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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Sistema de Universidad Virtual


Licenciatura en Innovación y Tecnología Educativa
Las Tecnologías de la Información y comunicación (TICs) en la sociedad
actual
Asignatura: Tecnología y Comunicación Educativa
Mediadora: Mtra Yahel Castañeda Soto
Noviembre-Diciembre
Eliot. (2014).
TICs
Las tecnologías de información y
comunicación
Se trata de un conjunto de herramientas o recursos de tipo tecnológico y
comunicacional, que sirven para facilitar la emisión, acceso y tratamiento
de la información mediante códigos variados que pueden corresponder a
textos, imágenes, sonidos, entre otros
Las Tecnologías de la Información y comunicación
(TICs) en la sociedad actual

En el ámbito Social …

En el ámbito Escolar …
En el ámbito Social …
1. Cambio en la forma de relacionarnos y comunicarnos
2. Desafíos hacia la reconfiguración de la sociedad…

… TICs hacen posible una sociedad red conformada


por muchas comunidades virtuales locales

… Necesidad por alfabetizar tecnológicamente a la población en función de hacerla


partícipe de esta Sociedad Red e intentar ir reduciendo la BRECHA DIGITAL

→ Obtienen- Filtran- Comparten Información


En el ámbito Escolar …
Integración pertinente de las tecnologías:

• Debe haber una propuesta curricular que las integre.


• Debe haber medios e infraestructura apropiados (soporte técnico,
insumos, etc.).
• Existencia de un cuerpo docente motivado y preparado.
• Existencia de una cultura organizativa que sea favorable a la
innovación tecnológica y pedagógica.
• Materiales didácticos, recursos de base tecnológica.
En el ámbito Escolar …

La educación debe aprovechar al


máximo los adelantos tecnológicos
para agregar valor a los procesos
académicos

Reducción sincronizada
de la brecha en
educación y tecnología

Su uso se debe asumir de manera reflexiva y


planificada y debe estar integrado al desarrollo de
la capacidad instalada en los docentes
POR LO TANTO, A NIVEL ESCOLAR …

… Hay que considerar que:

a. Las TICs son en sí mismas atractivas para los alumnos

b. El uso debe intencionarse a partir de herramientas PERTINENTES,


RELEVANTES y CONTEXTUALIZADAS en función de los objetivos
curriculares

c. No obstante, aún hay muchos docentes que se resisten al uso de


TICs
Mendoza, (2007)

Aprovechamiento de las TICs...

1. Aprender con TICs

2. Aprender sobre TICs

3. Cambio e Innovación
1. Aprender con TICs

✓ Fortalecen cierto tipo de actividades educativas

✓ Fortalecen el aprendizaje de ciertas materias

✓ Fortalecen condiciones de contexto para lograr aprendizajes significativos

2. Aprender sobre TICs

✓ Adquirir competencias TICs para el mundo laboral (búsqueda; síntesis,


análisis de información)

✓ Adquisición de habilidades de pensamiento de orden superior


3. Cambio e Innovación

✓ Transición desde la enseñanza al aprendizaje

✓ Cambio en roles de los docentes y alumnos

✓ Gestión y mejoramiento organizacional: gestión


pedagógica y administrativa

Referencias Bibliográficas

De Pablos, J. (1996). Tecnología y Educación. Barcelona: Cedecs Editorial

Eliot, TS. (2003). ¿Dónde está la vida que hemos perdido en vivir? ¿Dónde la
sabiduría que hemos perdido en conocimiento? Comunicación y desarrollo
humano. Recuperado el 6 de noviembre de 2018, disponible en:
http://www.uap.edu.ar/signos/ar

ICDE (1977). ICDE: Proceedings. Actas de las bianualesConferencias del


International Council for Distance Education.

Mendoza, N.(2007) Un modelo de comunicación en la educación a distancia.


Una reflexión educomunicativa Innovación Educativa, vol. 7, núm, pp. 36-51
Instituto Politécnico Nacional Distrito Federal, México Recuperado el 6 de
noviembre de 2018, disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420814004

Prendes, P. (1998) “Afrontando el reto de la cibereducación”, Comunicación y


Pedagogía, nº151, 1998, págs. 17-27.