FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN

ARTÍSTICA

SEXTO SEMESTRE

DOCENTE

MARÍA CECILIA DÍAZ

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PRESENTADO POR:

AURA CECILIA MUÑOZ

CLAUDIA ALEJANDRA CRUZ CARVAJAL

DAIRA ARANGO ALVAREZ

JUAN ESTEBAN TOVAR TRIANA

MARTA CECILIA JOAQUI

ANA KARINA RODRIGUEZ ERAZO

POPAYÁN

2018
NOTICIA

BOLÍVAR - CAUCA

Triple homicidio en Cauca, a tiros fueron masacrados un padre y dos hijos

Domingo, Octubre 7, 2018 - 13:25

Las víctimas fueron identificadas como Jaime Rivera de 52 años de edad, y

sus dos hijos Reinel de 20 años y Mauricio de 23 años, quienes eran

integrantes de la Coordinadora Nacional de Cultivadores de Coca, Amapola y

Marihuana, Coccam y se dedicaban al oficio de la minería artesanal. Los

homicidios se dieron horas después de que los campesinos asistieron a una

audiencia pública con congresistas, representantes de la ONU y

organizaciones de derechos humanos.Testigos aseguraron que los tres

fallecidos fueron atacados por antisociales armados en la vereda La Mina del

corregimiento El Rodeo, municipio de Bolívar al sur del Cauca, quienes les

dispararon en reiteradas ocasiones hasta que murieron.

 PROPUESTA PEDAGÓGICA - ARTÍSTICA PARA POTENCIAR LA CULTURA Y

EL DESARROLLO DEL MUNICIPIO DE BOLÍVAR CAUCA.

la tecnología y los medios de comunicación han generado un gran impacto en lo

que la educación es en la actualidad; ​el estudiante de hoy construye sus saberes

a través de la diversion, y distraccion dentro de un clima de satisfacción y

placer” 1. ​y la sociedad no puede evadir la gran influencia que ejercen los medios

sobre los estudiantes a pesar de que su objetivo no sea educar es necesario

reconocer que han logrado integrarse en la vida del individuo de tal manera que se

ha llegado a generar dependencia que aunque no es un fenómeno positivo; logra

que cada uno de sus contenidos sean comprendidos y captados de forma clara y

rápida. alfaro moreno. expone que ​“Las formas de aprender hoy tienden a ser

más ligeras, menos argumentadas y más emotivas, más técnicas y prácticas,

que humanistas y científicas, más centradas en la apariencia o a la puesta en

escena y no precisamente en los principios” 2. ​es decir que las personas

aprendemos con mayor facilidad cuando se nos brinda toda una serie de estímulos

que nos permitan escuchar, observar y recrear situaciones de forma activa para

comprender mejor la información. No obstante es necesario analizar las estrategias;

que demuestran que entre la comunicación y la educación hay un espacio

estratégico y es el del aprendizaje y que lastimosamente no se ha abordado en

conjunto

1,2. ALFARO MORENO. rosa maria. comunicación y educación una alianza estratégica de los nuevos tiempos.
por la sociedad, por ello es importante establecer una relación entre estos dos

elementos que le brindan un equilibrio a las influencias educativas que permitan

transformar las experiencias de los estudiantes y por ende su forma de adquirir

conocimiento; situación que explica valderrama como “​la experimentación de

acontecimientos, ​el observar a los otros y, en general aprender acerca de un

mundo que se extiende más allá de la esfera de nuestros encuentros

cotidianos. 1. ​es mostrar al estudiante su realidad, su entorno y su contexto en un

tiempo presente bajo las condiciones que le son propias a su cotidianidad; como lo

es en este caso los dispositivos móviles, la televisión o la radio como medios

inmediatos, es mostrar la cotidianidad de los individuos de una forma creativa,

versátil y de facil y rapido acceso, lo que la velocidad de la adolescencia y el

estudiante en general vive.

En la actualidad es necesario que la educación modifique la pedagogía empleada

para orientar las clases, reconociendo que los medios de comunicación están

enseñando de mejor manera que los docentes en el aula, no por la calidad de lo que

transmiten sino por la forma en que lo hacen así sus contenidos no sean los

mejores; teniendo en cuenta que ​los medios masivos de comunicación no

escapan a la lógica y a las dinámicas de las grandes corporaciones. 2. ​por esto

es muy bien pensado el contenido que ofrece al espectador no en términos de

calidad sino en términos de convencimiento para incentivar el consumo ya sea de

productos diversos o de los mismos dispositivos tecnológicos.

a este punto no se puede negar que la tecnología haya hecho parte de las

instituciones educativas, pues el estado ha incorporado a ellas diferentes

dispositivos electrónicos con lo que se pretende que la educación esté a la par de

los avances, pero su utilidad en la mayoría de los casos no ha sido la adecuada por

el desconocimiento de las múltiples herramientas por medio de las cuales se puede

trabajar con los estudiante y los docentes tradicionales limitan sus clases sólo a su

estricto manejo pero no se reconocen como una herramienta útil y pedagógica.

haciendo énfasis en la información que otorgan constantemente los medios ​y “en

sentido tradicional de la educación y la pedagogía, que consideraba al

conocimiento como un conjunto, de saberes acumulativos, estáticos e

inmodificables, es hoy seriamente cuestionado. la transmisión del saber o de

la información hoy no es suficiente para atender los retos de una sociedad en

la cual circula una gran masa de información, a altísimas velocidades y con

una rápida obsolescencia”.3. ​es decir genera más impacto la información que se

brinda a través de los medios; que la que es otorgada en el aula así esta tenga

mayor veracidad y valor teniendo en cuenta todos los aspectos ya expuestos en el

presente documento, los cuales exponen algunas de las razones que facilitan su

percepción y por ende hacen que las personas crean en lo que ven, lo que leen o lo

que escuchan sin preguntarse o indagar la veracidad y el fundamento de dicha

información; ​claro ejemplo de ello la noticia publicada por ​el diario el extra del

cauca el dia domingo, 7 de octubre de 2018​​. donde se informa sobre el asesinato

de tres personas, en el municipio de Bolívar cauca; hecho sobre el cual circulan

varias versiones completamente diferentes, sobre el porqué se dio el asesinato;

pero que muestran al municipio como una localidad explotadora de minas de oro de

manera ilegal y dedicada al trabajo en cultivos ilícitos, situación que no es del todo

cierta, porque desafortunadamente los medios se han dedicado a exponer lo

negativo de toda situación y lugar del cual surja una noticia; lo que limita y

condiciona al espectador a vivir con miedo y creencias negativas de su propio

entorno social, cuando en realidad son más los sucesos positivos que se viven a

diario dentro de la cotidianidad de cada localidad pero nos obligan a creer que todo

es malo ya que es lo único que se publica.

para modificar dicha percepción en esta oportunidad se elabora un blog que es una

herramienta virtual de fácil manejo que permite, proyectar información, acompañada

de imágenes, videos y sonido que brindan al espectador dinamismo y la posibilidad

de interactuar con la información, modificarla y realizar diversos anexos gracias a

que es una herramienta expansible y con gran capacidad de almacenamiento y

actualización permanente; medio por el cual se dará a conocer al municipio de

Bolívar en toda su diversidad, cultural, económica y natural teniendo en cuenta que

es importante que el estudiante de hoy identifique conozca y reconozca cómo se

vive en su propio departamento, ya que para nadie es un secreto que si bien la

Educación formal hace énfasis en enseñar sobre historia y lugares referentes a esta;

pocas veces educa basándose en en el entorno propio de la comunidad a la cual

está formando e instruye personas llenas de teoria del pasado pero que desconoce
la realidad de su presente y de su propio contexto y como consecuencia aún más

grave a jóvenes desarraigados de su propia cultura porque no la conocen, siendo

presas aún más fáciles para creer todo lo negativo que los medios medios les

ofrecen, debido a que no tienen la información ni los argumentos necesarios para

exponer los aspectos positivos y dejar de creer que solo lo malo es digno de

mostrar; ​la educación de la actualidad necesita ​aceptar activamente que los jóvenes

tienen otras competencias, otras formas de comunicación y entendimiento del y con

el mundo. 4. ​que no se puede seguir educando con estrategias y metodología del siglo

pasado; porque todo ha avanzado pero lastimosamente el sector educativo sigue siendo el

mismo desde hace mucho tiempo y se ha quedado atrás de los innumerables avances del

mundo que hacen que las generaciones avancen con él y por ende sus intereses cambian

continuamente; generando una necesidad de evolución en el área escolar, que les permita

ser miembros activos de todo lo que se hace, e impregnar en cada acción los conocimientos

que se adquieren en su propia experiencia reconociendo, su entorno y su cultura como el

objeto más importante de estudiar y conocer desde todos los aspectos. ​“​se trata también

de poseer las competencias para producir información y como lo ha dicho castells

convertirla en saber social y culturalmente productivo”. 5. ​teniendo en cuenta este

referente se pretende con esta herramienta convertir al estudiante en un participante activo

de la información que se produzca dentro de su entorno, capaz de indagar y que se

preocupe por dar a conocer los aspectos positivos y avances que se viven en su contexto,

desde su punto de vista personal y haciéndolos capaces de manejar las herramientas

tecnológicas como su propia fuente de producción y proyección de conocimiento, cultural,

social, informativo y tecnológico.

1,2,3,4,5. ​VALDERRAMA. carlos eduardo. medios de comunicación y globalización: tensiones de la política, las

identidades y la educación.
no obstante también hacer de los chicos integrantes críticos dentro de sus sus entornos

sociales, volviendo a la publicación de la noticia del asesinato de tres personas que al

parecer se dedicaban a la explotación minera de forma ilegal; se pretende también dar a

conocer los aspectos que dicha actividad tiene para mostrarnos tanto negativos, como

positivos y sobre el impacto que genera a nivel comunitario, social y ambiental; para ofrecer

una introducción sobre esta problemática es importante mostrar en el blog una parte de la

historia que nos permita conocer cómo se inicia esta actividad en el país y bajo qué

enfoque.

El tiempo ​(​15 de Abril de 2017​​) “ARANGO, adriana phd” ​Entre los siglos XVI, XVII y XVIII, lo
que es ahora Colombia aportaba mucho del oro producido para las colonias
españolas; después de México y Perú, la minería en Colombia era la tercera más
importante fuente de metales preciados [1]. Los mayores campos de explotación de
oro estaban en Antioquia, Cauca y las tierras bajas del Pacífico. A estas áreas
conquistadas por los españoles, se trajeron un gran número de esclavos africanos
para trabajar en los depósitos aluviales [2]. Es así como comunidades
afrocolombianas, además de los indígenas que ya extraían oro para sus rituales,
fueron quienes se dedicaron a su extracción con fines de joyería y herramientas.

Después de la independencia de Colombia, el oro pasó a ser propiedad de la Nación y

desde entonces la minería se convirtió en un sector económico regulado por la
legislación nacional [3,4]. Luego de muchos años de explotación, mayormente por la
industria, medianos y pequeños mineros, los grupos armados pasaron a tomar parte
en el negocio de la minería de oro, ya sea extorsionando mineros y/o extrayendo oro
de forma ilegal [5]. Esto ocurrió a partir de las negociaciones formales de paz entre el
gobierno y la guerrilla en 2012, donde el oro se convirtió en una actividad económica
que sostenía las organizaciones armadas. A pesar de que los grupos insurgentes
(FARC y ELN) estaban adquiriendo recursos económicos provenientes del negocio de
cultivos ilícitos, extorsión, secuestro, ganado robado, y otras fuentes; el oro también
se volvió lucrativo debido a su pequeño volumen y su alto valor. la explotación de oro
por parte de grupos armados incrementó con el aumento en el control de cultivos
ilícitos en el país. Así, la extracción de oro pasó de 47.8 ton en 2009 a 66.2 ton en
2012, cifra que se ha mantenido hasta el 2016 [6,7,8]. ​ya que al ser eliminadas grandes
áreas de tierra de cultivos ilícitos por medio de la fumigación con glifosato y la erradicación
manual; el oro sería entonces el que empezaría a generar recursos y a recuperar las
pérdidas en la inversión de dichas plantaciones.

La abundancia de recursos naturales y la pobreza ha creado una desigualdad en la

que el conflicto armado ha jugado un papel crucial, siendo la extracción de oro una
de las mayores actividades y fuentes económicas del país. Los departamentos donde
su extracción es más prevalente es Chocó, Antioquia, Valle del Cauca, Cauca, Nariño
y Bolívar donde también se encuentran áreas de cultivos ilícitos, creando un vínculo
estrecho entre éstas; aunque la minería es regulada a nivel regional y nacional por
Ingeominas y el Ministerio de Minas y Energía, el 87% de los mineros en Colombia no
poseen título minero para extraer oro, y los grupos armados han podido tomar control
de diversas áreas mineras [4,5,10]. La posesión de título minero es también
controversial, pues a pesar de que éste proporciona el derecho a explorar y explotar
oro bajo regulaciones ambientales, la mayoría de mineros en Colombia poseen muy
pocos recursos para participar en la adjudicación de estos títulos ya que son los
mismos requerimientos que para mineros de gran escala, o están en áreas rurales
remotas donde no tienen acceso a las oficinas de la Agencia Nacional de Minería, o la
explotación de oro ha hecho parte de su cultura por generaciones y no tienen en
consideración participar en la adjudicación de títulos [10]. Debido al conflicto
socio-económico de muchas regiones del país, la minería ilegal es difícil de controlar,
y grupos armados (ya sean guerrilla, paramilitares o bandas criminales) se han
aprovechado de esto para saquear oro y también para apropiarse de los dividendos
producidos por la venta del oro [5]. Se estima que en Colombia la minería ilegal
genera cerca de USD$5 mil millones de dólares en ingresos/año [9]. Y aunque la
minera ilegal no está necesariamente asociada con la minería artesanal, es una
actividad que no cuenta con los estándares mínimos de seguridad industrial y
ambiental [11].

Uno de los mayores impactos ambientales de la extracción del oro es el uso de

mercurio. En el proceso de extracción, el oro se adhiere al mercurio hasta formar una
amalgama pesada que luego es fácilmente separada por calentamiento, mientras que
los vapores de mercurio son liberados al ambiente [12]. Aunque solo el 10% de
mercurio utilizado se adhiere al oro, se necesitan 9 gr por cada 1gr de oro, lo que
significa que el 90% es liberado al ambiente. El mercurio es altamente contaminante
debido a su persistencia, bio-acumulación y toxicidad. Éste se deposita en
sedimentos donde se convierte en metilmercurio (MeHg), por bio-metilación de la
forma inorgánica, y es en esta forma donde finalmente es consumido por los peces, y
otros organismos acuíferos, y finalmente por la población humana [13]. Como el
mercurio tiene alta afinidad por la materia orgánica, este también puede ser absorbido
en el suelo. Así, la dispersión de mercurio en zonas cercanas a yacimientos de agua
se ha convertido no sólo en un problema ambiental y ecológico, pero también de
salud; ya que el agua proveniente de estos yacimientos también es utilizada para el
riego de cultivos [14,15,16].

Colombia es el mayor importador de mercurio en el mundo (cerca de 130

toneladas/año) y el tercero en el mundo en producir emisiones de mercurio al
ambiente [10,17]. El mercurio es el mayor causante de contaminantes antropogénicos
(35% de las emisiones mundiales) [18]; además de estar asociado, así sea en pocas
concentraciones, a daños neurológicos y también deformación fetal [19,20]. A pesar
de que se conoce el efecto ambiental y en la población humana por el uso de
mercurio en Colombia, este es un problema que aún persiste en las regiones
aledañas a las zonas mineras y se está expandiendo a varias regiones del país,
debido al incremento en áreas mineras. su incremento no solo trae problemas
ambientales por el uso de mercurio, sino también por la deforestación causada por la
exploración de nuevas áreas para minar. Como vemos, la extracción de oro sin
ningún tipo de regulación ambiental trae consecuencias negativas no solo para el
medio ambiente, sino también para la salud humana.

Este tipo de información que invita al estudiante a reflexionar y despertar su interés por
descubrir la vida en su contexto desde las problemáticas sociales y económicas que de una
u otra manera afectan y han hecho parte de su vida y experiencia personal ,es el tipo de
información que se pretende dar a conocer por medio del blog como herramienta educativa
para los estudiantes, una en la que se cuente historia pero que toque también la situación
vivida en el presente desde lo diferentes enfoques, como problemáticas, causas, posibles
soluciones y las consecuencias que se generan en la población local y nacional, brindando
también la oportunidad de opinar y generar conocimiento a partir de la investigación que les
permita argumentar formandolos como miembros activos de la sociedad y con capacidad
para transformarla a partir de situaciones reales.

Literatura citada

[1] Rettberg A., Ortiz-Riomalo J.F. 2014. Conflicto dorado: Canales y mecanismos de la

relación entre minería de oro, conflicto armado y criminalidad en Colombia. Informa final del

proyecto Del grano al anillo: Análisis de la cadena de valor del oro y su relación con la

ilegalidad y el conflicto armado en Colombia.

[2] West R. 1952. Folk mining in Colombia. ​Economic Geography​ 28:323-330

[3] Defensoría del Pueblo. Colombia. 2010. La minería de hecho en Colombia. Defensoría

Delegada para los Derechos Colectivos y del Ambiente. Diciembre 2010.

[4] Sarmiento M., Giraldo BH., Ayala H., Uran A., Soto A.C., Martinez L. 2013.

Characteristics and challenges of small-scale gold mining in Colombia. Chapter 4.

Small-scale gold mining in the Amazon. Cremers L., Kolen J., De Theije M (Eds). Cedla

Amsterdam.

[5] Rettberg A., Ortiz-Riomalo J.F. 2016. Golden opportunity, or a new twist on the

resource-conflict relationship: links between the drug trade and illegal gold mining in

​ 4:82-96
Colombia. ​World Development 8

[6] Suarez A.R. 2000. Parasites and predators: Guerrillas and the insurrection economy of

Colombia. ​Journal of International Affairs​. 53: 577-601

[7] Rettberg A. 2015. Gold, oil and the lure of violence: the private sector and post-conflict

risks in Colombia. Report. September 2015. NOREF Norwegian Peacebuilding Resource

Centre.
[8] ​http://www.simco.gov.co​ Sistema de Información minero Colombiano.

[9] Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). 2016. Due diligence

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[10] Güiza L., Aristizábal J.D. 2013. Mercury and gold mining in Colombia: a failed state.

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[11] Fedesarrollo 2012. Impacto socioeconómico de la minería en Colombia. Informe para el

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[19] Lebel J., Mergler D., Lucotte M., et al. 1996. Evidence of early nervous system

dysfunction in Amazonian populations ex- posed to low-levels of methyl mercury.

Neurotoxicology​ 17:157-168.

[20] Harada M., Nakanishi J., Konuma S., et al. 1998. The present mercury contents of scalp

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[21] Veiga, M.M., Angeloci, G., Meech, J.A., 2014. Review of barriers to reduce mercury use

in artisanal gold mining. ​Extr Ind Soc​ 1:351-361

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