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¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso


Evaluativa Tarea
cuenta!

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Tiempo de trabajo del estudiante: 3 horas


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Habilidades de pensamiento a desarrollar:
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externo. Observar
Habilidades
Identificar Comprarar

de orden básico Relacionar x Ordenar Clasificar


jerárquicamente
Notas de autor Lorem ipsum
Habilidades de Evaluar
Analizar Sintetizar
integración

Glosario Metacognición
x Toma deLorem ipsum
x Pensamiento x
Habilidades de decisiones crítico
orden superior Pensamiento
Videos creativo
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Nombre de la tarea:
Sistema de Marco Lógico: preparación del proyecto ambiental educativo

Objetivo de aprendizaje:
Elaborar la planeación de un proyecto
Figura ambiental educativo
1. Criterios de elegibilidadmediante la metodología
para la distinción de Sistema de
de teorías pedagógicas
Marco Lógico. Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1


Descripción de la tarea:
Esta tarea busca que el estudiante analicé los factores de planeación para la formulación de los pro-
yectos ambientales educativos que aborden las problemáticas ambientales presentes en el territorio.
¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Tarea
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Recomendaciones
Requisitos para la tarea: Lorem ipsum
• Realice la lectura del referente de pensamiento, así como de las complementarias.
• Revise documentos asociados a la metodología de Sistema de marco lógico.
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Instrucciones:
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1. Del territorio ya elegido en la actividad correspondiente al eje 1, aplique la metodología de Sistema
externo.
de Marco Lógico (análisis de actores, árbol de problemas, árbol de objetivos y árbol de estrategias).
2. Envíe el documento en formato Word al espacio de tareas del módulo.
Nota: los diagramas o gráficos a construir deben ser claros y consecuentes.
Notas de autor Lorem ipsum

Glosario Lorem ipsum

Videos Lorem ipsum

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas


Fuente: propia

Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1


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Actividad en Estudio de caso
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Rúbrica de evaluación para Tareas


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Nivel de desempeño
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externo.Insuficiente
Categorías Bueno Satisfactorio Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

Notas No
deevidencia
autor Evidencia reco- Lorem ipsum
Los contenidos Evidencia comp-
Conceptualización comprensión de pilación de con- responden a un rensión de los con-
y comprensión del los contenidos tenidos. Consulta orden lógico que tenidos, desde la
contenido propuestos. básica de fuentes da respuesta a lo consulta de textos
Glosario de información. Lorem ipsum
solicitado. Consulta base y otros au-
básica de fuentes tores que son refer-
de información. enciados.
No evidencia Evidencia Los contenidos Los contenidos
Videos
Capacidad de construcción recopilación de Lorem ipsum
responden a un responden a un or-
análisis y síntesis de contenidos, contenidos. orden lógico que den lógico que da
no tiene orden da respuesta a lo respuesta a lo so-
lógico. solicitado. licitado y generan
reflexión.
El documen- El documento La respuesta La respuesta
to carece de presenta prob- respeta las normas está redactada
una adecua- lemas de con- gramaticales bajo normas
Uso de la da estructura strucción gramat- y ortográficas, gramaticales
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
gramática gramatical, ical, tiene errores emplea un y Fuente:
ortográficas
propia
con errores de de ortografía. El vocabulario que facilitan la
ortografía y/o escrito no Negocios
es claro internacionales
puntuación. Uti- y distrae al lector.
adecuado. comprensión
- Eje 1 Conceptualicemos
de las ideas.
1
liza un vocabu- Emplea un léxico
lario impreciso. variado. Facilita la
comunicación.