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PALAVRAS 5
Aprendizagens Essenciais Páginas do manual / projeto
Competência Comunicativa
Oralidade
Selecionar informação relevante em função dos objetivos pp. 29, 63, 124, 184
de escuta e registá-la por meio de técnicas diversas.
Organizar a informação do texto e registá-la, por meio de pp. 29, 40, 47, 199
técnicas diversas.
1
Aprendizagens Essenciais Páginas do manual / projeto
Realizar leitura em voz alta, silenciosa e autónoma. pp. 61, 94-95, 98, 113, 205
Interpretar o texto em função do género literário. pp. 27-28, 30-31, 36-37, 40-42, 44-45, 47, 52-54, 64-66,
70-71
Inferir o sentido conotativo de palavras e expressões. pp. 118, 133, 154, 200, 208
Reconhecer a estrutura e os elementos constitutivos do pp. 28, 37, 42, 146, 158-160
texto narrativo: personagens, narrador, contexto
temporal e espacial, ação.
Explicar recursos expressivos utilizados na construção pp. 28, 62, 96, 97, 118, 119, 160, 161, 183
dos textos literários (designadamente personificação,
comparação).
Analisar o modo como os temas, as experiências e os pp. 30-31, 36-37, 40-42, 44-45, 52-54, 58-61, 64-66, 70-
valores são representados nas obras lidas e compará-lo
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com outras manifestações artísticas (música, pintura,
escultura, cinema, etc.).
Valorizar a diversidade cultural patente nos textos. Novo
2
Aprendizagens Essenciais Páginas do manual / projeto
Fazer declamações e representações teatrais. pp. 167, 193, 201, 205, 207
Novo.
Desenvolver um projeto de leitura que integre
explicitação de objetivos de leitura pessoais e
comparação de temas comuns em livros, em géneros
e em manifestações artísticas diferentes (obras
escolhidas em contrato de leitura com o(a)
professor(a)).
Escrita
Descrever pessoas, objetos e paisagens em função de pp. 31, 62, 177, 183, 215
diferentes finalidades e géneros textuais.
Planificar a escrita por meio do registo de ideias e da sua pp. 34, 155, 215
hierarquização.
Escrever textos organizados em parágrafos, de acordo pp. 34, 55, 91, 103, 149, 154, 215
com o género textual que convém à finalidade
comunicativa.
Escrever com respeito pelas regras de ortografia e de pp. 55, 91, 177, 215, 220-227, 228-229
pontuação.
Aperfeiçoar o texto depois de redigido. pp. 55, 91, 103, 215
Escrever textos de natureza narrativa integrando os pp. 55, 144
elementos que circunscrevem o acontecimento, o tempo
e o lugar, o desencadear da ação, o desenvolvimento e a
conclusão, com recurso a vários conectores de tempo, de
causa, de explicação e de contraste.
Escrever textos em que se defenda uma posição com pp. 43, 91
argumentos e conclusão coerentes, individualmente ou
após discussão de diferentes pontos de vista.
Gramática
Identificar a classe das palavras: […] advérbio, conjunção. pp. 135, 232-233, 242-243
3
Aprendizagens Essenciais Páginas do manual / projeto
Conjugar verbos regulares e irregulares no pretérito pp. 150, 233
mais-que-perfeito (simples e composto) do modo
indicativo.
Identificar o particípio passado e o gerúndio dos verbos. pp. 145, 233