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Índice

I Bimestre

Capítulo 1 Definiciones lingüísticas 5


Capítulo 2 La comunicación 10
Capítulo 3 Funciones del lenguaje 17
Capítulo 4 Fonemas y grafías 21
Capítulo 5 Concurrencia vocálica y silabeo 26
Capítulo 6 Tildación general 34
Capítulo 7 Tildación especial 39
Capítulo 8 Grafías 45
Capítulo 9 Repaso 53

II Bimestre

Capítulo 10 Relaciones semánticas 60


Capítulo 11 Palabras juntas y separadas 66
Capítulo 12 Puntuación I y II 71
Capítulo 13 Uso de las letras mayúsculas 76
Capítulo 14 Morfología I 83
Capítulo 15 Estructura de la palabra 86
Capítulo 16 El sustantivo 91
Capítulo 17 Los determinantes 101
Capítulo 18 El adjetivo 104
Capítulo 19 Repaso 111
III Bimestre

Capítulo 20 El pronombre 113


Capítulo 21 El verbo I 119
Capítulo 22 El verbo II 124
Capítulo 23 Concordancia entre núcleos 131
Capítulo 24 El adverbio 138
Capítulo 25 La preposición y la conjunción 146
Capítulo 26 Sintaxis 154
Capítulo 27 Sujeto 163
Capítulo 28 Repaso 168

IV Bimestre

Capítulo 29 Predicado I 173


Capítulo 30 Predicado II 177
Capítulo 31 Oración compuesta 182
Capítulo 32 Oración compuesta por subordinación 187
Capítulo 33 Proposición subordinada adjetiva 190
Capítulo 34 Oración compuesta subordinada adverbial 194
Capítulo 35 Repaso 197
Capítulo 36 Análisis morfológico de la oración compuesta 202

Lenguaje
Capítulo

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Lenguaje

01 Definiciones lingüísticas

El lenguaje
El lenguaje es una facultad que posee el hombre para expresar sus pensamientos, emociones, deseos y sentimientos.
Características
• universal • racional • convencional
• natural • adquirido • aprendido

El lenguaje articulado = lenguaje hablado

El lenguaje está constituido por signos de diversa naturaleza, los signos son convencionales para la comunidad de
hablantes.

Clasificación

verbal: palabra.
Auditivo
musical: ritmo, melodía.

mímico (gestos faciales y corporales), gráfico, pintura, íconos,


Visual
dibujos, foto, cine, TV, forma de vestir, grafemas (letras).

Olfativo olores, perfumes

Gustativo sabores

Táctil relieves, presión, contactos

Planos fundamentales del lenguaje articulado:

lengua

Lenguaje

habla

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Capítulo 01

La lengua
Es el sistema o conjuntos de signos lingüísticos y arbitrarios utilizados por un determinado pueblo, nación o colectividad
humana. En el mundo existen aproximadamente 6500 lenguas repartidas en 220 países.
Cualquier grupo humano que comparte una misma lengua o idioma recibe el nombre de comunidad lingüística.
Según el Instituto Lingüístico de Verano (ILV), las lenguas se distribuyen aproximadamente del modo siguiente:

• Asia: 2165 • África: 2011 • Oceanía: 1302 • América: 1000 • Europa: 225
(33%) (30%) (19%) (15%) (3%)

El lingüista Rodolfo Cerrón Palomina estima que en el Perú existen unas 90 lenguas (1.38%), aproximadamente. Esto
significa que el Perú es un país multilingüe.
La Constitución Política del Perú (que nos rige actualmente [1993]), en su artículo 48º, establece que el castellano,
quechua, aimara y otras lenguas autóctonas de nuestro país son lenguas oficiales.

El habla
Es el uso que un individuo hace de su lengua en un momento y lugar determinados.

Lengua Habla

• sistema de códigos (signos convencionales) • uso del sistema (lengua)


• perdurable / producto histórico • efímera / acto momentáneo
• homogénea • heterogénea
• social • personal
• psíquica • psicofísica
• latente • patente

El idioma
Es la lengua oficial de un país o Estado.
Nuestros idiomas son el castellano, quechua, aimara y otras lenguas, así lo establece la Constitución.
El dialecto
Es la variación regional de una lengua en una determinada zona o país.
La variación de la lengua se puede dar en los aspectos fonético, morfológico, semántico y sintáctico.
Toda lengua tiende a dialectarse.
La norma estándar
Es el mejor uso que se hace de una lengua, uso que no transgrede ninguna ley y se ajusta a la corrección gramatical.
Quien determina qué es lingüísticamente correcto, familiar y tradicional es la misma sociedad.
En nuestro país, el habla de la ciudad de Lima sirve de paradigma para el habla de las demás provincias.
Los niveles del lenguaje
a. Estándar b. Subestándar
Lenguaje culto – coloquial. Lenguaje popular – vulgar.
Ejemplo: etílico – ebrio Ejemplo: borracho – choborra

La lingüística
Es la ciencia que estudia el lenguaje articulado (oral y escrito). Asimismo, el origen y evolución de las lenguas.
El pionero de la lingüística moderna es Ferdinand de Saussure.
La gramática
Es la ciencia que estudia el sistema de una lengua en particular en su momento actual (estructura y funcionamiento).
Toda lengua oficial tiene su propia gramática.

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Lenguaje

Práctica
1. Marca la opción correcta.
a) Asia recoge la mayor cantidad de lenguas del mundo.

b) El aguaruna, el jíbaro y el asháninca son dialectos peruanos.

c) En el mundo existen más de 10 000 lenguas o idiomas.

d) El Perú alberga la mayor cantidad de lenguas del mundo.

e) El castellano es actualmente el idioma más comercial del mundo.

2. Lingüísticamente, el Perú es
a) monolingüe. b) multilingüe. c) multicultural.
d) bilingüe. e) monosémico.

3. La lengua que más aportó al castellano es el


a) griego. b) árabe. c) latín.
d) inglés. e) francés.

4. No es característica de la lengua.
a) social b) individual c) latente
d) sistémica e) homogénea

5. es un conjunto de signos de cualquier tipo organizados bajo ciertas reglas de combinación que
el hombre utiliza para comunicarse.
a) El lenguaje b) El habla c) La comunicación
d) La lengua e) El dialecto

6. Lenguaje es a como lengua es a .


a) signos – personal b) lengua – lenguaje c) emisor – receptor
d) idioma – sonidos e) facultad – sistema

7. Es una característica de la lengua.


a) social b) psíquica c) latente
d) homogénea e) todas

8. El lenguaje está formado por


I. el dialecto y la norma.
II. la lengua y el idioma.
III. el habla y la lengua.
a) I y III b) II y I c) III y II
d) solo III e) solo II

9. La primera gramática española se publicó en


a) 1140. b) 1260. c) 1714.
d) 1492. e) 1532.

10. La primera gramática española fue escrita por


a) Amado Alonso. b) Ferdinand de Saussure. c) Luis Hernán Ramírez.
d) Antonio de Nebrija. e) Roman Jakobson.

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Capítulo 01

11. ¿Qué afirmación es correcta?


a) El quechua y el aimara son lenguas romances.
b) El huitoto y el aguaruna son lenguas amerindias.
c) El dialecto se da exclusivamente en el plano fonético.
d) El castellano es una lengua báltica.
e) El castellano es una lengua amerindia.

12. Las expresiones: “Pibe, decime la verdad” y “Vosotros, sabéis toda la verdad” constituyen casos de
a) dialectos. b) interlectos. c) idiolectos.
d) lenguas distintas. e) idiomas.

13. ¿Qué afirmación es correcta con relación a dialecto?


a) Una variación de corte fonético.
b) La manera propia del habla de un grupo profesional.
c) Las variaciones semánticas, sintácticas o fonéticas de una lengua según la región.
d) Una manera arcaica de emplear la lengua en las distintas comunidades lingüísticas.
e) Una lengua indígena sin escritura.

14. Se puede afirmar que —dentro de la lingüística— el habla es


a) un sistema de signos con valor lingüístico.
b) un conjunto de reglas que rigen la lengua.
c) la realización o concreción del sistema de la lengua.
d) estrictamente un dialecto.
e) la producción de sonidos lingüísticos y no lingüísticos.

15. Lingüísticamente, el español hablado en el departamento de Puno es un dialecto


a) estético del siglo Xvi. b) de una lengua andina.
c) distorsionado del castellano. d) derivado de una lengua amazónica.
e) de la lengua española.

16. Se puede afirmar que —dentro de la lingüística— el habla es


a) un sistema de signos con valor lingüístico.
b) el conjunto de reglas que rigen la lengua.
c) la realización o concreción del sistema de la lengua.
d) estrictamente un dialecto.
e) la producción de sonidos lingüísticos y no lingüísticos.

17. El concepto ‘conjunto de valores sociales que determinan el buen uso del habla’ le pertenece a
a) habla. b) lengua. c) norma estándar.
d) dialecto. e) idioma.

18. La lingüística se ocupa básicamente


a) del estudio de los sonidos del lenguaje. b) de la escritura de cada lengua.
c) de las variantes del habla. d) del lenguaje articulado.
e) del idioma.

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
1. Define lingüística .

2. El lenguaje es estudiado por la .

3. La lengua es estudiada por la .

4. Indica las diferencias entre lengua y habla.

Lengua Habla

5. Indica cuatro características del lenguaje.

6. El dialecto es .

7. Indica tres ejemplos en los que se refleje el dialecto.

8. ¿Cuáles son los tres niveles del lenguaje?

9. La expresión ¡Qué churro! estaría dentro de un nivel

10. Transforma las siguientes jergas a un lenguaje estándar culto.


a) Toy misio, no voy al tono.

b) Me dio roche que la profa me dijera eso.

11. Marca con una (X) la respuesta correcta.


a) ¿Todo idioma es una lengua? sí no
b) ¿Toda lengua es un idioma? sí no
Entonces, ¿a qué llamamos idioma?

12. En el Perú, ¿qué lenguas están reconocidas como idioma?

13. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) Idioma es diferente a lengua. (( )

b) Toda lengua posee dialectos. (( )

c) Decir dedo en español y finger en inglés son ejemplos de dialectos. (( )

d) Lengua y habla son conceptos iguales. (( )

14. A tu edá, Jutito, sabes cómo traete abajo un gavilán, de qué modo acallá perro embrabecío… Este es un buen
ejemplo de

15. No es una característica de la lengua.


a) social b) psíquica c) homogénea
d) un sistema e) individual

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Capítulo 02

02 La comunicación

Es el proceso de interacción social en el que se intercambian mensajes con los demás por medio de la utilización de
un determinado código o sistema.

COMUNICACIÓN

Proceso mediante el cual se transmite


o intercambia información.

NO HUMANA HUMANA

VERBAL NO VERBAL
animales, vegetales (lingüística) (no lingüística)

visual, auditiva,
ORAL ESCRITA táctil, gestual

Elementos de la comunicación humana


a. Emisor
Es el que envía un mensaje al receptor. Aquí se encuentran la FUENTE (persona o grupo que produce un mensaje)
y el encodificador (aquel que formula el mensaje usando un código).
b. Canal
Es el medio o conducto por donde se difunde el mensaje: hilos telefónicos, aire (cuando la comunicación es oral),
libros, periódicos (cuando la comunicación es escrita, etc.).
c. Mensaje
Es lo que el emisor comunica al receptor: pensamientos, sentimientos, deseos, etc. Es el contenido de la
comunicación.
d. Receptor
Es el que recibe el mensaje enviado por el emisor. Aquí se encuentra el decodificador, el cual recepciona, interpreta
el código que el emisor ha utilizado y conserva o rechaza la información.
e. Código
Es el conjunto de signos que el emisor utiliza para formular su mensaje. Este código debe ser conocido por el
receptor para que exista comunicación. El código puede ser lingüístico o no lingüístico.
Ejemplo: idiomas, método Braille, movimientos de manos y gestos de los sordomudos, clave Morse, etc.
f. Contexto
Es el conjunto de circunstancias o situaciones (lugar, tiempo, causa, etc.) en que se desarrolla el acto de comunicación
Su premisa nos ayuda a interpretar correctamente un mensaje.

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Lenguaje

g. Referente
Es la realidad aludida por el mensaje; es decir, aquello del mundo real o imaginario a lo que nos referimos cuando
comunicamos algo.

Ejercicio
Identifica los elementos en las siguientes comunicaciones:

1. En un colegio para sordomudos, la profesora pide a Eduardo que describa a María.

• Emisor :

• Canal :

• Mensaje :

• Código :

• Contexto :

• Receptor :

• Referente :

Formas de comunicación
Por el tipo de código
a. Comunicación lingüística
Cuando el código es la lengua, ya sea oral o escrita.
Ejemplos: Libro, carta, canción, etc.
b. Comunicación no lingüística
Cuando el código no es la lengua.
Ejemplos: morse, semáforo, quipu, etc.

Por el espacio en el que se encuentran el emisor y el receptor


a. Comunicación directa
Cuando emisor y receptor se encuentran en el mismo espacio y tiempo.
Ejemplo: Conversación de Raúl y Juana en la discoteca.
b. Comunicación indirecta
Cuando entre el emisor y el receptor existe una barrera de tiempo y/o espacio.
Ejemplo: Lectura de un correo electrónico.

Por la presencia o ausencia de diálogo


a. Comunicación unilateral
Cuando no existe un intercambio de roles entre el emisor y el receptor. No hay diálogo.
Ejemplo: Cuando escuchamos radio solo somos receptores.
b. Comunicación bilateral
Cuando dos personas interactúan y se invierten los roles de receptor a emisor.
Ejemplo: Una pareja conversa sobre sus sentimientos.
c. Comunicación multilateral
Cuando son muchas las personas que interactúan y ponen en discusión sus ideas.
Ejemplo: Un debate sobre el aborto.

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Capítulo 02

Por el tipo de receptor


a. Comunicación privada
Cuando un receptor es conocido o determinado.
Ejemplo: Pedro les aconseja a sus hijos constancia y honestidad.
b. Comunicación pública o social
Cuando no se conoce al receptor y su cantidad es indeterminada.
Ejemplo: El Presidente dirige un mensaje a la Nación.

Ejercicios

1. Determinar el tipo de las siguientes comunicaciones:


A. Pedro expone su teoría en una conferencia.

B. Sandra recibe un poema sin autor.

C. Estoy escuchando a Raúl García Zárate por Sol Armonía.

D. Estoy viendo la página web de la Real Academia de la Lengua Española.

E. El mago nos enseña sus trucos para entretener al público.

F. Tina conversa con su primo por el teléfono.

G. En la playa había una bandera roja que indicaba peligro.

H. Vimos la salida de Hildebrandt por un canal de televisión.

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Clases de comunicación
Oral
Aquella en la que nos comunicamos por medio de la palabra sonora.
Ejemplos: conversaciones, discursos, etc.

Escrita
Cuando se emplea la palabra escrita.
Ejemplos: un libro, un diario, un volante, etc.

Mímica
Comunicación a través de gestos del rostro y del cuerpo en general.
Ejemplos: mimos, saludo con la mano, etc.

Mecánica
Se usa aparatos mecánicos
Ejemplos: timbres, claxon, etc.

Gráfica
Cuando se usa dibujos e imágenes.
Ejemplos: Señalas de tránsito, afiches publicitarios, grafitis, fotos, etc.

Audio–Visual
Se usan signos sonoros y visuales.
Ejemplos: programas de televisión, cine, etc.

Ejercicios

1. Determine la clase de comunicación:


A. Fui al cine a ver Misión imposible.

B. Los alumnos están leyendo Los gallinazos sin plumas.

C. José saldrá a cantar, Aída.

D. En el micro, hay una calcomanía que dice: “Pague con sencillo”.

E. Un árbitro toca el silbato y mueve los brazos, indicando el fin del partido.

F. Al leer una revista turística, encontré hermosas fotos de nuestro Perú.

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Capítulo 02

Práctica
1. La comunicación que se realiza con uno mismo, de manera introspectiva se denomina
a) interpersonal. b) intrapersonal. c) lógica.
d) directa. e) unilateral.

2. El medio físico que permite la transmisión del mensaje del emisor hacia el decodificador se denomina
a) referente. b) canal. c) código.
d) medio. e) ruido.

3. ¿Cuál no es un elemento de la comunicación?


a) contexto b) ruido c) canal
d) código e) mensaje

4. es la aplicación de un código del emisor a una sustancia determinada para convertirla en mensajes:
a) La referencia b) La codificación c) El contexto
d) El ruido e) La retroalimentación

5. Dispone de un código para expresar de manera estructurada y racional el mensaje.


a) canal b) receptor c) código
d) emisor e) decodificador

6. Proceso informativo mediante el cual las personas ponen en común sus sentimientos. Así se define
a) lengua. b) comunicación. c) idioma.
d) dialecto. e) transmisión.

7. Son elementos de la comunicación:


a) comunicación, encodificación, emisor, receptor.
b) signo, emisor, encodificación, receptor.
c) emisor, canal, mensaje, receptor, ruido, contexto.
d) emisor, canal, contexto, ruido, mensaje, referente.
e) emisor, canal, código, mensaje, receptor, referente, contexto.

8. ¿Cuál es la relación incorrecta?


a) Emisor: envía el mensaje.
b) Canal: realidad aludida en el mensaje.
c) Código: conjunto de signos convencionales al emisor y al receptor.
d) Receptor: recibe el mensaje.
e) Contexto: lugar o situación en que se da la comunicación.

9. La comunicación que se realiza a través del medio oral o escrito es


a) no lingüística. b) lingüística. c) directa.
d) indirecta. e) bidireccional.

10. Luis responde a Diana con un movimiento de la cabeza.


En el ejemplo anterior estamos frente a la comunicación
a) indirecta. b) de masas. c) no lingüística.
d) lingüística. e) grupal.

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Lenguaje

11. Sobre las clases de comunicación, ¿qué relación es incorrecta?


a) Directa: emisor y receptor están frente a frente.
b) Unidireccional: no hay cambio de funciones entre emisores y receptores.
c) No lingüística: empleo de gestos, Señalas, etc.
d) Intrapersonal: Solo entre dos personas.
e) Bidireccional: emisor y receptor intercambian funciones.

12. Para que la comunicación sea efectiva entre emisor y receptor, ambos deben dominar el mismo
a) canal. b) ambiente. c) referente.
d) código. e) contexto.

13. El lenguaje se puede definir como


a) la forma de expresarse de los delincuentes.
b) el uso del idioma en situaciones familiares.
c) una forma de comunicación bastante primitiva.
d) la comunicación a través solo de gestos.
e) la facultad que tiene el hombre para comunicarse a través de signos.

14. es todo conjunto de signos lingüísticos que sirven para interrelacionarse.


a) El habla b) El idioma c) La lengua
d) El dialecto e) La norma

15. ¿Qué alternativa presenta solo características de la lengua?


a) psicofísica – momentánea – abstracta b) código – abstracta – individual
c) concreta – social – individual d) individual – social – código
e) social – abstracta – código

16. Cuando dos hermanas conversan, en el jardín de su casa, tranquilamente, sobre la última película que vieron
juntas, la comunicación es
a) lingüística – privada – bilateral. b) no lingüística – pública – unilateral.
c) lingüística – pública – unilateral. d) no lingüística – privada – unilateral.
e) lingüística – privada – unilateral.

17. Un caso de comunicación gráfica sería


a) el silbato de un policía indicando alto. b) el apretón de manos entre dos amigos.
c) un cigarrillo encerrado en un círculo rojo. d) el llanto de un niño.
e) una canción de cuna.

18. Joaquín declara su amor a Laura mientras ambos pasean por un hermoso parque. El decodificador es
a) Joaquín. b) Laura. c) el código.
d) el contexto. e) el canal.

19. En el caso anterior, el código es


a) verbal. b) no lingüístico. c) gestual.
d) gráfico. e) mímico.

20. El admite un sinnúmero de interferencias.


a) canal b) referente c) emisor
d) mensaje e) código

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Capítulo 02

Tarea domiciliaria
Responde correctamente las preguntas siguientes.

1. ¿Qué es la comunicación?

2. Define el proceso de la comunicación.

3. Completa el esquema de las clases de comunicación.

Sistemas de comunicación

Comunicación humana

No lingüística animal

oral gestos

escrita Señalas

sonidos

4. Dentro de la clasificación de la comunicación humana, ¿qué clase de comunicación serían los gestos, las señales,
los colores o las imágenes?

5. Dentro de la clasificación de la comunicación humana, ¿qué clase de comunicación sería la expresión oral o
escrita?

6. Por el tipo de código, ¿qué tipo de comunicación se puede producir?

7. Por el espacio en el que se encuentra el emisor y el receptor, ¿qué tipo de comunicación se produce?

8. Por la presencia o ausencia de interacción, ¿qué tipo de comunicación se produce?

9. Comunicación privada, comunicación pública o social son tipos de comunicación que se logran según el tipo de
.

10. Cuando se usan gestos, señales y dibujos se refiere a un tipo de código .

11. Cuando el emisor y el receptor se encuentran en el mismo tiempo y espacio, se da la comunicación


.

12. Cuando más de dos personas interactúan y ponen en discusión sus ideas se trata de una comunicación
.

13. La es el fenómeno por el cual, el propio emisor también se recepciona y gracias a


ello puede corregir la calidad del mensaje.

14. En este elemento de la comunicación se destaca el ruido como todo aquello que interfiere en la buena marcha del
mensaje. Este elemento es el .

15. Define
• emisor • receptor • canal
• mensaje • código • circunstancia
• referente • retroalimentación

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03 Las funciones del lenguaje

1. Las funciones del lenguaje son las seis siguientes:

A. Representativa :

B. Emotiva :

C. Apelativa :

D. Fática :

E. Metalingüística :

F. Poética :

2. De las siguientes expresiones, destaca la función del lenguaje que predomina:

a) ¡Viva el Perú!

b) Ven en la noche.

c) Tus ojos son como dos luceros.

d) Esta palabra tuya nadie la cree.

e) La fotocopiadora se ha malogrado.

f) ¡1, 2, 3, probando!

g) Recorrí sus muslos tímidos y su garganta que ahogaba sus sentimientos.

h) Le has roto el corazón.

i) ¿Qué significa vacuo, profesor?

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Capítulo 03

Práctica
1. La función apelativa del lenguaje recae sobre el
a) código. b) mensaje. c) contexto.
d) emisor. e) receptor.

2. Indica qué alternativa se relaciona correctamente:


a) Apelativa – ¡Qué belleza!

b) Sintomática – Dime la verdad.

c) Fática – ¿Me escuchas?

d) Poética – ¡Devuélveme el dinero!

e) Metalingüística – La conferencia estuvo muy interesante.

3. La publicidad de la radio o la televisión recurre al lenguaje


a) representativo. b) expresivo. c) apelativo.
d) estético. e) fático.

4. Cuando el destinatario o el emisor quieren confirmar que están usando el mismo código, el discurso se centra en
el código; entonces realizan una función
a) social. b) estética. c) representativa.
d) metalingüística. e) poética.

5. Marca la relación incorrecta:


a) No te veré el domingo porque estaré ocupado – Representativa

b) Gloria, toca el piano – Apelativa

c) El lenguaje es una facultad humana – Informativa

d) ¡Aló! – Fática

e) Serás mi reina esta noche – Poética

6. Padecemos de logomanía o logomaquía y deberíamos realizar el proyecto concebido por Saint Just de imitar a los
lacedemonios y así fundar un premio de laconismo. El laconismo no para convertir el idioma en jerga telegráfica
sino para encerrar en el menor número de palabras el mayor número de ideas.
La función predominante es
a) expresiva. b) fática. c) apelativa.
d) poética. e) metalingüística.

7. Señala la oración en la que predomine la función apelativa.


a) Los grafemas o letras constituyen signos.

b) Muchachos, ¡A ganar!

c) El análisis articulatorio es puramente físico.

d) Le agradaba su visita.

e) La fonética estudia los sonidos del habla humana.

8. El elemento comunicativo en que se enfatiza la función metalingüística del lenguaje es el


a) emisor. b) código. c) receptor.
d) mensaje. e) canal.

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Lenguaje

9. La principal función del lenguaje es


a) representativa. b) fática. c) conativa.
d) comunicativa. e) expresiva.

10. La muerte de Mahoma fue un duro golpe para sus fieles seguidores. Nunca imaginaron que el profeta de Alá
pudiese, como los demás mortales, estar sometido a las leyes de la naturaleza.
En el fragmento la función predominante es
a) representativa. b) poética. c) expresiva.
d) de contacto. e) metalingüística.

11. Cuando el lenguaje es utilizado para referir temas lingüísticos la función predominante es
a) sintomática. b) conativa. c) fática.
d) poética. e) metalingüística.

12. Entre las alternativas escoge lo correcto.


a) La lengua estándar es informal.
b) La lengua literaria es informal.
c) La lengua es heterogénea.
d) Un dialecto puede transformarse en lengua.
e) Toda lengua carece de sistema.

13. Expresiones como ¿Aló?; bien y un, dos, tres, probando señalan la función
a) informativa. b) metalingüística. c) poética.
d) fática. e) expresiva.

14. El elemento de la comunicación denominado canal se vincula con la función


a) referencial. b) poética. c) apelativa.
d) fática. e) emotiva.

15. En Pablito clavó un clavito, un clavito clavó Pablito, la función que predomina es
a) referencial. b) metalingüística. c) apelativa.
d) poética. e) fática.

16. El proceso interno por el cual se organiza el mensaje dentro de un sistema de lenguaje determinado se denomina
a) emisión. b) decodificación. c) encodificación.
d) codificación. e) retroalimentación.

17. Marca la alternativa correcta.


a) La función poética se vincula con el receptor.
b) La función metalingüística se vincula con el mensaje.
c) La función fática se vincula con el canal.
d) La función apelativa se vincula con el emisor.
e) La función referencial se vincula con el receptor.

18. En Siento que cuando pasas se me acelera el corazón / Siento que si me hablas me quitaría el corazón, predomina
la función
a) poética. b) emotiva. c) fática.
d) referencial. e) apelativa.

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Capítulo 03

Tarea domiciliaria
1. ¿Cuáles son las funciones del lenguaje? ______________________________________________________________

2. ¿Con qué otro nombre se le conoce la función representativa? ___________________________________________

3. Responde:
• Esta función pretende, de alguna manera, expresar sus sentimientos o emociones. Nos referimos a la función
.

4. ¿Qué función está vinculada con el canal? ____________________________________________________________

5. ¿A qué función del lenguaje se refiere el siguiente ejemplo?


El adverbio es una categoría gramatical invariable, es decir, no posee accidentes gramaticales.

6. ¿Con qué otro nombre se conoce la función apelativa? _________________________________________________

7. ¿Qué función está vinculada con el emisor? __________________________________________________________

8. Responde:

a) La función está orientada hacia el código; se habla del lenguaje con el mismo lenguaje.

b) La función está vinculada con el receptor.

c) La función está vinculada con el código.

d) La función está vinculada con el mensaje.

9. La canciller de Ecuador, María Isabel Salvador, calificó ayer de “tratado” la Declaración de Santiago de 1952.
En el ejemplo anterior, la función del lenguaje predominante es la .

10. Te extrañé muchísimo. En el ejemplo anterior, la función predominante es la función .

11. ¿Con qué otro nombre se le conoce a la función estética? _______________________________________________


12. “Aló” – dijo José.
¿Aló? – respondió la mujer.
¡Aló! – insistió José.
No se escucha bien – dijo colgando la mujer.
En el ejemplo anterior, la función del lenguaje predominante es la función .

13. Prohibido fumar en lugares públicos.


En el ejemplo anterior, la función del lenguaje predominante es la función .

14. Son mensajes de función los que están destinados a abrir, mantener o interrumpir el contacto
entre el emisor y el receptor.
a) poética b) fática c) representativa
d) metalingüística e) expresiva

15. Establece correctamente las relaciones entre las columnas.

A. ¡Qué gusto verte! I. Expresiva


B. ¡Cállate! II. Fática
C. ¡Buenos días! III. Apelativa

a) AI, BII, CIII b) AII, BIII, CI c) AI, BIII, CII


d) AII, BI, CIII e) AIII, BI, CII

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Lenguaje

04 Fonemas y grafías

La fonología
La fonología es un componente de la gramática que se vincula con el estudio de la abstracción de los sonidos que
conforman la base de la lengua como sistema.
La fonología estudia, pues, el significante del signo lingüístico en el plano de la lengua; es decir, analiza y compara los
fonemas.
Su unidad mínima es el fonema.
El fonema
El fonema es la unidad mínima, abstracta, autónoma y distintiva.
Constituye la imagen mental del sonido.
Son limitados. Cada lengua contiene un número particular de sonidos mentales que comparten todos los hablantes.
En español, se considera que existen 24 fonemas segmentales. Entendiéndose con ello a la división de la cadena
sonora en sonidos mínimos posibles con capacidad de estructurar un sistema (vocales y consonantes).
Se le llama fonemas suprasegmentales a las entidades sonoras que intensifican algunos de los fonemas en su ubicación
tónica y son el acento y entonación.
El código fonológico

Fonema Grafema ejemplo


/b/ b–v / obsérbo /
/p/ p / páto /
/d/ d / dédo /
/f/ f / fóka /
/t/ t / téla /
/l/ l / lána /
/l/ ll / láma /
/y/ y / yúka /
/k/ c, k, q / kása / / kílo / / késo /

/ ĉ / ch / çóke /
/s/ s, c (ce, ci) / solos / / sélos / / síta /
/q/ z / qókalo /
/g/ g (gue, gui), g / gérra / / gíso / / gáta /
/x/ j (ge, gi) / xénio / / xamón /
/r/ r / taréa /

/ r̂ / rr / búřo /
/m/ m / máno /
/n/ n / néna /

/ ns / ñ / ňáto /

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Capítulo 04

Los grafemas
Denominación que se le da a la representación gráfica de los fonemas dentro del sistema general de la lengua.
En el caso de la lengua castellana se habla de 27 grafemas porque existen fonemas que poseen en la actualidad dos y
hasta tres grafemas para representarlos.

La fonética
Rama de la lingüística que se encarga del estudio de los sonidos del habla, es decir, estudia los sonidos materiales o
concretos, llamados también articulados.
Su mínima unidad es el fono.

El fono
Es la materialización del fonema a través del aparato fonador. El fono se representa en [ ], lo cual significa que
hablamos de un sonido concreto (que se puede escuchar), material y no un fonema.

punto de
articulación bilabiales labiodentales dentales interdentales alveolares palatales velares

por la
sonoridad
modo de sordo sonoro sonoro sordo sordo sonoro sordo sonoro sordo sonoro sordo sonoro sordo sonoro
articulación

oclusivos /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/

frictivos /f/ /θ/ /s/ /y/ /x/

africado /c /

vibrante simple /r/

vibrante múltiple /r /

laterales /l/ /l/

nasales /m/ /n/ /ň/

Nota: Existen otras formas de representación de los siguientes fonemas: i , Ç , r

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Práctica
1. La fonología estudia los sonidos y la fonética los sonidos de la lengua.
a) mentales – concretos b) materiales – mentales c) articulados – inarticulados
d) reales – abstractos e) vocálicos – consonánticos

2. Un grafema es
a) la representación gráfica de un sonido.
b) la segmentación que se ha materializado a través del aparato fonador.
c) el sonido que se ha materializado a través del aparato fonador.
d) la variante que sufre el sonido al ser pronunciado.
e) cualquier unidad sonora.

3. Señala la palabra con grafema dígrafo.


a) verbo b) vehemencia c) amistad
d) águila e) lingüística

4. ¿Cuántos grafemas tiene la expresión el pollito? (no tome en cuenta las reiteraciones)
a) 5 b) 9 c) 8
d) 7 e) 6

5. Elige la palabra en que dos grafemas distintos representan el mismo fonema.


a) exitoso b) kilométrico c) agujero
d) jilguero e) arrastra

6. Los fonemas y los grafemas de la lengua española:


a) no crean problemas en la escritura.
b) tienen este orden: existen primero los grafemas, luego los fonemas.
c) se correlacionan uno a uno exactamente.
d) no guardan correspondencia biunívoca o perfecta.
e) presentan proporcionalidad numérica.

7. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la palabra chiquitita?


a) uno b) dos c) tres
d) cuatro e) cinco

8. Señala la alternativa falsa.


a) El español tiene 24 fonemas siempre. b) Los fonemas son abstractos.
c) Los grafemas no son concretos. d) Todas las vocales son sordas.
e) Más de una es falsa.

9. Los fonemas suprasegmentales son


a) 24. b) vocales. c) consonantes.
d) acento y entonación. e) acento y sílaba.

10. Uno de los siguientes fonemas presenta tres grafemas:


a) / b / b) / k / c) / d /
d) / l / e) / r /

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Capítulo 04

11. En la articulación del fonema / d / participan


a) los dientes y el paladar. b) la lengua y los dientes.
c) la lengua y el paladar. d) los dos labios.
e) el paladar duro y el velo del paladar.

12. El número de fonemas de la palabra espinal es


a) 5. b) 6. c) 7.
d) 8. e) 9.

13. Señala la relación incorrecta.

a) comba = / kómba / b) situación = / situasión / ˇ /


c) declarar = / deklarár
d) cerca = / sérca / e) dequeísmo = / dekeísmo /

14. En La democracia es indiscutible, ¿cuántos fonemas distintos hay?


a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13 f) 14

15. El español está constituido por fonemas y grafemas.


a) 22 – 30 b) 23 – 29 c) 24 – 27
d) 19 – 5 e) 24 – 29

16. Las consonantes fricativas presentan


a) una obstrucción del aire parcial en la boca.

b) una obstrucción del aire total en la boca.

c) una salida del aire por los lados de la lengua.

d) un deslizamiento del aire por el borde del paladar.

e) el sonido complementado en las fosas nasales.

17. Señala la alternativa que ilustra la función distintiva de los fonemas vocálicos.
a) queso / beso b) lema / tema c) rata / mata
d) mesa / misa e) pepa / peca

18. La unidad mínima distintiva de la gramática de una lengua se concreta en la comunicación visuográfica mediante
a) el sonido. b) el alófono. c) el grafema.
d) las vocales. e) la sílaba.

19. Solo contiene vocales abiertas.


a) ciudad linda b) pintura rupestre c) chicha morada
d) el gato negro e) niño inútil

20. Solo contiene consonantes nasales.


a) Charo vio a Chayo. b) Gabriela beberá chicha. c) Pepe, pide un poco de cocoa.
d) Lolita te espera. e) Mi mamá me mima.

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Tarea domiciliaria
Responda correctamente las siguientes interrogantes.

1. La fonología es parte de la gramática y estudia .

2. La fonética es parte de la gramática y estudia .

3. ¿Cuál es la unidad de estudio de la fonología?

4. ¿Cuál es la unidad de estudio de la fonética?

5. ¿Qué es un fonema?

6. ¿Qué es un fono?

7. Escriba tres características del fonema.

8. ¿Cuántos fonemas segmentales existen en el español?

9. ¿Cuáles y cuántos fonemas suprasegmentales existen en el español?

10. ¿A qué se le conoce como grafema?

11. ¿Cuántos grafemas hay en el español?

12. ¿Por qué el número de fonemas no se corresponde con el de grafemas?

13. Convierta al código fonológico la palabra zapallo.

14. Convierta al código fonológico la palabra ahijado.

15. Convierta al código fonológico la palabra excelentísimo.

16. Convierta al código fonológico la palabra llovizna.

17. Escriba los fonemas oclusivos.

18. ¿Cuál es el único fonema africado?

19. Escribe los fonemas nasales.

20. ¿Por qué el fonema / f / se denomina fricativo?

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Capítulo 05

05 Concurrencia vocálica y silabeo

carpeta : car / pe / ta 1 ruin


ruin : o
2 Ru – in
¡! ¿?
=3

• Tu maestro(a) te explicará el siguiente esquema.

CONCURRENCIA VOCÁLICA
Diptongo
Secuencia continua de vocales
Dip. creciente
E VC+VA=via – je
Abierta S
T Dip. decreciente
co – la – bo – ra R VA+VC=pai – sa – je
U
Dip. homogéneo
C
T VC+VC=viu – da
Trabada U Sílaba
R
Hiato
pres – tar A

H. simple
VA+VA=le – er
Tónica A ro – e – dor
C
E H. acentual
po – e – ta
N
VA+VĆ =pa – ís
T
Átona U VĆ+VA=tí – a
A
po – e – ta L
Vocales repetidas
cerradas (hiato)
OJO: ahi – ja – do chi – i – ta
a – hín – co du – un – vi – ro
que – so
gue – rra
lin – güís – ti – ca

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Lenguaje

Práctica
1. Encierra en un círculo el núcleo de las sílabas de cada palabra. Recuerda que el núcleo puede ser solo una vocal,
un diptongo o un triptongo.

A. Jaime :

B. hioides :

C. dalia :

D. Aguaytía :

E. ciática :

F. mayo :

G. arcaico :

H. miau :

I. viajero :

J. jugaríais :

K. duende :

L. orquídea :

M. reinado :

N. egoísta :

O. distribuido :

P. saeta :

Q. cuídate :

R. vehículo :

S. despreciéis :

T. prohibir :

2. Encierre en círculo solo los diptongos y triptongos. Haz una línea vertical entre las dos vocales que formen hiato.

A. fluido :

B. veían :

C. coetáneo :

D. dequeísmo :

E. farmacéutico :

F. rociáis :

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Capítulo 05

G. cohibición :

H. caían :

I. aguardiente :

J. rehuir :

K. coincidir :

L. rey :

M. naufragio :

N. limpiaúñas :

O. bahía :

P. atribuí :

Q. veintiséis :

R. lingüística :

S. airearíais :

T. quienquiera :

3. Reconoce los diptongos, hiatos y triptongos de las palabras siguientes.

Palabras Silabeo Fenómeno vocálico

despreciéis

ansiáis

hioides

habíais

sentenciéis

jugaríais

guau

Huaura

buey

agüero

Aguaytía

oías

veían

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Palabra Silabeo Fenómeno vocálico

parihuela

rehuir

acariciéis

caían

Paraguay

miau

despreciaríais

quiero

veintiséis

dequeísmo

limpiaúñas

huaico

Palabra Silabeo ¿Cuáles son sílabas trabadas?

ganzúa

atribuí

coetáneo

prohibir

prohíbe

rociáis

averigüéis

pingüino

ahorra

bahía

zanahoria

suboficial

siete

caliente

siervo

antropoide

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Capítulo 05

Palabras Silabeo ¿Cuáles son sílabas abiertas?

idioma

atrio

coincidir

necio

semidiós

antibiótico

oiga

Zoila

aula

guapa

peruano

naufragio

ausentismo

aguardiente

caudillo

aureola

estatua

náutico

mutual

cláusula

neurona

guardián

cuero

eucalipto

huésped

bou

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Palabras Silabeo ¿Cuál es la sílaba tónica?

perpetuo

asiduo

continuismo

cohibición

sahumerio

fortuito

estatuilla

circuito

diurno

juicio

ahumado

rey

ahijado

ruido

Piura

ciudadela

cuídate

lingüística

4. Subraya los fenómenos vocálicos de las oraciones siguientes.


A. Se denomina así a la reunión de dos o más consonantes dentro de una misma palabra.

B. Estos grupos consonánticos también llamados intrasilábicos pueden hallarse en inicio de sílaba o al final de
ella.

C. Se encuentra la secuencia de la oclusiva.

D. Se encuentra la secuencia de una fricativa labiodental sorda más una líquida.

E. Se denomina así a la reunión de dos o más vocales dentro de una misma palabra.

F. Cuando la abertura de la boca va de menor a mayor.

G. La vocal más cerrada recibe el nombre de semiconsonante y ocupa una posición silábica prenuclear.

H. La comunicación es la transmisión de un mensaje.

I. Solo hay comunicación cuando el emisor y receptor disponen de un mismo código.

J. La fonología se encarga del estudio de los fonemas y su distribución en el sistema de la lengua.

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Capítulo 05

Tarea domiciliaria
1. Explica cómo se forma un diptongo.

2. Explica cómo se forma un hiato.

3. Explica cómo se forma un triptongo.

4. Indica qué fenómeno vocálico presenta la palabra prohibir y explica por qué no participa la h.

5. Indica si hay fenómeno vocálico en queso. Fundamenta tu respuesta.

6. Dos vocales abiertas o fuertes sucesivas forman un .

7. Dos vocales sucesivas cerradas forman un .

8. Tres vocales sucesivas: débil + fuerte + débil forman un .

9. Una vocal débil acentuada que aparece sucesiva a una fuerte forman un .

10. Subraya con una línea los diptongos y con dos los hiatos:

• sorteo • huevo • ahora

• cohibido • nació • confianza

• aéreo • egoísmo • instruido

11. Separa las siguientes palabras en sílabas:

• excluido • buitre • curiosidad

• leía • ortografía • hoy

• boa • concluí

12. Separa las siguientes palabras en sílabas e indica el fenómeno vocálico:

• huiremos • agüero • sustituía

• baúl • buey • desahucio

• santiguáis • coetáneo

13. Traza un círculo indicando si la palabra presenta diptongo (D), hiato (H) o triptongo (T).

a) traerán D H T

b) bohemio D H T

c) oficial D H T

d) héroe D H T

e) huella D H T

f) periodístico D H T

g) conteo D H T

h) hioides D H T

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14. Según el examen realizado, el incorporar un suceso en el escenario está en función de la importancia que tiene para
la organización, de la velocidad e intensidad con que puede afectarla y la rapidez con que esta puede reaccionar
ante él mismo.
Del texto anterior:

• Hay diptongos • Hay hiatos • Hay triptongos

15. Yo no podía soportar que me siguiera a todas partes —balbuceaba Leonor—.Estaba tras de mi todo el día, como
una sombra. No pienses más eso —insistió David—. Nos olvidaremos de él, tranquilízate, pequeña.
• Las palabras que presentan diptongos son

• Las palabras que presentan hiato son

16. Una de las siguientes palabras presenta dos hiatos y un diptongo. Enciérrala en un círculo.

• sociopolítico • bohemio • leíais

• esfuerzo • inauguración • boa

• buey • preferirías • portafolio

17. Una de las siguientes palabras presenta dos hiatos. Enciérrala en un círculo.

• composición • conteo • triángulo

• héroe • miopía • ortografía

• huella • huirá • coetáneo

18. Una de las siguientes palabras presenta dos diptongos. Enciérrala en un círculo.

• baúl • desahucio • horario

• leía • quisiera • miau

• agüero • huiría • impuestos

19. ¿En qué palabra la h no impide el diptongo?

a) búho b) vahído c) cohete

d) cohibido e) todas son correctas

20. La secuencia de un triptongo es

a) V C + V A + V A b) V C + V A + V C c) V A + V C + V A

d) VA + V A + V C e) V A + V A + V A

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Capítulo 06

06 Tildación general

El acento es la mayor fuerza de voz que recibe una sílaba dentro de una palabra y que la destaca respecto de las demás.

ven – ti – la – dor
tiene acento porque suena más
fuerte que las demás

La tilde es la representación gráfica (´) del acento.


No siempre se coloca tilde. Existen reglas para saber qué palabras se tildan.
Sigue los pasos siguientes:
• Silabea la palabra.
• Reconoce la penúltima, antepenúltima y trasantepenúltima sílaba.
• Identifica la sílaba tónica.
• Aplica las reglas generales de tildación.
Por ejemplo, para saber si autobus se tilda o no

au – to – bus au – to – bus tónica


última última
penúltima penúltima
antepenúltima antepenúltima

• Le aplicamos las reglas generales:

Sílaba tónica Clasificación Regla de tildación


Reglas Generales de tildación

Última Aguda u oxítona Si termina en n, s o en vocal.

Si termina en letra que no sea n,


Penúltima Grave o llana o paroxítona
s o vocal.

Antepenúltima Esdrújula o proparoxítona Siempre se tilda.

Sobreesdrújula o
Anterior a la antepenúltima Siempre se tilda.
Preproparoxítona

Sílaba única Monosílabo Nunca se tildan

Nota: Las mayúsculas se someten a las reglas de tildación, excepto cuando se trata de siglas.

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Lenguaje

Práctica
1. Encierra en un círculo y precise cuál es la sílaba tónica:
Ejemplo:

• libro : li – bro la penúltima es la tónica

A. guitarrero :

B. cortaúñas :

C. desquiciado :

D. sonreirían :

E. desparpajo :

F. electronegatividad :

G. dígaselo :

H. cáustica :

I. estupidez :

J. cafetería :

K. maizal :

L. honradez :

M. aterrorizar :

N. horario :

O. avestruz :

P. interplanetario :

Q. idiosincrasia :

R. otorrinolaringólogo :

S. oído :

T. arqueología :

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Capítulo 06

2. Encierra en un círculo la sílaba tónica y escribe la clase de palabra según la ubicación de la sílaba tónica. Se han
omitido las tildes intencionalmente.

A. almibar :

B. arbol :

C. codigo :

D. autentico :

E. helicoptero :

F. examen :

G. zanahoria :

H. resumenes :

I. craneo :

J. dictamenes :

K. aereo :

L. niquel :

M. chapulin :

N. wolframio :

O. horizonte :

P. superavit :

Q. chispotear :

R. germenes :

3. Tilda las palabras según convenga.

• futil • asi • deficit • compramelo

• avaro • a traves de • anis • ideal

• opalo • tapiz • tonel • esteril

• azucar • aguarras • colibri • cenit

• alcatraz • antrax • sutil • atras

• solaz • malicia • tenaz • carmesi

• docil • tabu • fiscal • metafora

• aurora • relampago • aurea • biologo

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
1. Tilda las palabras.

• fe • regimen • germen
• anonimo • optica • codigo
• desvio • atras • quiza
• jamas • heliogabalo • oleo
• anis • carcel • lapiz
• mutuo • grafito • constituir
• poligrafo • fue • tunel
• cohetaneo • madre • marmol
• pesa • diversion • caustico
• exito • virtud • rectangulo

2. Tilda la palabra según corresponda e indica si esta es aguda (A), grave (G), o esdrújula (E) marcando el casillero
correspondiente.
a) traeran A G E
b) bohemia A G E
c) esplendido A G E
d) oficial A G E
e) heroe A G E
f) mastil A G E
g) polvorin A G E
h) conteo A G E
i) facil A G E
j) huella A G E

3. Completa la regla de tildación general.


a) Las palabras agudas se tildan cuando .

b) Las palabras graves se tildan .

c) Las palabras esdrújulas se tildan .

d) Las palabras sobresdrújulas se tildan .

4. Coloca la tilde en aquellos casos que la exijan:

• torax • estrategias • oxigeno


• fotografia • aracnido • demografico
• luxacion • tecnologico • tecnica
• zaguan • neoliberal • subterraneo
• consistencia • situacion • tornose

5. Marca la palabra que lleva tilde.


a) negocios b) aroma c) dioles
d) utiles e) resumen f) tendencia

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Capítulo 06

6. Encierre las palabras graves sin tilde del siguiente listado de palabras:
• marítimo • acción • ocurrirá
• tendencia • estructura • crédito
• contribuciones • contrario • países

7. Distingue la sílaba tónica de cada palabra y enciérrala en un circulo.


• técnica • animado • dales
• introdujo • portavoz • fueron
• cariño • bárbaro • altamar
• enamorado • individuo • aromático

8. Encierra la sílaba tónica de cada palabra e indica en el paréntesis la clase de palabra según la ubicación de la sílaba
tónica: aguda (A), grave (G), esdrújula (E) o sobresdrújula (S). Las tildes se han omitido.

• hipotetico (( ) • categórico (( )
• generacion (( ) • algido (( )
• secuencia (( ) • convenciones (( )
• ocasiones (( ) • memorice (( )
• alquiler (( ) • dinero (( )
• compraselo (( ) • aereo (( )

9. Determina el número de tildes que faltan en los textos.


Ya existen muchas convenciones en el terreno del comercio internacional. Se aplican al ambito del transporte aereo
y maritimo, de la compraventa de mercaderias, de cheques y pagares internacionales.
• En el texto faltan tildes.
La medicion del grado de cumplimiento de estos objetivos se realiza a traves del uso de indicadores, cuyo significado
es preciso conocer a fin de analizar e interpretar adecuadamente los resultados alcanzados en materia de politica
tributaria.
• En el texto faltan tildes.
Despues de un largo periodo de prueba, Windows 3.1 aparecio en abril de 1992 como un solido producto, sin los
problemas de la version anterior, introduciendo a los usuarios de microcomputadoras personales en el fascinante
mundo del multimedia.
• En el texto faltan tildes.

10. Coloca la tilde donde corresponda y justifica su empleo.

A. En su relacion con los diversos medioambientes, la empresa agroindustrial que se dedique a operaciones
internacionales debe considerar para esto, no solamente las variables internas.

B. No conto con la aprobacion final de la comision nombrada para tal proposito. A pesar de todo, sin colocacion
dio excelentes resultados.

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07 La tildación especial

La tildación especial reúne un conjunto de normas aplicadas obligatoriamente, porque requieren de una excepción a
las normas generales de tildación (agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas).

La tilde disolvente (el hiato acentual)


Las palabras que presentan un hiato formado por una vocal cerrada tónica seguida o precedida por una vocal abierta
llevan siempre tilde en la vocal cerrada, con indepedencia de las reglas generales de acentuación.
Ejemplos:
• La palabra ataud presenta la secuencia vocálica au: la vocal fuerte a y la vocal débil u. Según la regla, en las
secuencias vocálicas con hiato, se debe tildar la vocal débil. Por tanto, la palabra se tildará así: ataúd.
• La palabra reir presenta la secuencia vocálica ei: la vocal fuerte e y la vocal débil i. Según la regla, en las secuencias
vocálicas con hiato, se debe tildar la vocal débil. Por tanto, la palabra se tildará así: reír.

La tilde en palabras con el sufijo –mente


Toda esta clase de palabras se tilda según las reglas generales, sin considerar el sufijo –mente. Para su clasificación,
tampoco se debe tomar en cuenta el sufijo –mente.
Ejemplos:
qué clase de palabra es felizmente. ¿Lleva tilde o no?
Para saberlo, no debemos tomar en cuenta el sufijo: feliz es palabra aguda y no se tilda; lo mismo ocurre con felizmente.
La palabra cortesmente, ¿de qué clase es?, ¿se tilda?
CORTÉS es aguda y se tilda; por tanto, cortésmente también se tilda.

Tilde en palabras compuestas


Las palabras que tienen 2 o más raíces o términos son compuestas:

—— bocacalle —— portalapiceros —— político–militar

Para tildarlas:
• Si los términos se escriben juntos, solo el último se podrá tildar. Por ningún motivo el primero.
Décimo lleva tilde; séptimo también lleva. Pero si se forma la palabra compuesta decimoséptimo. Solo el último
término puede conservar su tilde.
• Si los términos se escriben separados por espacio o por guión, ambos términos se podrán tildar según las reglas
de acentuación general.
Décimo séptimo, Así mismo (palabras separadas por un espacio)
Químico – farmacéutico, político – económico (palabras separados por un guion)

Tilde en voces y locuciones latinas


Hay varias voces provenientes del latín que han venido a formar parte del léxico español. A dichos latinismos, hoy se
les aplica la tilde conforme a las reglas españolas.

—— arguméntum ad hóminem —— quórum —— hábeas corpus

Llevan tilde las palabras


—— bíceps —— tríceps —— fórceps

Cuando terminan en más de un grafema consonántico.

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Capítulo 07

La tilde diacrítica
Esta tilde sirve para diferenciar los significados de algunas palabras homónimas, principalmente monosílabos.

Caso Clase Ejemplo

té sustantivo El té hace daño.

te pronombre personal No te gusta el café.

tú – mí pronombres personales Tú no irás sin mí.

tu – mi determinantes posesivos Tu respuesta está en mi libro.

él pronombre personal Él es el mejor.

el determinante artículo El amor no tiene edad.

se pronombre personal Ya se fue.

sé verbo saber Sé lo que piensas.

sé verbo ser Sé prudente.

sí adverbio de afirmación Sí hubo traición.

sí pronombre personal Solo piensa en sí mismo.

si conjunción condicional Si ganas, lo tendrás.

si sustantivo (nota musical) do, re, mi, fa, sol, la, si

dé verbo dar Dile que te lo dé.

de preposición Silla de madera.

más adverbio de cantidad ¡Quiero más!

mas conjunción coordinada adversativa= pero Lo vi, mas no lo contaré.

aún adverbio de tiempo= todavía Aún no es el momento.

aun adverbio de cantidad= incluso Aun él me acompañó.

Nota: Por regla general, los monosílabos no se tildan, excepto estos casos.

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Lenguaje

La tilde enfática
Solo se aplica a:
• que • como • quien(es)
• donde • cual(es) • adonde
• cuanto(a)(s) • cuando • cuan

Cuando están iniciando preguntas o exclamaciones, aunque fueran indirectas, o cuando simplemente tienen énfasis.

• ¿Qué voy a hacer? • No sé qué voy a hacer.


• Se descubrió quién lo mato. • ¡Cuánto se quieren!
• No supo de qué le hablaban. • Ya sabrás cuándo.

Ejercicios:

1. Tilda las palabras según las reglas de acentuación.

• rio • caimos • Cain(mató a Abel)


• cortauñas • grua • construir
• herejia • temias • destrui
• huida • paises • frio
• dequeismo • nauta • bahia
• pua • obedecia • ahinco
• distribuido • porqueria

2. Tilda las palabras compuestas que deban llevar tilde:

• asimismo • docilmente • hazmerreir


• facilmente • rioplatense • autenticamente
• decimonoveno • exitosamente • piamadre
• deliberadamente • hincapie • asquerosamente
• veintidos • comunmente • puntapie
• cortesmente • contrarreplica • infelizmente
• parabien • religiosamente • teorico–practico
• diligentemente • juridico–laboral • lirico–poetico
• puramente • friamente

3. Relaciona.

I. tríceps a. monosílabo
II. sé b. tilde diacrítica
III. ítalo – peruano c. tilde disolvente
IV. cántamela d. tilde enfática
V. raíz e. tilde por decisión de la Academia
VI. guion f. tilde de palabras compuestas
VII. quién g. tilde general

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Capítulo 07

Práctica
1. Estaba solo, vivia soñando; mis sueños estaban muy lejos de ti.
¿Cuántas tildes faltan?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

2. ¿Qué monosílabo no debe llevar tilde?


a) se b) mas c) cual d) ti e) de

3. ¿Qué afirmación es falsa?


a) Acento no es lo mismo que tilde. b) La palabra teoría lleva tilde disolvente.
c) Todas las palabras tienen acento, pero no todas tilde. d) Muriose no lleva tilde.
e) Las agudas que terminan en –z normalmente no se tildan.

4. En el siguiente texto, ¿cuántas palabras no deberían llevar tilde?


Yo tengo fé en que ésto se solucionará hoy. Tú mismo fuíste el que dió la iniciativa. Ahora vé hacia allá que aún
ella te espera. Ya la ví.
a) 2 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

5. ¡Qué asco! No sé cómo has podido comer carne con sangría. De la oración anterior, ¿qué alternativa es correcta?
a) Dos tildes son diacríticas. b) No hay tilde disolvente.
c) Falta una tilde. d) Presenta una tilde diacrítica y dos enfáticas.
e) Hay una tilde general.

6. Marca la alternativa correcta.


a) La palabra brutalmente es esdrújula. b) La palabra tiita debe llevar tilde.
c) La palabra maíz es un monosílabo. d) La locución ad honorem no se tilda por ser latina.
e) Algunas palabras presentan dos acentos.

7. Señala el caso en el que aun debe tildarse.


a) Aun con problemas, cumplo con mi labor. b) Hubo tanta maldad, que aun el sol negó su luz.
c) Aun no deberías comenzar. d) Él estará contigo, aun cuando tú no quieras.
e) Siempre me molesta, aun en mi cumpleaños.

8. ¡Sonreid! ¡Iluminad el rostro! ¡Qué se eleven las voces en una canción!


¿Qué clase de tilde falta en el texto anterior?
a) general b) disolvente c) diacrítica
d) enfática e) interrogativa

9. Marca la oración que necesita más tildes.


a) Tengo paz como un rio. b) ¿Cuanto le costo mas o menos?
c) Tu no confias en ti mismo. d) En mi y en ti hay buena fe.
e) Compraselo todo a ese señor que sonrie.

10. ¿Qué alternativa muestra un uso correcto del acento escrito?


a) Trajo 21 o 22 billetes más. b) Tú serás como fué tu padre.
c) ¡Quien podrá comprenderte! d) Todos quieren saber por qué té vas.
e) Vióse en un aprieto.

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Lenguaje

11. Tildas las palabras según las reglas.


• Tu si que sabes preparar te. • El comio apresuradamente.
• Tu tio me conocio el veintiseis de abril. • Mi voluntad y tu necesidad son compatibles.
• Tu sin mi no llegas ni aqui. • El cartel mas alto fue clavado por el.
• ¿Cuanto es seis mas dieciseis? • Sin ti mis lagrimas no cesan de brotar.
• Quien me lo dio no fue aquel. • El tuyo o el de ella: me quedare solo con uno.
• No se que hacer, caray. • Vi que en ti el tiene fe.
• Se valiente para enfrentar la adversidad. • Solo se que nada se.
• Si te doy el si, ¿me tocaras en si? • El mas egoista es el que solo vive para si.
• Lo se todo, mas no te dire nada. • Ponte delante de mi.
• Mi pecado quedara en mi. • ¡Que de lo que sea!, aun es tiempo de contribuir.

12. Tilda el siguiente texto (faltan 53 tildes).

Nueva tecnica podria reparar pulmones donados no aptos para trasplantar


Cientificos estadounidenses intentan extrapolar a humanos una nueva tecnica para aprovechar pulmones
donados que en un principio no son aptos para el trasplante directo, informa la revista cientifica Nature.
Los pulmones del futuro estaran hechos de colageno o caucho de silicona, y seran diseñados a partir de organos
donados despojados de sus celulas originales.
Estos pulmones, reparados en un laboratorio, daran esperanza a los pacientes afectados de enfermedad pulmonar
obstructiva cronica (EPOC) , una dolencia incurable que causa graves problemas respiratorios y que padecen 65
millones de personas en todo el mundo.
De ellos, solo unos pocos miles reciben un trasplante que les salva la vida, ya que la mayoria de los pulmones
que se donan cada año estan dañados y no son aptos para trasplantar directamente.
Esta tecnica, que exponen en Nature la investigadora Sarah Gilpin y el cirujano cardiotoracico Harald Ott, del
Hospital General de Massachusetts (Boston, EE. UU.), podria hacer reutilizables algunos de estos pulmones
humanos donados en mal estado.
Gilpin y Ott tratan de despojar a dos de estos organos de sus celulas y material genetico originales, para a
continuacion rellenarlos con celulas madre del paciente, que se diferenciaran en varios tipos y repararan los
tejidos dañados.
Ott ya ha conseguido que un par de pulmones bioartificiales a los que aplico esta tecnica funcionen en ratas
vivas, y ahora ambos cientificos esperan extrapolar su idea a los humanos.
Si tienen exito, estos pulmones reparados en laboratorio ofrecerian una ventaja adicional: serian mejor aceptados
por el sistema inmunologico del paciente que los reciba, en comparacion con aquellos trasplantados directamente
de un donante, y no habria necesidad de recetarle farmacos inmunodepresores de por vida.
Sin embargo, Gilpin reconoce que aun falta mucho para que esta tecnica pueda aplicarse en humanos, ya que
aun se encuentran en la primera fase, consistente en eliminar las celulas de los pulmones humanos.
Ademas de obstaculos tecnologicos, los investigadores tambien tienen que hacer frente a dificultades en la
diferenciacion de las celulas madre, que requeriran años de estudio, pero que en su opinion no son insuperables.
En los proximos años, los casos de EPOC aumentaran especialmente en China, un pais con trescientos millones
de fumadores —un tercio del total del planeta—, segun Nature. En este pais “estamos viendo solo el pico del
iceberg del EPOC. En treinta años, el numero de casos va a explotar”, afirmo Don Sin, especialista en medicina
respiratoria de la University of British Columbia (Vancouver, Canada).
En este sentido, Don Sin subrayo que para el 2030, el EPOC causara la muerte de tres millones de chinos al año,
un millon mas que en la actualidad, segun las proyecciones basadas en las tendencias actuales publicadas por la
Organizacion Mundial de la Salud (OMS).

http://www.abc.com.py/ciencia/nueva–tecnica–podria–reparar–pulmones–donados–no–aptos–para–trasplantar–455946.html

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Capítulo 07

Tarea domiciliaria
1. ¿Por qué alegría lleva tilde si es una palabra grave que termina en vocal?

2. ¿Por qué la palabra ciempiés lleva tilde, sabiendo que proviene de la unión de cien y pies, y ninguna de estas
palabras llevan tilde?

3. ¿Dónde y por qué la palabra físicoquímico lleva tilde?

4. ¿Dónde y por qué la palabra teorico–practico lleva tilde?

5. Completa la regla de tildación para las palabras compuestas.


Si el primer elemento de una palabra compuesta llevara tilde, esta tilde debe:

6. Completa la regla de tildación para las palabras compuestas.


Si la composición se da por medio de un guion, entonces, se debe:

7. Completa la regla de tildación para las palabras compuestas.


Si el segundo elemento no tuviera tilde, pero al formar el compuesto, se verifica que cumple con la regla general:

8. Tilde las siguientes palabras:

• pia • oido • presentia

• cortauñas • fisicoculturista • politico – militar

• paracaidas • asimismo

9. Explica, con sus propios términos, la regla de acentuación para los adverbios derivados en “mente”

10. Coloca tilde en las palabras que así lo requieran:

• comunmente • distraidamente • utilmente

• vilmente • eternamente • practicamente

• docilmente • cortesmente • precozmente

• terriblemente • inusualmente • escandalosamente

• cabalmente • hispano–italico • rapidamente

• velozmente • decimoseptimo • audazmente

• fielmente • undecimo • fragilmente

• contrariamente • parabrisas • electromotriz

• mandamas • sobresdrujulo • parabien

• yuxtaposicion • norteamericano • hazmerreir

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Lenguaje

08 Grafías

A continuación, conforme a las reglas de ortografía para el uso de letras aprendidas en clase, completa
las palabras colocando en los espacios en blanco la letra que corresponda.

Grafías b / v
1. No be as tanta agua en las comidas. 2. Hace tiempo que no escri imos cartas.

3. El agua estaba hir iendo en el fuego. 4. El excursionista escala a la montaña.

5. Be er y de er son verbos. 6. Nadie toca a el violín o la guitarra.

7. El urro esta comiendo hierba. 8. Causa alegría ser ir a los demás.

9. Cada uno reci e lo que merece. 10. En la reunión nadie da a su opinión.

11. Todos uscamos al compañero extraviado. 12. El sa er no ocupa lugar.

13. El payaso se urlaba de su compañero. 14. Está amos jugando en el patio del colegio.

15. Los esquimales vi en cerca del polo. 16. De es acostumbrarte a estudiar.

17. Ca er, be er y sa er terminan en er. 18. Los montañeros i an a escalar el pico.

19. Los niños juga an al balón en la calle. 20. I a, i as, i an son formas del verbo ir.

21. Her imos es una forma del verbo her ir. 22. El portero para a el balón atenazándolo.

23. Nadie da a de comer a las palomas. 24. De en ser las doce horas.

25. En esta sala no ca emos todos. 26. Los alumnos esta an en la iblioteca.

27. El profesor explica a el verbo vi ir. 28. El urro es un animal muy terco.

29. Leí mucho en la iblioteca del colegio. 30. El hombre ive en todas partes.

31. El agua hier e a temperaturas altas. 32. El mori undo no había hecho testamento.

33. La mo ilidad de la ardilla es prodigiosa. 34. Me has encargado la conta ilidad del negocio.

35. La vaga unda pedía limosna de puerta en puerta. 36. La ci ilidad es típica de los buenos ciudadanos.

37. El olor era nausea undo. 38. El monje permanecía medita undo.

39. La tabla flota a sobre las olas. 40. La ló rega noche amedrenta a al viajero.

41. El atleta o tuvo el primer galardón. 42. La rasa de la chimenea rilla a en la noche.

43. El flexi le cuerpo de la bailarina giraba. 44. El juez a sol ió al reo.

45. Los a negados soldados lucharon hasta el fin. 46. Vivía en un piso ló rego.

47. La risa de la playa es agradable. 48. El accidente o struía el tráfico.

49. Las palabras de dos sílabas se llaman isílabas. 50. De puro viejo, llegó a isabuelo.

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Capítulo 08

51. Estudio inglés con una profesora ilingüe. 52. Compramos un izcocho para merendar.

53. El año isiesto tiene 366 días. 54. iznieto y isnieto son palabras equivalentes.

55. El alcalde dio la ienvenida al huésped. 56. Fue declarado ienhechor de la ciudad.

57. El juez trató con enevolencia al reo. 58. Esta operación no reportó ningún eneficio.

59. Sé enévolo con tus semejantes. 60. El árbitro parecía ienintencionado.

61. El contra andista fue detenido por la policía. 62. El a anderado encabezaba el desfile.

63. El boticario se encontraba en la otica. 64. No es prudente hacer orricadas.

65. La dama presidió la otadura del barco. 66. Juan o tu o el primer premio.

67. Me han encargado la conta ilidad. 68. La ta la flota a en el mar.

69. Es admira le la mo ilidad de la ardilla. 70. Este año es isiesto.

71. En España hay regiones ilingües. 72. El juez a sol ió al reo.

73. Mi abuelo fue muy a negado. 74. La vaga unda apela a a la ci ilidad.

75. Prefiero ser ienintencionado. 76. El eneficio no ha sido grande.

77. El acto de la otadura resultó solemne. 78. ¡Sé enévolo con tus semejantes!

79. El mori undo ya no habla a. 80. Las palabras isílabas son breves.

81. La lusa de Luis está limpia. 82. El juez fue enévolo con el reo.

83. La empresa o tuvo gran eneficio. 84. El ad iento precede a la Navidad.

85. Te ad ierto que no puedes fallar. 86. El viento era ad erso para la navegación.

87. El conductor reci ió una ad ertencia. 88. El ad erbio modifica la significación del verbo.

89. El ad ersario era más fuerte. 90. Sería penoso que andu iéramos descalzos.

91. Es probable que ayamos al fútbol. 92. Todos los días oy al trabajo.

93. Mi madre dijo: “ ete al colegio”. 94. El profesor dijo que estu iésemos quietos.

95. Ayer tu e que ir al especialista. 96. Cochero es una palabra trisíla a.

97. Si tu iera dinero, in ertiría. 98. Los días festi os son muy agradables.

99. El partido de mañana es decisi o. 100. El payaso nue o fue recibido con aplausos.

101. Mañana se celebra la octa a sesión. 102. Un le e dolor tranquiliza a al enfermo.

103. Los ára es invadieron España. 104. La concurrencia fue masi a.

105. Los bra os soldados fueron condecorados. 106. El icepresidente levantó la sesión.

107. La sua e brisa riza a las aguas. 108. Yo nací en illaconejos.

109. La demasiada bebida es noci a para la salud. 110. El ad ersario no descansa nunca.

111. A la Edad Media también se llama Medioe o. 112. En el estadio se prohibía la re enta.

113. Varios pueblos de España se llaman illafría. 114. Es mejor pre enir que lamentar.

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Lenguaje

115. El icealmirante mandaba la escuadra. 116. El in idente tanteaba la acera con su astón.

117. La in estigación no dio resultados. 118. Al subir la cuesta, andá amos lentamente.

119. Los actos manifiestan su ob ia intención. 120. Ayuda al in idente a cruzar la calle.

Grafías g / j

1. Han infrin ido la le islación vi ente. 2. El mensa e del efe es muy ur ente.

3. Los inetes han esco ido un nuevo hospeda e. 4. El primo énito es muy in enuo.

5. El sur imiento de la enética alteró la Biolo ía. 6. Este persona e diri e el aterriza e del avión.

7. El cliente esco e el porcentaje que pagará. 8. El almacena e adecuado prote e la mercadería.

9. A quien infrin e la ley se le infli e un casti o. 10. El diri ente ha sido muy in enuo.

11. El emsambla e de automóviles enera divisas. 12. La pintura anticorrosiva prote e al enerador.

13. La peda o ía exi e mucha dedicación. 14. Se diri ió a la asamblea hablando sin amba es.

15. La llave del ara e no ira hacia la derecha. 16. La ente de los Andes es muy lon eva.

17. El problema se debió a la in erencia del eneral. 18. El liti io se ori inó por la exi encia de la herencia.

20. La ena enación de bienes está su eta al pa o


19. La le islación prote e a los diri entes sindicales.
de impuestos.

Grafías a / ha

1. Nos referimos los omisos. 2. Se aplicará una multa los infractores.

3. El gerente firmado la cotización. 4. Es una colecta beneficio de Fe y Alegría.

5. Encontraremos Pedro en el laboratorio. 6. El precio tiende bajar.

7. El comprador ya abierto una carta de crédito. 8. No lo comprendo decir verdad.

9. Le devolví el informe Inés. 10. Ella visto los errores.

11. Se rematan mitad de precio. 12. Se hicieron algunas correcciones la minuta.

13. Vamos iniciar un nuevo negocio. 14. El cliente no recibido la mercadería.

15. Él renunciado la comisión. 16. Se pasa través de un túnel.

18. Confío en que de llegar el día en que me


17. El empleado empieza comprender el problema.
comprendan.
20. Ella terminado su trabajo pesar de las
19. Lo hecho tontas y locas.
dificultades.

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Capítulo 08

Grafías c / z / s
1. No se debe redu ir la dilapida ión a lo 2. Poseía una letra cur iva, amplí ima y de
contrario de la avari ia. ra gos chine cos
4. Esta medalla tiene dos fa es: en una faz, un
3. Los rayos gamma aumentaron su inva ión a César con los emblemas romanos; en la otra, la
travé de la máquina. Lo e en ial. efigie de Rómulo y Remo. Así conmemora dos
ra gos del Imperio.
5. El actor uelo no supo pre i ar el carácter 6. Don Quijote fri aba los cincuenta años cuando
mori co de su personaje. divi ó los molinos pardu cos.

8. Nadie qui o atreve ar la plaza para buscar


7. El halla go de la mi iva dejó quejo os a los
la documentación y, por esa e en ial
investigadores.
inde i ión se tuvo que retra ar el enla e.

10. Divi é a lo lejos un hombre que egaba las


9. Su actitud roño a puso furio os a los
mieses. Eso me indu ió a pensar en un símbolo,
londinen es.
pero solo encuentro la misma an ia.

11. Los ra imos fueron egados para alimentar al 12. El ánimo depre ivo lo egaba y no lo dejaba
animala o. ver el artifi io.
13. En su cuadragé imo aniversario nos dio la
14. Lo enjui iaron por codi iar y ser no ivo.
primi ia de su ascenso.
16. Después de la averigua ión se determinó que una
15. Jesu ito oía sin jactan ia el pé imo discurso.
estulti ia había causado la división del grupo.
17. Ganarán la competen ia los corredores más
18. Los cipre es evocan años feli es.
velo es.
20. Con una do ena de pe es podemos preparar
19. El policía amena ó al ladrón.
el almuer o.

21. La enfermera me ofre ió una ta ita de té. 22. El capata de la obra despidió a tres obreros.

24. Mientras Teresa co ía. Maria co inaba unas


23. El pañuelo está en mi bol illo.
alverjas.
26. Una multitud enarde ida avan ó sobre el
25. Las aguas atrave aron el campo.
pobre hombre.
28. La organi a ión de la empresa mere e toda
27. Ha me el favor de venir pronto.
nuestra aten ión.

29. El auto no fue llevado para revi ión técnica anual. 30. Aquel país ha sufrido innumerables inva iones.

31. Este mes la eleva ión de precios ha sorprendido 32. La madre de Juan ha pade ido muchas
al público. enfermedades.

33. Yo pade co de inu itis crónica. 34. La templan a es una gran virtud.

36. La gimna ia y todo ejer i io físico mejoran


35. Por avari ia no qui o colaborar con nosotros.
la salud.
38. Usted no tiene ninguna compa ión por los
37. Este animalito es gracio í imo.
heridos.
39. Mi casa está en lo alto de la plani ie. 40. Pablito es un amarro y María es mali iosa.

41. ¿Qué noti ia te dieron? 42. La autop ia no reveló nada espe ial.

43. Luis y Pedro salieron a ca ar perdi es. 44. No cabemos en un espa io tan redu ido.

45. Los novios llegaron tarde a la igle ia. 46. El tena jugador ganó la competen ia.

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Lenguaje

47. Con tena idad y esfuer o se consigue triunfar. 48. Convídame un dulce ito.

49. Manuelito es ya un hombre ito. 50. Esta niña es muy capricho ita.

51. ¿Ve aquella luz? 52. Tu ha sido muy lista.

53. Mi so io no edió. 54. Te daré el regalo en otra oca ión.

55. El triunfo del equipo nos rego ijó. 56. Ganó el concurso la niña france ita.

57. Es interesante el nego io de la exporta ión. 58. No reali aste la averigua ión que te pedí.

59. Esa es una afirma ión falsa. 60. La clasifica ión del Perú fue celebrada por todos.
62. Tenemos que pedir la refinan ia ión de la
61. ¿Cuáles son tus califica iones?
deuda.
63. Tu acusa ión es muy seria. 64. La medicina es su profe ión.
65. Quedó demostrado que hubo malversa ión de
66. Este reloj no tiene pre i ión.
fondos.
67. ¡Mañuco es un on o! 68. Las sales combaten la a ide .
69. La expul ión del jugador fue mal vista por el
70. La supervi ión de las obras se realizará mañana.
público.
71. Ne e itamos democrati ar nuestras
72. Debes en ayar técnicas de concentra ión.
institu iones.
73. ¿Organi arás la tómbola? 74. Valori a su trabajo.
75. Estos polvos ayudarán a la cicatri a ión de la
76. El director dio impul o a nuestros planes.
herida.
77. Ha lo que te pla ca. 78. Sus asevera iones nos dejaron perplejos.

79. Todavía no llega la corresponden ia. 80. Estamos rendidos por el cansan io.

81. No hay eviden ias para condenarlo. 82. Estas pie as son unas rare as.

83. Los herederos ya se repartieron la heren ia. 84. Se arruinó por an iar rique as.

85. ¡Yo ya no tengo pa ien ia! 86. Debemos acu ar la vigilan ia.
87. Antes de que comien es a responderme, déjame
88. Está prohibida la ca ería en esta ona.
terminar la fra e.
89. El profesor hi o un esbo o de su siguiente clase. 90. Esbo é lo que tenía planeado.

91. Los abra é fuertemente al despedirme. 92. ¿Cumplirás tus amena as?
93. El mencionado local. ito en la Av. Miraflores
94. Si co ieras tu ropa ahorrarías mucho dinero.
810, está en venta.
95. Augusto fue a cendido. Ahora es director. 96. La pa iente to ía y to ía.
97. El causante del accidente debe resar ir los
98. No te fíes de las aparien ias.
gastos.
99. ¿Sabes re itar? 100. El niño logró a irse a un tronco.

101. Los niños no deben en ender la chimenea. 102. ¿Ha go ado en el paseo?

103. El niño empezó a sollo ar. 104. La madre a ió a la niña y echó a correr.

105. No sé cual es el monto de la indemni a ión. 106. Una viva polémica se us itó en el senado.

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Capítulo 08

107. Me gusta levantarme al amane er. 108. Lleva estos disafra es a tu casa.

109. Me fas ina el pan con que o. 110. María no qui o decirnos nada.

111. Pídele a José que apla e el viaje. 112. No entendieron lo que ellas mu itaban.

113. Nos han regalado pa es para el circo. 114. Josefa tiene un rostro muy expre ivo.

115. El vascuen e no es una lengua latina. 116. Nuestro Dios es muy compren ivo.

117. Aquel mineral es no ivo para las plantas. 118. Un londinen e lo ayudó a encontrar la dirección.

119. Ocúpate del tra lado de muebles. 120. Clérigos y eglares asistieron a la ceremonia.
122. Las fuerzas del orden luchan contra los
121. Este escrito tiene la virtud de la con i ión.
subver ivos.
123. El capitán ordenó la disper ión de sus soldados. 124. Esta canción es facilí ima.

125. Este platillo está sabro í imo. 126. Mario llegó en dé imo lugar.

127. Matías llegó en el vigé imo lugar. 128. No todo es diver ión en este asunto.

129. Su estado es graví imo. 130. Este será un acontecimiento tras edental.
131. Los campesinos abrieron un cau e para regar el 132. Esperemos que la tormenta no cau e ningún
sembrío. daño.
134. Con esa sierra no podrás errar una madera tan
133. Se aumentará el sueldo a los bra eros.
gruesa.
136. Arturo hi o e ión de sus bienes ante el
135. El directorio se halla en plena e ión.
notario.
137. No o es levantarme la voz. 138. Se escuchan vo es diferentes.

139. Con ho es se iega el trigo. 140. ¿Por qué me es tanto al niño?

141. Lleva a pastar las re es. 142. Las vacas pa en tranquilamente.

143. No pe es nada en esta balanza. 144. Su conducta fue juzgada en con ejo de guerra.
146. Su obra más re iente no ha sido publicada
145. Marta se re intió conmigo porque no la invité.
todavía.
147. Antiguamente la familia se reunía en torno al
148. Un con ejo siempre es provechoso.
bra ero.
149. Mi padre no con iente faltas de respeto. 150. En iende las bra as para poder cocinar.

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
1. Completa con v / b.

a) esta a b) afa ilidad

c) ri alidad d) tra ieso

e) mori undo f) la ado

g) ca eza h) sa edor

i) ca ernoso

2. Completa los espacios en blanco:


a) Recordé cuando estudia ámos para ingresar a la universidad.

b) Í amos a la playa frecuentemente.

3. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada.


basta / vasta
a) ¡ de malacrianzas!

b) Agarre la aguja y cosa su .

c) Su hacienda era increíblemente .

baso / bazo / vaso


a) Para dar esta opinión, me en tus hipótesis.

b) Este es de un material muy particular.

c) Estuvo enfermo del .

4. Coloca h o un guion donde corresponda:

a) osario b) oquedad

c) ueco d) uesudo

5. Coloca h según corresponda.


a) La mesa tenía forma exagonal

b) El Perú está en el emisferio sur

6. Completa las oraciones con la palabra adecuada:


azar / azahar
a) Era un vicioso de los juegos de .

b) Se tranquilizó con un poco de agua de .

7. Completa los espacios en blanco con g / j

a) ultra e b) cru ido

c) esco ido d) a itar

e) mitoló ico f) hemiple ia

g) burbu ear

8. Coloca la letra que corresponda.


a) La llanura es un accidente eográfico

b) Yo reco o las flores y ella reco e los frutos

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Capítulo 08

Uso de i, ll, y
9. Coloca con ll / y según corresponda:
a) Te hace falta odo en la sangre.

b) Dio muchos a es y se cortó la ugular

10. Completa los espacios en blanco de las siguientes palabras

a) u o b) plebe o

c) a anar d) virre na

11. Coloca la palabra correcta:


ora / hora
a) Juan Manuel todas las tardes .

b) Es muy puntual pues siempre llegó a la .

arrollo / arroyo
a) El fluirá sinuoso por las quebradas

b) De pronto pierdo el control y a un fulano que cruzaba

pollo / poyo
a) Ayer cené a la cacerola.

b) Se sentó en el para descansar.

Uso de s, c, z, x
12. Coloca la letra que corresponda:
a) Te voy a invitar los panes illos que preparó mi mamá.

b) El automóvil pasó velo por la interse ión.

13. Coloca con las letras que correspondan:

a) Oca ión b) o ipital

c) Po i ión d) Travé

14. Coloca la palabra correcta:


cause / cauce
• No creo que te problema cruzar a pie el del río.
brasero / bracero
• Habían contratado un para que ponga operativo el .
15. Completa los espacios en blanco:

a) pe b) adqui i ion

c) tapi d) e for ar

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Lenguaje

09 Repaso

1. ¿Cuál es la mejor definición de tilde?


a) La mayor fuerza o intensidad de voz que recibe una sílaba.
b) La sílaba que, en una palabra, tiene la mayor fuerza de voz.
c) La representación gráfica de la mayor fuerza de voz en una sílaba.
d) Tilde tiene la misma definición de acento.
e) El hecho de que una sílaba suene fuerte.

2. Por lo general, el núcleo de una sílaba es una vocal, pero cuando el núcleo está formado por el conjunto de 2 o 3
vocales, hablamos de
a) un núcleo simple. b) un grupo vocálico. c) un hiato.
d) un grupo consonántico. e) un acento.

3. Sabemos que no todas las palabras llevan tilde; también es cierto que
a) todas las palabras sí llevan acento.
b) la gran mayoría de palabras lleva acento.
c) algunas palabras llevan acento.
d) en castellano las palabras que llevan tilde son de origen extranjero.
e) no es verdad que sea cierto que hay palabras con dos acentos.

4. ¿Qué afirmaciones son correctas?


I. Hoy no tiene acento.
II. Mundo sí tiene acento.
III. Brutalmente tiene dos acentos.
IV. La mayoría de palabras castellanas son esdrújulas.
a) solo II b) II y IV c) I y III
d) I, II y III e) Todas

5. ¿Qué palabra cambia de significado al hacer variar la posición de su acento a otra sílaba?
a) cima b) omóplato c) zafiro
d) amparo e) lomo

6. ¿Qué palabra no está tildada según las reglas generales?


a) autobús b) estrés c) herejía
d) sánguche e) tótem

7. ¿Qué opciones están incorrectamente tildadas?


I. El ántrax y el cólera son males antipáticos.
II. Pásame el fólder y el álbum.
III. Tú indirecta es atractívamente sutíl.
IV. Sí iré a la mansión.
V. Triunfaré aunque tenga que aplastar un sinfín de obstáculos.
a) I y III b) solo III c) II, IV y V
d) Ninguna e) Todas

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Capítulo 09

8. Señala la serie con tildación correcta:


a) abiérto, reaparecér, asímismo, décimoquinto b) domínguéz, sabado, hélice, próximamente
c) sutilmente, óigalo, lleveselo, solitario d) cenáculo, obsesión, ímpetu, bóveda

9. Las palabras que llevan diéresis son


a) pingue – cigueña. b) guerra – merengue. c) lárguese – guerrear.
d) higuera – llegué. e) desguarnecer – sígueme.

10. Comúnmente – prácticamente – ágilmente. De las anteriores palabras se puede afirmar que
a) todas son graves o llanas. b) solo una es aguda.
c) no se deben tildar. d) conservan su tilde en caso que el adjetivo lo lleve.
e) pierden su tilde en caso de tenerla.

11. Según el contexto, las palabras sinnúmero, paraguas y cortésmente, son respectivamente
a) aguda, grave y esdrújula. b) grave, grave y aguda. c) aguda, aguda y grave.
d) esdrújula, grave y esdrújula. e) esdrújula, grave y aguda.

12. Las palabras se clasifican según el acento en


a) llanas, agudas y oxítonas. b) agudas, paroxítonas y esdrújulas.
c) graves, esdrújulas, oxítonas. d) oxítonas, paroxítonas, esdrújulas y graves.
e) agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

13. ¿En qué palabra la tilde disuelve el diptongo?


a) áureo b) reí c) cáustica
d) construí e) todas

14. ¿A ti nunca te dijeron que el que se queda solo no tiene ya a nadie que lo levante? Pues entonces se ve en
problemas, mas la fe mueve montañas. ¿Cuántas tildas faltan en el texto anterior?
a) 8 b) 6 c) 3
d) 2 e) 0

15. ¿Qué opción presenta uso correcto de la tilde?


a) ¡Qué buenos biceps tienes! b) La aureóla es un símbolo de santidad.
c) Cuatro ó cinco zanahorías bastarán. d) Levantóse el cadáver y echóse a andar.
e) Hágase en mí según tu palabra.

16. ¿Qué relación presentan las siguientes palabras: envíe – envié?


a) aguda: aguda b) dos sílabas: tres sílabas. c) hiato: diptongo
d) acento: tilde e) proparoxítona: paroxítona

17. ¿Qué serie contiene solo palabras paroxítonas?


a) tú – sé – dé – mí – sí

b) pártelo– Irak– periódico – químico – árabe

c) columpio – tara – dócil – sutil – albur

d) áspid – celos – protactinio – Roma – carácter

e) tómatela – entrégamelo – deposítaselo – corríjaseme

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Lenguaje

18. ¿En dónde se ha aplicado correctamente la tilde enfática?


a) ¡Qué gane el mejor! b) No sé que será de su vida.
c) Hagámoslo cómo en los viejos tiempos. d) ¡Cuán hermosas son tus tiendas, Jacob!
e) Ahora me espera la corona merecida qué el Señor me dará.

19. Relaciona.
I. tía a. tilde general
II. áureo b. tilde disolvente
III. dé c. tilde enfática
IV. quién d. tilde diacrítica

a) Ia, IIb, IIId, IVc b) Ib, IIa, IIIc, IVd c) Ia, IIc, IIId, IVb
d) Id, IIb, IIIc, IVa e) Ib, IIa, IIId, IVc

20. ¿Qué serie muestra monosílabos que no se tildan?


a) que – cual – quien b) fe – ti – vio c) si – mi – se
d) te – tu – mas e) el – aun – de

21. ¿Qué palabra tiene más sílabas? Recuerda que la tilde disolvente siempre provoca hiato.
a) arqueología b) leoncito c) antiimperialista
d) tareas e) antiausteridad

22. Solo, muy solo me quede sin ti, mas aun se que es lo que hare.
¿Cuántas tildes faltan?
a) 9 b) 7 c) 5
d) 4 e) 2

23. ¿Qué oración está correctamente tildada?


a) El Corán también fué traducido al inglés. b) En musica hay 7 notas: do, re, mí, fa, sol, la, sí.
c) Ahí está el más cándido. d) ¿Cual otra de mis replicas está demas?
e) Edmúndo trajó 50 o 60 panes.

24. ¿Qué palabra es un monosílabo?


a) guion b) riais (verbo reír) c) fie (verbo fiar)
d) truhan e) Todas son monosílabos.

25. El numero veintiseis habria ganado al decimonoveno, si hubiera puesto mas ahinco y no se hubiese creido tan
audaz como para usar su cortauñas en plena carrera. ¿Cuántas tildes faltan?
a) 10 b) 8 c) 6
d) 5 e) 3

26. ¿Qué palabra compuesta no lleva tildes?


I. asi mismo
II. franco–canadiense
III. politico–economico
IV. rioplatense
V. asimismo
a) I y II b) solo IV c) IV y V
d) II y III e) II, IV y V

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Capítulo 09

27. Aun llegue a pensar que seria de mi sin ti, pues la tia —nadie mas— habia planeado tu huida del pais.
¿Cuántas tildes faltan?
a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 9

28. ¿Cuál de las siguientes oraciones debe tener más tildes?


a) Despues de esto, te dire cuando y como. b) Nunca sabra cuanto te robaste, si 20 o 25 dolares.
c) ¡Amplie su lexico en solo dieciseis dias! d) No me detendre hasta saber quien fue.
e) a y b

Ahora vamos a completar con las letras adecuadas las palabras de las siguientes oraciones para repasar
las reglas ortográficas:

Usa b / v
1. Los er oides son tres: participio, gerundio y
2. Se le acalam ró la pierna al cachim o.
ad er io.

3. María la a a y la a a y no se cansa a. 4. Traslada el mo iliario del con ento.

5. A sor ió todo el jugo de la aya. 6. Tu actitud e asi a me indigna.

8. El, hasta entonces a stemio policía e ió hasta


7. El irrey enció a su ad ersario.
morir.

9. e a la a acería y compra las erduras. 10. En ese li ro encontrarás la iografía del historiador.

12. ol eremos a ca ar el túnel de la a enida A


11. El fugiti o mantu o cauti o a su íctima.
iación.
14. Andu o toda la noche por aquí y estuvo ha lando
13. Trate con ama ilidad a mi enefactor.
de ti.

15. El li rero ol idó la i liografía. 16. Ese insecto es frugí oro

17. Aquella í ora es muy venenosa. 18. Hu ieron terminado su tra ajo.

Usa c / z / s

1. Tra e el eje de la ab i a. 2. La pro e ión pa ó por aquí.

3. Su vi ión es muy pre i a. 4. Atrave ó la oscura calle.

5. La infe ción produjo ab e o. 6. El irujano practica una ab i ión.

7. Tu acu a ión fue inju ta. 8. Tienes que adelga ar para mejorar tu pre en ia.

9. No qui o recono er su parti ipa ión en el


10. El pe e ito murió de pena.
delito.
11. Esos viejos ipre e fueron te tigos de
12. Su u e ora es mucho más bella que ella.
nuestro roman e.

13. Hicieron las pa e y se fueron de viaje. 14. El sapientí imo a erdote partió a una mi ión.

15. No me atrajo tanto su belle a sino su pure a. 16. La prin e a y la alcalde a almor aron juntas.

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Lenguaje

Escribe H cuando sea necesario.


1. ubo escasez de esos alimentos con ocasión del
2. Pega la abertura con cinta ad esiva.
alza de precios.

3. Quedé ex austa luego de la ex ibición. 4. Rompió el asta con su ebilla.

5. Con ex uberantes lágrimas ex ortó que no la


6. Se reunieron en el emiciclo del congreso.
dejase.

7. El umo salía por el umbral del colegio. 8. Perdí la ilación de mis ideas.

9. Una ectárea mide 10,000 m2. 10. El bú o es un animal ermoso.

11. Encontramos un áspid en la de esa. 12. Encontró esas al ajas al aza ar

13. Creo que regresaré a casa de la abuela. 14. No a comprado aún lo que pediste.

15. Des ollaron al león para acer un tapete. 16. Nos ex ortó y nos umilló.

Usa j / g
1. El extran ero fue pla iado por dos delincuentes
2. Su primo énito será acusado de here ía.
peruanos.

3. El erente tuvo que comer beren enas rellenas. 4. El ciru ano realizó una mala ciru ía.

5. Me dio cora e verla con tanta ente. 6. Corri amos nuestro vocabulario.

7. El enio detuvo el carrua e. 8. Por tanto ver televisión, sufrió ena enación.

9. Penélope te ía de día y deste ía de noche. 10. Esta le ía prote e la ropa.

11. Esco í esta irafa porque es super á il. 12. erardo fue entil y cariñoso conmigo.

13. Quisimos descon elarlo pero no pudimos. 14. Estos aborí enes hablan íbaro.

Usa y / ll

1. Abo ó su chacra toda la semana. 2. Ha aron vivo al abogado secuestrado.

3. Jaime fue arro ado por un auto nuevo. 4. Me dijo que no va a a buscarlo.

5. Ve al arro o por más agua. 6. Esa ho a es muy profunda y peligrosa.

7. El atleta tropezó con la va a al saltar. 8. Deso ó los consejos de su padre.

9. Siéntate en ese po o para charlar un rato. 10. Lo ama la ama.

11. Espero que ha as aprendido la lección. 12. No hu ais cobardes.

13. El a a oró su mala suerte. 14. Sufrió una abo adura en la cabeza.

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Capítulo 09

Tarea domiciliaria
Uso de la b / v
1. Completa con b / v:
• Pro a ilidad • A asto
• Loa le • Gar anzo

2. Completa con b / v en la línea:


a) Bajó las escaleras e ingresó a la antigua ca erna.

b) Tenia la cabeza tan grande que le decían “ icéfalo”.

3. Coloca v / b, según sea el caso:


• Al ahaca • In asión
• Sensi ilidad • Retu imos

4. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada.


tubo / tuvo
a) un resfrío y no pudo venir a clases.

b) Compuso el de escape.

5. Coloca “H” o un guión donde corresponda.


a) La familia tuvo que dejar al niño perdido en el orfanato.

b) El tablero tenía forma ovoide.

6. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada.


aprehender / aprender
a) No llego a la bola.

b) Tenía dificultades para la lección.

7. Completa los espacios en blanco: (con “h” o sin ella)


• Ve emencia • anónimo
• In ibir • ortelano

8. Completa las líneas: (con “h” o sin ella)


• inojos • útero
• errante • A orcar

Uso de la g / j
9. Coloca g / j, según corresponda:
a) Es tan pegado a la reli ión que a veces se fanatiza.

b) No fue a la cárcel por estar ena enado.

10. Completa los espacios en blanco con j / g


• cote o • diri o
• cuadra esimal • primo énito

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Lenguaje

11. Coloca la palabra correcta.


vegete / vejete
a) El pobre yacía en la acera con una botella de aguardiente

b) No es posible que Alfredo todo el día en cama

12. Completa la línea con j / g:


• Rela é • Anal ésico
• enuflexión • Diri ía

13. Coloca con ll / y según corresponda:


a) Compró un helado y le dieron apa

b) Practicaba todos los días el oga

14. Completa los espacios en blanco.


• erba • virre es
• Ta arín • Re na

15. Completa con la palabra correcta:


olla / hoya
a) La chinchana cocinaba en de barro con habilidad.

b) La sirvió para practicar parapente.

16. Completa en la línea:


• Dis untiva • ave
• Ta a • Bote a

17. Coloca s, c, z, x donde corresponda:


a) Tenía pa ien ia de santo.

b) La semana pasada comen ó a organi ar su agenda pendiente.

18. Completa con las letras correspondientes:


• ensor • Ali ia
• Po e ión • Atra o

19. Coloca la palabra correcta.


serrar / cerrar
a) Los sirvientes fueron a la puerta para que los carpinteros trabajen tranquilos.

b) No tuvieron problemas al la madera.

20. Coloca en la línea la letra que corresponda.


• Cami ita • Apari ión
• Gro ería • Flecha os

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Capítulo 10

10 Relaciones semánticas

RELACIONES SEMÁNTICAS
Denotativo

Semántica
básico y
objetivo
estudia

el significado
lingüístico Connotativo

presenta secundario
y subjetivo

FENÓMENOS SEMÁNTICOS

es es es es es es

Homónima Polisemia Sinonimia Antonimia Paronimia Hiperonimia

ej. ej. ej. ej. ej.

Homofonía pico sabio afectuoso efecto Flor


erudito antipático afecto
ej.

acerbo – acervo Hiponimia


bacía – vacía

ej.

clavel
Homografía

ej.
Cohiponimia
viste – viste

grupos de
hipónimos { rosa y clavel

• Tu maestro(a) te explicará el esquema y además te dará mayor información sobre los tipos de homonimia.

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Lenguaje

Homofonía
Dos palabras son homófonas si tienen igual sonido, parecida escritura y diferente significado.
A continuación, se presentan varios casos de palabras homófonas.
Completa las oraciones adjuntas a cada caso con las palabras adecuadas según el significado:

• acerbo / acervo • bacante / vacante

1. Su temperamento repele a las personas. 1. No le agrada tener entre sus amistades a una
.
2. La casa de mi padre es parte de mi . 2. El puesto del segundo vicepresidente ha quedado
.
3. El sabor del ají es lo más que he probado.
3. Hay diez para ser ocupadas por los diez
4. Un de cosas desordenadas daba mal primeros puestos.
aspecto a su alcoba. 4. Las todo lo hacían por amor a Baco.
• bacía / vacía • bacilo / vacilo
1. El de Koch es el causante de la
1. Es una chica totalmente mundana y . tuberculosis.
2. Una piedra de 60 toneladas sobre la
2. ¿No hay ninguna en esta peluquería?
afilada cumbre del cerro.

3. Traigan una que esté limpia y . 3. Los microbios, virus y son


microorganismos.
4. Nuestra vida está sin tu compañía 4. Nunca ante oportunidades como esta.
• barón / varón • basta / vasta

1. Adán fue el primer , creado a imagen de 1. ¡Ay!, y no me mi amor profundo para


vivir tranquilo.
Dios.
2. Mamá, bájame la porque me han
2. Prefirió ser a duque o conde. prohibido la falda sobre la rodilla.

3. El de Machaussen se convirtió en un gran 3. Es una mujer que maltrata a todo el


mundo.
aventurero.
4. ¡Ya ! Hemos pactado no levantar fábricas
4. Esperamos que nuestro primer hijo sea . en aquella llanura.
• bate / vate • bello / vello
1. Él siempre el récord en todos los deportes. 1. La electrólisis elimina todos los
indeseables para siempre.
2. ¡Qué tan profundo e inspirado!
2. , lindo y precioso: así se describe siempre,
3. Amado Nervo, Rubén Darío y César Vallejo han sido
¡qué modesto!
de relieve.
3. El pectoral lo hace un hombre sensual.
4. Está que para hacer su
mayonesa. 4. Es un ejemplar de calidad, fino y .
• baya / vaya / valla • biga / viga
1. ¡ con Dios y derecho a su casa!
1. La es anterior al automóvil.
2. ¡ con ese tipejo! Olvídalo mejor.
3. Cercaron la parcela con una de acero 2. La principal atraviesa el techo por el centro.
para que no se escapen las ovejas.
4. Las granadas, y granadillas son deliciosas. 3. y paredes cayeron con el cataclismo.
5. Dile que a la casa de puerta con
. 4. Sueña con pasear en una romana.

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Capítulo 10

• bota / vota • cabe / cave


1. Encontró llena de regalos la que puso a
1. En este ambiente ya no ni un alfiler.
Papá Noel.
2. El día de las elecciones por el candidato 2. Recuéstate mi hombro.
más brillante y líder.
3. Cuando Pedro se porta mal, el profesor siempre lo 3. No me duda de que en ti puedo confiar.
del aula.
4. Pídele que más profundamente porque
4. Por favor, todos estos desperdicios a la
basura. aquí está enterrado.
• cebo / sebo • cima / sima
1. Fue donde un cirujano plástico para que le saquen 1. La del mundo está a 8 848 msnm.
todo el . 2. El pecado ha abierto una gran entre Dios
2. El sirve para fabricar velas. y los hombres.
3. Ni un pez capturarás si usas ese . 3. Se encuentra en la de su carrera artística.
4. El niño fue usado como para realizar el 4. Desde la de San Jerónimo contemplé la
robo. profunda que me rodeaba.
• consiente / conciente • corbeta / corveta

1. Estuvo totalmente durante la operación. 1. El caballo hizo tal que el jinete cayó.
2. En esta , reliquia de la Marina, lucharon
2. No eres de lo que eso significa para ella. nuestros héroes.
3. Su padre no que llegue después de la 3. Las de mi yegua no las iguala ningún otro
caballo
1:00 a.m.
4. Nuestra flota de guerra necesita adquirir tres
4. Cada uno tiene que ser de sus actos. .
• desecho / deshecho • desolló / desoyó
1. El boxeador favorito, quedó después de 1. El niño los consejos de sus padres.
la pelea.
2. El cazador mató al león y luego lo .
2. Siempre las cosas viejas.
3. No la idea; te prometo pensarla con 3. Fue por una tribu de caníbales
tiempo. 4. Los que mis palabras son como hombres
4. Dejó la obra en sus manos. que levantan su casa sobre la arena.
• grabar / gravar • has / haz / as
1. Dicen que van a de nuevo el consumo 1. tu tarea, todo lo que te Indica
de alcohol. que hagas.
2. Tengo que todas sus ideas en mi mente. 2. Un de luz entró por una rendija.
3. ¿Puedes su canción favorita en este disco? 3. En competencia, con mi bicicleta soy un .
4. El gobierno ha el expendido de artículos 4. luchado, te esforzado y hoy
extranjeros. visto la recompensa.
• Halla / Haya / Aya • ha / a / ah
1. Deseamos que entre nosotros unidad, 1. ¡ ! Ya me acordé.
alegría y paz. 2. visto muchas películas.
2. ¡Ojalá que llegado temprano y que 3. de ser uno de esos que siempre tiene
notado lo que le dejé! suerte.
4. , no; mí no me puedes hacer
3. Mi me ha dado permiso para salir.
esto.
4. la solución a este problema. 5. ¿ ? ¿Dices que venido
5. Los Montes Urales se entre Europa y Asia. quedarse?

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Lenguaje

• hay / ay / ahí • lisa / liza


1. Vamos a la henchidos de valor.
1. ¡ , amigo! tengo algo triste que contarte.
2. Su hija se le puso y malcriada.
2. está todo lo que pediste. 3. La Panamericana es ahora como una
mesa de billar.
3. de ustedes fariseos hipócritas.
4. Le gusta la corvina y la cojinova, pero no la
4. ¡Todo lo que que soportar para ganar! .
• losa / loza • ribera / rivera
1. Pusieron, finalmente, la sobre su cadáver. 1. Una hermosa atraviesa nuestra chacra.
2. Vamos a jugar fulbito en la deportiva de 2. Construyó su casa en la derecha del
la playa. Chillón.
3. La es muy resistente al calor. 3. Caminan al atardecer por la .
4. Dicen que impactarán a sus visitantes con su fina 4. Aquí no existe agua potable; traemos agua de la
. .
• rebelar / revelar • sabia / savia
1. Te voy a mi secreto. 1. La bruta se convierte luego en
elaborada.
2. Me voy a contra el sistema corrupto.
2. La mujer edifica su casa.
3. Ellos se por causa de tus injusticias. 3. Ser es mejor que ser culta.
4. El inventor no su fórmula. 4. Algunas enfermedades se curan con .
• silva / silba • vale / bale
1. Mi hermanito todavía no . 1. Ya le dieron su para que cobre.
2. La es un poema que posee versos 2. Más perro vivo que león muerto
endecasílabos y heptasílabos. 3. Ojalá que mi carnerito de nuevo.
3. Él siempre para anunciar su llegada. 4. No la pena perder el tiempo.

Práctica
1. Indica si las siguientes oraciones pertenecen al nivel denotativo o connotativo.
a) Dame una manos de plátanos a prisa.

b) Escribieron muchas palabras esa mañana.

c) El pueblo está de rodillas ante la dictadura.

d) Sobre todo, mucho ojo con esos negocios que se te encargó.

e) Las ventanas están sucias desde hace muchos días.

f) Mi corazón guardaba secretos insondables.

g) El cielo es testigo de mi promesa.

2. Escribe un sinónimo y un antónimo. 3. Coloca un mínimo de tres hipónimos para los


• tristeza: pena – alegría siguientes hiperóninos.

a) valentía : a) frutas :
b) pusilánime : b) continente :
c) convergencia : c) mineral :
d) confianza : d) planeta :
e) estupidez : e) flor :

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Capítulo 10

Tarea domiciliaria
1. Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:
basta / vasta
a) ¡ de malacrianzas! Agarre la aguja y cosa su .

b) Su hacienda era increíblemente .

2. Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:


cabo / cavo
a) hondo para encontrar el tesoro.

b) El García fue castigado por desobediente.

3. Completa con la palabra adecuada:


combino / convino
a) Nos la propuesta del nuevo gerente.

b) No el placer con el negocio.

4. Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:


grabar / gravar
a) Margarita tendrá que nuevamente la entrevista.

b) La nueva ley va a los artículos importados suntuosos.

5. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


rebelar / revelar
a) Ayer nos iba a la verdad de las cosas.

b) Lo acusaron de quererse .

6. Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:


recabar / recavar
a) Tuve que pues habían escondido muy bien el tesoro.

b) Fui a la información que faltaba para mi trabajo.

7. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


ribera / rivera
a) La del río está a unos cuantos kilómetros.

b) Su casa queda muy cerca a la .

8. Completa las siguientes oraciones con las palabras adecuadas:


bota / vota
a) Arturo grandes cantidades de papel cortado todos los días.

b) Lo amonestaron porque ya no en las asambleas.

9. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


hierba / hierva
a) Deja que , hasta que se evapore

b) Dejaron hirviendo la , hasta que cambió de color

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Lenguaje

10. Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:


Tubo / tuvo
a) un resfrío y no pudo venir a clases.

b) Cambió el de escape.

11. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


baso / bazo / vaso
a) Para dar esta opinión, me en tus hipótesis.

b) Este es de un material muy particular.

c) Estuvo enfermo del .

12. Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada


aprehender / aprender
a) No llegó a la bola.

b) Tenía dificultades para la lección.

13. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


a / ha
a) Pedro de poner pintura en el recipiente.

b) Nos vamos Cajamarca para Semana Santa.

14. Completa las siguientes oraciones con las palabras adecuadas


haya / halla
a) Espero que no venido solo.

b) una solución a este problema.

15. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


haciendo / asiendo
a) La semana pasada estuvimos prácticas laborales.

b) Los campesinos estuvieron a los escurridizos conejos.

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Capítulo 11

11 Palabras juntas y separadas

Existen palabras cuyos significados varían de acuerdo con la forma como se escriben: juntas o separadas. Es común
equivocarse al escribirlas. Pero los casos típicos de confusión se pueden prever.
Llena los espacios en blanco con la opción correcta.
• por qué / por que / porque / porqué
1. Hasta ahora no comprendo el de su partida.
2. Creo que nunca podré organizar el archivo no encuentro la llave.
3. ¿ no has traído la plata de la matrícula?
4. Los insultos se rebeló son de dominio público.
5. ¿ llega usted tarde?
6. Llegué tarde fui a comprar productos y tuve que hacer cola
7. Pero Explica no fue usted en otro momento
8. estuve ayudando a mi hermana en la cocina mi madre está de viaje
9. No quieres decirme el verdadero de tu tardanza te da vergüenza.
10. No te lo digo no tengo decírtelo.
11. ¡Cómo me preocupa tu !
12. Nunca llegué a entender un joven tan inteligente como él nunca ingresó en la universidad
13. ¿ no puso empeño?, ¿ no era lo que realmente quería?, ¿o se
ponía nervioso?
14. Decidí marcharme no hay razón deba quedarme.
15. soy curioso quiero adivinar el de tu indiferencia

• sino / si no
1. Te puede dar tifoidea hierves el agua.
2. parto en ese momento, pierdo el vuelo.
3. No es inteligente sumamente hábil.
4. Creo que voy a ir al teatro me invitan a la fiesta de Claudia.
5. nos creen a nosotros, que les pregunten a ellos.
6. Te acompañaré tengo algo importante que hacer.
7. No está estudiando viendo televisión.
8. No estamos contra Europa, a favor de Latinoamérica.
9. No es con la práctica como realmente se aprende.
10. te retractas, serás juzgado, no por lo que has escrito, por lo que has dicho.
11. No se enlazan las proposiciones con coma, con punto y coma.
12. No existe una forma de enriquecer a un país: produciendo y trabajando más.
13. No vuelvas a hacerlo; , tendrás que atenerte a las consecuencias.

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Lenguaje

14. Yo no bailo es con mi esposa.


15. estudias en Trilce, no cumplirás tus metas.

• con qué / con que / conque


1. La escalera subió a salvarte, se quemó con la casa.
2. No practicaste, difícilmente podrás superar la prueba.
3. Hasta ahora no sé herramienta sacaré la tapa del refrigerador.
4. Ahora sabré clase de amigos estudias.

• sin número / sinnúmero


1. Llegó un de postulantes para dos vacantes.
2. Nunca podré saber de quién es esta cédula porque está .
3. Te lo diré un de veces hasta que lo aprendas.
4. Un de cartas demostró el éxito del concurso.

• sin fin / sinfín


1. Te repetiré la teoría un de veces hasta que me demuestres que sabes.
2. Tuvimos un de obstáculos, pero nuestra constancia hizo que el negocio sea lo que ahora es.
3. Pensábamos que era un camino .
4. Cuando vayas al médico, cuéntale la historia que me contaste.

• a bajo / abajo
1. En el mercado de la esquina, las verduras están precio
2. Las oficinas están ubicadas en el piso de .
3. Mantén el volumen nivel para que no molestes a los vecinos.
4. Se me olvidó devolver los huevos a la vecina de .

• de bajo / debajo
1. Voy a proponer una alternativa costo para el problema del transporte.
2. El rendimiento está muy por de lo que habíamos proyectado.
3. Has comprado una lámpara rendimiento y de alto costo.
4. Esconde una gran bondad de esa dura expresión.

• afín / a fin
1. Tienes una costumbre muy a la de tu madre.
2. Le prepararé un informe de que conozca qué sucedió en su ausencia.
3. Salió más temprano de llegar a la hora.
4. Tu carrera es a la mía.

• quienquiera / quien quiera


1. que sea, debe presentar sus documentos.
2. Repartiremos carnes para participar en el evento que venga, dile que no
estoy.
3. No estoy para que sea.

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Capítulo 11

Práctica
• Subraya la respuesta correcta.

1. Aquellos libros (con qué / con que) preparaste el examen son muy buenos.

2. No sé (con qué / con que) abriré la puerta.

3. ¿(por que / por qué / porque / porqué) no pudiste hacerlo?

4. Pregúntale (por que / por qué / porque / porqué) no podemos empezar.

5. No tienes (por que / por qué / porque / porqué) ir si no quieres.

6. No sabemos (por que / por qué / porque / porqué) se ha cambiado el horario.

7. No lo compró (por que / por qué / porque / porqué) no le alcanzó el dinero.

8. Lo hago (por que / por qué / porque / porqué) me lo han pedido.

9. No llegó temprano (por que / por qué / porque / porqué) estuvo muy ocupado.

10. (Por que / Por qué / Porque / Porqué) no llegué a tiempo, comenzaron la sesión sin mí.

11. No te acompaño (por que / por qué / porque / porqué) no quiero.

12. Ignoro el (por que / por qué / porque / porqué) de tu respuesta.

13. Iré, (sino / si no) tengo trabajo.

14. (Sino / Si no) lo llamas, sé que no vendrá.

15. No está trabajando, (sino / si no) leyendo el diario.

16. No estamos contra sus ideas, (sino / si no) a favor del diálogo.

17. (Sino / Si no) responden a la demanda, perderán el juicio.

18. No obtuvo la victoria limpiamente, (sino / si no) con trampas.

19. No es (sino / si no) con mucho esfuerzo como se triunfa.

20. No es solo con ejemplos, (sino / si no) con teoría, como debe enseñarse.

21. No hay (sino / si no) una forma de progresar: trabajando.

22. No podremos solucionar el problema (sino / si no) buscamos soluciones.

23. Nuestro presupuesto se agotará (sino / si no) controlamos los gastos.

24. No se trata de un acuerdo, (sino / si no) de una imposición.

25. (Sino / Si no) bajan los precios, no habrá demanda.

26. No trabajo (sino / si no) es con reglas apropiadas.

27. Acepto que esto no es (sino / si no) una prueba más.

28. Tenemos para hoy un (sinnúmero / sin número) de tareas inconclusas.

29. El (sinnúmero / sin número) de amigos que me visitaron me agradó.

30. Somos como paquetes (sinnúmero / sin número) que nadie acepta.

31. Todo esto para (quienquiera / quien quiera) que comprenda nuestra lucha.

32. Hoy, (quienquiera / quien quiera) ayudar deberá quedarse un poco más.

33. En verdad, (quienquiera / quien quiera) que haya sido tendrá que delatarse alguna vez.

34. (Quienquiera / Quien quiera) saber los resultados pagará por adelantado.

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Lenguaje

35. Dejaré (aparte / a parte) los documentos que debas llevar.

36. Pienso que (aparte / a parte) de los invitados les molesta tu presencia.

37. Ve (aparte / a parte), nosotros aún demoraremos.

38. Anoche, (aparte / a parte) de mi familia le gustó la película.

39. Vivimos (aparte / a parte) porque nos gusta sentirnos independientes.

40. Conversamos en un (aparte / a parte) de la fiesta para ponernos de acuerdo.

41. Regresarán (afines / a fines) de mayo para las fiestas.

42. Se sienten (afines / a fines) porque tuvieron las mismas clases.

43. Es una conducta (afín / a fin) con la mía y, por eso, nos entendemos.

44. Volveré (afín / a fin) de semana para ayudarte con la mudanza.

45. Trabajo (afín / a fin) de pagar tus deudas.

46. Lo nuestro es un romance (sinfín / sin fin) pues somos honestos entre nosotros.

47. Hay un (sinfín / sin fin) de tareas que aún no terminamos.

48. Parecía una historia (sinfín / sin fin); pero finalmente acabó.

49. El (sinfín / sin fin) de angustias no podía durar más.

Tarea domiciliaria
1. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:
porque / por que / porqué / por qué
a) La estrategia fue aplicada, no existía otra mejor.

b) ¿ no aplicas ese plan de gobierno?

c) Nos interrogamos acerca del del fracaso de su empresa.

d) El motivo no fue incluido es estrictamente confidencial.

2. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


sino / si no
a) alcanzara el resultado previsto, no podría concursar el próximo año.

b) No se trata de un problema superficial, profundo.

c) No pidió que la perdonaran que la comprendieran.

3. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


conque / con que / con qué
a) Él fue el responsable del triunfo, será ascendido.

b) Las herramientas conceptuales se diseñó ese proyecto fueron improvisadas.

4. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


aparte / a parte
a) de esos empleados, tendremos que contratar otros.

b) Solo pudo ofrecerse presentes de los invitados, no a todos.

c) Tú ve con él, nosotros iremos .

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Capítulo 11

5. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


afín / a fin
a) de alzarnos con el triunfo, nos esforzaremos lo necesario.

b) Este planeamiento estratégico es al mío.

c) de que fueras, te dije esa mentira.

6. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


a sí mismo / así mismo / asimismo
a) Ese conjunto de estrategias se desautoriza por sus contradicciones internas.

b) Asistirán tus amigos, tus familiares y tus seguidores; todas las personas a quienes, en algún
momento, influenciaste.

c) Al igual que tú me hiciste daño, yo te haré sufrir.

7. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


porque / por que / porqué / por qué
a) Los gerentes siempre preguntan a sus subordinados por el de todo.

b) Indagábamos concluyeron así los acontecimientos.

c) Se aceptó esa propuesta constituía la mejor oferta.

d) Deseamos respondernos no resultó hoy.

8. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


conque / con que / con qué
a) Se reunieron con el dirigente contaban.

b) ¿ libro te quedas?

c) Interesa conocer presupuesto se pudo construir ese bloque.

9. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


a ver / haber
a) Va si le dan permiso para dormir fuera.

b) Mañana vamos la última cinta de Spielberg.

c) Hemos debido tener mucha hambre para llegado a estos excesos.

d) Tiene que una solución menos severa.

10. Completa las oraciones siguientes con la palabra adecuada:


sino / si no
a) Te puede dar tifoidea hierves el agua.

b) parto en este momento, pierdo el vuelo.

c) No es inteligente, sumamente hábil.

d) Creo que voy a ir al teatro me invitan a la fiesta de Claudia.

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Lenguaje

12 Puntuación I y II

Los signos de puntuación


Los signos de puntuación son la reproducción gráfica de las pausas más o menos prolongadas y de los cambios de
entonación que el hablante hace en el habla real.
Los signos de puntuación son necesarios para darle sentido al texto escrito. A pesar de que no se puede determinar
un conjunto de reglas exactas para fijar el empleo de algunos signos porque, en muchos casos, la armonía depende
del estilo, de la intención del autor y de otras causas circunstanciales. Aunque sí existen casos en los que la inclusión o
supresión de un signo puede distorsionar el sentido del mensaje.
En este punto es donde se hacen útiles las consideraciones normativas que, a continuación, se presentarán.

Usos de la coma
A. Coma enumerativa
Se separa con coma los elementos de una enumeración o serie (cuando cumple la misma función gramatical). Si
el último elemento está precedido de conjunción puede obviarse la coma.
Ejemplo:
—— Los estudiantes, invitados, expositores contemplaron asustados cuando las paredes temblaron.
—— Se oía el relincho de los caballos, el mugido de las vacas, el gruñido de los cerdos y el cloquear de las gallinas.
B. Coma vocativa
Se separa con coma el elemento vocativo, sin importar el lugar de su ubicación.
Ejemplo:
—— Cantinero, sírvame otra copa. —— Sírvame, cantinero, otra copa. —— Sírvame otra copa, cantinero.

C. Coma apositiva
Se separa con coma el elemento apositivo, es decir, la expresión que repite de otro modo al sujeto.
Ejemplo:
—— Carbajal, el demonio de los Andes, murió decapitado.
—— La casa verde, la gran novela de Vargas Llosa, fue escrita entre 1965 y 1966.
D. Coma incidental o aclarativa
Cuando el sentido de la oración es interrumpido por un comentario o aclaración. De tal manera que, si se suprime
esta aclaración, el sentido de la oración no se altera.
Ejemplo:
—— El presidente, luego de varias semanas, declaró al periodismo.
—— El invento, de llevarse a cabo, puede beneficiar mucho al país.
E. Coma verbal o elíptica
Se usa coma para evitar la reiteración de un verbo sobreentendido.
Ejemplo:
—— Tú eres la luz y yo, la sombra. —— Ellos serán felices y nosotros, infelices.

F. Coma hiperbática
Se usa coma cuando se altera el orden lógico de la oración:
(sujeto + verbo + complemento(s) del verbo)
Ejemplo:
—— Si yo pudiera, mi vida te regalaría. —— Cuando quieras, nos iremos juntos.

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Capítulo 12

G. Coma en locuciones conjuntivas y adverbiales


Usamos coma cuando se usan ciertas conjunciones o locuciones adverbiales a manera de un giro en el discurso:
en realidad, con todo, o sea, por ejemplo, en primer lugar, esto es, es decir, sin embargo, en otras palabras.
Ejemplo:
—— Yo, naturalmente, me negué al soborno. —— La luz, no obstante, siguió encendida.

Uso del punto y coma


Para separar periodos independientes pero vinculados por oposición, consecución, disyunción, adición.
—— Las hormigas trabajan todo el año; las cigarras descansan irresponsablemente.

Uso de los dos puntos


A. Antes de una cita textual
—— Jesús dijo: “Amaos los unos a los otros”.
—— Según Mariátegui: “Peruanicemos el Perú”.
B. Después de toda proposición y antes de proceder a resumir, enumerar o aclarar lo propuesto en
dicha proposición
—— Tuvo una buena vida: buenos hijos, excelente esposa y brillante carrera.
—— La fiesta estuvo inolvidable: muchos invitados, gran orquesta, bebidas de todo tipo.
C. Antes de una expresión de conclusión
—— Se quemaron los libros, las cortinas, los muebles: todo se quemó.
—— Te di dinero, mucho cariño, gran apoyo: todo te lo di.

Práctica
1. Coloca las comas y los puntos y comas necesarios.
a) Unos practican gimnasia y baile otros en cambio solo dejan pasar la vida.
b) La primera parte de la obra era interesante la segunda alegre la tercera francamente aburrida.
c) No irá a la fiesta tal como esperábamos se acostará temprano para ir a la playa.
d) Las hormigas trabajan incesantemente guardando provisiones las cigarras malgastan el tiempo cantando
y vagando.
e) Las grandes obras literarias trasuntan belleza la crítica las analiza con ánimo incisivo el simple lector
cierra el libro si se siente defraudado.
f) Vallejo poeta vanguardista escribió las mejores poesías de la literatura peruana Eguren «Las Simbólicas»
en un estilo muy singular.
g) Lo esencial de un invento es la casualidad lo malo es que pocas personas se topan con ella.
h) Los años que una mujer se quita no se pierden se añaden a los de las otras.
i) Pensar contra la corriente de su tiempo es heroico decirlo una locura.
j) Todos tenemos nuestra casa que es el hogar privado la ciudad es el hogar público.

2. Coloca las comas que crea conveniente e Indica la función que cumplen:
a) Para hoy señoras y señores tenemos un programa especial.
b) Ayer en sesión de prensa el presidente habló de economía mundial.
c) El hombre tenía el arma en la mano la mujer a pesar de su temor intentaba
calmarlo con palabras suaves.
d) Las ideas se combaten con ideas ingeniosas inteligentes consistentes originales
e) Tomas innecesarias vestuarios inadecuados actores novatos en conjunto
arruinaron la película.
f) Desde estos momentos el Perú es libre e independiente.

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Lenguaje

g) Cuando al fin vengas por mí saldré a recibirte.


h) Enrique vino y tú te fuiste al cine con él.
i) O ponemos en práctica el conocimiento adquirido o de una vez renunciamos
a nuevos aprendizajes teóricos.
j) Aunque esté incomprensible sería conveniente confrontar la fuente.

3. Coloca las comas que faltan:


a) No miren muchachos el eclipse.
b) Marta Cecilia Elena y tú son cuatro hermosas chicas.
c) La madre tejía el padre leía y el niño jugaba.
d) Tiene familia pero intenta abandonarla.
e) Julieta mi nieta es muy graciosa.
f) Descansaremos en el campo ustedes en las sierras.
g) Exportamos té aceite y otros productos.
h) Hacía lo que quería es decir era poco democrático.
i) Había sin embargo otras soluciones.
j) Insistió mas no llegó a convencer.

4. Coloca los puntos, las comas y los punto y coma que sean necesarios:
a) Era la plaza principal la plaza mayor la plaza histórica no era una plaza cualquiera
b) Hoy vendrás tú mañana tu amigo
c) El viento soplaba con fuerza la marejada aumentaba pero el barco se defendía bien
d) Los lápices los cuadernos los libros todo lo que habíamos perdido estaba allí
e) Unos gritaban otros insultaban nadie te entendía
f) Todos tenían una apariencia doble una apariencia que pasaba desapercibida a primera vista
g) Si logras tu objetivo vienes a vernos sino es mejor que te ahorres el viaje
h) Les he dado una buena reprimenda eso los calmará

5. Coloca los dos puntos donde corresponda:


a) El poeta dijo “Nos reuniremos esta noche”.
b) Sus padres Alonso de Cepeda y Beatriz Ahumada.
c) Compré todo eso pinceles, óleos y barniz
d) Se sentía tan nerviosa y temerosa que empezó a gritar ¡Ayuda, ayuda!
e) Recibí los siguientes textos una novela de Vargas Llosa, un informe secreto, el último poemario de
Hinostroza y un ejemplar de la nueva constitución.
f) Había varias personas hombres, mujeres, niños y ancianos.
g) Calidad total he aquí nuestra consigna.
h) Ella dijo “Retroceder nunca rendirse jamás”

Tarea domiciliaria
1. Corrija los errores de puntuación que encuentre en las siguientes oraciones:
a) El empresario que hace publicidad necesita de alguien en quien apoyar sus opiniones.
b) Ven porque quiero contarte algo importante.
c) Su hija era tan buena tan dulce tierna y comprensiva como su madre.

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Capítulo 12

d) Este tema, por la importancia que posee, debe ser tratado con mayor atención.
e) La historia de los negocios está llena de campañas buenas y malas.
f) La eterna juventud se ha convertido en una necesidad profesional.
g) La lógica de la segunda industrialización había convertido al ciudadano en espectador en un pasivo en
consumidor de más media.
h) Paralelamente surge una serie de fenómenos sagrados que en rigor no pueden interpretarse como otras tantas
respuestas políticas.
i) Los juegos de interés han sido transformados en verdaderos fenómenos de masas.

2. Texto con correcta puntuación:


a) La vida política, de todas, maneras desgasta la moral de un individuo.
b) La vida política de todas maneras, desgasta la moral de un individuo.
c) La vida política de todas maneras desgasta, la moral de un individuo.
d) La vida política de todas maneras desgasta la moral de un individuo.
e) La vida política, de todas maneras, desgasta la moral de un individuo.

3. Texto con correcta puntuación:


a) Ana era a pesar de su belleza, muy tímida en cambio Cecilia era toda vanidad.
b) Ana era a pesar de su belleza, muy tímida en cambio, Cecilia era toda vanidad.
c) Ana era, a pesar de su belleza, muy tímida; en cambio, Cecilia era toda vanidad.
d) Ana era a pesar de su belleza muy tímida; en cambio Cecilia era toda vanidad.
e) Ana era a pesar de su belleza muy tímida en cambio; Cecilia era toda vanidad.

4. Tiene coma vocativa:


a) Pepe, sencillamente, no lo entendiste.
b) La prima de Luisa, la que ingresó a Villarreal, está de fiesta.
c) Aun cuando no lo creas, Carmencita supo lo que iba a pasar.
d) Cecilia, Arturo y Andrés, todos ellos, postularán juntos.
e) Pedro se llama, en verdad, Filemón.

5. “La herencia aunque no se había repartido tenía en conmoción a todos no obstante y sin saberlo Juan había
acertado cuando dijo el dinero puede acabar con la cordura.”
a) coma, coma, coma, coma, coma, dos puntos, punto
b) coma, coma, punto y coma, coma, coma, dos puntos, punto
c) coma, coma , punto y coma, coma, dos puntos, coma, punto
d) coma, punto y coma, punto y coma, coma, coma, dos puntos, punto
e) coma, coma, punto y coma, coma, coma, coma, punto

6. Texto que presente coma elíptica


a) Si pudiera ayudarte, en verdad lo haría de todo corazón.
b) Los alumnos, los profesores y hasta el Director lo sabían, vaya que lo sabían.
c) Por ahora, apreciado lectores, publicaremos versiones no oficiales.
d) Cuando puedas visitarnos hazlo y si no, no importa.
e) Para cada ocasión habrá una respuesta para cada respuesta, cuidado, siempre existirá una contrarrespuesta.

7. Oración que necesita punto y coma


a) A veces la vida nos depara muchas sorpresas sin embargo no siempre nos sorprende.
b) Si pudiéramos salvar algo de nuestros tristes recuerdos amigos salvaríamos este color de piel y esta terquedad
de sobrevivir cuando todos querían que muriéramos.
c) Las armas las trajeron ellos y la sangre fue puesta por nuestros antepasados.
d) Junto con su dios nos trajeron invasión destrucción genocidio y no lo habíamos pedido.
e) Al fin de la batalla muerto el combatiente vino hacia él un hombre y le dijo no mueras te amo tanto.

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Lenguaje

8. De las siguientes oraciones:


I. Por esta vez, alumnos, haremos una excepción en la fecha de entrega.
II. No lo dudes nunca, no esperes no, tengas miedo.
III. Tú hiciste lo que tenías que hacer; nosotros fuimos quienes fallamos
Tienen correcta puntuación:
a) solo I b) solo II c) solo III
d) II, III e) I, III

9. ¿Qué afirmación es correcta con relación a los signos de puntuación?


a) La coma puede separar oraciones independientes sin ninguna relación.
b) La coma no puede separar ideas análogas y consecutivas.
c) El punto y coma puede servir para distinguir una frase apositiva.
d) El punto y seguido también separa frases incidentales.
e) Los dos puntos se usan antes de transcribir una cita textual.

10. Tiene correcta puntuación:


a) Quiero que vivas a mi lado, quiero que vivas a mi lado para siempre.
b) Así como tú dices, yo nunca tuve intención de dañarte.
c) Hice lo que pude; no obstante, al parecer, hice muy poco.
d) Ninguna de las anteriores
e) Todas las anteriores

11. Le hace falta la coma hiperbática.


a) Vendía pan verduras carnes lo que podía. b) Yo era tu amigo y tú mi mejor amante.
c) Anita la huerfanita está llorando. d) A pesar de todo te sigo creyendo
e) N. A.

12. Le hace falta coma apositiva.


a) Soy tu amigo tu asesor tu compañero y tu inspiración. b) Tú Margarita no sabes lo que hace.
c) TRILCE tu mejor opción está a tu servicio. d) Contigo todo se hace mejor.
e) Más de una es correcta.

13. Le hace falta DOS PUNTOS


a) Somos libres seámoslo siempre. b) Que viva la patria señores.
c) Yo dije alguna vez Nadie es perfecto. d) Alzo mi copa y brindo por ella.
e) Todas las anteriores.

14. Necesita de COMA


a) Si vas a la Academia llévate mis libros.
b) Por una mejor opción yo dejaría al país.
c) Deja el recargo pero yo no me hago responsable de que llegue.
d) Vivo pero muy solo.
e) Más de una es correcta.

15. Tiene punto y coma EQUIVOCADO


a) Los lapiceros; eso lo sé yo, no ayudan al estudiante primario.
b) Tú con él; no me di cuenta y me equivoqué.
c) La educación peruana; la buena educación peruana necesita de honradez.
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores

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Capítulo 13

13 Uso de las letras mayúsculas

Uso de mayúscula inicial


Uso de la mayúscula inicial dependiente de la puntuación

Si no se interpone una coma después del signo de cierre de interrogación (?) o exclamación se escribe
con mayúscula inicial. Asimismo, después del punto y seguido, y de los puntos suspensivos, si estos
encierran el enunciado, se escribe con mayúscula. Lo mismo sucede al inicio de una cita textual, después
de los dos puntos.
Ejemplos: ¿Cómo te llamas? He olvidado tu nombre. / María, ¿quién era? / Ya lo escribió Shakespeare:
“Ser o no ser...” / Me prometiste que... me acompañarías a... No confío en ti.

Ejercicio 1: Completa con mayúscula o minúscula, según convenga.

1. Descartes decía: “ ienso, luego existo”.

2. Si Luis pagó, ¿ or qué no se inscribió?

3. ¡Es una lástima!, o pensó que viajará.

4. Quiero decir que... ú ganaste la beca.

5. Si llegas tarde... s mejor no pensarlo.

Uso de la mayúscula inicial independiente de la puntuación

A. Se escriben con mayúscula inicial los nombres propios de animales, personas, cosas, etc. y también
los comunes que, en un contexto, funcionan con valor de nombre propio.
Ejemplo: La espada de Arturo era Excalibur.

Ejercicio 2: Identifique las palabras que deben escribirse en mayúsculas en el texto.

• leía una obra de cervantes, el manco de lepanto, mientras su hermanito jugaba con duque garfield, y su
hermana recortaba la foto de su amigo josé.

B. En el caso de que un apellido comience con preposición, esta se escribirá con mayúscula solamente
cuando encabece la denominación. Si el apellido empieza con artículo, sin importar su posición,
este se escribirá con mayúscula inicial siempre.
Ejemplos: Llegó Ramón de los rios / La señora De la Fuente viajó. En el caso de las dinastías, estas
se escribirán con mayúscula en su valor nominal, más no como adjetivo.

Ejercicio 3: Corrija los errores de mayúscula si es que los hubiera.

1. El profesor Miguel De la Rueda visitará a Eugenio la Rosa.

2. El alumno de La Vega almorzó con el profesor La Romaña.

3. Él habló con Óscar De Piérola y saludó al señor de Castro.

4. Sostuvo que los Borbones gobernaron el reino de Nápoles.

5. La Dinastía Habsburgo estuvo presente en el trono español.

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Lenguaje

Usos de mayúscula en frases enteras

Siglas, acrónimos y anuncios Ejemplos

Las siglas y algunos acrónimos se escriben enteramente en —— Renovará su DNl para cobrar su cheque.
mayúscula y sin punto. —— Doe Run no ha cumplido con el PAMA.

Cuando los acrónimos corresponden a un nombre propio


y presentan cinco o más letras, se escribirá en mayúscula —— Recibió un comunicado de la Sunat.
solamente la primera letra.

Los acrónimos convertidos en sustantivos comunes se


—— Le practicaron una cirugía láser.
escriben en minúscula y se someten a las reglas de tildación.

En carteles, anuncios, textos de carácter informativo, etc., —— El anunció decía: “Se comunica a todo
se escribe en mayúscula toda la información o la frase más el personal que ESTÁ PROHIBIDO EL
importante. INGRESO SIN MASCARILLAS”.

A. Los sustantivos y adjetivos que forman parte de los nombres de instituciones, divisiones
administrativas, edificios, monumentos, partidos políticos, apodos, seudónimos y sobrenombres se
escriben con mayúscula.
Ejemplo: A ella le agradó el diseño de los Jardines Colgantes de Babilonia.

Ejercicio 4: Subraya las palabras que deben escribirse en mayúscula.

1. Sabe que el diseño de la torre de pisa (Italia) es sorprendente.

2. Lo único que ellos no demolieron fue la torre del centro cívico.

3. Ellos sí asistieron al evento realizado en la facultad de letras.

4. El personal del ministerio de Comercio viajará a la ciudad luz.

5. Josefina del Pomar admira las obras del fénix de los Ingenios.

B. Se escribe con minúscula inicial los cargos, títulos y nombres de dignidad.


Ejemplo: Mercedes Aráoz y el presidente boliviano se reunieron. La ministra le manifestó su opinión
sobre el TLC.

Ejercicio 5: Completa los espacios con letra mayúscula; según corresponda.

1. El apa visitará cinco países en su próximo viaje.

2. La caldesa de Lima respondió unas preguntas.

3. El erente eneral del anco de la ación viajó.

4. Todo residente debe ser elegido por el pueblo.

5. El ey Juan Carlos habló con su rimer inistro.

C. Cuando los tratamientos (usted, señor, fray. san(to), sor, reverendo, etc.) están abreviados o forman
parte de las acuñaciones que ya funcionan como nombre propio, se escribirán en mayúscula inicial,
en otros casos no.
Ejemplo: Se olvidó de leer las obras de Fray Luis de León. También llevan mayúscula inicial las
abreviaturas referidas a personas y otras que, en su forma desarrollada, se escriben con mayúscula.
Lic. (licenciado), Dr. (doctor), S. S. (Su Santidad).

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Capítulo 13

Ejercicio 6: Corrija los errores de mayúscula del enunciado


• Sor Juana Inés De La Cruz murió en abril de 1695 y Don José Luis Rodríguez visitó al Doctor Saavedra.

D. El empleo de las mayúsculas en determinadas palabras sirve para destacar un significado de otro
probable (mayúscula diacrítica).
Ejemplos: Durante su gobierno, se edificó la ciudad (se refiere al modo de gobernar) / El Gobierno
cambiará después de las elecciones (se refiere al conjunto de gobernantes).

Ejercicio 7: Completa los enunciados con la forma correcta da la columna de la derecha.

1. A pesar del sismo, la no sufrió daño. Iglesia − iglesia

2. El se esconde detrás de la colina. Ejército − ejército

3. La es un espacio de diálogo y reflexión. Universidad − universidad

4. Los deben unirse contra la inequidad. Estados − estados

5. El empezó a negociar con los partidos. Gobierno − gobierno

E. Zonas geográficas Ejemplos

Cuando el sustantivo, el adjetivo o el artículo forman parte del


—— Los turistas de Ciudad de México
nombre oficial del lugar, río, región, etc., se deben escribir con
llegaron a Los Olivos.
mayúscula inicial.

También, se emplea mayúscula inicial para denominar zonas —— ¿Puede Occidente ganar la guerra
geográficas que abarcan distintos países. contra el terrorismo?

Ejercicio 8: Identifique las opciones cuya escritura de mayúsculas es correcta.

(( ) república Checa (( ) república de Colombia

(( ) El Cairo (( ) el Líbano

(( ) el Salvador (( ) países bajos

(( ) La Plata (( ) el Pongo de Rentema

(( ) Mar Mediterráneo (( ) Mar Muerto

F. Se escribe en mayúscula inicial solamente la primera palabra del título de cualquier obra de creación
(libro, película, poema, programa, etc.).
Ejemplo: Leí Crimen y castigo.
Si se incluyeran nombres propios, estos también deben escribirse con mayúscula inicial. Ejemplo:
A ellos les gustó ver El exorcismo de Emily Rose.
Por otro lado, si se trata de publicaciones periódicas o colecciones, los sustantivos y adjetivos que
forman el título también irán en mayúscula inicial. Ejemplo: Su nota apareció en la revista Dedo
Medio y el diario El Comercio.

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Ejercicio 9: Elige la alternativa que presenta error de escritura de mayúscula(s).

1. Tu alumno ha publicado sus poemas en Dedo Crítico.

2. Él ha comprado la Celestina en una librería española.

3. Aún no termino de leer Conversación en La Catedral.

4. Bailaron El danubio azul en la celebración de su boda.

5. A René le encanta el programa Los chistosos de RPP.

G. Se escriben con mayúscula inicial los sustantivos y adjetivos que integran el nombre de festividades
cívicas y religiosas, así como los nombres de acontecimientos importantes, edades, épocas históricas,
movimientos religiosos, eras y periodos geológicos.
Ejemplos: En la Edad Media, la iglesia lo era todo. / La Segunda Guerra Mundial dejó muchas
secuelas.
Sin embargo, los adjetivos especificativos que acompañan a los sustantivos Revolución e Imperio, se
escriben en minúscula. Ejemplo: La Revolución rusa ocurrió en 1917.

Ejercicio 10: Indica cuáles son las alternativas que presentan uso correcto de la letra mayúscula.

1. En semana Santa, sus padrinos viajarán a San Ramón.

2. Durante la Edad Media, los herejes fueron torturados.

3. Él celebró el día del Pisco Sour junto con sus amigos.

4. Las invasiones bárbaras debilitaron el Imperio romano.

5. Los Incas forjaron su imperio venciendo a los chancas.

H. Denominaciones astronómicas signos zodiacales y


Ejemplos
puntos cardinales

Se escriben con mayúscula inicial las palabras que forman parte —— En el observatorio, pudo apreciar la
de los nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros. Cruz del Sur y la Osa Mayor.

Los nombres propios Sol y Luna solamente se escriben en —— En el cuarto creciente, la Luna, la Tierra
mayúscula inicial cuando aparecen en textos científicos y el Sol forman un ángulo recto.
astronómicos. —— Cuando sale el sol, todos usan sombrilla.
—— Los nacidos bajo el signo del Toro son
Los nombres de signos del Zodiaco y sus denominaciones
tenaces; por otro lado, a las personas
alternativas referidas a las representaciones iconográficas se
que pertenecen a Sagitario les gusta la
escriben con mayúscula inicial.
aventura.

Los nombres de las líneas imaginarias se escriben en minúscula, —— El trópico de Cáncer es el trópico del
excepto los nombres propios que pudieran llevar. hemisferio norte.

Ejercicio 11: Señala las palabras que deben escribirse con mayúscula inicial.

1. Vio la luna más grande de júpiter; Ganímedes.

2. Dijo que tauro está regido por el planeta venus.

3. Nos informó acerca de la constelación de orión.

4. Sé que la vía láctea y andrómeda son galaxias.

5. Juan José está estudiando los agujeros negros.

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Capítulo 13

I. Documentos, premios, actividades y ciencias Ejemplos


—— Leyó la Declaración Universal de los
Se escriben con mayúscula inicial los sustantivos y adjetivos que Derechos Lingüísticos.
forman parte del nombre completo de documentos oficiales
—— Vargas Llosa recibió el Premio Nobel de
e históricos (leyes, decretos). Lo mismo sucede con nombres
Literatura (2010).
oficiales de premios, distinciones, certámenes, congresos,
seminarios. — — Se inscribió en el Seminario–Taller de
Lingüística Computacional.

Si el nombre de los premios se refiere a la persona ganadora o —— Unos delincuentes le robaron el óscar
al objeto material que lo representa, este va en minúscula. que guardó en el armario.

Se escriben con mayúscula inicial los sustantivos y adjetivos —— El profesor de Lingüística Hispánica
que forman parte del nombre de disciplinas científicas cuando viajó a España.
se refiere a ellas como materia de estudio y en contextos
académicos (asignatura, cátedras, facultades, etc.). Fuera de —— La historia ha experimentado grandes
estos contextos, deben Ir en minúscula. acontecimientos.

Si los nombres de asignaturas no constituyen la denominación


—— Ellos se matricularon en Introducción al
de una disciplina científica, reciben el mismo tratamiento que
teatro español II.
merecen los títulos de obras.

Ejercicio 12: Completa con letra mayúscula o minúscula, según corresponda.

1. Irán a la eria ntemacional del ibro de Lima.

2. Luis dictará el curso de omprensión ectora I.

3. La doctora estudiará la sicología del criminal.

4. Cada año etroperú organiza el remio opé.

5. Esta noche entrevistarán al obel de iteratura.

J. Divinidades y conceptos religiosos Ejemplos

Los nombres de divinidades se escriben con mayúscula inicial. —— El Mesías decía: “Dejad que los niños
Lo mismo sucede con los atributos divinos, apelativos y vengan a mí”.
advocaciones referidas a Dios, Jesucristo o la Virgen María. —— Fernando confía en el Todopoderoso.

Los nombres de conceptos religiosos, solo si se emplean en su —— Los pecadores arderán en el Infierno.
sentido primario, se escriben con mayúscula inicial. —— Aquella noche vivimos un infierno.

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Práctica
1. Señala la opción que presenta escritura correcta de mayúsculas y minúsculas.
a) Estuvo en los juegos olímpicos de Beijing 2008.
b) Este mes, Julián viajó a el Salvador de vacaciones.
c) La motonave santa Elena navega por el Río Ucayali.
d) El Premio Nobel de la Paz es entregado en Oslo.
e) Aprobó el presupuesto del ministerio de Vivienda.

2. Señala la alternativa donde hay use correcto de las mayúsculas.


a) La placa de Nazca originó la cordillera de los Andes.
b) Hija, la sobreexposición al Sol ocasiona cáncer de piel.
c) Los Biólogos de Ciudad de Guatemala fueron a Lima.
d) Ese expedicionario atravesó el Estrecho de Gibraltar.
e) Probó la comida Ancashina.

3. Señala qué enunciado presenta error de uso de las mayúsculas.


a) Hollywood es distinto del Festival de Cine de Venecia.
b) El Cuaternario es el último de les periodos geológicos.
c) Su profesora les recomendó volver a leer la Celestina.
d) La Lic. Carmen De la Torre visitará el Cañón del Colca.
e) La República y Perú 21 son algunos diarios conocidos.

4. La opción en donde los dos nombres evidencian correcto uso de las mayúsculas es
a) puerto del Callao − puerto Príncipe. b) los Olivos − Océano Pacífico.
c) Sierra Leona − sierra del Perú. d) Las Bahamas − el Vaticano.
e) Cañón del Colca − Cerro San Cosme.

5. En el enunciado Don José De Los rios manifestó: “El Norte es un punto que indica, sobre un meridiano, la
dirección al Polo. Norte”, ¿cuántos errores de mayúscula hay?
a) cinco b) siete c) cuatro
d) tres e) seis

6. Señala la alternativa que presenta uso correcto de las mayúsculas.


a) Ellos irán a visitarte en Noviembre. b) Los Judíos no celebran Navidad.
c) Esos profesores hablan Quechua. d) Esos visitantes vienen del Norte.
e) Dije que saldrá este Viernes Santo.

7. ¿Cuántas mayúsculas faltan en el texto entonces, samuel invocó al señor y él le respondió: “Dale al pueblo lo que
te pide”?
a) 5 b) 4 c) 6
d) 7 e) 3

8. ¿Cuál de los siguientes textos presenta un uso correcto de las mayúsculas?


a) Ella se volvió hacia el puerto. las luces se habían apagado
b) En verdad, todo había terminado. Finalmente se acercaba un Policía.
c) Piénselo, la culpa la tuvo solo Usted y nadie más.
d) El Río Rímac está muy sucio y gravemente contaminado.
e) ¿Cómo sucedió? Yo no lo sé.

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Capítulo 13

9. Con relación a las siguientes oraciones:


I. Eso lo encontré en la Biblioteca de mi barrio.
II. Él vive en Chimbote.
III. La verdad, señor, la conocí en Madrid, España.
IV. Cervantes era conocido como el Manco De Lepanto.
Son correctas con relación a las mayúsculas:
a) I, II b) I, II, III c) II, III
d) I, III e) solo III

10. Las mayúsculas NO deben usarse en los casos de


a) nombres propios. b) después del punto seguido. c) apodos y sobrenombres.
d) gentilicios. e) divinidades.

Tarea domiciliaria
1. ¿En cuál de los siguientes casos están mal empleadas las mayúsculas?
a) La pequeña mujer no sabía los que había pasado.
b) Mi amigo óscar tiene mucho dinero.
c) Ayer en Chiclayo hubo grandes marchas de protestas
d) Yo lo sabía. Ella también lo sabía
e) En más de una está mal empleada la mayúscula.

2. Palabra en donde hay mal uso de mayúsculas.


a) Ayer se fue el Chino.
b) Nadie como Javier para entenderla.
c) En el Museo de Arte de Lima habrá grandes actividades
d) Junto al río Chillón se encontró un auto robado
e) Nadie como Tú para este trabajo.

3. Las mayúsculas se deben usar en


a) gentilicios. b) enlaces de títulos. c) cargos públicos.
d) nombre de divinidades. e) nombres comunes.

4. ¿Cuántas mayúsculas faltan en el siguiente texto? “¿cómo era posible que aquello hubiera sucedido en huánuco?
ni el más avezado de periodista de diario noticias de huánuco hubiera acertado con las razones del crimen múltiple
que acabo con la familia suárez.”
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

5. Error en el uso de mayúsculas


a) Yo creo que los Vanguardistas no tienen claros sus postulados artísticos.
b) Se acercó el escritor y habló su público en la puerta de la librería Crisol.
c) El pisco Sol de Ica ha ganado un premio internacional.
d) Visité la ciudad de México.
e) La SUNAT cumple un rol fiscalizador.

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Lenguaje

14 Morfología I

MORFOLOGÍA

es
una parte de la
gramática
La forma y la
estudia estructura interna de
unidad
las palabras.
mínima
la palabra

FORMA FUNCIÓN

sustantivo
MORFEMA
determinante

adjetivo

pronombre

Lexical + Gramatical verbo

adverbio

preposición
Lexema Derivativo Flexivo conjunción

diminutivos Accidentes
gramaticales
aumentativos género
Aporta el significado fléxivo simple
léxico de las palabras. número
despectivos
modo
tiempo fléxivo amalgama
colectivos
persona

adverbiales aspecto

Entre otros

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Capítulo 14

Práctica
• Analizar la morfología de las siguientes palabras; para ello debe reescribirlas señalando el lexema y los morfemas
gramaticales.
Ejemplo: caminantes ⇒ camin – ante – s
lexema morfema morfema
derivativo flexivo
1. comprador :

2. camisillas :

3. amaste :

4. anteceder :

5. panera :

6. ositos :

7. hábilmente :

8. libertad :

9. ideales :

10. altivez :

11. infantería :

12. saleros :

13. ternura :

14. canotaje :

15. arbolito :

16. vestidito :

17. lechero :

18. marinero :

19. dormirás :

20. realismo :

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
1. Separa en morfemas las siguientes palabras:
a) Alameda b) Bocacalle c) Heladero
d) Lapicero e) Innegable f) Desalmado

2. Marca la opción que contenga una palabra polimorfemática:


a) abril b) bien c) ágilmente
d) árbol e) pan

3. ¿Qué es el elemento subrayado en la palabra disociado?


a) prefijo b) morfema gramatical c) infijo
d) raíz e) palabra

4. ¿Cuál es la mínima unidad de estudio de la morfología?


a) sintagma b) palabra c) sema
d) fono e) morfema

5. ¿Qué palabra presenta morfema amalgama?


a) locura b) cementerio c) rosedal
d) miró e) lápiz

6. Palabra formada por siete morfemas:


a) enturbiado b) meseros c) enamoraditos
d) locuaz e) mármoles

7. Marca la opción que contenga la estructura “MD + L + MD + MD + MF”:


a) leoncito b) antiimperial c) desentornillado
d) entornilladito e) ferocidad

8. Es la base de toda palabra, contiene el significado léxico de una palabra:


a) morfema flexivo b) lexema c) sema
d) fonema e) radical

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Capítulo 15

15 Estructura de la palabra

Existen dos clases de elementos formativos de una palabra:


La raíz (lexema)
(Morfemas léxicos) contienen la significación fundamental de la palabra. Es común a todas las palabras de una misma
familia.

cas – ucha

14444244443
cas – erío
cas – a
raiz cas – ona

cas – ero

Los afijos
Son elementos que se anteponen (prefijos) y agregan a la raíz (sufijos) para formar nuevas palabras.
Ejemplo:

des – human – ización


prefijo + raíz + sufijo
144444444444442444444444443
afijos

• Nota: Tu maestro(a) te explicará sobre los infijos e interfijos.

Procedimientos formativos
a. Derivación
Raíz + sufijo
Prefijo + raíz

• Perr + uno
• Perr + era
• In + fiel
• Des + leal

Derivada de derivada

• flor – florero – florería


• ojo – ojal – ojalero
• ave – avión – avioneta

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b. Composición
Por yuxtaposición: raíz + raíz.

• para + choque
• gira + sol

Propiamente dicha
Raíz + raíz pero el primer vocablo sufre una ligera modificación.

• pelo + rojo = pelirrojo


• agrio + dulce = agridulce
• cabeza + bajo = cabizbajo

c. Parasíntesis
Composición + derivación

• ropa – vej – ero


• siete – mes – ino
• a – cuchill – ad – o
• en – turbi – ar

• Los dos últimos casos serán explicados por tu maestro(a).

Práctica
• Segmente en morfemas y escriba el nombre del proceso formativo de las siguientes palabras:

1. abrelatas :

2. panadería :

3. picapedrero :

4. bisexual :

5. sudamericano :

6. jactancioso :

7. irreal :

8. infiel :

9. malcriado :

10. sinfín :

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Capítulo 15

11. sinnúmero :

12. pordiosero :

13. ropavejero :

14. incaico :

15. telaraña :

16. matamoscas :

17. inconsciente :

18. roedor :

19. boquiabierto :

20. madreselva :

21. rojiblanco :

22. blanquiazul :

23. albiceleste :

24. chileno :

25. descorazonado :

26. comedor :

27. vejete :

28. aguacero :

29. virreinato :

30. inhumano :

31. pensamiento :

32. librería :

33. libertador :

34. parachoque :

35. cubrecama :

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36. crujiente :

37. dirigido :

38. inconscientemente :

39. tristemente :

40. interplanetario :

41. desconstitucionalizar :

42. bibliotecología :

43. bicéfalo :

44. politraumatismos :

45. desentornillador :

Tarea domiciliaria
1. Mínima unidad de trabajo de la MORFOLOGÍA.
a) sintagma b) fonema c) semantema
d) morfema e) fono

2. Presenta morfema derivativo (prefijo).


a) escribidor b) amorcito c) subterráneo
d) parachoques e) caridad

3. Presenta morfema DERIVATIVO (sufijo).


a) anticuerpo b) epigrama c) paraguas
d) canaleta e) gata

4. Presentan morfema FLEXIVO AMALGAMA.


a) zapatilla b) leímos c) máquinas
d) leones e) computadora

5. Es palabra DERIVADA.
a) perezosa b) blanquirrojo c) cortaplumas
d) tortuga e) paraguas

6. Es palabra YUXTAPUESTA.
a) cabizbajo b) desleal c) alomorfo
d) picapiedra e) separata

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Capítulo 15

7. Es palabra DERIVADA.
a) motores b) lampa c) abrelatas
d) pan e) florero

8. Es palabra por COMPOSICIÓN MISMA.


a) colosal b) malagueño c) compatriota
d) albiceleste e) antítesis

9. Es palabra PARASINTÉTICA.
a) subsuelo b) cabezón c) palanquero
d) acuchillado e) telaraña

10. Los accidentes de una categoría gramatical son señalados por


a) morfema derivativo. b) morfema prefijo. c) morfema flexivo.
d) fonema. e) sintagma.

11. La palabra patriota es


a) derivada. b) yuxtapuesta. c) prefijada.
d) compuesta. e) parasintética.

12. La palabra submundo es


a) derivada. b) yuxtapuesta. c) simple.
d) compuesta. e) parasintética.

13. La palabra telaraña se considera


a) yuxtapuesta. b) prefijada. c) onomatopéyica.
d) parasintética. e) compuesta.

14. Es palabra PARASINTÉTICA


a) tenacidad. b) humillante. c) imberbes.
d) acalorado. e) subsuelo.

15. No es palabra compuesta.


a) antebrazo b) parachoque c) suelos
d) telaraña e) pisapapel

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16 El sustantivo

Es una palabra variable porque presenta:

Accidente de género Accidente de número


niño – niña agua – aguas

El sustantivo también es el nombre que tiene toda cosa o ser y su reconocimiento se logra porque es presentado por
un artículo. artículo + sustantivo

pan – Jaime – estrella – justicia – energía • Los antropónimos, por lo general, no son
presentados por un determinante artículo.

Para indicar el género en un sustantivo:


A. Normalmente, varía la terminación.
144424443

• muchacho – muchacha
• elefante – elefanta Doble forma
• emperador – emperatriz

B. Pero a veces, solo el artículo determina el género.


144424443

• el estudiante – la estudiante
• el joven – la joven Común de dos
• el modelo – la modelo

C. A veces, para indicar géneros distintos, es necesario cambiar el lexema; es decir, usar otra palabra.
144424443

• toro – vaca
• yerno – nuera Heterónimo
• dama – caballero

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Capítulo 16

D. Otras veces, para conocer el sexo, es necesario agregar las palabras macho / hembra, pues el sustantivo tiene
género único (epiceno).

144424443
• la jirafa (macho – hembra)
• el cocodrilo (macho – hembra) Epiceno
• la cucaracha (macho – hembra)

Las cosas sin sexo son referidas por sustantivos con un solo género: masculino o femenino.

E. Sustantivos con un solo género:

14444244443
• el amor
• el mundo
Forma fija
• la casa
• la cabeza

F. Hay algunos que aún no se definen como masculinos o femeninos; por tanto, se les usa con uno u otro género.
144424443

• el mar – la mar
• el tilde – la tilde Ambiguo
• el azúcar – la azúcar

G. Finalmente, hay casos en los que aparentemente un sustantivo tiene doble género.
14444444244444443

• el cólera – la cólera
Cuando en realidad, se trata de
2 sustantivos muy distintos por el
significado.

Homónimo

• el cólera (enfermedad)
• la cólera (ira)

Hay pues, un cambio de significado al haber un cambio de género.


¡Ojo!
Si un sustantivo empieza con a acentuada, aunque sea femenino, no debe anteponérsele el artículo la, porque se
produce una cacofonía. Es decir: un sonido desagradable.
• la águila
Cacofonía (sonido desagradable)
la debe tomar la forma masculina el, y se dirá:
• el águila, manteniéndose el sustantivo femenino.

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Para indicar el número en un sustantivo:


A. Si el sustantivo termina en vocal y ésta no es débil acentuada, se agrega s para pluralizar:

• sofá / sofás
• café / cafés

Y si el sustantivo termina en consonante o en vocal débil acentuada, se agrega es para pluralizar:

• colibrí – colibríes
• tabú – tabúes
• maní – maníes

• También se acepta: colibrís, tabús y manís.

• Nota: menú – menús, champú – champús, vermú – vermús, popurrí – popurrí.....

B. Hay algunos sustantivos que no varían para indicar número singular o plural. En ellos, es el artículo el que
determina el número.

• el lunes – los lunes


• la crisis – las crisis
• el paréntesis – los paréntesis

C. Hay sustantivos (pocos) que solo existen en plural: (pluraliam tamtum)

• los modales • las exequias


• los enseres • las gafas
• los víveres • las cosquillas
• los anales • las albricias
• las nupcias • las afueras

• Tu maestro(a) te explicará más datos sobre el género, el número, los gentilicios y mucho más.

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Capítulo 16

Práctica
1. Subraya los sustantivos de los siguientes textos:
a) “Chofer ebrio de camión arrolla a ancianito con problemas de reumatismo que cruzaba lentamente la pista”.

b) “Al día siguiente toda la ciudad se enteraba por los periódicos de todos los detalles de una insana venganza.
La víctima había protegido por bastante tiempo a un paisano trujillano. Inclusive le acondicionó un espacio
para que viviese en su hogar. A pesar de ello, el huésped, en un descuido de la familia Vargas, sustrajo nueve
soles del armario de su protector…”

c) El empresariado vive hoy una guerra permanente. A diferencia de los combates tradicionales, en los que hay
bandos claramente definidos, el enfrentamiento en la guerra empresarial es de todos contra todos. Cada vez
salen más enemigos, empresas que se globalizan y penetran nuestras fronteras, atacando nuestros mercados y
atacan por flancos nunca antes conocidos. Y nuestro único armamento es nuestro cuerpo. Si no paráramos a
recargar nuestras energías y fuerzas, no habría posibilidad de seguir en la batalla.

d) “Soldados: Vais a completar la obra más grande que el cielo ha encomendado a los hombres: la de salvar a
un mundo entero de la esclavitud. Soldados: Los enemigos que debéis destruir se jactan de más de 14 años
de triunfos; ellos, pues, serán dignos de medir sus armas con las vuestras, que han brillado en mil combates.
Soldados: el Perú y la América toda aguarda de vosotros la paz, hija de la victoria, y aun la Europa liberal os
contempla con encanto porque la esperanza de un nuevo mundo es la esperanza del universo. ¿La burlaréis?
No, no, no. Vosotros sois invencibles”.

2. Poner verdadero (V) o falso (F) al costado de cada enunciado.

a) No se pueden inventar nuevos sustantivos. (( )

b) El sustantivo sufre tres accidentes gramaticales. (( )

c) Cuadra es el femenino de cuadro. (( )

d) El sustantivo modales no tiene singular. (( )

e) El sustantivo modifica el adjetivo. (( )

3. Coloca el femenino de los siguientes sustantivos:

a) puerco :

b) testigo :

c) tigre :

d) jabalí :

e) alcalde :

f) héroe :

g) vampiro :

h) carnero :

i) arquitecto :

j) conde :

k) marqués :

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l) duque :

m) zar :

n) yerno :

o) institutor :

p) prior :

q) abad :

r) papa :

s) rector :

t) sacerdote :

u) políglota :

v) sapo :

w) juez :

x) murciélago :

y) padrino :

z) colegial :

4. Coloca (M) si es masculino, (F) si es femenino y (A) si es ambiguo:

a) armazón ( ) b) doblez ( )

c) dínamo ( ) d) cortaplumas ( )

e) pus ( ) f) color ( )

g) caparazón ( ) h) comezón ( )

i) anacoreta ( ) j) apócope ( )

k) índole ( ) l) diploma ( )

m) tesón ( ) n) agravante ( )

o) azúcar ( ) p) atenuante ( )

q) arte ( ) r) águila ( )

s) alma ( ) t) hambre ( )

u) hacha ( ) v) avestruz ( )

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Capítulo 16

5. Coloca el plural de los siguientes sustantivos:

a) alquiler :

b) rubí :

c) ají :

d) club :

e) anís :

f) tabú :

g) bisté :

h) álbum :

i) robot :

j) complot :

k) avestruz :

l) ciprés :

m) menú :

n) champú :

o) cónyuges :

p) tórax :

q) carácter :

r) régimen :

s) resumen :

t) hábitat :

u) padrenuestro :

v) hijodalgo :

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6. Identifica los sustantivos. Enciérralos en un círculo.


a) Cierro los ojos, las imágenes rebotan y me producen mareos.

b) Las condiciones del clima dificultan la vida en todas sus formas.

c) Parecía un sicario por lo necio y tozudo.

d) El olvido es la real muerte del alma.

e) El arancel es la tarifa del impuesto a la importación que perciben las aduanas.

f) Elena era la niña más alegre. Su gracia y picardía cautivaban a los invitados.

g) Encendió un cigarrillo y empezó a caminar sin rumbo.

h) Buscaban ayuda para los poblados menesterosos.

i) Contó un estupendo relato que bordea la develación del secreto.

j) Hipócrates postuló la existencia de varios tipos de temperamentos que se relacionan con distintos humores.

7. Coloca al lado de cada topónimo el gentilicio respectivo:


Perú

a) Tumbes :

b) Lambayeque :

c) Áncash :

d) Tingo María :

e) Cerro de Pasco :

f) Huancavelica :

g) Madre de Dios :

h) Huancayo :

i) Callao :

j) Oxapampa :

k) Apurímac :

l) Chincha :

m) Ucayali :

n) Moquegua :

o) Pucallpa :

p) Rímac :

Central 6198–100 97 UNI


Capítulo 16

Mundo

a) Londres :

b) Jerusalén :

c) Afganistán :

d) Buenos Aires :

e) Monterrey :

f) Dinamarca :

g) La Paz :

h) Caracas :

i) Estados Unidos :

j) Santa Fe de Bogotá :

k) Quito :

l) Cádiz :

m) Milán :

n) Parma :

o) Alcalá de Henares :

p) Santiago de Chile :

q) Santiago de Compostela :

r) La Habana :

s) Madrid :

t) Asunción :

u) Andalucía :

v) Chipre :

w) Tierra del Fuego :

x) Nueva Zelanda :

y) Jamaica :

z) Belén :

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
1. Indica qué accidentes gramaticales presenta el sustantivo.

2. Subraya en cada pareja cómo se clasifica el sustantivo biblioteca.


a) Abstracto – concreto

b) propio – común

c) Individual – colectivo

d) primitivo – derivado

3. Sintácticamente, es decir en la oración, el sustantivo cumple la función de:

4. Indica cuántos sustantivos hay en el siguiente texto:


• La familia encuentra su origen en el matrimonio, consta de esposo, esposa e hijos nacidos de su unión y sus
miembros se mantienen unidos por lazos legales, económicos y religiosos.

5. Completa acerca del sustantivo:


• Al sustantivo se le denomina porque posee accidentes gramaticales.

6. Escriba el colectivo de los siguientes sustantivos simples:

a) isla :

b) raíz :

c) soldado :

d) álamo :

e) arroz :

7. Escriba un sustantivo propio para cada sustantivo común que aparece a continuación:

a) país :

b) gato :

c) ciudad :

d) avenida :

8. Las categorías o clase de palabras que modifican y dependen del sustantivo son:

9. Escribe un sustantivo compuesto para cada una de las palabras que a continuación se detallan:

a) cama :

b) uñas :

c) sol :

d) mano :

Central 6198–100 99 UNI


Capítulo 16

10. Completa acerca del sustantivo.


• El sustantivo es de inventario porque admite la incorporación de nuevas palabras.

11. Escribe el sustantivo común de los siguientes sustantivos propios:

a) La Habana :

b) América :

c) Mario Vargas Llosa :

d) El Comercio :

12. Completa acerca del sustantivo:


Los sustantivos simples son aquellos que poseen una sola .

13. Encierre en un círculo los sustantivos propios del siguiente texto.


• “En Venezuela encontré a las más hermosas mujeres que había visto en mi vida. En la ciudad de Caracas
conocí a Natalia, una espectacular mujer que trabajaba en el Banco Mercantil. Con ella pasé dos inolvidables
meses y nunca más pude regresar, a pesar de habérselo prometido”.

14. Extraiga los sustantivos primitivos del siguiente texto.


• “Esos hombres parecen más disciplinados de lo que creíamos. Avanzan con habilidad y se protegen eficazmente.
¡Apostaría mi cadena de oro a que son conducidos por un hombre versado en la práctica de las armas!”.

15. Una de las siguientes alternativas presenta sustantivo compuesto.


a) caminante b) picaporte c) fácilmente
d) dosificación e) inhumano

16. Marca la alternativa que presente el colectivo de raíz.


a) macolla b) raíces c) raigambre
d) concilio e) cantera

17. “Tus ojos me dicen la verdad que no busco; tus labios mienten y me dan el engaño que no merezco”. ¿Cuántos
sustantivos hay en el texto anterior?
a) 3 b) 5 c) 6
d) 4 e) 2

18. Una de las siguientes alternativas no es un sustantivo derivado aumentativo.


a) cabezón b) casona c) corazón
d) picarón e) solazo

19. Señala la opción correcta acerca del sustantivo.


a) Es una categoría dependiente.
b) Solo posee el accidente de persona.
c) Es una categoría variable.
d) Forma el plural añadiendo “s” si termina en consonante.
e) Forma el plural añadiendo es si termina en vocal i, u acentuada.

20. Presenta sustantivo derivado


a) leones b) manzanero c) locuaz
d) ingente e) fila

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Lenguaje

17 Los determinantes

LOS DETERMINANTES

Sintácticamente Semánticamente

Modifican al sustantivo Delimitan su significado

Clases

Artículos Demostrativos Posesivos Cuantificadores

Definidos: Ese, este, Mío, tuyo, suyo


el – los aquel (incluye (incluye sus
sus femeninos y femeninos, plurales
la – las plurales) y apócopes)
lo

Indefinidos:
un – unos
una – unas Numerales Indefinidos

Cardinales Ordinales Partitivos Múltiplos


muchos (–as),
demasiados (–as)
bastante (–s)
uno, dos, primero(a), medio, doble, triple,
tres, ... vigésimo(a)... tercio, ... ...
(números (indican (indican (indican
naturales) orden) fracción) multiplicación)

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Capítulo 17

Ejemplos:

1. Los días sin ti me entristecen.


det.atr.

2. Ese problema es común.


det.dem.

3. Mi esposa es bellísima.
det.pos.

4. Cinco panes y mucha leche es su desayuno.


det.num. det.indef. det.pos.

Ejercicios
1. Indica el enunciado que presente uso incorrecto del artículo:
a) La hache es una letra es especial. b) La dínamo estaba estropeada.
c) La antigua casona. d) Una avestruz veloz.
e) La alta montaña.

2. Marca la opción es la que se ha empleado correctamente el posesivo.


a) Enfrente tuyo estaba el letrero. b) María se estacionó lejos de mí.
c) Me detuve ahí, delante suyo. d) Ellos siempre están detrás suyo.
e) Jamás estaré en contra tuyo.

3. Señala la alternativa en que el cardinal esté bien escrito.


a) Cuadrigentésimo capítulo b) Setesientas personas tristes
c) Veintidós preciosos gatitos d) Cientoveinte peras de agua
e) Veinte y seis premios

4. Marca la alternativa que presente más determinantes.


a) Mi primera amiga fuiste tú.

b) Todos los niños llegaron a es espectáculo.

c) Los primeros puestos son de nuestra academia.

d) El primer puesto de este año había estudiado en Trilce.

e) Algunos postulantes de esa carrera prefieren mi universidad y no otra institución.

5. Marca la alternativa que presente uso incorrecto del ordinal.


a) mi sexto par de zapatos azules b) la trigésimosegunda invitación
c) el undécimo capítulo de tu libro d) el quinto torneo de baloncesto
e) la primera conquista portuguesa

6. Completa los espacios con el artículo correspondiente


a) ágata es aquel cuarzo translúcido

b) Los obreros sufrieron accidente

c) La reina de Saba fue árabe erúdita

d) Soñé que ánima entraba a la sala

e) Le prestó incorrecta hachita antigua a Pilar

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Lenguaje

7. Subraya los numerales que presentan representación incorrecta:


a) Cuatro aviones de la Fuerza Aérea del Perú dieron tres piruetas en el cielo.
b) Los sesentaiséis alumnos de secundaria pudieron ir de viaje de promoción.
c) En el salón, todos colaboraron para reunir cuarenta y cuatro nuevos soles.
d) Detuvieron a cincuentainueve delincuentes en el operativo política de ayer.
e) Nuestro país tiene una densidad poblacional de veintiún habitantes por Km2.

8. Escriba los ordinales correspondientes al cardinal entre paréntesis


a) Mi padre nunca deja de escuchar la sinfonía de Beethoven. (5)
b) Ellos celebraron sus bodas de plata o su aniversario de bodas. (25)
c) El festival de Cannes tendrá como jurado a Robert de Niro. (64)
d) Según comentaron, el potro que llegó, apenas por una nariz, fue Rayo. (1)
e) Este año es el aniversario del descubrimiento de Machu Picchu. (102)

9. Señala la alternativa correcta en el uso de los ordinales.


a) ¿Ya habrá visitado la vigésimaoctava feria de ciencias?
b) Ateayer fue la trigésimoprimera presentación de Susana.
c) Celebramos el primer centésimo aniversario del Sr. Julio.
d) Es el vigésimoprimer intento para ganar la medalla de oro.
e) Su casa está en la décimosegunda cuadra de esta calle.

10. Marca la opción que presente solo determinantes cuantificadores indefinidos.


a) Estos jóvenes comen demasiado pollo.
b) Muchos alumnos intentaron, pero pocos lo lograron.
c) Varios temas fueron corregidos por muchos profesores.
d) Ella legó en el primer lugar, él, en el último puesto.
e) Nadie sabrá que esta mañana te comiste todo.

Tarea domiciliaria
1. Subraya el determinante y escribe su clase.

a) Esa tarde de setiembre sucedió un terrible accidente.


b) Todos huyeron, solo algunos valientes quedaron.
c) Está muy triste: esta mañana le dijeron eso.

2. Corrige los determinantes de las siguientes oraciones:

a) Llegó y se sentó detrás mío.


b) Subió hasta el treceavo piso.

3. Completa los espacios en blanco con el artículo correspondiente:


a) ave volaba entre el mar y el cielo.
b) hada madrina era rubia.
c) azúcar rubia se derramó.

4. Escribe el determinante cuantificador numeral ordinal señalado en los paréntesis:


a) Festejarán su aniversario. (60)
b) Será la edición de su libro. (32)
c) Este año será la conmemoración de la muerte de Góngora. (384)
d) Será la mentira que te Indica. (277)

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Capítulo 18

18 El adjetivo

Es una categoría gramatical que modifica al sustantivo dando algún tipo de información cualitativa. Por lo tanto, el
adjetivo siempre nos permite conocer algo del sustantivo.

Esos tres modernos y bonitos televisores muy pronto serán tuyos.


adj. adj. sust.

Características
Variable
Sufre accidentes gramaticales de género y número.
De inventario abierto
Pueden crearse infinitos nuevos adjetivos.
Dependiente
Del sustantivo, a quien modifica.
Algunos adjetivos se pueden apocopar: por ejemplo grande como gran, bueno como buen.

Concordancia nominal
Es la coincidencia obligatoria que debe haber entre sustantivo y sus modificadores en de accidentes de género y
número.

El caparazón de la tortuga es duro y vistoso


adj. adj.
det.art. sust.
masc. masc. masc. masc.
plural plural plural plural

Concordancia entre el núcleo de la FN y sus modificadores

La concordancia nominal establece coincidencia de género y número entre el sustantivo y los


modificadores que lo acompañan. A continuación, veamos las reglas de concordancia para
cada caso.

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Lenguaje

Regla 1: ADJETIVO PROPUESTO A VARIOS SUSTANTIVOS

A. Si el adjetivo califica a dos o más sustantivos coordinados de diferente género, este irá en plural y masculino.
La falda y el pantalón usados
La inteligencia y el talento grandiosos

B. Si ambos sustantivos son del mismo género, el adjetivo mantendrá el mismo género, pero estará en plural.
La manzana y la naranja maduras
Fem. Fem. Fem. Pl

C. Si el adjetivo califica solo al segundo sustantivo, este coordinará solo con él en género y número.

Sustant 1 + Sus tant 2 + Adj


1 444 2 44
43
= género y número

Chocolates y gaseosa helada


Masc. Pl. Fem. Sing. Fem. Sing.

Ejercicio: Emplee el adjetivo en concordancia con el sustantivo.

1. Le dedicó canciones y poemas ____________________ en su primer aniversario. (hermoso)


2. Ricardo encontró en la cocina muchas papas y cebollas ____________________. (malogrado)
3. Las historietas y novelas ________________ fueron las más vendidas en la feria. (trágico)
4. El local donde celebró su cumpleaños tenía escenario y luces _______________. (psicodélico)
5. Durante su viaje, los turistas recorrieron por calles y templos ________________. (antiguo)

Regla 2: ADJETIVO ANTEPUESTO A VARIOS SUSTANTIVOS


A. Si el adjetivo se antepone a sustantivos comunes, concuerda con el más cercano.

A dj + Susta nt 1 Sustant 2
1 44 2 44 3
= género y número
Nuevas ofertas y descuentos
Fem. Pl. Fem. Pl. Masc. Pl.
B. Si el adjetivo se antepone a sustantivos propios, este irá en plural.
Adj + Sustant. P.1 + Sustant. P.2
Pl.
Las talentosas Verónica y Maritza
Los majestuosos Alpamayo y Coropuna

Ejercicio: Seleccione y escriba en los espacios la forma adecuada del adjetivo.

destacado(s) divertidos(as) científicos(as) distinguidos(as) famosos(as)

1. Las Marie Curie y Rosalind Franklin son las más importantes en la historia.
2. actores y cantantes extranjeros confirmaron su asistencia en la ceremonia.
3. La literatura peruana involucra a los J. R. Ribeyro y M. Vargas Llosa.
4. En la premiación de deportistas, estuvieron las Kina Malpartida y Sofía M.
5. Roberto siempre escucha los programas Caídos del catre y Arriba los fonos.

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Capítulo 18

Regla 3: ADJETIVO POSPUESTO A SUSTANTIVOS UNIDOS POR LA CONJUNCIÓN O (cuando


denota equivalencia)
A. Si ambos sustantivos son de igual género el adjetivo debe concordar con este.
Sustant 1 o Sustant 2 Adjetivo
Perro o can rabioso
Masc. Masc. Masc. Sing.
B. Si ambos sustantivos son de diferente género, el adjetivo estará en masculino.
Palta o aguacate delicioso
Fem. Masc. Masc. Sing.

Ejercicio: Según el valor de la conjunción disyuntiva, subraya la forma adecuada del adjetivo.

1. En la tienda de Juan, compré un balón o pelota pequeño / pequeños.

2. Hace tiempo tuvimos un burgomaestre o alcalde amistoso / amistosos.

3. Por las mañanas, Raquel tomaba refresco o gaseosa helado / helados.

4. Aquellas zapatillas tienen un precio o costo valioso / valiosos para mí.

5. En la esquina, se encontraba un automóvil o carro llamativo / llamativos.

Regla 4: ADJETIVO COMPUESTOS (con guión)

El sustantivo concuerda solo con el segundo adjetivo; el primero se mantiene invariable (masculino singular).
= género y número

Sustant Adjet 1 − Adjet 2

Estudio semántico−léxico
Masc. Sing. Masc. Sing.

Celebraciones peruano−bolivianas
Fem. Pl. Fem. Pl.

Ejercicio: Coloca (C) si es correcto o (I) si es incorrecto

1. Teoría físico−químicos (( )

2. Régimen político−económico (( )

3. Acuerdos ítalo−alemanes (( )

4. Marginación étnica−racial (( )

5. Historias mágico−religioso (( )

Regla 5: SUSTANTIVOS COMPUESTOS (con guión)


Ambos sustantivos deben concordar con el adjetivo.

Adj Sustant 1 — Sustant 2


Masc. Sing Masc. Sing Masc. Sing
Adj Sustant 1 — Sustant 2
Masc. Pl. Masc. Pl. Masc. Pl.

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Lenguaje

Ejercicio: Corrija las siguientes palabras compuestas.

1. Antecedentes históricos−religiosos : Antecedentes histórico−religiosos (adjetivo compuesto)

2. Prestigiosos médico−cirujanos :

3. Controversiales director−guionista :

4. Exámenes lógicos−matemáticas :

Evaluación

1. Elige la alternativa que presenta error de concordancia.


a) José compró una mochila y bolso nuevas en Ayacucho.

b) Visualizamos antiguas casas y edificios en toda Europa.

c) Mi abuelo contaba extraños sucesos e historias de antaño.

d) Conocimos hermosas casas, bosques y ríos en el viaje.

e) Nos sirvieron camotes y papas fritos en el desayuno.

2. Identifique la frase que presenta concordancia nominal.

a) Muros y pistas modificada b) Nuevas programas y canales

c) Atléticos actrices y modelos d) Armarios y muebles costosos

e) Sobres y fotografías rotas

3. Señala la alternativa que presenta uso adecuado del adjetivo compuesto.

a) Lecciones teóricos−prácticas b) Recurso político−administrativa

c) Consecuencias económico−sociales d) Tratados egipcios−israelíes

e) Descubrimientos física−químicos

4. Indica la alternativa que presenta concordancia.

a) Máquinas o equipos modernas b) Olla o cacerola resistentes

c) Corcel o caballo maravillosos d) Maní o cacahuate importado

e) Viviendas o casas prefabricados

5. Elige la alternativa que presenta error de concordancia.


a) Los pacientes adultos tenían muy frías las manos y pies.

b) Atenea era considerada una divinidad o deidad generosas.

c) Víctor y Gerardo tienen nuevas herramientas y materiales.

d) Daniela vio un hermoso picaflor o colibrí sobre su ventana.

e) Proyectaron películas y documentales independientes.

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Capítulo 18

Ejercicios
1. Señala los adjetivos calificativos:
a) Su mágica ilusión duró muy poco tiempo.

b) Ninguna razón era tan fuerte como para hacerla desistir.

c) Había estado allí demasiadas veces y conocía ciertos detalles ocultos para otros.

d) Se miraron el uno al otro y buscaron cualquier señal esperanzadora que les permitiera continuar aquella
interminable sospecha.

e) Algún día comprenderás ciertas cosas fantásticas por ahora incomprensibles.

f) Sincero amor y noble esperanza lo llevaban por otros caminos.

g) El inevitable paso de los días no había dejado huella en su camino.

h) Esperaba poco; aquella súbita generosidad resultó una verdadera sorpresa.

i) Muchos sospecharon que aquella mudanza apresurada ocultaba algún oscuro asunto.

j) La gansa, pesada y grande, parecía una hermosa ballena blanca en la alberca de mármol.

2. Señala los adjetivos calificativos e indica a qué sustantivo modifica.


a) Eran hombres paupérrimos, con larguísimas barbas sucias.

b) Era la estrella más brillante del cielo. Estoy convencidísimo de ello.

c) Obtuvo la máxima calificación en la última práctica.

d) Las mejores manzanas eran grandes.

e) Era un padre benevolentísimo y muy piadoso.

f) Era la persona menos indicada para este trabajo.

g) Tenía unas manos muy blancas y bonitas, los cabellos nigérrimos como el carbón.

h) Presentaremos nuestra demanda en el tribunal supremo.

i) Los héroes fueron fidelísimos a la patria.

j) Él es más hermoso que el lirio de los mares.

• Tu maestro(a) te explicará los grados del adjetivo, así como sus clases.

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Lenguaje

Práctica
1. Los adjetivos calificativos pueden ser llamados ocasionalmente
a) pronominales. b) determinativos. c) connotativos.
d) imperativos. e) posesivos.

2. Presenta adjetivo calificativo en grado superlativo absoluto.


a) Es el mejor amigo que tengo. b) La situación menos cómoda de todas.
c) Todo está muy bien. d) Tuvo una actitud pésima.
e) Trabajador servil.

3. Los adjetivos son aquellos que repiten una cualidad propia del sustantivo.
a) especificativos b) calificativos c) posesivos
d) epítetos e) gentilicios

4. Presenta adjetivos calificativo gentilicio.


a) El peruano de hoy se encuentra confundido. b) Era un amigo de Huánuco bastante bueno.
c) El café colombiano no compite con el peruano. d) Todo arequipeño está orgulloso de su región.
e) Más de una.

5. Es adjetivo calificativo.
a) avioneta b) nosotros c) cierto
d) gris e) suavemente

6. Alternativa que presenta adjetivo sustantivado.


a) El ayer nos ha invadido. b) Lo bueno de todo es tu presencia.
c) Lo que espero de ti es poco. d) El odio invadió su alma.
e) Un amigo como tú no es fácil de hallar.

7. Es incorrecto con relación al adjetivo.


a) Categoría que posee accidente de género y número.
b) Funciona en la oración como MI.
c) Señala o califica al nombre.
d) Es categoría dependiente del nombre.
e) Existen adjetivos llamados epítetos, especificativos y explicativos.

8. Con relación a la siguiente oración La hermosa mujer se acercó a la barra con ese aire de gata misteriosa. Es
verdad que hay:
a) 1 artículo – 3 adjetivos – 4 sustantivos b) 1 artículo – 2 adjetivos – 4 sustantivos
c) 2 artículos – 3 adjetivos – 4 sustantivos d) 2 artículos – 2 adjetivos – 3 sustantivos
e) 2 artículos – 2 adjetivos – 4 sustantivos

9. Presenta más de un determinativo.


a) Para ambos amigos la verdad fue difícil y dura. b) Esta será la última canción.
c) Nadie como tú para entenderme. d) Hace media hora que yo la espero
e) Por mi vereda pasaron muchos trabajadores en huelga

10. El adjetivo epíteto es


a) el que brinda características inherentes al sustantivo. b) un calificativo impertinente.
c) una extensión del significado secundario del nombre. d) cualquier calificativo.
e) el que funciona como objeto directo.

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Capítulo 18

Tarea domiciliaria
1. El adjetivo modifica al: .

2. ¿Qué accidentes gramaticales presenta el adjetivo?

3. El adjetivo presenta dos grandes clases: y .

4. Encierra en un círculo los adjetivos calificativos del siguiente texto:


• Los buenos momentos que pasamos juntos la semana pasada serán imborrables.

5. ¿Cuáles son los grados que poseen el adjetivo calificativo?

6. Indica el grado de los siguientes adjetivos:

a) Mi padre se sentía orgullosísimo.

b) Sus manos libres producían otra sensación.

c) Tus razones son menos creíbles que las mías.

d) Esta situación es inconcebible.

7. Encuentra los adjetivos del siguiente texto y extráelos.


• Ambos vivieron largo tiempo felices, pues se sentían ligados por un afecto que venía desde la infancia y que,
los obstáculos que por tan largo tiempo se habían opuesto a su unión, habían fortificado grandemente.

8. Indica la apócope de los siguientes adjetivos.

a) santo :

b) grande :

c) bueno :

d) malo :

9. El adjetivo es una categoría variable que sufre accidentes de género y número y es de inventario abierto. ¿Por qué
es una categoría dependiente?

10. Explique la diferencia entre adjetivo explicativo y adjetivo especificativo. Escriba dos ejemplos para cada clase de
adjetivo.

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Lenguaje

19 Repaso

1. ¿Cuántos determinantes hay en el siguiente texto: Vengo a verte pasar todos los días / vaporcito encantado siempre
lejos... / tus ojos son dos rubios capitanes / tu labio es un brevísimo pañuelo / rojo que ondea en un adiós de sangre.

a) 2 b) 3 c) 4
d) 7 e) 6

2. Es sustantivo derivado gentilicio correcto.

a) montañés b) charapa c) characato


d) andinista e) arequipeño

3. Es adjetivo calificativo.

a) avioneta b) nosotros c) certeza


d) gris e) suavemente

4. Es sustantivo abstracto.

a) sombra b) lente c) ruido


d) angustia e) aire

5. ¿Cuántos sustantivos hay en Dulce hogar sin estilo, fabricado de un solo golpe y de una sola pieza de cera tornasol...

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

6. Presenta determinante demostrativo.

a) Lo tuyo cautiva. b) Nuestro amor murió. c) Si vas para Chile.


d) Todo esto está mal. e) Deja esa mala costumbre.

7. Presenta adjetivo superlativo absoluto.

a) Este trabajo parece fácil. b) Entonces la liebre asustada, recién corrió.


c) Fuiste peor que tu hermano. d) Es verdad todo eso.
e) Hemos sido muy felices este tiempo.

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Capítulo 19

8. En una de los siguientes enunciados hay ARTÍCULO DEFINIDO.

a) Se vende muebles usados. b) El buen amigo nos ayudó.


c) Lo tengo desde niño. d) Estoy de acuerdo con usted.
e) Más de ti es lo que quiero siempre.

9. Encontramos LOCUCIÓN SUSTANTIVA en:

a) pared blanca b) silla de ruedas c) parque amplio


d) blanca nieve e) cielo azul

10. ¿Cuál es la relación de género que se refiere a los HETERÓNIMOS?

a) león – leona b) el espía – la espía c) sacerdote – sacerdotisa


d) jirafa hembra – jirafa macho e) yerno – nuera

11. En una de las siguientes oraciones aparece un sustantivo AMBIGUO.

a) Se malogró el caparazón que arreglabas. b) Todo esto es de una índole extraña.


c) El pus brotaba asquerosamente. d) El agua es fuente de vida.
e) Con el mar embravecido no se puede pescar.

12. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto: La madurez es una impostura inventada por los adultos para que
sus torpedos tengan una base legal a su autoridad antigua y actual?

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

13. Uno de los siguientes sustantivos presenta un morfema flexivo plural equivocado.

a) carnés b) rubíes c) papas


d) catacumbas e) carnets

14. Los adjetivos calificativos pueden ser llamados ocasionalmente

a) pronominales. b) determinativos. c) connotativos.


d) imperativos. e) posesivos.

15. Presenta adjetivo calificativo en grado superlativo absoluto.

a) Es el mejor amigo que tengo. b) La situación menos cómoda de todas.


c) Todo está bien. d) Tuvo una actitud pésima.
e) Trabajador servil.

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Lenguaje

20 El pronombre

Se le llama pronombre a cualquier palabra genérica que se refiera a un ser reemplazando a su nombre.
El nombre del ser es el sustantivo; por lo tanto, el pronombre reemplaza al sustantivo.
Por ejemplo:

El televisor está mal ubicado aquí.


sust.

Televisor es sustantivo porque es el nombre de un ser.


Observe la siguiente oración:

Esto está mal ubicado aquí.


pron.

Esto es una palabra genérica (porque puede identificar a cualquier ser) que reemplaza al nombre del ser, que es
televisor. Por lo tanto, la palabra esto es un pronombre.
Otro ejemplo:

Míriam no aceptó la propuesta.


sust.

Míriam es el nombre de un ser; por lo tanto, es un sustantivo.


Pero si decimos:

Ella no aceptó la propuesta.


pron.

Ella es una palabra genérica (puede aplicársele a cualquier ser) que está reemplazando al nombre de la persona
(Míriam), de manera que ella es un pronombre.
Características
• El pronombre es variable, porque varía en su terminación ya que sufre accidentes gramaticales. Nótese, por
ejemplo, el caso de él, ella, ellos, ellas.
• El pronombre sufre tres accidentes gramaticales: género (no en todos), número y persona.
• El pronombre es de inventario cerrado, lo que significa que no se pueden inventar más pronombres. Existe una
cantidad limitada. No olvidemos que los pronombres objetivos cumplen función de complemento verbal.
• El pronombre es una categoría gramatical independiente, pues en la oración cumple la función de núcleo, no de
complemento de núcleo.
• El pronombre no tiene significado preciso ni lexemático, sino ocasional o según la circunstancia en que se le esté
usando.

Central 6198–100 113 UNI


Capítulo 20

Clasificación de los pronombres


1. Pronombres personales

2. Pronombres determinativos
—— Posesivos
—— Demostrativos
—— Indefinidos
—— Numerales:
• cardinales
• ordinales
• partitivos
• múltiplos
• distributivos
—— Pronombres relativos
—— Pronombres interrogativos
—— Pronombres exclamativos

Los pronombres personales


Son palabras que le sirven al hablante para identificar a las personas del coloquio.
Las personas del coloquio (diálogo) son las siguientes:

La que habla es llamada primera persona

Aquella a la que se habla es llamada segunda persona

Aquella de la que se habla es llamada tercera persona

Cualquier palabra que le sirva al hablante para identificar a una o más de una de estas tres personas es un pronombre
personal.
Por ejemplo:
Si el hablante quiere identificar a la primera persona (la que habla), puede utilizar la palabra yo. Entonces yo es
pronombre personal.
Si quiere identificar a la segunda persona (aquella a la que habla), puede hacerlo con la palabra tú, y si le tiene respeto
usted, de manera que estas palabras también son pronombres personales.

yo – me – mí – conmigo : para la primera persona en singular

tú – usted– te – ti – contigo : para la segunda persona en singular

él – ella – ello – se – lo – la – le – sí – consigo : para la tercera en singular

nosotros – nosotras – nos : para la primera persona en plural

vosotros – vosotras – ustedes – os : para la segunda persona en plural y

ellos – ellas – se – los – las – les : para la tercera persona en plural

—— Nótese que tú, él, mí y sí llevan tilde; si no se les pone tilde no son pronombres.
—— Nótese que lo, la, los y las son pronombres personales que pueden ser confundidos con artículos. En todo caso
recuerde que el artículo puede anteponerse a cualquier palabra excepto al verbo; por lo tanto, si lo, la, los o las
aparecen antepuestos al verbo no son artículos, sino pronombres personales.
—— Nótese que el pronombre se tiene la misma forma en singular y en plural.

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Lenguaje

Los pronombres personales pueden ser de distinta clasificación:


De caso subjetivo
Son los únicos que pueden funcionar como el sujeto de la oración. Estos son: yo, tú, usted, él, ella, ello, nosotros,
nosotras, vosotros, vosotras, ustedes, ellos, ellas.
De caso objetivo
Se llaman así porque son los únicos que pueden cumplir la función de objeto directo u objeto indirecto en la oración.
Estos son: me, te, se, la, le, lo, nos, os, se, las, les, los.
De caso terminal o complementario
Son los que funcionan como complemento o como parte de un complemento en la oración, apareciendo generalmente
tras preposición. Estos son: mí, ti, sí, conmigo, contigo y consigo.

Los pronombres personales solamente de caso objetivo son los siguientes:


a. Proclíticos
Si aparecen antepuestos al verbo y están separados de él.
b. Enclíticos
Si aparecen pospuestos al verbo, anexados en su parte final.
Ejemplos:

—— Se miró en el espejo con cierta perturbación.


—— Mirose en el espejo con cierta perturbación.

• En la primera oración el pronombre se está antepuesto al verbo miró; por tanto, es proclítico.
• En la segunda oración el pronombre se está anexado al final del verbo formando una sola palabra con él; por
tanto, es enclítico.
Otro ejemplo

—— Se me dijo que consiguiéndomelas todas, yo te convencería a ti.

Todas las palabras subrayadas son pronombres personales. Se y me son proclíticos, pues están antepuestos al
verbo dijo. Me y las son enclíticos, pues ambos están anexados al verbo consiguiendo, formando una palabra
con él. Yo y ti no pueden ser proclíticos ni enclíticos (mucho ojo) porque no son pronombres personales de caso
objetivo. Por último, te es proclítico por estar antepuesto a un verbo: convencería.

Práctica
1. Identifica todos los pronombres personales en las siguientes oraciones y, si fueran de caso objetivo, pon una P de
proclítico o una E de enclítico debajo de cada uno:
a) Vosotros me decís Maestro y Señor y debo deciros que habláis bien, porque lo soy.

b) No me crees que no me convenciste y lamento decirte que no lo lograrás.

c) Adviértale que yo no soy ningún abandonado y que pelearé con fiereza si se arriesga la seguridad de los míos.

d) Él la invitó a salir y ella lo aceptó de inmediato, pero ello no significaba que habría otra salida.

e) Por habértelo olvidado ahora deberás marcharte y dejarlo esperando nuevamente.

f) Hícele oír las canciones; luego estuve interpretándoselas hasta que tú nos interrumpiste.

g) Tú me lo pediste a mí, pero yo sé que nos importa menos de lo que él se imagina.

h) Te lo ruego y me pongo de rodillas a que alejes tal calamidad de tu vida, si la quieres serena.

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Capítulo 20

Marca la opción correcta de las siguientes preguntas tipo examen de admisión.

2. Puede funcionar como el núcleo del sujeto.


a) mí b) usted c) me
d) se e) contigo

3. Determina el número de pronombres en


Juan dio un regalo a María. Ella lo tomó y le agradeció.
a) 5 b) 2 c) 4
d) 1 e) 3

4. Marca lo correcto.
a) Los pronombres personales no pueden estar después de preposición.

b) Se pueden inventar más pronombres de los que ya existen.

c) Tiene un significado preciso y nítido, definible claramente.

d) Los pronombres de caso subjetivo nunca son proclíticos ni enclíticos.

e) Los pronombres personales no sufren el accidente de género.

5. Oración que presenta mayor número de pronombres.


a) Él dijo que alguien cantó para ti.

b) Ella quiere oír esa balada que cantaste con él.

c) Estos y esas se imaginan días que no volverán.

d) Por dondequiera que vayas, llévame en tus recuerdos.

e) No se lo diría para que él no se molestará contigo.

6. Presenta pronombre personal enclítico.


a) Ojalá dijeras la verdad de una buena vez. b) Si pudiese, yo lo haría.
c) Tú me dijiste la verdad. d) Para amarte no necesito una razón.
e) Más de una.

7. Señala la oración que contenga un pronombre con función de objeto directo.


a) Todos saben lo que pasó. b) Me dijo la verdad. c) Llámala urgentemente.
d) Contigo vivo mejor ahora. e) Lo hizo por ti.

8. ¿Cuál afirmación es correcta con relación al pronombre?


a) Es de inventario abierto. b) Es de categoría invariable.
c) Es de función dependiente. d) Hay pronombres de función subjetiva.
e) Más de una afirmación es correcta.

9. ¿Cuál de los siguientes enunciados contiene pronombre relativo?


a) ¿Qué dijo aquella persona? b) Nadie sabe, en verdad, qué pasó.
c) Al final cada quien con la suya. d) Quiero que te vayas urgentemente.
e) Ahora dime cuál es tu problema.

10. Una de las siguientes alternativas presenta pronombre personal objetivo.


a) usted b) contigo c) yo
d) aquél e) nos

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Lenguaje

11. En una de las alternativas hay un pronombre mal empleado.


a) Todos lo sabían desde la semana pasada. b) A ellos diles la verdad y punto.
c) Deja las cosas cerca de mí. d) Le pedí a tus padres un favor.
e) Más de una presenta error.

12. En la oración. Tú puedes ser feliz con el nuevo trabajo, los elementos subrayados son respectivamente:
a) pronombre – adjetivo – pronombre – adjetivo b) adjetivo – adjetivo – pronombre – pronombre
c) pronombre – adjetivo – adjetivo – sustantivo d) sustantivo – adjetivo – adjetivo – sustantivo
e) pronombre – sustantivo – adjetivo – sustantivo

13. Presenta pronombre personal.


I. Sabemos que este había llegado temprano.
II. ¿Quién puede saberlo todo?
III. Lo nuestro no podía suceder.
a) I b) II – III c) III
d) I – II e) I – II – III

14. Los pronombres son aquellos pronombres personales que van anexados después del verbo.
a) subjetivos b) terminales c) enclíticos
d) objetivos e) proclíticos

15. ¿Cuántos pronombres hay en el siguiente texto: Si quererte es un delito y dejarte es lo mejor yo no me corro y
quiero quedarme contigo?
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

16. Oración que presenta artículo, sustantivo y pronombre como mínimo.


a) Tú con él, no me di cuenta y me equivoqué. b) Nadie como ella para comprenderme.
c) La calle era para él. d) Tus amigos no saben entenderte.
e) Ninguna de las anteriores.

17. Contiene pronombre enfático interrogativo.


a) Quiero que te vayas inmediatamente. b) Sé que te quedarás en casa.
c) ¿Cuántos sabían la verdad? d) Ven para que me lo cuentes
e) ¡Cuánto tiempo!

18. En el enunciado, “La conocí un domingo, hablamos de pasión, le pregunté su nombre y muchas cosas más”, es
verdad.
a) Hay pronombres posesivos. b) Hay pronombres demostrativos.
c) Hay pronombre personales. d) Hay pronombres indefinidos.
e) Más de una es correcta.

19. ¿Cuántos pronombres personales hay en el enunciado: Al perderte yo a ti, tú y yo hemos perdido?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

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Capítulo 20

Tarea domiciliaria
1. El pronombre es una categoría gramatical porque posee .
2. ¿Qué accidentes gramaticales presenta el pronombre?
3. La función del pronombre es al sustantivo.
4. ¿Qué accidente presenta el pronombre que no presenta el sustantivo y sí el verbo?
5. ¿Qué función sintáctica cumple el pronombre en la oración?
6. El pronombre es de inventario cerrado porque
7. Los pronombres personales pueden ser subjetivos, objetivos y terminales. A continuación, coloca los subjetivos
según las personas gramaticales.
1.a persona
2.a persona
3.a persona
8. Ahora, haz lo mismo con los objetivos.
1.a persona
2.a persona
3.a persona
9. Por último, haz lo propio con los pronombres personales terminales.
1.a persona
2.a persona
3.a persona
10. Subraya los pronombres personales del siguiente texto.
Lo que te conté es solo para ti. No vayas a decirle nada a ella, tampoco a Manuel; él no sabe guardar un secreto.
Ten presente lo que te digo. No vayas a quedar mal conmigo.
11. Subraya los pronombres determinantes del siguiente texto:
Estos son los que escogiste aquel día. No todos creímos que serían los más adecuados, pero algunos decidimos que
esa elección te la dejaríamos a ti.
12. Encierre en un círculo los pronombres del siguiente texto:
En la tradición que hemos leído anteriormente hay una serie de palabras que se usaban durante el virreinato.
Algunos de estos términos tienen origen quechua (peruanismos), pero otros llegaron de España. Por lo tanto, eran
extranjerismos en ese momento. Ahora muchos comienzan a ser arcaísmos. Averigüemos qué es un arcaísmo.
13. Escriba una oración con cada uno de los pronombres relativos que aparecen a continuación:
• que :
• cuales :
• quien :

14. Transforma los siguientes enunciados en oraciones interrogativas. Para este propósito, utiliza pronombres
interrogativos.
a) Se vende tintas para impresoras
b) El auto se encontraba en pésimas condiciones.
c) Muchos asistirían al evento realizado por el colegio.
15. De los pronombres demostrativos (este, ese, aquel, esta, esto, eso… ), cuáles nunca pueden funcionar como
determinantes. ¿Por qué?
16. Mi mejor amiga es mi madre, con quien comparto alegrías y tristezas. Con ella visitamos museos, galerías que
llamamos en nuestra memoria.
Del texto anterior, cuántos pronombres relativos hay.
17. Juan cree que él tiene suerte; sin embargo, tú sabes que no. Del texto anterior, ¿cuántos pronombres hay?
18. Si el pronombre enclítico es aquel que se añade al verbo en su parte final, ¿cuántos pronombres enclíticos
encontramos en Díjole la verdad; aunque cantósela en voz baja?
19. ¿Cuáles son los pronombres personales tónicos en el siguiente texto?
Ella piensa solo en sí misma; se sabe eso.
20. ¿Cuáles son los pronombres personales átonos en el siguiente texto?
Él te lo dijo; tú no lo quisiste escuchar, me consta.

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Lenguaje

21 El verbo I

El verbo es la categoría gramatical que señala existencia, acción, pasión o estado de los seres.

corre : acción
sufre : pasión
José es ... : existencia
está : esencia
vive : estado

Características
Variable
Varía porque sufre accidentes gramaticales (4): número, persona, tiempo y modo.
De inventario abierto
Se pueden inventar infinitos verbos nuevos (como chatear).
Independiente
Funciona en la oración como núcleo del predicado.

Estructura interna
Todo verbo presenta dos partes

raíz + desinencia
parte indica
significativa los accidentes
del verbo del verbo

(lexema) (morfemas
flexivos)

Ejemplo

confirm ábamos
raíz Desinencia
• número plural
• persona primera
• tiempo pasado (pretérito)
• modo indicativo
• aspecto (imperfecto)

La raíz confirm– se mantiene en todas las formas derivables de confirmar: confirmo, confirmaste, confirmemos, etc.
No así la desinencia, que varía según los accidentes gramaticales.

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Capítulo 21

Accidentes gramaticales del verbo


El verbo presenta cinco accidentes:
Número
Indica si la acción verbal la realiza uno o más de uno. Según esto el número será singular o plural.
Persona
Indica quién realiza la acción verbal: si la acción la realizo yo o nosotros, la persona es primera; si tú o vosotros, la
persona es segunda; y si él o ellos, es tercera.
Tiempo
Indica si la acción verbal ya se realizó, se realiza actualmente o se va a realizar. Según esto el tiempo es pretérito
(pasado), presente o futuro.
Modo
Es un accidente que indica cómo el hablante considera o contempla a la acción verbal. Según cómo la considere, el
modo puede ser:
a. Indicativo
El hablante considera a la acción un hecho real y seguro. Por ejemplo, en la oración: Yo ganaré la competencia,
la acción de ganar la competencia está siendo considerada por mí como un hecho real y seguro (en un momento
que aún no llega, pero que va a llegar). Entonces el verbo ganaré está en modo indicativo.
—— Potencial
El hablante considera a la acción como una posibilidad. Por ejemplo, al decir: El candidato de la justicia
social ganaría la presidencia, el verbo dice ganaría porque a la acción de ganar se le considera o contempla en
el plano de los hechos posibles. Está, pues, en modo potencial.
b. Subjuntivo
El hablante habla de la acción, pero sin llegar a considerarla un hecho real. Por ejemplo, en la oración: Quizás
gane la competencia, se puede apreciar que el hablante piensa en la acción, pero no la considera un hecho real ni
seguro. Entonces el verbo está en modo subjuntivo.
c. Imperativo
El hablante considera que la acción debe de ser realizada por otra persona. Para ello, presenta al verbo constituyendo
una petición, la cual puede tener la forma de una orden, invitación, consejo, ruego o afín. Por ejemplo, si el
hablante considera necesario que su interlocutor debe realizar la acción de comer, entonces le dice: come. Nótese
que puede constituir una orden, un ruego, un consejo, etc., Pero en cualquiera de estos casos se está pidiendo que
se realice la acción. Así que el verbo está en modo imperativo.

Reconocimiento práctico del modo verbal


• Si un verbo está en modo imperativo, será siempre un pedido: ven, cállate, terminemos, luchad, estudia, entrega...
• A todo verbo en modo subjuntivo se le puede anteponer imaginariamente la palabra ojalá. Venga está en subjuntivo
porque podemos decir Ojalá venga. En cambio, vendrá no está en subjuntivo, pues no es posible Ojalá vendrá.
• Obviamente, si el verbo no está en modo imperativo, ni en subjuntivo, ni en potencial, solo queda asumir que está
en modo indicativo.
El aspecto
Indica si la acción verbal se está presentando como concluida o como no concluida. Según esto, el aspecto puede ser:
a. Aspecto perfecto
Es aquel en que se presenta a la acción como concluida. Por ejemplo: cociné, hemos estudiado, habían trabajado,
etc.
b. Aspecto imperfecto
Presenta a la acción como no concluida. Por ejemplo: cocinas, estudiaremos, trabajaba, etc.

• Tu maestro(a) te explicará las clases de verbo

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Lenguaje

Práctica
1. ¿Cuántos verbos presenta el texto?
Ayer por la tarde, el haber ido al cine me hizo comprender que estaba equivocada con respecto a nuestra relación.
creías haberme engañado al decirme que estabas de viaje, pero descubrí de la manera más cruel que mentías.

a) 5 b) 6 c) 7

d) 8 e) 9

2. Verbo cuya desinencia está correctamente señalada.

a) extrañaríamos b) conseguiste c) gocé

d) bañarse e) escribiese

3. Admite doble participio.

a) mentir b) expresar c) saber

d) creer e) comer

4. Oración en la que el gerundio no forma parte del verbo.


a) Estuvimos cantándola toda la tarea.

b) Me imagino que estarás calentando tu comida.

c) Se fue llorando por tu mal proceder.

d) Habrá estado arrepintiéndose por no haberme elegido.

e) ¿Creíste que estaba cansándome?

5. ¿Qué oración no presenta al verbo como núcleo del predicado?


a) Iré al cine para ver una buena película.

b) Bailamos mucho en la fiesta.

c) Mi vecino, un atrevido.

d) Se quieren demasiado como para hacer caso a habladurías.

e) Wálter escribe para su mamá.

6. ¿Qué oración no incluye una perífrasis verbal?

a) Me dijeron que vas a viajar. b) Alumnos, deben estudiar más.

c) Luego del resultado, iremos a festejar. d) Esta vez tengo que triunfar.

e) Me gustaría estudiar en Trilce.

7. La fascinante mujer desmayó a todos con un beso volado. Señala lo correcto acerca de las palabras subrayadas.
a) Ambas son participios pasivos regulares.

b) Ambas son participios pasivos irregulares.

c) Ambas son participios activos.

d) Fascinante es participio activo y volado es pasivo.

e) Fascinante es participio irregular y volado es regular.

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Capítulo 21

8. El gerundio puede funcionar como

a) parte del verbo compuesto. b) adjetivo.

c) sustantivo. d) adverbio que modifica un adjetivo.

e) adverbio que modifica otro adverbio.

9. ¿En cuál de las siguientes oraciones, el infinitivo funciona como parte del OD?
a) Amar es tan hermoso cuando se es correspondido.

b) Tendremos que trabajar todo el día.

c) Dijo que ya no quería caminar más.

d) Si me sigues molestando, tendré que golpearte.

e) Solíamos vernos en su casa.

10. ¿Cuál de las siguientes formas de freír está en futuro del subjuntivo?

a) frío b) friera c) freiría

d) hubiéremos frito e) ¡fríe!

11. Ver ocultarse el sol en el atardecer provinciano hace crecer en mi pecho una gran paz. El cielo se pinta de una rosa
grisáceo que me hace reflexionar. ¿Cuántos verbos hay?

a) 3 b) 4 c) 5

d) 6 e) 7

12. Elige la alternativa que contenga un verbo en modo subjuntivo.

a) Nosotros temíamos lo peor. b) Confiamos en ustedes.

c) Llama a tu hermana. d) Tal vez aproveche mejor mi tiempo.

e) Hoy nos veremos.

13. Señala la serie que solo contenga verbos en modo subjuntivo.

a) quepa – resistía – haya esperado – habría visto b) resista – operarse – hubiera vivido – amaren

c) necesito – ven – vaya – vuelva d) quiero – llevara – cantases – hayan escrito

e) piensen – insistías – sé – fueren

14. Verbo que está en segunda persona.

a) Si tan solo hubiese dicho la verdad. b) ¿Lo habrías creído?

c) Quisiera ser un pez. d) Habían llegado antes que tú.

e) Te deseamos lo mejor del mundo.

15. La diferencia entre los verbos volvieras y volvieres se da por el accidente de

a) persona. b) número. c) modo.

d) tiempo. e) género.

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
1. El verbo es una categoría gramatical porque posee flexiones.

2. Desde un criterio semántico, el verbo es una palabra que expresa:

3. En la oración, el verbo cumple la función de:

4. ¿Qué accidentes gramaticales posee el verbo?

5. ¿Cuáles son los accidentes llamados “privativos” del verbo?

6. Todo verbo presenta, estructuralmente, dos partes que son

7. La raíz es del verbo .

8. La desinencia indica del verbo .

9. Separa las raíces de las desinencias en los siguientes verbos:


a) compramos

b) bebió

c) confiaremos

d) cantaste

10. Uno de los accidentes gramaticales del verbo es el modo, que se presenta de tres tipos. A continuación, escriba
esos tipos:

11. En el modo indicativo, el hablante considera a la acción un hecho .

12. En el modo subjuntivo, el hablante considera a la acción un hecho .

13. En el modo imperativo, el hablante considera que la acción debe .

14. El aspecto indica si la acción verbal se está presentando como concluida o como no concluida. A continuación
Completa acerca del aspecto perfectivo y el imperfectivo:
El aspecto perfectivo es aquel que .
El aspecto imperfecto es aquel que .

15. Indica en qué modo se encuentran los verbos subrayados en las siguientes oraciones.
a) Ya no estaré detrás de ti cuando te caigas.

b) Sé que todo va a seguir como si nada.

c) Ven y dime todas esas mentiras.

16. Subraya los verbos en el siguiente texto.


Yo me siento a favor del pago de los impuestos porque pienso que son necesarios para la supervivencia económica
de un país.

17. Encierra en un círculo los verbos que estén en modo indicativo. Subraya los que estén en modo subjuntivo y tache
los que estén en modo imperativo en el siguiente texto.
La gran ventaja del fax es que inmediatamente, en unos cuantos segundos, se envía y se recibe notas escritas Para
que funcione este sistema, el remitente y el destinatario deben tener este aparato.

18. Subraya los verbos en el siguiente texto.


Los catalanes enviaron rápidamente al criado por algunos platos extraordinarios, y sacaron sus dos mejores botellas
de vino para agasajar al príncipe de la Iglesia, que no solo les dejaba fuerte ganancia en la compra de alhajas sino
que les aseguraba algunos centenares de indulgencias valederas en el otro mundo.

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Capítulo 22

22 El verbo II

Los verboides
Los verbos, como ya hemos visto, funcionan en la oración como núcleo del predicado. Además, tienen una desinencia
en la que se señalan los accidentes y fenómenos que sufre el verbo.
Pero hay algunas formas verbales en cuya desinencia no está marcado ningún accidente gramatical.
Por ejemplo, estudiar. Su terminación no indica ningún número, ni persona, ni tiempo ni modo. A las formas verbales
sin accidentes como estas, las llamamos verboides.
Los verboides, además, no funcionan en la oración como funciona el verbo; es decir, como el núcleo del predicado.
Los verboides son tres. Cada uno de los tres tipos tiene una terminación característica y una determinada función en
la oración.

Verboides Terminación En la oración funciona como

–ar
sustantivo
Infinitivo –er
* verbo (en P. V.)
–ir
–ado
–ido
adjetivo
Participio –to
* verbo (en P. V.)
–so
–cho
–ando
adverbio
Gerundio –iendo
* verbo (en P. V.)
–yendo

• P.V. (Perífrasis verbal)

Ejemplo:

Por cantar mucho, el agotado tenor habló susurrando en la noche.


infin./ F. Sust. part. /F.Adj verbo ger./F.adverb.

En esta oración hay solo un verbo. Como se aprecia, los verboides no se cuentan como verbos.

¡No olvidar!
El verboide no se considera verbo en la oración, porque en ella no funciona como núcleo del predicado.

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Lenguaje

Ejercicios

1. Escribir el infinitivo, el participio y el gerundio de los siguientes verbos:

Infinitivo Participio Gerundio

exhortaste

aprendieron

paseaba

leíais

veían

freiré

voy

deshicieron

podré

somos

2. Identifica los verboides que haya en los siguientes textos. Señala si se trata de infinitivos, participios o gerundios.
Por ahora no tomar en cuenta si forman o no parte de un verbo compuesto.
a) Para mentir y comer pescado, hay que tener mucho cuidado.

b) Esperar, solo me queda mirar el horizonte y soñar que ella volverá.

c) Yo voy a esperar su llegada con todo el anhelo de un niño entusiasmado.

d) Y esta gran bola de nieve, fue rodando y destruyendo todo a su paso.

e) Salir de paseo fue lo mejor que pudo pasar y ahora recién lo entiendo.

f) Si alcanzar el éxito requiere perseverar en una meta hasta llegar a ella, entonces yo soy así.

g) Para olvidarte, he estado agitado, cantando y viajando por medio mundo.

h) Si estás buscándola, pierdes tu tiempo; al marcharte y dejarla sola, ya perdiste todo.

i) Destrozadas: así logró dejar el boxeador favorito las esperanzas de los que habían apostado por él.

j) Consiguiéndotelas todas no estaré dejándote oportunidad para que tú hagas la búsqueda.

3. Encierra en un rectángulo todos los verbos que encuentres en los siguientes párrafos:
a) Con todos mis amigos hacemos una ronda que me da mucha risa porque es toda redonda.

b) ¿Que por qué te quiero? Porque aún yo siento ese primer beso que me diste justo cuando era el momento. Y
a pesar del tiempo, vengo y te confieso: sigue siendo absurda tu pregunta necia de por qué te quiero.

c) Vienen cantando con alegría, Señor, los que caminan por la vida sembrando tu paz y amor.

d) Él me dijo que te dijera que me dijeras que lo dicho por ella es como decir que uno se gana a otro diciendo
tonterías. ¿Qué dije?

e) Mas al arrimo sacro de Dios todo se acendra. Ni es frívola la alegría, ni es ceñuda la cruz. Todo es a par,
hermano, gravedad y dulzura, filosofía y verso, profundidad y luz. Que esto sea tu vida: profundidad luminosa,
trascendental y llena de gracia.

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Capítulo 22

4. Escribe verdadero (V) y falso (F) a las siguientes oraciones de acuerdo a su veracidad:

a) No se pueden crear verbos nuevos. (( )

b) El verbo no modifica; es modificado. (( )

c) El verbo sufre todos los accidentes gramaticales. (( )

d) Correr rápido es saludable. El verbo es correr. (( )

e) El aspecto es un accidente gramatical. (( )

f) El verbo funciona siempre como núcleo del predicado. (( )

g) En quítame la mano que eso no conviene, hay dos verbos. (( )

h) Terminaste está en pasado, 3.a persona. (( )

i) El verbo quería está en modo potencial. (( )

j) La raíz del verbo es la parte significativa y la desinencia la que indica los accidentes. (( )

5. Relaciona:

I. almacenado a. verbo
II. almacenaron b. infinitivo
III. almacenando c. participio
IV. almacenamiento d. gerundio
V. almacenar e. No es verbo ni verboide (sustantivo)

6. Al costado de cada verbo, anota cómo está conjugado:


Ejemplo
• murió : singular, 3.a persona, pasado, indicativo
• haré : singular, 1.a persona, futuro, indicativo

a) quisieron :

b) trabajas :

c) oísteis :

d) caemos :

e) ¡trabaja! :

f) produzco :

g) vestir :

h) amarías :

i) cállate :

j) cosecharía :

k) bebían :

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l) vaya :

m) acabe :

n) finalice :

o) adornemos :

7. Conjuga los siguientes verbos en presente de indicativo, primera persona singular.

a) cocer :

b) erguir :

c) adecuar :

d) esgrimir :

e) llover :

f) asir :

g) degollar :

h) ir :

i) satisfacer :

j) licuar :

8. Encierra los verbos de las siguientes oraciones:

a) Ayer fue la fiesta de Raúl y ahí se conocieron nuestros dos protagonistas: Pedro y María.

b) María estaba lindísima, se había puesto una blusa blanca y su minifalda negra que le quedaba realmente muy
bien.

c) Pedro estaba impresionado y no encontraba la manera de acercarse a María, siempre lo habían molestado por
su timidez.

d) Hay palabras de tan feliz eficacia que parecen limpias, recién nacidas palabras que concuerdan tan
acertadamente con el objeto que designan como pez que se nos escapa en la fluida terminación de la z con la
soltura del mismo pez en el agua. O como golondrina que suena con el estremecimiento de un vuelo súbito. O
como piedra que contiene su pasividad agresiva.

e) Lágrimas de él las que mis ojos vieron: no crea el aire que voló con ellas, ni arriba que las guardan las estrellas,
ni el tiempo que en su filtro se perdieron.

Sin que los comprendiera, suavemente, se trasvasaron a mi vida; ahora, vuelto mi pecho fuente de su fuente
en lluvia fina su dolor me llora.

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Capítulo 22

Práctica
1. Marca la opción que no presenta verbo.

a) Nieva en Canadá. b) La espada del que montaba el caballo blanco.


c) Cinco pequeños niños. d) Un mar como de vidrio mezclado con fuego.
e) Más de una.

2. Presenta un verbo irregular:

a) Abran la puerta de par en par. b) Se inclinaron y adoraron.


c) No temeré mal alguno. d) Necesito ayuda.
e) No sé absolutamente nada, caramba.

3. El ángel de Jehová acampa alrededor de los que le aman. Los verbos de la oración anterior se diferencian en el
accidente.

a) género b) tiempo c) número


d) modo e) persona

4. El verbo es

a) de inventario abierto, variable, dependiente. b) de inventario cerrado, invariable, dependiente.


c) de inventario cerrado, variable, independiente. d) de inventario abierto, variable, independiente.
e) de inventario abierto, invariable, independiente.

5. Indica los accidentes gramaticales que sufre el verbo. Nos referimos a

a) la raíz. b) la conjugación. c) la desinencia.


d) el sufijo derivativo. e) el infinitivo.

6. Marca la opción que presente un verbo con aspecto perfecto:

a) Le sonreía sin dejar de mirarla. b) Tienes una carita deliciosa.

c) Yo quisiera ser como tú eres. d) Yo, Jesús, he enviado mi ángel para dar testimonio.

e) Y por siempre te daré mi corazón.

7. No presenta verbo en modo imperativo.

a) Si es posible, aparta de mí este cáliz. b) Sean santos, porque santo soy yo, vuestro Dios.

c) Vamos pronto a cruzar el mar. d) Dios te salve, María.

e) Te amo Cecilia.

8. Si tuviera fe, les diría a las montañas: “Muévanse”. Los verbos están respectivamente en
a) modo subjuntivo – modo potencial – modo imperativo.

b) modo indicativo – modo indicativo – modo subjuntivo.

c) modo indicativo – modo subjuntivo – modo imperativo.

d) modo subjuntivo – modo indicativo – modo imperativo.

e) modo potencial – modo subjuntivo – modo indicativo.

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9. ¿En qué modo, el verbo no presenta el accidente de tiempo?

a) En ninguno, todos presentan tiempo. b) Algunas veces en el imperativo.

c) En potencial. d) En subjuntivo.

e) Puede darse en todos los modos.

10. Son los accidentes del verbo

a) número, tiempo y persona b) género, número, tiempo y modo

c) tiempo, persona y aspecto d) tiempo, número, persona y modo

e) número, tiempo, persona, modo, voz y aspecto

11. No se puede conjugar en la 1.a persona singular. Esto sucede en el modo

a) indicativo. b) subjuntivo.

c) participio. d) imperativo.

e) infinitivo.

12. Presenta el verbo regular:

a) Mi cuerpo arde de pasión. b) Estaba acostado cuando fue el terremoto.

c) Con esfuerzo y voluntad todo se puede lograr. d) Ojalá que llueva café en el campo.

e) El jabón no cabe en la jabonera.

13. Marca la oración que no presenta verbo.

a) Hacer rebozar tu copa llena. b) El alma humana enferma te abrumaba.

c) Son testigos los días jueves, los huesos húmedos. d) Almacenó mucho trigo en el granero.

e) En este templo, todo será purificado.

14. Sabemos que el verbo indica acción o estado de los seres. Podríamos decir que el MODO señala

a) de qué manera se realiza la acción. b) qué tan intensa es la acción.

c) cómo el hablante contempla la acción. d) dónde se realiza la acción.

e) cuándo se realiza la acción.

15. Los verbos reflexivos se caracterizan porque

a) tienen objeto directo. b) tienen objeto indirecto.

c) tienen sujeto conocido. d) expresan acciones propias del sujeto.

e) la acción sale y reforma el mismo sujeto.

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Capítulo 22

Tarea domiciliaria
1. Las formas no personales de los verbos se denominan

2. Menciona cuáles son los tipos de verboides

3. La terminación de los verboides infinitivos es

4. La terminación de los verboides participios es

5. La terminación de los verboides gerundios es

6. En la oración, el infinitivo funciona como

7. En la oración, el participio funciona como

8. En la oración, el gerundio funciona como

9. Las formas verbales personales presentan en su desinencia accidentes gramaticales de número, persona, tiempo y
modo. Los llamados verboides no presentan dichos accidentes. A continuación, Subraya los verbos y encierre en
un círculo los verboides del siguiente cuadro

cantado huir confundido pensó

creyendo luchar ir vio

asistí visto leeré

10. Si los gerundios son verbos terminados en –ando, –iendo, ¿cuántos verboides hay en la oración: La joven entró
riendo al circo y salió gritando.
• Escríbelos aquí:

11. Si los infinitivos pueden cumplir las funciones del sustantivo, cuántos infinitivos con esa función tenemos en la
oración: Fumar es dañino para la salud, aunque el placer de hacerlo es muchas veces irremplazable.
• Escríbelos aquí:

12. Señala el infinitivo, gerundio y participio de los siguientes verbos:

Infinitivo Gerundio Participio

alineó

preví

quepo

escribí

13. Si sabemos que para encontrar la raíz de un verbo debemos llevarlos a su forma infinitiva, entonces cuál es la raíz
de satisfará:

14. El participio pasivo tiene dos formas: regular e irregular. Indica cuáles son irregulares en la siguiente recuadro:

comprado leído dicho

impreso hecho puesto

salvo

15. ¿Cuál es la función del primer participio en La casa vendida fue demolida?

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Lenguaje

23 Concordancia entre núcleos

Verbo haber impersonal


• Dadas las siguientes oraciones incorrectas, descubre cuál es el error.
A. Nunca antes hubieron secretarias tan buenas como estas.

B. ¿Acaso no habían otros modelos aparte del que compraste?

C. En este país han habido sucesos de muy diversa índole.

D. Hoy habrán premios para todos los asistentes.

E. Si no habrían tantos descuentos por impuesto, yo sería rico.

Discordancia entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado


• Todas las oraciones siguientes presentan errores. Encuéntralos y señala en qué consisten.
A. Un buen grupo de niños y adolescentes asistieron a la función vespertina del circo.

B. En nuestra patria, la mayoría de las personas suelen alabar todo lo extranjero.

C. Un numeroso conjunto de hormigas se reunieron entorno del terrón de azúcar.

D. Parte de los invitados señalaron que la reunión había sido un éxito.

• Concluimos que :

• Repite el ejercicio anterior con las siguientes oraciones:


A. Roberto con su prometida vendrán el lunes siguiente.

B. Presentaron el proyecto Josué con Aníbal.

C. Ayer no estaban listos Héctor con Ricardo.

D. Se presentaron a la cita el General con su subalterno.

• Concluimos que :

• Haz lo propio con el siguiente grupo de oraciones.


A. Estrenó su nuevo equipo estéreo tu tío y tu prima.

B. Estábamos seguros de que se equivocó el profesor y su asistente.

C. ¿Tú crees que llegará a tiempo el periodista y el fotógrafo?

D. Todos se imaginaban que era feliz Laly y Eugenio.

• Concluimos que :

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Capítulo 23

Ejercicios

1. Corrige los errores de concordancia en las siguientes oraciones:

A. Hubieron muchos fideos en el plato.

B. Fue descubierto el criminal y su prófugo asesor.

C. Desde hace mucho tiempo han habido sucesos inexplicables.

D. La crónica y las memorias produjo un gran escándalo entre los lectores.

E. En aquella reunión habían bocadillos en exceso.

F. Ha sido estudiado el origen del fenómeno y sus posibles soluciones.

G. El atardecer y al amanecer impresiona visualmente a los miopes.

H. Ayer en el desfile habían carros de todos los tamaños y colores.

I. Todo lo bueno de las vacaciones se malogran con el jefe y su esposa.

J. La más fácil de las soluciones son más sencillas.

K. Fue liberado del cautiverio el padre y el hijo raptados.

L. Últimamente han habido buenas noticias de mi país.

M. El tesoro y el mapa los han enterrado en la arena el capitán del barco pirata.

N. Hubieron más insultos de lo esperado en ese partido tan mal arbitrado.

O. Ha sido diseñado nuevamente el motor y el sistema eléctrico.

P. Ha habido destrozos en el jardín de la vecina.

Q. El árbol de la felicidad lo sembró el jardinero y su bisnieto.

R. El caso de los estudiantes torturados alarmaron a toda la ciudadanía.

S. El año pasado habían ambulantes por toda la ciudad.

T. La diseminación de los microbios comenzaron con la importación del ganado.

U. A Adalberto le narró el hecho su cuñado y su suegro.

V. Nunca hubieron tantos concurrentes como hoy al restaurante.

W. La intervención de los especialistas ayudaron a solucionar inmediatamente la crisis.

X. ¿Habían personas que no estaban de etiqueta?

Y. El Presidente con todo su gabinete se presentaron de improviso en el balcón.

Z. Tanta lluvia y lodo terminó por impedir el paso de los autos.

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Lenguaje

2. Completa las oraciones con la forma correcta:

A. Una porción de terrenos (correspondía / correspondían) a la comunidad indígena.

B. No (había / habían) ratas en aquel depósito abandonado.

C. El caballero con su escudero (fue / fueron) por el sendero de la gloria.

D. Anoche (había sido hallado / habían sido hallados) el rehén y su secuestrador.

E. En aquella sesión (hubo / hubieron) propuestas de todo calibre.

F. Apenas (hubo / hubieron) terminado de comer, alguien tocó la puerta.

G. Muchos de los mamíferos (delimita / demilitan) su territorio con feromonas.

H. La juventud de los espartanos se (caracterizó / caracterizaron) por su coraje y amor a la patria.

I. Muchos de los presentes (sintió / sintieron) vergüenza al oír la confesión del anfitrión.

J. (Fue revelada / Fueron revelados) la verdad y los motivos de la traición.

K. No (habría / habrían) más problemas si no hubieras sembrado la duda de nuevo.

L. ¿(Estaba / Estaban) el niño con sus amigos cuando ocurrió el incidente?

M. (Llegó / Llegaron) a tiempo el director y su esposa a la ceremonia.

N. Un importante sector de los peruanos no (sabe / saben) por quién decidirse en los comicios.

O. Muchos estudiantes de aquel renombrado colegio laico (aprobó / aprobaron) el uso del nuevo uniforme.

P. ¿Crees que (haya / hayan) soluciones para todos estos problemas que nos aquejan?

Q. ¿Se (queda / quedan) o se (va / van) el cuestionado gerente y su séquito?

R. Me parece que (habrá / habrán) muchas sorpresas en este concurso.

S. El proyecto y su implementación los (diseñó / diseñaron) el arquitecto y sus asesores.

T. Si no (hubiera / hubieran) personas como tú, este negocio, con todo su renombre, (estaría / estarían) en
la total ruina.

U. Espero que (haya / hayan) más oportunidades para ingresar a esta universidad.

V. El ruiseñor y la paloma son aves que (camina / caminan) de modo muy distinto.

W. (Llegó / Llegaron) a entrevistarte el periodista con todo su equipo de cámaras.

X. En este año no (habrá / habrán) situaciones desestabilizadoras como en el anterior.

Y. El grueso de los pobladores de aquel populoso distrito (estaba / estaban) de acuerdo en que debía combatirse
la delincuencia con participación ciudadana.

Z. Así (haya / hayan) muchos obstáculos o nos (ataque / ataquen) el hambre y la sed, seguiremos velando por
los intereses de la patria.

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Capítulo 23

Práctica
1. Encuentra los errores de construcción o concordancia de los siguientes enunciados.
A. Dile la verdad a tus amigos.

B. El encargo se lo dieron a los mayores.

C. Las flores se la dio el cantante a su admiradora.

D. Un tercio de los estudiantes asistió a la ceremonia.

E. Tráeles chocolates al que se porta bien.

F. Aquella calle, acaba por las pandillas, parecían heridas.

G. El secreto se los confesó a sus hijos antes de morir.

H. José como sus amigos saben la verdad.

I. La película las filmaron las productoras.

J. El alcalde y su esposa parecían molesto.

2. Encuentra los errores de construcción o concordancia en los siguientes enunciados.


A. El oxígeno, el hidrógeno y el carbono lo proporciona el medio.

B. La sal y el agua es gratis.

C. Te acuerdas de aquel día en que bailaron Chema, tú y yo.

D. Hay veces en que un tobillo o una muñeca roto no muestran alteración exterior.

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E. Cada vez que mueren un hombre o una mujer viejo [...], toda una biblioteca muere con ellos.

F. Hubo un silencio, el silencio o la pausa necesaria para que quien ha insultado pueda retroceder y congraciarse
sin retirar el insulto.

G. El aerógrafo o pistola usados debe ser adecuado al compresor.

H. Doña Elisa entró acompañada de un trompo o peonza traviesos y juguetones.

I. A su nacimiento concurrieron por igual la raza blanca y negra.

J. El ascensor llegó abarrotado desde el sótano primero y segundo.

PREGUNTAS TIPO ADMISIÓN


1. Oración que presente correcta concordancia.
a) El trapecio, tú y yo volábamos acompasados.

b) El policía disparó y entonces el delincuente cae rato después.

c) Mi hermano y tú jugará en el mismo equipo.

d) Agua fresa, cielo azul, eso, me gustan.

e) El techo, las paredes, las puertas, todo estaban bien pintados.

2. Oración que presenta incorrecta concordancia oracional.


a) Arguedas como Ciro Alegría pertenece al Indigenismo.

b) Cada profesional, cada joven, cada soldado deberán asumir sus obligaciones.

c) El archipiélago, embellecido por sus habitantes, son muy productivos.

d) El capitán y el marinero recordaban sus aventuras.

e) Se amotinó el pueblo: parte venían sin armas, parte armados.

3. Oración en donde no haya falta de concordancia nominal.


a) El presidente y su esposa parecían estar muy cansadas.

b) Paseamos por los elegantes parque, jardín y avenidas más importantes.

c) Finalmente expusimos su doctrina filosófico – político.

d) Su Santidad, el papa, está informada sobre los acontecimientos.

e) Todos los cabecitas blancas esperan ser bien atendidos.

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Capítulo 23

4. Señala la oración con errores de concordancia.


a) Miré el golpeado ojo, la mano y la expresión del moribundo.

b) La flojera e inmadurez de sus hijas desanimó al señor Pérez.

c) La gavilla de mal vivientes estaba sentenciada para siempre.

d) El clavel y las rosas parecían muy frescos esa mañana.

e) Aquella rubia primorosa se acercó callada.

5. Hay error de construcción lógica oracional.


a) Como han trabajado todo el día, la gente quiere luego divertirse.

b) Encontrarás aquel tema en los volúmenes cuarto y quinto.

c) La ministra, el alcalde y su esposa parecían molestos.

d) Vuestra reina, vuestra majestad, se siente entristecida.

e) Compramos dos relojes y un televisor hermosos.

6. Oración sin errores en la construcción lógica oracional.


a) Cuando nos toca día libre, se pone uno muy contento.

b) El profesor creyó que yo había sido el autor de la travesura y que todo los demás problemas los cometo
también yo.

c) A mis padres, entonces, yo le dije la verdad sobre lo sucedido.

d) Una mujer como tú le dijo a la verdad a todos los que la escucharon.

e) Agua fresca, cielo azul, esas me gusta.

7. Alternativa en donde no haya errores de normativa verbal.

a) ¿Por qué plageas tanto? b) David pasó arriando vacas.


c) Si estudiaras, valerías mucho. d) Ayer lo conducieron a la clínica
e) Finalmente pateé la pelota

8. Alternativa en donde no haya errores de normativa del adjetivo.

a) Te lo diré en una ocasión cualesquiera. b) Finalmente el enemigo estaba delante de mí.


c) Ella, en conclusión, llegó al catorceavo lugar. d) Aquellas construcciones son muy antiquísimas.
e) La camisa que tiene puesta es finísima.

9. Alternativa en donde haya errores de normativa del pronombre

a) Yo les acompañaré a esa casa. b) Gracias a vosotros por vuestra gentil compañía.
c) Vi que le dieron un paquete extraño. d) Se lo llevó con él.
e) Me fue fácil volver en mí.

10. Alternativa en donde no haya errores de normativa del pronombre

a) A ellos dale mis guantes. b) Demen de una vez lo que necesito.


c) Le vi llegar asustado. d) Las cosas se quedarán cerca de ti.
e) Lo sabré apenas regrese a casa.

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Tarea domiciliaria
• Subraya la categoría mal empleada y reescríbela correctamente.
Ejemplo:
—— Hacen días que no te veo. —— Hace días que no te veo.

1. Búscalo en el piso cuarto y quinto.

2. La máquina se las compramos a las vecinas.

3. La puerta las abrieron tú y él.

4. Ella es una ciudadana limeño – arequipeña.

5. Creemos que Su Majestad, el rey, está cansada.

6. El dinero se los mandamos a los secuestradores.

7. La vida y la muerte tiene una relación inquebrantable.

8. Tú le ordenaste a los cocineros que prepararan el plato.

9. El techo, las paredes, las puertas: todo estaban mal pintados.

10. Regístrale los bolsillos a esos jóvenes porque el diamante lo cogieron ellos.

11. Habrán cada vez más niños pobres.

12. Agua fresca, cielo azul, esas me gustan.

13. Si habría soluciones, te lo comentaría.

14. Nadie esperaba que hubieran problemas.

15. Derrotas y fracasos es su resultado.

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Capítulo 24

24 El adverbio

Es una categoría que modifica al verbo, al adjetivo y a otro adverbio.

Mis alumnos llegan temprano. (modificando al verbo)


verbo adverbio

La fachada está demasiado sucia. (modificando al adjetivo)


adverbio adjetivo

Caminó muy lentamente. (modificando a otro adverbio)


verbo adverbio adverbio

Características
• Invariable
Pues no sufre ningún accidente gramatical.
• De inventario abierto
Pues pueden crearse nuevos adverbios de tiempo.
• Dependiente
Pues es un modificador.
Algunos adverbios pueden ser:
—— diminutivizarse —— superlativizarse —— apocoparse

Clases de adverbio
De acuerdo con la circunstancia (en que se realiza la acción) a la que se refieren, los adverbios pueden ser de diversas
clases:

De lugar : allí – acá – ahí – cerca – lejos – abajo – encima ...


De tiempo : ahora – ya – antes – después – temprano – tarde – luego ...
De modo : así – bien – mal – fuerte – rápido – bajo – adjet. + “mente” ...
De intensidad : poco – mucho – bastante – demasiado – tanto ...
De afirmación : sí – también – claro ...
De negación : no – tampoco
De duda : quizá(s) – acaso ...

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Lenguaje

Existen adverbios que subordinan proposiciones. A estos los llamamos adverbios relativos (insertan una proposición
subordinada en una oración) y son:

—— cuando —— como
—— donde —— adonde
—— mientras —— apenas

Iré a comprar mientras hierve el agua.


adv. relativo
1444444244443
La proposición subordinada es insertada en la oración por el adverbio relativo

También existen adverbios no connotativos que inician preguntas y exclamaciones. A estos los llamamos adverbios
interrogativos y exclamativos.
Llevan tilde. Son:

—— dónde —— adónde
—— cómo —— cuán
—— qué

¿Dónde estás?
Adv. interr. V.

¡Cuán grande es el amor de Dios!


Adv. Exclam. Adj.

Te voy a contar cómo ingresé a la UNI


Adv. Interr. V.

Locuciones adverbiales
Una locución adverbial es un grupo de palabras con estructura fija que tiene el valor de un adverbio.
Ejemplos:
—— Lo hizo a propósito : Lo hizo intencionalmente
—— Ven en seguida : Ven ya
—— Maneja como alma que lleva el Diablo : Maneja velozmente

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Capítulo 24

Usos de adverbio
A. Los adverbios son palabras invariables, es decir, no presentan morfemas flexivos.

Incorrecto Correcto

Esas películas eran medias dramáticas. Esas películas eran medio dramáticas.

B. Si dos o más adverbios terminados en –mente aparecen coordinados por y, pero, u, o; solo el último debe llevar
la forma completa.

Incorrecto Correcto

Expuso claramente y locuazmente Expuso clara y locuazmente

C. Los adverbios adelante, atrás, abajo, arriba, adentro y afuera se usan con verbos de movimiento; mientras que
los adverbios delante, detrás, debajo, dentro y fuera se usan con complementos.

Incorrecto Correcto
Caminaron adelante de la turba. Caminaron adelante. / Caminaron delante de la turba
1444424443

1444424443
atrás de atrás / detrás de
abajo de abajo / debajo de
adentro de adentro / dentro de
afuera de afuera / fuera de

Ejercicio: Corrija las oraciones donde sea necesario.

1. No se dieron cuenta de que acamparon atrás del cementerio.

2. Ellos están bastantes felices por haber clasificado a la final.

3. Los competidores llegaron decidida y rápidamente a la meta.

4. Sus padres esperaron por varias horas afuera del consultorio.

5. Ten cuidado al entrar: las mascotas son medias asesinas.

Ejercicios
1. Identifica los adverbios en las siguientes oraciones:

a) Él escribe despacio. b) Es muy tarde.

c) Llegó demasiado temprano. d) El peón trabajaba demasiado.

e) El paciente come hambriento. f) No regresaré nunca.

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Lenguaje

g) Ayer vino mi hermano de Piura. h) Nosotros estudiamos aquí.

i) No me gustan mucho las manzanas verdes. j) Alberto lee bien.

k) Enrique es asombrosamente inteligente. l) Llegó más tarde.

m) El abuelo se encuentra muy mal. n) Ella está medio muerta.

p) Más allá del mar habrá un lugar donde el Sol cada


o) Estuve muy cerca de él.
mañana brille más.

q) Acá te llegó una carta recién escrita. r) Probablemente no asista mañana a clases.

t) Ciertamente guardaré celosamente el secreto que


s) Estaremos muy pronto ahí.
hoy me confiesas.

2. Sigue identificando adverbios en los siguientes párrafos.

a) El chofer manejaba tan despacio que obstaculizaba el tránsito. Los otros conductores, irritados y vociferantes,
le gritaban rabiosamente que circulara por la derecha. Repentinamente, cuando él trataba de hacerse a un
lado, lo chocaron por la parte trasera y ya no tenía más paciencia para mostrarse tranquilo. Casi llora por tanta
hostilidad en la calle.

b) Siempre me amenazaron con llevarme lejos de mi ciudad, pero jamás les creí. Hacían intencionalmente esos
comentarios para que yo estudiara empeñosamente temeroso por las amenazas.

c) Quizás ahora compre un cuarto de pollo y luego lo cocinemos bien. Muy pocas veces nos damos un gusto.
Pero antes veamos de cuánto dinero disponemos.

d) Todo me parecía tan impactantemente desolado, que muy preocupado noté que empezaba a sentirme mal.
Quizás fueron dos horas de pura caminata. Finalmente llegué a mi destino. Siempre recordaré aquel viaje
bastante extraño.

3. Corrige los errores.

a) Ana parece media acomplejada.

b) La hizo llorar de pura envidiosa.

c) Todos estos tipos se mostraron como si fueran medios tontos.

d) Ya estoy cerca a la casa.

e) Ponte delante mío.

f) Se pusieron en tu detrás y no te fijaste.

g) Las aves volaban por encima nuestro.

h) Ya encontró a su media naranja.

i) Aún no va a partir el avión; recién lo hará a las 6 pm.

j) El maestro respondió inteligentemente, educadamente y profesionalmente.

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Capítulo 24

Práctica
1. El adverbio modifica a:
I. sustantivo
II. adjetivo
III. adverbio
IV. pronombre
V. verbo
a) II y IV b) III y V c) Solo V
d) II, III y V e) Todos

2. Los accidentes gramaticales del adverbio son


a) género y número. b) tiempo y persona. c) tiempo, modo y persona.
d) número y persona. e) género y tiempo.

3. Llegó la hora de mi, tan largamente esperada, lección de Historia.


a) Hay un adverbio modificando a un verbo.
b) Hay adverbio modificando a un adverbio.
c) Hay un adverbio modificando a un adjetivo y otro a un verbo.
d) Hay dos adverbios modificando a un adjetivo.
e) Hay una adverbio modificando a un adjetivo y siendo modificado por otro adverbio.

4. Me marcharé a pie cantando alegremente muy temprano.


¿Cuántos adverbios presenta la oración anterior?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 0

5. ¿Qué alternativa presenta mayor cantidad de adverbios?


a) No tenía idea de lo mucho que valoraba esto.
b) Como siempre tan bondadoso, sonrió dulcemente.
c) Déjanos escuchar tu voz amante, en medio de la brisa que se mece.
d) Acerca de cuándo, dónde y cómo lo hizo, no sé nada.
e) ¡Cuán preciosos me son tus pensamientos!

6. Los adverbios se convierten en interrogativos.


a) de lugar b) de modo c) relativos
d) de afirmación e) de cantidad

7. Relaciona.

I. Eso se decía antiguamente.


II. Intensamente ilusionado A. de intensidad
III. Lo has hecho mal B. de modo
IV. Tan entusiasmado C. de tiempo
V. ¡Cuán inmensa sabiduría!

a) IA – IIA – IIIB – IVC – VA b) IC – IIB – IIIA – IVB – VA c) IC – IIB – IIIB – IVB – VB


d) IA – IIB – IIIB – IVB – VA e) IC – IIA – IIIB – IVA – VB

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8. Presenta el gerundio funcionando como adverbio.


a) Vieron a los niños llorando. b) Pintó la casa después de catorce años.
c) Vivo recordando tu inolvidable sonrisa. d) A Dios rogando y con el mazo dando.
e) Soldados marchando, ofrecieron un disciplinado panorama.

9. No presenta locución adverbial.


a) Interpretó a pie juntillas todo el texto. b) Al fin nos quedamos solos.
c) Se siente solo en medio de tanta gente. d) Los aborrezco por completo.
e) Reinarán por los siglos de los siglos.

10. La espera transcurre desgastando años en mí. Condúceme a la tierra donde las almas necesitan ganas para vivir,
mientras emprendo la cuesta para subir por ella como tú subiste: temerariamente y trasudando sangre de martirio.
La cantidad de adverbios y proposiciones subordinadas en el texto anterior es
a) 6 y 3. b) 4 y 2. c) 6 y 1.
d) 5 y 3. e) 3 y 2.

11. Marca la alternativa que presente una oración con adverbio de cantidad.
a) Él es el mejor de todos. b) Te invitaré algunas naranjas. c) Escribe en verdad muy bien.
d) Es bastante callada. e) Se volvió aislado.

12. Es una afirmación correcta con relación al adverbio.


a) Categoría variable y de inventario abierto.

b) Elemento que dentro de la oración funciona como circunstancial.

c) Es independiente.

d) Funciona como determinante del sustantivo.

e) Todas las anteriores son correctas.

13. Una de las siguientes alternativas presenta una locución adverbial de tiempo.
a) Fuente ovejuna b) amor mío c) de tanto en tanto
d) de acuerdo con e) sin embargo

14. Una de las alternativas presenta adverbio de tiempo.


a) donde b) siempre c) como
d) aunque e) en verdad

15. No es adverbio.
a) apenas b) cuando c) para
d) desde e) antes

16. Marca la oración que contiene un adverbio de modo.


a) Se quedaron las cosas más allá. b) Corría demasiado.
c) Se quedó con los brazos cruzados. d) Vengan temprano.
e) Hoy te amo más.

17. No es adverbio.
a) bien b) suavemente c) aunque
d) mientras e) donde

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Capítulo 24

18. El adverbio es modificador


a) del sustantivo. b) del adjetivo. c) del verbo.
d) del adverbio. e) Más de una es correcta

19. De la siguiente oración: Ella estudiaba mientras esperaba la hora de su cita se puede afirmar
a) que el verbo está en modo subjuntivo. b) que el pronombre es personal proclítico.
c) que el sustantivo es derivado. d) que el adverbio es de tiempo y a la vez relativo.
e) que el adjetivo es no pronominal.

20. ¿Cuál de las siguientes palabras es categoría invariable?


a) peñón b) mirada c) con
d) ella e) caminé

Tarea domiciliaria
1. El adverbio es una categoría gramatical porque no presenta accidentes gramaticales

2. El adverbio es una categoría en el sentido en que necesita de las palabras a las que
modifica.

3. Existe la posibilidad de seguir creando adverbios de tiempo; por ello, se dice que es de inventario
.

4. El adverbio es un modificador, pues puede afectar a otras palabras. A continuación, Indica a qué otra clase de
palabras puede modificar: .

5. Escriba cuatro adverbios de lugar:

6. Escriba cuatro adverbios de modo:

7. Escriba cuatro adverbios de tiempo:

8. ¿Qué clase de adverbios son los que pueden subordinar proposiciones?

9. ¿Cuál es el apócope de los siguientes adverbios?

• Solamente :

• Tanto :

• Mucho :

10. Reemplace la locución adverbial subrayada por un adverbio conveniente en la siguiente oración:
• Entró a hurtadillas como si fuera un ladrón.

11. Escriba los adverbios relativos:

12. Reemplace las locuciones adverbiales subrayadas por adverbios convenientes en las siguientes oraciones:
• Defendió a su dama a capa y espada.
• No vendrá de buenas a primeras.

13. Reconozca los adverbios en la siguientes oraciones:


• Me siento tan sola y tú no lo sabes.
• Él habló muy bien de ti en la conferencia.
• Ya no estaré detrás de ti cuando te caigas, pero no creo sinceramente que te haga falta.

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14. En la oración, el adverbio cumple la función sintáctica de .

15. Reconozca los adverbios en las siguientes oraciones:


• Y sé que vas a estar mejor cuando me vaya.
• Mientras escribo sobre la arena la frase tonta de la semana.
• No seré yo quien te despierte cada mañana como un chiquillo pegando gritos frente a tu casa

16. Con respecto al buen uso del adverbio, corrija las siguientes oraciones si es que fuera necesario:
• La encontramos media asustada por todo lo que había pasado.
• Le jaló el cabello de pura envidiosa.

17. Con respecto del buen uso del adverbio, corrija las siguientes oraciones si es fuera necesario:
• Mi padre regresó recientemente de Europa.
• El recién nacido se aferraba a la vida con todas sus fuerzas.

18. Con respecto al buen uso del gerundio, corrija las siguientes oraciones si es que fuera necesario:
• Vino corriendo y saltando con la alegría que lo caracteriza.
• Informamos que un joven estudiante ha sufrido un trágico accidente muriendo en el acto.

19. Identifique los adverbios en las oraciones siguientes:


• Felizmente, él ya no volverá más.
• No quiero verte nunca jamás, no me busques más.

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Capítulo 25

25 La preposición y la conjunción
Preposición
La preposición es un enlace de inventario cerrado que se antepone a un elemento nominal para convertirlo en
modificador indirecto de un núcleo. Por lo tanto, la preposición subordina a un elemento nominal.
Por ejemplo:

Salón de Trilce
núcleo prep. elem. nom.
frase preposicional

• El núcleo de la frase es el sustantivo salón.


• El sust. Trilce, por medio de la preposición, modifica al núcleo salón.
• La frase preposicional de Trilce modifica, pues, al núcleo salón, pero de forma indirecta, porque fue necesaria
una palabra de enlace (la preposición) para que el sustantivo Trilce pueda modificar al núcleo.
• Por tanto, la función que desempeña la frase preposicional es la de modificador indirecto.
Una frase preposicional siempre tiene dos partes:

enlace + término

prep. elem. nom.

Las preposiciones son diecinueve (19).

a de hasta sobre
ante desde para tras
bajo en por so
con entre según cabe
contra hacia sin

• Algunos estudiosos consideran preposiciones: durante, mediante, pro, vía.


Ojo
—— Las dos últimas preposiciones (so y cabe) están en desuso.
—— Según es la única preposición que lleva tilde.
—— Todas las preposiciones son invariables (no sufren accidentes gramaticales).

Dequeísmo
Es la inserción de la preposición de cuando es innecesaria. Ello se observa ante estructuras encabezadas con que.
La jueza aseguró de [que el caso era falso]. La jueza aseguró [que el caso era falso].

Para corregir, se puede preguntar ¿aseguró de algo? Ejemplo: ¿ella aseguró de que el caso era
falso? (×) o ¿ella aseguró que el caso era falso? ( )

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Lenguaje

Ejercicios:

1. Subraya la estructura más apropiada para completar los enunciados.


a) No están convencidos que / de que deben presentar sus propuestas.

b) Es difícil que / de que la ayuda enviada a los deudos llegue mañana.

c) Se dio cuenta que / de que los resultados de la encuesta eran falsos.

d) Elisa dijo que / de que vendría a Lima en cuanto reciba la invitación.

e) Ellos tienen la esperanza que / de que pronto habrá energía eléctrica.

2. Encierra en un círculo cada preposición que aparezca y subraya la frase preposicional que encabece.
a) Tengo una muñeca de vestido azul, con su camisita y su canesú. La saqué de paseo y se me constipó; la tengo
en la cama con mucho dolor.

b) Los anillos de Saturno fueron descubiertos en la Edad Media por un prominente astrónomo.

c) Tú congregas a tu pueblo sin cesar, para ofrecer en tu honor sacrificio sin mancha, desde donde sale el sol
hasta el ocaso.

d) La reputación de la banda de delincuentes del temible «Jarrita» está por los suelos.

e) Durante tres siglos han vivido contra nosotros; es hora de poner fin a lo que existe entre ambas partes.

f) Compré el sobre a bajo precio y lo puse bajo los libros que están sobre la mesa.

3. Corregir los errores:


a) Deme una pastilla para el resfriado.
b) Compramos un TV. a colores.
c) Estábamos cerca a la cafetería.
d) Lo hice conforme con tu palabra.
e) Hay un dinero a cobrar.
f) En 1880 los peruanos pelearon con los chilenos.
g) ¡Por fin ingresó a la universidad!
h) Dijo de que nos contaría todo esta noche.
i) Mirarse al espejo.
j) Son muy desobedientes con sus padres.
k) Es diferente al original.
l) Estaban detrás nuestro.

Ejercicios de normativa para preposición


Hay ciertas normas para utilizar las preposiciones según lo que cada una significa o indica. Corrige las siguientes
oraciones respetando el uso correcto de la preposición.

1. En la antigüedad, los israelitas pelearon con los cananeos.

2. Por favor, deme una pastilla para la tos.

3. Se compraron un televisor a colores.

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Capítulo 25

4. ¡Por fin ingresó a la universidad!

5. ¡Vengan a sentarse en la mesa!

6. Ella tiene una cocina a gas y una olla a presión.

7. Vimos un barco a vapor y un avión a reacción.

8. Estoy buscando zapatos de mujer.

9. ¡Cruza por el crucero de peatones!

10. Esto es diferente a lo que me mostraste.

11. Dice que ya está cerca a la biblioteca.

12. Lo dejaron delante mío.

13. Pedro es bastante distinto a su hermano.

14. Todo el día se mira al espejo.

15. Sinceramente, discrepo con lo que dices.

16. De acuerdo a lo que pienso, eso está mal.

17. Ayer partieron en dirección a Trujillo.

18. Bajo su punto de vista, no hay ningún error.

19. Todo lo haré conforme con tu palabra.

20. Haced esto en el futuro en memoria a mí.

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Lenguaje

La conjunción
La conjunción es una categoría gramatical invariable y de inventario cerrado que sirve para enlazar. Hay dos tipos de
conjunción bien diferenciados:

• conjunción coordinante • conjunción subordinante

La conjunción coordinante
Es una palabra que enlaza elementos de igual jerarquía o de igual función (pueden ser proposiciones, frases, palabras,
etc.).

¿Oswaldo y María han estudiado inglés o francés?


NS NP OD OD

conj. coord. conj. coord.

Tu propuesta es buena pero no me interesa.


preposición preposición

conj. coord.

Clases de conjunciones coordinantes


Copulativas : y – e – ni –que
Disyuntivas : o–u
Adversativas : pero – sino – sin embargo – no obstante – mas
Consecutivas : entonces – conque – luego – por lo tanto – así que

Conjunción subordinante
Es una palabra que se antepone a una proposición para subordinarla y enlazarla al resto de la oración.

Aquí todos pensamos que la hermana mayor se casa primero


proposición principal proposición subordinada

conj. subord.

No compraré el libro porque está muy caro.


proposición principal proposición subordinada

conj. subord.

Clases de conjunciones subordinantes


Condicionales : si – a menos que
Causales : porque – pues – ya que – dado que – puesto que – debido a que
Concesivas : aunque – aun cuando – pese a que – a pesar de que – por más que
Comparativas : que – como

¡Ojo!
Toda conjunción de dos o más palabras se llama locución conjuntiva (por más que – así que).

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Capítulo 25

Ejercicios

1. Reconoce las conjunciones en los siguientes ejercicios e indica de qué clase son:
(Incluyendo locuciones conjuntivas).

A. Si esperas que suceda lo contrario, no comerás ni dormirás en paz.

B. ¿Va por Javier Prado Este u Oeste? Pues si no va, no subo.

C. Así tenga que matarlo, él no descansará, a menos que muera él primero.

D. Que venga el que ha estado reclamando toda la semana.

E. Puesto que así lo has querido, pues te quedarás solo.

F. Que la paz esté contigo y que reine siempre en este mundo.

G. Golpeó a su primo porque se puso sus zapatillas; no obstante, luego pidió disculpas.

H. Ya que la guerra no terminaba, vendió sus bienes y partió.

I. El que insiste es como un torrente que se forma gradualmente.

J. A menos que presente justificación o pague dinero, parece que él no volverá a tener más beneficios ni derechos.

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Lenguaje

Práctica
1. La burocracia de este país suele entorpecer el desarrollo de la administración y, por lo tanto, reduce la estabilidad
del sistema. Inevitablemente, esto perjudica la economía del país. El texto anterior presenta

a) tres adverbios. b) dos preposiciones.


c) cuatro conjunciones coordinantes. d) dos conjunciones subordinantes
e) dos locuciones prepositivas.

2. Marca la alternativa que no sea conjunción.


a) sin embargo b) no obstante c) porque
d) a pesar de que e) mientras

3. ¿Cuál de las siguientes palabras es categoría invariable?


a) peñón b) mirada c) con
d) ella e) caminé

4. Una de las siguientes palabras puede funcionar como conjunción.


a) eres b) desde c) cuanto
d) pero e) donde

5. ¿Cuántas palabras sin accidente(s) gramatical(es) hay en No me olvido de ti porque eres bueno conmigo?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

6. El hombre de las cavernas sabía dibujar no sabía escribir no conocemos su


modo de pensar.
a) y – en consecuencia b) aunque – por cuanto c) pues – por lo que
d) pero – por lo tanto e) aun cuando – por este hecho

7. ¿En qué oración no hay frase conjuntiva?

a) Ya que no quieres, yo lo tomaré. b) En caso que no viniese, tú lo reemplazarás.


c) Dicen que llegó tarde; sin embargo, no lo vi. d) Luego lo visitaré, pero no creo que lo encuentre.
e) Iré a pesar de que no lo deseo.

8. no estamos acostumbrados a esta amabilidad, aceptamos gustosos sus atenciones.


a) Porque b) Aunque c) Con Todo
d) Desde luego e) Gracias a que

9. Indica cuántas conjunciones hay en Claudio Gonzales dejó su natal Apurímac en 1975 y llegó a Lima para
continuar con sus estudios secundarios. Cinco años después optó por estudiar en la universidad. La Literatura lo
apasionaba.
a) 1 b) 4 c) 2
d) 3 e) 5

10. Es locución conjuntiva.


a) pero b) por tanto c) aunque
d) en realidad e) lomo saltado

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Capítulo 25

11. El agua de la fuente estaba muy helada y los animales sufrían por la escasez. Un águila surcaba el cielo también
sedienta. ¿Cuántas conjunciones hay en el texto anterior?

a) 2 b) 4 c) 5
d) 1 e) 3

12. ¿Qué clase de conjunción hay en Aquel hombre me hizo recordar mis días pasados con ustedes, porque era bueno?

a) copulativa b) disyuntiva c) condicional


d) causal e) concesiva

13. Marca la conjunción adversativa.

a) más b) y c) o
d) por lo tanto e) mas

14. No es conjunción.

a) como b) sea c) es decir


d) sin e) que

15. Señala la oración que presenta conjunción comparativa.

a) Vino y se fue. b) Salió, pero dejó el encargo. c) Trabajas o estudias.


d) Es tan alto como tú. e) Ninguna de las anteriores.

16. Marca la alternativa que muestre conjunción equivalente a pero.

a) Cantas o bailas. b) Ni canta ni baila.


c) Saldrá con César u Omar. d) Abunda el colibrí o pájaro mosca.
e) Trabaja, no obstante es lenta.

17. Completa: El profesor escribió en la pizarra; ningún alumno escribía:

a) porque b) sin embargo c) pues


d) y e) de vez en cuando

18. Una de las siguientes alternativas presenta conjunción subordinante de causa.

a) o b) pero c) porque
d) aunque e) si

19. En la oración: Nosotros tratamos de terminar el trabajo no lo logramos. ¿Qué clase de


conjunción hace falta?

a) copulativa b) disyuntiva c) adversativa


d) concesiva e) consecutiva

20. Es conjunción coordinante copulativa.


a) pero b) aunque c) ni
d) pues e) mas

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
1. La preposición es una categoría gramatical porque no posee flexiones de género,
número ni otros accidentes gramaticales.

2. La preposición es una categoría que funciona como que se antepone a un elemento


nominal para convertirlo en modificador de un núcleo.

3. La preposición junto con el elemento nominal al que se antepone forma una .

4. La preposición es de inventario cerrado porque .

5. Escriba cuatro frases preposicionales que modifiquen a un sustantivo: .

6. En una oración cualquiera, la frase prepositiva cumple la función de .

7. ¿Cuáles son las preposiciones conocidas como “arcaísmos”, es decir, aquellas que ya están en desuso?

8. ¿Cuáles son las preposiciones que se contraen con artículos? .

9. ¿Qué palabras ocurren de la contracción entre a + el y de + el? .

10. Explica brevemente qué semejanza o diferencia se da entre las palabras preposición y proposición.

11. La conjunción es una categoría gramatical invariable porque .

12. La conjunción es de inventario cerrado porque .

13. Hay dos tipos de conjunción bien diferenciadas. Son .

14. Es un tipo de conjunción que enlaza elementos de igual jerarquía o de igual función. Nos referimos a la conjunción
.

15. Es un tipo de conjunción que se antepone a una proposición para subordinarla y enlazarla al resto de la oración.
Nos referimos a la conjunción .

16. Escriba las clases de conjunciones coordinantes: .

17. Escriba las clases de conjunciones subordinantes: .

18. ¿Qué clase de conjunciones son y, e, ni? .

19. ¿Qué clase de conjunciones son o, u? .

20. ¿Qué clase de conjunciones son pero, mas, sin embargo? .

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Capítulo 26

26 Sintaxis

La sintaxis estudia las agrupaciones de palabras y las funciones que cumplen las palabras dentro de estos contextos;
asimismo, señala y clasifica las categorías (agrupaciones de palabras) que la intención del hablante establece en el
conjunto de su elocución.

Categorías sintácticas
En sentido gramatical se llama de esta manera a cualquier grupo de palabras relacionadas entre sí. Podemos distinguir
tres tipos de unidades sintácticas:
Construcción o frase
Conjunto de palabras que no expresan ninguna intención comunicativa específica. Toma usualmente el nombre de
palabra núcleo.
Ejemplo:

Las joyas de la corona (construcción sustantiva o nominal)


sustantivo

Oración
Palabra o grupo de palabras con sentido completo e independencia sintáctica. Se delimita ortográficamente con el
punto.

Gracias.
oración
Brilla la luna.
oración
Sobre la arena hay un cuerpo oscuro.
oración
Desde la Orilla llega un olor a caracoles.
oración

Proposición
Grupo de palabras con sentido completo, pero sin independencia sintáctica (porque siempre está ligada a otra
proposición).

Vine, saqué mis cosas y me fui.


Prop. Prop. Prop.
Oración compuesta

Todos sus amigos se lo decían pero él no hacía nada.


Proposición Proposición
Oración compuesta

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Lenguaje

a. Proposiciones subordinadas
Se construyen sobre la base de un verbo subordinado y cumplen una función específica dentro de la oración
principal.

Las personas que no hablan castellano corren un grave peligro.


nexo proposición
oración

b. Proposiciones yuxtapuestas
Establecen una relación de contigüidad sin intervención de nexo alguno (conjunción, preposición, relativo).

Los vecinos lo miraban extrañados; yo no me daba cuenta.


proposición proposición
oración

Tipos de oración
Las oraciones pueden clasificarse de diversas maneras, según criterios semánticos (a través de la actitud del hablante
expresada en ellas) o según criterios sintácticos (elementos constituyentes, cantidad de ejes verbales).
Clasificación semántica
Las oraciones se pueden clasificar de acuerdo con el tipo de intención comunicativa que guardan. De acuerdo con
esto, pueden ser:
a. Declarativas o enunciativas
Son aquellas oraciones en las que se afirma o se niega. Admiten un juicio de valor (verdadero o falso).
Ejemplo
—— Los insectos no son seres pensantes.
—— Estuve casado durante 11 años.
—— El garante llegará mañana.
b. Desiderativas
Son aquellas en las que se expresa un deseo.
Ejemplo
—— ¡Que te vaya bien!
—— Ojalá me puedas entender.
c. Dubitativas
Son aquellas en las que se expresa una duda.
Ejemplo
—— De repente no te han entendido.
—— Quizás tienen miedo.
d. Interrogativas
Son aquellas en las que se formula una pregunta.
Ejemplo
—— ¿Qué pasará mañana?
e. Exhortativas o imperativas
Son aquellas en las que se expresa una petición (orden, prohibición, consejo, ruego, etc.).
Ejemplo
—— Haz lo que te digo.
—— No fumes cerca de los grifos.
—— Dios mio, por favor, ayúdame.

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Capítulo 26

f. Exclamativas
Son aquellas en las que se expresa algún estado de ánimo (emoción, fastidio, sorpresa, etc).
Ejemplo:
—— ¡Hasta luego!
—— ¡Te odio! (declarativa – exclamativa)
—— ¡Lárgate! (exhortativa – exclamativa)
En el caso de las oraciones interrogativas y exclamativas, podemos observar que la intención comunicativa de las
mismas puede, en algunos casos, manifestarse únicamente en el tono de voz empleado por el hablante. Es por esto
que en el plano de la escritura se emplean los signos gráficos ¿? ¡ !, respectivamente, para señalar la presencia de este
indicador tonal.
Nota:
Como se desprende de los dos últimos ejemplos, una misma oración puede pertenecer a dos o más clases semánticas.

Clasificación sintáctica
Las oraciones pueden ser clasificadas de acuerdo con el número de verbos que presenten y a la existencia de
proposiciones:
• A las oraciones que presentan un único verbo en su conformación o ninguno, se les llama oraciones simples.
• Las oraciones que presentan más de un verbo (principales y subordinados) en su estructura, son llamadas oraciones
compuestas.
Así:

El viajero llegó a su destino. (O. simple)


verbo

Oración compuesta

El viajero llegó a su destino, pero no permaneció mucho tiempo en la ciudad.


verbo verbo

El viajero, quien había llegado a su destino, no permaneció mucho tiempo en la ciudad.


Verbo Subordinado verbo principal

La oración puede ser clasificada también por su estructura, en dos tipos básicos:
Oración bimembre
Es aquella en la que existe una relación entre dos miembros o términos: el sujeto y el predicado.

S P
El viajero / llegó a su destino.

• Observamos que la información se reparte entre dos miembros, aquello de lo que se habla (sujeto) “El viajero”
y lo que se dice de él (predicado) “llegó a su destino”.

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Lenguaje

Oración unimembre
Es toda expresión sintácticamente independiente, con sentido completo en sí misma, pero no puede ser dividida en
componentes o unidades menores. Las oraciones unimembres se dividen a su vez en dos grupos:
a. Oraciones unimembres sin verbo
Son palabras o frases que adquieren valor oracional en un contexto determinado.
Ejemplo:
—— ¡Qué hermoso!; ¡Qué pena!; Adiós; Hola; etc.
b. Oraciones unimembres con verbo
Son oraciones en las que, a pesar de la presencia de un verbo, no es posible determinar la existencia de un sujeto.
Ejemplo:

Ayer llovió toda la noche. Hay muchos alumnos en la clase.


verbo verbo

Si bien los verbos están en 3a. persona del singular, no es posible decir:
—— (Él / ella) llovió toda la noche.
—— (Él / ella) hay muchos alumnos en la clase.
La conjugación en la tercera persona del singular es forzosa para estos verbos que carecen de un sujeto. Se les ha
llamado por ello verbos impersonales o unipersonales.
Los principales casos de verbo impersonal son:
Verbos de clima o tiempo
• llover, nevar, granizar, tronar, amanecer, atardecer, anochecer, oscurecer, etc.
a. Haber
Siempre es impersonal.
Ejemplos
—— No hay fósforos en esta caja. —— Había muchos policías en la plaza.

Ojo
Cuando el verbo haber es empleado como auxiliar de otros verbos, el caso es distinto:
—— Él había jugado toda la tarde
En esta oración se pueden hallar un sujeto (Él), puesto que el verbo de la oración no es haber sino jugar.
b. Hacer
Es verbo impersonal en los casos en los que indica fenómeno de clima, tiempo.
—— Hace mucho calor en Piura. —— Hace tres meses que Miguel viajó.

c. Ser
Cuando se refiere a tiempo.
—— Es tarde ya. —— Es de día.

Verbos impersonales con el pronombre “se”; solamente cuando no se les puede adjudicar sujeto (tácito o expreso)
o cuando no constituyen voz pasiva.
Ejemplo

Se come bien aquí.


marca de V.P.
impersonal

No son impersonales
• Se cayó del segundo piso. (porque tiene sujeto tácito él).
• Se descubrió América. (porque es voz pasiva: equivale a América fue descubierta).

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Capítulo 26

Práctica
1. Texto que contenga oración unimembre.
a) Llegaron al país silenciosamente. b) El que pierda ahora, perderá mañana.
c) Es verdad lo que dijiste. d) Nevará muy pronto sobre la ciudad.
e) Amo a Cecilia.

2. Texto que contenga oración bimembre.


a) Es tarde para lamentos.

b) Granizó a pesar de que los pronósticos no lo anunciaban.

c) Habrá que hacer la tarea.

d) Ha habido grandes noticias esta noche.

e) Volviste a pesar de todo.

3. Se puede considerar frase nominal o construcción nominal.


a) Poco a poco b) En un santiamén
c) El azul de tus bellos ojos d) Tiene que haberlo hecho
e) De vez en cuando

4. Oración compuesta coordinada disyuntiva.


a) Yo lo dije, pero me hizo el menor caso.

b) Vengo, te veo, me voy.

c) Ya habían acabado el trabajo, no obstante no pudieron cobrar.

d) Lo haré ahora o lo perderé todo de una vez.

e) Siento que todo está mejorando.

5. La oración es
a) un sintagma con autonomía sintáctica.

b) una construcción o frase.

c) una agrupación de palabras que siempre debe tener verbo.

d) un encadenamiento de palabras invariablemente con sujeto.

e) cualquier conjunto de palabras ordenados coherentemente.

6. Se le puede considerar oración.


a) El hombre del zapato rojo. b) ¡Adiós!
c) En cuanto vengas. d) Arroz con pollo.
e) A hurtadillas.

7. Se considera proposición al
a) sintagma que enuncia dentro de otro enunciado.

b) sintagma que expresa un pensamiento completo y con autonomía.

c) sintagma que tiene como núcleo siempre a un sustantivo.

d) sintagma con autonomía sintáctica.

e) sintagma con dependencia sintáctica.

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Lenguaje

8. Señala la oración exhortativa.


a) A veces el amor pasa sin llamar. b) Ojalá todo mejorara con el nuevo gobierno.
c) ¡Qué pena me da mirarte cuando te miro! d) Venga a América y hallará su mejor recuerdo.
e) Si pudiera, yo te prestaría el dinero.

9. Señala la oración enunciativa.


a) Ahora, dime ¿cómo te olvido? b) ¡Ven a mi casa esta Navidad.
c) Quédate y no te arrepentirás. d) El examen estuvo bastante difícil.
e) Tal vez puedas perdonarme.

10. Marca la oración simple.


a) Ven cuando, pero ven contenta. b) Tú eres mi sol y yo soy tu sombra.
c) Sé por qué te estoy queriendo, no pidas la razón. d) Mi esposa es la mujer más bella del mundo.
e) Creo en Dios y soy feliz.

11. ¿Cuál de las siguientes oraciones es simple?


a) Vamos a donde digas. b) Soy lo que soy.
c) La hermosa casa tenía grandes ventanales. d) Hizo cuanto pudo.
e) Si vas, te vas.

12. ¿Cuál de las siguientes oraciones es compuesta?


a) La computadora de Miguel es muy potente. b) Mi monitor tiene muy poca resolución.
c) Si vas para allá, preséntales mis saludos. d) El deber me llama.
e) Tenemos muchas deudas y compromisos.

13. Señala la oración unimembre y compuesta:


a) Estudiaba con ahínco y tesón. b) Excelente, maestro.
c) Se levantó y se fue. d) Era panadero y maestro planchador.
e) Granizó y nevó toda la noche.

14. Señala la oración bimembre y simple.


a) José y mi hermano desean postular. b) Ellos caminan mientras los otros descansan.
c) Es tarde y hace mucho calor. d) Piensa y decide con rapidez.
e) Hubo muchos problemas en casa.

15. La sintaxis estudia las palabras


a) en forma aislada. b) relacionadas entre sí.
c) teniendo en cuenta los sonidos. d) teniendo en cuenta la pronunciación.
e) teniendo en cuenta la escritura.

16. Indica la oración desiderativa.


a) Él no tiene quince años. b) Arturo es ingeniero.
c) ¿Qué hora es? d) ¡Qué fantástico progreso de la aeronáutica!
e) Sería bueno que ella volviera.

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Capítulo 26

17. Se le considera frase adjetiva.


a) no obstante b) sin embargo c) a hurtadillas
d) muy linda e) más cerca

18. Se le considera frase adverbial.


a) siempre y cuando b) más allá c) luna de miel
d) por lo tanto e) de acuerdo con

19. Marca la oración unimembre no verbal.


a) Había días muy difíciles. b) Se le rindió homenaje. c) Se busca nuevos candidatos.
d) ¡Adiós! e) Es una pregunta difícil.

20. Encontramos frase nominal en


a) a pie juntillas. b) entre tanto. c) buena suerte.
d) en consecuencia. e) de vez en cuando.

Tarea domiciliaria
1. Una de las siguientes alternativas contiene frase o construcción nominal.

a) no obstante b) a hurtadillas c) Había estado yendo a pintar.


d) el buen hombre e) de acuerdo con

2. En una de las siguientes oraciones hay proposición subordinada.


a) Me alegro a tu lado.

b) Todos los días nos veíamos a la seis.

c) Eso se hará cuando se deba hacer.

d) A mí me dijo solo la verdad y nada más que la verdad.

e) Es hora de marcharnos de aquí.

3. Alternativa que presente proposición coordinada.


a) Hablemos de aquellos y luego nos vamos.

b) Estamos cansados pero tenemos voluntad.

c) Ella y Juan aprendieron a ser felices; sin embargo no fue suficiente.

d) Estudiarás aquí e ingresarás en donde sea posible.

e) Todas las anteriores.

4. Alternativa que presente proposición yuxtapuesta


a) Vine, vi, vencí.

b) Ella, la más bella, ha regresado con nosotros.

c) Pablo, yo sé toda la verdad y nada más que la verdad.

d) Ahora, aun cuando sea tarde, nos iremos juntos.

e) Yo, que tanto te quiero, me alejo de tu lado.

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5. En una de las siguientes alternativas hay oración simple.


a) Cuando llegué, todo había terminado. b) Yo no sé y tú tampoco lo sabes.
c) Si vuelves, seguro que te denunciará. d) Para mentir hay que tener cuidado.
e) Donde tú vayas yo iré.

6. En una de las siguientes alternativas hay oración compuesta.


a) Con enojarte, no será suficiente. b) Terminamos una ardua tarea.
c) Dijo que te lo llevaras todo. d) El hablador no supo la verdad.
e) Tiene que estudiar todas la noches.

7. La oración: Se hará justicia es


a) unimembre. b) bimembre. c) simple.
d) compuesta. e) Más de una es correcta.

8. Se denomina oración DESIDERATIVA


a) cuando contiene más de un verbo b) cuando no se halla al sujeto
c) cuando el sujeto es tácito d) cuando niega o afirma un hecho
e) cuando expresa un deseo

9. La definición: Sintagma que expresa enunciado y con autonomía sintáctica le pertenece a


a) la construcción. b) la frase. c) la proposición.
d) la oración. e) el sujeto.

10. Presenta oración simple.


a) Mira lo que me encontré. b) Ayer nomás decía qué fortuna la mía.
c) Tengo muchas cosas para ti y te las daré. d) Quisiera que terminara esta ronda de preguntas.
e) Por fin creo que terminó.

11. En la oración El amor está mucho más allá, el elemento subrayado se denomina
a) construcción adjetiva. b) construcción adverbial. c) construcción sustantiva.
d) construcción verbal. e) proposición subordinada.

12. Es una oración IMPERATIVA.


a) No pude ayudarte. b) ¿Sabes cuántos años tengo?
c) Ayer hubo una gran concentración política. d) Acércate y dime lo que pasó.
e) ¡Por fin concluyeron las elecciones!

13. Es verdad con respecto a la oración:


a) Carece de autonomía sintáctica. b) Presenta actitud del hablante
c) Expresa sentido completo d) Presenta exclusivamente construcción nominal
e) Más de una es correcta

14. La función principal de un verbo dentro de la oración es:


a) Núcleo del predicado b) Elemento de la proposición c) Elemento de la frase nominal
d) Núcleo del sujeto e) Más de una es correcta

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Capítulo 26

15. Llamamos proposición coordinada cuando


a) las proposiciones están unidas con pronombre relativo.

b) las proposiciones están vinculadas solo con comas.

c) las proposiciones está unidas con adverbio relativo.

d) las proposiciones están vinculadas con conjunción coordinante.

e) las proposiciones están vinculadas con conjunción subordinante.

16. Es una oración DUBITATIVA.

a) Venga y aproveche nuestras ofertas. b) Nunca entendí física cuántica.


c) Tal vez vengan temprano. d) Quisiera saber la verdad de los hechos.
e) Nunca hubo un rostro tan triste.

17. Es una oración EXCLAMATIVA.

a) La tarea de geometría ha sido concluida. b) Nadie estuvo en casa.


c) ¡Qué alegría verla después de tanto tiempo! d) ¿Supo ella lo que iba a pasar?
e) Más de una es correcta

18. Es una oración SIMPLE y UNIMEMBRE.

a) Supo lo que pasaba apenas nos vio en la puerta. b) Lloverá irremediablemente todo el año.
c) Jugamos y ganamos mucha experiencia. d) Me parece que ya todo está aclarado entre ellos.
e) Soy lo que soy y punto.

19. Es una oración COMPUESTA y BIMEMBRE.


a) Se hace lo que se puede.

b) Nevará tal como lo afirma el servicio de meteorología.

c) Ella es una linda niña de veinte años.

d) Vienes a casa y te invito una bebida muy helada.

e) Se remata todo lo que encuentre.

20. Es una oración COMPUESTA y UNIMEMBRE.


a) Si dejas un recado hazlo con letra clara.

b) Se dijeron muchas cosas antes de que se dictara la orden de captura.

c) A mí me pasa lo mismo que usted.

d) Todo lo que sé se lo debo a él.

e) Tengo que salir inmediatamente.

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Lenguaje

27 Sujeto

Reconocimiento

¿Qué + verbo? Concordancia en número y


persona entre el verbo y el
¿Quién(es) + verbo? núcleo del sujeto.

Estructura

El elemento más importante en la FN es el sustantivo, ya que este funciona como núcleo mientras que
sus modificadores son elementos opcionales.

Modificadores + Núcleo + Modificadores

Función { (MD)* + N + (MD) + (MI)**

Aposición
14444244443

Determinante Sustantivo F.
Categoría preposicional
Adjetivo
gramatical Prop.
Adjetivo Pronombre subord.
adjetiva

* MD: Modificador directo


** MI: Modificador indirecto

Ejemplo:
—— Ramón (N); Trujillo, la ciudad de la Eterna Primavera (N + MI); un alumno ejemplar (MD + N + MD); Esa pelota
de cuero que compré (MD + N + MI + MI).

Ejercicio
1. Relaciona la FN con la estructura que le corresponde.

A. El ingeniero que dirige (( ) N + MI

B. Decisión riesgosa (( ) MD + N + MI

C. La escuadra nueva (( ) N + MD

D. Lucha contra el narcotráfico (( ) MD + N

E. Decimoquinta edición (( ) MD + N + MD

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Capítulo 27

Reconocimiento del sujeto

2. Reconoce el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones:

A. María con Pedro salió anoche a bailar.

B. Alguno de los niños escondió el premio.

C. No sabe cuántos modelos se han inscrito en el concurso.

D. Me gustas tal como eres.

E. Me encanta el helado de chocolate.

F. A ti te conviene encontrártelo pronto.

G. En Trilce ya todos hablan de mi romance.

H. Debido a su inconstancia no logró obtener el 1o premio.

I. César ya no se fija para nada en Romy.

J. Por sobre todas las cosas le fascina que le digan «bebito».

K. En su escritorio guardaba la foto de su yegua.

L. Dirigir una empresa lo ayudó a hacerse un hombre.

M. ¡Siéntate, Miguel, a mi derecha!

N. En los cuentos de hadas nada de eso sucede.

O. Por la esquina fueron hallados los cadáveres de los pillos.

P. Solo piensas en comer y dormir.

Q. A tu lado me siento el más feliz.

R. Lo único que sabe hacer es cocinar.

S. En los antiguos pasillos del convento dos voces reían estrepitosamente.

T. Cuatro aviones caza surcaban ágilmente los aires.

U. Solíamos jugar a que nuestro cuarto era una fábrica.

V. Que tú camines solo dependió del gran esfuerzo que hizo tu madre.

W. Quien se junte conmigo tendrá que demostrar que es un buen amigo.

X. Correr con él fue lo mejor que pude hacer en mi vida.

Y. Felices corrían por el campo los traviesos conejitos de Jessica.

Z. No finjas que no sientes nada por mí.

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Lenguaje

Caso Ejemplo Regla de concordancia

El ilustre escritor recibió un premio.


NS NP
144424443
singular
NS con El verbo concuerda con el núcleo, mas no
Sujeto simple (un núcleo)

modificadores Varias chicas del salón ingresaron. con sus modificadores.


NS NP
14444444244444443
plural

El alumnado participó en el desfile.


NS (sustantivo NS (colect) NP El verbo se presenta en singular al concordar
colectivo) 144444424444443 con el sustantivo colectivo.
singular

Una docena de turistas visitó el


NS (sustantivo monumento.
El verbo puede ir en singular o plural cuando
cuantificador con
Una docena de turistas visitaron el el sujeto incluye un sustantivo cuantificador.
modificadores)
monumento

La mujer y el niño bailaron festejo.


Los NS tienen El verbo va en plural cuando el sujeto
NS1 NS2 NP
diferentes 14444244443 presenta núcleos que no tienen el mismo
referentes referente.
(dos o más núcleos)

≠ → plural
Sujeto compuesto

La lingüista y literata dará un taller.


Los NS tienen un NS1 NS2 NP
mismo referente 14444244443
= → singular El verbo va en singular cuando el sujeto
contiene núcleos que presentan un mismo
La letra o grafía es un signo gráfico. referente.
Los NS unidos
NS1 NS2 NP
por la “o” 144424443
(equivalente) = → singular

Práctica
• Reconozca el sujeto en la siguientes oraciones e indica su estructura y clase.
a) Por la forma del cuerpo, la muchacha parecía excesivamente joven.

b) A mí me encantan las rosas amarilla.

c) El acceso a todos los datos de la computadora fue posible mucho después.

d) La última noche que pasé contigo, la llevo guarda como fiel testigo.

e) El nuevo cine, un coloso abrumador, cortaba el horizonte citadino.

f) Los gritos e insultos no lo amedrentaban ni lo encolerizaban.

g) Para mamá y para mí, ni Andrés ni Juan tenían la culpa.

h) El entusiasmo y la exaltación de la muchedumbre lo agotaron pronto.

i) Una mesa redonda reunió a los destacados periodistas y congresistas.

j) La crema del colores y el barniz de las uñas mostraban un color extraño.

k) La mayoría de los estudiantes esperó atenta el sonido estremecedor de la campana.

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Capítulo 27

l) En verdad era triste su rostro.

m) Algunos de nosotros debe quedarse aquí.

n) En su rostro macilento veíamos la tristeza de tantos años.

o) El gato negro corre rápidamente por el techo.

p) El concierto se realizó muy cerca de mi casa.

q) En una de las callejuelas más oscuras se agitaba una bandera azul y blanca que parecía un trapo sucio.

r) Apareció de pronto, cansada y triste, la mujer de mis sueños.

s) A los elefantes les gusta el maní.

t) Nada tuyo me conmueve.

u) Su vida fue llevada con tranquilidad.

v) Lo extraño de todo era morir a pedazos.

w) Se irán todos ustedes, apenas llegue la noche.

Tarea domiciliaria
1. ¿Cuál es el SUJETO de la oración: A mí me gustan los boleros?
a) a mí b) mí c) gustan
d) los boleros e) tácito

2. ¿Cuál es el SUJETO de la oración: La casa la rematas apenas lleguen los títulos?


a) la casa b) rematas c) llegue
d) los títulos e) tácito

3. En la oración: El que puede luchar ahora podrá luchar siempre, el elemento subrayado es
a) núcleo de sujeto. b) modificador directo. c) modificador indirecto.
d) aposición. e) n.a

4. Oración que contiene solo MODIFICADOR DIRECTO.


a) Amigos, ha llegado la hora de la verdad. b) Quien sepa la respuesta debe decirla.
c) Era una chica de armas tomar. d) El amigo de mi amigo me lo contó.
e) Esa mujer sabe ser bella.

5. Oración que contiene MODIFICADOR INDIRECTO.


a) Si pudiera, créelo, yo te ayudaría. b) La que desee algo más debe pedírtelo.
c) Los hombres que luchan más de una vez triunfan. d) Ese hombre sabe la verdad.
e) Tomará mucha leche.

6. Oración que contiene APOSICIÓN EXPLICATIVA.


a) Yo, a pesar de tu indiferencia, te sigo comprendiendo.
b) Ella dice que tú puedes ayudarnos a ganar.
c) Marcos, puedes mejorar tu juego con mucho ensayo.
d) El auto, un pequeño sapo dorado, los llevaba a donde querían.
e) El profesor Mendoza es un buen amigo.

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Lenguaje

7. Oración que contiene APOSICIÓN ESPECIFICATIVA.


a) Oh, amigos míos, tengo la alegría en la piel. b) El tío de Andrés regresó con las medicinas.
c) Mi prima Juana está muy atrevida. d) Gisela, tú cuñada, tiene un secreto.
e) Sírveme lo que te estoy pidiendo, tonto.

8. Oración con sujeto TÁCITO.


a) Cada cual con la suya. b) Lo que sé es lo que te he dicho.
c) Margarita, dime la verdad ahora. d) Tus ojos representan las ventanas de la noche.
e) Lucas logró sus metas por ser perseverante.

9. Oración con sujeto COMPUESTO.


a) La tía de mi prima Juana, la vendedora, es bastante joven.
b) Ella y yo somos amigos antes que todo.
c) Necesitamos un curso urgente de redacción
d) Pronto estaremos en es ciudad y , claro, ciudad.
e) Anita, Miguel, ustedes escúchenme.

10. Oración con sujeto PACIENTE.


a) Yo soy así y así seguiré. b) Me gusta esa chica por simpática y bella.
c) Ella ha conquistado su corazón. d) Tu amor lo he ganado a pulso.
e) La paz fue alcanzada por ambos países.

11. El sujeto de la oración El caracolito de tus sueños caminaba por los míos, presenta
a) MD, MD, NS, MD. b) MD, NS, MD. c) MD, NS, MI.
d) MD, NS. e) NS.

12. El sujeto de la oración Por esos años maravillosos, te doy gracias desde ahora, presenta:
a) MD, NS. b) MD, NS, MD. c) MD, NS, MD.
d) NS (tácito). e) MD, MI y N.

13. Oración cuyo sujeto presente la siguiente estructura MD, NS, MD.
a) Un hombre valiente sabe enfrentar sus errores. b) La niña había esperado demasiado.
c) Esos años sin ella lo habían marcado d) Yo debo decirte todo lo que siento.
e) Ella, la botella, lo anduvo perdiendo por años.

14. Oración cuyo sujeto presente la siguiente estructura MD, NS, MI.
a) El programa virtual ha fallado escandalosamente.
b) Tengo una computadora muy vieja.
c) Con los discos compactos se puede almacenar muchos más datos.
d) La pantalla de computadora tiene más resolución.
e) Hubo una gran lluvia ayer.

15. De la siguiente oración Los pensamientos que acompañan las separatas son muy útiles, se puede afirmar que
a) la oración es simple, incompleja, con sujeto agente.
b) la oración presenta complemento aposición.
c) el sujeto es compuesto.
d) el sujeto, definitivamente, no presenta modificador indirecto.
e) se presenta MI (proposición subordinada).

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Capítulo 28

28 Repaso

1. Indica si la oración es simple o compuesta:

a) Me baño todos los días.

b) Vi tu rostro angelical sonrojado.

c) Desde muy lejos todas las mañanas rugían tres tigres de bengala.

d) Te vi y vine.

e) No aceptaré que renuncies a nuestro amor.

f) Vino, pero no se quedó en la noche.

g) Voy a recorrer el mundo entero en mi moto aunque ya me lo han prohibido.

h) Tú sabes que te adoro con todo mi corazón.

i) Una niña de ojos azules me miró desde su lecho.

j) El acusado estuvo nervioso; no obstante, demostró su inocencia.

2. Clasifique las siguientes oraciones a partir de la intención del hablante:

a) Tengo mucho sueño.

b) Tal vez decida quedarse en casa.

c) ¡Retira los pies de la mesa!

d) No sé si podré hacerlo.

e) ¡Uf! ¡Qué alivio!

f) Por favor, no dudes de mí.

g) No tiene ropa para ir a esa reunión.

h) ¿Tienes tiempo para conversar?

i) Ojalá se mejore pronto.

j) Creo que va a llover.

k) Posiblemente tengas que irte.

l) ¿Dónde lo pusiste?

m) Hablas demasiado.

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Lenguaje

n) ¡Contrólate o te vas de mi casa!

o) ¡Qué hambre que tengo!

p) Invítame un pedacito.

q) No te voy a dar nada.

r) Deseo que todo te salga bien.

s) ¡Qué horrible situación!

t) Espero una respuesta inmediata.

3. Clasifica las siguientes oraciones en unimembres y bimembres.


BLOQUE I

a) Hacer ejercicios me hace fuerte.

b) Llegará el momento en que pagues tus ofensas.

c) Apenas empieza la tarea.

d) Mi hermana va a salir en todas las revistas locales.

e) Fui feliz mientras no afloraban los malos recuerdos.

f) Es importante hacerlo bien.

g) Dame un día más de plazo.

h) Yo misma se lo dije.

i) No me desafíes o te arrepentirás.

j) Hubo mucha inquietud por tu ausencia en la casa.

k) Aunque te esfuerces, nunca llegarás a su nivel.

l) Lamento que tu mente sea tan estrecha.

m) Si quieres, te regalo cierta ropa que ya no uso.

n) Sigue usando su uniforme de colegio.

o) Es importante cambiar de actitud.

p) Quien estudia con ahínco, logra sus ideales.

q) Necesito que me compres una aguja.

r) En aquel momento, las promesas se perdían en el aire.

s) El que vaya es una necesidad.

t) Ir a esa reunión es un hecho irrevocable.

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Capítulo 28

u) Quienes asumirán la responsabilidad son ustedes.

v) Ninguno de mis verdaderos amigos actuaría como tú.

w) Cuando llegue, todos deberán rendirle una reverencia.

x) Aunque le duela es linda.

y) Para mí, eso carece de importancia.

z) Le encanta llamar la atención.

BLOQUE II

a) Había mucha plata dentro de esa cartera.

b) Reciba usted mis más sinceras felicitaciones.

c) ¿Quieres perderlo todo con tu actitud?

d) A quien madruga, Dios lo ayuda.

e) A nadie le interesan tus líos.

f) No lloverá este año en la Sierra.

g) Para entonces, ya había comprado el pasaje.

h) Por tu culpa siento vértigo.

i) Es inconcebible una actitud como la tuya.

j) Si te vieras en un espejo, te reirías conmigo.

k) No controles su forma de vestir.

l) A papá le encantan los guindones.

m) Hazle caso de una buena vez.

n) ¿Sabía usted que tenía que pagar esta cantidad?

o) Sus padres trabajan como esclavos para que estudie ahí.

p) Hay gente muy hipócrita aquí.

q) Como siempre, amaneció de muy mal humor.

r) Nada ganas con mentir.

s) Hace años que no voy contigo al cine.

t) No hables con la boca llena.

u) Tienes que aprender a respetar a los mayores.

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Lenguaje

v) Nunca ha hecho tanto calor como hoy.

w) Dame una última oportunidad.

x) Nacer es una alegría que duele.

4. Determina si la oración es unimembre o bimembre.

a) Aún es de día y sigue garuando.

b) Amaneció lloviendo.

c) Amaneció feliz.

d) Hace calor.

e) Hace bien las cosas.

f) Ya es tarde.

g) Es benevolente.

h) Nunca llueve en California.

i) Todos veían el eclipse solar.

j) Está soleando.

k) Está estudiando lengua.

l) Hubo muchos invitados en el bautizo de Jorge Luis.

m) Habrá muchos amigos en mi matrimonio del nuevo milenio.

n) Sé que ingresarás.

o) Abrázame con ternura.

p) Habrá fiesta cuando ingresemos a la universidad.

q) Hizo, ese día, un frío terrible.

r) Desde hace tres días, llueve así.

s) Está lloviendo fuertemente.

t) Aquí siempre es de día.

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Capítulo 28

Tarea domiciliaria
1. Indica si la siguiente oración es simple o compuesta:

a) El buen José trabaja y su hermana lo ayuda; no obstante, tú no los respaldas


en nada.

b) Pudo volver a ser recibido por el Director.

c) Tu amigo lleva estudiando dos horas.

d) Nada pudimos hacer por la madre; en cambio, pudimos salvar al cachorro.

e) Ellos no tenían la menor oportunidad; pero lo intentaron.

f) Ese chico puede llegar a ser ministro.

g) Mañana puede llover; así que ya podemos ir sacando los paraguas.

h) Esas declaraciones vienen a ser una disculpa para reconocer que no sabe
afrontar las dificultades.

2. Indica si la siguiente oración es bimembre o unimembre:

a) Las calles que vienen a confluir en la Puerta del Sol serán arregladas
próximamente.

b) ¡Hay que ver qué poca gente se preocupa de ayudar a salir de las dificultades
a los demás!

c) Vamos a ver si somos capaces de volver a realizar los mismos ejercicios de


antes.

d) Llegué a interesarme por la salud del alumno y creo haber obrado bien.

e) Si te dedicas a leer mala literatura, no podrás nunca disfrutar del buen arte.

f) Quería ponerse a llover, pero no acababa de hacerlo.

g) Pronto os daré a conocer las últimas noticias que acaban de llegar.

h) Va a haber que empezar a trabajar.

i) Conviene estudiar para poder conseguir un puesto de trabajo.

j) Habrá que irse, porque aquí ya no conseguiremos trabajo.

k) Tal vez, el jueves decida presentarme al examen.

l) Va a haber que tomar medidas serias si no queremos vernos sorprendidos


más adelante.

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Lenguaje

29 Predicado I

Definición
Es lo que se dice del sujeto.

Componentes del predicado

PREDICADO

NÚCLEO DEL OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL


PREDICADO (NP) (OD) (OI) (CC)

Tiempo
Recibe directamente Destinatario de la Indica el contexto de Cantidad
Verbo
la acción del verbo. acción del verbo. la acción. Modo
Lugar
Regaló abrigos a los niños el año pasado.
Compramos frutas para los niños en el centro comercial.
Diremos la verdad a tu hermano pronto.

• Tu maestro(a) te explicará sobre el complemento de régimen

1. Reconoce el NP y el OD de las siguientes oraciones.


a) Por un momento pensé que ya no había esperanza.
b) Han buscado a tus hermanos.
c) Las invitarán pronto a esa reunión.
d) Escribe una novela cuanto antes.
e) A esa chica yo la conozco.
f) El presidente saludó a los triunfadores.
g) El tiempo que pierdes hoy no lo recuperarás nunca.
h) Os vi el otro día.
i) Los esperaba con impaciencia.
j) No quería a su familia.

2. Reconoce el OI y el NP.
a) Sorpresas nos da la vida.
b) La chica me consiguió unos ejemplares antiguos.
c) Compró chocolates al tendero de la esquina.
d) Dio el recado a quien correspondía.
e) Le confirieron otro grado académico.
f) Pidió sentencia de muerte para el autor de ese delito.
g) Preparé el informe al nuevo jefe.
h) Ella daba a su vida un invalorable encanto.

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Capítulo 29

i) De cierto os digo que el cielo y la Tierra pasarán, pero mis palabras no pasarán.
j) Ahorita pondremos punto final a este ejercicio.

3. Identifica complementos circunstanciales de todo tipo y el NP.


a) Se entristece por los males del mundo.

b) Anoche cenamos en un restaurante de San Isidro porque estábamos con ganas de parecer pitucos.

c) Hoy hablará acerca de problemas de economía mundial muy preocupado por el asunto.

d) No mires ese lugar con tanta escrupulosidad.

e) Te trata amorosamente después de la cena.

f) Tal vez nos veamos pronto en esa universidad.

g) Se esfuerza mucho por conseguir tu reconocimiento.

h) Cada día que pasa, recuerda amargamente cómo mató borracho a su inocente víctima sobre los matorrales.

i) Partió hacia un destino incierto en su bicicleta de toda, la vida en la madrugada mientras todos dormían, para
encontrarse consigo mismo.

j) Hoy encontré un lugar paradisíaco en esta nueva tierra.

Práctica
• Analiza sintácticamente el predicado las siguientes oraciones.
a) Los buenos muchachos jugaron un buen partido esta tarde

b) En las noches de luna ella y yo mirábamos la luna silenciosamente

c) Si fuera por mi te habría contado la verdad de los hechos

d) El maestro dictó una clase maestra a los muchachos poco antes de anunciar su retiro

e) Aunque todos los dialectos quechuas fueran vetados siempre tendremos una manera de usarlo

f) El filatelista te conseguirá unas antiguas estampillas

g) Por ello no debemos aceptar la intromisión de una cultura alienante en la nuestra

h) Anita, la amiguita de mi sobrina, sabe recitar un poema de Neruda de memoria

i) El pensar en ti me ha ayudado mucho durante los días de exilio

j) Hoy se lo diré a tu padre antes de que comiencen las fiestas patronales

k) ¿Quién ocupa ahora mi lugar?

l) Para nadie habrá otra oportunidad

m) Todos los grandes pensadores tuvieron también días difíciles

n) Con el tiempo aprenderemos todo lo que haga falta

o) Al mediodía sabremos quienes son los ganadores

p) Tú y yo hemos le diremos cuánto conocemos

q) Yo creí cada palabra que ella me dijo

r) Encontramos a Pedro en nuestra última fiesta de promoción

s) Yo te lo prometo a ti desde ahora y para siempre

t) El simple hecho de preguntarse por el valor garantiza un extraordinario temple

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Lenguaje

Tarea domiciliaria
1. Contiene PREDICADO NOMINAL.
a) Ganaremos el juego esta vez. b) Ella siempre se molesta por todo.
c) La casa ha sido rematada a buen precio. d) Ella, siempre la más bella.
e) Sé que aún me queda una oportunidad.

2. Contiene PREDICADO VERBAL.


a) Tú eres lo que yo más quiero. b) La vida, la vida, en fin, la vida.
c) Esa casa, en verdad, es muy bonita. d) Tú has estado pintando las casas.
e) Ella es lo mejor de mi vida.

3. Presenta OBJETO DIRECTO.


a) Javier estudia por las mañanas. b) Le tengo un gran aprecio a tu amigo.
c) Nos iremos al trabajo ahora. d) Me siento feliz con estos trabajos.
e) Nada importante sucedió.

4. Presenta OBJETO INDIRECTO.


a) Traje buenas noticias esta vez. b) Para ti traje este regalo.
c) Lo único que quiero es querer. d) Había tantas cosas por hacer.
e) ¿Me amas, en verdad?

5. Presenta CIRCUNSTANCIAL.
a) Ellos regaron las plantas. b) El joven se los previno. c) Fue descubierto por ti.
d) Mañana me iré, amor mío. e) Más de una es correcta.

6. El OBJETO INDIRECTO es
a) el que cumple la acción verbal.
b) el que señala una situación verbal.
c) el que trabaja solo con verbos copulativos.
d) el que se beneficia o perjudica de la acción verbal.
e) más de una es correcta.

7. Oración que contenga circunstancial de MODO.


a) Quédate aquí, ahora. b) En verdad si lo hizo ayer.
c) Jugaron muy bien todos ellos. d) Gane varias apuestas.
e) Es necesario un ejercicio más.

8. Oración que contenga más de un OBJETO DIRECTO.


a) Así soy ahora. b) Vendí la que casa que tu querías.
c) La compré porqué tu me lo dijiste. d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores.

9. Con relación a la oración Todos apreciamos la literatura, es verdad que


a) se puede hallar un objeto directo.
b) existe un objeto indirecto.
c) hay por lo menos un circunstancial.
d) todo lo anterior es falso por el predicado es nominal.
e) más de una afirmación es correcta.

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Capítulo 29

10. La estructura de la siguiente oración: Paola ha vendido su teléfono.


a) MD, NS, NP, OD, CIRC b) NS, NP, OD c) NS, MD, NP, OD
d) NS, NP, OI e) NS, MD, OD, CIRC

11. Presenta OBJETO DIRECTO.


a) La música tranquiliza casi siempre. b) Ayer fuimos al parque por un rato.
c) Ella se siente bien después de cada examen. d) Estoy seguro contigo.
e) Te lo repito por última vez.

12. Presenta OBJETO INDIRECTO.


a) Los manifestantes rompieron el cerco policial. b) Hubo una huelga estudiantil la semana pasada.
c) Los detuvieron por revoltosos. d) Me contaron los hechos después de dos días.
e) Más de una es correcta.

13. Presenta COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.


a) Por la tarde tuvimos una reunión de emergencia. b) A cada rato nos llamaban para alguna consulta.
c) Nunca aceptaré trabajar para este gobierno. d) Si pudiera, yo te devolvería el dinero ahora mismo.
e) Más de una es correcta.

14. En la oración Un libro nos ayuda mucho, la estructura es


a) MD,NS, OD, NP, CIRC. b) MD, NS, OI, NP, CIRC. c) MD, NS, MI, NP, CIRC.
d) MD, NS, CIRC, NP, CIRC. e) MD, NS, NP, CIRC.

15. Una oración presenta la siguiente estructura MD,NS, NP, OD.


a) El maestro nos contó una buena historia ayer. b) El cartero llama dos veces.
c) Ulises, el enamorado de Doris, ya no viene. d) En la academia, suceden muchas historias.
e) El vendedor remató su mercadería.

16. Una oración presenta la siguiente estructura MD, NS, MI, OI, OD, NP.
a) La secretaria anotó las ideas del jefe. b) Un empleado supo lo que iba a suceder.
c) El profesor de lengua nos lo contó. d) Nadie se durmió en clase.
e) Más de una es correcta

17. En la oración César, a tu enamorada, en verdad, tu hermana no la soporta, OBJETO DIRECTO es


a) César. b) verdad.
c) tu hermana. d) a tu enamorada.
e) No hay OD.

18. Dijo sí, el elemento subrayado es


a) OD. b) OI.
c) C. régimen. d) NP.
e) circunstancial.

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Lenguaje

30 Predicado II

Atributo
Es una oración, se puede encontrar el atributo. Se presenta con verbos copulativos como ser, estar, parecer, etc.
Los estudiantes están preocupados Elena era muy linda e inteligente
V. cop. atributo V. cop. atributo

• Sólo algunas oraciones presentan atributo, ¿cuáles son?


a) Los policías detuvieron a dos narcotraficantes chilenos.

b) Nuestros invitados estaban contentos por el agasajo.

c) Diego Dibós interpreto “Corazón espinado” de Maná.

d) Ellas parecen enojadas por aquello que les contaste.

e) Kina Malpartida venció rápidamente a Rhonda Luna.

Predicativo
—— Siempre con verbo de acción.
—— Es un elemento no obligatorio.
—— Modifica al sujeto o al OD.
• Reconoce el predicativo en las siguientes oraciones (si existiera).
a) El pisco es peruano.
b) Por conseguir su amor, él se siente capaz de todo.
c) En nuestro pueblo, todos los vecinos barren sus calles muy contentos.
d) Yo soy la raíz y el linaje de David, la estrella resplandeciente de la mañana.
e) La noticia lo dejó pasmado.
f) Es más bello vivir cantando.
g) Siempre será útil aprender un poco más cada día.
h) Para ser feliz se hace preciso contemplar la grandeza de la naturaleza.
i) La mansión produjo en todos una poderosa impresión.
j) A mí todo me parece bonito.

Predicativo subjetivo

La niña canta feliz


S PVO/Subj.
P

Predicativo objetivo

La niña encontró feliz a su primo


S PVO O.D
Obj.
P

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Capítulo 30

1. Identifica al agente y pasa las oraciones a la voz activa.


a) Las casas fueron destruidas por el terremoto.
b) Los pobladores eran asaltados por los delincuentes.
c) La congestión del tráfico es ocasionada por los malos conductores.
d) La Luna será habitada por los hombres del futuro.
e) Ella fue rescatada por el hombre con quien se iba a casar.
f) Los caballos fueron maltratados por los jinetes.
g) Las aguas están siendo contaminadas por los desperdicios.
h) El pueblo había sido arrastrado por el aluvión.
i) Esa vivienda será destruida por el nuevo propietario.
j) Esos logros pronto habrán sido alcanzados por nuestro esfuerzo.

2. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.


a) Una pregunta difícil fue formulada por un alumno inteligente y vivaz.
b) Salió en la madrugada hacia París con calma.
c) La cabeza del traidor es reclamada insistentemente por el pueblo.
d) Siempre la consciencia es aquietada por el bien.
e) Los niños también sienten los desprecios.
f) En la biblioteca de nuestra academia siempre reina un profundo silencio.
g) El diario y la revista son publicaciones.
h) La opinión de los demás ahora no me interesa.

Práctica
1. Reconoce —si acaso hubiera— el complemento agente en las siguientes oraciones.
a) La reina fue aclamada por una multitud enfervorizada
b) Por el curioso de mi padre descubiertos aquellos vasos incaicos
c) Gina es bastante buena por amor a su futuro esposo
d) Por ti quiero ser cada día mejor
e) Las cosas, todas, serán repartidas por la dueña antes de irse
f) El resultado fue finalmente fue declarado por los organizadores del concurso
g) Yo he estado enfrentando muchos problemas por tu causa
h) Las clases serán interrumpidas por las autoridades municipales
i) Ellos habían sido traicionados por sus subalternos
j) Tú has estado muy cansada por haber vigilado toda la empresa

2. Reconoce —si acaso hubiera— los complementos predicativos en las siguientes oraciones. Señalar, asimismo, si
son complementos predicativos objetivos o subjetivos.
a) El auto estaba muy dañado porque los hijos mayores lo habían utilizado.

b) Parecen muy satisfechos los jugadores titulares.

c) Ella tenía las piernas totalmente estiradas sobre la mesa.

d) La gente consideraba muy bueno el discurso del congresista.

e) Ella está en casa, enojada y virulenta.

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Lenguaje

f) Todas han llegado muy cansadas por causa del trabajo.


g) Los hombres jugaron callados su partido.
h) La vida parece muy fácil para ti.
i) El profesor cree inteligentes a todos sus alumnos.
j) El análisis sintáctico es bastante fácil en verdad.

Tarea domiciliaria
1. Reconoce el sujeto y predicado en las siguientes oraciones y analiza el sujeto.
a) Las peores notas las tengo yo.

b) Los mejores amigos somos tu y yo.

c) María, Cristina y José fueron condecorados por el Director.

d) Me preocupan tus gatos y mis perros.

e) Toda la semana te lo ha advertido esa misteriosa anciana.

2. Analiza el predicado en las siguientes oraciones y reconoce el objeto directo e indirecto.


a) A él no le gusta el café sin azúcar.

b) Conseguimos las entradas demasiado caras.

c) Lo vieron saliendo de un bar.

d) Te pedí que no dijeras nada.

e) ¿Me lo prestas?

f) A ti te dieron el premio mayor.

g) ¿Le pedimos disculpas?

h) Te lo advertí

i) Trata de ayudar a esos pobres niños.

j) Me tiñeron el pelo ayer.

3. La APOSICIÓN y la FRASE PREPOSICIONAL son


a) un modificador indirecto del predicado.

b) un complemento que reitera al núcleo del sujeto.

c) un modificador constituido siempre por una proposición.

d) un modificador que siempre va entre comas.

e) un complemento de núcleo de predicado.

4. En la oración Yo le tengo gran aprecio, el predicado tiene como complementos


a) OD, 2 CIRC b) 1 OD, 1 OI, 2 CIRC c) 1 OI, 1 OD, 1 CIRC
d) 1 OI, 1 OD e) N.A

5. En la oración: Para dominar el curso, necesariamente tengo que asistir a todas las clases, el núcleo del predicado es:
a) dominar y tengo b) tengo c) asistir
d) tengo que asistir e) N.A.

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Capítulo 30

6. Dímelo en este preciso instante. ¿Qué se puede afirmar respecto de la oración anterior?
a) El núcleo del predicado es simple y tiene modificadores.

b) El núcleo del predicado es compuesto y tiene cuatro modificadores.

c) Posee predicado compuesto con 2 OD y 2 OI.

d) El núcleo del predicado tiene como complementos a 1OI, 1 OD, 1 circunstancial.

e) N.A.

7. En este país, hoy en día, hay necesidad de mucho cariño. La estructura del predicado es
a) C + C + NP + OD. b) C+ NP + OD. c) C + C + NP.
d) C + NP + OD. e) C + NP + C + OD.

8. Oración que presenta COMPLEMENTO PREDICATIVO OBJETIVO.


a) Los lentes son bastante viejos. b) Permanecí en casa toda la noche.
c) La imaginé bella y fresca en la playa. d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores.

9. Oración con COMPLEMENTO AGENTE.


a) Andrés fue finalmente perdonado. b) Por tu culpa yo fui reprendido.
c) Yo lo hice solo por ti. d) La carta fue abierta por algún indiscreto.
e) Más de una es correcta.

10. Oración sin COMPLEMENTO AGENTE.


a) Por ti, soy capaz de todo. b) Para ganar, se debe estudiar con ahínco.
c) Ya nada importa por ahora. d) Todas las anteriores.
e) Todas tienen complemento agente.

11. Oración con COMPLEMENTO ATRIBUTO.


a) Yo estoy aquí, borracho y loco. b) Ella parece la mejor de todas.
c) Ella es lo que tú quieres que sea. d) a y b
e) a, b y c

12. Oración sin COMPLEMENTO ATRIBUTO.


a) Mi computadora está muy vieja. b) Ella está en casa.
c) Nosotros parecemos un par de locos. d) Su cuerpo yace tranquilo junto al mío.
e) El hombre permaneció quieto.

13. Oración con COMPLEMENTO PREDICATIVO OBJETIVO.


a) El narrador presentó su gran obra.

b) Ellos declararon ganadora a la chica de ojos saltones.

c) Tú eres muy callado.

d) Todo esta demasiado quieto.

e) Más de una es correcta.

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Lenguaje

14. La oración Javier, compra las cosas ya tiene la siguiente estructura


a) NS, NP, OI, OD. b) NS, NP, CIRC. c) NS, OD, NP.
d) NS, NP, OD, CIRC. e) Vocativo, NP, OD, CIRC.

15. En la oración Una amiga mía tiene buenos contactos la estructura es


a) MD, NS, MI, NP, OI. b) MD, NS, MI, NP, OD. c) MD, NS, MD, NP, OD.
d) MD, NS, MD, NP, CIRC. e) MD, NS, MD, CIRC, NP.

16. Oración con COMPLEMENTO ATRIBUTO.


a) Ellos han llegado cansados. b) El poeta murió joven. c) Tu vendes todo muy tranquilo.
d) La veo demasiado callada. e) Todos somos estrellas.

17. Presenta la estructura NS, NP, CIR, ATRIB.


a) El borrador de la clase se me ha perdido.

b) Aquella vieja costumbre la aprendí hace años.

c) Hay costumbres raras que cada hombre recoge a lo largo de su vida.

d) Aprender es siempre muy importante.

e) Todas las tardes nos veíamos secretamente.

18. Presenta la estructura MD, NS, MI, NP, C.ATRIBUTO.


a) La joven de ojos grandes es muy extraña.

b) En clase tenemos chicos muy inteligentes.

c) Algunos jóvenes se quedan por muchas horas en asesoría.

d) Otros estudiantes aprovechan su tiempo en la biblioteca.

e) Más de una es correcta.

19. La oración que contiene COMPLEMENTO AGENTE.


a) Por todo eso, te pido perdón. b) Esas cosas solo se hacen por amor.
c) Por ella fueron dichas todas esas mentiras. d) Por esas cosas tuyas, a veces peleamos demasiado.
e) N.A.

20. La oración que contiene COMPLEMENTO ATRIBUTO.


a) La chica buena no se parece a tu conducta. b) Ayer estuvimos en un programa de televisión.
c) Ayer vivimos una extraordinaria historia. d) Tú siempre haces tu tarea por la noche.
e) Tristes son las noticias que han llegado.

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Capítulo 31

31 Oración compuesta

1. Definición
Una oración es compuesta cuando está formada por dos o más proposiciones. Recuerda que proposiciones son
enunciados con sentido ligado entre sí por medio de un enlace.

Dios es veraz y todo hombre es mentiroso (oración compuesta)


proposición proposición

conj. subord.

2. Clases de oración compuesta


Según el tipo de proposiciones que la forman, son:
2.1 Oración compuesta coordinada:
2.1.1. Oración compuesta coordinada yuxtapuesta
2.1.2. Oración compuesta coordinada conjuntiva
2.2 Oración compuesta subordinada:
2.2.1. Oración compuesta subordinada sustantiva
2.2.2. Oración compuesta subordinada adjetiva
2.2.3. Oración compuesta subordinada adverbial

Oraciones compuestas coordinadas


a. Oración compuesta coordinada yuxtapuesta
Son aquellas que contienen proposiciones unidas por un signo de puntuación.
Los signos de puntuación que pueden unir proposiciones son la coma (,), el punto y coma (;) y los dos puntos (:).

Este alumno está dedicado a todo ; nada impedirá su ingreso en la universidad


proposición yuxtapuesta proposición yuxtapuesta

signo de puntuación

Unos gritaban , otros empujaban ; todo era un caos


proposición proposición proposición
yuxtapuesta yuxtapuesta yuxtapuesta
signo de puntuación signo de puntuación

Las proposiciones yuxtapuestas, al igual que las coordinadas, son de igual jerarquía (equifuncionales).

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Lenguaje

b. Oración compuesta coordinada conjuntiva


Son aquellas que contienen proposiciones enlazadas por medio de una conjunción coordinante.

El sol se puso tras los cerros y las sombras cubrieron de inmediato la carretera.
proposición coordinada proposición coordinada
conjunción coordinante
copulativa

Juan necesita a Julia como compañera, pero Julia necesita estar sola.
proposición coordinada proposición coordinada
conjunción coordinante
adversativa

Todas las oraciones anteriores son oraciones compuestas coordinadas, pues sus proposiciones son coordinadas,
ya que están unidas por medio de conjunciones coordinantes.

Recuerda que...
Conjunciones coordinantes
Copulativas: y, e, ni, que.
Disyuntivas: o, u
Adversativas: pero, empero, mas, sino, sin embargo, no obstante, ...
Consecutivas: entonces, con que, luego, así, que, por eso, por lo tanto, por consiguiente, en consecuencia.

Ejercicios
1. En las siguientes oraciones compuestas coordinadas, haz lo siguiente:
• Subraya las proposiciones coordinadas y analízala a cada una sintácticamente.
• Identifica a los enlaces que unan a las proposiciones y señala de qué tipo son.
• Indica de qué clase es cada oración.

a) He vivido en el seno de la apatía y mi tiempo guardo en un baúl.

b) Tú me haces falta pero tengo muchas otras cosas en qué pensar.

c) Prometiste sacarme a pasear, conque alístate para cumplir con tu palabra.

d) No solo fuma y bebe seguido, sino que también se ha vuelto adicto a los casinos.

e) Yuly, tú la encontraste, entonces ve y tómala.

f) Pasan los años pero no envejece; antes bien, está cada día más guapa.

g) La distancia es enorme entre nosotros, así que solo nos quedan los recuerdos, mas el corazón late con fuerza
por ti.

h) ¿Contarás toda las verdad u omitirás algunas cosas?

i) ¡Me voy, pero volveré!, y entonces nadie podrá detenerme.

j) Él sería incapaz de hacerte daño; por el contrario, daría cualquier cosa por verte feliz, así que abandona todos
esos pensamientos absurdos.

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Capítulo 31

2. En las siguientes oraciones compuestas coordinadas, haz lo siguiente:


• Subraya las proposiciones yuxtapuestas y analízalas sintácticamente.
• Reconoce los nexos que unen a las proposiciones.
• Indica de qué tipo es cada oración.

a) Llegué, vi, vencí.

b) En la escuela ya no puedo más: tratar de estudiar es inútil; todas las ideas se concentran sobre ti.

c) ¿Qué tiene ella que yo no tenga?; ¿qué ha podido darte más que yo?

d) Nunca os conocí; apartaos de mí, hacedores de maldad.

e) La palabra es libre; la acción, muda; la obediencia, ciega.

f) Ordena en tu paz nuestros días, líbranos de la condenación eterna y cuéntanos entre tus elegidos.

g) Despierta, pelea, trabaja, produce, lucha con firmeza por tu tierra: Perú.

h) Un minuto antes de la hora no es la hora; un minuto después de la hora tampoco es la hora: la hora es la hora.

i) Javier, el tendero de la esquina, atiende su bodega toda la mañana; su hermano, el fortachón del barrio, lo
ayuda por las tardes.

j) A veces, sin notarlo, he estado admirando la Naturaleza y a su autor; constantemente llevo este cantar en el
corazón.

Práctica
1. Texto que contenga proposiciones coordinadas (unidas con conjunción coordinada):
a) La vida que llevas puede perjudicarte a ti mismo.

b) He venido a ayudarte y tú me has recibido como a un enemigo.

c) Regresó porque lo habían llamado.

d) A pesar de todo lo que dijo, yo aun le creo.

e) Si puedes, ven a visitarme algún día.

2. Marca la oración coordinada conjuntiva adversativa:


a) Cuando tú vuelvas ve con él. b) “Solo sé que nada sé”.
c) Se desmayó, pero luego volvió en sí. d) Dé más de lo que tiene.
e) Aun no ha llegado.

3. En la oración Creo que María y su prima llegaron tarde a la fiesta de su tía, señala el sujeto en la oración principal:
a) María b) María y su tía
c) la fiesta d) yo
e) la fiesta de su tía

4. Dictó su testamento e hizo que lo leyeran; es una oración compuesta:


a) coordinada adversativa b) subordinada adversativa
c) subordinada adjetiva d) subordinada adverbial
e) coordinada copulativa

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5. Analiza las siguientes oraciones compuestas y determina su clase.

a) Salió de allí el hermano y la luna iluminó su hábito blanco.

b) Todos los días estudiábamos juntos; sin embargo el no progresaba mucho.

c) Debemos tomar la dirección por la fuerza o ellos se adueñaran de todo


inmediatamente.

d) Ellos no tenía la menor oportunidad; pero de todas maneras lo intentaron.

e) Ya hicieron todo el esfuerzo posible, por lo tanto, solo les queda esperar.

f) Primero llegaron con sus palabras seductoras, luego nos apabullaron con
sus armas.
g) Trataré de apoyarte en tus proyectos, aunque no estoy seguro de que me
guste.
h) El buen Pedro y su buena esposa me visitaron, no obstante no se quedaron
mucho tiempo.

i) Te voy proponer un trato y tú, definitivamente, debes aceptarlo.

j) Yo los preparaba y Anita los empaquetaba, pero Juan era quien los vendía
a buen precio.

6. Analiza las siguientes oraciones compuestas y determina de qué clase son

a) Yo sueño, tú me apoyas, todos están atentos.

b) Las cigarras trabajan todo el año; las cigarras descansan irresponsablemente.

c) Los hombres hicieron su trabajo: fue un trabajo, en verdad, impresionante.

d) Para Luis, también para sus hermanas, no fue fácil; eso lo sabíamos nosotros.

e) Deja las cosas en aquel lugar, cámbiate de ropa en esa habitación; después
regresas aquí.

f) Tú estás bien, yo estoy bien, todos estamos bien.

g) En cielo hay una pequeña estrella ; en tus ojos, una luz enamorada.

h) Ellos estudian Medicina; nosotros más bien nos dedicamos a trabajar.

i) Se remataron las cortinas, los muebles, las alfombras: todo se vendió.

j) Vengan con el corazón dispuesto a perdonar; vengan porque han


comprendido la paz.

Tarea domiciliaria
1. Oración COMPUESTA COORDINADA COPULATIVA.
a) Yo trabajo aquí porque lo necesito.
b) A pesar de todo, sigo esperando por una oportunidad.
c) Hicimos lo necesario; pero no fue suficiente.
d) Te advertimos, luego no debes quejarte.
e) No lo hice yo ni tampoco lo hiciste tú.

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Capítulo 31

2. Oración compuesta coordinada disyuntiva.


a) Nos amanecimos con la tarea, pero no logramos terminarla.
b) Estudia, escucha tus clases, haz tu tarea: eso es todo.
c) Ya habían acabado la tarea, no obstante no pudieron salir.
d) Vencemos ahora o perderemos todo de una vez.
e) Siento que todo está mejorando.
3. Oración COMPUESTA YUXTAPUESTA.
a) Los peruanos pelearon por su libertad; pero América nos contemplaba.
b) Bailamos toda la noche, cantamos hasta el amanecer; estábamos felices.
c) La tarea, aun cuando nos fatigó, nos agradó bastante.
d) La poesía es locura y la narración es la verdad de las mentiras.
e) Ninguna de la anteriores.
4. Llamamos ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS.
a) Dos o más enunciados unidos con conjunción subordinante.
b) Dos o más enunciados unidos con pronombre relativo.
c) Dos o más enunciados unidos con adverbio subordinante.
d) Dos o más enunciados unidos con conjunción coordinante.
e) Más de una es correcta.
5. Llamamos ORACIONES COMPUESTAS YUXTAPUESTAS
a) Enunciados unidos por medio de un punto y coma. b) Enunciados unidos por medios de dos puntos.
c) Enunciados unidos por medio de coma. d) Enunciados unidos por medios de punto seguido.
e) Más de una es correcta.

6. Oración con más de una proposición.


a) La clase que más cansa es la de lengua.
b) Quien quiera ingresar debe hacer lo que deba hacer.
c) Para mentir y comer pescado hay que tener mucho cuidado.
d) A Dios rogando y con el mazo dando.
e) No por mucho madrugar amanece más temprano.
7. Oración SIMPLE.
a) Tengo que contarte algo importante. b) Todo lo que tengo es tuyo.
c) Sé cuánto te debo. d) Me iré de tu lado cuando sea necesario.
e) Yo soy el que te dio el primer beso en una noche de verano.

8. Oración COMPUESTA.
a) El llorar muchas veces ayuda a relajarse. b) Todo deben de haber estado esperando la noticia.
c) Ven en cuanto puedas. d) Con mentir nada vas ganar.
e) Más de una es correcta.

9. Oración COMPUESTA y UNIMEMBRE.


a) Nevará como nunca sobre la ciudad. b) Tengo que decir que nevará pronto.
c) Ella dice que todo se vende a buen precio. d) Dejaré de molestarme cuando falle en un simulacro.
e) Lloverá y granizará en Tarma.

10. Oración COMPUESTA y BIMEMBRE


a) Si temblara Lima, habría pánico b) Nevó y llovió torrencialmente
c) Se fue Ricardo, el galán. d) Dijo que había buenas noticias.
e) He descubierto la paz.

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Lenguaje

Oración compuesta
32 por subordinación
Presenta una o más proposiciones que dependen sintácticamente de la proposición principal.
Que exporten productos de calidad es una gran reto
14444444444442444444444443 144444244443
Prop. subordinada Prop. principal

Proposición subordinada sustantiva


Se caracteriza por asumir las funciones de un sustantivo o pronombre en la oración.

Quienes ven su programa gustan del baile. El chofer admitió que se pasó la luz roja.
Los televidentes gustan del baile. El chofer lo admitió.
Sujeto CD

En las oraciones a y b, las estructuras resaltadas son proposiciones subordinadas sustantivas; esto se comprueba en las
oraciones c y d, pues son equivalentes a un sustantivo o pronombre.
Ejercicio 1: Subraya las proposiciones subordinadas sustantivas.
1. El presidente comentó que se reuniría con nuestro comité.
2. ¿Fué muy difícil que hallaras la respuesta de esa pregunta.
3. Ellos confían en que ahora la policía resguardará la ciudad.
4. Quién actúa interesadamente genera muchos comentarios.
5. A quién cumpla con todos los requisitos otorgarán una beca.

Ejercicio 2: Correlacione las proposiciones subordinadas con el sustantivo o pronombre de la derecha.

1. Le preocupaba que no llegara a tiempo. (( ) el colaborador


2. Julio confirmó que pronto se iba a casar. (( ) eso
3. Darán una recompensa a quien colabore. (( ) su matrimonio
4. Se acordó de que debía devolver la carta. (( ) lo
5. Dime si te interesa este nuevo programa. (( ) su retraso

Funciones de la preposición subordinada sustantiva


Que uses el cinturón de seguridad es obligatorio.
A. Sujeto
(=eso)
El empresario sospecha que lo siguen.
B. Objeto directo
(=eso)
Enviaron ayuda a (quienes perdieron su vivienda).
C. Objeto indirecto
(=a ellos)
Es buena la idea de (que hagan un campamento).
de sustantivo
(=eso)
Todos están convencidos de que hubo estafa.
D. Complemento de adjetivo
(=eso)
Vladimir se incomodaba de que lo cuestionen.
de verbo
(=eso)

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Capítulo 32

Ejercicio 3: Señala la función que cumple cada proposición subordinada sustantiva.

1. La prensa permitió que transmitieran sus propuestas.

2. Quién nunca arriesga en esta vida nunca ha de ganar.

3. Ella está cansada de que la critiquen permanentemente.

4. Al fin, cedieron el terreno a quienes lo habían invadido.

5. Sí, tiene urgencia en que baje el alto nivel de colesterol.

Práctica
• Analiza sintácticamente las siguientes oraciones e indica la clase de subordinación.
a) Que te vayas no nos importa.

b) Saber de ti era algo necesario.

c) Dinos si tienes algo de dinero.

d) No será malo estudiar toda la noche.

e) Que me amenaces no me aterroriza y, más bien, me ayuda a entenderlo todo.

f) Dime qué es tan importante ahora.

g) Sabrás ganarte el respeto de tus compañeros.

h) Yo soy lo que soy.

i) Que no te tengo miedo es algo muy conocido.

j) Ir a ganar para vences es nuestro deseo.

Tarea domiciliaria
1. Oración COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA.

a) El amigo a quien te refieres te traicionó. b) La vida que pasamos juntos fue muy especial.
c) Ellos compraron todo lo que pudieron. d) Ganarle a esta selección ha sido un sueño realizado.
e) El curso que me gusta es lenguaje.

2. Oración COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA

a) El amor que yo te tengo puede soportar mucho. b) Las cosas pasaron inesperadamente.
c) Pedro vendió el auto que tanto le gustaba. d) Ninguna de las anteriores.
e) Todas las anteriores.

3. Oración COMPUESTA COORDINADA COPULATIVA

a) Yo trabajo aquí porque lo necesito. b) A pesar de todo, sigo esperando por una oportunidad.
c) Hicimos lo necesario; pero no fue suficiente. d) Te advertimos, luego no debes quejarte.
e) No lo hice yo ni tampoco lo hiciste tú.

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Lenguaje

4. Llamamos PROPOSICIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA


a) Dos o más enunciados unidos con conjunción subordinante.
b) Dos o más enunciados unidos con pronombre relativo.
c) Dos o más enunciados unidos con adverbio subordinante.
d) Dos o más enunciados unidos con conjunción coordinante.
e) La proposición subordinada que cumple función de sustantivo.

5. Es oración compuestas subordinada sustantiva.


a) Cuando la proposición subordinada cumple función modificador directo.
b) Cuando la proposición subordinada cumple función de aposición.
c) Cuando la proposición subordinada cumple función circunstancial.
d) Cuando la proposición subordinada cumple función de objeto directo.
e) Ninguna de las anteriores.

6. Es oración COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA.


a) Cuando la proposición subordinada cumple función de modificador indirecto.
b) Cuando la proposición subordinada cumple función de modificador directo.
c) Cuando la proposición subordinada cumple función de circunstancial.
d) Cuando la proposición subordinada cumple función de complemento predicativo.
e) Cuando la proposición subordinada cumple función de complemento agente.

7. Oración COMPUESTA subordinada sustantiva.


a) El llorar muchas veces ayuda a relajarse.
b) Todo deben de haber estado esperando la noticia.
c) Ven en cuanto puedas.
d) Con mentir nada vas ganar.
e) Se equivoca demasiado.

8. En la oración: trajimos lo que vimos encontramos:


a) Proposición subordinada sustantiva. b) Proposición subordinada adjetiva.
c) Proposición subordinada adverbial. d) Proposición coordinada.
e) Proposición yuxtapuesta.

9. De la oración Es bueno tener sueños, se puede afirmar:


a) Que la oración es compuesta subordinada.
b) Que la oración compuesta coordinada.
c) Que la oración es compuesta yuxtapuesta.
d) Que la oración es simple.
e) Que la oración presenta coordinación y subordinación.

10. Una de las siguientes oraciones es compuesta subordinada sustantiva.


a) El auto que me compré estaba barato. b) Voy donde se me Indica.
c) Cuando quieras, te ayudaré. d) Si es posible aparta esta cáliz de mí.
e) Amarte es mi delirio.

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Capítulo 33

Proposición subordinada
33 adjetiva

PROPOSICIÓN SUBORDINADA ADJETIVA

Proposición que se une a una frase nominal mediante un nexo

CLASES NEXOS

Especificativa Pronombres Adverbios


Los futbolistas que relativos relativos
juegan en el extranjero
son famosos.

La cadena que
encontré es de plata. La iglesia donde
nos conocimos fue
remodelada.
Explicativa
El profesor felicitó a
Raquel, quien destaca Llamó a su hija,
en el salón. quien era muy
bella. Declamaremos de la
manera como nos
enseñaron.

El río Chira, el cual


se ubica al norte del
Perú, es hermoso.
Llegará el momento
cuando vaya a
visitarte.
El poema cuyo
autor se desconoce,
fue publicado.

Es aquella cuya proposición subordinada modifica al núcleo de la frase nominal; es decir, cumple la función de un
adjetivo. Esa subordinación se da a través de un nexo o enlace relativo (que, cual, quien, cuyo, etc.).

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Lenguaje

Ejercicio 1: Elige alternativa que contiene una proposición subordinada adjetiva.


1. Todos dicen que ella es la más esforzada del salón.
2. Quien te contó eso te ha dicho la verdad, Edelmira.
3. Mi meta es que aprendas las estrategias de estudio.
4. El joven que llegó a la biblioteca es muy inteligente.
5. Siempre se queja de que sus hijas no la escuchan.

Ejercicio 2: Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas de las oraciones.


1. Elena llegó a un pueblo que era muy conocido.
2. Los jóvenes que bailaron se retiraron temprano.
3. Las personas que perseveran logran sus metas.
4. La billetera que gané es la rifa es muy costosa.
5. Los alumnos que llegaron tarde no ingresaron.

Ejercicio 3: Marca las alternativas que presentan proposiciones subordinadas adjetivas con un orden adecuado (se
han omitido las comas).
1. El río Danubio es el segundo más largo que se ubica en Europa.
2. La casa en cuya sala conversábamos fue demolida rápidamente.
3. El río Éufrates que confluye con el Tigris atravesaba Babilonia.
4. El río Amazonas es el más largo que nace en las faldas del Mismi.
5. El río Chira el cual se ubica al norte del Perú se une con el Alamor.

Proposiciones subordinadas adjetivas especificativas y explicativas

ESPECIFICATIVA EXPLICATIVA

Restringe el significado del sustantivo al que se refiere. Explica una cualidad del sustantivo que puede ser
Ejemplo: Las alumnas que llegaron tarde serán omitida. Se utiliza entre comas. Ejemplo: Eduardo,
sancionados. quien siempre participa, fue entrevistado.

Ejercicio 4: Escriba si la proposición subordinada adjetiva es especificativa o explicativa (incluya comas en el segundo
caso)

1. El concursante que recibió el apoyo de sus padres obtuvo el mejor premio.

2. El Himalaya, que se ubica en Asia, se extiende por varios países orientales.

3. La actriz que fue ovacionada en Berlín interpretó el papel de una profesora.

4. Los futbolistas que son hábiles y responsables triunfan en cualquier país.

5. San Bartolo que es un balneario de Lima sufrió daños por el último tsunami.

Ejercicio 5: Coloca las comas solo en las oraciones subordinadas adjetivas explicativas.
1. Los padres cuyos hijos ingresaron fueron premiados por la institución.
2. El lago Ness que se encuentra en Escocia es muy extenso y profundo.
3. Claudio Pizarro quien superó al famoso goleador alemán nació en Lima.
4. Mario Vargas Llosa quien nació en Arequipa obtuvo el Premio Cervantes.
5. Los estudiantes que se prepararon para la última prueba lograron aprobar.

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Capítulo 33

Práctica
1. El curso que estás llevando tiene muchos ejercicios.

2. Dijo que te llevarás el juguete que estaba sobre la mesa.

3. Las cosas a las cuales te refieres ya no son tan importantes.

4. Un amigo cuyo domicilio está cerca nos puede recibir.

5. Los ejercicios que estás dejando son muy útiles para mí.

6. Tener paciencia será una característica.

7. Nada se sabe de la catástrofe que está ocurriendo en ese país.

8. Que ustedes nos ayuden es una grata sorpresa.

9. La gente a quien ayudas sabrá reconocerte tarde o temprano.

10. Intentaré ingresar a la primera.

11. Quiero un teléfono que tenga muchas horas de duración.

12. Tu eres lo que más importa.

13. Un amor cuya forma de querer no me haga daño.

14. La cada donde me escondí tenía grandes cuartos.

15. Que me tengas respeto es lo que pido.

Tarea domiciliaria
1. Señala la afirmación correcta.
a) La sintaxis estudia la estructura de la oración.

b) La oración compuesta solo tiene un verbo principal.

c) Un verbo por sí solo puede formar una oración.

d) Proposición y oración son lo mismo.

e) Toda oración tiene proposiciones.

2. Señala en qué oración hay proposición coordinada.


a) Dijo que lo seguirán.

b) Camina para que llegues pronto.

c) Cállate y duerme.

d) Pídeme lo que quieras.

e) Decidió dormir para recuperarse de tanto trabajo.

3. ¿Qué oración es desiderativa?


a) Pide lo necesario.

b) ¡Qué maravilloso!

c) Quizá llegue hoy.

d) ¡Cuánto quisiera que esto cambie!

e) ¿Dónde vives?

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Lenguaje

4. Señala la oración bimembre.


a) Dijo que hubo problemas en casa.

b) Llovió toda la noche.

c) Es tarde para nuestro amor.

d) Hace mucho frío.

e) En el árbol había un niño.

5. ¿Qué oración presenta sujeto expreso?


a) Lo mejor nunca te lo daré.

b) Estaba sentada en la banca del parque.

c) Quien se casa con la hija se casa con la familia.

d) Hace tiempo que no nos vemos.

e) Me gustas mucho.

6. Después de muchos años, ningún día del mes de diciembre fue igual para mí.
Señala la estructura del sujeto de la oración anterior:
a) mi – ns – md – mi b) md – md – ns – mi c) md – ns – mi
d) ns – md – mi e) md – ns – mi – md

7. Oración que presenta O.D.


a) Nadie está aquí de sobra.

b) Las lenguas son fáciles para él.

c) Vendieron lo que ya no servía.

d) No me gusta que mientas.

e) c y d

8. Yo sé que dudas de mi amor y no te culpo.


La oración anterior encontramos proposiciones en número de:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

9. En el cumpleaños de Sandrita, Renato se comió todo lo que le ofrecían; el papá de ella, después de observarlo, lo
felicitó por tan buen apetito.
¿Cuántas proposiciones yuxtapuestas hay en la oración anterior?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

10. La chica que llegó es quien me roba el sueño.


Señala las funciones que cumplen las proposiciones respectivamente:
a) MD – OD b) NS – OD c) MI – Atributo
d) AP – PVO e) NS – PVO

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Capítulo 34

Oración compuesta
34 subordinada adverbial

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL

Funciona como complemento circunstancial

TEMPORALES LOCATIVAS MODALES CC CAUSALES


CC TIEMPO CC LUGAR MODO CC CAUSA

Desde que era Pedro llegó donde Bailó como lo hacia Luis viajó porque te
niño, habla shipibo. trabajaba Laura. antes. extrañaba.

Proposiciones subordinadas adverbiales


Son aquellas que contienen proposiciones que cumplen la función propia del adverbio, es decir; expresan una
circunstancia de tiempo, modo, lugar, etc.

Ejercicio 1: Observe las proposiciones subordinadas y escriba el valor que expresan.

Prop. subordinada adverbial


Sujeto Verbo Circunstancia
Nexo
donde acostumbra pasear.

Mauricio compra cuando es fin de semana.

como si le sobrara el dinero.

Ejercicio 2: Subraya las proposiciones subordinadas adverbiales en cada oración.

1. Ellos llegaron donde se encontraba el tesoro.

2. Cuando estén distraídos, llama a tus amigos.

3. Laura trabaja donde estudiaban sus hermanos.

4. Él estudia en la biblioteca cuando tiene examen.

5. Ellas bailaban como si estuvieran concursando.

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Práctica
1. Subraya las proposiciones subordinadas adverbiales
A. Todos iremos en cuanto podamos hacerlo.

B. Debes hacerlo como te lo hemos indicado.

C. Ganaremos si todos ustedes colaboran con nosotros.

D. Los demandados negaron la verdad cuanto pudieron.

E. Porque me lo aseguran les creeré.

F. Como escuché un llanto, me sobreparé en el rellano.

G. Yo quiero probar mi suerte aunque la ocasión no sea oportuna.

H. El alcalde otorgó títulos de propiedad a quienes invadieron terrenos.

I. Entrégalo ahora a quien pertenezca y luego haz lo que tengas que hacer.

J. A quien ocupe el primero puesto obsequiaré este valiosos volumen.

K. Los temblores son muy temidos por quienes viven en una ciudad como Lima.

L. El que toca y el que canta siente que se le seca la garganta.

M. El análisis que me toca es más complicado esta vez.

N. Con tus lecturas puedes participar en lo que quieras.

O. El estudio es el derecho que a cada ciudadano le corresponde.

P. Con esto ya puedes decir que has practicado bastante.

2. Vuelve a intentarlo con las siguientes oraciones


A. Las fotos a las cuales te refieres no están muy nítidas que digamos.

B. Quería saludar, mas le faltaban palabras.

C. Se la pasaba luchando, ora peleaba con la espada santa, ora atacaba con el verbo.

D. El animal dejó su aire arisco, cerro las abiertas fauces agresivas y se fue rápido.

E. Uno llevaba galones en los hombros; el otro, cintas rojas en las mangas.

F. El hombre que trabaja bien merece una buena remuneración.

G. Donde vayas yo siempre te encontraré por que hemos nacido para esto.

H. Porque me lo aseguran, le creeré.

I. Nosotros disfrutaremos del campo, si hace un buen tiempo.

J. Siempre que puedas, estudia.

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Capítulo 34

Tarea domiciliaria
1. En la vida hay amores que nunca pueden olvidarse, imborrables momentos que siempre guarda el corazón.
Las subordinadas son de las siguientes clases
a) 1 sustantiva – 1 adjetiva. b) 2 adjetivas. c) 2 sustantivas.
d) 1 sustantiva – 1 adverbial. e) 2 adverbiales.

2. Te vas porque yo quiero que te vayas, a la hora que yo quiero te detengo.


¿Cuántos subordinadas aparecen?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
f) 4 g) 5

3. No me gusta que mientas.


La subordina sustantiva cumple función de
a) OI. b) OD. c) NS. d) CIRC. e) AP.

4. Dicen que tiene una pena; dicen que tiene una pena que la hace llorar.
Encontramos subordinadas de las siguientes clases:
a) 2 sustantivas – 1 adjetiva b) 3 sustantivas c) 1 sustantiva – 2 adjetivas
d) 3 adjetivas e) 2 sustantivas – 1 adverbial

5. El muchacho que trajo los libros dijo que no volverá.


Señala las funciones que cumplen las proposiciones subordinadas respectivamente:
a) NS – OD b) MI – OD c) MD – PVO d) MD – NS e) NS – PVO

6. He tratado de olvidarte, porque sé que me hago daño.


Encontramos subordinadas de las siguientes clases:
a) 2 adverbiales b) 1 adverbial – 1 sustantiva c) 2 sustantivas
d) 2 adjetivas e) 1 adverbial – 1 adjetiva

7. El profesor que está de negro es quien mejor baila.


Señala las funciones que cumplen las proposiciones respectivamente:
a) MD – OD b) NS – OD c) MI – Atributo d) MD – NS e) NS – PVO

8. Te ayudaré, si me acompañas al cine.


La proposición subordinada es
a) sustantiva. b) adjetiva. c) adverbial.
d) causal. e) yuxtapuesta.

9. Quiero que me dejes de querer, que te olvides de mí. Las subordinadas son
a) 1 sustantiva – 1 adjetiva. b) 2 adjetivas. c) 2 sustantivas.
d) 1 sustantiva – 1 adverbial. e) 2 adverbiales.

10. Si la ayudas, te confesará si lo hizo; te dirá la verdad que quieres escuchar.


Encontramos subordinadas sustantivas en número de
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1

11. Dijo que le gustas, que te llamará y que te invitará a salir, porque él siempre consigue lo que se propone.
Encontramos proposiciones subordinadas en número de:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

12. A la muchacha que está allí, le gustaría que la invites a cenar.


La subordinada sustantiva cumple función de
a) NS. b) OD. c) OI. d) CIRC. e) AP.

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35 Repaso

1. Hay preocupación frente a los próximos resultados. ¿Quién obtendrá las más alta nota? Todos debemos superar
nuestras notas pasadas. Hubo notas muy bajas. Ahora, superaremos nuestros malos calificativos. Mi optimismo
contagiará a todos.
En el texto anterior hay
a) 3 oraciones bimembres y 3 oraciones unimembres. b) 2 oraciones bimembres y 3 oraciones unimembres.
c) 4 oraciones bimembres y 2 oraciones unimembres. d) Todas las oraciones son bimembres
e) 2 oraciones bimembres y 4 oraciones unimembres

2. Señala la incorrecta.
a) La oración unimembre puede tener verbo.
b) Una oración bimembre puede tener tácito el sujeto.
c) Una proposición no tiene sentido porque carece de independencia sintáctica.
d) Las oraciones tienen sentido y autonomía sintáctica.
e) Hay oraciones unimembres sin verbo.

3. En el siguiente texto:
Hace mucho frío en este lugar un tanto siniestro. Preferiría realmente que nos mudáramos a una región más cálida
y hospitalaria.
a) Hay 2 oraciones unimembres. b) Hay 3 oraciones unimembres. c) Hay 2 oraciones bimembres.
d) Hay 3 oraciones bimembres. e) Hay 1 oración unimembre.

4. Encontramos una oración unimembre en:


I. Había salido el sol más temprano que de costumbre.
II. Habría que revisar los apuntes hechos por los alumnos.
III. Nunca fue más feliz que en esos días.
IV. Es mejor que no te vayas.
a) II y IV b) Solo II c) Solo IV
d) I y III y III e) I y II

5. ¿Que oraciones son unimembres?


I. Había encontrado en él a su mejor amigo.
II. Alquilamos cuartos a jóvenes estudiantes.
III. Se hacía tarde en llegar al teatro.
IV. La lluvia arrasó con los sembríos.
V. En la playa habrá una gran fiesta.
a) I, III y IV b) IV y V c) III y V d) Todas

6. ¿Cuál(es) de las siguientes no es una oración unimembre?


I. Había una grúa que se llevaba tu carro.
II. Se lo gritó en la casa.
III. Hace un frío cálido.
a) I y II b) Solo I c) Solo II d) I, II, III

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Capítulo 35

7. La oración unimembre
a) tiene como núcleo obligatorio un verboide. b) presenta siempre un sujeto tácito.
c) no presenta verbo conjugado. d) a veces tiene un verbo impersonal.
e) a y b son correctas.

8. Teniendo en cuenta las afirmaciones siguientes:


I. Si te encuentras con Considero vender la casa, sabes que es oración bimembre, porque las bimembres pueden
tener sujeto tácito.
II. Para reconocer el sujeto en: Te encanta comer tortas de chocolate, lo más conveniente es que preguntes. ¿A
quién le encanta...?
III. Si aparece: ¡Qué tal!, no te pueden confundir, eso no puede ser una oración.
¿Qué contestaríamos?
a) Todas son correctas. b) Solo I puede ser cierta.
c) Lo único cierto es que solo III es falsa. d) Seguro que I y III son ciertas.
e) No me engañas, todas son falsas.

9. Señala lo correcto:
I. Las oraciones unimembres son las que tienen solo un verbo.
II. Para que una oración contenga proposiciones debe presentar al menos un verbo transitivo.
III. Las proposiciones son construcciones que no presentan verbo.
IV. Las oraciones desiderativas siempre se presentan en futuro.
a) I y III b) I y III c) I y IV
d) II y III e) Ninguna es correcta

10. Son oraciones unimembres:


I. Todavía hay mucho que hacer.
II. Había llegado el momento de la iniciación.
III. Llovían piedras sobre aquel individuo.
IV. Hace tiempo que no salgo.
a) Todas b) II y III c) I y IV
d) Tres son unimembres e) Ninguna

11. Señala la oración imperativa:


a) Espero que te bañes esta noche. b) Saldré solo sin ti.
c) Acaso duerme sola. d) Jamás te dejaré.
e) Debes hacer todo lo que te pido.

12. Dame la fruta inmediatamente. En la oración anterior, el grupo sintáctico nominal es:
a) fruta b) la fruta c) la fruta inmediatamente
d) dame la fruta e) dame la fruta inmediatamente

13. ¿Cuál no es una oración?


a) Del puente a la alameda. b) Fue suspendido el servicio telefónico.
c) ¿Lo llevarás? d) Buenos días.
e) Alquilaremos un departamento.

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14. No es una oración unimembre:


a) Hoy lloverá todo el día. b) Es de noche. c) Hace frío.
d) Toma tus cosas. e) Se cree que habrá terremoto.

15. La proposición se caracteriza porque


a) tiene sentido. b) carece de autonomía sintáctica. c) lleva verbo.
d) consta de una palabra. e) no posee sentido.

16. Relacione correctamente:


I. ¿Al diablo con la vagancia! A. unimembre con verbo.
II. He de crear con él. B. oración bimembre.
III. Hacía años que no leía un libro. C. unimembre sin verbo.

a) IA; IIB; IIIC b) IC; IIA; IIIB; IIC c) IC; IIB; IIIA

17. Son oraciones unimembres:


I. Llegar a la vejez no aterra.
II. No hubo ningún error en el recuento.
III. La lluvia caía sobre el césped.
a) Todas b) I y II c) II y III d) III y III

18. ¿Cuál o cuáles son unimembres?


I. Ya empezaba a oscurecer en la vasta llanura.
II. Aquellas afirmaciones eran totalmente falsas.
III. No se sabe quién lo ha hecho.
IV. Lo hemos visto muy decaído.
a) II y II b) II; III y IV c) Solo I
d) I y II e) II; III y IV

19. ¿Cuál de los siguientes enunciados es una oración?


a) Despertar en mitad de la noche con acidez estomacal.
b) Posiblemente a la hora indicada.
c) Una verdad que se esconde.
d) ¡Hasta mañana!
e) Recién casados.

20. ¿Cuál es la oración que presenta pronombre enclítico?


I. La veré dentro de dos días.
II. Se lo repitió varias veces.
III. Siéntese para conversar.
IV. A ellas les agrada cocinar.
a) Solo I b) I, II y IV c) Solo III
d) I, III y IV e) Todas presentan

21. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta proposición subordinada adjetiva?


a) Tengo algo que contarte urgentemente. b) Eres lo que necesito para este trabajo.
c) Quien mucho abarca poco aprieta. d) Todo se hará como se nos ha indicado.
e) Porque te necesitamos, te lo pedimos.

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Capítulo 35

22. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta proposición subordinada adverbial?


a) Sé que tengo una gran responsabilidad. b) No hay cómo ayudarla.
c) Ayer, dejamos cuanto teníamos. d) Los hombres dejaron las cosas así.
e) Si por mí fuera, todo cambiaría inmediatamente.

23. ¿Cuál es la oración que presenta una proposición subordinada en función de sujeto?
a) Trae lo que se te ha pedido. b) Desde que te has ido, todo está triste.
c) Se han ido quienes molestaban el proyecto. d) Ella, la que te gusta, te ha estado mirando.
e) Somos amigos de quien dice la verdad.

24. ¿Cuál es la oración que presenta proposición subordinada en función de objeto indirecto?

a) En la película, todos sabían quién era el culpable. b) A quien corresponda, le diré la verdad.
c) Con quien tenga paciencia, el perro se queda. d) Para decir la verdad, solo se necesita voluntad.
e) Donde ella va, la acompaña su novio.

25. ¿Cuál es la oración que presenta subordinada en función de complemento predicativo?


a) La clase que tuvimos fue muy extensa. b) Cantar a tu lado tiene ciertas ventajas.
c) Esto parece lo que en verdad no es. d) Me voy para que nadie se incomode.
e) Desde aquel discurso, la gente lo respalda.

26. En la siguiente oración Tengo lo que hace falta, el elemento subrayado es


a) proposición subordinada sustantiva. b) proposición subordinada adjetiva.
c) proposición subordinada adverbial. d) proposición coordinada conjuntiva.
e) proposición coordina yuxtapuesta.

27. En la siguiente oración Como era tarde, nos tuvimos que ir inmediatamente, el elemento subrayado es
a) proposición subordinada sustantiva. b) proposición subordinada adjetiva.
c) proposición subordinada adverbial. d) proposición coordinada conjuntiva.
e) proposición coordina yuxtapuesta.

28. En la oración La universidad que nos admita se enorgullecerá de nosotros, el elemento subrayado es
a) proposición subordinada sustantiva. b) proposición subordinada adjetiva.
c) proposición subordinada adverbial. d) proposición coordinada conjuntiva.
e) proposición coordina yuxtapuesta.

29. La oración Se lo dije, pero nos ayudó, presenta


a) proposiciones coordinadas conjuntivas. b) proposiciones coordinadas yuxtapuesta.
c) proposiciones subordinadas adjetivas. d) proposiciones subordinadas adverbiales.
e) proposiciones subordinadas sustantivas.

30. La oración Llegamos a casa, abrimos las ventanas, ventilamos los cuartos, presenta
a) proposiciones coordinadas conjuntivas. b) proposiciones coordinadas yuxtapuesta.
c) proposiciones subordinadas adjetivas. d) proposiciones subordinadas adverbiales.
e) proposiciones subordinadas sustantivas

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Lenguaje

31. La siguiente oración Voy donde haga falta, presenta


a) proposiciones coordinadas conjuntivas. b) proposiciones coordinadas yuxtapuesta.
c) proposiciones subordinadas adjetivas. d) proposiciones subordinadas adverbiales.
e) proposiciones subordinadas sustantivas.

32. La siguiente oración: Ya lo hicimos, así que solo nos queda esperar, presenta
a) proposición coordinada adversativa. b) proposición coordinada consecutiva.
c) proposición coordinada disyuntiva. d) proposición coordinada copulativa.
e) proposición subordinada yuxtapuesta.

33. La siguiente oración Dejan las cosas aquí o se van inmediatamente, presenta
a) proposición coordinada adversativa. b) proposición coordinada consecutiva.
c) proposición coordinada disyuntiva. d) proposición coordinada copulativa.
e) proposición subordinada yuxtapuesta.

Tarea domiciliaria
1. ¿Cuál es la diferencia entre oración compuesta y oración simple?

2. ¿A qué se le conoce como proposición?

3. Escriba la clasificación de la oración compuesta:

4. ¿Cuál es la diferencia entre una proposición coordinada y una subordinada?

5. ¿Qué tipo de palabras enlazan proposiciones coordinadas conjuntivas?

6. ¿Qué tipo de nexos enlazan proposiciones coordinadas yuxtapuestas?

7. Pero, mas, sin embargo son conjunciones de tipo y enlazan proposiciones.

8. Pues, ya que, aun cuando son conjunciones de tipo y enlazan proposiciones.

9. La proposición subordinada está encabezada por el y contiene un verbo.

10. ¿En qué casos la oración compuesta coordinada toma el nombre de yuxtapuesta?

11. ¿En qué casos a la oración compuesta subordinada se le llama sustantiva?

12. ¿Qué funciones cumple el sustantivo en la oración?

13. ¿En qué casos a la oración compuesta subordinada se le llama adjetiva?

14. ¿En qué casos a la oración compuesta subordinada se le llama adverbial?

15. ¿Qué funciones cumple el adverbio en la oración?

16. Escriba dos oraciones compuestas coordinadas conjuntivas adversativas.

17. Escriba dos oraciones compuestas coordinadas yuxtapuestas.

18. Escriba dos oraciones compuestas subordinadas sustantivas.

19. Escriba dos oraciones compuestas subordinadas adjetivas.

20. Escriba dos oraciones compuestas subordinadas adverbiales.

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Capítulo 36

Análisis morfológico de
36 la oración compuesta
Oración compuesta subordinada sustantiva
Ejemplo:

predicado
Suj.
Tác
(YO) Pienso que deberías ir te temprano (proposición subordinada)

verbo conj perífras. vrb. pron. adv.

N.P. O.D.

predicado

Suj.

¿Sabía usted que no llegaría lejos? (proposición subordinada)


verbo pron. conj. adv. verbo adv.

N.P. N.S. O.D.

predicado sujeto

A ti no debe importarte lo que hagan los demás (proposición subordinada)


prep. pron adv. verbo art. pron verb. art. pron

O.I. C.C. N.P. N.S.


negación

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Lenguaje

Analice las siguientes oraciones:


1. Hoy creo comprender lo que entonces no comprendí.

2. Mi voz no escuchada ha de sonar cuando muera.

3. No basta el recuerdo cuando aún queda tiempo.

4. Nadie entiende qué es lo que sucede.

5. ¡Dime que me escuchas!

6. Como yo te amo, nadie te amará.

7. No necesito mirarte a la cara cuando te hablo.

8. Cuarenta y tantas carretas se escalonaban a lo largo de la plaza y algunos jinetes cruzaban entre ellas.

9. Yo me acostumbré a tu ausencia o realmente ya no estás aquí.

10. Hacía frío en la alcoba y la luz del día traía penumbras del horizonte.

11. Se lo prometió a quien nunca volvería a ver.

12. El primero que vivió aquí se comportó de manera indiferente.

13. Una sociedad que ha llegado tan lejos no distingue entre el bien y el mal.

14. Cuando volvía del establo, oyó voces en la carretera.

15. Tengo que dormir pues aún me siento mal.

16. Como lo dejamos, así lo encontramos.

17. La palabra de quien nos ataca no vale nada.

18. Los soldados que ignoraban esto cayeron en la trampa.

19. Él no es lo que dice ser.

20. Si no malgastaras tanto tu vida pensando en él, estarías más joven.

Práctica
• Vuelve a intentarlo con las siguientes oraciones:

a) Las fotos a las cuales te refieres no están muy nítidas que digamos.

b) Quería saludar, mas le faltaban palabras .

c) Se la pasaba luchando, ora peleaba con la espada santa, ora atacaba con el verbo .

d) El animal dejó su aire arisco, cerro las abiertas fauces agresivas y se fue rápido.

e) Uno llevaba galones en los hombros; el otro, cintas rojas en las mangas.

f) El hombre que trabaja bien merece una buena remuneración.

g) Donde vayas yo siempre te encontraré por que hemos nacido para esto.

h) Porque me lo aseguran, le creeré.

i) Nosotros disfrutaremos del campo, si hace un buen tiempo.

j) Siempre que puedas, estudia.

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Capítulo 36

Tarea domiciliaria
1. He tratado de salirme de esta historia porque entiendo que fui yo el último en llegar.
Encontramos subordinadas de las siguientes clases:
a) 2 adverbiales b) 1 adverbial – 1 sustantiva c) 2 sustantivas
d) 2 adjetivas e) No hay subordinadas

2. En la vida hay amores que nunca pueden olvidarse, imborrables momentos que siempre guarda el corazón.
Las subordinadas son de las siguientes clases:
a) 1 sustantiva – 1 adjetiva b) 2 adjetivas c) 2 sustantivas
d) 1 sustantiva – 1 adverbial e) 2 adverbiales

3. Yo sé que no lo harás, pues quienes te acusan dicen la verdad.


Encontramos subordinadas en número de:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

4. Te vas porque yo quiero que te vayas, a la hora que yo quiero te detengo.


Encontramos subordinadas en número de:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

5. La chica que llegó dijo que no le gusta que la beses y que no te volverá a hablar, si lo haces nuevamente.
Encontramos subordinadas sustantivas en número de
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

6. No me gusta que mientas.


La subordina sustantiva cumple función de
a) NS. b) OD. c) OI.
d) CIRC. e) APOS.

7. Dicen que tiene una pena; dicen que tiene una pena que la hace llorar.
Encontramos subordinadas de las siguientes clases:
a) 2 sustantivas – 1 adjetiva b) 3 sustantivas c) 1 sustantiva – 2 adjetivas
d) 3 adjetivas e) 2 sustantivas – 1 adverbial

8. El muchacho que trajo los libros dijo que no volverá.


Señala las funciones que cumplen las proposiciones subordinadas respectivamente:
a) MI – OD b) NS – OD c) MD – PVO
d) MD – NS e) NS – PVO

9. He tratado de olvidarte, porque sé que me hago daño.


Encontramos subordinadas de las siguientes clases:
a) 2 adverbiales b) 1 adverbial – 1 sustantiva c) 2 sustantivas
d) 2 adjetivas e) 1 adverbial – 1 adjetiva

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Lenguaje

10. El profesor que está de negro es quien mejor baila.


Señala las funciones que cumplen las proposiciones respectivamente:
a) MD – OD b) NS – OD c) MI – Atributo
d) MD – NS e) NS – PVO

11. Es oración simple.


a) Si vienes, me voy. b) Nevó y llovió toda la noche c) Dijo que te ama.
d) Ven a mi casa a cenar. e) b y d

12. Es oración compuesta.


a) Es hora de estudiar. b) Basta de mentiras c) Llegó cuando partías
d) Esta oración tiene 1 verbo e) Amar es vivir.

13. Dijo que te llamará.


La proposición es:
a) sustantiva. b) adjetiva. c) adverbial.
d) conjuntiva. e) yuxtapuesta.

14. Quiero que me dejes de querer, que te olvides de mí.


Las subordinadas son
a) 1 sustantiva – 1 adjetiva. b) 2 adjetivas. c) 2 sustantivas.
d) 1 sustantiva – 1 adverbial. e) 2 adverbiales.

15. Señala la oración simple.


a) Si llego temprano, te ayudaré b) Dame cuanto tengas
c) La chica dijo que no d) Preguntó si vendrías
e) Aunque no lo creas, te sigo amando

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