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Plan de clases – Secundaria Regular

I. Datos Generales:

Fecha: 26 de febrero 2017 Grado y sección: 11mo. “A” Tiempo: 90’

Unidad II: Aprendamos a investigar


Contenido: Generación del 40’
- Ernesto Cardenal
 Análisis del poema “Al perderte yo a tí”
Competencia de grado:
Utiliza técnicas y estrategias de lectura al predecir, analizar, comprender,
interpretar y establecer analogías de forma apropiada en los diversos textos
que lea.

Ejes Transversales:

 Rubén Darío – Vida y obra.


 Identidad Nacional y Cultural: Interculturalidad.

II. Indicadores de logro:

Utiliza estrategias de lectura, en el análisis e interpretación de textos


representativos de la Generación del 40.

Expone sus ideas de forma ordenada, con buena entonación, dicción,


fluidez, modulación y vocabulario apropiado.

III. Actividades:

- Explorar los conocimientos previos de los estudiantes


para motivarlos acerca de poemas de Ernesto Cardenal, a través de una
conversación.
- Escribir en conjunto con los estudiantes el contenido del
poema, a partir de imágenes presentadas en papelógrafo y palabras
claves.
- Constatar que sus predicciones sean acertadas y verificar
que descarten aquellas que no se relacionan con el texto.
- Motivarlos a la poesía, a través de la presentación de un
video en el que se expone un poema de Ernesto Cardenal (el poema
dura cinco minutos).
- Leer e interpretar el poema “Al perderte yo a tí” y realizar
preguntas de los diferentes niveles de comprensión lectora.
-
Al perderte yo a tí
Al perderte yo a ti tú y yo hemos perdido:
yo porque tú eras lo que yo más amaba
y tú porque yo era el que te amaba más.
Pero de nosotros dos tú pierdes más que yo:
porque yo podré amar a otras como te amaba a tí
pero a tí no te amarán como te amaba yo.
¿Cómo podríamos demostrar nuestros sentimientos hacia los demás?
¿Por qué cree usted que el autor tituló con ese nombre a su poesía?
¿A qué género literario pertenece el poema?
¿A quién se dirige el autor?
- Leer con buena dicción, entonación, expresividad y
fluidez el poema presentado en clase.
- Identificar e interpretar por el contexto el vocabulario y
verificarlo en el diccionario si es necesario.
- Inferir las características particulares de la poesía de
Ernesto Cardenal.
- Identificar la idea principal del poema presentado.
- Formar equipos de trabajo y orientar al estudiantado que
representen el contenido del poema, aplicando cualquiera de las
siguientes alternativas:
Técnica del collage.
Musicalización del poema.
Dibujo y pintura.
Dramatización

Fomentar a través del trabajo en equipo, el respeto, la solidaridad, la


tolerancia, el compañerismo y la cooperación.
- Emitir juicios valorativos sobre el contenido del poema,
respetando las ideas y opiniones de sus compañeras y compañeros.
- Presentar en plenario, los resultados del trabajo realizado
en equipo.
- Realizar las conclusiones de la clase, a través de la
técnica del sorteo.
- Evidenciar respeto ante las ideas expuestas de sus
compañeras y compañeros.

Asignación o trabajo en casa:

 Investigar los datos biográficos de Ernesto Cardenal.

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