UNIDAD EDUCATIVA :

NIVEL : Planificación de Primero

AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMERO
PROFESOR/A :
DIRECTOR :
DEPARTAMENTO
GESTIÓN :
1. DIAGNÓSTICO:

El diagnóstico realizado en los estudiantes del establecimiento nos permitió detectar fortalezas y debilidades. En resumen, se
encontró que los estudiantes:

1.1. CONTEXTO GEOGRÁFICO:

La Unidad Educativa “” se encuentra en de la provincia del Distrito que los estudiantes:

 Son tímidos para expresarse en público.

 Carecen de fluidez en la expresión oral.
 Demostraban inseguridad en su producción escrita.
 Poca practica de valores humanos.

Por tanto las debilidades mencionadas con anterioridad requieren una intervención pedagógica mediante la aplicación de
distintas estrategias de enseñanza.

2. OBJETIVO DEL GRADO DE ESCOLARIDAD

Asumimos actitudes de convivencia armónica familiar y comunitaria, reconociendo códigos y estructuras lingüísticas, el
pensamiento lógico matemático concreto respecto del entorno social y natural, a través de la comunicación oral y escrita,
actividades lúdicas y psicomotrices, para fortalecer la identidad cultural de los pueblos.

3. OBJETIVO HOLÍSTICO BIMESTRAL.

 Desarrollamos los principios y valores comunitarios a través de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico
y psicomotriz explorando, reconociendo y diferenciando sobre los saberes y conocimientos y uso de medios tecnológicos para
la aplicación de las habilidades y destrezas creativas en beneficio de las y los estudiantes y su contexto.

4. OBJETIVO POR ÁREAS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DEL ÁREA COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

Promovemos actitudes éticas en la comunicación y el lenguaje, demostrando dominio práctico de la primera y segunda lengua,
yuna extranjera; interpretando adecuadamente los signos, símbolos y códigos lingüísticos, para expresar y producir textos
quemanifiesten ideas, pensamientos, vivencias, conocimientos y sentimientos.

OBJETIVO ÁREA MATEMÁTICA

Desarrollamos la reciprocidad y armonía de las/os estudiantes con la Madre Tierra y Cosmos, a partir de la percepción
yaprehensión del espacio geométrico, números y operaciones, formas, medida y cálculo, fortaleciendo capacidades y
potencialidadesmatemáticas prácticas y teóricas, hábitos de estudio, para el conocimiento y saber con impacto social productivo.

OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS NATURALES

Desarrollamos el equilibrio armónico entre seres humanos con la Vida, la Madre Tierra y Cosmos, a través de los saberes
yconocimientos holístico comunitarios, orientando integralmente las vocaciones productivas territoriales y tecnológicas,
segúnlos pisos ecológicos, para garantizar la salud integral y gestión ambiental en las diferentes comunidades socioculturales
consoberanía y prácticas investigativas con pensamiento crítico, reflexivo e integrador para vivir bien en la diversidad.

OBJETIVO ÁREA CIENCIAS SOCIALES

Desarrollamos capacidades de vivir en la diversidad y en la resolución de conflictos mediante saberes y conocimientos práctico
teóricos, comunicativos, socio comunitario, artístico, técnico-tecnológico, físico y deportivos, en el respeto a la identidad
culturaly en las formas de convivencia en la diversidad, con la Madre Tierra y Cosmos para construir formas de vida comunitaria
y productiva.

TEMÁTICA ORIENTADORA: PRIMER BIMESTRE

La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

EJES CAMPO ÁREA CURRICULO BASE CURRICULO DIVERSIFICADO

ARTICULA
DORES PRIMER BIMESTRE
Educación COMUNIDA Comunicació Comunicación oral y corporal en la 1. Ambientación.
intercultural, DY ny interrelación familiar y escolar. 2. Normas de trabajo
intercultural SOCIEDAD Lenguajes Lenguaje oral con la correcta (Presentación de los textos
y plurilingüe fonética y entonación. Luchito).
Diálogo de mensajes orales 3. Motricidad/ Tamaño grande
familiares y de la comunidad en , mediano y pequeño.
primer y segunda lengua. 4. Coloreado de dibujos.
5. Ejercicios preparatorios para
la escritura.
6. Evaluación diagnóstica de
las vocales.
7. Enseñanza de LA vocal A.
8. enseñanza de la vocal E
9. enseñanza de la vocal I
10. enseñanza de la vocal O
11. enseñanza de la vocal U
12. Enseñanza de la silaba de
MAMA
13. Enseñanza de la silaba de
PAPA
14. Enseñanza de la silaba de
NENE
15. Enseñanza de la silaba de
SAPO

Lectura, narración, representación SEGUNDO BIMESTRE

y creación de cuentos de forma
oral, grafica y grafía no 16. Enseñanza de la silaba de
convencional. LUNA
17. Enseñanza de la silaba de
TUNA
18. Enseñanza de la silaba de
DADO
19. Enseñanza de la silaba de
ARO
20. Enseñanza de la silaba de
ROSA
21. Enseñanza de la silaba de
CASA
22. Enseñanza de la silaba de
NIÑA
23. Enseñanza de la silaba de
BURRO
24. Enseñanza de la silaba de
VACA
25. Enseñanza de la silaba de
GATO
26. Enseñanza de la silaba de
YUGO
27. Enseñanza de la silaba de
HUMO
28. Enseñanza de la silaba de
FOTO
29. Enseñanza de la silaba de
JARRA
30. Enseñanza de la silaba de
GELATINA

Lectura escritura de formas TERCER BIMESTRE

básicas literarias (Rimas,
canciones, rondas, adivinanzas,
poemas y trabal.
*recitaciones.
*sociodramas.
* Lectura y escritura de cuentos
tradicionales.
* Representación Teatral.
31. Enseñanza de la silaba de
ZORRA
32. Enseñanza de la silaba de
COCINA
33. Enseñanza de la silaba de
LLAVE
34. Enseñanza de la silaba de
CHIVO
Enseñanza de la silaba de
QUESO
35. Formación de palabras y
frases.
36. Enseñanza de la palabra
inversa ASNO
37. Enseñanza de la palabra
inversa ARCO
38. Enseñanza de la palabra
inversa ALBAÑIL
39. Enseñanza de la palabra
inversa ANTENA
40. Enseñanza de la palabra
inversa TAXI
41. Enseñanza de la palabra
inversa PIANO
42. Enseñanza de la palabra
inversa KILO
43. Enseñanza de la palabra
inversa HUESO
44. Enseñanza de la palabra
inversa AUTO
45. Dictado y transformación.
Formación de frases y
oraciones.

Apropiación de las trisílabas bl, pl, CUARTO BIMESTRE

 fr, cl, tr…
* Producción de textos cortos de
acuerdo a su realidad.
*Producciones de cuentos
tradicionales de la comunidad.
* Uso de mayúsculas y punto a
través de cuentos y canciones de la
comunidad.
* Escritura creativa y producción
de poesías y rimas.
* Sinónimos y antónimos
utilizados en la cotidianidad.
CIENCIA Matemáticas Números naturales con objetos del
46. Enseñanza de las palabras
compuestas PLATO.
47. Enseñanza de las palabras
compuestas CLASE
48. Enseñanza de las palabras
compuestas BLOQUE.
49. Enseñanza de las palabras
compuestas FLECHA
50. Enseñanza de las palabras
compuestas GLOVO
51. Enseñanza de las palabras
compuestas GRILLO
52. Enseñanza de las palabras
compuestas PRADO
53. Enseñanza de las palabras
compuestas BRAZO.
54. Enseñanza de las palabras
compuestas DRAGON
55. Enseñanza de las palabras
compuestas TRIGO
56. Enseñanza de las palabras
compuestas FRUTA
57. Enseñanza de las palabras
compuestas RECREO.
58. Dictado y transformación.
59. Composición de textos.
Actividades de evaluación.
60.- los 5 burritos (cuento)
PRIMER BIMESTRE
TECNOLOGÍ entorno.
AY + Figuras geométricas planas en el 1. Ubicación espacial
PRODUCCIÓ ámbito comunitario. 2. Lateralidad.
N + Cantidad y representación 3. Colores y formas
simbólica de números naturales 4. Figuras geométricas
5. Conjunto vacío
Números naturales en la recta 6. Conjunto unitario
numérica. 7. Conjunto con varios
Números ordinales para la elementos
organización de la familia y la SEGUNDO BIMESTRE
escuela.
Conteo y descanteo de los 8. Los números del 1 al 10
elementos del contexto con 9. Conteo y descanteo de
números naturales. números del 10 al 30
Operaciones de adición y 10. Números ordinales del 1 al
sustracción en función a problemas 10
simples de su comunidad. 11. La unidad y la decena
12. Suma con números hasta el
* Nociones de medida: No 9.
convencionales y convencionales 13. Resta con números hasta el
de longitud, peso, tiempo y sistema 9.
monetario. 14. Los números naturales del
* Operaciones de adición y 30al 60
sustracción.
* Problemas simples del contexto TERCERO BIMESTRE
de suma y resta.
* Estadística de la familia y 15. Números anteriores y
comunidad. posteriores

Lectura y escritura de números 16. Números naturales del 60 al

naturales. 100
*Adición y sustracción de números 17. Ejercicios de suma y resta.
naturales en el comercio comunal. 18. El metro .
* Resolución de pequeños 19. El kilogramo
problemas de su contexto. 20. La hora
 * Figuras geométricas en el 21. La moneda
entorno: círculo, triángulo, 22. Números pares e impares
cuadrado, rectángulo y sus 23. Recta numérica
características.
* Forma simbólica, literal y gráfica CUARTO BIMESTRE
de cantidades. 24. Triangulo rectángulo
25. Cuadrado
26. Circulo
27. Fracciones sencillas
28. Números naturales del 6ª al
100
29. Representación de
cantidades
VIDA TIERRA Ciencias + Espacio geográfico donde PRIMER BIMESTRE
Y naturales .habita la familia. 1. Partes de mi cuerpo.
TERRITORIO + El cuerpo humano y su relación 2. Cuido mi cuerpo.
con la naturaleza. 3. Mi alimentación.
+ Salud, alimentación y nutrición 4. Movemos nuestro cuerpo
en el crecimiento de las y los 5. Hábitos de higiene de nuesto
estudiantes. cuerpo
6. Enfermedades de nustro
cuerpo

SEGUNDO BIMESTRE
7. los alimentos
8. el agua
9. el aire
10. el sol
11. la lluvia
12. el suelo
13. Donde se encuentran mis
sentidos.
14. Tengo sentidos.

TERCER BIMESTRE
 15. Seres con vida y seres sin
vida.
16. Ciclo vital de los seres
vivos.
17. La planta y sus partes
18. Donde viven las plantas.
19. Plantas medicinales
20. Animales domesticos

CUaRTO BIMESTRE
21. Animales silvestres
22. Como se trasladan los
animales.
23. Como esta cubierto el
cuerpo de los animales.
24. El agua.
25. Flora y fauna de la
comunidad
26. El ciclo vital de los seres
vivos
27. La madre tierra

Comunidad y sociales  Integrantes de la familia PRIMER BIMESTRE

sociedad roles y ocupaciones 1. La familia como parte del
 Costumbres y tradiciones de hogar
la familia y la comunidad 2. Deberes de la familia
 Fechas civicas y 3. Mi comunidad
conmemorativas y 4. Fiesta del carnaval
acontecimientos sociales 5. 19 de marzo
 La seguridad de las y los 6. 23 de marzo
estudiantes en la vida
familiar, escolar y la SEGUNDO BIMESTRE
comunidad 1. La seguridad de la y los
 Equidad social y estudiantes em la familia en la
convivencia sin escuela y en la comunidad
 discriminación en la escuela 2. 15 de abril
y en la comunidad 3. 1 de mayo
 Fechas conmemorativas 4. 6 de junio
cívicas y de los líderes 5. Derechos y deberes de
históricos de la comunidad estudiante
 El barrio y la comunidad 6. El dia del niñ0
donde vivo
 Ubicación servicios básicos, TERCER BIMESTRE
actividades sociales, 1. Equidad de género
económicas y culturales 2. La discriminación
3. 2 de agosto
4. Símbolo patrios
5. 6 de agosto
6. 12 de agosto
7. 17 de agosto
8. Las estaciones del año
CUARTO BIMESTRE
1. Medios de transporte
2. Medios de comunicación
3. Servicios básicos
4. 19 de septiembre
5. 21 de septiembre
6. 1 de octubre
7. 5 de octubre
8. 11 de octubre