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UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CAJAMARCA
Facultad de Ingeniería
Escuela Académica Profesional de
Ingeniería Hidráulica
Proyecto de Investigación Silábico 2016-II
“Estudio y limpieza de las cataras de
Llacanora”

CURSO: Ecología

DOCENTE: Milagritos Ruíz Otiniano

Chilón Duran Jaime


ALUMNO: Gallardo Malca Gustavo

García Terrones Franklyn

Irigoin Idrogo Yany

Flores Vargas J. Michel

Tanta Sandoval Josué

CICLO ACADÉMICO: Primero


Cajamarca Noviembre del 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

INDICE

I. Introducción
II. Problema
III. Antecedentes
IV. Caracterización del Área de Estudio
4.1. Descripción ecológica
4.2. Flora terrestre
4.3. Fauna terrestre
4.4. El recurso hídrico
4.5. Comunidades acuáticas
4.6. Diversidad cultural
V. Material y Métodos
VI. Resultados
VII. Discusión
VIII. Conclusiones
IX. Referencias bibliográficas
X. Anexo

Proyecto de Investigación
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INTRODUCCIÓN

La presente investigación se refiere al Estudio y alternativas de limpieza de las


cataratas de Llacanora – Cajamarca, ya que se puede definir como la prevención, control y
mejoramiento de las condiciones ambientales básicas para mantener la salud pública
incluyendo: el agua, el aire, la flora y fauna, los recursos naturales entre otros parámetros.

La característica principal de este problema es la contaminación ambiental y como daña a la


belleza paisajística.

Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas. Una de ellas es la
educación. Se entiende por educación en este caso educación ambiental esta es un
instrumento de gestión cuyo propósito es educar a la ciudadanía para el desarrollo
sustentable, generando conciencia y cambios conductuales propensas hacia la convivencia
armónica entre el desarrollo social, crecimiento económico y cuidado del medio ambiente.
La falta de educación se vive en los hogares de bajos recursos o falto de una institución
cercana al lugar de procedencia, pero esto no indica que debamos ignorar que es limpieza
ya que la principal educación viene de casa específicamente de los padres. Son personas
que actúan de manera inadecuada.

La investigación de esta problemática social y ambiental se realizó por el interés de conocer


como se hace el manejo con respecto a la limpieza de las cataratas de Llacanora –
Cajamarca y cuanto afecta p favorece al ambiente. Esto permitió identificar un gran problema
ecológico y pictórico, con el manejo de la basura.

Por otra parte, conocer la diversidad biológica, así como la flora y fauna silvestre existentes
en ese centro turístico.

Profundizar la indagación desde la perspectiva de la ecología, fue un interés académico.


Asimismo, nos interesamos por aportar sobre estadísticas sobre los problemas ambientales.

En el ámbito profesional, como estudiantes, el interés se centró en conocer el contexto


ambiental, permitiendo conocer factores que aportan y deterioran determinado lugar.

En el marco de la teoría ecológica, la investigación se realizó con una serie de entrevistas a


los visitantes, pobladores y encargados de este centro turístico.

En la conversación con los visitantes, los ítems de las entrevistas no tuvieron más que en
común la problemática de la basura concerniente a la limpieza del lugar.

Las entrevistas se realizaron a líderes naturales, es decir, a informantes clave. Un informante


clave es aquella persona que, por sus vivencias, capacidad de relaciones pueden ayudar al
investigador, convirtiéndose en una fuente importante de información y a la vez abriendo el
acceso a otras personas y a nuevos escenarios. Este tipo de muestra fue que empleamos
en la metodología para nuestro estudio.

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Durante la investigación en el campo, uno de los obstáculos en la entrevista fue el temor de


los pobladores para aceptar una breve conversación con los investigadores. El miedo de la
gente se asumió que fue debido a la timidez de aquellos.

I. PROBLEMÁTICA

El turismo, es la actividad generadora de ingresos económicos en todo el mundo,


Llacanora está ubicado a 13 kilómetros, al sur este de Cajamarca, a orillas de la
margen izquierda del rio cajamarquino a 2616 metros sobre el nivel del mar. Llacanora
cuenta con muchos lugares turísticos pero las más resaltantes son LAS CATARATAS:
Son dos cataratas reconocidas como Hembra y Macho ya que una es más alta que la
otra. La catarata Macho mide un aproximado de 30 metros de altura con permanente
caída de agua. La Hembra tiene un aproximado de 15 a 20 metros de altura, conserva
el paisaje natural. (Fig. 1.)

LAS CATARTAS de Llacanora es el principal atractivo turístico del lugar, pero ante
todo cuenta con problemas ecológicos que dañan el ambiente e imagen de este, en
tal caso nos centraremos en la limpieza de dicho centro turístico.

La limpieza es un factor muy importante en cada ambiente, y mucho más en los


centros turísticos de manera que un lugar limpio indica un índice mayor de visitas y
recomendaciones de este. Porque nos centramos específicamente en la limpieza de
este recinto ecológico, porque en la actualidad la limpieza es el factor de presentación
de todo lugar, en este caso la limpieza en LAS CATARTAS de Llacanora, se está
notando un gran problema ambiental con respecto al manejo de la basura, a que se
debe, en esencia este problema es básicamente del turista y de los encargados de
este lugar, se dice que es problema del turista porque no todos los visitantes tienen
la educación suficiente para darse cuenta de que la basura genera problemas
ambientales y también se dice que es problema de los encargados porque no generan
una breve información de cuidados ambientales antes de que cada turista ingrese al
mencionado centro turístico.

Fig. 1.
Catarata
macho es la
más alta con
una medida
aproximada de
30 metros de
altura.

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IV. Caracterización del Área de Estudio

4.1

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4.2 FLORA EN LLACANORA

NOMBRE CIENTÍFICO: Eucalyptus globulus Labill


CLASE: Magnoliopsida (Dicotiledóneas)
ORDEN: Myrtales
FAMILIA: Myrtaceae (Mirtáceas)
NOMBRE COMÚN: EUCALIPTO
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DESCRIPCIÓN

Árbol siempre verde que se encuentra


entre los árboles más grandes del
mundo, puede alcanzar hasta 60 metros
de altura, con la corteza blanquecina,
plateada o pardo anaranjado que se
desprende en tiras en los ejemplares
adultos. Copa piramidal, alta.

Sus hojas son largas y estrechas de


color verde o gris-azulado.

NOMBRE CIENTÍFICO: Cupressus sempervirens


CLASE: Pinopsida
ORDEN: Pinales
FAMILIA: cupresáceas
NOMBRE COMÚN: Ciprés
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DESCRIPCIÓN

Los cipreses son árboles longevos, de


donde le viene su nombre científico.
También son monoicos con flores
masculinas y femeninas separadas pero
presentes en el mismo árbol.

Los frutos son pequeñas piñas (conos)


casi esféricas y suaves que se abren al
madurar (dehiscentes) liberando multitud
de pequeñas semillas aladas.

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NOMBRE CIENTÍFICO:
CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Sapindales
FAMILIA: UNIVERSIDAD
AnacardiaceaeNACIONAL DE CAJAMARCA
NOMBRE COMÚN: Molle
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DESCRIPCIÓN

Su copa es redondeada y elegante.


Las ramas son gráciles y péndulas;
puede llegar a medir alrededor de 15
metros de altura.

Posee hojas perennes, compuestas


imparipinnadas, lampiñas, con
foliolos de borde marcadamente
aserrado y dispuestos de 5 a 8 yugos
(siendo siempre mayor la cantidad de
los mismos en Schinus areira).

NOMBRE CIENTÍFICO:
CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Fabales
FAMILIA: Caesalpiniaceae
NOMBRE COMÚN: Taya
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DESCRIPCIÓN
La taya o tara, también conocida como
"taya", es una planta originaria del
Perú.

Es un árbol pequeño en sus inicios, de


dos a tres metros de altura; pero, puede
llegar a medir hasta 12 mt. en su veje.

La copa de la TARA es irregular,


aparasolada y poco densa, con ramas
ascendentes.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Pinus pinea


CLASE: coniferae
ORDEN: pinales
FAMILIA: pinaceae
NOMBRE COMÚN: Pino
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DESCRIPCIÓN
Es un género de plantas vasculares
(generalmente árboles y raramente
arbustos), pertenecientes al grupo de las
coníferas y, dentro de éste, a la familia de
las pináceas (Pinaceae), que presentan
una ramificación frecuentemente
verticilada y más o menos regular.

La copa puede ser piramidal o


redondeada y, en los árboles adultos,
anchos y deprimidos.

NOMBRE CIENTÍFICO: Alnus acuminata


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Fagales
FAMILIA: Betulaceae
NOMBRE COMÚN: aliso
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DESCRIPCIÓN

Los alisos son árboles propios de lugares


húmedos. Es fácil encontrarlos creciendo
solos o formando agrupaciones a orillas de
ríos, quebradas, lagunas y pantanos y
cultivados a lo largo de cercas y en terrenos
fértiles en las montañas.
Son árboles muy apropiados para
reforestar terrenos debido a su rápido
crecimiento y a que dan albergue a
muchos animales.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Prunus serotina subsp. capuli


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Rosales
FAMILIA: Rosáceas.
NOMBRE COMÚN: Capuli
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DESCRIPCIÓN
Árbol de hasta 12 m de altura, de
corteza rojiza y con hojas alargadas.

Es recomendada para el alivio de la tos,


gripa y el mal de orín, mediante el uso
del cocimiento del fruto como agua de
uso; también en otras regiones es
empleada la corteza y las hojas para los
casos de diarrea, catarro y fiebre.

NOMBRE CIENTÍFICO: Prunus serotina subsp. capuli


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Rosales
FAMILIA: Rosáceas.
NOMBRE COMÚN: Capuli
FOTO
DESCRIPCIÓN
Árbol de hasta 12 m de altura, de
corteza rojiza y con hojas alargadas.

Es recomendada para el alivio de la tos,


gripa y el mal de orín, mediante el uso
del cocimiento del fruto como agua de
uso; también en otras regiones es
empleada la corteza y las hojas para los
casos de diarrea, catarro y fiebre.

Resulta igualmente útil contra


afecciones como disentería e insomnio.

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NOMBRE CIENTÍFICO: SONCHUS OLERACEUS L.


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Asterales
FAMILIA: compositae
NOMBRE COMÚN: Cerraja
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DESCRIPCIÓN
Planta anual, de 50 cm a 1 m de alto,
inicialmente en roseta y luego
erecta. Tallos glabros, con látex.
Hojas inferiores runcinadas con
lóbulos dentados con mucrones, las
superiores sésiles semiabrazadoras
con aurículas agudas en la base.
Flores amarillas en capítulos.

NOMBRE CIENTÍFICO: Agave parryi


CLASE: Liliopsida
ORDEN: Asparagales
FAMILIA: Agavaceae (Agaváceas).
NOMBRE COMÚN: Penca blanca
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DESCRIPCIÓN
Estas plantas forman una gran
roseta de hojas gruesas y carnosas,
generalmente terminadas en una
afilada aguja en el ápice, arregladas
en espiral alrededor de un tallo
corto, en cuyos bordes hay espinas
marginales y una terminal en el
ápice.

Los agaves requieren un clima


semiseco con temperatura
promedio de 22 ºC, generalmente a
una altitud entre 1.500 y 2.000
msnm.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Retama sphaerocarpa


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Fabales
FAMILIA: Fabaceae
NOMBRE COMÚN: Retama
FOTO
DESCRIPCIÓN
Es un arbusto que puede alcanzar 3 m de
altura generalmente desprovisto de
hojas, grisáceo y muy ramificado. Posee
(o no) las hojas alternas, linear
lanceoladas, tempranamente caedizas.
Las flores son papaleonáceas amarillas,
muy pequeñas de 5-8 mm de longitud,
agrupadas en racimos. Cáliz de 2 a 3,5
mm, bilabiado; el labio superior
profundamente bífido, y el inferior
dividido en 3 dientecitos agudos.
Legumbre más o menos ovoidea, con el
mucrón muy poco marcado, de color
pajizo.

NOMBRE CIENTÍFICO: Opuntia ficus-indica (L.) Miller.


CLASE: Magnoliopsida.
ORDEN: Caryophyllales
FAMILIA: Cactaceae
NOMBRE COMÚN: Tuna

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DESCRIPCIÓN
Planta arbustiva de la familia de las
cactáceas. Como la mayoría de los
miembros de este género carece de
hojas nomofilas, los segmentos o
cladodios en que se divide, son tallos
capaces de ramificarse, emitiendo
flores y frutos. Estos tallos son planos,
ovales y de color verde medio.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Stipa ichu


CLASE: Liliopsida
ORDEN: Poales
FAMILIA: Poaceae
NOMBRE COMÚN: Ichu o paja
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DESCRIPCIÓN
El ichu o paja ichu (Stipa ichu) es un
pasto del altiplano andino empleado
como forraje para el ganado,
principalmente de auquénidos.

NOMBRE CIENTÍFICO: Dipsacus fullonum.


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Dipsacales
FAMILIA: Dipsacaceae
NOMBRE COMÚN: Cardo
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DESCRIPCIÓN
Planta bienal, herbácea que alcanza una
altura de 1,5 metros de altura y tiene un
tallo espinoso. Tallos rectos de hasta 1,5
m, poco ramificados y armados con
aguijones. Las hojas son enteras,
dentadas y lanceoladas, uniéndose en la
base formando un cáliz que recoge el
agua de lluvia. Las flores son de un color
rosado-lila y aparecen en cabezas
espinosas y cónicas.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Plantago lanceolata


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Lamiales
FAMILIA: Plantaginaceae
NOMBRE COMÚN: Llantén
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DESCRIPCIÓN
Es una planta herbácea vivaz sin tallos
ramificados y con tallos florales que
alcanzan 30-50 cm de altura, tiene un
rizoma corto central del que brotan
muchas raicillas de color amarillo. Las
hojas lanceoladas o aovadas, largas,
algo dentadas y radicales están
dispuestas en una roseta basal en la
base del tallo.

NOMBRE CIENTÍFICO: Smallanthus sonchifolia


CLASE: Dicotyledoneae
ORDEN: Asterales
FAMILIA: Compositae.
NOMBRE COMÚN: Yacón
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DESCRIPCIÓN
Es un pariente lejano del girasol,
originario de los andes. Sus raíces
comestibles, las cuales son dulces
y bajas en calorías, se comen
crudas. El yacón contiene inulina,
un sustituto del azúcar natural, y
tiene un valor considerable para los
diabéticos y para quienes siguen
dietas.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Sinapis alba


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Brassicales
FAMILIA: Brassicaceae
NOMBRE COMÚN: Mostaza amarilla
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DESCRIPCIÓN
La mostaza blanca, es una planta anual, se
la conoce como Brassica alba mostaza
amarilla.

Las flores amarillas de la planta producen


un tipo de vainas (silicuas) vellosas que
contienen las semillas, en las que
encontraremos aproximadamente media
docena de semillas por vaina.

NOMBRE CIENTÍFICO: Rubus ulmifolius


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Rosales
FAMILIA: Rosaceae
NOMBRE COMÚN: Zarza
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DESCRIPCIÓN
La zarza, zarzamora, es un arbusto de
aspecto sarmentoso, cuyas ramas,
espinosas y de sección pentagonal,
pueden crecer hasta 3 metros. Pertenece
a la familia de las rosáceas y es
popularmente conocido por sus frutos
comestibles.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Rumex crispus L.


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Poales
FAMILIA: Poaceae
NOMBRE COMÚN: Lengua de vaca
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DESCRIPCIÓN
Hierba perenne de 0.60 a 1.20 m de
altura.

Tiene hojas Grandes, oblongo-


lanceoladas, rugosas, largamente
pecioladas, cuando va a florecer es
alargado, herbáceo; glabro, angular
con estrías verdes a verdes rojizas.

Se encuentra en todos los terrenos de


cultivo, prefiere suelos húmedos

NOMBRE CIENTÍFICO: Axonopus compressus


CLASE: Liliopsida
ORDEN: Poales
FAMILIA: Poaceae
NOMBRE COMÚN: Grama
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DESCRIPCIÓN
Es una especie de fanerógama, un césped
perenne de estación cálida ciclo P-V-O:
suntuario, muy denso de textura gruesa y
color verde medio. Forma una carpeta
mullida muy vistosa y ornamental que por
lo cerrado de su trama dificulta el
establecimiento de malezas.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Pisum sativum


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Fabales
FAMILIA: Fabaceae
NOMBRE COMÚN: Alverja, arveja
DESCRIPCIÓN FOTO
La alverja, arveja, es la pequeña semilla
comestible de la planta que se cultiva
para su producción, se pueden consumir
las propias vainas por ser muy tiernas.
La planta posee un sistema vegetativo
poco desarrollado aunque con una raíz
pivotante que tiende a profundizar
bastante. Las hojas están formadas por
pares de foliolos terminados en zarcillos.

NOMBRE CIENTÍFICO: Medicago sativa


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Fabales
FAMILIA: Fabaceae
NOMBRE COMÚN: Alafalfa

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DESCRIPCIÓN
Es una planta ampliamente utilizada como
forraje, y con este propósito está
intensivamente cultivada en el mundo
entero. Tiene un ciclo vital de entre cinco
y doce años, dependiendo de la variedad
utilizada, así como el clima; llega a
alcanzar una altura de 1 metro,
desarrollando densas agrupaciones de
pequeñas flores púrpuras. Sus raíces
suelen ser muy profundas, pudiendo
medir hasta 4,5 metros.

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NOMBRE CIENTÍFICO: Vicia faba


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Fabales
FAMILIA: Fabaceae
NOMBRE COMÚN: Haba
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DESCRIPCIÓN
El haba tiene porte recto y erguido, con
tallos fuertes y angulosos de hasta 1,6
metros de altura.

Muestra hojas alternas, paripinnadas y


compuestas, con foliolos anchos de forma
oval-redondeada, color verde oscuro, sin
zarcillos; el foliolo terminal no existe o se
convierte en un zarcillo rudimentario.

NOMBRE CIENTÍFICO: Solanum tuberosum


CLASE: Magnoliopsida
ORDEN: Solanales
FAMILIA: Solanaceae
NOMBRE COMÚN: Papa o patata
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DESCRIPCIÓN
La papa o patata, es una planta
perteneciente a la familia de las
solanáceas, originaria de América del Sur
y cultivada en todo el mundo por sus
tubérculos comestibles. Domesticada en el
altiplano andino por sus habitantes hace
unos 7000 años,3 fue llevada a Europa por
los conquistadores españoles como una
curiosidad botánica más que como una
planta alimenticia.

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4.3 FAUNA

CLASE: Aves
ORDEN: Passeriformes
FAMILIA: Turdidae
NOMBRE COMÚN: Zorsal comun
NOMBRE CIENTÍFICO: Turdus philomelos
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DESCRIPCIÓN
El zorzal común es un ave que presenta dorso
marrón y vientre amarillento con manchas
oscuras generalmente color café y se clasifica
en tres subespecies. Su particular canto, que
repite frases musicales, ha merecido
frecuentes alusiones poéticas.

El ave se cría en los bosques, jardines y


parques, y presenta una conducta migratoria
parcial a causa de modificaciones en las
prácticas agrícolas.

REINO: Animal
CLASE: Insecto himenóptero (Insecta)
ORDEN: Hymenoptera
NOMBRE COMÚN: Hormiga
NOMBRE CIENTÍFICO: Lasius sp.
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DESCRIPCIÓN
Es un insecto de unos 3-5 mm, que presenta
muchas y variadas características, una de ellas
es su comportamiento de tipo social, pues viven
en colonias compuestas regularmente de una o
varias reinas fecundas dependiendo de la
especie.

La hormiga tiene antenas, dos pares de alas


membranosas, un par de ojos compuestos y
mandíbulas poderosas; hay varias especies que
varían en color y tamaño.

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REINO: Animalia
CLASE: Mammalia
FAMILIA: Suidae
NOMBRE COMÚN: Cerdo
NOMBRE CIENTÍFICO Sus scrofa domestica
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DESCRIPCIÓN
Es una especie de mamífero, animal doméstico
usado en la alimentación humana tiene un cuerpo
pesado y redondeado, hocico comparativamente
largo y flexible, patas cortas con pezuñas (cuatro
dedos) y una cola corta. La piel, gruesa pero
sensible, está cubierta en parte de ásperas cerdas
y exhibe una amplia variedad de colores y dibujos.
A pesar de su apariencia son animales ágiles,
rápidos e inteligentes.

REINO: Animal (Animalia)


CLASE: Mamíferos (Mammalia)
FAMILIA: Bóvidos (Bovidae)
NOMBRE COMÚN: Vaca doméstica
NOMBRE CIENTÍFICO Bos taurus
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DESCRIPCIÓN
Ejemplar vacuno más común en el mundo,
procedente de la región de Frisia y Holanda del
Norte, en los Países Bajos y Holstein. Posee
una gran adaptabilidad y además presenta una
producción lechera notable, debido a su
rentabilidad, lo que ha significado que en
muchos países”la raza Holstein alcanza hasta
95% de la población total de vacas dedicadas a
la producción lechera”. Es la tradicional vaca
observada en los campos de nuestro país.

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REINO: animalia
CLASE: Mamíferos perisodactilo
FAMILIA: équidos
NOMBRE COMÚN: Burro o asno
NOMBRE CIENTÍFICO Equus africanus asinus
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DESCRIPCIÓN
Es un animal domestico de la familia de lo
équidos. Los ancestros salvajes africanos de los
burros fueron domesticados por primera vez a
principios del V milenio a. C., prácticamente al
mismo tiempo que los caballos de Eurasia, y
desde entonces han sido utilizados por el
hombre como animales de carga y como
cabalgadura. La aparición de la maquinaria
agrícola ha supuesto un descenso considerable
en sus poblaciones.

REINO: animalia
CLASE: Mamiferps perisodactilo
FAMILIA: equidos
NOMBRE COMÚN: Caballo
NOMBRE CIENTÍFICO Equus ferus caballus
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DESCRIPCIÓN
El caballo, es un mamífero perisodáctilo de la
familia de los équidos, herbívoro, cuadrúpedo y
de cuello largo y arqueado.

A la hembra del caballo se le llama yegua y a las


crías, potros o potrillos si son machos y
potrancas si son hembras.

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4.4

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4.5 Comunidades Acuáticas

Las comunidades acuáticas de presentes en el distrito


de Llacanora estan conformadas por quebradas, pero
también se puede encontrar algunas lagunas a unos
cuantos kilómetros de Llacanora, es decir en el distrito
de Namora.

Los cursos de agua (riachuelos) son un poco calmado


esto dependerá del caudal que es la cantidad de agua
que lleva un río, el caudal varía según la estación del
año, en época de lluvia intensa (febrero - marzo) tiene Caminata a las Cataratas con caudal bajo.

una capacidad de agua de 9 metros cúbicos por segundo


y en época de estiaje prolongado (agosto - setiembre) promedio estimado 1.2 metros cúbicos
por segundo. Actualmente deben existir muchas precipitaciones, sin embargo, el caudal es
bajo, también existen caídas de agua y cataratas, transportar alta cantidad de sedimentos
provenientes del desgaste natural de los Andes y de la erosión de los suelos por las
actividades humanas.

La fauna de estos ríos es escasa puesto que no siempre hay agua y por el alto contenido de
sedimentos, especialmente durante la época de lluvias. Sin embargo, en el ambiente
podemos encontrar a los zorzales y colibríes además de otros animales domesticados
propios de la zona.

En las aguas estancadas, pese a la sequía seguía existiendo, donde encontramos en


abundancia alevines de anfibios, posiblemente producto de apareamiento entre algunas
ranas y sapos del sitio, los anfibios están representados por dos especies de sapos y de
ranas endémicas de la zona, además se encontró al Eretes sp es Del orden coleóptero y de
la familia Dytiscidae, puede medir entre 2 y 45 mm de longitud, son muy buenos nadadores.

En las aguas de estas cataras no se encuentra peces ni crustáceos, sin embargo, si se hallan
muchos insectos acuáticos son abundantes y sus larvas sirven de alimento para algunas
aves.

En los alrededores de llacanora a unos cuantos kilómetros de ahí si se encuentra más


comunidades acuáticas tal es el caso de Laguna Sulluscocha que se encuentra a una altitud
de 2900 m.s.n.m., con una profundidad de 8 metros, las aguas de color verde gris por la
abundancia de algas y totora. Y en Namora donde se cría a la trucha, así como en las cuevas
de San Andrés de Cutervo.

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4.6 Diversidad Cultural

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5. MATERIALES Y METODOS:

 Bolsas de basura
 Guantes de látex
 Cámara
 Micrófono

 El día Domingo 13 de noviembre de 2016 nuestro grupo fue al distrito de LLacanora


ubicado a 13 km de la ciudad de Cajamarca, con el fin de proceder con el recojo de
basura en las cataratas que se encuentran en dicho distrito.

 Procedimos a buscar áreas en donde la basura se encuentre concentrada y en el


trayecto nos dimos con la sorpresa de que existían tachos de basura, pero aun así
las personas hacían caso omiso a estos ya que se pudo encontrar basura dispersa
por todo el sitio turístico.

 Empezamos con el recojo de basura que encontrábamos en el camino y también


con sacer muestras de agua de diferentes puntos de la catarata, logramos llenar 3
bolsas de basura que luego fueron dejadas en el tacho de la basura.

 Posteriormente hicimos entrevistas al paso preguntándole a la gente sobre su


opinión de la basura que había en ese lugar por la actividad humana y que posibles
soluciones existían para ello.

VI. RESULTADOS:

 Parte del complejo turístico empezó a verse mejor sin bolsas de plástico, desechos,
etc. en sus alrededores.
 El agua que se encontraba en este sitio, estaba relativamente limpia, pero se logró
observar actividad humana en esta zona como lo son el lavado de ropa y los turistas
se metían en esta agua.
 Parte de los visitantes a estas cataratas pudieron ver nuestro trabajo de recoger la
basura creando así una concientización

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VII. DISCUSION

1.- Cuáles son los centros turísticos de Llacanora:

LAS CATARATAS: Son dos cataratas reconocidas como Hembra y Macho ya que una es
más alta que la otra. La catarata Macho mide un aproximado de 30 metros de altura con
permanente caída de agua. La Hembra tiene un aproximado de 15 a 20 metros de altura,
conserva el paisaje natural.

LAS CUEVAS DE PUMAHUSHCO: Dichas cuevas están ubicadas en el cerro


CALLACPOMA que significa en quechua cerro o morada del puma, está ubicado a un
Kilómetro de Llacanora y el interior de las cuevas hay gran cantidad de murciélagos y en las
paredes hay miles de pinturas rupestres.

LAGUNA DE SULLUSCOCHA: Tiene un paisaje extraordinario con los colores típicos de la


zona, está ubicada en el caserío del mismo nombre; en dicha laguna se encuentra gran
cantidad de patos silvestres y peces.

RUINAS DE POMAHORCO: Están ubicadas en el cerro del mismo nombre, allí podemos
ver las construcciones de nuestros antepasados.

LAS CATARATAS LAS CUEVAS DE PUMAHUSHCO

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2.-Explique porque las personas botan su basura a estos lugares turísticos y que se
puede hacer frente a este tipo de personas o actitudes.

¿Por qué la gente vota su basura al suelo? ¿Por ignorancia? ¿O por flojera? La gran mayoría
de personas aún no toman conciencia de lo que es botar la basura en lugares turísticos eso
es porque en sus hogares fueron criados así nunca les llamaron la atención. O a veces
muchas personas que les da flojera ir hasta los depósitos de basura y tiran su basura en los
lugares turísticos como en este caso llacanora.

Lo que se puede hacer para prevenir la contaminación con basura los lugares turísticos como
llacanora, se debe dar una charla o poner carteles en las entradas de los centros turísticos
de Cajamarca.

3.- Qué harías si ves que una persona bota su basura en un lugar turístico de llacanora.

Lo primero que le diría es que recoja su basura y lo deposite en los contenedores de basura
que están en el lugar. Luego le daría unos consejos acerca de no contaminar el lugar turístico
porque es muy importante para las personas que van a ese lugar ya que pueden llevarse
una gran impresión al ver el lugar limpio y hermoso.

VIII. CONCLUSIONES

 Podemos concluir que las personas que visitan el centro turístico de llacanora a pesar
de tener depósitos de basura ellos botan su basura en los ríos y/o cascadas.

 Muchos de estos desperdicios quedan en los ríos, estos desechos como bolsas tardan
mucho tiempo en descomponerse por eso se recomendó que no boten la basura o
residuo solido en ningún lugar turístico de llacanora ya que puede hacer que el lugar
se vea despreciable.

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XI. Referencias bibliográficas

Web bibliográfica:

 http://www.micajamarca.com/Default.aspx?tabid=110

 http://higieneambientalecuador.blogspot.pe/

 http://www.mma.gob.cl/1304/w3-propertyvalue-16234.html

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Proyecto de Investigación
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

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