GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "PINTURA II" 2017/2018

1. Identificación

1.1. De la Asignatura

Curso Académico 2017/2018

Titulación GRADO EN BELLAS ARTES

Nombre de la Asignatura PINTURA II

Código 1368

Curso TERCERO

Carácter OBLIGATORIA

N.º Grupos 1

Créditos ECTS 6

Estimación del volumen de trabajo del alumno 150

Organización Temporal/Temporalidad Segundo Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte ESPAÑOL

Tipo de Enseñanza Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinación Área/Departamento BELLAS ARTES

de la asignatura Categoría PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)

IGNACIO LOPEZ Correo ignacio@um.es

MORENO Electrónico / Tutoría Electrónica: SÍ

Grupo de Página web /

Docencia: 1 Tutoría electrónica

Coordinación Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar
de los grupos:1 Lugar de atención Anual Jueves 11:00- 12:30

al alumnado Anual Jueves 17:30- 19:00

1
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MARIA VICTORIA Área/Departamento BELLAS ARTES

SANCHEZ GINER Categoría PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI)

Grupo de Correo chezner@um.es

Docencia: 1 Electrónico / Tutoría Electrónica: SÍ

Página web /

Tutoría electrónica

Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones

Lugar de atención Primer Lunes 03:00- 06:00 Desacho 1.29

al alumnado Cuatrimestre

Primer Viernes 12:00- 15:00 Despacho 1.29

Cuatrimestre

Segundo Lunes 06:00- 09:00 Despacho 1.29

Cuatrimestre

Segundo Martes 01:00- 16:00 Despacho 1.29

Cuatrimestre

CARLOS CALLIZO Área/Departamento BELLAS ARTES

GUTIERREZ Categoría ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

Grupo de Correo callizo@um.es

Docencia: 1 Electrónico / www.carloscallizo.com

Página web / Tutoría Electrónica: SÍ

Tutoría electrónica

Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones

Lugar de atención Anual Jueves 12:30- 14:00 Despacho:1.24

al alumnado Primer Jueves 19:00- 20:30 Despacho:1.24

Cuatrimestre

Segundo Miércoles 15:30- 17:00 Despacho:1.24

Cuatrimestre

2
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FRANCISCO Área/Departamento BELLAS ARTES

JOSE GUILLEN Categoría ASOCIADO A TIEMPO PARCIAL

MARTINEZ Correo guillen@um.es

Grupo de Electrónico / Tutoría Electrónica: SÍ

Docencia: 1 Página web /

Tutoría electrónica

Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones

Lugar de atención Anual Miércoles 10:30- 12:00 868883987,

al alumnado Edificio D

Complejo de

Espinardo

B1.2.022

Primer Martes 12:30- 14:30 868883987, Despacho

Cuatrimestre Edificio D 1.26.

Complejo de Aula 1.0.3

Espinardo

B1.2.022

2. Presentación

er
Pintura II es una asignatura obligatoria de 3 curso, enmarcada en la materia “Técnicas Artísticas” dentro del

módulo “Procesos artísticos” de los estudios de Grado en Bellas Artes. Como tal, integra unos contenidos de

aprendizaje básicos en la titulación que, partiendo de la necesidad de compromiso y del ejercicio responsable

de la práctica artística en un ámbito de conocimiento interdisciplinar y en un contexto social contemporáneo,

se adapten a la identificación de problemas artísticos y socioculturales complejos y se materialicen finalmente

en las técnicas avanzadas asociadas a la práctica pictórica que definen las habilidades a reforzar a lo largo

del curso. Dichas habilidades aproximarán los ejercicios del alumnado hacia el desarrollo maduro del proyecto

artístico como base de una práctica sistemática, productiva, consciente y comunicable.

La asignatura se articula en torno a la idea de que el resultado final y la calidad de la producción pictórica

dependen y se justifican en un proceso creativo cuyos distintos estadios ha de reflejar. Desde una actitud

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crítica y en base a instrumentos lógicos de análisis y síntesis se hará problema de elementos clave de la

creación pictórica en nuestra tradición de Arte y en tradiciones pictóricas ajenas a ésta. En este sentido,

serán objeto de estudio y puesta en uso claves técnicas asociadas a las distintas convenciones pictóricas
tanto de figuración como de abstracción que han intervenido en la tradición ilusionista occidental, en las

distintas rupturas planteadas por las vanguardias, y en la respuesta crítica postulada desde actitudes afines

a la ideología post-moderna. El conocimiento en profundidad y manejo adecuado de dichas convenciones

intervendrán en la definición y configuración de metodologías de investigación pictórica. Asimismo, se

contemplarán como elementos intrínsecos a la práctica de la pintura la reflexión en torno a los procesos de

montaje, exposición y postproducción, así como el estudio de mecanismos de documentación y transmisión.

3. Condiciones de acceso a la asignatura

3.1 Incompatibilidades

No consta

3.2 Recomendaciones

No hay recomendaciones destacables

4. Competencias

4.1 Competencias Básicas

· CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio
que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien
se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
· CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
· CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética
· CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado
· CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

4
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4.2 Competencias de la titulación

· CG1. Conocimiento básico de la metodología de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y

síntesis.
· CE2. Identificar y aplicar correctamente los métodos, materiales, técnicas y procesos derivados de la
creación y/o producción artística.
· CE6. Exponer oralmente y por escrito con claridad y autonomía proyectos artísticos complejos.

4.3 Competencias transversales y de materia

· Competencia 1. CM1. Conocimiento y adecuación del proceso creativo a la factura final de las obras
pictóricas y de su plena justificación.
· Competencia 2. CM2. Capacidad para analizar y sintetizar los problemas de la creación pictórica a través
del desarrollo pleno de las capacidades crítica y autocrítica.
· Competencia 3. CM3. Conocimiento de la evolución de la pintura moderna como un proceso de liberación
de la función representacional como fin último.
· Competencia 4. CM4. Capacidad para aplicar y dominar conocimientos avanzados de la pintura y el color.
· Competencia 5. CM5. Conocimientos fundamentales de la profesión. Montaje, exhibición, y todo lo
referente a la posproducción
· Competencia 6. CM6. Capacidad y dominio de las principales metodologías de la investigación pictórica. Y
Conocer las diferentes estrategias de representación y presentación.
· Competencia 7. CM7. Capacidad de explicar, documentar y transmitir los resultados de la propia
experiencia y producción entendida como investigación pictórica.
· Competencia 8. CT1. Ser capaz de expresarse correctamente en Español en su ámbito disciplinar
· Competencia 9. CT2. Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar,
particularmente el inglés.
· Competencia 10. CT3. Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento de su ámbito disciplinar,
incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas (TIC).
· Competencia 11. CT4. Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica
profesional.
· Competencia 12. CT5. Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para
promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo
· Competencia 13. CT6. Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del
mismo o distinto ámbito profesional.
· Competencia 14. CT7. Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.

5. Contenidos

Bloque 1: INTRODUCCION A LA ASIGNATURA

TEMA 1. Presentación y cronograma

Bloque 2: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE FIGURACIÓN PICTÓRICA

TEMA 2. Hacer y comparar: extraños comienzos del milagro ilusionista

• Se abordará la explicación del problema del ilusionismo tradicional como un proceso de

adaptación de la imagen a objetivos de verosimilitud identificables culturalmente.

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TEMA 3. Conceptos de figuración: Tradición renacentista y tradiciones figurativas no

ilusionistas

Se Identificarán las relaciones contextuales y las condiciones funcionales que modelan, más allá de la
lógica de la representación, la figuración en culturas ajenas a nuestra tradición oficial de arte.

Bloque 3: PARADIGMAS DE VISIÓN Y ARTEFACTOS VISUALES

TEMA 4. El ojo único y la estabilidad visual

Se identificarán los elementos claves que determinan la convención figurativa por antonomasia en la

cultura occidental. Elementos como la “pirámide albertiana” como estructura clave para entender el

espacio de representación renacentista, el claroscuro como principio organizador de una escena, y la

lógica conceptual como justificación última.

TEMA 5. Las palabras y las cosas. Lenguaje y pathos. Distancia estética y aesthesis impura

Se identificarán aquellos elementosde relación con el entorno que el paradigma lingüístico que ha

dominado las formas de entendimiento desde los albores de la modernidad dejan fuera. Se seguirá la

lógica de contraste en pos de hacer lo más evidentes posible formas de visión que, pese a haber sido

marginadas, perviven y mantienen su eficacia en ámbitos funcionales inadecuadamente reconocidos.

Bloque 4: EL NATURAL ACADÉMICO EN DISPUTA

TEMA 6. Formas, colores, líneas y manchas/mirada, afecto, contagio y einfühlung.

• Se identificarán los principios básicos de la relación “distanciada” que promulga el “natural

académico”, desmontando en la medida de lo posible su hegemoníaa partir de la propuesta de

formas de relación íntima con el motivo.

TEMA 7. Forma y lenguaje anegados: del desbordamiento naturalista

Se identificará, más allá de la lógica lingüística y formalista que ha dominado la discusión en torno al

fenómeno artístico desde ámbitos de reflexión afines a la filosofía, formas de relación con la imagen en
las que intervienen mecanismos de comportamiento psicológico, fisiológico o biológico, que resisten

ese paradigma.

Bloque 5: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE ABSTRACCIÓN PICTÓRICA

TEMA 8. Rupturas de las vanguardias: ruptura de la forma, ruptura de la luz, ruptura del color,

ruptura del plano pictórico, ruptura del orden lógico...

6
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Se identificará las distintas convenciones postuladas desde la voluntad rupturista que promueven las

vanguardias. Dichas convenciones servirán para introducir aspectos claves de la práctica pictórica

contemporánea, a partir del reconocimiento de la bidimensionalidad de la pintura moderna y de la

hegemonía del medio.

TEMA 9. Pintura de género y vanguardia: ¿Disolución del motivo?

• Se identificará el tipo de servicio que el “motivo” asociado a la jerarquía de géneros tradicional

alcanza a partir de los ideales filosóficos del arte moderno. Así mismo, será contenido esencial

de este tema entender las pervivencias del género en el arte de vanguardia y la disolución

consecuente de la lógica sensitiva en que había operado en origen.

TEMA 10. Figura y abstracción: deriva formalista e identidad latente

• Se identificarán los ideales, y los intereses a los que se prestan estos ideales, asociados a la

deriva formalista del arte moderno. Se abordará el estudio de los procesos por los cuales la

deriva formalista del arte moderno cae en descrédito, enfatizándose a partir de ahí las cuestiones

de identidad que tal formalismo obviaba.

PRÁCTICAS

Práctica 1. Práctica 1: Instalación o construcción en torno al modo de representación de una

sensación subjetiva, condicionada por los objetivos de estabilidad visual renacentistas: Relacionada
con los contenidos Bloque 2,Bloque 3,Tema 2,Tema 3,Tema 4 y Tema 5
Técnica y soportes variables. Medida: ha de ser portatil y estable en distintas circunstancias. Debe incluir su
propia ilumunación, de modo que no dependa de la luz externa. Tarea razonada y negociada con el grupo.

Práctica 2. Práctica 2: Ejercicio de mímesis o de figuración ilusionista a partir de la "práctica 2" como
motivo. : Relacionada con los contenidos Bloque 2,Bloque 3,Tema 2,Tema 3,Tema 4,Tema 6 y Tema 9
Técnica y soporte tradicionales. Medida: proporcional al motivo. Objetivo del trabajo: conseguir el ilusionismo
pleno.

Práctica 3. Práctica 3: Ejercicio de figuración no renacentista (con modelo): Relacionada con los
contenidos Bloque 2,Bloque 3,Bloque 4,Bloque 5,Tema 2,Tema 3,Tema 4,Tema 5,Tema 6,Tema 7 y Tema 9
Técnica y soportes variables. Medida: Gran formato. El modelo ha de quedar representado en una escala
igual o mayor que la real. En tres fases: recogida de datos, configuración de esquema figural y composición,
realización final de la obra.

Práctica 4. Práctica 4: Autorretrato. Ejercicio pictórico rupturista con una convención de abstracción
vanguardista desde una toma de posición post-moderna.: Relacionada con los contenidos Bloque
5,Tema 10,Tema 8 y Tema 9
Técnica y soporte tradicionales. Medida: las del original.

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Práctica 5. Práctica Global: Portfolio.: Global

Ejercicio escrito recopilatorio y crítico en el que el alumno incluirá los resúmenes de las lecturas propuestas
y el proceso de aplicación a sus ejercicios personales de los contenidos explicados y practicados a lo largo
de la asignatura. Se incluirá al menos una fotografía del resultado por práctica realizada. Extensión: no más
de 12 páginas, en tipografía romana e interlineado 1.5.

6. Metodología Docente

Actividad Horas Trabajo Volumen

Metodología
Formativa Presenciales Autónomo de trabajo

AF01. Clase teórica MD01:Clases centradas en contenidos teóricos. 10 10 20

MD02 – Resolución de ejercicios en el aula

taller bajo la dirección del profesor. El docente

elabora y realiza el seguimiento de las actividades

AF02 Seminarios que el estudiante tiene que realizar durante el

y resolución tiempo presencial dedicado a la asignatura. 16 60 76

de problemas MD06 - Actividades de taller artístico. El docente

organiza diferentes tareas teórico-prácticas

que contribuyen a la búsqueda de información

para complementar la formación del estudiante.

MD11 - Preparación de trabajos de curso. El

AF04 Prácticas docente elabora las tareas teórico-prácticas

30 20 50
artísticas. que han de realizarse en la asignatura

de manera presencial y no presencial.

MD10 - Salidas de trabajo de campo. El docente

elabora y coordina las salidas que contienen un

AF06 Salidas
componente de estudio teórico o asociado a la 4 0 4
de campo.
práctica artística, como puedan ser pintura de paisaje,

montaje de exposiciones, visitas a museos, etcétera.

Total 60 90 150

8
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7. Horario de la asignatura
http://www.um.es/web/bellasartes/contenido/estudios/grados/bellasartes/2017-18#horarios

8. Sistema de Evaluación

Métodos / Informe de progreso

Instrumentos

Criterios de Valoración - Asistencia regular a clase.

- Constancia, dedicación e interés en el seguimiento

de la asignatura.

- Asistencia y participación en clases teóricas,

seminarios y otras actividades complementarias.

Ponderación 10

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Métodos / Trabajo final

Instrumentos

Criterios de Valoración PRÁCTICA 1 -INSTALACIÓN-

- Consistencia formal y compositiva

- Nivel de concreción de la vivencia aludida

- Nivel de complejidad y articulación de los componentes de la instalación

- Sutileza cualitativa y material

- Jerarquía lumínica.

- Estabilidad visual

- Eficacia afectiva

PRÁCTICA 2 -MÍMESIS-

- Grado de innovación y creatividad en la organización y en la metodología.

- Variedad y orden lumínico.

- Coherencia y variedad cromática.

- Riqueza pictórica en el eje perpendicular al plano del cuadro.

- Riqueza pictórica en el eje horizontal (iconografía y composición).

- Nivel de ilusión.

PRÁCTICA 3 -DESNUDO-

- Nivel de aprovechamiento de las sesiones con modelo.

- Estudios analíticos formales, cromáticos y texturales.

- Nivel de implicación en el ejercicio (interacción con mod

elo).

- Complejidad y articulación del efecto-afecto.

- Coherencia figural.

- Nivel de superación de la tradición figurativa renacentista.

- Complejidad y articulación compositiva.

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- Nivel de adecuación del tamaño y el formato al afecto-efecto.

- Riqueza pictórica del eje perpendicular al plano del cuadro.

- Riqueza pictórica del eje paralelo al plano del cuadro.

- Riqueza, coherencia y composición cromática.

- Riqueza coherencia y composición lumínica.

- Riqueza y adecuación del grafismo y las texturas.

- Inclusión de elementos iconográficos y materiales ajenos yrupturistas con la tradición figurativa

renacentista.

- Consistencia formal del ejercicio.

PRÁCTICA 4 -AUTORRETRATO-

- Adecuación del cuadro seleccionado al ejercicio.

- Correlación en las dimensiones

- Logro de la imitación de la factura pictórica, paleta cromática, y los elementos icónicos del

original.

- Variedad y sutileza de los estudios analíticos: de línea, cromáticos y texturales.

- Nivel de ruptura: grado del naturalismo.

- Consistencia formal

Ponderación 40

Métodos / Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo), Ensayos/dossiers

Instrumentos y memorias.

Criterios de Valoración PRÁCTICA GLOBAL -PORTFOLIO-

- Presentación adecuada en tiempo y forma del portafolio.

- Recopilación-síntesis de las diferentes prácticas formuladas en la asignatura.

- Valoración y reflexión sobre los contenidos teórico-prácticos de la asignatura.

- Aprovechamiento de las lecturas propuestas.

Ponderación 20

11
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Métodos / Exposiciones y presentación de trabajos.

Instrumentos

Criterios de Valoración Grado de respuesta con la organización y cronograma personal de las prácticas propuestas en

la asignatura.

Claridad y corrección argumentativa en las intervenciones personales.

Ponderación 30

Fechas de exámenes
http://www.um.es/web/bellasartes/contenido/estudios/grados/bellasartes/2017-18#examenes

9. Resultados del Aprendizaje

10. Bibliografía

Bibliografía Complementaria

Foster, Hal. (2003) Arte desde 1900: Modernidad, antimodernidad, postmodernidad. Madrid: Akal.

Foucault, M. (2003) Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias humanas. Buenos
Aires: Siglo XXI.

Freedberg, D. (2003) "Warburg’sMask: A Study in Idolatry" en Westermann, Mariet (ed.) Anthropologies

ofArt, Yale: Sterling and Francine Clarle Art Institute.

Freedberg, D. (1992)El poder de las imágenes. Estudios sobre la historia y la teoría de la

respuesta.

Madrid: Cátedra.

Gombrich, E. (1988) H. Arte e ilusión. Estudio sobre la psicología de la representación pictórica.

Madrid: Debate.

Gombrich, E. H. (1994) Historia del arte. Barcelona: Garriga, 1994.

Gombrich, E. H. (2000) La imagen y el ojo. Nuevos estudios sobre la psicología de la

representación

12
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pictórica. Madrid: Debate.

Gombrich, E. H. (2003)La preferencia de lo primitivo. Episodios de la historia del gusto y el arte de

occidente. Madrid: Debate.

Gombrich, E. H. (1998)Meditaciones sobre un caballo de juguete y otros ensayos sobre la teoría

del

arte. (trad. José María Valverde) Madrid: Debate.

Schama, S. (2007)El poder del arte. Barcelona: Crítica.

11. Observaciones y recomendaciones

La asignatura Pintura II se rige por el Reglamento de convocatoria, evaluación y actas de la universidad de

Murcia (Aprobado por Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia en sesión de 12 de abril de 2011 y

modificado en sesión de 28 de octubre de 2011, artículo 33.3).

http://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/novedades-isen/reglamento-convocatoria-evaluacion-actas.pdf

En convocatoria extraordinaria, el 10% de la calificación extraido del Informe de Progreso en convocatoria

ordinaria se repartirá de forma equitativa al resto de apartados.

PLANIFICACIÓN :La planificación aquí presentada es de carácter orientativo para el estudiante. El

desarrollo del curso, las particularidades de cada grupo, el calendario académico, festividades y otro tipo de

circunstancias que surjan podrán dar lugar a variaciones lógicas en el mismo.

SEMANA TEMA/BLOQUE PRÁCTICA PROFESOR TRABAJO

AUTÓNOMO DEL

ALUMNO

(en horas

aproximadas)

1 Bloque 1. Organización y I. López 3

Introducción CronogramaPersonal C. Callizo

Deliberación (P. 1) F. Guillén V. Sánchez

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2 Bloque 2. Técnicas Deliberación y I. López C. Callizo 3

e instrumentos de negociación (P. 1) F. Guillén V. Sánchez

figuración pictórica.

3 Bloque 3. Negociación e I. López C. Callizo 3

Paradigmas de visión instalación (P. 1) F. Guillén V. Sánchez

y artefactos visuales. R. datos, esquema

figural(P. 3);

4 Bloque 4. El natural Composición(P. 2) I. López 3

académico en R. datos (P. 3) C. Callizo

disputa. F. Guillén V. Sánchez

5 Bloque 5. Técnicas Mímesis: I. López 3

e instrumentos de composición(P. 2) C. Callizo

abstracción pictórica. R. datos (P. 3) F. Guillén V. Sánchez

6 Desarrollos de los Mímesis: sistema I. López 8

Bloques 2 y 3 (Taller) de encaje y grisalla C. Callizo

inicial (P. 2) F. Guillén V. Sánchez

R. datos (P. 3)

7 Desarrollos de los Mímesis: arrastres, I. López 8

Bloques 2 y 3 (Taller) gradaciones, C. Callizo

veladuras, F. Guillén V. Sánchez

empastes, etc. en la

representación de

una escena (P. 2)

8 Desarrollos de los Definitivo: Montaje I. López 9

Bloques 2 y 4 (Taller) del soporte, C. Callizo

imprimación y esbozo F. Guillén V. Sánchez

inicial (P. 3)

14
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9 Desarrollos de los Definitivo: Definición I. López 8

Bloques 2 y 4 (Taller) lumínica y cromática C. Callizo

inicial. ¿Dónde le F. Guillén V. Sánchez

duele? (P. 3)

10 Desarrollos de los Definitivo: I. López 9

Bloques 2 y 4 (Taller) Tratamiento pictórico C. Callizo

(P. 3) F. Guillén V. Sánchez

Autorretrato (P.4)

11 Desarrollos de los Definitivo: Definición I. López 8

Bloques 2 y 4 (Taller) naturalista y parecido C. Callizo

(P. 3) F. Guillén V. Sánchez

Autorretrato (P.4)

12 Desarrollos de los Autorretrato (P.4) I. López 9

Bloques 2 y 4 (Taller) C. Callizo

F. Guillén V. Sánchez

13 Desarrollos de los Autorretrato (P. 4) I. López 8

Bloques 4 y 5 (Taller) C. Callizo

F. Guillén V. Sánchez

14 Desarrollos de los Autorretrato: Síntesis I. López 8

Bloques 4 y 5 (Taller) vs. naturalismo(P. 4) C. Callizo

F. Guillén V. Sánchez

15 Examen/Entrega final

de proyectos

15