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INTRODUCCION

En la unidad 3 se estudiaron temas de gran relevancia como series matemáticas,


series de potencias, funciones especiales, y se presentaron varios problemas de
aplicación para lograr una mejor asimilación de la teoría. Después los temas vistos
se colocan en práctica para lograr así el desarrollo idóneo de la presente actividad.
Al terminar de estudiar todo el material del curso se observa que realmente las
ecuaciones diferenciales son muy importantes en diferentes profesiones o
disciplinas como en la física, la electricidad, la economía, la ingeniería, la
medicina, entre otros. Por lo tanto el hombre está en búsqueda constante de la
comprensión de los fenómenos físicos que ocurren, y se emplean una serie de
modelos matemáticos para lograr su entendimiento, y la gran cantidad de veces se
llega a ecuaciones que tienen derivadas de funciones desconocidas y deben
encontrarse, por lo que es muy importante contar con un amplio conocimiento y
destreza de las Ecuaciones Diferenciales. Gracias a los temas vistos se logra dar
desarrollo a la actividad colaborativa 5, colocando a pruébalos conocimientos
adquiridos a través de una serie de ejercicios y planteamientos de problemas
correspondientes a lo visto en la unidad 3
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Por medio del trabajo colaborativo 3 se pretende que cada estudiante


aporte sus conocimientos a la consolidación del trabajo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Que cada estudiante de Ecuaciones Diferenciales realice los ejercicios del


trabajo mediante sus conocimientos adquiridos.

 Hacer socializaciones de los ejercicios para que entre todos los integrantes
del grupo puedan compartir sus métodos de aprendizajes efectivamente.

 Que cada estudiante tenga los conocimientos ben en claro de los temas
tratados en la unidad3del módulo de Ecuaciones Diferenciales.
Ejercicio 7
Determine la solución general usando series de potencias de la ecuación
diferencial y’+y=0 e identifique la función elemental que representa esta serie:
1. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 𝑒 −𝑥
𝑐 𝑐 𝑐0 4
2. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 + 𝑐0 𝑥 + 20 𝑥 2 + 240 𝑥 3 + 120 𝑥 +⋯
𝑐0 𝑐0 𝑐
3. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 − 𝑐0 𝑥 + 𝑥2 − 𝑥 3 + 240 𝑥 4 − ⋯
2 6
4. 𝑦(𝑥) = 𝑐0 𝑒 −2𝑥

Solución ejercicio 7.
𝑦′ + 𝑦 = 0

𝑆𝑢𝑝𝑜𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑦 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑦 = ∑ 𝐶𝑛 𝑥 𝑛


𝑛=0

𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠, 𝑦 = ∑ 𝑛𝐶𝑛 𝑥 𝑛−1


𝑛=1
∞ ∞
𝑛−1
∑ 𝑛𝐶𝑛 𝑥 + ∑ 𝐶𝑛 𝑥 𝑛 = 0
𝑛=1 𝑛=0

𝑇𝑒𝑛𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑:


∞ ∞

∑ 𝑓(𝑛) = ∑ 𝑓(𝑛 + 𝑘)
𝑛=𝑘 𝑛=0

𝑇𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒:
∞ ∞

∑(𝑛 + 1)𝐶𝑛+1 𝑥 + ∑ 𝐶𝑛 𝑥 𝑛 = 0
𝑛

𝑛=0 𝑛=0

∑[(𝑛 + 1)𝐶𝑛+1 + 𝐶𝑛 ]𝑥 𝑛 = 0
𝑛=0

𝐶1 + 𝐶0 + (2𝐶2 + 𝐶1 )𝑥 + ∑[(𝑛 + 1)𝐶𝑛+1 + 𝐶𝑛 ]𝑥 𝑛 = 0


𝑛=2

𝐶1 + 𝐶0 = 0 => 𝐶1 = −𝐶0
−𝐶1 𝐶0
2𝐶2 + 𝐶1 = 0 => 𝐶2 = =
2 2
−𝐶𝑛
(𝑛 + 1)𝐶𝑛+1 + 𝐶𝑛 = 0 => 𝐶𝑛+1 =
𝑛+1
𝑆𝑖:
−𝐶2 𝐶1 −𝐶0
𝑛 = 2, 𝐶3 = = =
3 2∗3 2∗3
−𝐶3 𝐶0
𝑛 = 3, 𝐶4 = =
4 2∗3∗4
−𝐶4 −𝐶0
𝑛 = 4, 𝐶5 = =
5 2∗3∗4∗5
−𝐶5 𝐶0
𝑛 = 5, 𝐶6 = =
6 2∗3∗4∗5∗6
−𝐶6 −𝐶0
𝑛 = 6, 𝐶7 = =
7 2∗3∗4∗5∗6∗7
𝑦 = 𝐶0 + 𝐶1 𝑥 + 𝐶2 𝑥 2 + 𝐶3 𝑥 3 + 𝐶4 𝑥 4 + . ..
𝐶0 𝑥 2 𝐶0 𝑥 3 𝐶0 𝑥 4
𝑦 = 𝐶0 − 𝐶0 𝑥 + − + −⋯
2! 3! 4!
𝑪𝟎 𝒙𝟐 𝑪𝟎 𝒙𝟑 𝑪𝟎 𝒙𝟒
𝒚 = 𝑪𝟎 − 𝑪𝟎 𝒙 + − + −⋯
𝟐 𝟔 𝟐𝟒
𝑥2 𝑥3 𝑥4
𝑦 = 𝐶0 (1 − 𝑥 + − + −⋯)
2 6 24
𝑇𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑟𝑖𝑒 𝑑𝑒 𝑀𝑎𝑐𝑙𝑎𝑢𝑟𝑖𝑛

𝑥
𝑥2 𝑥3 𝑥4
𝑒 = 1+𝑥+ + + +⋯
2! 3! 4!
𝑆𝑖 𝑥 = −𝑥

−𝑥
(−𝑥)2 (−𝑥)3 (−𝑥)4
𝑒 =1−𝑥+ + + +⋯
2! 3! 4!
𝑥2 𝑥3 𝑥4
𝑒 −𝑥 = 1 − 𝑥 + − + −⋯
2! 3! 4!
𝑃𝑜𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜:
𝒚(𝒙) = 𝑪𝟎 𝒆−𝒙
La respuesta es B, porque 1 y 3 son correctas.
Ejercicio 8.
𝑛
De la serie ∑∞ 𝑛
𝑛=0 2𝑛 𝑥 el radio de convergencia y el intervalo de convergencia son:

1. 𝑅 = 2
2. El intervalo de convergencia es −2 < 𝑥 < 2
1
3. 𝑅 = 2
4. El intervalo de convergencia es −1 < 𝑥 < 1

Solución problema 8.

𝑛 𝑛
∑ 𝑥
2𝑛
𝑛=0

𝑛𝑥 𝑛 (𝑛 + 1)𝑥 𝑛+1
𝑆𝑒𝑎 𝑈𝑛 = 𝑦 𝑈𝑛+1 =
2𝑛 2𝑛+1
𝑈𝑛+1 (𝑛 + 1)𝑥 𝑛+1 2𝑛
| |=| | ∗ | 𝑛|
𝑈𝑛 2𝑛+1 𝑛𝑥

𝑈𝑛+1 𝑛 + 1 2𝑛 𝑥 𝑛+1
| |= ∗ 𝑛+1 ∗ | 𝑛 |
𝑈𝑛 𝑛 2 𝑥
𝑈𝑛+1 𝑛+1 1
| |= ∗ ∗ |𝑥|
𝑈𝑛 𝑛 2
1 𝑛+1 1
𝐿 = lim ∗ ∗ |𝑥| = |𝑥| 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑔𝑒 𝑠𝑖 𝐿 < 1
𝑛→∞ 2 𝑛 2
𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑐𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑎𝑧ó𝑛:
1
|𝑥| < 1
2
|𝑥| < 2 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎:
−2 < 𝑥 < 2
𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠, 𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑔𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑠 2
La respuesta es A porque 1 y 2 son correctas.
CONCLUSIONES

 En la unidad 3, se estudiaron las funciones especiales, series de potencias


y algunos problemas de aplicación, lo cual permitió desarrollar
correctamente los ejercicios planteados. Gracias a los conceptos y
las fórmulas estudiadas durante el curso, se logra tener un amplio
conocimiento de los temas, logrando así un mejor análisis y desempeño en
las actividades propuestas.

 El buen desempeño en las actividades, se ha dado en gran manera por los


conocimientos adquiridos en otros cursos como álgebra, trigonometría,
geometría, física, cálculo diferencial e integra, ya que son la base
fundamental para cursos más complejos como el delas Ecuaciones
Diferenciales

 De acuerdo a los ejercicios que se plantearon se logró identificar la


clasificación, el estudio de series y funciones especiales, la solución de
ecuaciones diferenciales a través de las series de potencias, las funciones
especiales y las series matemáticas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Patria. (pp. 113-
154).Recuperadode: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
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 Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción.


Colombia: Coediciones. (pp. 193-
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 Alvarado, E. (2014).Solución de ecuaciones diferenciales por el método de


Series de potencia. Unad. [Videos]. Disponible en: http

 CK-12, (2015). Convergence and Divergence of Sequences. [OVA].


Disponible en:http://www.ck12.org/calculus/Convergence-and-Divergence-
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 Alonso, A., Álvarez, J. Calzada, J. (2008). Ecuaciones diferenciales


ordinarias: ejercicios y problemas resueltos. Delta Publicaciones. (pp. 5-82).
Recuperadode:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/id/10876923