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El Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades Talentosas Sobresalientes, una

experiencia pionera en el Perú, fue fundado el 18 de mayo de 1987 mediante la Resolución


Directoral Nº 2212-DIGEIE-ED-87 del Ministerio de Educación y nació como una respuesta a la
necesidad de atender la problemática que presentan los niños excepcionales poseedores de
inteligencia sobresaliente y talentosa.

Han transcurrido 18 años de esfuerzo, investigaciones,


evaluaciones y experiencias del personal multidisciplinario, padres
y alumnos en la detección, evaluación, diagnóstico y la atención de
niños de 5 a 15 años que provienen de diferentes centros
educativos públicos, parroquiales y privados de los diferentes
distritos de Lima y Callao.
En el año 2004 hemos atendido a 200 niños de ambos sexos.

El Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades


Talentosas Sobresalientes(PAENFTS), se encarga de la evaluación
Psicopedagógica y las diferentes Áreas de Desarrollo a la atención
de los niños, de acuerdo a las teorías de Inteligencias Múltiples
que han dado buenos resultados y que actualmente el Congreso de
la Republica y la Comisión de Educación de Ciencia y Tecnología
han visto por conveniente elaborar dos Proyectos de Ley, uno de
ellos la “Ley de Patrocinio” y la otra ley de creación de 4
Programas en diferentes regiones del Perú, Leyes en las cuales
hemos participado en su fundamentación y elaboración, en base a
nuestra experiencia, con lo que se estaría dando atención a más
niños de diferentes regiones del Perú.
El PAENFTS, es un Programa de enriquecimiento basado en la
Teoría de los 3 anillos de Joseph Ranzulli y la Teoría Triarquica que
ayuda a los niños de altas capacidades y talentos específicos
haciendo felices a los niños, el apoyo de los padres de familia y los
profesores, en una trilogía indestructible que es la garantía para
cumplir los objetivos y las metas en los niños talentosos.
Nuestro compromiso es seguir innovando, implementando las
diferentes áreas de desarrollo, porque diferentes Regiones del Perú
vienen solicitando implementación, pues quieren tener un
Programa como el nuestro en su Región.
El Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades Tale
ntosas Sobresalientes, una experiencia pionera en el Perú, fue fund
ado el 18 de mayo de 1987 mediante la Resolución Directoral N
2212 DIGEIE ED 87 del Ministerio
de Educación y nació como una respuesta a la necesidad de atend
er la problemática que presentan los niños con necesidades educa
tivas especiales asociadas a talento y/o superdotación.
SERVICIOS

El programa de Atención Educativa para niños con facultades Talen


tosas y Sobresalientes realiza:

 PROCESO DE IDENTIFICACIÓN.

 ATENCIÓN.
ÁREAS DE ATENCIÓN SOBRESALIENTES Y TALENTO ACADÉMICO

 Área de Desarrollo de Habilidades Cognitivas.

 Área de Ciencias.

 Área de Desarrollo de Habilidades Lógico – Matemático.

 Área de Desarrollo de Habilidades Lingüísticas.

TALENTOS ARTISTICOS

 Área de Música.

 Área de Artes Plásticas.

 Área Cinestésico corporal.

AREAS COMPLEMENTARIAS

 Área de Desarrollo de Habilidades Sociales – Emocionales.

 Área de Cómputo.
 Área de Inglés.

 Área de Metodología del Trabajo intelectual.

 Área del Pensamiento Creativo.

CONTACTO

+51 323 2516

http://paenfts.pe

paenfts@gmail.com

Calle José Gabriel Aguilar 193 – Urb. La Libertad – San Luis.


BREVE RESEÑA HISTORICA:

En 1986 se pone en marcha un proyecto del Ministerio de Educación a través de la


Dirección de Educación Inicial y Especial, a nivel de Lima Metropolitana y Callao, dicho
proyecto realiza la Detección de educandos con facultades talentosas sobresalientes.

El Ministerio de Educación siguiendo la política educativa y viendo la necesidad de captar


y atender a aquellos educandos con características con facultades sobresalientes y/o
talentosas, se crea el Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades
Talentosas
MISIÓN Sobresalientes el 18 de mayo de 1987 con R.D. N° 2212-DIGEIE-ED.
VISIÓN
Ser una Institución Educativa que brinda Ser modelo para su expansión a otros
Desde 1988 se realizó la primera atención educativa
servicios especializados y
en la cual participaron 20
ámbitos y niveles educativos, local,
profesionales voluntarios
complementarios quienes regular
a la escuela dictaron diversos cursos.yAsí
regional mismo, constituyéndose
nacional en el transcurso de
este año, el Ministerio
orientada de Educación
a la identificación mediante la Dirección
y atención como una Nacional de Educación
Institución Educativa Inicial
de y
de niños talentosos sobresalientes investigación e innovación
Especial encargo a la USE N° 15 la Victoria – San Luis que asuma la ejecución del PAENFTS.
asumiendo la modalidad de Programas psicopedagógica al servicio de la
de enriquecimiento basados en criterios
El programa comenzó sus operaciones en el año 1988Educación Nacional.
con 20 profesionales voluntarios,
de eficacia, eficiencia y calidad
quienes dictaron
educativa.
diversos cursos y seleccionaron a alumnos talentosos de diferentes
colegios públicos y privados. El programa funcionaba inicialmente en ambientes
prestados, principalmente en aulas del colegio Miguel Grau de San Luis, aunque por
breves periodos también en otros, incluyendo el Colegio San Agustín de San Isidro. En
aquella época, el programa era supervisado por la Unidad de Servicios Educativos USE 15
La Victoria – San Luis, hoy su equivalente es la UGEL 07 San Borja.

PROFESORES Y SU PSICOLOGOS
PREPARACIÓN  Mejorde
Al siguiente año 1989 se desarrollaron acciones de detección base desde su con
educandos formación
facultades
 Se requieren de en
maestros profesional.
talentosas sobresalientes diferentes centros educativos de la jurisdicción de la USE Nº
comprometidos en la atención y  Tener un amplio conocimiento y una
15, ampliándose, el número
estímulos de personal
para el desarrollo al profesional, contratándose y nombrándolos
mayor atención a las para
brindar unmáximo de las capacidades
mejor servicio educativo. de sus características de sobredotación.
niños.  Abierto a manejar estrategias
 En la formación de maestros deben
El Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades Talentosas
alternativas Sobresalientes
y nuevos retos a losen
brindarse un conocimiento sustancial procesos de identificación.
el año 1990, se vio afectado por la
de la persona con FACULTADESsevera crisis económica, como consecuencia de esto la
TALENTOSAS SOBRESALIENTES.  Saber dirigir al grupo de trabajo
población de educandos del PAENFTS disminuyo apreciablemente.docente, tener amplia preparación
 Su actitud es fundamental para ser
capaz de captar los indicios de una en la planificación y dosificación
En el año 1992 se iniciaron las gestiones y trámites de documentos
curricular para la recuperación
con base en lo
sobredotación potencial.
del terreno
 del Programa, el cual fue adjudicado
Abierto al trabajo en equipo con otros . psicológico.
profesionales.  Sistematizar sus logros y los avances
Así mismo
 durante yelflexibles
Creativo año 1993 enselascontinuaron las gestiones para la recuperación
con propósitos del
de investigación.
adaptaciones
terreno invadido. al curriculum en función
a las necesidades de cada alumno.
En el año 1994 se procedió al desalojo de los ambulantes (legalmente por fallo judicial) y
se instalo el PAENFTS en un centro educativo en forma permanente hasta la construcción
del local.
PERSONAL - PAENFTS

Durante el año 1995


Organización se realizó la ampliación de la atención educativa con otras áreas
del PAENFTS
(talento).
Director: Lic. Manuel Rodriguez Rodríguez
Por primera vez en el año
correo electrónico 1996 se
: marrodd nombra al Director Licenciado Manuel Rodríguez
@ Yahoo.com
Sub-Programa I
Rodríguez quien realiza la creación de las Áreas de atención y se realiza el primer
Detección,
seminario evaluación
nacional y diagnóstico
de Inteligencia Creatividad y Talento.
Ps. Roberto Leyva Ybañez
En elCoord.
año 1997 se hizoylaResp.
Psicológico colocación de la primera piedra y se obtuvo instrumental de
de Detección
Coordinadores
laboratorio.
Lic. Jorge Luis Jaime Cárdenas
Coord.
Durante el Pedagógico
año 1998 sey realizo
Resp. de
la Metodología Trabajo
entrega del local Intelectual
construido por Parte de INFES, Así
Lic. Elizabeth Mendoza Quiroz
mismo participaron por primera vez los alumnos del PAENFTS a nivel internacional.
Coord. Informática y Resp. de Computación
En el año 1999 se realizo cambios e innovaciones en el Programa de Atención Educativa
Para niños con Facultades Talentosas y Sobresalientes.

En el año 2000, 2001, 2002, 2003 y 2004 se implantaron otras Áreas de Atención para los
niños entre ellas computación, Metodología del Trabajo Intelectual, Razonamiento
ASESOR EXTERNO
Dr. Felipe Reynoso
CONNECTICUT GENERAL ASSEMBLY

PROFESORES

Sub- Programa II
Atención Psicopedagógica :
Desarrollo Cognitivo.
Lic. Miriam Mrsich Zavala
Lic. Ana Bustinza Paucar
Razonamiento Matemático.
Lic. Mónica Garay Argandoña
Razonamiento Verbal.
Lic. Walter Rujel Atoche
Ciencias.
Lic. David Gonzáles Suárez
Luis Oyola Villanueva
Artes Plásticas.
Lic. Silvana Cárpena Rospigliosi
Danza.
Prof. Verónica Soto Gonzáles
Música.
Prof. Elmer Machicao Rámirez
Desarrollo de la Personalidad.
Prof. Walter Ruiz Zegarra
Ingles. Lic. Jessica Meza Malasquez