SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO

Unidad 1. Refuerzo 1

1. Los seres vivos unicelulares, como las amebas, están formados por una sola célula. Los pluricelulares, como los animales, están
formados por muchas células.

2. Comprobar la respuesta con el dibujo del libro del alumno.

3. • El estómago es un órgano que forma parte del aparato digestivo, que interviene en la función de nutrición.
• Los órganos de los sentidos captan información del exterior. El sistema nervioso utiliza esa información, y junto con el apa-
rato locomotor, realizan la función de relación.
• En la función de reproducción intervienen el aparato reproductor masculino y el femenino.

4. a) árbol. Reino de las plantas; b) caballo. Reino de los animales; c) mariposa. Reino de los animales; d) organismo unicelular.
Pertenece a uno de los reinos de los organismos más sencillos; e) seta. Reino de los hongos.

Unidad 1. Refuerzo 2

1. Una célula es la parte más pequeña que forma los seres vivos y realiza las funciones de nutrición, relación y reproducción. La
célula animal tiene membrana celular, y la célula vegetal, además de la membrana, también presenta pared celular.

2. • Muchas células iguales forman un tejido. Dibujo 2.

• Varios tejidos agrupados forman un órgano. Dibujo 1.
• Varios órganos forman un aparato o sistema. Dibujo 3.

3. Seta, Levadura – Hongos

Bacteria, Ameba, Paramecio – Organismos más sencillos
Pino – Plantas
Búho – Animales

4. Las hifas son largos filamentos desarrollados por los hongos pluricelulares. No son tejidos, sino simplemente masas filamento-
sas de células.

Unidad 2. Refuerzo 1

1. 1. Garza – ave – carnívora; 2. Erizo – mamífero – omnívoro; 3. Tiburón – pez – carnívoro; 4. Cocodrilo – reptil – carnívoro.

2. • Los mamíferos tienen fecundación interna y las crías se desarrollan dentro del cuerpo de su madre y nacen vivas, es decir
son vivíparos.

3. Los huesos de las aves son huecos, lo que hace que su esqueleto sea poco pesado facilitando el vuelo. Respecto a los pul-
mones, estos presentan unas expansiones llamadas sacos aéreos que penetran en los principales huesos. El aire que contie-
nen estos sacos, ayuda a la flotabilidad del ave.

4. La “camisa” es una muda de la piel. Todos los reptiles terrestres renuevan periódicamente las escamas, desprendiéndose de
su antigua piel.

5. 1 – aletas; 2 – columna vertebral; 3 – branquias; 4 – vejiga natatoria.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 5.º EP

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Unidad 2. Refuerzo 2

1. Los vertebrados tienen un esqueleto interno, con una columna vertebral. Presentan cabeza, tronco y extremidades.

2. En la fecundación interna, la unión del óvulo y el espermatozoide se produce en el interior del cuerpo de la hembra, mientras
que la externa tiene lugar en un medio externo acuático. Presentan fecundación externa los peces y los anfibios.

3. La frase a es incorrecta, ya que el murciélago no es un ave sino un mamífero. La b es falsa porque los reptiles no respiran por
branquias sino por pulmones. Por último la c también es incorrecta, porque los reptiles no incuban sus huevos.

4. Comprobar la respuesta con los dibujos del libro del alumno. Los textos que deberían acompañar a cada imagen podrían ser
los siguientes:
1. De cada huevo nace un renacuajo con cola y branquias.
2. La cola se reduce, se forman las patas y desaparecen las branquias.
3. La rana adulta es terrestre y respira por pulmones.

Unidad 3. Refuerzo 1

1. artrópodos – piel endurecida y patas – cangrejo

moluscos – cuerpo blando y musculoso – calamar
equinodermos – cuerpo cubierto de placas duras – estrella de mar
gusanos – cuerpo blando y alargado – lombriz de tierra
poríferos – cuerpo blando, con muchos poros – esponja

2. a) milpiés, artrópodo miriápodo; b) ostra, molusco bivalvo; c) erizo de mar, equinodermo; d) esponjas, poríferos; e) caracol,
molusco gasterópodo.

3. Características de los moluscos: algunos tienen concha; cuerpo blando y musculoso. Características de los artrópodos: piel en-
durecida; cuerpo dividido en segmentos; algunos sufren metamorfosis; patas articuladas.

4. • Las esponjas son animales acuáticos. Su cuerpo es blando y está cubierto de poros, por eso reciben el nombre de poríferos.
• Las medusas, las anémonas y los corales presentan simetría radial; viven flotando en el agua, o sujetos a las rocas.
• Los equinodermos como la estrella de mar, se desplazan por el fondo marino, poseen una protección formada por pla-
cas duras y tienen simetría radial.

Unidad 3. Refuerzo 2

1. Moluscos bivalvos: mejillón. Poríferos: esponja.

Moluscos gasterópodos: caracol. Equinodermos: erizo de mar.
Moluscos cefalópodos: pulpo. Artrópodos miriápodos: ciempiés.
Artrópodos insectos: mariposa. Artrópodos arácnidos: escorpión.

2. a) Es un arácnido, ya que tiene el cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen, ocho patas y carece de antenas.
b) Es un insecto, ya que tiene el cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen, seis patas, dos antenas y alas.
c) Es un miriápodo porque tiene el cuerpo dividido en segmentos, más de diez patas y dos antenas.

3. Es incorrecto hablar de “gusanos de seda” ya que en realidad son larvas de la mariposa de la seda, también llamadas oru-
gas, y por tanto son artrópodos, no gusanos. El proceso se llama metamorfosis.

4. a) Son invertebrados marinos que fabrican un caparazón duro: corales.

b) Es un molusco gasterópodo terrestre, herbívoro y con concha: caracol.
c) Es un animal acuático que tiene el cuerpo blando y lleno de poros: esponja.
d) Tiene simetría radial, una protección de piezas rígidas y púas: erizo de mar.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 5.º EP

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Unidad 4. Refuerzo 1

1. Las plantas fabrican su propio alimento, tienen raíz, tallo y hojas, no se desplazan y la mayoría son terrestres.

2. Se trata de un esquema de la fotosíntesis, proceso por el cual las plantas fabrican su propio alimento. Los rótulos que faltan en
el esquema son: 1. Dióxido de carbono; 2. Oxígeno; 3. Savia bruta.

3. a) La savia elaborada se fabrica en las hojas y es distribuida por toda la planta.

b) En las plantas con flores un grano de polen se une a un óvulo y forma la semilla.

4. Comprobar la respuesta con el dibujo del libro del alumno.

5. La polinización es la llegada de los granos de polen hasta el pistilo para que posteriormente se produzca la fecundación.

Unidad 4. Refuerzo 2

1. • Según su rigidez y tamaño, las plantas pueden ser árboles como el pino o el chopo, arbustos como la retama o la jara,
y hierbas como el trigo o la malva.

2. 1. Se realiza la fotosíntesis. 2. Los tubos liberianos transportan la savia elaborada.

3. Se absorbe agua con sales minerales. 4. Los tubos leñosos transportan la savia bruta.

3. Agua con sales disueltas que toma del suelo, dióxido de carbono que toma del aire y la luz del sol.

4. 1
2 E S P O R A S
E
3 T A L L O
4 S E P A L O S
5 S E M I L L A S
O

5. • Tras la fecundación, el pistilo se transforma en el fruto en cuyo interior están las semillas, que son los óvulos fecundados
y transformados.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 5.º EP

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Unidad 5. Refuerzo 1

1. Se trata de parte de una comunidad, ya que hay individuos de diferentes especies: aves, mamíferos, insectos… que compar-
ten el mismo ecosistema, en este caso un bosque mediterráneo.

2. • Ecosistema terrestre: lo determina la cantidad de agua disponible, el tipo de suelo, la altitud, la temperatura, el relieve y la
luz.
• Ecosistema acuático: lo determina la cantidad de oxígeno disuelto en el agua, la temperatura, la profundidad y la salinidad.

3. • Las relaciones intraespecíficas se establecen entre seres vivos de la misma especie.

• Las relaciones interespecíficas son las que se establecen entre seres vivos de diferentes especies.
• Las cadenas alimentarias son representaciones de las relaciones alimentarias entre diferentes seres vivos, y son un tipo
de relación interespecífica.

4. Ecosistemas naturales: Fondo del océano; sabana; selva; bosque; desierto frío.
Ecosistemas humanizados: Dehesa; cultivo de maíz; prado de pasto; parque de una ciudad.

5. Significa que los únicos cambios que experimenta con el paso del tiempo son los propios de las estaciones.

Unidad 5. Refuerzo 2

1. a) La población es el conjunto de seres vivos de la misma especie que viven en un ecosistema.

b) Dos animales que se reproducen y tienen descendencia fértil son de la misma especie.
c) Un ecosistema está formado por los seres vivos que lo habitan, el medio físico y las relaciones que se establecen entre ellos.

2. a) intraespecífica; b) interespecífica; c) intraespecífica; d) interespecífica.

3. Son los descomponedores, las bacterias y los hongos que viven en el suelo, los que producen la descomposición de todos estos
restos convirtiéndolos en nutrientes que podrán ser utilizados de nuevo por las plantas para seguir creciendo y para fabricar
nuevas hojas.

4. Son incorrectas las frases a y c. Los enunciados correctos serían los siguientes:
a) Las dehesas son ecosistemas humanizados cuya vegetación predominante son las encinas.
c) Se dice que un ecosistema es maduro cuando prácticamente no experimenta cambios con el paso del tiempo.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 5.º EP