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FASE I – CONCEPTUALIZACIÓN, EL PENSAMIENTO EN ACCIÓN

JAIRO ALBERTO VILLAMIZAR GELVEZ


CÓDIGO: 1090436515

TUTOR:
ELSY TAMARA CHACÓN
PENSAMIENTO LOGICO DIVERGENTE
GRUPO: 434209_1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
CEAD BUCARAMANGA
OCTUBRE DE 2017
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Introducción

El Dr. R. Sperry, premio nobel de medicina nos dice en sus investigaciones que la estructura
mental está configurada por dos mentes que responden a funciones especializadas asociadas a
distintas habilidades que tienen los dos hemisferios cerebrales, el hemisferio izquierdo, conocido
como el del pensamiento estructurado, el lógico, matemático y racional y el hemisferio derecho
el experimental, emocional, perceptivo y rítmico.

Con las declaraciones del Dr. R. Sperry se puede establecer la importancia que cada persona
posee al expresarse y dar sus puntos de vista sobre cualquier acontecimiento o situación, cada
persona tiene un estilo de pensamiento basado en sus experiencias a través de su vida y las
diferentes situaciones a las que se expone. El pensamiento es generado en el cerebro de cada
persona y está sujeto a la fortaleza mental de cada individuo y de las formas en las que resolvería
cualquier situación. El pensamiento lógico y divergente en ocasiones puede asociarse a las
cualidades de las personas, algunos se limitan a lo lógico y otros se atreven a imaginar y crear
un nuevo modelo para la resolución del mismo problema que por lógica podría llegar a resolver.
Considero que es importante tratar de tener un pensamiento divergente que explore no solo la
posibilidad lógica, si no por el contrario se tenga la actitud agresiva de innovar, crear, soñar y
visualizar las cosas de otra manera, de esta forma se logra generar ideas creativas que permiten
la contextualización de problemas de manera más alegres y soluciones a los problemas que en
algunos casos no creemos que tengan solución, porque nos atamos a lo lógico, sin darnos la
posibilidad de pensar que todas las cosas pueden llegar a tener varias soluciones, este tipo de
pensamiento nos permite crecer en el campo personal y profesional.

En el presente trabajo se exponen las diferentes similitudes y diferencias que tienen el


pensamiento convergente o lógico y el pensamiento divergente, las capacidades que poseen las
personas para desarrollar los dos tipos de pensamiento y la importancia de trabajar con cada
uno de ellos, ya que los dos forman parte de la estructura mental de cada individuo y su desarrollo
puede llegar a generar una mayor comprensión de todas las situaciones que ocurren a diario en
nuestro entorno social y profesional.
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Objetivo General

Comprender la importancia que tienen los pensamientos convergentes o lógicos y el


pensamiento divergente, basados en la conceptualización de sus similitudes y diferencias,
encaminadas a la resolución de las diferentes situaciones a las cuales se expone a diario el ser
humano.

Objetivos específicos

 Reconocer las principales similitudes que presentan el pensamiento lógico y el


divergente.

 Reconocer las principales diferencias que presentan el pensamiento lógico y el


divergente.

 Inferir sobre las fortaleces que presentan el ser creativos e innovadores para el desarrollo
de las actividades diarias.

 Conocer las fortalezas y debilidades de emplear un pensamiento crítico y riguroso con las
situaciones del diario vivir.

Cuadro comparativo

En la Tabla 1, se relacionan las principales similitudes y diferencias entre el pensamiento


convergente o lógico y el pensamiento divergente, además de la importancia de tener cada uno
de los diferentes tipos de pensamiento.

Tabla 1.
Cuadro comparativo entre el pensamiento lógico y divergente.
Pensamiento Convergente o lógico Pensamiento Divergente
Junto con el pensamiento divergente integra la Trabaja de la mano del pensamiento lógico para alcanzar
inteligencia, mediante la homologación de la inteligencia, mediante la integración de los dos tipos
conceptos que posee cada individuo. de pensamiento.
Este tipo de pensamiento integra la capacidad Este tipo de pensamiento integra la capacidad que tiene
que tiene el individuo de ser analítico, deductivo, el individuo de ser sintético, inductivo, expansivo, libre,
riguroso, estrecho, formal y crítico. informal, difuso, creativo e innovador
Este tipo de pensamiento se mueve de forma
Este tipo de pensamiento se mueve de forma lateral, en
vertical o racional, en la cual busca una
la cual busca infinidades de respuestas para una
respuesta determinada o convencional, en donde
situación en especial, mediante la aplicación de varias
encuentra la solución a los problemas por la
resoluciones basadas en la creatividad.
lógica.
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Pensamiento Convergente o lógico Pensamiento Divergente


Es un pensamiento unidireccional, conocido Es un pensamiento que se mueve en varias direcciones,
como automático, es utilizado para encarar las con la finalidad de buscar la mejor solución para resolver
diferentes rutinas que posee el ser humano. todos los problemas que enfrenta como nuevos.
Forma parte esencial de todos los individuos y se Forma parte esencial de todos los individuos y se
fortalece por el estudio de los diferentes campos. fortalece por la innovación o creatividad.
Es un pensamiento cerrado, se restringe a las Es un pensamiento abierto, se rige por la producción del
posibilidades y su respuesta se centra en lo obvio mayor número de respuestas para el enfrentamiento a
o única respuesta. un problema en especial.
Es un pensamiento crítico, adopta la forma en la Es un pensamiento creativo, explora los caminos que
cual el individuo se enfrenta a los problemas, de son menos evidentes, se basa en las probabilidades que
manera analítica, juiciosa, sistemática y en busca podrían ocurrir cuando no se sigue una secuencia de
de la verdad basada en hechos concretos o que ideas y el abordaje de problemas con técnicas
por deducción suelen resolverse. innovadoras para resolverlos.
Se cierra a lo nuevo, se centra en el conocimiento
Se abre a nuevas posibilidades, considera que todas las
del pasado para resolver los problemas del
ideas son válidas y que profundizar en cada una de ellas
futuro, con la implementación de una única
lo hará un individuo mas proactivo.
respuesta.
Es un pensamiento común, induce a una Es un pensamiento diferente, busca entregar un
respuesta automática y asociada a los contextos producto novedoso, original, de valor agregado que
en la cual se desarrolla la situación, se basa en sorprenda y atrape las dificultades y produzca un
las experiencias para resolverlas. producto innovador.
Fuente: Por el autor; basado en las referencias bibliográficas del presente trabajo.

Conclusiones

Se evidenciaron las principales similitudes y diferencias entre el pensamiento lógico y el


divergente, estableciendo que cada individuo cuenta con cada uno de ellos, pero desarrollar y
fortalecer la creatividad es un buen comienzo, para ser personas más proactivas.

La lógica o el recordar experiencias pasadas nos sirven para resolver problemas, pero de cada
uno de nosotros depende si se requiere de este tipo de pensamiento para resolver los problemas
a los cuales se expone cada individuo a diario o por lo contrario, implementamos de variedad de
soluciones que permitan la elección de la más adecuada.

El pensamiento crítico, adopta la forma en la cual el individuo se enfrenta a los problemas, de


manera analítica, juiciosa, sistemática y en busca de la verdad basada en hechos concretos o
que por deducción suelen resolverse. El pensamiento crítico presenta diferentes habilidades
esenciales como el análisis, la interpretación, autorregulación, inferencia, explicación y
evaluación, esas habilidades le permiten al individuo tener un juicio confiable sobre la conclusión
de un argumento en específico y que lo lleve a un estado de autoridad, centrándose en que su
desarrollo del tema ha sido el más adecuada. Cada persona tiene la posibilidad de tener un
pensamiento crítico, todo se basa en la disposición que tenga el individuo en auto evaluarse, en
ser curioso, en investigar y explorar su agudeza mental, todas estas actividades lo pueden llevar
a ser un individuo que desea indagar a fondo sobre las situaciones que afronta y su concepto
crítico de cada una de ellas.
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Referencias Bibliográficas

Elsy Tamara Chacón. (2017). Unidad 1 – Del pensamiento a las Inteligencias Múltiples [archivo
de video]. Recuperado el 16 de octubre de 2017, de http://hdl.handle.net/10596/11563

Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Insight Assessment
(23), 56. Recuperado el 16 de octubre de 2017, de
http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf

Guerci de Siufi, B. (2008). La pregunta como soporte de un pensamiento crítico localizado.


Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de
Jujuy, (35), 23-37. Recuperado el 16 de octubre de 2017, de
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668-
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Waisburd, G. (2009). Pensamiento creativo e innovación. Revista Digital Universitaria. 10 (12),


1 – 9. Recuperado el 16 de octubre de 2017, de
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/art87.pdf