CENTRO DE EDUCACION ADULTOS

“FELIX BASCOPE GONZALES - E”

ÁREA TÉCNICA: PARVULARIA

“METODO DOMAN”

FACILITADORA: Lic. Mirian Judith Vincenti Laura

PARALELO : Parvulario “K”
NIVEL : Básico

PARTICIPANTES : María Ximena Ribera Méndez

Vania Mejía Moreno
Dina Rojas Peña
Elizabeth Eizaguirre Albornoz
Ana María Heredia Rodríguez
Martha Casupa Hurtado

Santa Cruz de la Sierra - Bolivia, 2018

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 DEDICATORIA

En primer lugar, a Dios por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos
dado salud.

A nuestros padres por habernos apoyado en todo momento, por la motivación

constante y a todos aquellos que ayudaron directa o indirectamente a realizar este
proyecto.

A nuestra Licenciada Miriam Judith Vincenti Laura por su gran apoyo y motivación
para la culminación de nuestro proyecto.

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 AGRADECIMIENTO

Agradecemos primeramente a Dios que nos da la vida y es el creador del

universo, y que nos dota de todo conocimiento.

En segundo lugar agradecemos a nuestros padres por apoyarnos

incondicionalmente en esta etapa de nuestras vidas y de igual manera a nuestros
maestros quienes nos brindan sus conocimientos, consejos y dedicación a cada
una de nosotras.

Estamos seguras que daremos frutos en un futuro y que todo lo que hacemos es
por nuestros hijos.

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 INDICE

1. INTRODUCCION ............................................................................................ 5
1.1 RESEÑA HISTORICA .............................................................................. 5
2. CONCEPTO .................................................................................................... 6
2.1 FONETICA..................................................................................................... 6
2.2 FASES DEL METODO .................................................................................. 7
3. CARACTERISTICAS Y APLICACION............................................................ 8
3.1. MATERIAL ................................................................................................... 9
4. BENEFICIOS. ................................................................................................ 10
5. RECOMENDACIONES. ................................................................................. 11
6. CONCLUSIONES .......................................................................................... 12
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................. 13
ANEXOS ..............................................................................................................

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 1. INTRODUCCION

El método Doman trata de aprovechar al máximo la capacidad de los niños,

desarrollar al máximo sus posibilidades y que el niño logre el desarrollo integral,
ósea un desarrollo tanto intelectual, físico, emocional y social.

Con este método también tratar de proporcionar el cerebro del niño los estímulos
adecuados tanto en intensidad como en frecuencia y claridad para favorecer su
desarrollo y disfrute durante el proceso.

1.1 RESEÑA HISTORICA

METODO DOMAN DE LA LECTOESCRITURA

Este método fue creado por un equipo quienes fueron el neurocirujano

Temple Fay, el Doctor Glenn Doman, el psicoterapeuta en educación Carl
Delecato.
Glenn Doman y Carl Delecato trabajaron con niños con lesiones cerebrales
quienes al trabajar con ellos y ver su desarrollo se dan cuenta que el
resultado es el mismo que de un niño sano, de ahí el aplicar el método a
niños sanos.
Sus tratamientos eran basados principalmente en movimientos ordenados
metódicamente de forma que imitaba el desarrollo normal de un bebe
recién nacido y emulando diferentes fases de desarrollo como:
*fase de arrastre
*fase de reptación
*fase de gateo
*fase de braquiación
*fase de marcha
Logrando avances muy significativo en niños con lesiones cerebrales.

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 2. CONCEPTO

Es un método de lectura imperativo mediante la estimulación de algunos

sentidos.
Se basa en los conocimientos del desarrollo cerebral y trata de aprovechar
al máximo la capacidad intelectual y espontanea del aprendizaje, con el
objetivo de desarrollar al máximo las posibilidades del niño.
La finalidad del método es lograr el desarrollo integral de la persona en
todos sus ámbitos: intelectual, físico, emocional y social

2.1. FONETICA

. Este método se basa en el aprendizaje por los bits de inteligencia.

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  representa algo que el niño/a desconoce
 las imágenes que el niño/a conoce, no son bits.
 El bit debe mostrar un solo dato simple y concreto.
 Es imprescindible captar la atención del niño/a para ello la intensidad tiene
que ser superior a sus umbrales de percepción (buena calidad y tamaño).

Estos datos o bits se le mostraran al niño formando “sets” o grupos de 5 palabras

siempre de manera organizada en “categorías “, cada día 5 palabras y llegando al
5to día con 25 palabras.

Ejemplos:

Medios de transporte: carro, moto, avión, bicicleta, tren, etc.

Animales marinos: piraña, tiburón, caballito de mar.

Colores: Rojo, amarillo, verde, azul

2.2. Fases del método:

1. Primera fase: palabras sueltas. Ejemplo: MAMA, PAPA,.. ETC.

2. Segunda fase: parejas de palabras Ejemplo: OJOS AZULES, TOMATES
ROJOS… ETC.
3. Tercera fase: oraciones sencillas (introducción de verbos), realización de
libros con su ilustración Ejemplo: Mamá está saltando
4. Cuarta fase: frases introducción de los artículos y la realización del libro
con su ilustración.
5. Quinta fase: cuentos (tendrán de 50 y 100 palabras) una oración por
página.

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 CATEGORIA PARTES DEL CUERPO

3. CARACTERISTICAS Y APLICACIÓN

El método doman se apoya en importantes principios pedagógicos: el aprendizaje

natural adecuado al desarrollo cerebral, el aprendizaje de carácter lúdico,
participación activa del sujeto que aprende en la creación de sus aprendizajes
para que el programa sea efectivo y se respeten estos principios, debemos seguir
unos trucos fundamentales:

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  Sesiones muy leves, para que el niño/a no se canse y se quede con ganas
de más.

 Nunca examinar a los niños/as ellos están aprendiendo lo que les

enseñamos.

 La regla clave es el disfrute en el aprendizaje. el niño/a tiene que divertirse.

 Cumple de manera estricta las rutinas del método: forma, tiempos y

métodos de presentación de los bits.

3.1 MATERIAL

El material que utilizaremos o que se utiliza son llamadas cartillas de lecturas o

cartillas de palabras, que nosotros mismos la podemos elaborar de cartulina o
cartón.

Las medidas de las cartillas y el color de las letras serán de acuerdo a la edad
del niño.

Medidas:

- Blancas, alargadas, letras grandes.

- Tamaño 15cm de alto por 60cm de largo con letras de 12cm de alto, letras
color rojo estos será hasta la edad de dos años.
- Para empezar a aplicar el método se trabaja en pequeñas sesiones
repartidas a lo largo del día (3 sesiones ) , con un tiempo de duración muy
corto máximo de unos 3 a 5 minutos cada una de estas sesiones
(dependiendo del niño, si se aburre pronto puede ser mucho menos).
- Las sesiones de estimulación temprana deben terminar antes del que el
niño pierda el interés… y así dejarlo con ganas de más.

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 4. BENEFICIOS:

1- Desarrollo cerebral superior gracias a la estimulación con las palabras.

2- Adquisición de forma sencilla de muchos datos útiles y conocimiento para él

bebe.

3- Desarrollo de amor por su “tutor” pues este método hará que pasen por
fascinantes momentos juntos,… y como no si juntar todo lo que el bebe
ama y te puede pedir: Diversion+Aprendizaje+Momentos de calidad junto a
ti.

4- Amor por la palabra escrita (siendo lo libros una de las mayores fuentes de
sabiduría e investigación a futuro).

Muchas procacidades de que el niño aprenda a leer a temprana edad (incluso

bebe) con mayor fluidez y comprensión lectora que los métodos tradicionales.

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 5. RECOMENDACIONES

 Este método es recomendable porque pueden aplicarlos los mismos padres

hasta educadoras hacia sus niños ya que es eficaz y muy fácil de ponerlo
en practica

 Es recomendable para trabajar con niños menores de 5 años y es muy

funcional porque utilizamos cartillas para la mejor visualización del niño.

 Recomendable porque es un método en el cual participa la mama, quien le

brinda confianza en el momento de la aplicación.

 Recomendable porque a partir de muy corta edad el bebe / niño se puede

estimular en la lecto escritura y en muchas otras áreas de su desarrollo
psicomotriz.

 Desarrollar la capacidad de la visión y la audición a través de las cartillas.

 Dar a conocer al niño y aprovechar la capacidad de aprender el mundo de

las letras.

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 6. CONCLUSIONES

1. El método Doman desarrolla dos vías sensoriales que más información

llevan al cerebro. La visual y la auditiva. Estas son las que necesitan
procesar más información.

2. La aplicación oportuna del método Doman, enriquece el vocabulario de los

niños (as); es por ello que debemos aprovechar los primeros años de vida
del niño(a), ya que más adelante no se conseguirán muchas metas.

3. El incremento del es muy importante para el desarrollo social, cognitivo y

emocional del niño (a) para que pueda ser un miembro activo dentro de la
sociedad y pueda ser capaz de comunicarse con sus coetáneos.

4. Del vocabulario del niño depende en un futuro el aprendizaje de la escritura

y la comprensión lectora.

5. Las docentes de educación inicial deben procurar que el aprendizaje del

niño (a) se realice mediante el juego, puesto que es el interés primordial del
niño(a).

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 BIBLIOGRAFIA

www.Revistas.unitru.edu.pe

www.ministeriodeeducación2009

www.domang2009

www.blog.tiching.com

www.disanedu.com

www.webconsultas.com

www.youtube.combebeleyendoalossietemeses

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ANEXOS