.Mata pelajaran : Pendidikan Kesihatan.

Tunjang : 3.0 Kebersihan dan keselamatan persekitaran

Tajuk : 3.3 Pertolongan cemas

3.3.1 Bantuan awal dan kecerderaan ringan.

3.3.1.1 Luka kecil

3.3.1.2 Patah

3.3.1.3 Terseliuh

3.3.1.4 Lebam

3.3.1.5 Melecur

Tarikh : 16 August. 2010

Masa : 9.00 – 9.30 pagi

Tahun : 5 Bunga

Bilangan Murid : 20 orang.

Pengalaman dan Pengetahuan lepas / sedia ada : Murid mengetahui Maksud Pertolongan Cemas dan

kecerderaan ringan.

Hasil Pembelajaran

Di akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-murid dapat:

Kognitif : 1) Mengenalpasti sekurang-kurangnya dua cara rawatan awal untuk kecerderaan luka kecil.

2) Membanding bezakan rawatan awal di antara kecerderaan luka kecil dan patah.

Afektif : 1) Bertangungjawab terhadap diri sendiri tentang penjagaan keselamatan diri sendiri.

2) Kerjasama diantara satu sama lain semasa menjalankan demontrasi.

Penerapan Nilai : 1) Kerjasama

Penggabungjalinan : kemahiran membaca dalam subjek Bahasa Melayu.

Penyerapan : Subjek Sains (pengetahuan tentang anatomi badan )

: Bahasa Inggeris (penggunaan istilah ‘first – aid kit)

Bahan Sumber P&P : 1) Gambar.

2) Kain Anduh

3) Skrip.

Bahagian/masa Strategi Isi pelajaran BSPP

pembelajaran /aktiviti
Set induksi Berpusatkan guru Bahaya di taman permainan. LCD.

(+-5 minit) Tayangan video. Murid – murid melihat tayangan video Timbulkan minat murid – murid

Video berkaitan Murid – murid menjawab soalan yang melalui tayangan video.

dengan bahaya di diajukan oleh guru. Contoh soalan: Meransang pemikiran murid – murid

taman permainan 1. Apakah kemungkinan tentang bahaya di taman

kerana akibat kecederaan yang dialami oleh permainan.

penggunaan yang murid sekiranya bermain di Kaedah induktif digunakan. Guru

salah taman permainan dengan cara memberi maklumat kepada murid –

yang salah? murid terlebih dahulu.

Perkembangan
Langkah 1 Aktiviti 1 Murid mengetahui jenis kecerderaan - Gambar 2D

(±3minit) Memperkenalkan jenis seperti luka Gambar first-aid kit

kecerderaan. kecil,patah,lebam,melecur dan

terseliuh.

- Jenis luka

Luka terhiris

Luka terkoyak

Balutan Luka Tangan Jenis balutan yang digunakan

Balutan luka tangan

 - Kain anduh.

Balutan luka tangan

1 2

- Kain anduh

3 4

Balutan luka dada

Balutan luka bahu
Langkah-langkah melakukan rawatan

bantu mula bagi kecerderaan patah?

- Tanya mangsa

- Tengok kecerderaan

- Sokong bahagian yang patah

dengan surat khabar

- Ikat dengan mengunakan kain

anduh.

- hantar ke hospital.

Murid mengetahui cara rawatan

patah dan luka kecil

R.I.C.E

R-Rest (REHAT)

Rehatkan mangsa daripada

melakukan sebarang

pergerakan atau aktiviti

I-Ice (AIS)

Letakkan ais pada bahagian

kecederaan mangsa. Ais

diletakkan untuk

mengurangkan kesakitan dan

mengelakkan bahagian cedera

daripada bengkak atau

memudaratkan.

C-Compression(TEKANAN)

Balut kawasan luka dengan

memberi tekanan ais pada

 bahagian luka. Tetapi jangan

terlalu ketat.

E-Elevation(TINGGIKAN)

Tinggikan bahagian luka

Langkah 2 Aktiviti 2 supaya darah tidak dapat

(±7 minit) Demonstrasi. mengalir ke kawasan luka

Dilakukan oleh guru ke

atas seorang murid.

Murid melihat dan memahami cara
Murid tampil ke
guru merawat dan memberi bantuan
hadapan diminta
awal kepada mangsa cedera.
melakonkan watak
Cara rawatan kecederaan:
mangsa cedera dan
- luka pada tangan
guru menjalankan
- luka pada bahu
demonstrasi ke atas

murid.

Menggunakan kaedah disiprokal

 iaitu secara berpasangan. Pemilihan

pasangan bebas oleh murid – murid.

Langkah 3

(±5minit) Aktiviti 3

Secara berpasangan

Murid melakukan demonstrasi

mengikat anduh.

Murid mengaplikasikan cara balutan Simulasi dan main peranan

atau ikatan anduh selepas melihat diaplikasikan dalam aktiviti 4.

demonstrasi daripada guru secara Kerjasama dan kemahiran menjana

berpasangan. idea untuk melakonkan watak

Tukar peranan selepas seorang dalam situasi yang diberikan dapat

menjadi mangsa. diransang.

Penerapan nilai kerjasama dalam

kumpulan
Langkah 4

(±5minit) Aktiviti 4

Secara berkumpulan

Murid dibahagikan kepada 4

kumpulan.

Ketua kumpulan diminta untuk

mengambil kad tugasan.

Setiap kumpulan perlu melakonkan

situasi seperti yang digambarkan di

dalam kad tugasan.

- Mangsa luka di bahu

- Mangsa luka di tangan

- Mangsa luka di bahagian

 tapak tangan

- Mangsa luka di bahagian dada

Penutup Sesi perbincangan. Jenis kecerderaan? Komunikasi dua hala digunakan

(+- 3 minit) - Luka kecil dalam sesi perbincangan

- Patah Objektif kognitif dicapai

- Lebam Kaedah perbincangan digunakan.

- Melecur

Langkah-langkah melakukan rawatan

bantu mula bagi kecerderaan patah?

- Tanya mangsa

- Tengok kecerderaan

- Sokong bahagian yang patah

dengan surat khabar

- Ikat dengan mengunakan kain

anduh.

- Hantar ke hospital.

Ulasan pensyarah :