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Operación. Para Piaget las operaciones son representaciones mentales de acciones que
obedecen a reglas lógicas, siguen la dirección del desarrollo cognitivo. Según la RAE “Dicho
de un objeto: Considerado en sí mismo, particularmente en oposición a lo abstracto y general,
con exclusión de cuanto pueda serle extraño o accesorio.”
La etapa operativa concreta es la tercera en la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Esta
etapa dura alrededor de siete a once años de edad, se caracteriza por el desarrollo del
pensamiento organizado y racional.
El niño está ahora lo suficientemente maduro como para utilizar el pensamiento lógico o las
operaciones, es decir, las reglas, pero sólo puede aplicar la lógica a los objetos físicos, por lo
tanto, concreta operacional.
El equilibrio se establece entre los esquemas del sujeto y los acontecimientos externos.
El equilibrio se establece entre los propios esquemas del sujeto
El equilibrio se traduce en una integración jerárquica de esquemas diferenciados.
A partir de un periodo gradual de elaboración, alrededor de los 7 años, el ser humano adquiere
la reversibilidad y logra organizar su pensamiento en estructuras lógicas; es decir, puede
realizar operaciones lógico-concretas, como clasificaciones, seriaciones, mediciones y
numeración.
Piaget creía que hay dos maneras básicas de adaptarnos a nuevas experiencias e información,
la asimilación es el método más fácil porque no requiere un gran ajuste. A través de este
proceso, agregamos nueva información a nuestra base de conocimientos existente, a veces
reinterpretando las nuevas experiencias para que se ajusten a la información existente
previamente.
Acomodación. La acomodación nos permite cambiar nuestras ideas existentes para tener
nueva información. Este concepto fue inicialmente propuesto por Jean Piaget, el término
acomodación es parte del proceso de adaptación. El proceso de acomodación implica alterar
los esquemas existentes, o ideas, como resultado de nueva información o experiencias
nuevas. También se pueden desarrollar nuevos esquemas durante el proceso de aprendizaje.