, M. P., (Edición 4). (2006).
Gerencia de Proyectos Metodología de la Investigación.
Educativos y Sociales, Quito – México. Recuperado de:
COMPL Ecuador: Editorial AFEFCE. https://www.google.com.ec/?g
EMENT ws_rd=ssl#q=metodolog%C3%
ARIA
ADa+dela+investigaci%C3%B3
n+cient%C3%ADfica+sampieri
+pdf

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3


NOMBRE DE LA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Determinar las técnicas e instrumentos que pueden emplearse en los
UNIDAD: proyectos de investigación científica demostrando iniciativa y
responsabilidad.

RESULTADOS DE El estudiante determina la técnica y el instrumento que le servirá para


APRENDIZAJE DE recolectar información en un proyecto de investigación científica
LA UNIDAD:
demostrando iniciativa y responsabilidad.
8
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
CÁLCULO DE HORAS
DE
DE LA UNIDAD
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio

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4
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
4
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 4
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
3.1 Técnicas para la  Investigación bibliográfica Exposiciones grupales.
recolección de datos  Lectura científica. Lista de cotejo.
cuantitativos  Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
3.2 Técnicas para la  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
recolección de datos  Lectura científica.  Lista de cotejo.
cualitativos.  Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
3.3 Control de calidad de  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
los datos  Lectura científica.  Lista de cotejo.
 Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
3.4 Normas APA  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
 Lectura científica.  Lista de cotejo.
 Elaboración de organizadores  Informe.
gráficos
 Talleres
METODOLOGÍAS DE  Ejercicios dentro de clase (Estudio documental)
APRENDIZAJE:  Estudio de casos, discusiones.
 Talleres. Preguntas abiertas.
 Exposición audiovisual
 Consultas en internet
 Ejercicios fuera del aula
 Exposiciones orales dialogadas.
 Aprendizajes basada en problemas
 Lo Positivo, Negativo, Interesante
 Comisiones
 Know (Lo que sabemos), Want (Lo que queremos saber), Learn
(Lo que aprendimos), How (Cómo podemos aprender más)

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase


 Textos en pdf

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SYLLABUS

 Laptop
 Proyector
 Marcadores de pizarra líquida
 Aplicaciones de TICs

BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL

Bernal Torres, C. A., (Ed. 3) Monje Álvarez, C. A. (2011). Sistema Integrado


(2010). Metodología de la Metodología de la investigación de Bibliotecas UCE
Investigación. Bogotá: Editorial cualitativa y cuantitativa. Neiva:
Pearson/Prentice Hall. Universidad Surcolombiana.
Recuperado de:
https://carmonje.wikispaces.co
m/file/view/Monje+Carlos+Art
uro+-
+Guía+didáctica+Metodología+
BÁSICA de+la+investigación.pdf

Herrera, L., Medina. A., Naranjo, Biblioteca Universitaria. Sistema Integrado


G., y Proaño, J. (2002). Tutoría Universidad de Alicante (2013) de Bibliotecas UCE
de la Investigación. Maestría en Estilo Apa. Recuperado de:
Gerencia de Proyectos http://hdl.handle.net/10045/3
Educativos y Sociales, Quito – 4027
Ecuador: Editorial AFEFCE.

Cortés María (2012) Ander-Egg, E. (1980). Técnicas Sistema Integrado


Características del conocimiento de investigación social. de Bibliotecas UCE
COMPL
científico, preguntas de Recuperado de:
EMENT
ARIA
investigación, técnicas e http://www.academia.edu/do
instrumentos. México: Editorial wnload/35187740/IT_Ander-
Trillas. Egg_1.pdf

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NOMBRE DE LA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Establecer la estructura de un perfil de proyecto de investigación en su
UNIDAD: ámbito profesional de manera sistémica con rigurosidad científica.
RESULTADOS DE El estudiante estructura un perfil de un proyecto de investigación en su
APRENDIZAJE DE ámbito profesional de manera sistémica con rigurosidad científica.
LA UNIDAD:

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ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas 8


DE
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS 4
N°. Horas Presenciales
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 4
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 4
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
4.1 El problema de  Investigación bibliográfica Exposiciones grupales.
investigación  Lectura científica. Lista de cotejo.
 Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
4.2 El marco de referencia  Investigación bibliográfica Exposiciones grupales.
 Lectura científica. Lista de cotejo.
 Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
4.3 La Metodología  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
 Lectura científica.  Lista de cotejo.
 Elaboración de organizadores
gráficos
 Talleres
4.4 El marco  Investigación bibliográfica  Exposiciones grupales.
administrativo  Lectura científica.  Lista de cotejo.
 Elaboración de organizadores  Rúbrica
gráficos  Portafolio estudiantil
 Talleres  Prueba
METODOLOGÍAS DE  Talleres. Preguntas abiertas.
APRENDIZAJE:  Exposición audiovisual
 Ejercicios fuera del aula
 Exposiciones orales dialogadas.
 Aprendizajes basada en problemas
 Metodología Experiencia, Reflexión, Conceptualización,
Aplicación
 Positivo, Negativo, Interesante
 Comisiones
 Know (Lo que sabemos), Want (Lo que queremos saber), Learn
(Lo que aprendimos), How (Cómo podemos aprender más)

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SYLLABUS

RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase


 Textos en pdf
 Laptop
 Proyector
 Marcadores de pizarra líquida
 Aplicaciones de TICs
BIBLIOGRAFÍA:

NOMBRE
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL BIBLIOTECA
VIRTUAL

Herrera, L., Medina. A., Hernández Sampieri, R. C., Sistema Integrado


Naranjo, G., y Proaño, J. Fernández Collado, C. & Baptista de Bibliotecas UCE
(2002). Tutoría de la Lucio, M. P., (Edición 4). (2006).
Investigación. Maestría en Metodología de la Investigación.
Gerencia de Proyectos México. Recuperado de:
BÁSICA Educativos y Sociales, Quito – https://www.google.com.ec/?g
Ecuador: Editorial AFEFCE. ws_rd=ssl#q=metodolog%C3%
ADa+dela+investigaci%C3%B3
n+cient%C3%ADfica+sampieri
+pdf

Bernal Torres, C. A., (Ed. 3) Alfaro, C. (2012). Metodología Sistema Integrado


(2010). Metodología de la de la investigación científica de Bibliotecas UCE
Investigación. Bogotá: aplicado a la ingeniería. Lima:
Editorial Pearson/Prentice Universidad Nacional del Callao.
COMPL
Hall. Recuperado de:
EMENT
http://www.unac.edu.pe/docu
ARIA
mentos/organizacion/vri/cdcit
ra/Informes_Finales_Investigac
ion/IF_ABRIL_2012/IF_ALFAR
O%20RODRIGUEZ_FIEE.pdf

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL


DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
(Copiar los elaborados por cada unidad) y valores)
a) El estudiante infiere la importancia del  Deduce las características fundamentales
marco conceptual de la investigación de los conceptos requeridos en la
científica para aplicarlo en su ámbito investigación científica mediante
profesional empleando organizadores organizadores gráficos con eficiencia y
gráficos demostrando eficiencia y rigurosidad científica.
rigurosidad científica.
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 Diferencia los métodos que se pueden


aplicar en la investigación científica
mediante organizadores gráficos con
iniciativa y rigor científico.
 Valora los aspectos relevantes de la
tipología de la investigación científica
mediante organizadores gráficos con
eficiencia y rigurosidad científica.

b) El estudiante establece las  Identifica los aspectos esenciales del


características fundamentales de los enfoque que aplicará proyecto de
enfoques que se emplean en la investigación sistemáticamente con
investigación científica empleando coherencia y rigurosidad científica.
organizadores gráficos con coherencia y  Precisa los procesos y etapas que se
rigurosidad científica. emplean en el enfoque cuantitativo con
coherencia y rigor científico.
 Valora los procesos y etapas del enfoque
cualitativo sistémicamente con coherencia
y rigurosidad científica.

c) El estudiante determina la técnica y el  Precisa las características de las técnicas


instrumento que le servirá para que le servirán para recolectar la
recolectar información en un proyecto información con responsabilidad y
de investigación científica demostrando rigurosidad científica.
iniciativa y responsabilidad.  Diseña un instrumento para recopilar la
información en un proyecto de
investigación con calidad e iniciativa.
 Valora la importancia de la aplicación de
las normas APA en la redacción científica.

 Identifica los aspectos fundamentales para


realizar un proyecto de investigación en su
d) El estudiante estructura un perfil de un
proyecto de investigación en su ámbito ámbito profesional con rigurosidad
profesional de manera sistémica con científica.
rigurosidad científica.  Diseña un perfil de proyecto de
investigación en su ámbito profesional con
coherencia.
 Valora la importancia de la elaboración de
un perfil de proyecto de investigación en su
ámbito profesional con responsabilidad.

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9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE


APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o (8 Puntos) (8 Puntos)
final
Trabajo autónomo y/o virtual (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos individuales (3 Puntos) (3 Puntos)
Trabajos grupales (3 Puntos) (3 Puntos)
Trabajos integradores (4 Puntos) (4 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA


Dr. Héctor Iván Guerrero Gallardo PhD.

EXPERIENCIA ACADÉMICA:

Títulos de tercer Nivel:


 Título: Licenciado en Ciencias de la Educación; mención: Opciones Prácticas y Educación
Técnica, Número de registro de la SENESCYT: 1005-03-424496

Títulos de Cuarto Nivel:

 Título: Doctorado PhD válido para el ejercicio de la docencia, la investigación y gestión en


la Educación Superior, Programa de Investigación Educativa. Número de registro de la
SENESCYT: 7241115144
 Título: Doctor en Ciencias de la Educación; mención: Investigación y Planificación
Educativa, Número de registro de la SENESCYT: 1010-02-284422
 Título: Magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales, Número de registro de la
SENESCYT: 1005-05-611007

EXPERIENCIA PROFESIONAL:
 Docente de pregrado y posgrado en la Facultad de Ingeniería Ciencias Físicas y Matemática de
la Universidad Central del Ecuador.
 Docente en la Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central
del Ecuador.
 Docente en la Facultad de Cultura Física de la Universidad Central del Ecuador.

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 Rector de la Unidad Educativa Municipal y Experimental “Antonio José de Sucre”.


 Director del Centro Educativo Particular “William James”.
 Coordinador Pedagógico del Liceo Municipal Técnico y en Ciencias “Fernández Madrid”.
 Docente del Área Técnica en el Instituto Tecnológico Superior “Sucre”.
 Director en proyectos de investigación científica en la Universidad Central del Ecuador.
 Autor de artículos científicos en revistas indexadas y no indexadas.
 Lead Asesor ISO 9001:2008
 Asesor en diseño, ejecución y evaluación de proyectos educativos y sociales.
 Facilitador de cursos dirigidos a profesionales de tercer y cuarto nivel en conferencias,
seminarios, talleres, capacitaciones en temas relacionados a: diseño curricular, evaluación de
los aprendizajes, didáctica, pedagogía, administración educativa, liderazgo, trabajo en equipo,
negociación y resolución de conflictos.
 Supervisor en mantenimiento eléctrico en empresas privadas.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN


ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: Dr. Héctor Guerrero PhD. NOMBRE: Ing. Susana Guzmán MSc.
LA ASIGNATURA

FECHA: 2018-09-07 FECHA: 2018-09-12 FECHA: 2018-09-14

Docente 1: Dr. Héctor Guerrero PhD.


FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Docente 2:

Dr. Héctor Guerrero PhD. Ing. Susana Guzmán MSc.

Coordinador/a de Área Académica Directora de Carrera


Docente 3: ______________________

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