Está en la página 1de 8

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – H. DEL PERÚ – 4TO.

AÑO

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 CUARTO AÑO

EL
EL GOBIERNO
GOBIERNO DE
DE NICOLÁS
NICOLÁS DE
DE PIÉROLA
PIÉROLA

Introducc
Introducc
ión
ión
Al terminar el segundo militarismo las élites y sectores medios se organizaron con los partidos políticos
bajo el liderazgo de Nicolás de Piérola. Con él se inauguró un periodo d gran estabilidad política y prosperidad
económica fundado en el respeto a la ley y la reinserción de las economía peruano en el Mercado Mundial como
exportador de materias primas, entre ellas el azúcar, el algodón, el cobre y el caucho. Con este gobierno también
se sentaron las bases del dominio político de un limitado grupo de peruanos; una oligarquía que se manifestó a
través del renovado Partido Civil, que dominó el escenario político en las primeras décadas del siglo XX.

1884 1895 1899

GUERRA LA GOBIERNO DE LA REPÚBLICA


CON CHILE RECONSTRUCCION NICOLÁS DE ARISTOCRÁTICA
NACIONAL PIÉROLA

UBICACIÓN
UBICACIÓNTEMPORAL:
TEMPORAL:
“LÍNEA
“LÍNEADE
DETIEMPO”
TIEMPO”

La
La Guerra
Guerra Civil
Civil de
de
1895
1895
La guerra civil resurgió. La Coalición Nacional (Partido
Demócrata y Unión Cívica) comandada por Piérola, logró
movilizar a sectores medios y populares en montoneras, gracias
a la carismática personalidad de su líder y al apoyo de caudillos
provincianos.

Nicolás de Piérola

Piérola entró en Lima el 17 de marzo de 1895 y tomó la ciudad. El enfrentamiento duró dos días. Se luchó
calle por calle y casa por casa. El sangriento resultado de la guerra civil fue dos mil muertos. El cuerpo diplomático
logró transar un armisticio, lo que permitió que ambos contendores aceptaran el nombramiento de una Junta de
Gobierno dirigida por el civilista Manuel Candamo. Esta junta se encargó de convocar a Elecciones Generales, las
que dieron una ligera ventaja para Piérola. En setiembre de 1895, Nicolás de Piérola asumió el poder.

COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003 183
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – H. DEL PERÚ – 4TO. AÑO

Sabias
Sabias que…
que…
El
El teléfono
teléfono llego
llego alal
Perú
Perú durante elel
durante
gobierno
gobierno dede Nicolás
Nicolás
de Piérola.
de Piérola.

¡¡Este
¡¡Este fue
fue
uno de los
uno de los
primeros
primeros
modelos!
modelos!

Nicolás
Nicolás de
de
Piérola
Piérola
Una vez más en el poder mostró, una nueva faceta de su complejo personalidad. Su gran liderazgo personal
sobre el pueblo hizo que se le llamará el “Caudillo Democrático”. Su gobierno inauguró una etapa de “Gran
estabilidad política” hubo un irrestricto respeto a las leyes y se buscaron nuevas formas de concentración con
todos los grupos políticos. Impuso orden en la administración pública con lo que se formó un Estado más eficiente,
técnico y honesto. Llevo a cabo una política económica prudente y promotora de la actividad productiva.

184 COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – H. DEL PERÚ – 4TO. AÑO

Aspecto
Aspecto
Económico
Económico
Piérola continuó la tarea de reconstruir las finanzas del Estado. Para evitar defender del crédito externo
a través de los empréstitos, reformó el sistema de cobro de los impuestos, que hasta ese momento, se remataban a
diversos particulares en forma muy desordenada; era un método que generaba pocas rentas. Por esa razón
estableció en 1896 La Sociedad Recaudadora de Impuestos, una compañía privada que se hizo cargo de la cobranza
de todos los impuestos.

Para dar mayor solidez al sistema monetario. Piérola intentó establecer el “Patrón de Oro”, sistema bajo
el cual se regían las economías más desarrolladas. No lo logró en su tiempo pero si consiguió suspender la acunación
de monedas de plata y estableció en 1898 una nueva moneda nacional de oro, con el mis peso y la ley de su similar
inglesa, la libra esterlina.

Esta nueva moneda fue denominada Libra Peruana.

 Se aumentó los impuestos al alcohol y el tabaco.


 Fomento la explotación del caucho en la selva de
Loreto (Fermín Fiztcarrald)
 Creó el Ministerio de Fomento.
 Se fundó el Banco del Perú y Londres, Internacional y
Popular.
 Aparecieron las compañías de Seguros Rimac, Italia e
Internacional.
 Surgieron la Sociedad Nacional de Agricultura, la
Sociedad Nacional de Agricultura, La Sociedad
nacional de Industrias y la Sociedad Nacional de
Minería.

La Modernización del Ejército


La reconstrucción de la Fuerza Armada tomó un nuevo impulso con el traslado de la sede de la Escuela Militar de
Bellavista a Chorrillos y la llegada de una Misión Militar Francesa, dirigida por Pablo Clement, para la reforma de la
formación militar. Se buscaba un ejército más técnico y eficiente. Asimismo, se consideró necesario establecer el
Servicio Militar Obligatorio de dos años, que permitiría contar con fuerzas civiles preparadas para la defensa de la
nación. El servicio no tuvo características democráticas, pues afectó principalmente a jóvenes de origen humilde,
especialmente de la sierra, y no a los jóvenes acomodados de las ciudades, quienes encontraron medios de eludir esta
obligación. También se redactó un Código de Justicia Militar.

Estética Urbana y Reconstrucción Nacional


La estabilidad recuperada permitió, durante este gobierno, invertir en la recuperación de la ciudad de
Lima, dañada por los efectos de la guerra. La ciudad ya alcanzaba el número de cien mil habitantes. Para
embellecerla, y siguiendo los cánones que imponía Europa, se construyó el Paseo Colón, se trazó la avenida La
Colmena y se empezó la edificación de la Plaza San Martín.

COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003 185
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – H. DEL PERÚ – 4TO. AÑO

El Paseo Colón fue la zona de residencia de personas “elegantes”

Aspecto
Aspecto
Internacional
Internacional
El Problema de Tacna y Arica
En 1894 se había cumplido el plazo para el plebiscito sobre Tacna y Arica. En previsión del pago del
monto convenido en el Tratado por el retorno de las dos ciudades, el gobierno estableció el Estanco de la Sal, con
cuyos fondos se aseguraba el dinero necesario. Poco después entró en conversaciones con Chile, que concluyeron
con la firma del Protocolo Billinghurst – La Torre, el cual ponía las bases de la futura consulta popular. El
documento no fue ratificado por el Senado Chileno, quien se aplicó a chilenizar la región.

El Código Electoral de 1895


Durante esta gestión se promulgó un nuevo código electoral. Éste instituyó el sufragio directo, eliminó el
sistema de colegios electorales y limitó el sufragio a los varones que supieran leer y escribir. Esta ley reducía así
la capacidad de voto a un grupo muy limitado de personas. Puso las bases de lo que se denominó la República
Aristocrática u oligárquica, en la que unos pocos participaban de la conducción política del país. En 1899 Piérola se
negó a buscar la reelección, a la que muchos lo invitaban, y convocó a elecciones.

¡Que
Importante interesante!
Un Movimiento Separatista
Un inesperado hecho perturbó a la nación. Un grupo de
ciudadanos de Iquitos, liderados por una autoridad pública,
Mariano Madueño, y motivados por el reiterado olvido del que
era objeto la región amazónica, intentó convertir el
departamento de Loreto en un estado independiente, pero
federado. Por entonces Iquitos era una próspera ciudad, centro
de la rica economía cauchera. Para impedir el hecho, el
gobierno envió dos avanzadas del ejército a la región y una
Armada Naval, que tuvo que rodear el continente para alcanzar
Iquitos por el río Amazonas. El proyecto no prosperó por la
indiferencia de la población, que no estaba dispuesta a seguir
una aventura en la que se percibían claras ambiciones
personalistas.

186 COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – H. DEL PERÚ – 4TO. AÑO

A finales del siglo XIX, los principales productos exportados eran los siguientes:

Exportaciones Peruanas por productos (por porcentajes)


Productos Azúcar Algodón Lanas Plata Cobre Caucho
1890 28 9 15 33 1 13
1895 35 7 15 26 1 14
1900 32 7 7 22 18 13

Fuente: Rosemary Thorp y Geo FFrey Bertram: Perú: (1890 - 1977) - 1998

Información
Información
Complementaria
Complementaria
Cultura y Positivismo
La vida cultura tardó en rehacerse. Ricardo Palma cumplió
una notable labor en la recuperación de nuestra Biblioteca Nacional.
La Universidad Mayor de San Marcos contaba con escasos
recursos. Nuevamente el sector privado, especialmente las órdenes
religiosas, asumió gran parte de la educación al atender escuelas y
colegios.
Hubo aires de modernidad en el ambiente de las letras y de
las ciencias con la llegada de la corriente positivista, que tuvo su
centro de operaciones en la Universidad. Esta doctrina cimentaba
su base en las ideas de orden y progreso material. Sus
repercusiones abarcaron tanto el ambiente académico como el
político y el social. Entre sus principales representantes podemos
citar a los catedráticos Mariano H. Cornejo (Sociología general),
Javier Prado (Estado social del Perú durante la colonia) y Joaquin
Capelo (Sociología de Lima).

Fototeca de la Biblioteca
Nacional del Perú

COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003 187
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – H. DEL PERÚ – 4TO. AÑO

Un
Un testimonio
testimonio crítico
crítico
de
de la
la época
época

El Perú fue cuerpo vivo, expuesto sobre el mármol de un


anfiteatro, para sufrir las amputaciones de cirujanos que
tenían ojos con cataratas seniles y manos con temblores de
paralítico. Vimos al abogado dirijir la hacienda pública, al
médico emprender obras de ingeniería, al teólogo fantasear
sobre política interior, al marino decretar en administración
de justicia, al comerciante mandar cuerpos de ejército…

Con las muchedumbres libres aunque indisciplinadas de la


Revolución, Francia marchó a la victoria; con los ejércitos de
indios disciplinados y en libertad, el Perú irá siempre a la
derrota. Si del indio hicimos un siervo, ¿qué patria
defenderá? Como el siervo de la Edad Media, sólo combatirá
Manuel González Prada. Sus escritos, inflamados por el señor feudal.
de amargura por la derrota en la guerra,
presentan también violaciones a las reglas
ortográficas como un modo de desafiar a la
sociedad.

Y, aunque sea duro y hasta cruel repetirlo aquí, no imaginéis, señores, que el espíritu de servidumbre sea
peculiar sólo al indio de la puna: también los mestizos de la costa recordamos tener en nuestras venas, sangre de
los súbditos de Felipe II mezclada con sangre de los súbditos de Huayna-Cápac. Nuestra columna vertebral
tiende a inclinarse…

Por eso, en el momento supremo de la lucha, no fuimos contra el enemigo un coloso de bronce, sino una
agrupación de limaduras de plomo; no una patria unida y fuerte, sino una serie de individuos atraídos por el interés
particular y repetidos entre sí por el espíritu de bandería. Por eso, cuando el más oscuro soldado del ejército
invasor no tenía en sus labios más nombre que Chile, nosotros, desde el primer general hasta el último recluta,
repetíamos el nombre de un caudillo: “éramos siervos de la Edad Media que invocábamos al señor feudal”.

Manuel González Prada, Pájinas Libres, 1888.

Los testimonios son una fuente importante para la reconstrucción del pasado histórico. Para
comprenderlos, se requiere un conocimiento previo de la biografía de su autor o autora, las obras que escribió, así
como el contexto en el cual fue escrito. Sólo así dicho testimonio nos permitirá comprender realmente la época que
pretendemos estudiar.

Discurso en el Teatro Politeama

Señores:
Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la
generación que desciende. De aquí, de estos grupos alegres y bulliciosos, saldrá el pensador austero y taciturno; de
aquí, el poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente del
culpable con un sello de indeleble ignominia.

188 COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – H. DEL PERÚ – 4TO. AÑO

COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003 189
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” II BIM – H. DEL PERÚ – 4TO. AÑO

TAREA
TAREA DOMICILIARIA
DOMICILIARIA

Nº 1
1

1. Elabora una breve biografía de Nicolás de Piérola.

2. ¿Qué fue le Patrón de Oro?

3. ¿Qué partidos políticos conformaban la Coalición Nacional y quién lo dirigía?

4. ¿Por qué razón se creó la Sociedad Recaudadora de Impuestos?

5. ¿Qué era el caucho y para qué se utilizaba?

6. ¿Quién fue Mariano Madueño?

7. ¿En qué consistió el Estanco de la Sal?

8. ¿Cuáles fueron los principales productos que exportaba el Perú a finales del Siglo XIX?

9. Elabora una breve biografía de Ricardo Palma

10. ¿En qué consistía el “Anarquismo”?

11. Elabora una breve biografía de Manuel Gonzales Prada.

12. De la Lectura: ”Un testimonio crítico de la época” de Gonzales Prada.

* Averigua en qué contexto se escribió esta obra.

* Analiza el contenido del texto: ¿Cuál es su mensaje?

13. Elabora un resumen sobre la Lectura: “Historia y Leyenda de Nicolás de Piérola”

14. Influyó en algo la llegada de la Corriente Positivista al Perú durante este periodo.

15. Ilustra el tema.

190 COLEGIOS TRILCE: “SAN MIGUEL” – “FAUCETT” – “MAGDALENA” Dpto. de Publicaciones 2003