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Materia: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Materia: Corrientes Pedagógicas contemporáneas


Trabajo practico: Profesores para el cambio: ¨El caso de Clement Mathieu¨

Alumna: Carina Beatriz Agüero


Profesores: María Luisa Mastrángelo
María Mercedes Stantien
Año:2016 /1°
Carrera: Profesorado en educación primaria
Materia: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Introducción:

Este trabajo practico, se va a tratar de los diferentes métodos de educación a


través de los años, como lo muestra la película ´´Los coristas ´´y como se
relaciona con el texto de Miguel Guerra, encontrando respuestas a las
siguientes preguntas ¿Cómo era la escuela tradicional? ¿En que se basaba, la
educación de antes? …
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Desarrollo:

La película se basa en la educación tradicional. El alumno recibía solo aquello


que el maestro o director de aquel tiempo quería enseñar. No había un
currículo o un diseño áulico, solo había lo que cada uno sabia o creía que era
importante. También se notaba el aislamiento del alumno del exterior, de la
familia, incluso había disciplina -castigo como método de enseñanza, el método
de la misma se utilizaba en general sin importar las diferencias de edades, los
bancos eran pupitres unidos y fijos, orientados al profesor, el profesor era el
modelo a seguir y solo se lo debía obedecer en todo y el alumno debía ser
observador sin criticar o refutar la enseñanza de ese maestro.

Se veía una educación autoritaria, disciplinaria, se utilizaba el castigo, la


represión.

En la película se veía que ante cualquier acción de rebeldía como venía la


reacción del director, que era que el niño terminaba en un calabozo. Era una
escuela sin valores ni ética.

En cambio, Clement Mathieu cuando llego altero el ambiente porque él tenía


otro comportamiento con los niños, El demostró que con ética y moral se
podían lograr muchas reformas en el ambiente y en el comportamiento de los
niños, mientras otros castigaban o reprendían, Él les enseñaba con ejemplos y
con la música otra manera de educar. Había formado un hermoso coro, y
transformó vidas por el resto de sus días.

Características de Clement, era una excelente persona, odiaba el castigo, no


estaba de acuerdo en que ellos sean castigados, era un maestro que se
preocupaba por esos niños, Clement no quiso ser rígido con los niños y les dio
herramientas para cambiar sus vidas ,algunos utilizaron ese conocimiento en
sus vidas y en el trabajo.
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Estas decisiones de Clement, tienen mucho que ver con lo que escribió Miguel
Guerra, cuando describe que ´´la función del profesor no puede ser rígida
inamovible. Ha de ser una función cambiante porque cambiantes son los
tiempos, las necesidades, estructuras y las personas, también coinciden que
las enseñanza tiene que ser funcional para la vida y el trabajo .

Las escuelas : tradicional y actual

Tradicional Actual
 Acción-reacción  Conocimiento compartido
 Autoritaria  Interactuación entre alumnos y
 Disciplina profesores.
 Castigo  Escuela activa
 Represión  Da lugar a la creatividad e
 Aislamiento imaginación.
 Repetición-memoria  Libertad
 Conocimiento-implantado  Evalúa el proceso de
 El maestro como el único enseñanza y aprendizaje
camino para transmitir  Cambios de estructuras
conocimiento. mentales.
 El alumno debía obedecer.