FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

I. DATOSGENERALES

1.0 Unidad Académica : Ingeniería Civil

1.1. Semestre Académico : 2018-1B
1.2. Código : 0802 - 08106
1.3. Ciclo : I
1.4. Créditos : 02
1.5. Pre requisitos : Ninguno
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas Semanales

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

01 02 03 00 00 00 03

1.8 Docente (s) :

II. SUMILLA
La asignatura de Fundamentos de Ingeniería y Arquitectura es de
naturaleza teórica - práctica, pertenece al área de formación general.
Tiene como propósito que el estudiante conozca principios y teorías de
la ingeniería que le permitan adquirir nuevos métodos y técnicas en su
desarrollo profesional. Su contenido está organizado en las siguientes
cuatro unidades:
Unidad I: La ingeniería y su evolución histórica.
Unidad II: Teoría general de sistemas, aplicación en la ingeniería y
arquitectura.
Unidad III: Ingeniería, toma de decisiones e industria.
Unidad IV: Conceptos interdisciplinarios para la ingeniería y la
arquitectura
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Determina y aplica conceptos, principios y teorías relativas a la
ingeniería y arquitectura a través de trabajos prácticos, valorando la
importancia de la ingeniería en su medio.

3.1 CAPACIDADES
 Diferencia las distintas etapas evolutivas de la ingeniería en general
entre las que se ubican todas las especialidades de la ingeniería y la
propia arquitectura para su comprensión con participación activa.
 Utiliza la Teoría General de Sistemas para diferenciar tipos de
escenarios para la toma de decisiones de los profesionales de
ingeniería y de arquitectura que mejor favorezcan a la industria y a
los negocios.
 Analiza e interpreta la relación entre los diferentes factores
intervinientes en toda actividad y/o proceso de las ingenierías y de
la arquitectura para una mejor administración de los mismos.
 Utiliza los conceptos de la ética profesional y de las competencias
que deben contemplar los profesionales de la ingeniería y la
arquitectura sin distingos de ninguna clase, como las discapacidades
físicas, en su actuación laboral frente a su comunidad y su país.

3.2 ACTITUDES Y VALORES

 Asume la importancia de las ingenierías y la arquitectura como
actores centrales para el desarrollo nacional.
 Respeta y valora las opiniones de sus compañeros.
 Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas,
bajo presión o cambios en los planes de trabajo asignado o
instrucciones.
 Comparte información en forma solidaria.
 Se expresa con corrección al emitir sus opiniones ante sus
compañeros de equipo.
 Demuestra auto motivación, entusiasmo, dedicación y confianza en
lograr los resultados. Se esmera por conseguirlos.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
LA INGENIERIA Y SU EVOLUCION HISTORICA
CAPACIDAD: Diferencia las distintas etapas evolutivas de la ingeniería en general entre las que se ubican todas las
especialidades de la ingeniería y la propia arquitectura para su comprensión con participación activa.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Presentación y entrega del silabo. Entrega del contenido del trabajo
Prueba de evaluación diagnóstica. académico que se desarrollará durante el
Conceptos sobre ingeniería y arquitectura. ciclo.
1 3 0
Fundamentos en la aparición de la Desarrolla la prueba de evaluación
ingeniería como actividad básica en la diagnóstica.
sociedad.
Importancia de la ingeniería y la Trabajo de aplicación en clase:
arquitectura en la sociedad peruana. Identifica la Importancia de la ingeniería y
Ejemplos pertinentes a las distintas la arquitectura en la sociedad peruana.
2 especialidades en ingeniería y en Elabora ejemplos que van relacionados a 3 0
arquitectura, incluidas aquellas dedicadas las especialidades de ingeniería o de
a la rehabilitación de discapacidades arquitectura, particularmente en aquella
humanas. por la cual el estudiante ha optado.
Etapas de la evolución de la ingeniería. Trabajo de aplicación en clase:
Eventos principales que sustentan la Relaciona los eventos históricos acaecidos y
3
evolución. la evolución de la ingeniería que se da 3 0
Perfil del ingeniero, descripción de las como resultado de ellos en una línea de
principales competencias tiempo.
 Relación interdisciplinaria entre ingenierías Trabajo de aplicación en clase:
y con otras disciplinas. Identifica las áreas de actuación de su
Áreas para la actividad de las ingenierías y futura actividad profesional sobre la base
4 la arquitectura. de su perfil y las competencias de que 3 0
dispone aún en condiciones de
discapacidades físicas.
1ra Práctica Calificada Desarrolla la 1ra Práctica Calificada

UNIDAD II
LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS, APLICACION EN LA INGENIERIA Y ARQUITECTURA
CAPACIDAD: Utiliza la Teoría General de Sistemas para diferenciar tipos de escenarios para la toma de decisiones de los
profesionales de ingeniería y de arquitectura que mejor favorezcan a la industria y a los negocios
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Trabajo de aplicación en clase: Elabora
Define y descripción de la teoría general
ejemplos de aplicación de la teoría general
de sistemas de modo interdisciplinario
5 de sistemas pertinentes a distintas 3 0
involucrando a las ingenierías y a la
especialidades de la ingeniería y también de
arquitectura.
la arquitectura.

Descripción de los pilares de la teoría Trabajo de aplicación en clase:

general de sistemas y los relaciona con Explica con ejemplos la relación con cada
6 distintos procesos aplicados por las uno de los pilares de la teoría general de 3 0
ingenierías y la arquitectura. sistemas pertinentes a las especialidades de
la ingeniería y de la arquitectura
 Trabajo de aplicación en clase:
Con habilidad desarrolla ejemplos
relacionados con los conceptos de
7 Define y describe los conceptos sobre
retroalimentación y sinergia que apliquen 3 0
retroalimentación y sinergia.
de modo pertinente a distintas
especialidades de la ingeniería y de la
arquitectura.
Analiza las aplicaciones de la ingeniería.
Casos prácticos sobre la aplicación de la
Primera entrega (avance) del trabajo
8 ingeniería. 3 0
académico
EXAMEN PARCIAL
Desarrolla del Examen Parcial

UNIDAD III
INGENIERIA, TOMA DE DECISIONES E INDUSTRIA
CAPACIDAD: Analiza e interpreta la relación entre los diferentes factores intervinientes en toda actividad y/o proceso de las
ingenierías y de la arquitectura para una mejor administración de los mismos.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Trabajo de aplicación en clase:
Conceptos básicos sobre administración y Establece la diferencia entre administrar y
9 gestión de proyectos, productos y gestionar; y la diferencia entre proyectos, 3 0
servicios. productos y servicios en ingeniería y en la
arquitectura en un cuadro comparativo.
Conceptos y descripción de escenarios en Trabajo de aplicación en clase:
10 3 0
los procesos de las ingenierías y de la Explica mediante ejemplos los escenarios
 arquitectura
Descripción de la teoría de la toma de
11 decisiones y su aplicación en los
escenarios que enfrenta la ingeniería y la
arquitectura.
Clases de escenarios que enfrentan la
ingeniería y la arquitectura para la toma
de decisiones.
12
2da Práctica Calificada
que ocurren en las distintas ingenierías y a
la arquitectura.
Trabajo de aplicación en clase:
Explica la importancia de la aplicación de la
teoría en la toma de decisiones en los
3 0
escenarios que se dan en la actividad
recurrente de las distintas ingenierías y a la
arquitectura en un informe.
Trabajo de aplicación en clase:
En forma comparativa establece la
diferencia de los distintos tipos de
escenarios que se dan en la industria. 3 0
Segunda entrega (avance) del Trabajo
Académico
Desarrolla la 2da Práctica Calificada
 UNIDAD IV
CONCEPTOS INTERDISCIPLINARIOS PARA LA INGENIERÍA Y LA ARQUITECTURA
CAPACIDAD: Utiliza los conceptos de la ética profesional y de las competencias que deben contemplar los profesionales de la
ingeniería y la arquitectura sin distingos de ninguna clase, como las discapacidades físicas, en su actuación laboral frente a su
comunidad y su país.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Trabajo de aplicación en clase:
Conceptos y descripción del triángulo
Aporta sus ideas en equipo para lograr los
13 investigación, desarrollo e innovación 3 0
conceptos de investigación, desarrollo e
(I+D+i)
innovación.
Trabajo de aplicación en clase:
Aplica sus conocimientos y elabora
14 Convergencia tecnológica: TICs, NBIC 3 0
concepto de convergencia tecnológica,
particularmente las TICs y las NBIC
Elabora en equipo ayudas audiovisuales y
15
Industria 4.0 explica la importancia de la 3 0
conceptualización de la industria 4.0.
Exposición del trabajo académico Presenta y sustenta el trabajo académico
16 3 0
EXAMEN FINAL Desarrolla el examen final
*El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final
 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica,

con métodos de integración entre el estudiante y el docente, se
utilizarán estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas
y el estudio de casos a través de la investigación.

Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de

aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del
alumno, discusión grupal de casos y análisis de resultados y el
desarrollo de un trabajo de investigación o proyecto grupal de una
problemática que se aplique en ingeniería, el cuál será desarrollado de
manera progresiva.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

 Equipos: Computadora, multimedia.

 Materiales:
 Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
 Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
 Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones
electrónicas relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen

final). Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de
investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación:la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
 EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas

 Durán G., Terzariol, R. (2011). Apunte de Introducción a la Ingeniería,

Imprenta Cooperativa Ceicin. Córdoba.
 Fernandez, F., Duarte, J., Gutierrez, J. (2015). Estrategia pedagógica
para la formación de ingenieros con discapacidad visual. Pap. trab. -
Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. no.29 Rosario.
 Gay, Aquiles, (2009). La tecnología el ingeniero y la cultura. Ediciones
tec. Córdoba.
 Gisao, G. (2010), Teoría General de Sistemas. Editorial Paraninfo.
 Kast, F., Rosenzweig J. (2007). Administración en las organizaciones:
enfoques de sistemas y contingencias. McGraw Hill, México
 López, V. (2008). Gestión eficaz de los procesos productivos. Wolters
Kluwer.
 Oramas, J. (2007). El perfil del ingeniero del año 2020.
 Smith, R. A. (2007). La formación científica del ingeniero para el año
2020.