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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE LA CIUDAD DE MEXICO.

“PLANTEL SAN LORENZO TEZONCO”


TEMA: PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO
PAULO FREIRE
TALLER DE IDENTIDAD CONOCIMIENTO Y
APRENDIZAJE.
NOMBRE: SOTO GARCIA ALONDRA.
MATRICULA: 17-003-09-27.
GRUPO: 336.
TURNO: VESPERTINO.
FECHA: 16/09/2017.
PROFESOR: JOSÉ LUIS FABIAN.
CAPITULO II
LA CONCEPCION BANCARIA
Dice Paulo Freire que existe una especia de enfermedad de la narración. La tónica
de la educación es preponderantemente esta, narrar, siempre narrar.
Lo cual es verdad, hoy en día los educadores se dedican a narrar “sabiduría” y no
a transmitir sabiduría para que se cultiven diariamente. Los educandos van
programados para oír y no para escuchar. Únicamente memorizar y no aprender.
Si un educador es bueno tiene que saber enseñar y no narrar sin antes transmitir
la sabiduría para que los nuevos educandos se cultiven y como lo decía en un
escrito anterior que el verdadero aprendizaje va a su determinado ritmo no se dará
de un día para el otro. Sin embargo la memorización es de una forma espontánea
pero a corto plazo no lo recordaran.
Cuando realmente se aprende lo disfrutaras de una forma exquisita que lo
transmitirás y no solo se narrara.
Por otro lado también dice Paulo Freire el educador aparece como su agente
indiscutible, como su sujeto real, cuya tarea indeclinable es llenar a los educandos
con los contenidos de su narración. Contenidos que solo son retazos de la
realidad, desvinculados de la totalidad en que se engendran y en cuyo contexto
adquieren sentido.
Como lo decía anteriormente que los educadores llenan de narraciones a los
educandos pero sin transmitir el exquisito aprendizaje que los envuelve y aplicarlo
en la vida real y no solo académicamente.
Hay educadores que transmiten el conocimiento de tal manera que los educandos
lo aplican en cualquier lugar tanto académicamente y en la vida real, así es como
toma sentido el verdadero aprendizaje y así los educandos les darán curiosidad de
cultivarse día a día.
De este modo la educación se transforma en un acto de depositar en el cual los
educandos son los depositarios y el educador quien deposita.
Paulo Freire:En vez de comunicarse, el educador hace comunicados y depósitos
que los educandos, meras incidencias, reciben pacientemente, memorizan y
repiten.
Tal es la concepción “bancaria” de la educaciones que el único margen de acción
que se ofrece a los educandos es el recibir los depósitos, guardarlos y archivarlos.
Margen que solo les permite ser coleccionistas o fichadores de cosas que
archivan.
Como lo decía anteriormente que los educadores únicamente se dedican a la
constante narración sin transmitir, únicamente a memorizar y archivarlo pero me
pregunto ¿Cuándo pondrán en práctica lo supuestamente aprendido, si
únicamente memorizaron? Y no siempre se ve en un examen puesto que hay
educandos que saben y sin embargo en los exámenes no lo pueden poner en
práctica por ende debe haber algún otro método de ponerlo en práctica
académicamente.
Paulo Freire: La educación debe comenzar por la superación de la contradicción
educador-educando. Debe fundarse en la conciliación de sus polos, de tal manera
que hagan, simultáneamente, educadores y educandos.
En un verdadero aprendizaje se dará la contradicción ya que el educando está
aplicando lo aprendido puesto que no solo oye si no que escucha y analiza cada
narración del educador y así mismo el aprendizaje se dará por ambas partes.
Paulo Freire: En la concepción “bancaria” que estamos criticando, para la cual la
educación es el acto de depositar, de transferir, de transmitir valores y
conocimientos, no se verifica, ni puede verificarse esta superación. Por el
contrario, al reflejar la sociedad opresora, siendo una dimensión de la “cultura del
silencio”, la “educación bancaria” mantiene y estimula la contradicción
Como anteriormente lo mencionaba, un buen aprendizaje dará armas para
defender y contradecir al lado opuesto ya que si no cuenta con estas armas
poderosas como es el aprendizaje solo estaremos a lo que digan los demás y no
alzar la voz por miedo a hablar con argumentos erróneos y por ende satisfacer los
intereses de los opresores para dominar a quienes no tienen un buen aprendizaje
adquirido. Cabe aclarar que no todo el trabajo tiene que ser de los educadores si
no de uno mismo ya que si todo el trabajo se lo dejan a los educadores no se
estará adquiriendo un buen aprendizaje ya que cada persona es única y decide en
aprender o no con diferentes técnicas para tener armas con que defenderse en la
vida académica como en la vida real. Esto para no ser parte del sistema opresor
que quiere satisfacer sus intereses siendo dominados y no alzar la voz.
Paulo Freire: El problema radica en que pensar auténticamente es peligroso. El
extraño humanismo de esta concepción bancaria se reduce a la tentativa de hacer
de los hombres su contrario –Un autómata, que es la negación de su vocación
ontológica de ser más.
Paulo Freire: Existe un sin número de educadores de buena voluntad que no se
saben al servicio de la deshumanización al practicar el bancarismo es que en los
propios depósitos se encuentran las contradicciones, revestidas por una
exterioridad que los oculta. Y que tarde o temprano, los propios depósitos pueden
provocar un enfrentamiento con la realidad en movimiento y despertar a los
educandos, hasta entonces pasivos, contra su domesticación.
Si todos los educadores practicaran el bancarismo de no solo memorizar si no
transmitir el aprendizaje para que los educandos les de curiosidad de cultivarse
viviéramos en una sociedad totalmente diferente en donde o todo se lo dejemos a
los educadores si no que los educandos tomen su iniciativa porque el educador les
está transmitiendo conocimiento y por si solos estén tomando la iniciativa.
MI COMENTARIO
Me di a la tarea de leer lo que dice Paulo Freire y realmente me quede
turbada ya que habla de la educación y como lo había escrito en un ensayo
anterior es que lamentablemente la educación de hoy en día se trata de que
los educadores narren y los educandos memoricen, no lo lleven a cabo en
su vida diaria y no les deje turbados para que los educandos por su parte se
den a la tarea de aprender más ya que el aprendizaje es la mejor arma que
podemos tener ante el sistema opresor que quiere dominar a la sociedad
para que no alze la voz y tenerlos sumergidos en el abismo de la ignorancia.
No todo el trabajo tiene que ser de los educadores si no de uno mismo ya
que como lo decía anteriormente cada persona es única y esta de cada quien
el aprender para tener un arma poderosa o quedarse en el abismo de la
ignorancia y ser dominado por el sistema opresor, como lo dice Paulo Freire
Existe un sin número de educadores de buena voluntad que realmente están
dispuestos a transmitir el aprendizaje y así mismo a dar lo mejor de sí
mismos para que los educandos les de curiosidad de aprender y cultivarse
para tener argumentos válidos y defenderse contra el sistema opresor.
Y para concluir
La educación y el aprendizaje hacen libre al hombre y no ser dominado por
el sistema opresor.
El aprendizaje hace que el hombre se defienda a través de la razón y no por
instinto.