Ciencia en el aula Los alumnos MM ee ai eee eel aL ASO) |) Paidoés EducadorPAIDOS EDUCADOR Ultimos titulos publicados: 101. P, Besnard - La animacién sociocultural 108. S. Askew y C. Ross - Los chicos no lloran 103. M. Benlloch = Ciencias en el parvulario 105. C. Carreras y otros - Organizacién de una biblioteca escolar, popular o infantil 106. F. Canonge y R. Ducel - La educacién téenica 107. D. Spender y F. Sarah - Aprender a perder. Sexismo y educacion 108. P. Vayer, A. Duval y C. Roncin - Ecologia de la escuela 109. R. Brockett y R. Hiemstra - El aprendizaje autodirigido en la educacién de adultos 110. B. Aisenberg y S. Alderoqui (comps.) - Diddctica de las ciencias sociales 111. G, Alisedo y otras - Didctica de las ciencias de lenguaje 112, G. Parra e I. Saiz (comps. - Diddctica de matematicas 113. H, Weissmann y otros - Diddctica de las ciencias naturales 114. H. Gardner - Educacién artistica y desarrollo humano 118. E. W. Eisner - Educar la visién artistica 116. M. Castells y otros - Nuevas perspectivas erticas en educacion 117. A. Puiggros - Imperialism, educacién y neolibealismo en América Latina 118, A. Coulon - Etnometodologia de la educacién 119. N. Luhmann - Teoria de la sociedad y pedagogta 120. H. A. Giroux - Placeres inguietantes 121. A. Castorina y otros - Piage-Vigotshy: contribuciones para replantear el debate 128. H. A. Giroux - Gruzando limites 124. P, McLaren - Pedagogta critica y cultura depredadora 125. E. W. Eisner - El 90 ilustrado 126. E. Litwin - Las configuracionesdiddcticas: una nueva agenda para ta enseiiansa superior 127. A. Diaz Barriga - Didéctica y curriculum 128, L. Duch - La educacién y la crisis de la modernidad 129. A. W. De Camnilloni y otras - La evaluacién de ls aprendizajesen el debate diddctico contemporéineo 180. J. A. Castorina, C. Coll y otros - Piaget en la educacion 131, G. Herndndez Rojas - Paradigmas en psicologia de a educacion 183. J. Canaan y D. Epstein (comps.)- Una cuestin de disciplina 134]. Beillerot y otros - Saber 9 relacin com el saber 185. M. van Manen - El tacto en la ensefianza 136. M. Siguan - La escuela y los inmigrantes 187, B. Aisenberg y S. Alderoqui (comps.)- Didéctica de las ciencias sociales IT 138. S. Gonzalez y L, Ize de Marenco - Escuchar, leery escribir en la EGB 140. M. Kaufman y L. Fumagalli comps.) - Enseviar ciencias naturales 141. F. Brandoni (comp.) - Mediacién escolar 142. J. Piaget - De la pedagogia 143.1. Gaskins y T. Elliot ~ Estrategias cognitioas en la escuela 144. D, Johnson y otros - Aprendizaje cooperativo en el aula 146. B. Porro - La resolucién de conflictos en el aula 148. A. Candela - Ciencia en el aula 149. C. Lomas (comp,) -dlgualeso diferentes? 150. J. Voneche y A. Triphon (comps.) - La géness social del pensamiento 151. M. Souto - Las formaciones grupales en la escuela 152. E, Lucarelliy otros - De la teorta pedagégica a la prdctca en formacién 158. M. Rueda Beltran y F. Diaz Barriga Arceo (comps.)- Bvaluacién de la docencia 156. M. T. Yurén Camarena, Formacién y puesta a distancia. Su dimension ética 159. R. Glazman Nowalski, Bvaluacin y exclusion en la enselanza universtariaAntonia Candela Ciencia en el aula Los alumnos entre la argumentacion y el consenso p PAIDOS México Buenos Aires Barcelona