CUADRO COMPARATIVO DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION

TIPOS DE INVESTIGACION PARADIGMA CARACTERISTICAS OBJETIVOS TECNICAS E INSTRUMENTOS

-Antes y después con un solo grupo.

Este es el tipo de experimentación
más común y conocida, ya que se
reduce a introducir estímulos y
condiciones diferentes a las normales
a un grupo para medir las diferencias
significativas que pudieran
-Permite la enumeración y la medición, que son consideradas como producirse.
condición necesaria.

-La medición debe ser sometida a los criterios de confiabilidad y de - Solamente después con dos grupos.
validez. Explicar, controlar y predecir fenómenos de
En esta modalidad se dan los factores
la naturaleza.
-Permite el uso de las matemáticas y todas aquellas entidades que
clásicos en todo tipode
LA experimentación: el grupo
INVESTIGACIÓN Investigación operan en torno a ella. Se reduce a medir variables en función de
INVESTIGACIÓN Positivista experimental (destinado a recibir el
EXPERIMENTAL Tradicional una magnitud, extensión o cantidad
CUANTITATIVA estímulo) y el grupo de control (que
-Busca reproducir numéricamente las relaciones que se dan entre los determinada.
objetos y los fenómenos, sirve de punto de referencia para
conocer las variaciones que se
-Se les relaciona con los diseños o investigaciones denominadas produzcan en el interior).
"tradicionales o convencionales" (experimentales, encuestas o cuasi
experimentales, etc.).

-Antes y después con un grupo de

control. Tiene mucha similitud con el
método anterior, pero se diferencia en
que las mediciones se hacen antes y
después del estímulo a ambos
gruposExisten numerosas variantes a
partir de estas modalidades
experimentales, entre las cuales cabe
destacar los experimentos post [acto,

-La interpretación que se da a las
cosas y fenómenos no pueden ser
INVESTIGACIÓN captados o expresados plenamente
No tradicional
HISTÓRICA por la estadística o las matemáticas.
-Utiliza preferentemente la
inferencia inductiva y el análisis
diacrónico en los datos.
-Utiliza los criterios de credibilidad,
transferabilidad y confirmabilidad
como formas de hacer creíbles y
con fiables los resultados de un
LA estudio.
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
-Utiliza múltiples fuentes, métodos
e investigadores para estudiar un
solo problema o tema, los cuales
INVESTIGACIÓN
convergen en torno a un punto
DESCRIPTIVA No tradicional central del estudio (principio de
triangulación y convergencia).
- Utiliza preferentemente la
observación y la entrevista abierta y
no estandarizada como técnicas en
la recolección de datos.
-Centra el análisis en la descripción
de los fenómenos y cosas
observadas.
La investigación histórica
significa estudiar y examinar los
fenómenos como producto de
un determinado desarrollo,
desde el punto de vista como
han aparecido, evolucionado y
llegado al estado actual,
teniendo e cuenta todos los
factores y actores que han
participado en el fenómeno.
Una de las funciones principales
del método descriptivo es la
capacidad para seleccionar las
características fundamentales
del objeto de estudio y su
descripción detallada dentro del
marco conceptual de referencia.
Pero para ello es importante
también ubicar los indicadores
cuantitativos y cualitativos que
posibiliten esta descripción y
caracterización.
los experimentos exploratorios, los
experimentos factoriales y
experimentos funcionales.
Revisión de documentos
Recuperación de los hechos del pasado que escritos
han tenido relación con una temática estadísticos,
especifica, su evolución en el tiempo y sus cartográficos,
repercusiones en la actualidad. gráficos y materiales
Tradición Oral
La investigación descriptiva busca:
-Caracterizar globalmente el objeto de
estudio.
-Determinar el o los objetos sociales que
tienen ciertas características. -Estudios de comunidad
-Estudios de casos
-Describir el contexto en el cual se presenta -Estudios comparativos causales
cierto fenómeno. -Estudios de análisis de actividades
-Estudios de tiempo y movimiento
-Describir las diferencias que existen (o se
dan) entre dos o más subgrupos de una -Estudio de análisis o documentos
población objeto de estudio. -Estudios longitudinales
-Estudios predictivos
-Describir las partes, categorías o clases que Página 75 Párrafo 3
componen el objeto de estudio.
-Describir el desarrollo o evolución del
objeto de estudio.
-Describir las relaciones del objeto de
estudio con otros objetos.
 El término de la investigación
explicativa en el contexto de la
investigación científica se
asocia fundamentalmente con el
problema de la causalidad y el
"porqué" de las cosas y de los
fenómenos. Una Cosa es
recoger datos, descubrir hechos
y describir situaciones o
clasificar fenómenos, pero otra
cosa muy diferente es saber por
INVESTIGACIÓN qué ocurren, cuáles son los
EXPLICATIVA Investigación Social factores que los determinan, de
dónde proceden o cómo se
transforman. O sea, cuando el
investigador se plan tea como
propósito el porqué de las cosas,
está trabajando a nivel
explicativo.
Las modalidades dominantes de la El investigador en el campo
investigación etnográfica son etnográfico inicia sus estudios
eminentemente descriptivas, sin hipótesis previas y sin
sincrónicas e interpretativas, y categorías preestablecidas, ya
acostumbran los investigadores a que de esta manera se busca
NUEVOS TIPOS utilizar una "teoría. desde la base" evitar que se prejuzgue y se
LA utilicen modelos estereotipados
DE ESTRUCTURALISTA (grounded theory) o sea se genera
INVESTIGACIÓN en los juicios y análisis de la
INVESTIGACION una teoría desde los datos. En estos
ETNOGRÁFICA realidad investiga. da .
últimos años se han destacado dos
grandes líneas metodológicas, una
correspondiente a la
microetnografia y otra a la El trabajo etnográfico no sólo se
macroetnogratia. asocia con la típica monografía
descriptiva, sino que también
La investigación explicativa busca dar
razón del por qué de las cosas o fenómenos,
que factores lo ocasionaron y por qué se
dio.
-Abandona las preconcepciones o
estereotipos frente a los fenómenos sociales
observados, y explora la manera como
aquéllos son vistos y construidos por sus
participantes.
-Convierte lo conocido en extraño, lo
común en extraordinario y registra lo que se
da por hecho e indaga sobre' las razones del
porqué existe, cómo es y no de otra manera.
-Asume que para comprender lo particular
se necesita relacionarlo con su medio, con
En el contexto de las investigaciones
cuantitativas y específicamente de las
encuestas sociales, tienen enorme
importancia las denominadas
encuestas explicativas, las cuales
buscan la explicación del fenómeno
estudiado mediante su relación con
una o más variables independientes, y
usualmente se las clasifica como
"diseños ex post facto". En este
mismo contexto de las encuestas
explicativas, hay que mencionar las
diversas variantes del análisis causal
y de los modelos causales destinados
a explorar el problema de las
inferencias causales en datos no
experimentales, que debido a su
extensión y complejidad no las
analizaremos aquí.
Con los años la etnografía perfeccionó
sus técnicas de trabajo y particularmente,
introdujo la observación participante,
que hoy se ha constituido en un medio
importantísimo de su labor investigativa.
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 sea:
-Una herramienta
recolección de datos
-Un método investigativo
-Un enfoque científico
-Una perspectiva teórica
su contexto.
de
-Utiliza la teoría social existente sobre el
problema o el fenómeno estudiado para
guiar la propia investigación.
En general adopta una actitud abierta y
flexible, lo cual permite concebir el trabajo
investigativo como un proceso permanente
de descubrimiento y comprensión de la
realidad que estudia, de reflexión teórica
sobre la misma, deconstruc ción del objeto
de la investigación y de hallazgos
inesperados que se traduzcan en problemas
nuevos que enriquezcan un estudio.

El estudio de casos es la recolección de datos que se refieren a la

Utiliza principalmente el enfoque
longitudinal
o genético, por medio de los
LOS ESTUDIOS
cuales estudia el desarrollo
DE CASO
durante un tiempo y un espacio
dentro de un lapsus determinado
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conducta de un individuo, a sus antecedentes familiares y personales, y Como método, el estudio de casos examina Se utilizan particularmente la
a las condiciones generales del ambiente familiar y social que le es y analiza con mucha profundidad la observación, las historias de vida, las
propio. Se habla de "historias de casos" cuando la recolección de datos interacción de los factores que producen entrevistas, los cuestionarios, los diarios,
se completa con los resultados de pruebas u otras investigaciones cambio, crecimiento o desarrollo en los autobiografías, documentos personales o
particulares. casos seleccionados. colectivos, correspondencias, informes,
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Los investigadores que han

Es una modalidad de estudios de
casos relacionados en términos de
Investigación Antropológica y
ESTUDIOS DE grupos y son muy comunes en el
social
COMUNIDAD campo antropológico, etnológico,
etnográfico, sociológico, etc.
trabajado este tipo de estudios
difieren en la forma de enfocar
el estudio de las comunidades,
Los estudios de comunidad no buscan otra
ya que muchos de ellos lo hacen
cosa que la descripción y el análisis
a partir de la estructura física de
detallado de un grupo de personas que
su asentamiento, otros en
conviven socialmente en un lugar Análisis censales de las comunidades para
cambio lo hacen sobre la base
geográfico determinado. Generalmente los determinar características de la población
de la formación histórica de una
elementos del estudio incluyen actividades
comunidad, la actitud de la
económicas, sociales, políticas y culturales,
población frente a ella o el
formas de vida, estructura social, etc.
recuento de sus formas
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culturales, que nos pueden dar
índices muy reveladores de sus
problemas y de su problemática.
Página 90 Párrafo 1

A través de las historias de vida se
reseña y se describe
minuciosamente la vida cotidiana
Investigación Antropológica y
LAS HISTORIAS de la gente común, lo cual permite
social
DE VIDA comprender mejor la vida social,
económica, cultural y Psicológica
de algunos pueblos y comunidades.
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En especial se plantean a través
de esta historia de vida,
problemas relacionados con el
ciclo vital, individual o familiar
(carreras ocupacionales,
migraciones, formación de la
La historia de vida utiliza diversos
familia). Otros vinculados a
El objetivo de las historias de vida es métodos y técnicas de recolección de
cambios sociales que afectan a
mediante la aplicación de técnicas llegar a información como la autobiografía,
la vida de grandes grupos de la
entender la vida de los pueblos. relatos de terceros, análisis documentales,
población (urbanización,
entrevista, etc.
industrialización, revoluciones).
Todos estos son problemas que
requieren información
'longitudinal sobre grupos de la
población y sobre las
estructuras cambiantes en que
participan. Página 93 Párrafo 2

Existe una clara avidez por encontrar

un nuevo camino que nos permita
La investigación acción-participativa tiene el mérito de insertarnos en la problemática popular
replantearse el nuevo rol del investigador, tradicionalmente y darle una mayor credibilidad ala
restringido a los estrechos márgenes de una técnica y de una ciencia como mecanismo
ciencia que se encuentra por fuera de la realidad social," Los métodos y técnicas utilizados en la
transformador de la realidad. Pero
LA económica y política. Para esta modalidad, el investigador debe investigación acción participativa son
INVESTIGACIÓN Tesis del paradigma Marxista creemos que este desarrollo no es un muy diversos y están ligados a las
actuar como un intérprete de los problemas del grupo, y su
ACCIÓN- papel es clarificar temas y posiciones, señalar contradicciones y hecho accidental, eventual y pasajero, particularidades de los casos que se
PARTICIPATIVA explorar con el propósito de descubrir problemas. Precisamente ya que de estas experiencias, investigan.
uno de los grandes pecados y conflictos que enfrenta el independientemente de sus
investigador social, es su actitud frente a los problemas que cuestionamientos políticos e
investiga. ideológicos, saldrá fortalecida
. Página 98 Párrafo 3 metodológica y científicamente la
investigación.
. Página 96 Párrafo 2