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También dijo que los iba a matar a todos, que lo tenian podrido. Siguieron varias entrevistas con un clima similar: él no queria hablar. Sin embargo, un dia pudo plantear que no queria se- guir asistiendo a las entrevistas, explicando que por mas que viniera no iba a pasar de grado puesto que tenia “mala suerte”, Para reforzar su idea me conté que nunca habia ganado nada aunque solia apostar con sus compaiieros de colegio en diversos juegos. Entonces, relaté que habia ju- gado a los dados: el juego consistia en anticipar el néme- ro que saldria en la préxima tirada pero, en su turno, sus apuestas ni siquiera estaban cerca de ganar. También afir- m6 tener mala suerte con su mamé ~heciendo referencia a la madre que le “tocé en suerte” y a la mala relacién que mantienen-, haciéndola extensiva a su maestra de enton- ces la que, segiin opinaba, era la peor de todas. Enla siguiente entrevista trajo el juego del backgamon. Me dijo que era muy dificil y que él no sabia cémo jugar, que no loentendia, Me lo dej6 para ver si yo podia entenderlo y explicdrselo, En nuestro préximo encuentro le expliqué el juego y comenzamos a jugar. Prosiguiendo con su diseurso anterior afirmaba que era un desastre y anticipaba que no tendria suerte. Bn cierta ocasién, obtuvo con los dados dos seis -siendo éste el puntaje més alto que se puede obtenéF en el juego-. Decidi cortar all la sesién. La siguiente ocasiGn comenzé a relatar peleas iniciadas por él. Ante mi silencio, agregé: “{Sabes? Hoy me cambio Ja suerte. Encontré este reloj y se lo voy a vender a un amigo tonto”. Ramén decia que, si bien asistia a las entrevistas por su mam, igual le gustaba un poco venir. En las siguientes ocasiones conté cémo les ganaba a todos al backgamon, que ahora tenia més suerte y que se tomaba las cosas con mas calma. Surgieron relates que no habjan aparecido antes en el andlisis. Conté que todos sus hermanos se habian ido de la casa, todos menos él y Sil- via: “Pero ella se puede ir porque tiene paps, yo no tengo anadie, nadie que tenga mi apellido. Yo tengo el ap. aan DESTHO ENPSCORNALSIS de mi mami, Yo soy el heredero de mi mamé. Todo lo que ella tiene, si ella se muere, es para mi”. En relacién al pa- dre dijo no saber nada: “No quiero saber més nada, con mi papa soy analfabeto, soy un estiipido, soy eorqui, tachero” Al preguntarle acerca de esto iltimo, respondié que sig- nificaba “estiipido mental”: “Sé que se fue de mi casa y no me quiso ver; seria ignorante si pregunto por él. Que lo entierren vivo. Para mi esté muerto” Intervine mediante dos afirmaciones: “Uno no es igno- rante por preguntarse” y “el verdadero estiipido es el que no puede hacerse preguntas”, finalizando asi la sesién. Ambas intervenciones apuntaban a cuestionar la posicién respecto del saber presentadas por Ramén. Enel inicio del tratamiento se puede observar un suje- to instalado a partir de erd siempre asi”, colocado mas alld de toda historia posible. A partir del corte de sesién inmediatamente posterior al azaroso tiro de dados ~corte con valor de intervencién— se puede hablar de la entrada en andlisis ya que el muchacho comienza a interrogar- se acerca de su “mala suerte” en relacién a su historia. La “mala suerte” resulta ser el significante que aparece mareando la tinica posibilidad de destino para este sujeto. La intervencién genera un cambio en la posicién del pa- ciente. Comienza a desplegarse un querer saber sobre su historia, lo que permite confirmar su entrada en andlisis. El trabajo se orienta al desciframiento del destino que le tocé en suerte. La “mala suerte” surge como el significante de la trans- ferencia: es este significante el que comienza a vacilar en el trabajo analitico, El significante de la transferencia se- fala la posibilidad de la implicacién, de poder designar un enigma y dirigirse hacia otro significante. La intervencién apunt6 a dirigir la atencién sobre un enunciado implicito en lo que se dice. Este reza:“si tengo mala suerte, siempre la tendré”. Suposicién que admite la homologfa total entre 8 ejes del pasado y del futuro. Aquello que en el trab jo analitico se escuchaba respecto de su estatica posici subjetiva ~“ser el de la mala suerte’- fue lo que orients el o5oper “8 seorpur vred equarpyn onb ounn9}- ,vorfopo130 wowensa,, ap oydaouos [9 ofeq pnazy ua asiexjuooue apand ,seirey -uauzo]diutoo sezz9s, ap uorI0U B] B UaBLUO ep en wapl BT seuewewelduos saueg ‘sourtteo soszaatp sod esironpoad epend. anb votnbisd uopensis epeuruieyep eun ua ‘Tezoual eps -o1 2od “ey[ey 98 sisozneL B] ap UoTEsNED BI on opuEyEUES ‘uoyesned ey ep eystfenp einysod etm reustsar aqap as and ppUNUg ‘sTsoMeU Se] ap ENED vl B OpHTayar ayueZouzayUT un optrenysod ‘exZojona ey too wpemnonze eysendsez eu Zep eyUEyUT pnosy outod so Jey ‘soroLIOyXe SeURysUMOND se] Tequarsuoo oy anb eprpaur vy] wa ojafns Jap epIA vy Ta aidex as onb asy un ope3nsaz 20d wep ‘epesnftos worse pun ws [yUEZUT AeoUaATA Jo 4 ByEMUT UoTDIEodsTp e] aNb ap apr] Teaytiaa aiqisod se o7xay Jp wo9 oyeyUOD TUIO TY ‘SqUQULIOLOWUP BPR} BIOU Bl BIOSUL Os apuop ‘jeuy ound jap uPENUTUOD B aTEUTEWDEXA Sy _,08rely op Bxqey on sejou sv zed ows joe ‘ysoanysryus onb souoysind soy & ‘p1o99iqujse onb soure op souotorpudo sey wind vas 0 “vsou0ure Upla Ns ep ojop10fo |e wed wpeUTULIARp puproyyvadse eum azombpe “erounyur ns a aqioar anb solngut soj ap £ sezeuu souop{sodsqp sns sp opeSn(uoo 0300] Jod ‘ouretATIY 198 0p04~, “seprequouraydwos soles sv] op opusnjzed utovordxe eun eyuoqt oj[9 op 2 -uong ep vig “OVATE UN oyuEINp Jaded opiqesucD ns ezureape owigo £ eoyfpeueoorsd wino eun wa eonpord as vrouaz9jsuesy P| equUTEEESaveu OID EpuEsdutoD as aonb azomb pnoxy ‘ooyjeuvoaisd oywarurezey fo uo wxedo 24S9 anb wo ewig} e] ap £ eouezaystreny 2] ap ouaUIONAS [ap COLL -993 UOUIexo Un B UolsoNposIUT B| Ue BaqUONOUE 9s wD eT “oombysd oust ~fuzzajap [9 Jaoayeaard eoey anb ojdeou0s ‘erouasaysuer} ap SSSTMVOSANOMLSIOA HOY ve “GaN 91d Te vIOM ‘19°A-TIX Tes e68T ‘samty souong souojpe moIOUIY ‘,sey>I4uI09 s23q0, Uo (GIGI) PIouarafsun1) B] ap DomwDLEP m] a190g ~S PELL S661 AIquIEVAON-aquIANdeg SerTy souONG OF .U oun dod oun, eisinayy |aouaUE ogy YO MUCUS UN, "A QUST AT oydaouco jap ofjaxresop Jo TeqUASaAd ap UOTSBOO Wo ‘Tee [ap “ugyseno e] 09 gxquoaue os pnaag onb x12qnosep apusadiog ‘oyafns yop ounsep [2 Weurue}ep esresquoOUO Te anb ozod 4 oxqua sequarpuadepur ‘uoroisodsip By ¥ £ xeze Te o-edse opueg “eysrunmajep ep10a} eun ap epeuarasTp A pelo -uezsqp ‘siso.nou sey ap wsneD BT ap UoPOU Bl VTE ws woIgn pnazy enb oysend ‘eureyqosd un aonpoxqut eqD wis _,Sa20pod sose ap oj9s oun oovy o| eounu pzinb ‘zaa wey ‘oueMINY 19s UN ep OURSEP [> uBuTUaqap (aEze f UOLoISOdsIp) UXn, yx acoriyoy “opearesqo. oqoaye [a Hlonpoid ered sequre op epeSn{uo9 uorese xeinBox ‘pum sowouodns ‘ualg spun ‘sootgjone saz0y2ey ap sales sop. se[ exque o|doutid op uorsisodo vun amnjeyse ¥ sowre#aU SON, rmpouauafsun.g 9] ap Dotupuip vj aigog pnexy ap OFX Tep eutied ep aid ye wou eum woo oxyuanawe ye woxMpUoD aur anb sepmBerd ‘ofeqeny 1 ap sojerorur saqueSo11ayUI Soy ap soungye uoxany sare, ZRaTUT]9 2 Woo kapr BISe EMONTE as oUl0g? {,0UNsep, ap UopoL e] sisyBUEODIsd ya voyUETd ow9g? 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