SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución educativa: N° 0412
1.2. Área: Educación religiosa
1.3. grado y sección (es): 3° A – B – C - D DURACION
1.4. Responsable: Prof. Susana Sánchez Grández 90 MINUTOS
1.5. Fecha: 30/04 al 07/05
ENFOQUE AMBIENTAL FECHA IMPORTANTE
Justicia, solidaridad, respeto y responsabilidad Día del trabajo

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno desde el  Analiza la vida de las primeras
personal y comunitario con Dios en su encuentro personal y comunitario con comunidades cristianas en un
proyecto de vida en coherencia con su Dios y con la fe que profesa. organizador visual.
creencia religiosa.
CAMPO TEMATICO  La vida de las primeras comunidades cristianas.

SECUENCIA DE SESIÓN
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (Ver) (10
min)
 Se inicia la sesión con la oración (Grupo responsable), y se medita con el canto “Cuando la iglesia alaba al Señor”
 La docente motiva con el hecho de vida “Ese niño me enseñó a amar”
 Los estudiantes participan en lluvia de ideas respondiendo a la pregunta, ¿Qué me enseña este acto de amor del niño? ¿Comparto mis
bienes? el docente anota las ideas más relevantes en la pizarra.
 Conflicto cognitivo: ¿Crees que es posible vivir en armonía en medio de las diferencias que podemos tener en un grupo o en la familia?
Desarrollo (Juzgar y actuar) (30
min)
 En la pizarra se escribe el tema, el propósito y los valores.
 Leen y reflexionan los siguientes textos bíblicos Hch 4, 32-34 2, 42-47 y Hch 2, 42-47 y contestan interrogantes ¿Quiénes conforman la
Iglesia primitiva? ¿Cómo Vivian las primeras comunidades cristianas? ¿Cómo podemos vivir este mandato hoy? Pon cinco ejemplos.
Cierre (Revisar y celebrar) (5 min)
 El docente revisa que los estudiantes hayan dado respuesta a las interrogantes.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Inicio (Ver) (5 min)
 La docente explica que las primeras comunidades cristianas eran admirados por su gran amor a Dios. Tenían un solo corazón y una sola
alma en Cristo. La generosidad y el desprendimiento son requisitos para quienes quieren vivir en unidad con los demás.
Desarrollo (Juzgar y actuar) (30
min)
 Los estudiantes leen la ficha sobre “Las primeras comunidades cristianas: ejemplo de comunión y amor”. Y responden las preguntas del
peine y el espejo.
 Se pregunta así mismo y contesta: como cristiano ¿imito esta forma de vida de los primeros cristianos? ¿Qué debo hacer para trabajar y
vivir en el amor y en la unidad?
Cierre (Revisar y celebrar) (10
min)
 El docente revisa que los estudiantes hayan desarrollado las actividades propuestas. Damos gracias y se reflexiona con el texto “vivir en
comunidad”

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

 Plumón, mota, cuaderno, biblia, búfer, USB , papel de colores, cartulina, etc

EVALUACION
FORMATIVA SUMATIVA
Guía de observación