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UNIVERSIDAD DE CUENCA

Facultad de Psicología

Psicología social

Propuesta de Intervención San Bartolomé Febrero 2018

Cuenca, 25 de enero de 2018

Contenido INTRODUCCIÒN 3 ANTECEDENTES 3 MARCO LEGAL 4 METODOLOGÍA 5 PARTICIPANTES 5 EQUIPO DE INTERVENCIÓN 5 MATRIZ DE MARCO LÓGICO 7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 10 REFERENCIAS CONSULTADAS 10 .

Tunzhun. La Union. Panzha. al contrario. Rumipamba Chico. es una base para acercarnos a la “realidad” de una forma consciente.101 habitantes. La Libertad. Chinín. Guanñacentral.101 habitantes de los cuales 1834 son hombres y 2267 son mujeres. 44.28% mujeres (INEC. 2010). cuenta con una población total de 4. 2012). de ese “otro” sobre el que actuamos y que muchas veces lo consideramos objeto de nuestra investigación y no sujeto (Hernández. comprometida y menoscabando lo menos posible la capacidad de elección del “otro”. es una de las siete parroquias del cantón Sigsig. Yanallpa. Ruizho. de la provincia del Azuay.72% hombres y 55. Sigsigllano. Según el Atlas del Gobierno Provincial del Azuay. La presente intervención tiene como propósito ejecutar el plan de intervención en el territorio con los componentes Psicosocial y Socio Organizativo. No es un mensaje para mantenernos al margen de un compromiso social.INTRODUCCIÒN Heinz von Foester. Está conformada por 19 comunidades. dentro de este enfoque se pretende trabajar con una metodología de Investigación Acción Participativa (IAP). ANTECEDENTES La parroquia San Bartolomé está ubicada en el Austro ecuatoriano. 2015). la metodología que se utilizara para la siguiente intervención será de carácter cualitativo. Cruz Loma. Iñazari. según el censo del 2010. dice: “Antes de abalanzarnos a solucionar un problema. Sorche. 24 De Mayo (PDOT San Bartolomé. Pamar Chacrin. 2010). Taguan Pamar Zhuzho. se ubica al noroeste del cantón. debemos preguntarnos para quién es un problema y por qué somos nosotros los que debemos solucionarlo”. en este sentido se pretende trabajar con los NNA de la parroquia San Bartolomé perteneciente al cantón Sig Sig. . Guanña Tigapal. esta población está distribuida en 609 habitantes en el centro cantonal y fuera de este con 3942 habitantes (Prefectura Provincial del Azuay. La población total de la parroquia San Bartolomé. Delegsol. San Bartolomé tiene 4.

que suma el 95.88%. antes de su fundación era conocida como Arocxapa del primitivo Arushapa en lengua cañar AROCSHAPA significa flor. parte de la población dijo pertenecer a la categoría blanca. la inclusión y la equidad social y territorial.56%. 2002) La identidad cultural de un pueblo se redefine constantemente. sus medicinas y prácticas de medicina tradicional.34% y población mulata 0. sus ciencias.43% de la población total.75% hombres y 48.(INEC. con inclusión del derecho a recuperar. los recursos genéticos que contienen la diversidad biológica y la agro biodiversidad. Literal 12 Mantener. la cohesión. en la parroquia. Los orígenes de este pueblo nos dice que estaba habitado por tribus cañarís. operarios y artesanos. Sigsig de la Historia a la Esperanza. proteger y desarrollar los conocimientos colectivos. Entre las ocupaciones tenemos en primer lugar que el 36% de la PEA de la parroquia se desempeña como “agricultores y trabajadores calificados” (264 hombres y 331 mujeres). 2010). cuyo porcentaje representa el 1. MARCO LEGAL Plan Nacional del Buen Vivir (2008) Objetivo 2: Auspiciar la igualdad. seguido con el 15% de la PEA (115 hombres y 136 mujeres) se desempeña como “ocupaciones elementales” y el 7% de la PEA se identifica como Trabajadores de los servicios y vendedores.25% mujeres).628 personas (51. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población Código orgánico de ordenamiento territorial autonomía y descentralización (2008) Art 57. en la diversidad. con el 29% de la PEA (327 hombres y 153 mujeres) se desempeña como oficiales. que representan el 40. población indígena 1. 2010). segundo lugar. población negra- afro ecuatoriana 0. y ARUC concha o cartucho (Ortega. la auto-identificación en la Parroquia San Bartolomé presenta un contundente predominio mestizo. tecnologías y saberes ancestrales. promover y proteger los lugares rituales .71% de la población. La población económicamente activa (PEA) lo constituyen 1.27% (INEC.

y con qué medios contamos para ello. de manera que sean ellos los principales actores en el proceso. minerales y ecosistemas dentro de sus territorios. que su utilidad práctica radica en diagnosticar. Para el trabajo en campo se utilizará la metodología IAP. animales. Sin embargo existen unos criterios comunes aplicables en la mayoría de los casos. y hacerlo aprendiendo con los “grupos motores” y los “conjuntos de acción” según las estrategias que a continuación se plantean. . así como plantas. que estos grupos deben estar dispuestos a utilizar. (2010) el objetivo de las metodologías participativas es promover procesos de transformaciones sociales. teniendo en cuenta las subjetividades de los y las participantes a los cuales se les dará un acompañamiento en el proceso de permanencia en el territorio permitiendo de esta manera establecer la horizontalidad en las relaciones interpersonales de sujeto a sujeto. METODOLOGÍA La siguiente intervención plantea desde el enfoque cualitativo mediante la cual se implementará una metodología que nos permitirá lograr una mejor comprensión del objeto de intervención.y sagrados. y el conocimiento de los recursos y propiedades de la fauna y la flora. definida por Durston y Miranda. Como se menciona en la Red Cimas. intervenir. De acuerdo a los componentes de intervención psicosocial y socio organizativo se aplicará técnicas y actividades que nos permitan tener este protagonismo de los actores involucrados. La investigación acción participativa es una manera intencional de dar poder a las personas para que puedan asumir acciones eficaces hacia el mejoramiento de sus condiciones de vida. 2002). Las circunstancias concretas de cada lugar van a ser las que determinen de qué forma se va a hacer el proceso. Es investigación por que permite una visión más clara de lo que se requiere para lograr una mejor vida y lo que es necesario hacer para lograrla (Salazar. y evaluar procesos psicosociales que salvaguarda el protagonismo de los participantes. Las actividades planteadas se las realizarán en diferentes espacios: primero en el colegio que se trabajará con los NNA y en las comunidades con sus dirigentes y la población. (2002). 1992 citado en Durston y Miranda.

o de Carrera participantes Horas Psicología Amada Karina akarycardenas1@hotma Clínica Cárdenas Peralta 0104440912 il.com 0999759886 Gabriela Psicología Alexandra Chuya gabrielachuya@gmail.com 0992808217 Psicología Melissa Estefanía melissacrespo0195@ho Clínica Crespo Chacha 0105715650 tmail. Clínica Ordoñez 0705639904 com 0983023001 Psicología Nancy Cumandá nancy.I.ec 0997784406 Psicología Yalitza Gabriela yalitza.espinozap95@u Educativa Espinoza Parra 0106439896 cuenca.d2c@gmail.PARTICIPANTES Niños y niñas y adolescentes del Colegio Técnico San Bartolomé Miembros de las comunidades Nuyushca y Guaña central.com 5 .co Clínica Vélez 0105386742 m 0992062164 Psicología Roger Luis roger. Clínica Moreno Polo 0105971196 com 0998057527 karinabigail_0511@hot Psicología Karina Abigail mail.ec 0984338589 Psicología Bryam Javier javier.heredia@ucu enca.ec 0985742927 Psicología Miguel Francisco fmmorenop96@gmail. EQUIPO DE INTERVENCIÓN Correo Teléfono Númer Facultad / Estudiantes C.moscoso@ucuen Social Moscoso Zúñiga 0105969711 ca.ec 0969222447 Psicología José Luis Clínica Cabrera Paucar 1804114526 joc.com 0992963175 Psicología Carlos Jonnathan carlosjonnathandamian Clínica Damian Ochoa 0106722267 @gmail.jimenez@ucuenc Clínica Jimenez Avila 1401015415 a.apolo19@ucuenc Social Apolo Delgado 0105723316 a.toalongo@ucuenc Social Toalongo Ochoa 1105215022 a.ec 0984173557 Jessica Psicología Alexandra jessica.ec Psicología Viviana Carolina Clínica Heredia Rea 0150352995 2455140 Psicología Cristhian Paul 097921623 Clínica Ortiz Guerra 1720498474 crisortiz94@live.com 0958621038 Andrea Maria Psicología Matamoros andrea_mat04@hotmail.com Clínica Calle Orquera 0106651227 0995433343 carolina.

Psicología Ana Belén Prado anita_prado3@hotmail.Fortalecer la organización . Clínica Alvear 0106591373 com 0984207824 PROYECTO SAN BARTOLOMÉ Plan de implementación San Bartolomé Febrero 2018 Objetivos del Componentes Comunidades Promotores Fecha primera Plan de intervención intervención Objetivo Nuyushca Johanna 15/02/18 General Guaña central Cajamarca 18/02/18 Ejecutar el plan Israel Muycela de intervención Gustavo Torres en el territorio Ramiro Fajardo con los Jhonatan León componentes Jorge Pozo Psicosocial y Socio Organizativo 1. Fomenta Psicosocial r la cohesión y participación en las personas y comunidades 2.

2Se cuenta con el cohesión y involucran en el fotográfico apoyo logístico y participación en desarrollo de organizativo de las las personas y actividades en las comunidades de San comunidades comunidades Registros de Bartolomé y la aledañas al proyecto asistencia Facultad de .1.1 personas que se 1.y redes comunitarias Socio Organizativo MATRIZ DE MARCO LÓGICO Fin Indicadores Medios de Supuestos verificación Objetivo General Ejecutar el plan de 1 plan de Informe general Se cuenta con la intervención en el intervención Registro fotográfico voluntad Política del territorio con los ejecutado GAD Parroquial y componentes Registro de de las comunidades Psicosocial y Socio Asistencia para ejecutar las Organizativo actividades Objetivos Específicos 1.1 Registro 1.Fomentar la 1.

2.1 Trabajo de interés participación de los interés con los y las actores jóvenes Registro de sociales de la Asistencia parroquia.3 Se cuenta con organización y comunidades que se fotográfico el apoyo logístico y redes comunitarias han fortalecido organizativo de las organizacionalmente Registro de comunidades de San Asistencia Bartolomé y la Facultad de Psicología Actividades actividades de Registro fotográfico Existe acogida y 1. 1. 1.2.2 Registro 2.2 Cohesión participantes para el Registro fotográfico Existe apertura por Grupal.2 Dos 2. recorrido encuentro Informes parte de los por la zona participantes.3Cine comunitario 1 espacio de Registro fotográfico Participación activa encuentro en común de las personas dinamizado involucradas en el Registro de proceso Asistencia . 2. Psicología. Incidir en la 2.

. violencia 2.liderazgo.6 Talleres de NNA formados en Registro fotográfico Los NNA adoptan la autocuidado con temas de Informes perspectiva del subtemas autocuidado autocuidado autoconcepto. Registro de autoestima. Asistencia cohesión grupal.1 Agenda 2 cronogramas de Registro fotográfico involucramiento de comunitaria.1. actividades por las personas en el responsables y comunidad desarrollo del fechas Registro de cronograma Asistencia cronogramas validados por la .5 Noche de personas que Registro fotográfico Las personas asisten Cuentos/ memoria conocen la historia Informes con sus familias a la histórica de cada comunidad. noche de cuentos mitos y leyendas Registro de Asistencia 1.4 Fomentar NNA participan de Registro fotográfico Involucramiento de espacios de las actividades las personas a las encuentro con completas actividades juegos tradicionales Registro de planteadas Asistencia 1. desarrollo personal.

17:0 Jorge Pozo 0 . Torres de las comunidades.2 Talleres de personas que Registro fotográfico participación de las liderazgo asisten a los talleres personas en el taller comunitario Registro de Asistencia CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades hora 0 14 15 16/ 17/ 1 1 RESPONSAB 9/ /0 /0 02/ 02/ 8/ 9/ LE 0 2/ 2/ 18 18 0 0 2/ 18 18 2/ 2/ 1 1 1 8 8 8 Taller de inducción y 10:0 x equipo 0. promotor 14:0 0 Trabajo con los representantes 14:0 x Gustavo 0. comunidad 2. promotor construcción metodológica 13:0 0 Preparación de talleres x Encuentro en la facultad de 07:0 x equipo 0. promotor psicología 08:0 0 Llegada al GAD Parroquial de 09:0 x Johanna 0 Cajamarca San Bartolomé Hospedaje y Organización del 10:0 x Jhonathan 0. León espacio 11:0 0 Visita al lugar de intervención 11:0 x Jhonathan 0 León 12:3 0 Almuerzo 12:3 x equipo 0.

construcción de la agenda comunitaria Encuentros de formación comunitaria Preparación para la película 17:0 x Ramiro 0. intervención . autoestima. desarrollo personal. rutas de protección de derechos ) Almuerzo 12:0 x Equipos 0- 14:0 0 Talleres de liderazgo 14:0 x Israel Muycela 0 comunitario 17:0 0 Encuentros de formación comunitaria Merienda 18:0 x Equipos 0 19:3 0 Noche de cuentos y leyendas 20:0 x Equipo de 0. autocuidado. intervención 21:0 0 Evaluación y Descarga 21:0 x equipo 0. promotor 22:0 0 Desayuno 07:0 x Equipos 0- 08:3 0 Trabajo en el Colegio: 09:0 x Equipo 0 Promotores y intereses de los jóvenes 12:3 estudiantes 0 talleres (inteligencia emocional.liderazgo. Fajardo 17:3 0 Merienda 17:3 x equipos 0- 19:0 0 Cine comunitario 19:0 x equipo de 0.

22:0 etudiantes 0 Evaluación y Descarga 22:0 x Equipo 0. intervención sociodrama 12:0 etudiantes y 0 equipo de festival de talentos Promotores Almuerzo 12:0 x Equipo de 0. intervención lugares representativos de la 18:0 etudiantes y 0 equipo de zona Promotores Cohesión Grupal Merienda 18:3 x Equipos 0 20:0 0 Fogata 20:3 x Equipo de 0. Promotor 22:2 3 Desayuno 07:0 x Equipos 0- 08:3 0 Gincanas con los NNA 09:0 x Equipo de 0 intervención 12:3 etudiantes 0 Almuerzo 12:3 x Equipos 0- 14:0 0 Recorrido con los jóvenes en los 14:0 x Equipo de 0. promotores 11:0 0 Evaluación y Descarga x Equipo de promotores Desayuno 08:0 x Equipos 0- 09:3 0 Evento de cierre 09:3 x Equipo de 0. intervención 14:0 etudiantes y 0 equipo de Promotores preparación de equipaje 14:0 x Equipo de 0. intervención 15:0 etudiantes y 0 equipo de Promotores .

(2008). y Miranda F. Experiencias y metodología de la . L. Ecuador. Santiago de Chile. Durston J. Antes de empezar con metodologías participativas. .(2002). Montecristi. . investigación participativa. Código Orgánico de la Organización Territorial. Asamblea Nacional. (2010). Autonomía y Descentralización . Promotores 13:0 0 REFERENCIAS CONSULTADAS . Constitución de la República del Ecuador. Madrid: Cimas . Hernández.Regreso a la ciudad de Cuenca 15:0 x equipo de 0 Promotores Evaluación final del proceso 11:0 x equipo de 0.