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CUADRO DE ANÁLISIS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

PARRA SARRIA PAOLA ANDREA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (CVUDES)

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

PALMIRA, 2017
ANÁLISIS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

(Educación 3.0, 2017) Los Recursos Educativos Abiertos (REA) hacen referencia a
materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en soporte digital de carácter gratuito,
pues son publicados con una licencia abierta (Creative Commons) que permite su uso,
adaptación y redistribución por otros sin ninguna restricción o con restricciones
limitadas. El fenómeno de los REA se considera de gran importancia e interés en el futuro de
la enseñanza y la educación, tanto de entornos escolares como universitarios.

Y es que los REA ofrecen una valiosa oportunidad a alumnos y docentes de


poder acceder al conocimiento sin tener que pagar, pues se pueden utilizar en entornos
colaborativos, permiten aplicarse en diferentes metodologías/ pedagogías y se pueden
personalizar para garantizar un aprendizaje a medida del alumno.

Área de contenido temático, desempeño como docente y problemática de


aprendizaje de los estudiantes

En la actualidad observamos la ausencia de herramientas pedagógicas para la


formación en lengua de señas y orientación psicosocial para familias y cuidadores de
personas sordas; a causa del desconocimiento de las necesidades comunicativas del núcleo
familiar con miembros sordos, la escasez de materiales en lengua de señas, la falta de
espacios para la interacción social de las personas sordas; en consecuencia se puede observar
el deterioro de las relaciones familiares, el bajo desarrollo personal, las dificultades de
comunicación con sus familias y la sociedad, dificultades de aprendizaje, un bajo nivel de
apropiación de las lengua de señas, bajo nivel de acceso a la formación en esta lengua,
generando así el debilitamiento de la comunidad lingüística de las personas sordas.

Podríamos ofrecer a los estudiantes sordos, recursos necesarios, diferenciados en


espaciales y ambientales, humano y materiales. En la actualidad contamos con las Tics que
constan de equipos de programas informáticos y medios informático para rendir, almacenar,
transmitir y presentar información en cualquier formato, es decir, voz, texto e imágenes; a
que las Tics son de carácter innovador y creativo.

También encontramos los recursos educativos digitales que nos ayudan a desarrollar
conocimientos, habilidades y actitudes, como creatividad, capacidad para buscar, evaluar y
producir materiales, alfabetización digital, responsabilidad, trabajo en equipo, actitud crítica
y constructiva, respeto y aprender por cuenta propia. Es aquí donde los docentes
desempeñamos un papel muy importante construyendo ambientales de aprendizaje para el
análisis de nuevas fuentes informativas, administrar el uso de las Tics, facilitar y revaluar el
aprendizaje, a partir de un conocimiento previo, experiencia personal y contexto educativo,
para facilitar la transmisión de la información y conocimiento, superar limitaciones
espaciales, facilitar el uso simultáneo de múltiples recursos, para finalmente completar la
labor docente, y llegar a la población sorda con calidad y éxito.

Cuadros de Análisis de Recurso Educativos Digitales

(Procomún, s.f.) Reúne material didáctico catalogado de forma estandarizada a través


de metadatos (LOM- ES), coherente con el currículo de enseñanzas de educación infantil,
primaria y secundaria, formación profesional y bachillerato. Cabe destacar que utiliza una
red social profesional en el que los miembros disponen de espacio personal, para crear,
valorar y difundir experiencias.

Repositorio PROCOMÚN

https://procomun.educalab.es/

Título de red La Triada (División)

Autores INTEF

Descripción de la Red (procomún, s.f.) Creada utilizando el


applet de Geogebra, esta aplicación simula
un juego para dos personas. En su turno,
cada jugador elige dos números
cualesquiera del 1 al 9, los dividirá y
después pondrá sobre una línea una marca
en el valor obtenido (cada jugador utilizará
un color determinado). El objetivo del juego
es conseguir tres marcas seguidas, sin
ninguna de las marcas del compañero en
medio.

Características Destacables de Red Texto Narrativo, Presentación


Multimedia, Juego Didáctico.

Utilidad en el Área Temática Matemáticas

Posibilidades/Dificultades para la Utilización en una pizarra digital y


Implantación en el Aula en los ordenadores del alumnado,
conectividad a internet. Herramienta que
facilita el aprendizaje de los niños sordos de
las matemáticas, jugando, y mejora sus
relaciones sociales al compartir y competir
con otros compañeros.

Repositorio PROCOMÚN

https://procomun.educalab.es/

Título de red Recurso para Aprender el Sistema Solar

Autores Eva Nuñez Nieto


Descripción de la Red (Nieto, 2016) Enlaces para aprender el
sistema solar, a partir de juegos y
presentaciones multimedia, su puede
trabajar por medio de computadores
de los estudiantes o en tablero
digital.

Características Destacables de Red Presentación Multimedia, Juego Didáctico.

Utilidad en el Área Temática Ciencias Biológicas

Posibilidades/Dificultades para la Utilización en una pizarra digital y en los


Implantación en el Aula ordenadores del alumnado,
conectividad a internet. Herramienta
que facilita el aprendizaje de los
niños sordos de la ciencia biológica,
es de carácter individual.

(Miriam Schuager, 2012) CK-12 es una gran plataforma online que tiene como
propósito ofrecer recursos educativos gratuitos, que pueden personalizarse según las
necesidades de los alumnos o el plan de estudio que determinen los docentes.

Nos encontraremos con una rica colección de libros digitales (bajo la plataforma de
FlexBook) de código abierto y gratuitos sobre matemáticas, historia, química, tecnología,
entre otros. Pueden utilizarse como libros de texto, personalizarse y visualizarse online o
descargarse en múltiples formatos como PDF, EPUB y MOBI. Además del contenido propio
de la materia, dispone de ejercicios prácticos y exámenes para evaluar el desempeño. Y
aunque nos encontraremos que está íntegramente en inglés, el sistema que presenta es
flexible, ya que los textos pueden utilizarse total o parcialmente, editarse o si el profesor
desea escribir su propio libro de texto.
Repositorio CK-12

https://www.ck12.org/

Título de red Viajes al Campo

Guías de estudio (Conceptos)

Autores CK-12

Descripción de la Red Guías de estudio para trabajar en el


campo en ciencias de la tierra, revisión de
conceptos y actividades.

Características Destacables de Red Resumen los puntos claves de las


excursiones, me ayuda a enseñar cultura
general, de diferentes lugares del mundo, y
me permite evaluar al estudiante en línea o
de manera escrita.

Utilidad en el Área Temática Ciencias Sociales y Ciencias


Naturales

Posibilidades/Dificultades para la Gran variedad de guías, pero su


Implantación en el Aula mayor dificultad se encuentran en inglés y
se debe hacer un proceso para su
traducción.

(LabTak, 2011) Herramientas lúdico educativas en el aprendizaje de los niños, creada


por Inoma, ofrece gratuitamente a cualquier niño una opción divertida e innovadora de
aprendizaje a través de un sitio en internet basado en video juegos que apoyen,
completamente y refuercen l educación básica, tanto por sí mismos o en el contexto de sus
sistemas escolares.
Repositorio LABTAK – INOMA

http://labtak.com.mx/

Título de red TAK-TAK-TAK

Autores Inoma

Descripción de la Red Contenido móvil en Aprendizaje y


Educación; transferencia de conocimiento y
el aumento de habilidades por medio de
recursos educativos interactivos y
personalizados distribuidos en línea.

Características Destacables de Red Tiene como premisa que las TIC


generen soluciones educativas para
promover el fácil acceso a una educación de
calidad.

Utilidad en el Área Temática TAK-TAK-TAK es un sistema de


aprendizaje y enseñanza basado en
videojuegos educativos gratuitos que se
encuentran tanto en su sitio
web http://taktaktak.com/ como en
plataformas móviles
https://goo.gl/eDe66W).

Explica el contenido educativo de


los videojuegos y cómo incluirlos en la
planeación de clase, con el fin de servir
como apoyo en la enseñanza de los niños.
Además, este sitio ofrece reportes de avance
de los videojuegos en tiempo real, de esta
manera los maestros o padres pueden
conocer las fortalezas y las áreas de
oportunidad de sus niños y así tener una
guía para apoyarlos de manera más
personalizada.

Posibilidades/Dificultades para la El Sistema TAK-TAK-TAK


Implantación en el Aula promueve herramientas educativas para
apoyar, reforzar y profundizar el
aprendizaje básico de los niños
principalmente en situaciones de
vulnerabilidad en cualquier parte del
mundo. Promoviendo así el acceso a una
educación de calidad.

Repositorio LABTAK – INOMA

http://labtak.com.mx/

Título de red Chan Pi Kart

Autores Inoma

Descripción de la Red Este juego se desarrolló con la


finalidad de dar al niño una introducción en
el manejo del dinero. Se busca que el niño
conozca y se familiarice con las monedas y
billetes más comunes, incluyendo los
centavos. El niño debe tomar decisiones en
cuanto al uso del dinero para comprar
artículos y saber cómo gastarlo. Así mismo,
en la operacionalidad entender el concepto
de cambio y mediante el cálculo mental
poder saber qué billetes y monedas usar para
realizar la compra y saber el monto del
cambio por recibir.

Características Destacables de Red Licencia gratis, Idioma Español.

Utilidad en el Área Temática Pensamiento matemático

Posibilidades/Dificultades para la .Necesita conectividad a la Internet.


Implantación en el Aula
Bibliografía

Educación 3.0. (2017). Obtenido de La revista para el aula del siglo XXI:
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-educativos-abiertos-rea-
gratis-para-todos/30610.html

LabTak. (2011). Labtak juegos educativos para niños. Obtenido de http://labtak.com.mx/juegos-


educativos-para-ninos?gclid=CPe3kLLFidQCFUokhgodtTsPPQ

Miriam Schuager, w. N. (8 de Diciembre de 2012). CK-12. Obtenido de Recursos educativos


gratuitos personalizado para alumnos de educación básica:
https://wwwhatsnew.com/2012/12/08/ck-12-recursos-educativos-gratuitos-y-plan-de-
estudio-personalizado-para-alumnos-de-educacion-basica/

Nieto, E. N. (12 de 10 de 2016). procomún. Obtenido de https://procomun.educalab.es/es/ode-


search?query=&type=LEARNING_RESOURCE&auto=&f[0]=resourceType%3A%22Juego%20
did%C3%A1ctico%22&f[1]=resourceType%3A%22Presentaci%C3%B3n%20multimedia%22

procomún. (s.f.). Obtenido de https://procomun.educalab.es/es/ode-


search?query=&type=LEARNING_RESOURCE&f%5B0%5D=resourceType%3A%22Juego%20
did%C3%A1ctico%22&f%5B1%5D=resourceType%3A%22Presentaci%C3%B3n%20multime
dia%22

Procomún. (s.f.). Inatituto Nacional de Tecnología Edicatova y de formación del Profesorado INTEF.
Obtenido de https://procomun.educalab.es

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