Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : “Los Seres Vivos”

Objetivo de la clase:
Evaluar en forma diagnóstica los conocimientos previos y conocer los objetivos de
la unidad.

Aprendizajes esperados:
Demuestran en una evaluación diagnóstica los conocimientos previos sobre la
unidad de de los seres vivos.

Contenidos:
Conocimientos previos de los alumnos sobre la unidad de los seres vivos.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da a conocer la unidad a tratar. ¿Qué aprenderé en ella?

Desarrollo:
Responden evaluación diagnóstica para la unidad.
Responden en forma escrita guía de aprendizaje con las interrogantes:
1. ¿Qué se de los seres vivos o qué recuerdo de los contenidos de primero
básico?
2. ¿Qué me gustaría aprender este año sobre los seres vivos?
Comentan sobre las preguntas.

Cierre:
Exponen sus respuestas al resto de sus compañeros.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Anotan sus respuestas en papelografo y lo colocan en el rincón de ciencias.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Los Seres Vivos”

OBJETIVOS:
Evaluar en forma diagnóstica los conocimientos previos y
conocer los objetivos de la unidad.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué recuerdas sobre los seres vivos?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. ¿Qué me gustaría aprender este año?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3. Dibuja dos seres vivos diferentes y menciona por lo menos dos características
de cada uno.
Seres vivos Características

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : “Los Seres Vivos”

Objetivo de la clase:
Identificar características observables de las plantas.

Aprendizajes esperados:
Agrupan plantas usando categorías biológicas simples derivadas de características
observables que posean.

Contenidos:
Clasificación de las plantas.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Observan plantas presentadas en una mesa, o salen al patio a observar algunas
plantas de su entorno.

Desarrollo:
Los alumnos forman grupos de trabajo según afinidad para comentar las
características observadas.
Registran en cuaderno las características observadas.

Cierre:
Un integrante expone sus respuestas al resto de sus compañeros.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Comparan sus respuestas, sacan conclusiones o ideas principales de acuerdo a
las observaciones de cada grupo.
Tarea: próxima clase traer plantas o arbustos.

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