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Colegio: GIMNASIO CARTAGENA DE INDIAS Código SST-PR-XXX

Proceso al que pertenece: SST Fecha 08-09-2018


Procedimiento: Limpieza y desinfección salones de Versión 1
clases
Responsable del procedimiento: Coordinadora SST # hoja 1 de 9

INTRODUCCION

La limpieza y la desinfección, constituyen, junto con la esterilización, los elementos


primarios y más eficaces para romper la cadena epidemiológica de la infección. Para
comprender la relevancia de estos factores en relación con la aparición de la infección
es preciso comprender cómo se desarrolla y cuáles son sus determinantes.

La contaminación del ambiente y las consecuencias en la salud humana constituye un


tema de extraordinaria actualidad por su frecuencia, gravedad y repercusión económica,
y viene condicionada por tres determinantes principales: el huésped, el agente patógeno
y el propio ambiente escolar. Si el huésped resulta muy susceptible, el germen es muy
virulento y las condiciones de saneamiento ambiental son deficitarias, las infecciones de
vías respiratorias serán recurrentes.

JUSTIFICACION

La limpieza y desinfección forman parte de un enfoque amplio para prevenir


enfermedades infecciosas en la escuela. Para ayudar a disminuir la propagación de la
influenza (gripe), la primera línea de defensa es vacunarse. Entre las medidas se
incluyen permanecer en el hogar cuando está enfermo, cubrirse la boca al toser y
estornudar y lavarse las manos con frecuencia.

OBJETIVO GENERAL

Ofrecer una ambiente escolar seguro, ordenado, limpio y saludable mediante una
gestión de limpieza y desinfección que permita mejorar las condiciones ambientales con
el fin de llevar hacia el bienestar escolar y personal de cada uno de nuestras estudiantes,
optimizando el proceso.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Dar respuesta a la necesidad de mejorar el ambiente escolar, la eliminación de


agentes contaminantes, falta de desinfección profunda, etc.
 Buscar la reducción de ausentismo escolar por aumento de virus.

 Conservar los salones de clases mediante controles periódicos sobre las


acciones de orden y limpieza de las mejoras alcanzadas con la aplicación de las
medidas de intervención.

 Reducir las causas potenciales de enfermedades y aumentar la conciencia de


cuidado y conservación del ambiente adecuado dentro de los salones de clases.

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MARCO CONCEPTUAL

La limpieza quita los gérmenes, suciedad e impurezas de superficies u objetos. La


limpieza funciona utilizando jabón (o detergente) y agua para quitar físicamente los
gérmenes de las superficies. Este proceso no mata necesariamente los gérmenes, pero
al sacarlos, disminuye la cantidad y el riesgo de propagar la enfermedad.

La desinfección mata los gérmenes en superficies u objetos. La desinfección funciona


utilizando químicos o vinagre blanco para matar gérmenes en superficies u objetos. Este
proceso no limpia necesariamente superficies sucias ni quita los gérmenes, pero al
matar los gérmenes en la superficie luego de la limpieza, se puede disminuir aún más
el riesgo de propagar la enfermedad.

La sanitización disminuye el número de gérmenes en superficies u objetos a un nivel


seguro, según se evaluó por normas y requisitos de la salud pública. Este
proceso funciona al limpiar o desinfectar superficies u objetos para disminuir el riesgo
de propagar la enfermedad.

Orden: se refiere a la correcta disposición y manejo de los elementos (equipos,


materiales y productos) que interviene en el desarrollo de las actividades específicas de
cada tarea, contribuyendo a una buena organización

METODOLOGÍA

Para la implementación del programa de limpieza y desinfección de salones de clases


del colegio Gimnasio Cartagena de Indias se contara con los coordinadores de
Servicios generales y mantenimiento, quienes se encargaran de la delegación de las
actividades a realizar durante la jornada de aseo.

NOMBRE Y APELLIDO AREA RESPONSABILIDAD


DEL LIDER

Daniel Vergara Mantenimiento Describir responsabilidad

Claudia Vargas Servicios generales Describir responsabilidad

1. LIMPIE Y DESINFECTE LAS SUPERFICIES Y OBJETOS QUE SE TOCAN CON

FRECUENCIA Y REJILLAS AIRES ACONDICIONADO

Comúnmente, esto significa sanitizar diariamente superficies y objetos que se tocan con
frecuencia, como escritorios, manijas de puertas, teclados de computadoras, artículos
de aprendizaje práctico, manijas de grifos, ventanas y rejillas de aire acondicionado.
Limpie inmediatamente superficies y objetos que estén visiblemente sucios. Si las

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superficies o los objetos están sucios con líquidos corporales o sangre, utilice guantes
y otras precauciones estándar para evitar el contacto con el líquido. Quite el líquido, y
luego limpie y desinfecte la superficie.

2. LIMPIE Y DESINFECTE CORRECTAMENTE


Siga siempre las instrucciones de la etiqueta de los productos de limpieza y
desinfectantes. Lave las superficies con un limpiador general para el hogar para quitar
los gérmenes. Enjuague con agua, y luego aplique vinagre blanco para eliminar
gérmenes.

Por lo general, una desinfección requiere que el producto se aplique sobre la superficie
y se deje actuar por un periodo de tiempo determinado (p. ej., dejándolo actuar de 3 a 5
minutos).

Utilice toallitas desinfectantes en artículos electrónicos que se tocan con frecuencia,


como computadoras. Preste mucha atención a las instrucciones al utilizar las toallitas
desinfectantes. Puede ser necesario usar más de una toallita para mantener la superficie
húmeda para la cantidad de tiempo de contacto indicada. Asegúrese de que los artículos
electrónicos puedan soportar el uso de líquidos para limpieza y desinfección.

3. USE LOS PRODUCTOS DE FORMA SEGURA


Preste mucha atención a las advertencias de peligro e instrucciones de las etiquetas de
los productos. Los productos de limpieza y desinfectantes a menudo exigen el uso de
guantes y protección para los ojos. Por ejemplo, siempre debe utilizar guantes para
protegerse las manos al trabajar con hipoclorito.

No mezcle limpiadores y desinfectantes a menos que las etiquetas indiquen que es


seguro hacerlo. Combinar ciertos productos (como limpiadores con hipoclorito y
amoníaco) puede ser dañino.

Asegúrese que el personal de limpieza, maestros y otras personas que utilicen los
productos de limpieza y desinfección lean y comprendan todas las etiquetas con
instrucciones y comprendan el uso adecuado y seguro. Esto puede requerir que los
materiales con instrucciones y la capacitación se proporcionen en otros idiomas.

4. MANEJE LOS RESIDUOS CORRECTAMENTE


Siga los procedimientos estándar de su escuela para manejar residuos, que pueden
incluir la utilización de guantes. Ubique los cestos de basura, que no requieran contacto
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con las manos, al alcance. Arroje los artículos desechables utilizados para limpiar
superficies y vacíe los cestos de basura inmediatamente luego de utilizarlos. Evite tocar
pañuelos usados y otros desperdicios cuando vacíe cestos de basura. Lave sus manos
con agua y jabón luego de haber vaciado cestos de basuras y de haber tocado pañuelos
usados y desechos similares.

PASO A PASO

 Lo primero es realizar una limpieza a fondo de los aires acondicionados, porque es


ahí donde las bacterias acampan
 Una vez despejados de cualquier resto de suciedad, es necesario mantener las
medidas higiénicas en estos sistemas de manera permanente, limpiándolos de nuevo
periódicamente. ( DEFINIR PERIODICIDAD)
 Las plantas son purificadores conocidos del aire tanto en espacios cerrados y
externos. Un estudio reciente de la NASA y de los Contratistas Asociaos de América
(ALCA), encontró que las plantas comunes de los espacios cerrados dan alivio cuando
existe el “Síndrome del Edificio Enfermo”. Estas plantas son especialmente buenas para
limpiar y absorber toxinas en el aire: Lirio de Paz, Palmeras Areca, Helecho de Boston,
, Crisantemos,”. El estudio determinó que las plantas succionan los químicos tóxicos a
través de sus hojas, y de las raíces y las bacterias de la tierra eliminan “¡hasta los niveles
de vapores tóxicos que pueden rastrearse!”
 Abrir las puertas y ventanas, El sol es purificador del ambiente en espacios interiores.
El calor mata los ácaros del polvo. La lluvia ayuda para reducir el movimiento del polvo
que contiene toxinas. Abrir sus ventanas durante la lluvia llena su espacio con oxígeno
fresco.
 Limpiar con profundidad (Hidrolavadora) el salón de clases .Sacudir solo mueve los
químicos y las toxinas por todos lados. Lavar los pisos y paredes con hipoclorito, luego
trapear con vinagre blanco, limpiar superficies y ductos con trapo humedecido
con vinagre.

EQUIPO DE TRABAJO

- Responsabilidades del Coordinador de Seguridad y Salud en el trabajo


- Conocer el programa.
- Participar en su desarrollo.
- Facilitar la asistencia de los trabajadores a las respectivas capacitaciones.
- Participar de manera activa en el desarrollo del programa.

 Responsabilidad de Coordinador mantenimiento y servicios generales Commented [S1]: La señora Claudia Vargas

- Ser facilitadores del programa


- Escuchar propuestas de los trabajadores y llevarlas con hechos y datos a
Coordinador SST y de allí divulgarlo ante la Coordinadora Financiera.
- Promover el trabajo en equipo ante sus compañeros.
- Participar de manera activa en el desarrollo del programa.
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 Responsabilidad de los trabajadores.

- Estar abiertos al cambio y participar de manera activa en el desarrollo del


programa
- Comunicar a las líderes inquietudes, ideas de mejora y soluciones de problemas
frente al tema.
- Estar conscientes que para lograr un hábito se necesita de muchas repeticiones
durante el día durante un largo periodo de tiempo.

 Responsabilidad de Medico

- Estar abiertos al cambio y participar de manera activa en el desarrollo del


programa.
- Reportar frecuencia de asistencias por virus de niñas a la enfermería.
- Participar de manera activa en el desarrollo del programa.

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METODOLOGIA DE EVALUACION

Para verificar la efectividad de este programa se deben realizar evaluaciones o


inspecciones periódicas en cada área (ver anexo 1,) y retroalimentarlas al personal
involucrado, para cada área es importante definir los criterios de evaluación, basados
en el modelo anexo.

El sistema de evaluación será el siguiente:

Cumple 1 No cumple 0 No aplica X

Si el resultado de la calificación en cada una de las áreas da 0, hay que tomar acciones
correctivas, si el resultado es 1 se puede mejorar pero no es tan prioritario.

Una vez obtenidos los resultados en el formato de la inspección, estos se tabulan en


Excel, los cuales deben arrojar unos porcentajes, para llevarlo a un modo estadístico
(gráfico) y hacer la presentación a las personas sobre los resultados.

INTERVENCIÓN

1. Cronograma de actividades: Con base en el diagnóstico que entregan los


anexos 1, Se debe de crear un cronograma de actividades y divulgar ante todo Commented [S2]: Daniel,Sra Claudia
el equipo de trabajo, los problemas a mejorar y la actividad que finiquita este, si
para el mejoramiento se debe de crear estándares o normas se debe de
estimular a todo el personal a cumplir con estos para así dar un mejoramiento
continuo a la seguridad y la calidad del ambiente en los salones de clases

2. Reuniones Periódicas: Se debe de estandarizar un periodo de tiempo para


la reunión de los líderes de cada área y responsables del procedimiento con el
fin de conocer los avances y las dificultades.

3. Identificación de los casos mejorados: Mediante un registro fotográfico


donde se evidencia el antes y el después, se divulgará a todo el personal los
resultados de las mejoras y se resaltará el compromiso de los jefes, líderes y
colaboradores, además de record de atenciones en enfermería.

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RESULTADOS

Con la implementación de este programa se espera optimizar recursos, mejorar


las condiciones de calidad ambiental, beneficiando a las estudiantes y al colegio.

Este programa puede ser utilizado para implantar una cultura nueva a efectos de
incluir el mantenimiento del orden y la limpieza y el mantenimiento de la higiene
y seguridad, como un factor esencial dentro del proceso de prestación de
servicio, de calidad y los objetivos generales del colegio. Con un principio básico
de mejorar la calidad del ambiente en los salones de clases.

Poniendo en práctica esta metodología lograremos ambientes en los salones de


clases agradables, optimización de la salud, incremento de la eficiencia, y el
desarrollo de una actitud preventiva.

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ANEXO 1: FICHA DE EVALUACIÓN Y/O INSPECCION

Cumple: 1 No cumple: 0 No aplica: X


Fecha: Área Inspeccionada:
Responsable de la Inspección:
NO NO
INDICADOR ASPECTO CONSIDERADO CUMPLE
CUMPLE APLICA
Los recipientes existentes son suficientes
Los recipientes se encuentran pintados con el color
correspondiente.
Manejo de
Los recipientes están identificados y debidamente
residuos
señalizados
El personal hace selección y separación adecuada de
(30%)
los residuos
Se cumple con la frecuencia para llevar los
recipientes al centro de acopio asignado
Orden de mesas, sillas, escritorios
Vías de circulación y/o evacuación sin obstáculos
Cajones y escritorios en orden
Los pisos se encuentran limpios
La ubicación de implementos de aseo es la adecuada
Los desechos están identificados y localizados
Los objetos personales están ubicados en casilleros
Orden y aseo
Las canecas existes son suficientes para la producción
de desechos
(20%)
Las ventanas se encuentran limpias
Las paredes se encuentran limpias
Las rejillas del aire se encuentran limpias
Los pasillos de acceso a los salones están limpios
Pisos se encuentran en buen estado
Los casilleros se encuentran en buen estado
Ventanas y vidrios en buen estado
Techos en buen estado
Estado de las
Lámparas en buen estado
instalaciones
Baños damas y caballeros están en buen estado
Lavaplatos, posetas o lavamanos están en buen estado
(10%)
Las puertas están en buen estado
Fumigación
Las canecas se encuentran tapadas
Las paredes se encuentran en buen estado

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