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Informe

En el presente trabajo presentaré una breve reseña del semestre de la clase de Expresión Oral y
Escrita con la catedrática Jorgelina Calonga. Se abordarán los temas desarrollados del contenido
programático, breves experiencias y una pequeña evaluación al desempeño de la Profesora durante
el curso.

En el curso de Expresión Oral y Escrita, dimos inicio al contenido, con un profundo estudio acerca
de la Comunicación. Vimos las funciones y niveles del lenguaje, el proceso de la comunicación, y
como el mismo puede entorpecerse por las interferencias entre los emisores y receptores.
Seguidamente, el contenido continuó con el estudio de los distintos tipos de textos tales como las
cartas, currículums, memorándums, etc.

Otro punto importante a destacar, es la diversidad de carreras en esta asignatura. Compartimos


conocimientos y trabajamos en conjunto con compañeros de Ingenierías en Informática,
Electrónica, Marketing, Sistemas de Producción, etc.

La metodología utilizada por la catedrática, era una evaluación individual por cada clase mediante
pequeños ejercitarios con el objetivo de retroalimentar los contenidos desarrollados, exposiciones
grupales acerca de los distintos tipos de textos, y presentaciones escritas de los mismos.

Finalmente, en cuanto a las fortalezas, se destaca la practicidad de la clase, pues la profesora supo
como equilibrar entre la teoría y la práctica. De hecho, casi ni siquiera hubo clases teóricas. Nuestra
maestra apostó por la resolución de ejercitarios, y eso se ve reflejado en el rendimiento de los
parciales. En ese sentido, me siento satisfecho, pues, afiancé los conocimientos propuestos.

Viendo la otra cara de la moneda; las debilidades, encontré la falta de interés en los alumnos en el
desarrollo de las exposiciones. Algunos estudiantes, deciden simplemente no asistir al aula, pues
asistir a las exposiciones no implica un aumento en el puntaje de los mismos. En ese sentido,
sugeriría que cada grupo expositor hubiera traído un pequeño ejercitario que los alumnos deben
coleccionarlo y presentarlo a la profesora, una vez finalizado todos los grupos de exposiciones. De
esa manera, los alumnos no perderían el interés y no escaparían de clases.

En cuanto a las sugerencias, hubiera sido genial si acordáramos entre todos los estudiantes, la
lectura de un libro de ciencia ficción, o de historia, o de mitología griega, para finalmente realizar
una evaluación en conjunto. De esa manera, se podría estimular el hábito a la lectura y fortalecer la
compresión escrita.