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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA – SÍLABO - PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: PRESENCIAL DEPARTAMENTO: ÁREA DE CONOCIMIENTO:


CENTRO DE EDUCACION CONTINUA MATEMATICA
CARRERAS: Educación Infantil, NOMBRES ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO:
Ciencias de la Actividad Física, MATEMATICA CARRERAS HUMANAS OCTUBRE 2017 – FEBRERO 2018
Deportes y Recreación.
PRE-REQUISITOS: CÓDIGO: S0049 NRC: No. CRÉDITOS: 10 NIVEL:
APROBACION DEL EXAMEN ENES Y NIVELACIÓN POR
ASIGNACION DE CUPO CARRERAS
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIÓN: TEÓRICAS: 6 LABORATORIOS: FORMACIÓN
Octubre 2017 ACADÉMICA

DOCENTE:

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

El Álgebra es una rama de la matemática que introduce al estudiante en el ámbito de la matemática superior, mediante el
conocimiento progresivo de principios y reglas que le permitan utilizar adecuadamente en el desarrollo de las asignaturas
tecnológico científicas de la malla curricular en las diferentes carreras profesionales.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formación profesional, proporciona las bases conceptuales de
leyes y principios de la matemática, como apoyo a las demás asignaturas del área de matemática y otros campos dentro
da la formación profesional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias básicas, mediante la utilización de técnicas y procedimientos que permitan
explicar y resolver los problemas matemáticos y tribute a las asignaturas de formación profesional con eficiencia, coherencia y
pertinencia.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las matemática, mediante la utilización de técnicas y procedimientos que permitan
resolver ejercicios y problemas prácticos para desarrollar el pensamiento lógico, con orden, creatividad y precisión.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

Aplica los conceptos y leyes fundamentales del Álgebra, mediante la utilización de técnicas y procedimientos que
permitan resolver ejercicios y problemas prácticos para desarrollar el pensamiento lógico, con orden, creatividad y
precisión

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Analiza y sintetiza la resolución de problemas de la vida cotidiana en base a leyes y principios del álgebra, de manera le
permita comprender y aplicar en los fenómenos de los otros campos de la matemática y eje de formación profesional.

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 1
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE


TAREAS
UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1:
LOGICA MATEMATICA Y CONJUNTOS Lógica Matemática y Conjuntos proporciona
métodos de análisis y razonamientos, para realizar
demostraciones.

1. LÓGICA MATEMÁTICA: Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza las teorías de los
a. Proposiciones: simples y compuestas. Conectivos diferentes autores, sobre lógica matemática.
lógicos: negación, conjunción, disyunción, conjunción
negativa, disyunción exclusiva, condicional, Tarea 2.- Encuentra el valor de verdad de
bicondicional. Tablas de verdad. proposiciones compuestas.

b. Tautologías y contradicciones. Principio de Tarea 3.- Demuestra proposiciones equivalentes


sustitución, implicación y equivalencia lógicas. sencillas mediante tablas de verdad o mediante el
principio de sustitución.
2. CONJUNTOS:
a. Definición y determinación de conjuntos:
1 enumeración y comprensión. Relaciones entre Tarea 4.- Lee, analiza y sintetiza las teorías de los
conjuntos: igualdad, equivalencia y relación de diferentes autores, sobre conjuntos.
inclusión.
Tarea 5.- Resuelve problemas de aplicación sobre
b. Clasificación de conjuntos: por las relaciones entre sí conjuntos.
y por el número de elementos. Diagrama de Venn -
Euler.

c. Operaciones con conjuntos: unión, intersección,


diferencia, diferencia simétrica y complemento.

d. Problemas de aplicación.

UNIDAD 2: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:


NÚMEROS REALES Y EXPRESIONES ALGEBRAICAS Aplica leyes del álgebra básica en la simplificación y
descomposición de expresiones algébricas.

1. NÚMEROS REALES: Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza las teorías de los
a) Definición. Clasificación y propiedades. diferentes autores, sobre números reales y sus
b) M.C.D. y m.c.m. propiedades.
c) Operaciones con números racionales.
d) Razones y proporciones. Porcentaje. Reglas de tres. Tarea 2.- Aplica los operadores M.C.D y m.c.m. en
2
e) Potenciación y radicación. Definición y propiedades. operaciones con números racionales.

2. EXPRESIONES ALGEBRAICAS Tarea 3.- Aplica reglas de tres en la solución de


problemas.
a) Expresión algebraica. Polinomios: definición, partes
de un polinomio. Tarea 4.- Aplica leyes de los exponentes en la
b) Valor numérico e igualdad de polinomios. simplificación de expresiones algébricas.
c) Operaciones con polinomios: suma, resta y
multiplicación. Tarea 5.- Opera con polinomios

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VERSIÓN: 1.3 2
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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d) Productos notables y descomposición factorial de:
binomios, trinomios y polinomios. Tarea 6.- Aplica productos notables en factoreo y
e) División de polinomios. Algoritmo de la división. simplificación de fracciones.
f) Métodos de división: Clásico y Ruffini. Factoreo por
evaluación. Tarea 7.- Opera con fracciones algébricas
g) Fracción Algebraica: definición, clases y
propiedades. Simplificación y operaciones con
fracciones.

UNIDAD 3: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:


ECUACIONES E INECUACIONES Aplica leyes del álgebra básica en la solución de
problemas, cuyo modelo matemático sea sistemas
de ecuaciones y resuelve inecuaciones, opera y
gráfica.

1. ECUACIONES Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza la teoría de


diferentes autores sobre ecuaciones.
a. Conceptos básicos: identidad, ecuación, ecuaciones
equivalentes. Tarea 2.- Resuelve ecuaciones lineales y
b. Ecuación lineal con coeficientes enteros, fraccionarios y cuadráticas.
literales.
c. Ecuación cuadrática. Resolución por factoreo y fórmula Tarea 3.- Resuelve sistemas de ecuaciones lineales.
3 general.
d. Ejercicios y problemas de aplicación. Tarea 4.- Lee, analiza y sintetiza la teoría de
e. Sistema de ecuaciones lineales. Métodos de resolución: diferentes autores sobre desigualdades y sus
reducción, igualación y sustitución. propiedades.
f. Aplicaciones en fracciones parciales propias e impropias,
con y sin factores repetitivos. Tarea 5.- Resuelve inecuaciones lineales,
cuadráticas, polinómicas y racionales.
2. INECUACIONES

a. Desigualdades: definición, clases y axiomas de orden.


b. Intervalos: definición, notación y operaciones.
c. Inecuaciones: lineales, cuadráticas, polinómicas y
racionales.

UNIDAD 4: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 4:


Analiza, grafica e interpreta las funciones en una
RELACIONES Y FUNCIONES variable. Resuelve ecuaciones exponenciales.
Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza la teoría de
a. Relaciones: par ordenado, producto cartesiano y diferentes autores sobre relaciones y funciones.
relaciones binarias.
b. Dominio y rango de una relación. Tarea 2.- Reconoce, gráfica y analiza una relación
c. Funciones: definición, notación y representación gráfica.
d. Dominio y rango de una función. Prueba de la recta Tarea 3.- Reconoce, gráfica y analiza una función.
vertical.
4
e. Función lineal, Cuadrática y Polinómica. Gráficas y Tarea 4.- Obtiene y grafica la función inversa.
características.
f. Función Racional. Gráficas y características. Tarea 5.- Resuelve ecuaciones exponenciales y
g. Tipos de funciones: inyectiva, sobreyectiva y biyectiva. logarítmicas.
h. Función inversa.
i. Funciones exponencial y logarítmica.
j. Ecuaciones exponenciales
k. Logaritmos: propiedades.
l. Ecuaciones logarítmicas

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UNIDAD 5: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 5:


Resolución de problemas trigonométricos, aplicando con
TRIGONOMETRIA PLANA criterio teorías, leyes, principios y proposiciones de
trigonometría, geometría y algebra.

a. Sistemas de medición angular. Ángulo trigonométrico: Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza la teoría de
posición estándar, coterminales, de referencia, diferentes autores sobre funciones
cuadrantales. trigonométricas.
b. Ángulos complementarios y suplementarios.
5 c. Ángulos de elevación y depresión. Tarea 2.- Expresa ángulos de manera equivalente.
d. Triángulo rectángulo: razones trigonométricas.
Cofunciones. Tarea 3.- Aplica las razones trigonométricas en la
e. Círculo trigonométrico. Gráficas de funciones solución de problemas.
trigonométricas directas.
f. Reducción de ángulos no agudos a funciones de ángulos Tarea 4.- Resuelve identidades trigonométricas
agudos. básicas.
g. Identidades trigonométricas básicas.

UNIDAD 6: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 6:


Resolución de problemas, aplicando con criterio teorías,
ESTADISTICA DESCRIPTIVA leyes, principios y proposiciones de probabilidad y
estadística.

6 a. Estadística descriptiva, definición Tarea 1.- Lee, analiza y sintetiza la teoría de


b. Elemento, población y muestra. diferentes autores sobre estadística descriptiva.
c. Tipos de variables
d. Escalas de medición Tarea 2.- Analiza los diferentes modelos de tablas
e. Tablas de frecuencia, modelos de tablas estadísticas estadísticas y medidas de tendencia.
f. Medidas de tendencia central y de dispersión.

3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

( PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)

La asignatura se la impartirá con la participación de todos los estudiantes, posibilitando la adopción de posturas críticas
a través de reflexiones, propuestas y ejercicios que sugieran aplicaciones concretas de los temas analizados, en
ambiente de absoluta libertad y flexibilidad.
La lectura y posterior análisis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal forma de desarrollar
los contenidos.
Correlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender la importancia de tales temas
por sus implicaciones en la carrera y en el medio ambiente.
Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la asignatura y se hará el desarrollo de cualidades y
destrezas, donde el estudiante comprobará lo estudiado en el aula.

PROYECCIÓN DELEMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Las TIC, tecnologías de la información y la comunicación se emplearán en el desarrollo de las clases, con el fin de
actualizar al estudiante con los diferentes programas, simulaciones de procesos y en la búsqueda de información
actualizada sobre la asignatura que estudiamos y sus posibles aplicaciones en diferentes campos.
Se utilizarán las aulas virtuales como un medio mediante el cual el docente estará en comunicación con los estudiantes

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VERSIÓN: 1.3 4
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y además ellos tendrán la facilidad de entregar tareas, informes, investigaciones.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y TÉCNICA DE EVALUACIÓN

LOGRO O NIVELES DE LOGRO


RESULTADOS DE APRENDIZAJE Técnica de Evidencia del
A B C evaluación aprendizaje
Alta Media Baja
Ejercicios para Hace un listado de
reafirmar lo datos en forma
Lee, analiza y sintetiza teorías. √
aprendido. adecuada (trabajos
en clase).
Debate en el aula Lección escrita, Taller,
Expresa gráficamente el enunciado de un √ sobre el tema de Tareas.
problema. estudio
Respuestas a Lección escrita, Taller,
Identifica los diferentes elementos del √ preguntas. Tareas.
problema.
Debate en el aula Realiza la
Aplica con criterio teorías, leyes, principios y sobre el tema de comprobación de los

proposiciones de álgebra, trigonometría, estudio resultados obtenidos.
probabilidad y estadística. (Pruebas)
Resuelve Tareas, pruebas,
Demuestra o resuelve ejercicios sobre: tablas correctamente los exámenes parciales.

de verdad, conjuntos, números reales, ejercicios
ecuaciones y funciones. propuestos.
Ejercicios para Realiza la
reafirmar lo comprobación de los
Verifica si los resultados obtenidos son los √
aprendido. resultados obtenidos
adecuados de acuerdo al ejercicio planteado
(Exámenes finales)
Trabajos prácticos Desarrolla trabajos en
y de investigación equipo, aplicados a

Trabaja como un equipo multidisciplinario. en equipo. las materias que lo
necesiten
Lecciones orales y

Se comunica efectivamente exposiciones
Debates en el aula
Entiende el impacto de la ingeniería en el √
contexto medioambiental, económico, global
Expone temas de Exposiciones y
investigación elaboración de
asignados y informes
√ presenta informes
Comprometido con el aprendizaje continuo
de acuerdo al
formato
establecido
Trabajos de Se actualiza
investigación y constantemente con
√ lecturas temas que tengan
Conoce temas contemporáneos
relación con la
materia

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VERSIÓN: 1.3 5
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Deberes en Grafica y analiza
Usa técnicas, habilidades y herramientas √ Geogebra o funciones
prácticas para la ingeniería Máxima

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES AUTÓNOMO
CONFERENCIAS LABORATORIOS
HORAS PRÁCTICAS DEBATES EVALUACIÓN DEL
ESTUDIANTE

78 78

6. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial* 2do Parcial* EXAMEN FINAL Ponderación


Gestión del Aula 1:
- Deberes
- Talleres
- Resolución de ejercicios 10 10 20%
- Exposiciones
- Trabajo colaborativo
- Otras formas de evaluación
Gestión del Aula 2:
- Lecciones oral/escrita
10 10 20%
- Pruebas orales/escrita
- Investigación bibliográfica
Examen Parcial 10 10 20%
Proyecto de Aula 10 10 20%
Examen final acumulativo
- Recuperación 10 20%

Total: 10 10 100%

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN IDIOMA EDITORIAL

Álgebra José Silva y Patricio 2017 Español López


Carrasco
Matemática Básica Eduardo Espinoza 2005 Español San Marcos

Trigonometría Hernán Abarca 2006 Español

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TITULO AUTOR EDICIÓN IDIOMA EDITORIAL

Precálculo. Joe García 2008 Español López


PRE- cálculo Michael Sullivan 2003 Español Prentice Hall

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VERSIÓN: 1.3 6
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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PRE cálculo funciones y gráficas Raymond Barnett 2003 Español Mc Graw Hill
Estadística para ciencias del Pagano R. 2006 Español Prentice Hall
comportamiento

8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PÁGINA

Gráficas, simuladores y Google académico scholar.google.com


herramientas de investigación
Ejercicios Cuaderno de trabajo www.espe.edu.ec

9. ACUERDOS

DEL DOCENTE
 Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo académico, científico y practico de la
asignatura que enseño y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual
comportamiento
 Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a
conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
 Fomentar en los estudiantes el interés por la ciencia y la innovación tecnológica, propugnando además
una conciencia social que los impulse a conocer la situación económica y social del país , con un
sentido de participación y compromiso
 Las relaciones con mis colegas deberán estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideración, solidaridad y en la promoción permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional
 Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de
nuestra institución
 Promover y mantener el cuidado de las propiedades físicas e intelectuales de la institución, para
asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseñanza aprendizaje
 La solución de conflictos y diferencias entre docentes y demás compañeros de la institución deberán
resolverse mediante el dialogo y el consenso

DE LOS ESTUDIANTES:

 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no
permitidas
 Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial
 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la Carrera
 Llevar siempre mi identificación en un lugar visible
 Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los demás
 Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realización personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitaré la calumnia, la mentira la
codicia, la envidia
 Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
 Respetar y cuidar todas las instalaciones físicas que conforman la carrera, así como sus laboratorios y
el campus en general

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VERSIÓN: 1.3 7
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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COMPORTAMIENTO ÉTICO:

El comportamiento del estudiante está sujeto al Código de Ética que tiene la Escuela, del que hay que tomar
en cuenta los siguientes aspectos:
- Honestidad a toda prueba (La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos,
entre otros, será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del
semestre, En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de
acuerdo a normativas aceptadas, APA, Para evitar el plagio se utilizará el programa Plagium,
Duplichecker, Víper). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o
los involucrados. (Código de Ética de la Universidad).
- Respeto a la libertad de pensamiento (Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno
será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en
clase).
- Orden, puntualidad y disciplina conscientes (No se permitirá el ingreso de los estudiantes con un
retraso máximo de 10 minutos, Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día
correspondiente).
- Búsqueda permanente de la calidad y excelencia.
- Igualdad de oportunidades.
- Respeto a las personas y los derechos humanos.
- Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia.
- Práctica de la justicia, solidaridad y lealtad (Si es detectada la poca o ninguna participación en las
actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos
mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo).
- Práctica de la verdadera amistad y camaradería.
- Cultivo del civismo y respeto al medio ambiente.
- Compromiso con la institución y la sociedad.
- Identidad institucional.
- Liderazgo y emprendimiento.
- Pensamiento crítico.
- Alta conciencia ciudadana.

10. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

DOCENTE
COORDINADORA DEL ÁREA DE
CONOCIMIENTO

DIRECTORA DEL CENTRO DE


EDUCACION CONTINUA

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 8
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14