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ARTE 6

Agrupa puntos de diferentes formas y tamaños(a pulso) y pintar en las intercepciones con
varios colores: Continuar el ejemplo:

Continúa agrupando los puntos superpuestos y lo pintas de diversos colores según tu libre
creatividad.

Agrupa puntos de diferentes tamaños, forma y colores, luego lo unes con líneas rectas y
curvas. Le pones nombre a tu creación; ya ubique cuatro puntos….continua.

Pintar los diferentes espacios en base a puntos. Aplica los diversos colores según tu libre
creatividad.

LÍNEA RECTA QUEBRADA.- En la presente práctica utilizaremos la línea recta quebrada sin
levantar la mano ni interrumpir el pulso.

Aquí les presento algunos ejemplos:

HOMBRE PAISAJE FRUTA

REALIZA TUS CREACIONES Y LE PONES NOMBRE

TITULO…………………………………………….

TITULO…………………………………………….

TITULO…………………………………………….

LINEAS RECTAS Y CURVAS.- En la presente práctica vamos a combinar ambos tipos de línea
para obtener un conjunto variado en su expresión.

DIBUJO DE PULSACIÓN INTERRUMPIDA

Consiste en dibujar siluetas de figuras en un espacio, luego llenamos dicho espacio con líneas a
excepción de las siluetas. Cuando trazamos las líneas interrumpidas el pulso al momento de
encontrarnos con las siluetas, y cambiamos de dirección a dichas líneas.

Les presento dos ejemplos para que puedan orientarse.

A.- en este ejemplo las siluetas Se dejan en blanco.

B.- en este ejemplo las siluetas se rellenan con líneas.

Utilizando diferentes siluetas de figuras realiza tu trabajo en las dos formas.


ARTE VISUALES
Aplicación

- Esquematizan imágenes aplicación la línea recta.


- Grafican canciones a través de la interpretación.
- Interpretan el mensaje de la creación visual y la música a través del análisis.

Vamos a realizare trabajos utilizando la LINEA RECTA, pero al mismo tiempo vamos a
desarrollar nuestro sentido de observación, esquematización e interpretación de las formas, o
sea vamos a simplificar d manera geométrica, las formas dadas por el profesor. Te presento
dos mapas y adjunto el correspondiente dibujo simplificad, esto, a manera de ejemplo; de lo
que se trata es que continúes simplificando los demás mapas en los recuadros en blanco,
luego lo pintas con cariados colores según tu libre creatividad.

COMPETENCIAS: Expresión Artística

INDICADOR 1: Interpreta imágenes, esquematizándolas geográficamente.

ARTE 5
¡…CREANDO CON PUNTOS...!
 El punto es un relieve redondo y pequeño, pero dentro de nuestra imaginación y
creatividad puede adoptar formas redondas y ovoides, también puede ser varios
colores. El punto es el inicio de toda forma visual gráfica, pues una sucesión de puntos
dan lugar a la línea, y varias líneas dan lugar a las formas visuales gráficas.
 Veamos las siguientes creaciones en base a puntos y su explicación grafica paso a
paso.

1.- Ubicar puntos en el espacio de diferentes formas, tamaños y colores.

2.- Luego lo unes con líneas rectas y curvas al azar, sin pasar dos veces por el mismo punto,
procura cruzar las líneas para conseguir formas variadas.

3.- Finalmente dicha creación nos sugiere diferentes interpretaciones, como por ejemplo:

“Personas en acción”

Te presento varias creaciones y su respectiva interpretación que le estoy dando, no


obstante para ti puedes sugerir otras interpretaciones.

“Persona Peleando” - “Osito” - “Cara de caballo”

- “Personas en acción” - “Personas Caminando”

FINALIDAD:
- Agudizar la observación.
- Permite la formación de imágenes mentales.
- Desarrollar el razonamiento lógico.
- Desarrollar la capacidad de asociar formas.
- Desarrollar la imaginación.
CAPACIDAD: APLICAR
- Vas a ubicar puntos al zar en cada espacio, variando tamaños y colores, posteriormente
lo unes con líneas curvas y rectas procurando cruzar las líneas.

- Le pones nombre a tu creación.

- Observa el primer ejemplo, comencé en el punto “A” y al azar fui cruzando las líneas,
debes continuar el ejemplo hacia los puntos vacíos, cruzando las líneas hasta terminar en
el punto “B”, si fuese posible sin levantar la mano.

COMPETENCIAS: Expresión Artística

INDICADOR 1: Aplica el punto en su trabajo de expresión plástica, creativamente.

Continúa…

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

CAPACIDAD: INTERPRETAR
COMPETENCIAS: Apreciación Artística.

INDICADOR: Interpreta imágenes a través de la observación.

- Vas a observar los gráficos y trata de encontrar formas o imágenes mentales, y le


pones los diversos nombres que tu interpretación te sugiera, debajo d cada recuadro.

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….

NOMBRE…………………………………………….
CAPACIDAD: ADAPTAR
COMPETENCIAS: Expresión Artística.

INDICADOR: Adapta imágenes creativamente.

- El presente esquema de puntos constituye un reto a resolver, sobre este esquemas vas
a realizar una creación muy personal según tu libre imaginación, por ejemplo “Un día
de primavera “, “Fiesta infantil”, “Paracaidistas”, “Personajes”, “Cosmos”, en fin, estas
son simple sugerencias para una mejor motivación, pues es muy importante tu
creación personal la cual será respetada y tendrá validez para el profesor, al final
observaremos las diferentes creaciones personales sobre el MISMO ESQUEMA de
puntos, donde se apreciara tu capacidad de adaptar las imágenes (puntos) en función
de tus necesidades expresivas.