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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Syllabus del curso Anatomía radiológica 154003

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias de


Sigla: ECISA
la Salud
Campo de formación: Formación
Nivel: Tecnológico disciplinar
Curso: Anatomía radiológica Código: 154003
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Carlos Arturo Lopez Actualizador de curso: Carlos Arturo
Lara Lopez Lara
Fecha de elaboración: jueves, 31 de Fecha de actualización: 20 de julio de
mayo de 2018 2018

Descripción del curso:

El curso Anatomía Radiológica es de tipo metodológico (teórico-práctico), conceptual


y de mediación virtual. Corresponde al campo de formación disciplinar específico del
programa de Tecnología en Radiología e Imágenes Diagnósticas (en adelante, TRID)
de la Escuela de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

El curso se ofrece en dos (2) créditos, para un total de 96 horas de trabajo; se diseñó
en dos (2) unidades académicas de aprendizaje para ser desarrolladas en el lapso de
16 semanas.

Al finalizar el curso el estudiante debe diferenciar y reconocer diferentes estructuras


óseas del cuerpo humano en imágenes radiológicas convencionales (radiografías).
El curso tiene un componente práctico de laboratorio presencial, necesario para
complementar el reconocimiento anatómico de las estructuras revisadas en cada
unidad, que será desarrollado en las diferentes sedes que sirven de nodos de gestión
para la Escuela de Ciencias de la Salud de la UNAD.

La metodología del curso está sustentada en el modelo pedagógico de educación a


distancia basado en el aprendizaje autónomo, y concretamente, desde la estrategia
de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Contenidos del Curso:
Unidad 1: Extremidad superior e inferior

 Tema 1: Anatomía radiológica de miembro superior (Mano, muñeca, antebrazo,


codo, brazo, hombro)
 Tema 2: Anatomía radiológica de miembro inferior (Pie, cuello de pie, pierna,
rodilla, fémur)

Unidad 2: Pelvis, columna vertebral, caja torácica, cara y cráneo

 Tema 3: Anatomía radiológica de pelvis (Cintura pélvica)


 Tema 4: Anatomía radiológica de columna vertebral (Cervical, torácica,
lumbares, sacro-coxis)
 Tema 5: Anatomía radiológica de caja torácica (Costillas, esternón)
 Tema 6: Anatomía radiológica de cara y cráneo (Huesos faciales, craneales y
cavidades aéreas)

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 Reconocer estructuras anatómicas oseas en imágenes radiológicas.


 Desarrollar la capacidad analítica para interpretar adecuadamente imágenes
diagnósticas en las futuras prácticas hospitalarias.

Competencias del curso:


Este curso contribuye con la adquisición de las competencias específicas CE1 y CE2.

«CE1: Producir imágenes diagnósticas de alta calidad a partir de la manipulación de


equipos, sistemas, herramientas y dispositivos de diagnóstico médico».

«CE2: Modificar los parámetros de obtención de las diferentes imágenes diagnósticas


empleando procedimientos y métodos válidos, utilizando protocolos de investigación
de acuerdo con las órdenes médicas y las condiciones especiales de los pacientes a
estudiar».
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/temas Recursos educativos requeridos
Unidad 1: Extremidad García-Porrero, J. A., & Hurlé, J. M. (2013).
superior e inferior Anatomía humana. Madrid, ES: McGraw-Hill, pp.
44-53, Recuperado de
Tema 1: Anatomía radiológica http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
de miembro superior (Mano, sp/reader.action?docID=11046021&ppg=44
muñeca, antebrazo, codo,
brazo, hombro) De la Fuente, N. (2012). Proyecciones radiológicas
manual práctico. Madrid, ES: Panamericana, pp.
Tema 2: Anatomía radiológica 145-252 Recuperado
de miembro inferior (Pie, cuello de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/Vis
de pie, pierna, rodilla, fémur) orEbookV2/Ebook/9788498354935?token=8d66a5
cf-4b80-479c-a165-
7be82cb4a9a0#{%22Pagina%22:%22145%22,%
22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%
22%22}
Unidad 2: Pelvis, columna García-Porrero, J. A., & Hurlé, J. M. (2013).
vertebral, caja torácica, cara Anatomía humana. Madrid, ES: McGraw-Hill, pp.
y cráneo 68-113, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
Tema 3: Anatomía radiológica nadsp/reader.action?docID=11046021&ppg=68
de pelvis (Cintura pélvica)
García-Porrero, J. A., & Hurlé, J. M. (2013).
Anatomía humana. Madrid, ES: McGraw-Hill, pp.
Tema 4: Anatomía radiológica
127-1137, 262-274 Recuperado
de columna vertebral (Cervical,
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
torácica, lumbares, sacro-coxis)
nadsp/reader.action?docID=11046021&ppg=127
Tema 5: Anatomía radiológica del Cura, J. L. (2010). Radiología esencial. Madrid,
de caja torácica (Costillas, ES: Panamericana, pp. 79-135 Recuperado
esternón) de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/Viso
rEbookV2/Ebook/9788498354690?token=460ad17
Tema 6: Anatomía radiológica 8-afe9-47b5-836c-
de cara y cráneo (Huesos 5250693580ad#{%22Pagina%22:%2279%22,%2
faciales y craneales) 2Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%2
2%22}
Recursos educativos adicionales para el curso:
Unidad 1:
López Lara, C. (2018). Anatomía descriptiva. [Archivo MP4]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/18740
Unidad 2:
López Lara, C. (2018). Radiografía de Tórax. [Archivo MP4]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/18787

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) es “un método de aprendizaje basado en


el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración
de los nuevos conocimientos”. Con esta estrategia se pretende que el estudiante
construya su conocimiento sobre la base de problemas y situaciones de la vida real.

Mientras que tradicionalmente primero se expone la información y posteriormente se


intenta aplicarla en la resolución de un problema, en el ABP, primero se presenta el
problema, luego se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información
necesaria y finalmente se vuelve al problema.

Fuente: Schön, D. La formación de profesionales reflexivos: hacia un nuevo diseño de


la enseñanza y el aprendizaje de los profesionales, Ed. Paidós, Barcelona, 1987. P-
107-119.
5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la
desarrollar estrategia de aprendizaje
Problema 1 - Desarrolla los ejercicios correspondientes a
1y2
Descripción anatómica extremidad superior e inferior.
3-8 Problema 2 - Desarrolla cuestionario correspondiente a
Examen de extremidades extremidad superior e inferior.
9-14 Problema 3 - Desarrolla vídeo correspondiente a pelvis,
Exposición a distancia columna vertebral, caja torácica, cara y
cráneo.
10-15 Problema 4 -
Presenta examen en laboratorio.
Componente práctico
Problema 5 -
15-16 Desarrolla cuestionario final.
Examen final
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en
este curso.
Acompañamiento asincrónico en campus (foros, correo interno)
Acompañamiento sincrónico vía Conferencia web
Acompañamiento sincrónico en laboratorio presencial

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO


Puntaje
Número Momentos Productos a entregar
máximo/ Ponderación
de de la según la estrategia de
500 /500 puntos
semana evaluación aprendizaje
puntos
Problema 1 – Extremidad
superior e inferior
1-2 Inicial Desarrolla los ejercicios 25 25 / (5%)
correspondientes al
problema 1

Problema 2 – Extremidad
superior e inferior
Intermedia Desarrolla cuestionario 150 /
3-8
Unidad 1 correspondiente al (30%)
problema 2

Problema 3 – Pelvis,
350
columna vertebral, caja
Intermedia torácica, cara y cráneo
9-14 50 / (10%)
Unidad 2 Desarrolla video
correspondiente al
problema 3
Componente Componente práctico 150 /
10-15
práctico Realiza prueba presencial (30%)
Final Problema 4 – Examen final 125 /
15-16 Desarrolla cuestionario 125
Unidad 1 y 2 (25%)
500 500 /
Puntaje Total
puntos (100%)

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