PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

SEDE SJM

CARRERA PROFESIONAL ETI La presente asignatura está divida en 3 grandes unidades que juntas desarrollan en el
estudiante la capacidad de resolver problemas usando las estructuras secuenciales,
condicionales e iterativas, demostrando destrezas en la elaboración de algoritmos
UNIDAD DIDÁCTICA I clásicos y avanzados, además usa la técnica de la programación estructurada para
estar en un nivel de conocimiento de acuerdo a la actualidad. El estudiante aplica
CICLO 1 algoritmos de cálculo o elementos de la lógica. Analiza y resuelve problemas con el
DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
FECHA DE LA SESIÓN
TURNO MAÑANA
SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
-Presentar al alumno un video demostrativo de la
tematica de la sesion
-Interactua con el estudiante acerca de los
conocimientos que tienen de Informatica y
Programacion Puntualidad
I -Pregunta del conflicto Coognitivo: Todo el mundo debe Participacion en
N saber programar
I clase
conocimiento de 25 min
C
I los terminos y
conceptos
O explicados

Describe una vision general del Curso.

Define conceptos basicos de la informatica y del
Reconoce el flujo procesamiento de Datos.
básico de Examina el tratamiento automatizado de los datos.
programación Lista Aplicaciones Practicas.
TOP-DOWN. Reconoce a los
Taller de Algoritmos D tipos de datos.
1 E Desarrolla casos
Contenido: S con las Relaciona con la
1. Ejemplos del ciclo A instrucciones de
R vida diaria los
de vida de un entrada y salida. conceptos y 250 min
1 1 programa. R Describe los
O terminos
2. Ejemplos y operadores, las aprendidos
Ejercicios de L asignaciones y
Problemas L lectura y escritura
computacionales. O de datos.
Algoritmo Desarrolla casos
BALOTARIO N° I con el uso de
expresiones

C
I El estudiante conoce los terminos y conceptos Extrae
E fundamentales que sustententen los conceptos de Conclusiones de lo 25 min
R Programacion tratado en clase
R
E

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DIDÁCTICOS
ABP X OBSERVACIONES
ESTRATEGIAS
 MÉTODO PROYECTO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS METODO CASOS X
AUTOAPRENDIZAJE X
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estudiante la capacidad de resolver problemas usando las estructuras secuenciales,
condicionales e iterativas, demostrando destrezas en la elaboración de algoritmos
UNIDAD DIDÁCTICA I clásicos y avanzados, además usa la técnica de la programación estructurada para
estar en un nivel de conocimiento de acuerdo a la actualidad. El estudiante aplica
CICLO 1 algoritmos de cálculo o elementos de la lógica. Analiza y resuelve problemas con el
DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
FECHA DE LA SESIÓN
TURNO MAÑANA
SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
Conoce conceptos y terminos planteados en el
desarrollo de la clase.
Se le proporciona un caso practico de desarrollo para Conoce conceptos
que aplique los conocimientos adquirido y terminos
planteados en el
I
N desarrollo de la
I clase.
Se le proporciona 25 min
C
I un caso practico
de desarrollo para
O que aplique los
conocimientos
adquiridos

Participa activamente en clase

Asertividad y disposición para el
Taller de Algoritmo 2 trabajo colaborativo.
Contenido: Muestra interés en los casos
1. Pseudocódigos con desarrollado.
estructura Desarrolla casos
secuencial. D practicos
2. El uso de variables E teniendo en
y constantes. S cuenta la Formacion de
3.Operadores A estructura de un Grupos de trabajo
Aritmeticos, R pseudocódigo para resolver
2 1 R problemas o 250 min
Relaionales y Muestra su capacidad para
Logicos. O desarrollar algoritmos situaciones
4. Desarrollo de L practicas
Casos prácticos L
con estructuras O
secuenciales.
5. Uso de entradas,
procesos y
salidas

C
I
E Test de de algoritmos de estructura secuencia Test Practico 25 min
R
R
E

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 MÉTODO PROYECTO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS METODO CASOS X
AUTOAPRENDIZAJE X
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estudiante la capacidad de resolver problemas usando las estructuras secuenciales,
condicionales e iterativas, demostrando destrezas en la elaboración de algoritmos
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estar en un nivel de conocimiento de acuerdo a la actualidad. El estudiante aplica
CICLO 1 algoritmos de cálculo o elementos de la lógica. Analiza y resuelve problemas con el
DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
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TURNO MAÑANA
SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
Conoce conceptos y terminos planteados en el
desarrollo de la clase.
Se le proporciona un caso practico de desarrollo para Conoce conceptos
que aplique los conocimientos adquirido y terminos
planteados en el
I
N desarrollo de la
I clase.
Se le proporciona 25 min
C
I un caso practico
de desarrollo para
O que aplique los
conocimientos
adquirido

Desarrolla casos
usando la
estructura de un
programa.
Soluciona
problemas
D usando
Pseudocódigos E
1. Desarrollo de pseudocodigos Mantiene un
S orden para el
ejercicios A
comerciales. R desarrollo de sus
3 1 2. Elaboración del algoritmos 250 min
R
plan de Prueba. O Participa
3.Funciones L activamente en
Predefinadas(RC, L clase
TRUNC,REDON, etc) O

C
I
E Test de de elaboracion de Plan de Pruebas Test Practico 25 min
R
R
E

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condicionales e iterativas, demostrando destrezas en la elaboración de algoritmos
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estar en un nivel de conocimiento de acuerdo a la actualidad. El estudiante aplica
CICLO 1 algoritmos de cálculo o elementos de la lógica. Analiza y resuelve problemas con el
DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
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SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
Conoce conceptos y terminos planteados en el
desarrollo de la clase.
Se le proporciona un caso practico de desarrollo para
que aplique los conocimientos adquirido
I
N
I
25 min
C
I
O

Desarrolla casos
con estructuras
selectivas simples
y dobles.
Desarrolla casos Participa
Taller de Algoritmo 4 con estructuras activamente en
Contenido: D selectivas simples clase
1. Elaboración de E y dobles. Asertividad y
Pseudocódigos S disposición para el
con estructuras A
R trabajo
selectivas colaborativo. 250 min
4 1 2. Elaboración y R
O Habito por el
desarrollo de orden de la
pseudocódigos L
L estructura de un
utilizando programa y
selectivas múltiples. O aplicaciones de
simples y dobles. tipo lógico

C
I
E test practico de estructura condicional simple. Test Practico 25 min
R test practico de estructura condicional doble
R
E

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 MÉTODO PROYECTO
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METODOLÓGICAS METODO CASOS X
AUTOAPRENDIZAJE X
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CARRERA PROFESIONAL ETI La presente asignatura está divida en 3 grandes unidades que juntas desarrollan en el
estudiante la capacidad de resolver problemas usando las estructuras secuenciales,
condicionales e iterativas, demostrando destrezas en la elaboración de algoritmos
UNIDAD DIDÁCTICA II clásicos y avanzados, además usa la técnica de la programación estructurada para
estar en un nivel de conocimiento de acuerdo a la actualidad. El estudiante aplica
CICLO 1 algoritmos de cálculo o elementos de la lógica. Analiza y resuelve problemas con el
DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
FECHA DE LA SESIÓN
TURNO MAÑANA
SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
Conoce conceptos y terminos planteados en el
desarrollo de la clase.
Se le proporciona un caso practico de desarrollo para
que aplique los conocimientos adquirido.
conocimiento de
I
N los terminos y
I conceptos
explicados en la 25 min
C
I clase anterior.
Introduccion al
O contenido a tratar.

Desarrolla casos
utilizando la
programación
secuencial y
condicional Muestra interés en
Laboratorio anidada. los casos
Desarrollo de casos D Uso de las desarrollado.
con E estructuras de Demuestra su
estructuras S anidamiento. capacidad para
condicionales A desarrollar
anidadas. R programas.
5 1 250 min
BALOTARIO N° III. R Mantiene un
Desarrollo de casos O orden para el
con L desarrollo de sus
estructuras selectivas L algoritmos.
simples y O Participa
dobles anidadas. activamente en
clase

C
I
E test de estructuras condicionales anidadas Test practico 25 min
R
R
E

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ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS METODO CASOS X
AUTOAPRENDIZAJE X
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estudiante la capacidad de resolver problemas usando las estructuras secuenciales,
condicionales e iterativas, demostrando destrezas en la elaboración de algoritmos
UNIDAD DIDÁCTICA II clásicos y avanzados, además usa la técnica de la programación estructurada para
estar en un nivel de conocimiento de acuerdo a la actualidad. El estudiante aplica
CICLO 1 algoritmos de cálculo o elementos de la lógica. Analiza y resuelve problemas con el
DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
FECHA DE LA SESIÓN
TURNO MAÑANA
SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
Conoce conceptos y terminos planteados en el
desarrollo de la clase.
Se le proporciona un caso practico de desarrollo para
que aplique los conocimientos adquirido.
conocimiento de
I
N los terminos y
I conceptos
explicados en la 25 min
C
I clase anterior.
Introduccion al
O contenido a tratar.

Desarrollo de casos
con
estructuras Usa y aplica la
múltiples. estructura de un Muestra interés en
Desarrollo de casos pseudocódigo. los casos
con D Uso de la estructura selectiva desarrollado.
estructuras simples y E múltiple. Demuestra su
dobles. S Desarrolla la solucion de Problemas con estructuras capacidad para
Elaboración de A selectivas desarrollar
Pseudocódigos con R programas.
6 1 R Mantiene un 250 min
estructura selectiva
múltiples. O orden para el
Taller de Algoritmo 6 L desarrollo de sus
Contenido: L algoritmos.
Desarrollo de casos O Participa
con activamente en
estructuras anidas clase
múltiples,
dobles, simples y en
conjunto

C
I
E Test practico 25 min
R test de estructuras selectivas multiples
R
E

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 MÉTODO PROYECTO
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METODOLÓGICAS METODO CASOS X
AUTOAPRENDIZAJE X
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estudiante la capacidad de resolver problemas usando las estructuras secuenciales,
condicionales e iterativas, demostrando destrezas en la elaboración de algoritmos
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estar en un nivel de conocimiento de acuerdo a la actualidad. El estudiante aplica
CICLO 1 algoritmos de cálculo o elementos de la lógica. Analiza y resuelve problemas con el
DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
FECHA DE LA SESIÓN
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SECUENCIA DIDÁCTICA
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
-Presentar al alumno un video demostrativo de la
tematica de la sesion a tratar
-Interactua con el estudiante acerca de los
conocimientos previos tratados en clase
-Pregunta del conflicto Coognitivo: Que es un Bucle conocimiento de
I repetitivo
N los terminos y
I conceptos
explicados en la 25 min
C
I clase anterior.
Introduccion al
O contenido a tratar.

Estructura Hacer
Mientras, forma
de uso.
2. Desarrollo de
ejercicios
comerciales:
visualizar cantidades, Reconoce a las Muestra interés en
totales, porcentajes, los casos
entre otros. estructuras
D iterativas. desarrollado.
3. Plan del plan de E Demuestra su
prueba Diferencia entre
S los elementos de capacidad para
estructura de A desarrollar
un programa.
repetición Hacer R programas.
7 1 Mientras. R Mantiene un 250 min
Taller de Algoritmos O orden para el
7 L desarrollo de sus
Contenido: L algoritmos.
1. Elaboración de O Participa
Pseudocódigos activamente en
con estructura de clase
repetición
mientras, uso de
contadores,
acumuladores y
banderas, de los
ejercicios del
balotario propuesto.

C
I
E test de estructura repetitiva mientras Test practico 25 min
R
R
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condicionales e iterativas, demostrando destrezas en la elaboración de algoritmos
UNIDAD DIDÁCTICA III clásicos y avanzados, además usa la técnica de la programación estructurada para
estar en un nivel de conocimiento de acuerdo a la actualidad. El estudiante aplica
CICLO 1 algoritmos de cálculo o elementos de la lógica. Analiza y resuelve problemas con el
DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
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EVALUACIÓN
-Presentar al alumno un video demostrativo de la
tematica de la sesion a tratar
-Interactua con el estudiante acerca de los
conocimientos previos tratados en clase
-Pregunta del conflicto Coognitivo: Que es un contador. conocimiento de
I
N los terminos y
I conceptos
explicados en la 25 min
C
I clase anterior.
Introduccion al
O contenido a tratar.

Usa la estructuras Muestra interés en

Desde. los casos
D Usa los desarrollado.
1. Usa la estructura E elementos de un Demuestra su
desde. S programa. capacidad para
2. Usa contadores y A desarrollar
acumuladores. R programas.
8 1 R Mantiene un 250 min
3. Desarrollo de
casos con O orden para el
estructuras desde. L desarrollo de sus
Taller de Algoritmo 8 L algoritmos.
O Participa
activamente en
clase

C
I
E test de estructura iterativa desde Test practico 25 min
R
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 MÉTODO PROYECTO
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METODOLÓGICAS METODO CASOS X
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DOCENTE Arturo Florian uso de estructuras condicionales simples, dobles y múltiples, así como las estructuras
repetitivas. Emplea la técnica modular para segmentar y reutilizar parte del código
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los casos
Uso de la D desarrollado.
Programación E Usa y aplica la programación Demuestra su
Modular. S modular tomando capacidad para
Taller de Algoritmo A en cuenta el uso desarrollar
09 R de métodos programas.
9 1 R Mantiene un 250 min
1. Uso de Métodos
Funciones y O orden para el
procedimientos L desarrollo de sus
Casos prácticos del L algoritmos.
balotario. O Participa
activamente en
clase

C
I
E test de programacion Modular. Test practico 25 min
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