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Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: Romero Lista


Conocimiento de la
01/11/2018
Lengua Española
Nombre: Olga

Actividades

Lectura: Texto expositivo o argumentativo

Lee el texto que te presentamos a continuación e indica si es expositivo o


argumentativo. Justifica tu respuesta apoyándote en el uso del lenguaje que hace el
autor, partes del texto, tesis y argumentos si los hay, etc. (Extensión máxima: una cara
de un folio).

Sin entrar en tales discusiones, puede decirse que lo bello es el adjetivo que aplicamos
a todo aquello cuya mera contemplación origina un placer espiritual, agradándonos
de modo inmediato y desinteresado. Lo bello origina, pues, un goce de naturaleza más
elevada que la del placer sensible: a lo que nos produce simple deleite de los sentidos
no lo llamamos bello, sino agradable; y aun cuando en el sentimiento de la belleza
puede haber una parte de disfrute sensible, no cabe duda de que existen también
elementos puramente espirituales.
La afirmación de que el agrado estético es inmediato significa que surge de la
contemplación misma, sin reflexión previa, aunque después la consideración detenida
del objeto contemplado pueda aumentar o depurar el goce. Es además desinteresado
porque no satisface más necesidad que el deseo de la contemplación; en esto se
diferencia lo bello de la útil, que no sirve para un fin ulterior.

Rafael Lapesa, Introducción a los estudios literarios

TEMA 9 - Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Romero Lista
Conocimiento de la
01/11/2018
Lengua Española
Nombre: Olga

El texto objeto de análisis en este trabajo es, bajo mi punto de vista, un texto expositivo.
A pesar de que es muy difícil hablar de una caracterización lingüística fija que se
cumpla en la totalidad de textos expositivos, podemos encontrar unos rasgos comunes
a la mayoría de este tipo de textos.
 El tema a desarrollar: Este texto desarrolla de forma clara y concisa un tema (la
naturaleza de lo bello) tratando de abordar y divulgar un tema humanístico. Utiliza
para ello un lenguaje unívoco y preciso en el nivel morfosintáctico, léxico-semántico
y textual de la lengua.
 Nivel morfosintáctico:
 Uso del indicativo expresado en tercera persona gramatical en todo el fragmento
y en presente universal (…origina un placer espiritual… Línea 2), (… Lo bello
origina, pues, un goce de la naturaleza… Línea 3)
 Utilización del plural de modestia o cortesía: aplicamos (l.1), agradándonos (l.2),
nos produce(l.4) lo llamamos (l.5)
 Oraciones enunciativas
 Pretende la objetividad
 Utiliza la función referencial
 Empleo de construcciones que tienden a ocultar el sujeto de la acción: oraciones
impersonales ( puede decirse … l.1 ; puede haber una parte de.. l.6)
 Predominio de la oraciones subordinadas
 Uso de conectores que presentan de forma ordenada la información
 Nivel léxico-semántico:
 Léxico denotativo
 Presente atemporal.
 Sustantivos abstractos: belleza, deleite, sistema o placer
 Adjetivos sustantivados: lo bello, lo útil
 Tecnicismos: adjetivo
 Estilo nominal. Sustitución de predicados verbales por sintagmas nominales
cuyo núcleo es un sustantivo abstracto. (… surge de la contemplación misma)
 Nivel textual.
La presentación ordenada de ideas se debe a:
 Uso de marcadores extra oracionales: además( indica que vamos a añadir
información) ; pues (indica una consecuencia a lo dicho con anterioridad)
 Estructuras semilexicalizadas: no cabe duda de ( introduce una certeza)

TEMA 9 - Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Romero Lista
Conocimiento de la
01/11/2018
Lengua Española
Nombre: Olga

El uso de estos recursos hace que sea un texto claro, preciso y objetivo, características
de un texto expositivo.

TEMA 9 - Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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