alos otros con quienes se comparte la experiencia de aprendizaje. * Una educacién en que se promueva la utilizacion de todos los recursos tecnolégicos que facilitan la comunicacién interactiva, evitando el simple uso de sofisticadas herramientas informéticas para reforzar una ensefianza directiva. Este libro intenta explorar en estas lineas, buscando repuestas y opiniones desde las aproximaciones més epistemolégicas, al uso de nuevas tecnologias, pasando por los aspectos curriculares y pedagégicos de formacién de profesionales para las nuevas demandas de la sociedad. De acuerdo a los temas sefialados, el libro se ha organizado en cuatro capitulos que siguen a esta introduccién. EI primer capitulo en el cual intervienen Reginaldo Zurita, Ricardo Herrera, Gastén Septilveda, Enzo Crovetto y Hernan Peredo se refiere a los aspectos mas epistemolégicos del aprendizaje y de la formacién profesional El segundo capitulo aborda el tema del desempefio profesional. Por una parte Maria Zuniga, Alvaro Poblete, José Antonio Herrera, Mario Letelier, Danae de los Rios, Mario Baez y Mario Cazenave analizan el tema de la educacién desde distintos enfoques y, en especial revisan una aproximacién basada en competencias. Desde otra perspectiva, Joaquin Cordua releva una mirada desde la empresa y caracteriza las demandas del sector productivo, El tercer capitulo se refiere a los aspectos curriculares asociados a la formacion de profesionales. Maria Inés Solar, Josefina Aragoneses, Clemente Gonzalez, Maria Hilda Soto, Cristina Toro, Luis Guzmén y Pedro Leiva analizan, basados en las experiencias de las propias instituciones, las distintas formas de concebir el cambio curricular teniendo como referente las demandas de la sociedad. Esta vision se ve enriquecida por una mirada externa y retrospectiva que entregan tres jovenes profesionales, Alonso Bahamondes, Andrea Crettier y Pamela Acosta de diferentes instituciones y carreras que estan en el proceso de insercién laboral. Este enfoque bipolar desde dentro y desde fuera de la universidad entrega sefiales importantes para implementar los cambios que se requieren en la educacién superior. 14