Está en la página 1de 14

CARPETA DEL DOCENTE

ESPECIALIDAD : TECNICO MECANICO DE TELEMATICA


MODULO : III
UNIDAD DIDACTICA : ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS
DOCENTE :

2012
INDICE

 HOJA DE COORDINACIÓN

 SÍLABO

 FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 ESTUDIO SUPLEMENTARIO

 HOJA DE INSTRUCCIONES PARA EL


DESARROLLO DE TAREAS Y/O TRABAJOS

 FICHA DE SUPERVISION DEL DOCENTE


HOJA DE COORDINACIÓN

ESPECIALIDAD : TECNICO MECÁNICO DE TELEMÁTICA


AREA : TELEMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA : ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

N° CARGO FECHA FIRMA

DOCENTE
01

JEFE DE ÁREA
02
ACADÉMICA

SECC FORM
03

DACA
04

CHORRILLOS ……de…………………del 2012


INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO DEL EJÉRCITO-ETE
“SGTO 2do FERNANDO LORES TENAZOA”

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera Profesional : TECNICO MECANICO TELEMATICO


Módulo : IV
Unidad Didáctica : ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS
Créditos : 02
Semestre Académico : 1er Semestre 2012
Horario : Según progresión
Docente :

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Realizar y controlar la instalación, operación, configuración,


programación y mantenimiento orgánico del material de
telecomunicaciones y telemática a su cargo y de uso en el Ejército,
asiste al oficial de comunicaciones en el desarrollo de las actividades del
Arma y enseña a hacer al personal a su cargo; según especificaciones
técnicas y de acuerdo a condiciones óptimas de seguridad, calidad y
ocupación militar en el Ejercito.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación

 Identifica los elementos que integran


una computadora y la forma en que se
relacionan.
 Describe el funcionamiento y técnicas
Identificar y describir las partes
de trasferencia de datos entre los
internas que componen una
elementos internos en una
computadora, la forma en que se
computadora.
relaciona su funcionamiento y técnicas
 Identifica los componentes que integran
de trasferencia de datos entre los
una computadora así como sus
elementos internos.
características y aplicaciones.
 Conoce el origen, evolución, estado
actual y aplicaciones de los micro
controladores.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Seman Elementos de Actividades de Contenidos Tareas previas


as capacidad aprendizaje Básicos
/fecha
Identificar los - Concepto de - Investigación
elementos que -Modelo de computadora, sobre la
1ra integran una Arquitectura de evolución. historia
27 - Ene computadora y la computadora - Proceso lógico. evolución.
11 - Feb forma en que se - Elementos que - Mapa de
relacionan. lo integran desarrollo.

Describe el - Definición de - Investigación


funcionamiento y - Comunicación funcionamiento. sobre los
técnicas de interna en la - Concepto de procesos de
2da trasferencia de computadora. datos. datos, tipos,
14 - Feb datos entre los - Procesos de condiciones.
04 - Mar elementos trasferencias,
internos en una lectura,
computadora. escritura de
datos.
Identifica los - Métodos de Investigación y
componentes que - Selección de selección e exposición de
integran una componentes integración de componentes
3ra
computadora así para componentes. seleccionados
07 - Mar
25 - Mar
como sus ensamblaje de - Elección de para la
características y computo elementos integración de
aplicaciones internos, una equipo
compatibilidad.
Conoce el origen, - Definición de - Origen y
evolución, estado - Micro micro evolución de
actual y controladores. controladores los micro
4ta
28 - Mar
aplicaciones de - Arquitectura y controladores
15 - Abr
los micro procesos .
controladores lógicos. - Estado actual
y
aplicaciones.

V. METODOLOGÍA
 Las estrategias promoverán la utilización de la modalidad de taller,
fomentando la discusión crítica y el planteamiento de criterios personales.
 Aplicación de las siguientes estrategias:
- Participación de lectura de casos.
- Seminarios y Exposiciones
- Dinámica Grupal.
- Conferencia o clase magistral
- Análisis de lecturas
- Método de preguntas
- Método de casos
VI. EVALUACIÓN
 La escala de calificación y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En
todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor
del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales
programadas en la Unidad Didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre diez
(10) y doce (12), tienen derecho a participar en el proceso de recuperación
programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera
nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad
Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
 El promedio final de la Unidad Didáctica se obtiene mediante la siguiente
fórmula:

PF= PC(2)+C(2)+EX(2)+TA(4)
10
PC: PARTICIPACION EN CLASE (COEF. 2)
C : CONTROL (COEF. 2)
EX: EXAMEN (COEF.2)
TA: TRABAJO APLICATIVO (COEF. 4)

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

 Stallings, William, ORGANIZACIÓN Y ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS,


Ed. Pearson Education. España 2001.
 M. Morris Mano. ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS. 6a ed, Ed. Prentice
Hall, España 2001.
 Brey Barry B, MICROPROCESADORES INTEL: ARQUITECTURA,
PROGRAMACIÓN E INTERFASE, 4a. Ed. , Editorial Prentice Hall, México 2003,
pp 3-4
 Hennesy John, Patterson David. Arquitectura de Computadores: un enfoque
cuantitativo. McGraw – Hill 1993.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: RECONOCER LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN UNA


COMPUTADORA, MODELOS.
ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: Describe conceptos generales de Computadora,
evolución, proceso lógico; describe los Cases; Fuente de Poder,
conoce el funcionamiento y operación analiza y relaciona su
uso.

PROCESO DE LA HORAS
DESTREZA LUGAR
DESTREZA PEDAGOGICAS
LABORATORIO ( )
- Definir TALLER ( )
DESCRIBIR CAMPO ( )
- Describir
AULA ( X ) 06

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS VALOR/ACTITUDES
 Aplica los conocimientos  Describe la Computadora • Valora la importancia de los
básicos, reconoce la el trabajo,  Evolución y trabajo de la conocimientos básicos de la
evolución y definiciones de las Computadora. Proceso Computadora, y el suministro de
Computadoras. lógico de trabajo Conceptos energía
 Reconoce la evolución y Generales, Unidad
definiciones de fuentes de Aritmética y Lógica,
energía Instrucciones, CISC RISC.
 Clasifica los Case y fuentes
de Poder Tipos de Cases;
Especificaciones AT, ATX,

SECUENCIA METODOLOGICA
METODOS/
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
TECNICAS
Observación de
Despertar interés mediante una fuente de Fuente de
MOTIVACION la observación. Descubrir y poder poder 24p in 01H
activar los saberes previos. Método 220v 500W
interrogatorio
Entrega de separata y
desarrollo de esta. Lectura Lectura de la Diapositivas
PROPORCIONAR
individual de separata sobre separata. Separata. 02 H
INFORMACION
evolución y desarrollo de las Estudio dirigido Multimedia.
computadoras
Bajo la supervisión del docente Separata.
DESARROLLAR Formar grupos 08 H
los alumnos desarrollan la Guía
PRACTICA DIRIGIDA
práctica dirigida. práctica.
RESOLUCION DE Observación. Separata.
Calculan el voltaje de salida de 03 H
PROBLEMAS Y Dinámica Guía
la fuente de poder
TRANSFERENCIA grupal. práctica.
De la actitud, Prueba
Exposición 01 H
Del procedimiento y del escrita.
EVALUACION grupal.
conocimiento. Prueba Oral
EVALUACION DE APRENDIZAJES
CRITERIO (S) DE EVALUACION : Describe conceptos generales de Computadora, define su evolución, y
los procesos lógicos de trabajo. describe el funcionamiento y operación analiza y relaciona su uso
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
Describe la computadora y sus elementos
Exposición. Evaluación oral y
Define concepto de Computadora, cases, fuente de poder,
Dinámica grupal. escrita.
mide voltajes en diferentes porcentajes in/on.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Reconoce la comunicación interna calcula ciclos de trabajo.


ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: Describe y clasifica los Procesadores; las Memorias,
conoce sus características de funcionamiento y operación; y
relaciona su uso

PROCESO DE LA HORAS
DESTREZA LUGAR
DESTREZA PEDAGOGICAS
LABORATORIO ( )
- Describir TALLER ( )
DESCRIBIR CAMPO ( )
- Clasificar
AULA ( X ) 06

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS VALOR/ACTITUDES
 Aplica los conocimientos  Describe los Procesadores  Valora la importancia de los
básicos, reconoce la evolución  Introducción, Conceptos, Procesadores y asume el
y desarrollo de los Arquitectura de Bus Ley rendimiento de cada uno de
Procesadores, y compara las de Moore, ejecución ellos
distintas generaciones. dinámica,
 Aplica los conocimientos  RoadMap. Memoria ROM,
básicos, reconoce la evolución RAM estática dinámica.
y desarrollo de las Memorias  Tipos de memoria RAM
Dinámica.

SECUENCIA METODOLOGICA
METODOS/
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
TECNICAS
Despertar interés mediante la Observación de Procesador
observación de diferentes un procesador y Intel Core2
componentes. un modulo de Duo 2.8GHz
MOTIVACION 01 H
Descubrir y activar los memoria RAM. Memoria
saberes previos. Método DDR2 1Gb,
interrogatorio pc4200
Entrega de separata y Lectura de la Diapositivas
desarrollo de esta. Lectura separata. Separata.
PROPORCIONAR
individual de separata sobre Estudio dirigido Multimedia.. 2H
INFORMACION
evolución y desarrollo de
procesadores
Bajo la supervisión del docente Formar grupos Separata.
DESARROLLAR 8 H
los alumnos desarrollan la Guía
PRACTICA DIRIGIDA
práctica dirigida. práctica.
RESOLUCION DE Calculan el ciclo de proceso de Observación. Separata.
PROBLEMAS Y cierta cantidad de bytes. Dinámica Guía 3H
TRANSFERENCIA grupal. práctica.
De la actitud, Exposición Prueba
Del procedimiento y del grupal. escrita. 1H
EVALUACION
conocimiento. Prueba Oral
EVALUACION DE APRENDIZAJES
CRITERIO (S) DE EVALUACION : : Describe y clasifica los Procesadores; las Memorias, describe sus
características de funcionamiento y operación.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
Describe concepto de Procesador, configura ciclos de
proceso en diferentes porcentajes. Exposición. Evaluación oral y
Dinámica grupal. escrita.
Clasifica memoria RAM.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: RECONOCE Y SELECCIONA COMPONENTES, IDENTIFICA


SU COMPATIBILIDAD, CONFIGURA EL BIOS CMOS.
ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: Describe y analiza la Arquitectura del Maimboards,
conoce sus características tipos de Bus, Chipset,
funcionamiento y operación; y relaciona su uso.

PROCESO DE LA HORAS
DESTREZA LUGAR
DESTREZA PEDAGOGICAS
LABORATORIO ( )
- Describir TALLER ( )
ANALIZA CAMPO ( )
- Analizar
AULA ( X ) 06

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS VALOR/ACTITUDES
 Aplica los conocimientos  Clasifica, analiza la de  Valora la importancia de los
básicos, reconoce la evolución Maimboards. Conexión de Maimboards como elemento
y desarrollo de nuevas Dispositivos, DMA fundamental y asume el
Tecnologías  Interrupciones IRAs, rendimiento de cada uno de
Puertos, Direcciones IRQs ellos
Puertos Seriales,
Paralelos.
 Buses Funcionamiento,
Estructura, Tipos
 Bus XT, ISA, EISA,
LOCAL, PCI, AGP

SECUENCIA METODOLOGICA
METODOS/
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
TECNICAS
Observación de una Maimboard Intel Maimboards
Maimboard D102 socket Intel D102
MOTIVACION Método interrogatorio. 775, slot DDR2 socket 775, 01 H
v/s/r slot DDR2
v/s/r
Entrega de separata y Lectura de la Diapositivas
PROPORCIONAR desarrollo de esta. Lectura separata. Separata.
2H
INFORMACION individual de separata sobre y Estudio dirigido Multimedia..
desarrollo de los Maimboard
Bajo la supervisión del docente Formar grupos Separata.
DESARROLLAR 8 H
los alumnos desarrollan la Guía
PRACTICA DIRIGIDA
práctica dirigida. práctica.
RESOLUCION DE Calculan el voltaje de salida de Observación. Separata.
PROBLEMAS Y la fuente de poder Dinámica Guía 3H
TRANSFERENCIA grupal. práctica.
De la actitud, Exposición Prueba
Del procedimiento y del grupal. escrita. 1H
EVALUACION
conocimiento. Prueba Oral
EVALUACION DE APRENDIZAJES
CRITERIO (S) DE EVALUACION : Describe y analiza la Arquitectura del Maimboards, reconoce sus
características tipos de Bus, Chipset, funcionamiento y operación.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
Describe la Arquitectura de la Maimboards, chipset,
Exposición. Evaluación oral y
bus de trabajo.
Dinámica grupal. escrita.
Analiza diversas tecnologías.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: RECONOCE LOS MICRO CONTROLADORES Y COMPARA


DISPOSITIVOS.
ELEMENTO DE CAPACIDAD TERMINAL: Describe y clasifica las Tarjetas de Interface, los
conectores conoce sus características de operación; Describe y
clasifica los Dispositivos Externos de Comunicación, conoce sus
características de funcionamiento y operación; y relaciona su
uso.

PROCESO DE LA HORAS
DESTREZA LUGAR
DESTREZA PEDAGOGICAS
LABORATORIO ( )
- Describir TALLER ( )
DESCRIBE CAMPO ( )
- Clasifica
AULA ( X ) 06

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS VALOR/ACTITUDES
 Aplica los conocimientos  Clasifica las Tarjetas de  Asume cada tarjeta como parte
básicos, reconoce la evolución Interface. CGA, EGA, fundamental del equipo en si.
y desarrollo de las Tarjetas de VGA, Súper VGA Valora la importancia de los
Interface.  Partes, capacidad de dispositivos externos de
 Aplica los conocimientos memoria Describe, comunicación como elemento
básicos, reconoce la capacidad de memoria. El fundamental
clasificación de los teclado, el mouse tipos,
dispositivos externos circuitos, funcionamiento
y evolución

SECUENCIA METODOLOGICA
METODOS/
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
TECNICAS
Despertar interés mediante la Observación de Tarjeta de
observación de diferentes una tarjeta de video PCIex
MOTIVACION componentes. interface. GeForce 01 H
Descubrir y activar los Método 6000 512Mb
saberes previos interrogatorio DDR2
Entrega de separata y Lectura de la Diapositivas
PROPORCIONAR desarrollo de esta. Lectura separata. Separata.
2H
INFORMACION individual de separata sobre y Estudio dirigido Multimedia..
desarrollo de las Comp.
Bajo la supervisión del docente Formar grupos Separata.
DESARROLLAR 8 H
los alumnos desarrollan la Guía
PRACTICA DIRIGIDA
práctica dirigida. práctica.
RESOLUCION DE Calculan el voltaje de salida de Observación. Separata.
PROBLEMAS Y la fuente de poder Dinámica Guía 3H
TRANSFERENCIA grupal. práctica.
De la actitud, Exposición Prueba
Del procedimiento y del grupal. escrita. 1H
EVALUACION
conocimiento. Prueba Oral
EVALUACION DE APRENDIZAJES
CRITERIO (S) DE EVALUACION : Describe y clasifica las Tarjetas de Interface, los conectores
conoce sus características de operación; Describe y clasifica los Dispositivos Externos de
Comunicación.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
Describe las Tarjetas de Interface, conectores y
características. Exposición. Evaluación oral y
Clasifica el los periféricos de video, teclado, mouse Dinámica grupal. escrita.
de acuerdo a las tecnologías.
HOJA DE INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE TAREAS
Y/O TRABAJOS

ESPECIALIDAD :
UNIDAD DIDACTICA :
MODULO :
DOCENTE :

1. OBJETO

a. Orientar las actividades de auto preparación de los alumnos a fin de facilitar la


comprensión y la intervención activa durante el desarrollo de las materias consideradas
en la progresión de instrucción.
b. Desarrollar la destreza
c. Permitir la evaluación de los alumnos a partir de las tareas asignadas.
d. Aplicar el método constructivista.

2. REFENCIA DE ESTUDIO

a. Estudiar.
-

b. Revisar.
-

3. ACTIVIDADES DEL ALUMNO

a. Antes de clase

(1) Leer las referencias de estudio correspondientes a la materia a


tratar.
(2) Leer cualquier otra bibliografía relacionada con las materias a
tratar.
(3) Para el desarrollo de la tarea debe aplicar la destreza…………….., empleando el
siguiente proceso:
- ……………………..
- ……………………..
- ……………………..
- ……………………..
(4) Preparar la exposición de las tareas asignadas por equipos.

b. Durante la Clase

Estar en condiciones de participar activamente durante el desarrollo de la


clase.
4. ASIGNACION DE TAREAS

a. CRONOGRAMA DE EXPOSICIONES

Nº FECHA TEMA GRUPO


1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

b. ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO

Nº DE
GRUPO INTEGRANTES
1
2

Chorrillos, …… de …………del 2012

___________________________

DOCENTE
FICHA DE EVALUACIÓN DEL DOCENTE

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTES
ESPECIALIDAD
ASIGNATURA
AÑO
FECHA

ASPECTOS A CALIFICAR MB B S R OBS

Grado de dominio de los contenidos que


imparte

Capacidad para hacer su materia interesante


CAPACIDAD PEDAGÓGICA

Calidad de comunicación verbal y no verbal

Capacidad para planificar adecuadamente su


sesión de clase

Propicia un clima adecuado en el aula

Capacidad para incentivar la investigación

Utilización de variedad de prácticas educativas.


(métodos y procedimientos)

Grado de conocimiento y tratamiento de las


características sicológicas individuales de los
alumnos.

Motiva adecuadamente al alumno

Contribución a la formación de los valores


AUXILIARES
MEDIOS

Utiliza diferentes medios didácticos (Power


Point, material auxiliar, maquetas de
instrucción.
ASPECTOS A CALIFICAR MB B S R OBS

EMOCIONALIDAD
Vocación pedagógica

Autoestima

Capacidad para actuar con justicia y realismo

Nivel de satisfacción con la labor que realiza


RESPONSABILIDAD
EVALUACIÓN INTERPERSONALES EN EL DESEMPEÑO

Asistencia y puntualidad a su clase


LABORAL

Cumplimiento de la normatividad

Nivel profesional alcanzado


CON SUS ALUMNOS

Nivel de preocupación y comprensión de los


RELACIONES

problemas de sus alumnos

Nivel de expectativas respecto al desarrollo


de sus alumnos

Usa los instrumentos de evaluación

cuenta con un registro auxiliar


Cuenta con su carpeta pedagógica
actualizada
Recomendaciones del Supervisor

Recomendaciones del Educador

EDUCADOR VERIFICADOR

También podría gustarte