DECRETO 229/2011

Do 7 de decembro, polo que se regula a atención á

diversidade do alumnado dos centros docentes da
Comunidade Autónoma de Galicia nos que se imparten as
ensinanzas establecidas na Lei Orgánica 2/2006, do 3 de maio,
de educación.

"Pretender una educación igual, al mismo ritmo, para todos los

alumnos es como pretender calzar a todos los niños de la misma
edad con zapatos del mismo número" (Javier Tourón, metáfora de
Camila Persson Benbow)

i
CAPÍTULO V
 Artigo 21. Promoción da escolarización.
A Consellería terá como prioridades:

Asegurar a permanencia nas etapas
obrigatorias.

Programas específicos de atención á
diversidade para alumnado con
dificultades de inserción e/ou adaptación
escolar.

Atención educativa alumnado por saúde
ou decisión xudicial.

Fomentar permanencia na postobrigatoria
 Artigo 22. Absentismo, abandono
escolar temperán e
desescolarización.

Absentismo: Escolarización
Obrigatoria. Faltas sen xustificar. 10%
horario lectivo semanal.

Abandono escolar temperán:
Podendo seguir escolarizada/o por
idade abandona sen a titulación.

Desescolarización: En idade de
escolarización obrigatoria non están
matriculadas.
 Artigo 23. Mecanismos de
prevención, seguimento e control.

Promoverase o acceso, máxima
permanencia e promoción do alumnado.

Mecanismos de coordinación para a
prevención, detección e intervención no
absentismo, desescolarización e
abandono temperán.

Os centros terán protocolos:
 Rexistro de asistencia
 Información ás familias e intervención
 Traslado a Inspección si procede.
 Artigo 24. Plan autonómico de
promoción da escolarización e da
formación.

A Consellería impulsará a posta en marcha
deste Plan.
 Artigo 25. Atención Educativa
hospitalaria e Domiciliaria.

O fin é a continuidade do proceso formativo
do alumnado que curse ensinanzas de
réxime xeral, priorizando a etapa
obrigatoria.

Será destinatario quen deba permanecer
hospitalizado a tempo completo du en
hospitalización de día.

Nalgunha destas situacións:
 Longa hospitalización: máis de 30 días
 Media hospitalización: entre 15 e 30 días
 Curta hospitalización: menos de 15 días

O alumnado de longa e media será quen
reciba atención educativa en
coordinación co centro.

A Consellería establecerá convenios cos
hospitais.

Atención domiciliaria convaleciente no
domicilio por un período superior a un
mes ou enfermidade crónica (6 o máis
días continuados ó mes durante 6
meses)
 
Autorización corresponde á
Administración Educativa.

A Consellería determinará os recursos
específicos para estas escolarizacións.
 Artigo 26. Alumnado menor sometido
a medidas de responsabilidade
penal.

A escolarización realizarase dacordo co
art. 7 da Lei Orgánica 5/2000, reguladora
da responsabilidade penal.

Respetarase o dereito a educación na
Obrigatoria.
 Artigo 27. Alumnado sometido a
medidas de protección e tutela

A Consellería desenvolverá accións de
carácter compensatorio para o seu acceso
ou permanencia no sistema educativo

Este alumnado será considerado
alumnado con n.e.a.e por condicións
persoais ou de historia escolar.

O alumnado acollida por familias irá ó
centro onde vaian os fillos ou outros
acollidos

Se se precisa un cambio de centro, será
de forma urxente.
 Artigo 28. Alumnado afectado por
medidas de violencia de xénero e/ou
acoso escolar

De acordo co establecido no artigo 17 da
Lei 11/2007, escolarizarase de forma
inmediata si se ve afectado por cambios
de centro derivados de situacións de
violencia de xénero.

Por violencia ou acoso, o cambio de
centro farase de forma inmediata.
 Artigo 29. Alumnado pertencente
a familias itinerantes.
 Aquel que por itinerancias da súa
familia non vai ó mesmo centro de xeito
continuado.
 A Consellería facilitará a escolarización
no contorno onde itenere
 O traslado de centro seguirá o proceso
normal: o de orixe facilitará a
información ó de destino.

Artigo 30. Alumnado procedente do
extranxeiro
 Entre os 3 anos e o límite da
escolarización obrigatoria con alguna
destas circunstacias:

Descoñecemento das dúas linguas.

Desfase curricular significativo.

Graves dificultades de adaptación.
 As medidas adoptadas poderás ser
curriculares como organizativas

Artigo 31. Atención educativa a mozas
embarazadas.
 En base ó art. 5 da Lei 5/2010
proporcionarese a continuación do ensino
durante o embarazo e de forma compatible
coas exixencias do embarazo e as obrigas
da maternidade. Tamén o pai si está en idade
de obrigatoria.
 Deberase adecuar o proceso de ensino-
aprendizaxe no embarazo e nos dous anos
posteriores ó parto.
 Terá dereito a ser autorizada para asistir
intermitentemente ó centro. O pai menor tm.
CAPÍTULO V - ALUMNADO CON
N.E.A.E
 Artigo 32. Concepto
Enténdese por alumnado con n.e.a.e aquel
que requira, de forma temporal ou
permanente, apoios ou provisións
educativas diferentes ás ordinarias por
presentar n.e.e, por dificultades específicas
de aprendizaxe, por altas capacidades
intelectuais, por incorporarse tardíamente
ao sitema educativo ou por condicións
persoais ou de historia escolar.
- Artigos do 33 ao 36 segundo á Orde do 31 de
outubro de 1996.
- Identificación Temperá, avaliación inicial e valoración
- Punto 4 fala da información aos pais/nais
- Avaliación psicopedagóxica
- Informe psicopedagóxico
- Os pais/nais teñen dereito a ser informados do resultado da
avaliación psicopedagóxica e das medidas propostas así como
obter unha copia
- Ditame de escolarización
- Alumnado de novo incorporación ao sistema educativo
- Alumnado que comenza un novo tipo de ensinanzas
- Alumnado para o que se propón un cambio na súa modalidade de
escolarización.
- Outras.

CAPÍTULO VI – Recursos.
 Artigo 37. Recursos Materiais

Dotarase ós centros dos
equipamentos e materiais educativos
específicos

Dotará de servicios complementarios
adaptados segundo os informes

Instalacións e dependencias dos
centros accesibles.
 Artigo 38. Recursos Humanos

A Consellería optimizará estes recursos
para os n.e.a.e.

Contarán os centros con P.T e A.L

A Consellería dotará de mestres de apoio
ós centros que por distintos motivos os
precisen.

A proposta de organización dos P.T e A.L
será do D. Orientación de acordo co
P.X.A.D coa participación do titor e dos P.T.
e A.L

CAPÍTULO VII – Participación e
Coordinación
 Artigo 40. Colaboración con entidades,
asociacións e outras organizacións
relacionadas ca atención á diversidade.
 Artigo 41. Coordinación Intercentros

O P.X.A.D deverá marcar os mecanismos de
coordinación
 Artigo 42.Participación e colaboración das
familias.

Promover a implicación dos pais/nais

Participarán nas avaliacións iniciais e
psicopedagóxica.

CAPÍTULO VIII – Formación e mellora
da calidade
 Artigo 43. Formación

Ter en conta a atención á diversidade
 Artigo 44. Innovación Educativa:

A convivencia

Enfoques metodolóxicos innovadores

Practicas inclusivas

Orientación académica e profesional
 Artigo 45. Mellora contínua da calidade.

CAPÍTULO IX – Seguimento e
avaliación.
 Artigo 46. Seguimento e a avaliación
como procesos de mellora

Implicados todos os sectores

Diseñar instrumentos axeitados de
recollida de información de tipo
cuantitativo e cualitativo