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TEMA: TEORÍA DE CONJUNTOS OJO:

EN EL CASO DE QUE A = {a, b, {a}, {a, b}}, ENTONCES:


LA PROPOSICIÓN a  {a} ES UNA VERDAD ABSOLUTA INDEPENDIENTE
DEL CONJUNTO A, SIN EMBARGO TENIENDO EN CUENTA AL CONJUNTO

CONCEPTO A, LA PROPOSICIÓN a  {a} ES FALSO PUES “a” Y {a} SON ELEMENTOS


DEL CONJUNTO A (DE MANERA SIMILAR OCURRE EN EL CASO b  {a, b}.
Se entiende como una colección de objetos bien definidos, llamados
ESTAS SON PUES, LAS FAMOSAS “PARADOJAS” O AMBIGÜEDADES
elementos y pueden ser de posibilidades reales, abstractas o imaginarias. CONJUNTISTAS.
Los conjuntos se representan con letras mayúsculas: A, B, C ....... etc, o
entre llaves { } y sus integrantes generales separados con comas ( , ) o punto
y coma ( ; )
DIAGRAMAS DE VENN
Ejemplos: Son regiones planas limitadas por curvas cerradas, que se usan
A = {1; 4; 6; 8; 10; 12} generalmente para representar a un conjunto y visualizar que elementos
B = {a; e; i; o; u} están o no en él. Por ejemplo:
C = (x/x3 – 3x2 + 2x – 1 =0)

RELACIÓN DE PERTENENCIA ()


Un elemento pertenece a un conjunto cuando forma parte o es
agregado de dicho conjunto. La pertenencia () es un vinculo que va de
elemento al conjunto al cual pertenece, más no así entre elementos o entre
conjunto.

(elemento)  (conjunto)
Conjunto Universal o Referencial

OBSERVACIÓN:
 “NO PERTENECE a” U = {1; 2; 3; 4; 5, 6; 7, 8; ), 10; 11; 12}
A = {2; 3, 4; 5}
Ejemplo: B = {3; 4, 5; 6; 7; 8; 9}
Sea A = {a; ; {a; b}; {4; 5}} C = {8; 9; 10; 11; 12}

aAb A

{4}  A NOTA:

A n(A) = # (A) SE LEE “NÚMERO DE ELEMENTOS O CARDINALES DE A, ASÍ
DE LOS EJEMPLOS ANTERIORES:

{}  A
n(A) = 5; # (B) = 7; # (C) = 5; n(U) = 12

{a; b}  A

Aritmética 7 8 Aritmética
DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO Para B:
Tabulando
Por Comprensión
Resulta cuando se da a conocer una característica común a todos los x 1 2 3 4 5 6 7 8
elementos que forman un conjunto: 2
x 1 0 2 4 15 12 35 2 63
2 3 2 2 2
Ejemplo:  B = {0; 4; 12; 24}
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
A = {3x  N/ x < 2}
Inclusión o Subconjunto

2
 x 1 
El conjunto A está incluido en B, cuando todos, los elementos de A son
también elementos de B; es decir:

B    Z /x  N, x  9 
2       ABxA  xB

      Condiciones  Notas

Forma de los 1. A  A,  A
2.   A  = “Conjunto vacío o nulo”
elementos 3. Si A = B y además A  B entonces A es subconjunto propio de B.

Por extensión
Resulta cuando se nombre explícitamente a cada uno los elementos que
forman un conjunto.
De los ejemplos anteriores:

Para A:
x < 2  3x < 6 4. Si n(A) = ik entonces el número de subconjuntos de A: 2n(A) = 2k
Ejemplo: Sea A = {2; 4; 6}
Como: 3x  N:
3x = 1, 2, 3, 4, 5 Subconjuntos:
A = {1; 2; 3, 4; 5} : {2}; {4}; {6}; {2; 4}; {2; 6}; {4; 6}; {2; 4; 6}
Se observa 23 = 8 elementos.

Aritmética 9 10 Aritmética
Para determinar la cantidad de subconjuntos “n” arios (binarios A  {2; 4; 6; 8; 10}

ternarios, etc) de un conjunto que tiene “k” elementos, se tiene: 


     Son coordinables
B  {a; e; i; o; u} 

Subconjunto
  Graficando:

 n arios 
k
. n = C n .

 
Propiedades:

Propiedades Reflexivas: A  A Conjunto Comparables

Propiedad Antisimétrica: Dos conjuntos A y B son comparables cuando por lo menos uno de ellos
11
Si: A  B  B  A  A = B está incluido en el otro.
A y B comparables  A  B  B  A

Propiedad Transitiva:
Si: A  B  B  C  A  C No Comparables

Conjuntos Iguales
Dos conjuntos A y B son iguales cuando tiene los mismos elementos, es
decir:
A=BABBA

OBSERVACIÓN:
{2; 5} = {5; 2} ; {a; b} = {a; b; b}

Relaciones de Coordinabilidad de Conjuntos


Dos conjuntos A y B son coordinables cuando entre sus elementos CONJUNTO ESPECIALES
puede establecer una correspondencia biunívoca. Conjunto Universal o Referencial U
Cuando dos conjuntos son coordinales tienen el mismo número de Dados dos o más conjuntos, se llama conjunto Universal o Referencial
elementos. de ellos, a otro conjunto que contiene a los conjuntos dados:

Aritmética Aritmética
El conjunto universal se puede elegir de acuerdo al estudio particular El conjunto formado por todos los subconjuntos que tiene A, se le
que se quiera analizar con algún conjunto. denota con P(A) y tiene 2 elementos donde, “n” es el número de elementos
n

El conjunto universal se representa gráficamente por el rectángulo y


de A.
simbólicamente por un U.

Conjunto Vacío: Ejemplo:


Llamado también conjunto nulo, se le denota con  o { } se le considera Si A = {m, n}
incluido en cualquier otro conjunto.
Entonces:
 A; A
P(A) = {}: {m}; {n}; {m; n}
Conjunto Unitario
Llamado singletón, tiene un solo elemento: Nota
1. Si A  B  P(A)  P (B)
Ejemplo:
2. Si x  P(A)  x  A
A = {m} ; B = {{{a}}} ;
3. Del ejemplo podemos deducir que el número de subconjunto propios de
12
C = {x  N / 3 < x < 5}
A es 2n(A) – 1. en conclusión A tienen tres subconjuntos propios.
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
OJO: Reunión ∪ 13 14
EN EL CASO DE A = {}, DONDE  ES EL CONJUNTO VACÍO, ENTONCES
La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los
A REPRESENTA UNA FAMILIA DE CONJUNTOS UNITARIOS. CONVIENE
elementos que perteneces a A ó B ó a ambos.
ACLARAR QUE ESTE CONJUNTO {} UNITARIOS ES DIFERENTE DE 
(QUE ES SU ELEMENTO) OSEA; {}  . SIN EMBARGO LA RIGUROSIDAD
MATEMÁTICA NO EXIGE ANALIZAR, PUES ES FÁCIL DISTINGUIR QUE  A ∪ B = {x/x  A ó x  B}
 A Y   A (PROPIEDAD), ESTA CONCLUSIÓN ES “PARADÓJICA” PUES

“” NO PUEDE TENER EL DOBLE DE COMPORTAMIENTO, QUE VIENE PUES Gráficamente:


DE DEFINIR A = {}, ESTA ES UNA DE LAS TANTAS “PARADOJAS DE

RUSSELL”

Conjunto Potencia (P(A)):


A∪B A∪B A∪B


A∪B=B∪A

Aritmética Aritmética

A∪A=A

A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C

A∪=A

Intersección ∩ A–B A–B A–


Se define la intersección de dos elementos A y B al conjunto de B
elementos que son comunes a A y B.
A – B = ∩ BC
A ∩ B = {X/X  A YX  B} Complemento de A
Notación:
Gráficamente: CUA = A = AC = A´= U – A

AC = {x/x  U  x  A}

Gráficamente:

A∩B A∩B= A∩B



A ∩ B = B ∩A

A∩=

A ∩ (A ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C 
AC ∪ A = U

A∩A=A 
AC ∩ A = 
15
Diferencia

(AC)C = A
Se denomina diferencia de dos conjuntos A y B al conjunto formado por
(A B)C  AC BC 
todos los elementos de A pero no pertenecen a B. Ola diferencia se denota 
Morgan
por: A – B que se lee. A diferencia B ó A menos B. Se define a la diferencia (A B)C  AC BC 
de dos conjuntos también como:

A – B = {x/x  A y x  B} Diferencia Simétrica ()

Gráficamente: A  B = (A – B) ∪ (B - A)

NOTA:

Aritmética Aritmética
PUEDE DECIRSE TAMBIÉN QUE “A  B” ES EL CONJUNTO DE TODOS LOS
ELEMENTOS DE A ∪ B QUE NO PERTENECEN AL CONJUNTO A ∩ B. EN
OTRAS PALABRAS “A  B” ES EL CONJUNTO FORMADO POR LOS
ELEMENTOS “EXCLUSIVOS” DE A O DE B.

Gráficamente:

i. A ∪ B = {2, 3, 7, 8, 9}
ii. A ∩ B = {2, 3}
iii. A – B = {7, 8}
iv. B – A 0 {9}
AB AB AB
v. A  B = {7, 8, 9}

A  B = (A ∪ B) – (A ∩ B) vi. A' = {4, 9}

A  B = A C  BC vii. B' = {4, 7, 8}
viii. (A  B)´= {2, 3, 4}
Aplicación:
Sean los conjuntos:
RELACIONES CON CARDINALES
A = {7; 8; 2; 3} 1. Para dos conjuntos cualesquiera A y B
B = {2; 3; 9}
U = {2; 3; 4; 7; 8; 9} . n(A ∪B) = n(A) + (B) – n(A ∩ B) .
Calcular:
i. A ∪ B ii. A ∩ B iii. A – B . n(A ∩ B) = n(A) + n(B) – n(A ∪ B) .
16
iv. B – A v. A  B vi. A´
vii. B' viii. (A  B)' . n(A - B) = n(A) – n(A ∩ B) .
LEYES Y PROPIEDADES DE ÁLGEBRA DE CONJUNTOS
Resolución 17 18
I) Reflexiva:

A∪A=A

A∩A=A

AA=

Aritmética Aritmética
II) Asociativa: VIII) Del Conjunto Producto:

A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C 
n(A x B) = n(A) x n(B)

A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ A 
A x (A ∪ C) = (A x B) ∪ (A x C)

A  (B  C) = (A  B)  C 
A x (B ∩ C) = (A x B) ∩ (A x C)

III) Conmutativa: IX) De la Exclusión:



A∪B=B∪A

A∩B=B∩A A B  

AB=BA 
Si A y B son disjuntos A  B  A
IV) Distributiva: A  B  A B

A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ B) 

A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B ∪ (A ∩ C)

(A ∪ B) ∩ C = (A ∩ C) ∪ (B ∩ C) X) Del Complemento:

(A ∩ B) ∪ C = (A ∪ C) ∩ (B ∪ C) 
(A')'= A

A ∪ A' = U
V) De la Inclusión: 
A ∩ A´= 
A B  B ' = u

 
U' = 
A B  A
Si: A  B  
A  B  
XI) Leyes de Morgan:

(A ∪ B)'= A' ∩ B'
AB  B  A
 
A ∩ (A ∪ B) = A

A ∪ (A' ∩ B) = A ∪ B
VI) Elemento Neutro:

A ∩ (A' ∪ B) = A ∩ B

A∪=A

A∩= XII) De Absorción:

A∪U=U 
A ∪ (A ∩ B) = A

A∩U=A 
A ∩ (A ∪ B) = A
VII) De la Diferencia: 
A ∪ (A' ∩ B) = A ∪ B

A – B = A ∩ B' 
A ∩ (A' ∪ B) = A ∩ B

A – B = B'- A' INTERPRETACIONES DE ALGUNAS REGIONALES
SOMBREADAS
19

Aritmética Aritmética
“Solo A”, “Exclusivamente A”, “Ocurre A o B”, “A ∪ B”, “al
“únicamente A”, “A – B” menos uno de ellos” o “por lo
menos uno de ellos”
“Ocurre al menos dos de
ellos”, “Ocurre por lo menos “Ocurre a lo más dos de ellos”
dos de ellos”

APLICACIÓN
Se encuentra a cierto número de personas sobre la presencia de tres
periodos A, B y C.
“A ∩ B”, “Ocurre A y B”,
“Ocurre ambos sucesos a la
vez”
“Ocurre sólo uno de ellos”,
“Únicamente uno de ellos,
“Exactamente uno de ellos”


¿Cuántas personas leen sólo un periódico? {1; 2; 3}

¿Cuántas personas leen dos periódicos solamente? {4; 5; 6}

¿Cuántas personas leen los tres periodos? {7}

¿Cuántas personas leen el periódico A? {1, 4, 5, 7}

¿ Cuántas personas leen sólo A? {1}
“Ocurre exactamente dos de (B ∪ C) – A

¿ Cuántas personas leen A y B pero no C?{5}
ellos”, “Sucede únicamente “Ocurre B o C pero no A”

¿ Cuántas personas leen A o B pero no C? {1, 5, 2}
dos de ellos”

¿ Cuántas personas no leen ninguno de los periódicos? {8}

¿ Cuántas personas leen como mínimo dos periódicos? {4, 5, 6, 7}

¿ Cuántas personas leen como máximo dos periódicos? {1, 2,3, 4, 5, 6}

¿ Cuántas personas leen B pero no A ó C? {2}

20
21
Aritmética Aritmética
PROBLEMAS PARA LA CLASE falsa?
a) b)
1. Si: A = {5, {2}, 9}; señale la 5. En una entrevista realizada en A A
expresión falsa el aeropuerto se determino c) d)
a) b) que 49 viajaban al Cuzco, 43 a {}  A {{}}  A
{a}  A {12}  A Tacna, 39 a Arequipa, 19 sólo e)
c) d) {{}}  A
a Tacna y 21 sólo a Arequipa.
9A {5 ,9}  A Si 16 viajan a Tacna y
e) 7. Si el conjunto e es unitario 10. Si: A ={1, 2, 3,5} B ={2, 3, 4,5}
Arequipa y 5 de ellos viajaban
{5, {2}}  A 22 hallar “a . b” e = {a + 2b; 3b – Hallar:
también al Cuzco, determinar
[(A ∩ B ) ∪ (A  B)] - B
cuántas personas viajaban sólo a + 2; 11}
al Cuzco.
2. De las siguientes. notaciones Rpta. {1}
Rpta. 12
determinar cuál de ellas es falsa:
Rpta. 34
a) {2, 5, 3} = {3,
5, 2} 11. Para dos conjuntos A y B se
b) {4}  {{14}, 5} cumple que n(A ∪B) = 6
8. ¿Que representa el gráfico?
6. Se selecciona al azar a 43 n[P(A)] + n[P(B)] = 40
c) {3}  {2, 3, 4}
alumnos de la Academia. Luego Hallar: n[P(A ∩ B)]
d)   {3, {4} 2}
se observa que:
e)   {3. {4}, 2}
- Son 5 las Rpta. 4
mujeres que estudian
3. Si U ={x/x  z  0  x < 10} aritmética 13. De un grupo de 105
(A ∪ B)' = {0, 6, 9} ; - El número de deportistas se observo que:
A ∩ B = {1, 2, 7} hombres es 28 - 15 son atletas, que
A – B = {3, 5} - El número es practican el fútbol y la
¿Cuál es la suma de los elementos el doble que no estudian natación
a) (A ∩ B)
de B – A? aritmética es el doble del - 52 son atletas
∪C - 55 son nadadores
número de mujeres que no
Rpta. 12 estudian aritmética. b) (C ∪ B) - todos son
¿Cuántos hombres estudian – (B – A) futbolistas, son atletas y
aritmética? 12 son deportistas que sólo
c) (B ∪ C)
4. Dado A ={; {}} . ¿Cuál de las practican el atletismo
– (A – B)
siguientes afirmaciones es - 15 deportistas no
Rpta. 8

Aritmética Aritmética
d) (A ∪ C) practican ninguno de los semianual. ¿Cuántos son hombres c) A  (B
– (A ∩ B) deportes mencionados que no estudian en el ciclo ∪ C)
¿Cuántos deportistas son semianual?
e) N.A.
atletas y nadadores, pero no d) (A 
futbolistas? Rpta. 0 B) – (A ∩ B ∩ C)

9. A = {a, o, i}; B = {a, o, u} el Rpta. 2 e) N.A.


número de su subconjunto
propios tiene A∪B
NO INTERRUMPAS UN TRABAJO PARA INICIAR
OTRO, SI LO HACES ES MUY PROBABLE QUE

Rpta. 15 AMBOS QUEDEN SIN TERMINAR CUANDO EL


SEGUNDO TRABAJO SEA INTERRUMPIDO POR UN
TERCERO.
14. De un grupo de postulantes a 15. ¿Cuál de las siguientes K. GLEESON
universidades, se sabe que: relaciones expresa mejor de

16% postulan a la UNI la región achurada? 23
PROBLEMAS PARA LA CASA

42% postulan a San Marcos

58% postulan a Católica 24 La región sombreada
1. en el 3. De 40 alumnos de una sección,

8% postulan a las 3
diagrama 15 aprobaron física, 6
Universidades
probaron física y química.

El 5% no postulan a ninguna
¿Cuántos alumnos
de estas 3 Universidades
desaprobaron los dos cursos
Si 390 estudiantes postularon
mencionados, si los que
a por lo menos 2 universidades,
aprobaron química fueron 7?
diga ¿Cuántos postulantes
hubieron en total?
A) 18 B) 15 C) 12
Rpta. 3000 D) 10 E) 6
Representa la operación:
a) (A ∪
B)  C A) (A - B) ∩
12. En un salón de las clases 65 4. Si: n(A  B) = 8
(C ∪ B)
alumnos se observo 30 son b) (A  B) n(A ∩ B) =2
B) (B - A)
hombre, 40 son de ciclo semianual, ∪C Hallar: n(A ∪ B)
∪(C ∪ B)-(C ∩ D)
hay 10 señoritas que son del ciclo
C) A y B son

Aritmética Aritmética
correctas A) (A - B) ∪ {A ∪ B}
D) (B – A) ∪ B) (A  B) ∪ C
(C - D) ∪ (D – C) C) {(A - C) ∩ (B - C)} ∪ C
E) B y D son D) {(A ∩ B) – C } ∪ {C – (A ∪ B)}
correctas E) N. A

A) 8 B) 9 C) 10
2. De un grupo de 100 D) 11 E) NA
universitarios, 49 no estudian 5. Determine el conjunto “B”:
Lengua y 53 no estudian B = {x/x2 – 5x + 6 = 0}
Matemáticas. Si 27 no
10. Si A tiene 3 elementos. Hallar
estudian ninguno de ninguno de A) {2; 1} B) {2, 5} C) {2, 3}
n[P(A)]
los cursos mencionados, D) {1,4} E) {3,4}
¿Cuántos estudian sólo un 8. Hallar ”x” si el conjunto es A) 2 B) 4 C) 8
curso? unitario:
A = {2x – 3, x +2} D) 16 E) N.A
A) 28 B) 38 C) 48
D) 58 E) 18 A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) N.A
6. Si: a = {3, {5}} ¿cuál de las 9. ¿Cual es la alternativa que
siguientes afirmaciones es representa la región
verdadera? achurada? 25 26

A) {3, 5}  A B) {5}  A CLAVES


C) 5  A D) {{5}}  A A) (A ∩ B) – C
E) {{{5}}}  A
B) (A ∩ C) - B

1. E 6. D
7. Del gráfico: ¿Cuál de las C) (A ∩ B) ∩ C
siguientes relaciones expresa
2. C 7. D
mejor la siguiente región D) (A ∩ C) ∪ {B – (A ∪ C)}
sombreada achurada?
3. A 8. C
E) N.A

Aritmética Aritmética
4. C 9. C

5. C 10. C

El ingeniero industrial diseña, mejora y administra sistemas


de producción que integran recursos humanos, materiales y
financieros para generar bienes y servicios, de calidad y costos
competitivos, consciente de preservar el medio ambiente en el
cual desarrolla sus actividades.
¿SABÍAS QUÉ...
27 El ámbito de trabajo:
En empresas del sector público o privado que diseñan,
INGENIERÍA INDUSTRIAL planean, operan y dan mantenimiento a sistemas productivos de
bienes o de servicios.

TEMA: NUMERACIÓN
28

NUMERACIÓN
Es la parte de la aritmética que estudia la formación, escritura y la
lectura de los números.

Aritmética Aritmética

29 30
La numeración puede ser: Base 10: 14 Base 4: 324 “Se lee: tres dos en base 4”

Escritura o simbólica 4. Contar en Base 3:


Es aquella que emplea símbolos llamados cifras, guarismo o caracteres.

Oral o Hablada
Es aquella que emplea VOCABLOS o PALABRAS

SISTEMA DE NUMERACIÓN Base 10: 23 Base 3: 212(3) “ Se lee: dos en base tres”
Es el conjunto de reglas y principios que rigen la formación, escritura y
lectura de los números, mediante la adecuada combinación de un grupo Características de un Sistema de Numeración
reducido de símbolos y palabras. a) En cualquier Sistema de Numeración existen tantas cifras como el valor
de base y con las combinaciones de ellas pueden formar todos los
Base de un Sistema de Numeración números posibles de dicho sistema.
Es aquel número que nos indica la cantidad de unidades de un orden b) El Mínimo valor que puede tomar una cifra en cualquier sistema es el
cualquiera que se quieren para formar una unidad de orden superior. cero y el máximo es una unidad menos que el valor de la base.
c) La base de un Sistema de Numeración es un número entero positivo
Ejemplos: mayor que 1.
1. Sistema de Base 10: d) La base de un Sistema de Numeración siempre es mayor que cualquiera
Diez unidades 1 decena (unidad de segundo orden) de las cifras que se usan en dicho sistema.
Diez decenas forman 1 centena (unidad de tercer orden), etc
Ejemplo:
2. Sistema de Base 4: 4271(5) : numeral mal escrito
Cuatro unidades de primer orden forman 1 unidad de segundo orden. 314(7) : numeral bien escrito
Cuatro unidades de segundo orden forman 1 unidad de tercer orden 1358(6) : numeral mal escrito
Cuatro unidades de tercer orden forman 1 unidad de cuatro orden, etc. 64103(8) : numeral bien escrito
3. Contar en Base 4: Nomenclatura de los Sistema d Numeración

Base Nombre del Sistema Cifras utilizadas


2 Binario 0,1
3 Ternario 0,1,2
4 Cuaternario 0,1,2,3

Aritmética Aritmética
5 Quinario 0,1,2,3,4
6 Senario 0,1,2,3,4,5
7 Heptaniario 0,1,2,3,4,5,6
8 Octanario y octal 0,1,2,3,4,5,6,7
9 Nonario o nonal 0,1,2,3,4,5,6,7,8
10 Decimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
11 Undecimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,
12 Duodecimal 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,,
. . .
. . .
n Enesimal 0,1,2,3,4, . . ., n – 2, n – 1

NOTA:
PARA BASES MAYORES QUE DIEZ MAYORES SE USAN LOS SÍMBOLOS ,
, , ETC. QUE REPRESENTAN LAS CIFRAS DIEZ, ONCE, DOCE, ETC,
RESPECTIVAMENTE, TAMBIÉN SE PUEDEN LAS LETRAS DEL ABECEDARIO
CIFRAS DIEZ : =a =A
CIFRAS ONCE : =b =B
CIFRAS DOCE : =c =C
CIFRAS TRECE : =d =D
EJEMPLOS:

34A5(DOCE) “SE LEE: TRES CUATRO A CINCO EN BASE DOCE”

62B7C(QUINCE) “SE LEE: SEIS DOS B SIETE C EN BASE QUINCE”

Descomposición Polinómica
VALORES DE UNA CIFRA: En todo sistema de Numeración, cualquier número se puede escribir
Valor Relativo o Posicional: (V. R)
como la suma los valores relativos a sus cifras.
Es el valor que representa la cifra por la posición que ocupa dentro del
632 = 600 + 30 + 2 [BASE 10]
número.
5479 = 5 . 10 + 4 . 10 + 7 . 10 + 9
3 2
[BASE 10]
235(7) = 2 . 7 3 .7 + 5
2
[BASE 7]
Valor Absoluto o por su Forma (V.A)
4523(8) = 4 . 83 + 5 . 82 + 2 . 8 + 3 [BASE 8]
Es el valor que representa la cifra por la forma que tiene. 31 Orden de una Cifra
Ejemplo:
Es un lugar que ocupará una cifra empezando de derecha a izquierda.
32
Ejemplo:

Aritmética Aritmética
414(7)
7557(9)
53235(8)
abccba(7)

Conversión de un Número de una Base a otra


Se representa tres casos

Caso I: De base “n” a base 10:
En este caso se calcula el número de unidades que posee dicho número,
para esto es suficiente aplicar la “descomposición polinómica” del
En cualquier Sistema de Numeración, la cifra de primer orden, es la de
número y efectuar las operaciones indicadas.
las unidades.
Ejemplo:
Representación Literal de un Número Convertir 324(7) a la base 10
Cada cifra de un número puede ser representado por una letra del 324(7) = 3 . 72+ 2 . 7 + 4 = 165
abecedario y todas ellas cubiertas por una barra horizontal, para  324(7) = 165
distinguirlos de las expresiones algebraicas. 
Caso II: De base 10 a base “n”
ab : Representa cualquier número de dos cifras de la base n.
(n) Se efectúa empleando el método de “divisiones sucesivas”, para lo cual
abc : Representa cualquier número de tres cifras de la base 10, puede se divide el número dado “n” (base del sistema al cual se desea pasar).
ser: Si el cociente es igual o mayor que “n” se divide este nuevamente
{100, 101, 102, 103, ........, 998, 999} entre “n” y así sucesivamente hasta obtener un cociente menor que “n”.
ab37 : Representa cualquier número de cuatro cifras de la base 10, que El nuevo número estará formado por el último cociente y todos los
termina en 37, puede ser: residuos obtenidos de derecha a izquierda.
{1037; 1137; 1237; .......; 9837; 9937}
Ejemplo:
ab4 (6) : Representa cualquier número de 3 cifras de la base seis; que
Convertir 328 a la base 6
termina en 4, puede ser
{104(6); 114(6); 124(6); ..........; 544(6); 554(6)}
a(2a)b (5): Representa cualquier número de 3 cifras de la base cinco,
donde la cifra de segundo orden es el doble de la cifra de tercer
orden puede ser:
{120(5); 121(5); 122(5); ..........; 244(5)}
328 = 1304(6)
Número Capicúa 
Caso III.: De base “n” a base “m”(n, m  10)
Es aquel número que se lee igual de derecha a izquierda o de izquierda a
33 34 En este caso primero se convierte el número de base “n” a la base
derechas, también se dice es aquel número cuyas cifras equidistantes de los
10 y el resultado se convierta a la base “m”
extremos son iguales.

Aritmética Aritmética
401(n) = 203(n + 2) lo menor posible y que:
Ejemplo: Convertir 413(8) a la base 5 66(m) = 88(n)
Primero: 413(8) a la base 10 Rpta. 5
413(8) = 4 . 82 + 1 . 8 + 3 = 267 Rpta. 26
Luego: 267 a la base 5
2. Hallar el valor de “n”, si:
102(n) = 234(7) 7. Hallar: “a + b” si:
ab ( 8)  ba ( 9)  1ba ( 7 )
Rpta. 11

Rpta. 7
413(8) = 2032(5)
3. Hallar el valor de “a + b”, si
abb ( 9)  bba ( 6)
Propiedad: 8. Calcular: “x + y” si;
Si un numero es expresado en dos sistemas de numeración se xy ( 9)  xy ( 7 )
Rpta. 7
cumple que: “a mayor representación aparente le corresponde
menor base y viceversa”
Rpta. 7
Ejemplo:
4. Si: “a” es menor que 3, cómo
se expresa a33 (9) en el
i. Si: UNMSM (x) = UNFV
sistema de base 3. Dar como 9. Calcular: “a + n”; si
Como: UNMSM > UNFV
respuesta la suma de sus aaa (12)  (n 2 )n10 a 
Se cumple: x < y
cifras
ii. Sea: Rpta. 8
Rpta. a+2
(k  1)(k  1)......... ...(k  1)(k  1)
               (k) = kn – 1
"n " cifras

5. Hallar: “a + x + y”; si: 10. Escribir el sistema de base 9


iii. el número: x(x  3(x  2) (6)
aaaa (5)  xy8

“k” veces =n+a.k Rpta. 135(9)


Rpta. 13

PROBLEMAS PARA LA CLASE 11. Sabiendo que los numerales: 14. Si:
10m ( 4 ) ; 2np ( m) y nn ( p) ( a  4)a( a  4) ( 6)  xyyz ( 4 )
35 36
1. Hallar el valor de “n”: si 6. Hallar “m + n” sabiendo que es

Aritmética Aritmética
Están bien escritos. Hallar Hallar: x + y + z 1. Expresar aaaa 2 en base 10: 6. Si: 62n ( x )  47m (8) .
“m+n+p” Hallar: “n - m”
Rpta. 4 A) 16a B) 31a C) 15
Rpta. 6 D) 16 E) 30 A) -6 B) 6 C) 7
D) –7 E) 4

12. Si: abbb ( 6)  5ba (8) . 15. ¿Cuántas cifras tiene 128200 al
ser expresado en base 8? 2. Si: 1122(3) = abcdef (x)
Hallar (a + b)
Hallar: a + b + c + d + e + f + x 7. Calcular “a + b”; si:
Rpta. 467 aaa0 ( 9)  ab0ab (5)
Rpta. 4
A) 3 B) 2 C) 5
D) 6 E) 4 A) 4 B) 5 C) 6
13. Un numeral de dos dígitos es D) 3 E) 8
“n” veces la suma de sus cifras.
El numeral que se obtiene al 3. Determinar: (a + b + c) en:
intercambiar los dígitos abab 5 = bcb 8. Si: abab (n ) = 221. Hallar el
resulta la suma de sus cifras valor de: (3a + b + 2n)
multiplicando por: A) 12 B) 13 C) 14
D) 18 E) 16 A) 17 B) 13 C) 18
Rpta. 11 – n D) 15 E) 21

4. Hallar E = aab - 110a – b 9. Hallar “n”, si: 1331(n) = 260(9)

“LA PACIENCIA ES LA PARTE MÁS DELICADA, A) a B) b C) 10a A) 4 B) 5 C) 8


DIGNA DE LA GRANDEZA DEL ALMA, Y TAMBIÉN D) 9 E) 10
D) 0 E) 1
LA MÁS ESCASA. LA PACIENCIA ESTÁ EN LA RAÍZ
DE TODO. LA MISMA ESPERANZA DEJA DE SER
FELICIDAD CUANDO VA ACOMPAÑADA DE LA
IMPACIENCIA...” 5. Hallar “a”, si 25a  a75 ( 8) 10. Dar “n” en:
(n  1)(n  1)(n  1)n = 511
RUSKIN
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 A) 6 B) 5 C) 8
D) 7 E) 9

PROBLEMAS PARA LA CASA


37
38

Aritmética Aritmética
INGENIERÍA METALÚRGICA
CLAVES

1. C 6. E

2. C 7. B

3. E 8. C

4. D 9. B

5. B 10. C

El ingeniero metalúrgico se desempeña profesionalmente en


la creación, diseño y dirección de operaciones y procesos
relacionados con la obtención de metales a partir de minerales y
en la adaptación de estos últimos a usos industriales. El
ingeniero metalúrgico requiere especiales habilidades para
relacionar conocimientos de matemática, física y química con los
principios de ingeniería de procesos, orientadas a la obtención
de bienes primarios y manufacturados. Estudia, elabora,
proyecta, diseña y supervisa la transformación de los minerales
metálicos y no metálicos, equipos y plantas metalúrgicas; analiza
las propiedades y tecnología de metales y aleaciones.

¿SABÍAS QUÉ... TEMA: CUATRO OPERACIONES


39 40
Aritmética Aritmética

41 42
8 0 (9) 7+1=8
1 0 (9) 2da. Columna
ADICIÓN 5 1 (9) 4 + 8 + 1 + 5 = 18 = 2(9) + 0
20 8 (9) Se lleva
Operación binaria, cuyo objeto es reunir varias cantidades homogéneas (de una
Queda
misma especie), en una sola llamada suma total.

Ejemplo:
Adición en Otros Sistemas de Numeración
Calcular: “n” ; en:
Ejemplo: a325 ( 8)  432n ( 8)  7650 8 
Calcular:
Resolución
123(5) + 244(5) + 104(5) + 131(5)
colocando verticalmente
Resolución:
n 3 2 5(8) +
4 3 2 n(8)
Colocando verticalmente los sumandos, considerando el orden(como el sistema 7 6 5 0(8)
decimal eran las unidades, decenas, ........... etc)

De la 1era Columna, se tendrá que:
5 (8) + n (8) = 10 (8)

Llevando a base decimal, se tiene:
5+n =8  n=3

SUSTRACCIÓN
Operación inversa a la adición, consiste en que dada 2 cantidades llamadas
minuendo y sustraendo, hallar una cantidad llamada sustraendo.
Ejemplo:

Ejemplo:
123(5) + 244(5) + 104(5) + 131(5)= 1212(5) Calcular:
Otro Ejemplo: 237 – 128
4 7 (9) + 1ra columna

Aritmética Aritmética
Resolución: Como se presto una base del 3, ahora será: luego le prestaremos al 2 una base,
es decir:
OJO:
EN BASE 10, “1 UNIDADES DE UNA ORDEN CUALQUIERA ES 10 UNIDADES 5+2=7
ORDEN CUALQUIERA ES 10 UNIDADES DEL ORDEN INMEDIATO INFERIOR”
7–4=3
Queda.


3ra Columna:
Como se prestó una base de 4, entonces ahora será: 4 – 3 , y a este “3” si le
puede restar 1, con lo que necesario prestarle una base.

3–1=2
Queda.

 432(5) – 143(5) = 234(5)

Otros Ejemplos:
5 1 3 (8) - 6 2 3 1 (7) –
Sustracción en Otras Bases 3 1 5 (8) 3 6 5 4 (7)
Ejemplo ilustraciones: 176 2 2 4 4 (7)
Calcular: 432(5) – 143 (5) Propiedades:
Resolución I) Dado:
Recordando que en base 5, “1” unidades de orden cualquiera es 5 unidades del orden
del orden inmediato inferior. a b c ( c)  Si a  c, entonces

c b a (n )
1) y  n  1
x y z (n ) 2) x  z  n  1

Explicación
 II) En Base 10:
1ra Columna:
Como a “2” no se lee puede ser restar 3, entonces lo que se hace es prestar una
a b c
Si a  c, entonces
base a “2”, es decir:

5+2=7 c b a
1) y  9
7–3=4
queda.
43 x y z 2) x  z  9
44 

2da Columna: Ejemplo:

Aritmética Aritmética
Si: a b cc b a  m n 7 
Calcular: m 2 + n2
Resolución:
Aplicando directamente la propiedad, se tendrá que: Complementos Aritméticos en Otras Bases
I) n = 9 
C A(34(7)) = 72 – 34(7)
II) m + 7 = 9  m = 2 
C A (429(11)) = 113 – 429(11)
Piden 22 + 92 = 85 
C A (7251(8)) = 84 – 7251(8)

Complemento Aritmético CA(N)


Método Práctico:
Es lo que falta a u número “N”, para ser igual a la unidad de orden inmediato
superior, es decir lo que le falta para ser igual a un número formado por la unidad
seguida de tantos ceros como cifras tiene “N”
Ejemplo:

CA (7) = 101 – 7 = 10 - 7 = 3

CA (341) = 103 – 341 = 1000 – 341 = 659
En General:
En general: K
C A (N(B)) = 10(B)  N(B)
Sea “N” número de “k” cifras, luego:
K: números de cifras de “N”
C A (N) = 10K – N

Forma Práctica: Forma Practica para Calcular el CA en Otras Bases


A la primera cifra (diferente de cero) o menor orden se le resta de 10 y a A partir del menor orden se observa la primera cifra significativa, la cuál va a
todas las restantes se restan de 9. si hay ceros en las menores ordenes estos disminuir a la base y las demás cifras disminuyen a la base menos 1.
permanecen en el complemento, es decir: Ejemplos:

 
C A = abcd  (9  a)(9  b)(9  c)(10  d) 

Ejemplos:

MULTIPLICACIÓN

46
45

Aritmética Aritmética
Es una operación binaria, donde dados dos elementos M y m llamados ........ 6
multiplicando y multiplicador se le hace corresponder un tercer elemento P llamado DIVISIÓN
producto. Es una operación binaria que consiste en que dados dos enteros, el primero
Origen: llamado dividendo y el segundo llamado divisor, encontrar un tercero llamado47
M
  M M  .........
   M  P
cociente.
m veces
. Dd=q . D=d.q
. M.m=P .
D : dividendo
Donde: d : divisor; d  0
q : cociente
M : multiplicando 
 factor División Entera:
m : multiplicador  Es un caso particular de la división en la que el dividendo, divisor y cociente son
número enteros; en este caso se recurre a un cuarto términos llamado residuo.
P: producto

D d r : residuo
Notas:
r q
1. Si se multiplica:
puede ser:
2 43 x
1. Exacta (residuo = 0)
65
1215  1er producto parcial
Ejemplo: 45 9  = 9(5)
1458  2do producto parcial
0 5
15795  Producto Total
En general
D d  D = dq
2. Si: abc . 7 = .......... 6  c = 8
0 q
3
3. Si: abc . 4 = .......... 2  c = 2. Inexacta (residuo > 0)
8 a) Por defecto
4. Se cumple: Ejemplo: 67 9  67 = 9(7) + 4
(# impar) (.... 5) = ..... 5 4 7
(# par) (... 5) = .......0 En general
D d  D = dq + r d  Z
5. Se cumple: r q
........ 0 Donde: 0 < r < d
n(n + 1) = ....... 2 q : cociente por defecto

Aritmética Aritmética
r : residuo por defecto
b) Por exceso PROBLEMAS PARA LA CLASE
Ejemplo: 67 9  67 = 9(8) – 5
48 5 8
1. Dar (a – b + c), si: 6. Sabiendo que: 49
En general: D d  D = dqe – re dZ+ ab  bc  89  (a + b + c) 2 = CA [CA aabc = 174] = 25.
Re qe 144 Hallar a + b + c
Donde: 0 < re < d
qe : cociente por exceso Rpta. 2 Rpta. 16
re : residuo por exceso

Propiedades de la división inexacta 2. Dar (a + b) en:


1. qe = q + 1 7. Hallar la suma de cifras del
a3b  a 4b  a5b  .........  a9b  aabb
Rpta. 6 producto: P = 2003
2. rmin = d – 1 (99
 .......
  99 )
70 cifras
3. r +re = d
3. Dar (a + b + c) en:
3246 + 3546 + 5356 = abcd 6 Rpta. 630
Alteración de la división por multiplicación
Ejemplo: Rpta. 3
Dx3
67 9 dx3 201 27 8. Hallar la suma de cifras del
4 7 12 7 producto abc . 27, sabiendo
4. La suma de los 3 términos de
que los productos parciales
una sustracción es 1440. hallar
suman 2862.
x3 el sustraendo si es 1/3 del
En general minuendo.
Si: D d  Dn dn Rpta. 27
r q rn q
Rpta. 240

9. En una multiplicación la suma


de sus 3 términos es 149, si al
EN LOS MOMENTOS DE CRISIS SÓLO LA
5. Si: abc  2nm  cba . Calcular multiplicando se le multiplica
IMAGINACIÓN ES MÁS IMPORTANTE QUE EL (a – c + n + m) por 3. La suma de sus 3 nuevos
CONOCIMIENTO
términos es 429. hallar el
Rpta. 19 multiplicador
ALBERT EINSTEIN

Aritmética Aritmética
Rpta. 9

11. En una división entera, la suma 14. Hallar “E” si PROBLEMAS PARA LA CASA
del dividendo, divisor y E = 3 + 33 + 333 + 3333 +...... +
50
cociente es 984. Hallar el 33
 ......
 3 1. Si: abc . cb 3 = .... 262. 5. Hallar la suma de las cifras
cociente si el residuo por "n cifras "
Hallar “a” del producto:
defecto es 31 y el residuo por
9999........99
exceso es 21. P = 438 .      
10 n 1  9n  10 A) 1 B) 2 C) 4 40 CIFRAS
Rpta.
27 D) 6 E) 9
Rpta. 17
A) 360 B) 270 C) 180
D) 90 E) 450
12. ¿Cuántos numerales de la 15. Hallar “E” si : 2. El dividendo es 5 veces el
forma 5ab5 son tales que al 33...3 divisor en una división exacta.
E = 3 + 33 + 333 +...+   
ser dividido entre otro entero "n " cifras Si la suma de sus términos es 6. Si: a + b + c = 14. hallar:
positivo, se obtiene otro 185. el dividendo es: abc  bca  cab
cociente 17 y por residuo el 10 n 1
 9n  10
Rpta.
máximo posible? 27 A) 150 B) 200 C) 180 A) 1554 B) 1545 C) 1525
D) 120 E) 140 D) 1555 E) N.A
Rpta. 11

16. Si: 43. N = (a  2)72b 6 ;


28 . N = a 72(b  2)6 3. Hallar el número a (a  1) si 7. Hallar: cdu ; si c + d + u = 13
13. Al dividir abc entre bc se
obtuvo 11 de cociente y 80 de Calcular la suma de cifras de si CA es (5  b )(b  3) y cd + du = 97
residuo. Hallar abc “N”
A) 43 B) 54 C) 65 A) 436 B) 634 C) 546
Rpta. 982 Rpta. 12 D) 76 E) 87 D) 543 E) 765

4. Hallar: A + B + C + D si 8. Si: abc  cba  xy 2 . Hallar:


ABCD . 7  JCDDD x2 + y 2

A) 20 B) 23 C) 15 A) 110 B) 120 C) 130


D) 16 E) 14 D) 140 E) 150

Aritmética Aritmética

51 52
9. El producto de 2 números es 10. Si: aa . bb = 3388. Hallar
TEMA: DIVISIBILIDAD
588 y el cociente entre ellos “ a + b”
es 4 dando como residuo 1. 53
¿cuál es el menor número? A) 9 B) 10 C) 11
Son reglas que al aplicarlos a los números naturales, nos permiten
D) 13 E) 13
determinar si son divisibles por cierto divisores. Si no fueran divisibles, con
A) 14 B) 21 C) 28
dichas reglas se podrían determinar los residuos.
D) 12 E) 7

Múltiplo
Un número A es múltiplo de otro B cuando A contiene a B cierto número
entero y exacto de veces.
CLAVES
Divisores
Se dice que un número B es divisor o divide a A, cuando está contenido
1. D 6. A un número entero y exacto de veces.

2. A 7. B Si: A B
o k
3. C 8. C
Donde k  Z.
4. D 9. D Se dice que A es múltiplo de B.
º
 A = BK: A = B
5. A 10. B

Operaciones con los Múltiplos


º º º º
1. a  a  a  a
PRACTICA DEPORTE
º º º
2. a - a = a
º º º
3. a . a = a
º º
4. a .K= a
º º
5. ( a )k = a

Aritmética Aritmética
º
6. Si 5a = 7 , como 5 no tiene ningún factor común que 7 aparte de la Divisibilidad por 11

unidad, entonces “a” tiene que ser múltiplo de 7. a bcd ef 0


Si: = 11
7. Todo número es múltiplo de la base en la cual está escrito, más la última 
0
cifra abcde n = n +e Entonces: (f + d + b) – (e + c + a) =
0
11
54 ( 0 + b)k =
8.
0
a +b
k
a Divisibilidad por 7
0
a b cdefghk  7 55
0
3 1 2 31 231
a + b (k es par)
k

  
También: (a - b)k =
0
0 Entonces: 3a + b – 2c – 3d – e + 2f + 3g+ h = 7
a - b (k es impar)
k

Criterios Divisibilidad Divisibilidad por 13


0
Son las condiciones que debe reunir un número para asegurar que es a b c d e fgh k  13
divisible por otro, sin que sea necesario efectuar la división y también para 43 1 4 3 143 1
encontrar los residuos.    
0
Entonces: –4a – 3b + c + 4d + 3e – f + 4g – 3 h + k = 13
Divisibilidad por 2
Un número es divisible por 2 cuando termina en cero o cifra par.
0 OBSERVACIONES:
abcd = 2  d = 0, 2, 4, 6, 8 SI AUN NÚMERO SE LE APLICA EL CRITERIO DE DIVISIBILIDAD POR “a” Y
ESTA APLICACIÓN NO RESULTA EXACTA, ENTONCES SE OBTENDRÁ UNA
N ENTRE “a”
Divisibilidad por 5 CANTIDAD QUE SERÁ EL RESIDUO DE DIVIDIR

Un número es divisible por 5 cuando termina en cero o cinco


0
abcd = 5  d = 0, 5 Divisibilidad por 2n ó 5n
Un número es divisible por 2 n o 5n si sus últimas “n” cifras son ceros o
forman un número que sea divisible por 2n o 5n respectivamente.
Divisibilidad por 3 ó 9
Un número es divisible por 3 ó 9 si la suma de sus cifras es múltiplo de
3 ó 9.
0 0
abcd = 3  a + b + c + d = 3
0 0
abcd = 9  a +b c + d = 9

Aritmética Aritmética
Rpta. 3
0
4. Hallar “a - b” ab 1ba  44

9. Hallar “a” si:


Rpta. 5
0
4  3
 0
0 abbc 9 4
5. Si: abba  72 . Hallar “a . b”
0
25 1
Rpta. 18

PROBLEMAS PARA LA CLASE
56 Rpta. 2
1. Hallar de “a + b”, si: 6. En un barco iban 100 personas
0 ocurrió un naufragio un se 0 15. Simplificar:
30 ab60 = 99 13. Hallar “x” si: 2x78  17
sabe que los 2/7 de los 0 0 0
( 9 +1)2 +( 9 +2)2 + ( 9 + 3)
572
sobrevivientes son peruanos y
Rpta. 9 los 5/9 de los sobrevivientes Rpta. 2 0
+ . . . . . . +( 9 +51)2
son casados. ¿Cuántas
personas murieron?
0
14. ¿Cuántos números de 3 cifras Rpta.
0 9 -1
2. Hallar “b” si: 89152b = 91 Rpta. 37 son múltiplos de 13 más 8?

Rpta. 69
Rpta. 7 7. Hallar: “a . b”, si: 16. ¿Qué numero natural debemos
0 0 quietar a 21019 para que el
aba  a  7 abb  b  11 0
resultado sea 15 ?
0
3. Si: abba = 63 (b  0) Rpta. 18
Rpta. 8
Hallar: “a + b”
8. Hallar “a” sabiendo que: 366
0
Rpta. 9 42a 43 8 = 7+2

Aritmética Aritmética
0
222........222 para ser 99 ?
0
8. Hallar “a”si: 7a 3a 7  9
A) 6 B) 12 C) 18
D) 24 E) 9 A) 1 B) 3 C) 5
D) 6 E) 7

0
4. Hallar “a” si 2a 3a 5 = 7 + 6
9. ¿Cuántos números de la forma
777aaa son divisibles por 4?
A) 2 B) 5 C) 4
D) 6 E) 6
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
5. Hallar ab si:
0
2ab 532  99

PROBLEMAS PARA LA CASA A) 42 B) 24 C) 32


58 D) 23 E) N. A
1. Hallar “a”, si a 486 =
0 6. ¿Cuántos números de 4 cifras
11 consecutivas, sin importar el 0
10. Si 157aa 4  6 , Dar la
orden de ellas, son divisibles
A) 1 B) 2 C) 3 suma de valores que forma “a” 59
por 9?
D) 4 E) 5
A) 3 B) 5 C) 7
A) 6 B) 12 C) 18
D) 10 E) 15
D) 24 E) 256
0
2. Hallar “a”, si 5a 4 = 4

A) 0 B) 3 C) 5 7. Hallar el residuo de dividir


D) 7 E) Hay 2 res puestas 777
  .......
  7 por 9
77 cifras

CLAVES
3. ¿Cuántas cifras como mínimo A) 8 B) 7 C) 6
debe tener el número D) 5 E) 4

Aritmética Aritmética
Ejemplo:
1. B 6. D 6 sus divisores son: 1, 2, 3, 6
15 sus divisores son: 1, 3, 5, 15
2. E 7. A 20 sus divisores son:1, 2, 4, 5, 10, 20

3. C 8. C Los Números Primos Entre Sí (PESI)


Llamado también relativos, se denomina así al conjunto de números que
4. C 9. C tiene como único divisor común a la unidad.

5. B 10. E Métodos para Reconocer si un número es o no Primo



Se tiene la raíz cuadrada por exceso del número

Se divide el número entre todos los números primos. Menores o iguales que
su raíz cuadrada por exceso y sin ninguna de las divisiones resulta exacta, el
número es primo
Aplicación – Determine si 97 es o no número primo
– Determinar si 173 es o no número primo
Formulas Usuales

Número de Divisiones: (N°D)
Sea N = a . b . c ........
TEMA: NÚMEROS PRIMOS
Entonces

60 61
. N°DN = ( + 1)( + 1)( + 1) ......... .
Estudia los posibles divisores de un número (N). Esta división debe ser por
lo general exacta. Ejemplos:
Un número es PRIMO ABSOLUTO, cuando tiene sólo dos divisores que son 1. ¿Cuántos divisores tiene 540?
el mismo número y la unidad 2. Hallar el número de divisores de 588 000

Ejemplo:

Suma de Divisiones de un número: (SD)
1 1 1 1 1 Sea N = a . b . c ........
2 ; 3 ; 5 ; 7 ; 23 ; etc. Entonces:
2 3 5 7 23
 a  1  1  b  1  1  c  1  1 
. SDN =    ...... .
Un NUMERO COMPUESTO, cuando tiene más de dos divisores  a  1  b  1  c  1 

Aritmética Aritmética
Ejemplos: Conceptos Adicionales:
1. Hallar la suma de divisores de 540 
Divisor propio: Son todos aquellos divisores menores que él mismo
2. La suma de todos los divisores de 2160 es: Ejemplo: 12, divisores propios {1; 2; 3; 4; 6}


Producto de los divisores de un número: 
Números perfectos: Son aquellos números cuya suma de sus divisores es
SeaN = a . b . c ........
igual a él mismo
Entonces: PD(N) = N (  1)(  1 )(  1 ).....
Ejemplo:: 6  28
O También: PD(N) = N N D(N )

Número defectuoso: Son aquellos números que cumplen con la condición que
N ºD N 
. . las sumas de sus divisores son propios son menores que él mismo.
PD N   N 2
Ejemplo: 35

Ejemplos: 
Números abundantes: Llamados también, son aquellos cuya suma de
1. Hallar el producto de los divisores
divisores propios es mayor que él mismo.
2. Hallar el producto de todos los divisores de 36.
Ejemplo: 20

Suma de las inversas de los divisores de un número “N”: (SIN)

Número amigos: Sea N1  N2 los números. Serán amigos si la suma de
SDN divisores propios de N1 es igual a N2 y viceversa.
. SI(N) = .
N Ejemplo: 220  284
Ejemplos: PROBLEMAS PARA LA CLASE
Determinar la Suma de las Inversas de los divisores de 540
62 63
1. Si: ab es un número primo 6. Hallar el número de 3 cifras,

El indicador de un número “N”((N)); son indica la cantidad de números ¿Cuántos divisores tiene el número cuyos factores primos son sus
menores enteros que N que son primos con N. ababab ? 3 cifras. Dar el valor de la
Sea N = a . b . c ........ cifra de las centenas.
Rpta. 32
Entonces:
Rpta. 3
. (N) = a - 1 . b - 1 .c - 1 ...............(a – 1)(b - 1)(c - 1) .
2. Al dividir el mayor número de la
Ejemplos: forma bbb que tiene 12 7. Si: mm m tiene 16 divisores,
1. Sea el número 180 ¿Cuántos números con primos con el y son también divisores entre 5, se obtiene de “m” vale lo menos “”
menores que él? residuo:
Rpta. 3

Aritmética Aritmética
Rpta. 4 13. Si: aaa tiene 8 divisores dar
la suma de todos los valores de
8. Hallar a + b, si ab tiene 12 “a”
3. ¿Cuántos divisores 15 tiene 45 ?
3
divisores y ( ab )2 tiene 33.
Rpta. 23
Rpta. 18 Rpta. 15

4. Hallar la suma de las cifras del 9. Si 6n tiene 30 divisores más


menor número impar de 20 que 7n. ¿Cuantos tendrá 8n?
divisores
Rpta. 16
Rpta. 18

10. ¿Por cuánto números


5. ¿Cuál es el menor número por el
compuestos es divisible el
cual hay que multiplicar a 120, para
número 8200?
que el producto tenga 30
divisores?
Rpta. 20
Rpta. 6

PROBLEMAS PARA LA CASA


11. Si: N = 10 .15 tiene 385 14. Si: 4a 3b tiene aa divisores.
64 divisores. Hallar  +  ¿Cuántos divisores tiene
1. ¿Cuántas veces hay que 5. Determinar el número 65
de
abba ?
multiplicar a 40 por 50 para divisores pares del numeral
Rpta. 10
que tenga 64 divisores más? 360
Rpta. 18

12. ¿Cuántos divisores tiene la A) 1 B) 2 C) 3 A) 45 B) 40 C) 18


suma de todos los números de D) 4 E) 6 D) 65 E) 70
15. Si: P = 4n + 1 + 4n + 4n, tienen 36
3 cifras? divisores, hallar el valor de “n”
6. Calcular la cantidad de
Rpta. 72 2. Si: N = 13 n + 2
– 13 tiene 75
n divisores impares del numeral
Rpta. 8
divisores compuestos, hallar el 54000

Aritmética Aritmética
valor de n 2. B 7. B
A) 12 B) 9 C) 15
A) 3 B) 4 C) 5 D) 16 E) 18 3. A 8. A
D) 6 E) 7
4. A 9. C
7. Si el numeral 4a es
5. C 10. A
3. Indicar la suma de cifras del PESI con 30; calcular la suma
número de divisores de 600 de valores de a:

A) 6 B) 3 C) 9 A) 19 B) 20 C) 25
D) 12 E) 15 D) 30 E) N.A

4. ¿Cuántos divisores compuestos 8. Si: A = 9 . 10n; tiene 27


tienen el número 360? divisores, hallar cuantas cifras
tiene A3
A) 20 B) 21 C) 22
D) 18 E) 19 A) 9 B) 7 C) 10
D) 12 E) 13

9. ¿Cuál es el valor de “a” si el 10. 2k + 2k + 2 + 2k + 2 tiene 9


TEMA: MCD, MCM
66 número 24 . 49ª tiene 68 divisores. Determinar el valor
divisores compuestos? de K 67

Mínimo y Múltiplo (MCM)


A) 2 B) 8 C) 4 A) 2 B) 3 C) 4
El MCM de varios enteros es el menor número entero positivo que sea
D) 5 E) 9 D) 5 E) 6
divisible entera cada uno de ellos.

Máximo Común Divisor (MCD)


CLAVES
El MCD de varios enteros positivos, el menor entero que sea divisor de
cada uno de ellos.
1. B 6. D
Ejemplo:

Aritmética Aritmética
Divisores Números Múltiplos 45 – 120 – 150 3
1; 2; 4 ; 8 8 a; 16; 24; 32; .... 15 – 40 – 50 5 
MCD  3 . 5  15
3 – 8 – 10 2 

1; 2; 4 ; 6; 12 12 12; 24; 36 ........ 3 – 4– 5 2 MCM  2 3 . 32 . 5 2  1800


3– 1– 5 2
MCD(8; 12) MCM(8, 12) 1– 1– 5 3
1– 1– 5
.. .. . 5
1– 1– 1
.. .. .

Métodos par hallar el MCD y MCM


a) Por Descomposición Canónica c) Métodos de Divisiones Sucesivas o Algoritmo de Euclides

El MCM es igual al producto de los factores primos comunes y no No permite calcular el MCD de dos números
comunes con mayor exponente
Sean los números A y b (A > B)

El MCD es igual al producto de los factores comunes extraídos de
menor exponente
Ejemplo:
Dados los números
A = 25 . 34 . 72
B = 24 . 3 6 . 7 6 . 5
MCM(A, B) = 25 . 36 . 76 . 5
MCD(A, B) = 24 . 34 . 72
b) Por Descomposición Simultanea
68

El MCD es igual al producto de los factores comunes

El MCM es igual al producto de los factores comunes y no comunes Ejemplo:
Hallar el MCD de 125 y 13
extraídos
69

Ejemplo:
Hallar el MC-------m, Y MCD de 45; 150 y 120

Propiedades:

Aritmética Aritmética
1. Si: A =
0 
Ejemplos:
B
1. Sean los números: 30 y 45
MCD (A, B) = Número Menor
30  , 3, 5, 6, 10, 15, 30
MCM (A, B) = Número Mayor
45  1, 3, 5, 9, 15, 45
2. Si: A y B son PESI 1° Divisores comunes: 1; 3; 5; 15
MCD (A, B) = 1 2° El mayor es 15  MCD (30, 45) = 15
MCM (A, B) = A . B
2. Sean los números: 24 y 40
3. Si MCM (a, b, c) = M 24  1, 2,3, 4, 6, 8, 12, 24
Entonces: 40 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40
MCM(ak; bk; ck) = Mk
1° Divisores comunes: 1, 2, 4, 8
MCM(a/k; b/k; c/k) = M/k
2° El mayor es 8  MCD (24, 40) = 8

4. Si: MCD (a, b, c) = N


Entonces: Propiedad
MCD(ak; bk; ck) = Nk “Todos los divisores comunes de los números dados son también
MCD(a/k; b/k; c/k) = N/k divisores del M.C.D de estos números”

5. Si: MCD (A, B) = d Determinación de MCD


A/d = q1  B/d = q2 1° Por Factorización Individual
Donde: q1  q2 son PESI De cada número dado a realizar su descomposición canónica y tomar
Entonces: A = d91 únicamente los factores comunes con su MENOR EXPONENTE
B = dq2
Ejemplo:
6. Para dos números A y B
Sean A, B y c descompuestos en sus factores primos.
70 MCM (A, B), MCD (A, B) = A . B A = 23 . 3 2 . 5 3 . 7
71
B = 24 . 52 . 73 . 11  MCD = 23 . 52 . 78
7. Para dos números A y B C = 25. 54 . 72 . 132
MCM(A, B) = MCD (A, B) . q1 . q2 2º Por Factorización Simultanea
Ejemplo:
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D) Hallar MCD de 2100, 2520 y 840.
Condiciones:
1° Es divisor común a los números dados 3º Por Divisiones Sucesivas: (Algoritmo de Euclides)
Ejemplo:
2° Es el mayor posible

Aritmética Aritmética
Calcule el MCD de 611 y 182
1° Se divide el mayor entre el menor y se colocan en el gráfico 2. Sean los números 6, 12 y 18
siguiente: 6  6, 12, 18, 24, 36, 42, ..................
12  12, 24, 48, 60, 72, 84, ................
18  18, 36, 54, 72, 90, 108, ................
1° Múltiplos comunes: 36, 72, 108 ................
2° el menor es 36  MCM (6, 12, 18) = 36

Propiedades
“Todos los múltiplos comunes de los números dados son también
Se sigue con este proceso hasta que la división sea exacta (r = 0)
múltiplos del mcm de esos números”

OBSERVACIÓN:
LOS DIVISORES SE P PEDEN REALIZAR POR DEFECTO O EXCESO. Determinación de MCM
1° Por Factorización Individual
Ejemplo: Hallar el MCD de 1534 y 403 Luego de realizar la descomposición canónica, se toman todos los
factores pero con su MAYOR EXPONENTE.
Ejemplo : Sean los números A, B y y C descompuestos en sus factores
primos.
A = 23 . 3 5 . 5 4
B = 22 . 33 . 55 . 72  MCD (A, B Y C )= 24 . 35 . 55 . 72 . 113
C = 24. 53 . 113
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.) 2° Por Descomposición Simultanea
Condiciones Ejemplo:
72 73
1° Es el múltiplo común a los números dados Hallar el MCM de 2100, 2520 y 420
2° Es el menor posible


Ejemplos: PROPIEDADES GENERALES
1. Sean los números 9 y 6
9  9, 18, 27, 36, 45, 54, ..................... 0
1. Si: A = B  MCD (A, B) = B
6  6, 12, 18, 24, 30, 36, ......................
MCD (A, B) = A
1° Múltiplo comunes: 18, 36, ....................
2° El menor es 18  MCM (9 y 6) = 18
Ejemplo:

Aritmética Aritmética
0
24 = 6 MCD (24, 6) = 6 OBSERVACIÓN:
SI SE DIVIDE MCM DE VARIOS NÚMEROS ENTRE CADA UNO DE ELLOS,

MCM (24, 6) = 24 LOS COCIENTES OBTENIDOS SON NÚMEROS PESI

2. Si A y B son números PESI


- MCD (A, B) = 1 4. Dados 2 números A y B se cumple que:
- MCM(A,B) = A . B
. MCD (A, B) . MCM (A .B) = A . B .
OBSERVACIÓN:
[MCM (A, B) = A . B . C] [A, B, C son PESI 2 a2]

5. Si a varios números se les multiplica o divide por una misma cantidad,


Ejemplo: entonces el MCD y MCM de dichos números quedad multiplicado o
Calcule “a + b” si el MCM de ab y a (b  1) es 992 dividido por dicha cantidad.

Resolución
ab y a (b  1) por ser números consecutivos son PESI luego: MCD (Ak , Bk , CK )  dk
  
MCM ab ; a (b  1) = ab . a (b  1) = 992  
 - MCD(A, B, C) = d  A B C  d
(31 . 32) MCD
 k , k , k   k
  
3. Si en varios números se les divide a cada uno entre su MCM, los
cocientes que se obtienen son números PESI.
MCD(A, B, C) = d
74
MCD (Ak , Bk , CK )  mk
A B C 
d
 p;
d
q ;
d
r - MCM(A, B, C) = m  A B C  m
MCD
 k ,k , k   k
son PESI
  
PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. La suma de los residuos que se 4. Hallar 2 números cuyo MCD es75


18
obtienen al calcular el MCD de y que tienen 21 y 10 divisores

Aritmética Aritmética
924 y 548 por método de las respectivamente. Dar como
divisiones sucesivas es: respuesta la suma de dichos Rpta. 4235
números. 9. A = 4n . 5n . y B = 12n . 15n y MCD
Rpta. 604 (A, B) tiene 15 divisores, calcular
Rpta. 738 “n” 14. Hallar el menor de dos
números tales que su MCD sea
Rpta. 2 36 y su MCD sea 5148
2. Se dispone de ladrillos cuyas
5. Si el MCD de A y B es 74 y MCD
dimensiones son 16, 14 y 12cm.
de 7A y 5B es 2590, calcule B si Rpta. 36
¿Cuántos de éstos ladrillos
la suma de A y B es 888. 10. Determinar el MCD de 227 y
serán necesarios para formar
2125 por el método de Algoritmo
el cubo compacto mas pequeño Rpta. 518 de Euclides e indicar la suma de 15. El MCD de los números 36k;
posible?: los residuos obtenidos. 54k y 92k es 1620. hallar el
menor de los números:
Rpta. 14112 6. Hallar el valor de dos números Rpta. 37
sabiendo que están en la relación Rpta. 3240
de 5/16 y que su MCD es 21.
3. Se tiene un terreno de forma 11. El valor de MCM de 20n y 152n es:
rectangular cuyas dimensiones Rpta. 105 y 336
son 360m y 280m, se debe Rpta. 900n
parcelarlo en terrenos
7. En la determinación del MCD de
cuadrados e iguales de tal
un par de números por el método 12. El producto y el cociente de
manera que no sobre ni falte
de Algoritmo de Euclides, se MCM y el MCD de dos números
terreno. El número de parcelas
obtuvo los cocientes sucesivos: 1; son 1620 y 45 respectivamente.
que se obtendrán como mínimo
3; 2 y 4. Si el MCD es 7; el El mayor de dichos números
es:
número mayor es: será:

Rpta. 63 Rpta. 280 Rpta. 54

8. Si: MCD de 1ab7 y 1cb3 es 13. Determinar el MCM de dos PROBLEMAS PARA LA CASA
76 99. Hallar (a + b + c) números, cuya diferencia es
mínima y tiene por MCD a 55. 1. Determinar el MCD es 1240 y 4. El MCD de dos números es 9.
Rpta. 16 siendo su suma 990. 980 por el método de ¿Cuál es su MCM, si el

Aritmética Aritmética

77 78
Algoritmo de Euclides. La suma producto de dichos números A) 15 B) 12 C) 6 A) A . B; A - B B) A + B, A – B
de los cocientes que se D) 10 E) 9 C) AB; 1 D) 1; A . B
es 1620?
obtienen en el proceso E) No se puede determinar

A) 180 B) 190 C) 45
A) 9 B) 10 C) 11 8. Hallar el MCD de 168; 248
D) 58 E) 135 10. Hallar el valor de “k” si:
D) 12 E) 13 y 360
MCD (5A; 5B) = 20K
A) 4 B) 8 C) 16 MCD(A, B) ) 5K - 10
2. Se tiene tres cajas de galletas 5. N representa un número entre D) 12 E) 24
y granel y se desea A) 6 B) 8 C) 10
50 y 60. el MCD de N y 16 es
empaquetarlas en bolsas D) 12 E) 16
8. ¿Cuál es el valor de N?
plásticas de manera que no
sobren de las 270, 390 y 450
galletas que respectivamente A) 52 B) 54 C) 56
hay en las cajas. ¿Cuántas D) 58 E) 59 CLAVES
bolsas plásticas como mínimo
se necesitan?
6. El MCD de 2 números es 8 1. A 6. D
A) 74 B) 38 C) 66
y los cocientes de las
D) 37 E) 84 2. D 7. C
divisiones sucesivas para
obtener dicho MCD son 2, 2, 1,
3. D 8. B
3. El MCD de dos números es 18 y 1 y 7. Hallar los números
su MCM es 108. si un o de los 4. A 9. D
números es 36. ¿Cuál es el A) 136 y 184 B) 248 y 326
otro números? 5. C 10.C
C) 296 y 736 D) 304 y 728
E) 312 y 744
A) 60 B) 58 C) 56
D) 54 E) 52

7. El MCM de dos números es 9. Sean A y B dos números ÍNDICE


630 si su producto es 3780. primos entre sí, ¿cuál será su
¿Cuál es su MCD? MCD y cuál su MCM? 79

PÁG.

Aritmética Aritmética
TEORÍA DE CONJUNTOS.............................................................................................. 7

NUMERACIÓN................................................................................................................ 29

CUATRO OPERACIONES................................................................................................ 41

DIVISIBILIDAD............................................................................................................. 54

NÚMEROS PRIMOS........................................................................................................ 61

M.C.D. Y M.C.M............................................................................................................ 68

80

Aritmética Aritmética

80