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IESPP “HNO VICTORINO ELORZ GOICOECHEA” – SULLANA UNIDAD ACADÉMICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

I. DATOS GENERALES :

I.1. FORMADOR: JOSÉ LUIS SÁNCHEZ CURAY


I.2. CARRERA : EDUCACIÓN INICIAL
I.3. ETAPA : FORMACIÓN ESPECIFICA
I.4. SEMESTRE : II
I.5. ÁREA : TIC II
I.6. FECHA : 28/08/18

II. TEMA TRANSVERSAL :


“EDUCACIÓN CIUDADANA Y ECOLÓGICA CON PEDAGOGÍA SOCIO CRÍTICA”
III. MATRIZ ORGANIZATIVA

IV. DIMENSIONES/CRITERIOS DE CONTENIDO ES


INDICADORES INSTRUMENTO PRODUCTO
DESEMPEÑO T
R
Personal Ideas previas sobre A
1.3.2. Preserva y enriquece su salud Analiza información primeros auxilios T
física, mental y social, a través de la relevante sobre la Definición de E
promoción de valores y acciones en preservación de su salud primeros auxilios GI
miembros de la comunidad física, mental y social, Objetivos o propósitos AS
educativa. Pauta general de
Profesional Pedagógico. actuación: Conducta Test de entrada y ficha
De enseñanza: Test
Dede entrada
aprendizaje:
“PAS” de autoevaluación
- 2.3.2. Seleccionaa la realidad
y diseña Utiliza recursos y espacios Ficha
De aproximación - deDe planificación desarrollados
creativamente recursos y espacios educativos para atender autoevaluación
- De búsqueda de información - De regulación Ficha de
educativos en función a los emergencias de salud de Ficha de meta
- De autoevaluación metacognición
aprendizajes previstos y a las los alumnos a su cargo cognición
características de los alumnos. desarrollada
Socio Comunitario
V. 3.3.2. Diseña, implementa, ejecuta y Diseña un proyecto social
evalúa proyectos comunitarios de con los miembros de la
desarrollo y promoción social con comunidad
los miembros de la comunidad
PROCESO DIDÁCTICO
IESPP “HNO VICTORINO ELORZ GOICOECHEA” – SULLANA UNIDAD ACADÉMICA

MOMENTOS PROCESOS ACTIVIDADES O DESCRIPCION DE LA ESTRATEGIA DE RECURSOS TIEMPO


PEDAGOGICOS ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
FOCALIZAR EL - El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. - Cañón 15 min
INICIO INTERES - Luego presenta la sesión a desarrollar realizando una breve descripción multimedia
(Motivación) de la misma (título, duración, producto final y evaluación).
Práctica social PRESENTACION - El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación:
inicial) DEL PROPOSITO ¿Cómo se define los primeros auxilios?
(Explicación de los ¿Qué propósitos persiguen los primeros auxilios?}
saberes previos, ¿Qué pautas son necesarias tener en cuenta para atender a casos de
(Problematización) generalización del emergencia sanitaria?
conocimiento)
ELABORAR EL - Se entrega a los estudiantes u test para recoger información sobre el tema - Recurso 1 60 min
CONOCIMIENTO central. - Instructivo 1
(Problematización y - Una vez desarrollado el test se entrega una hoja de verificación para que
construcción del se autoevalúen, se reflexiona sobre los aspectos planteados.
aprendizaje) - Se pide a los estudiantes que realicen los siguientes procedimientos:
PROCESO
APLICAR EL - Forman equipos de 2 integrantes
CONOCIMIENTO - Dan lectura al documento, de manera comprensiva, primero una lectura
(Elaboración del global y luego centrar su atención de manera pausada, con el fin de analizar
producto) y reflexionar sobre las interrogantes planteadas
- Los alumnos reflexionan sobre lo expuesto a través de una ficha de - Ficha de 15 min
METACOGNICIÓN meta cognición. meta
Y EVALUACIÓN cognición

SALIDA

V. BIBLIOGRAFÍA

 Montoya Avecìas, J (2006) “Manual de Primeros Auxilios Básicos”. Universidad Nacional Autónoma de México
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MIGUEL AGUSTÍN CISNEROS CASTILLO Mg. Simón Garragate Navarro
JEFE (E) DE LA UNIDAD ACADÉMICA FORMADOR