Está en la página 1de 2

1.

¿Qué diferencia ha encontrado entre las Tecnologías de la Información y


Comunicación frente a las demás tecnologías del aula?
Una de las diferencias tangibles se relaciona con la versatilidad que nos proporciona las
tecnologías de la información y la comunicación, frente la posibilidad de acceder a un
inmenso banco de posibilidades de información en la red. lo cual, representa una excelente
herramienta didáctica para que los estudiantes pueden acceder al conocimiento y compartirlo
a otras personas con el apoyo de la informática y desarrollo de diferentes softwares que
dinamizan los procesos que se llevan el aula.
Por otro lado, las aplicaciones de tecnologías alternas se fundamentan en el desarrollo de
actividades didácticas que se adelantan durante La experiencia de aula, con el fin de proyectar
material audiovisual innovador a sus estudiantes.
2. ¿Qué destaca usted como alumno luego de ver este módulo?
Primero que todo el desarrollo de este módulo me permitió realizar un recorrido
epistemológico frente las múltiples definiciones de qué es la tecnología, su evolución e
importancia para el desarrollo de la humanidad y principalmente su aplicabilidad en el
contexto educativo. Siendo un factor preponderante para el desarrollo de la educación en
Colombia mediada a través de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación (TIC).
3. ¿Cómo reconoce usted el impacto de las TIC en la transformación de la sociedad y
las implicaciones en la educación?
Desde mi punto de vista, considero que la utilización de las nuevas tecnologías, enfocadas al plano
de la educación en Colombia. Se ha convertido en el puente hacia las nuevas formas de educar hacía
una sociedad de conocimiento, es necesario que la educación que se promueve en la escuela esté
encaminada haca los cambios que se están produciendo en el mundo, influenciados por estas
tecnologías. Es por ello, que los docentes como generadores de cambio, debemos impulsar a la
alfabetización digital. De esta manera tanto docente y estudiante deben adquirir actitudes y
competencias en el ámbito tecnológico.

4. ¿Cómo Evalúa su práctica docente desde los planteamientos actuales del


aprendizaje apoyado en TIC?
Cuando nos referimos a los parámetros de evaluación asociada a una educación virtual se
deben tener que es un proceso de acompañamiento en el cual se integra la pedagogía y la
tecnología a la hora de planificar, diseñar e implementar actividades de evaluación dirigidas
orientar el aprendizaje de los estudiantes. Debido a que se maneja una pedagogía dinámica
entorno a la asimilación y consolidación de los nuevos saberes, a través de plataformas
digitales que nos convierten en consumidores de información. En otras palabras, somos
responsables de nuestra formación, afianzándose un aprendizaje autónomo frente al interés
y las necesidades propias del estudiante que se consolidan con la retroalimentación de los
procesos gracias a la colaboración de sus docentes, tutores y compañeros de estudio.
5. ¿Cómo valoraría usted en el sentido pedagógico lo aprendido en este módulo?

Que la implementación adecuada de las TIC fortalece la práctica pedagógica y esto se ve


reflejado en el aprendizaje significativo de los estudiantes que llevan a cabo una educación
mediada por una pedagogía de la tecnología.