1.1 Señale el principal objetivo de la experiencia.

Michelson – Morley
DETERMINAR LA LONGITUD DE ONDA DE UN LÁSER

1.2. Indique claramente las mediciones que tuvo que realizar para cumplir el objetivo planteado en la
pregunta anterior.
Se midió: “n”: Número de anillos emergentes y
“d” el desplazamiento del espejo móvil

1.3 Dibuje la forma del patrón de interferencia obtenido.

1.4 Indique cuál es la condición que se tiene que cumplir para que se produzca interferencia constructiva.
La diferencia de camino entre los dos rayos tiene que ser un múltiplo entero de la longitud de
onda
r  n

1.6 Para que se utilizó el interferómetro,

se utilizo para determinar la longitud de onda del laser.

1.7¿Cuál es el principio físico?

Es la interferencia de dos rayos de luz coherentes provenientes de un equipo laser.

1.8 ¿Por qué el 2 en la ecuación?

Se debe a que el rayo recorre un camino óptico “2d” porque se considera el camino de ida y de
vuelta al reflejarse en el espejo móvil.

1.9 ¿Por qué “d” disminuye en la ecuación 2d=nλ?

Se deduce que para n cte, d es proporcional a “λ/2”

1.10 Del interferómetro se pudo establecer que:

-Cada división del micrómetro corresponde a 1 micrómetro de movimiento de uno de los espejos
del interferómetro.
-El divisor del haz refleja el 50 % y transmite el 50 %

Si los dos haces recorren trayectorias ópticas iguales llegarán en fase y producirán interferencia
constructiva.
Cuando un anillo completo ha pasado por un punto, entonces el espejo se ha movido media
longitud de onda.

1.11 Se utiliza un láser de longitud de onda   632 nm . Durante el experimento emergieron 10 anillos
sobre la pantalla. La distancia que se movió el espejo móvil fue de: c)  3.2 m
1.12 Para una misma distancia de movimiento del espejo móvil. Al aumentar la frecuencia de la luz, el
número de anillos de interferencia que emergen: aumenta

1.13 La condición para que ocurra interferencia constructiva respecto de la distancia d del movimiento del
espejo móvil es:
- 2d debe ser múltiplo entero de la longitud de onda
- los rayos deben ser coherentes

1.14 Respecto del interferómetro usado en el laboratorio puede decirse:

-Sirve para medir la longitud de onda de un rayo de luz
-Sirve para medir pequeñas distancias

1.5 Cuál es la función del espejo móvil en el experimento

Generar una diferencia de camino óptico entre los dos rayos de luz

1.17 En el experimento de Michelson Morley, al mover el espejo móvil se está

variando el camino óptico recorrido entre dos haces de luz

1.15 El espejo Semi-Plateado (Beam Splitter) que forma parte del interferómetro tiene por función.
- Separar el rayo proveniente del láser en dos rayos coherentes (generar dos haces de luz
coherente)

1.16 En el experimento de interferometría, la expresión para el cálculo de la longitud de onda del láser
2d
 , m es :
m

el número de anillos que se cuentan cuando la diferencia de camino entre los rayos alcanza la
distancia 2d

los anillos se forman porque los rayos son coherentes

La condición para que ocurra interferencia constructiva es que la diferencia de camino óptico sea igual
a un múltiplo entero de la longitud de onda de la luz, es decir, 2d=nλ

d: distancia de recorrido del espejo móvil.

λ: longitud de onda del láser
N: Número de anillos luminosos emergentes
Experimento e/m

4.6 Objetivo del experimento:

Encontrar la relación entre la carga y la masa del electrón

4.1 Señale cuál es la función de las bobinas de Helmholtz , y explique por qué se alimentan con
una fuente de corriente continua.
La función de las bobinas de Helmholtz es generar un campo magnético uniforme.
Se alimentan con corriente continua para que campo magnético sea constante y uniforme.

4.2 Indique la condición que se debe cumplir para que la trayectoria descrita por los electrones
sea circular.
Que la dirección de la velocidad de los electrones sea perpendicular con el campo
magnético.

4.3 Cuál es la importancia para la física moderna de este experimento.

La determinación de la relación e/m (relación entra la carga y la masa del electrón).

4.4 Señale de qué factor(es) depende la magnitud de la velocidad de los electrones dentro del
tubo.
La magnitud de la velocidad de los electrones depende del voltaje acelerador.

El voltaje acelerador de los electrones debe ser continuo

4.5 ¿Cómo se obtienen los electrones en el experimento?

El filamento (cátodo) al calentarse emite electrones

4.7 Mediciones realizadas:

se midió el radio de la órbita de los electrones, el voltaje acelerador y la corriente que
circula a través de las bobinas

4.8 ¿Por qué la trayectoria de los electrones seria helicoidal y no circular?

Si la trayectoria es helicoidal y no circular se debe a que la velocidad de los electrones no
es perpendicular con el campo magnético.

4.9 ¿cómo se puede aumentar la velocidad de los electrones?

La rapidez de los electrones se puede aumentar incrementando el voltaje acelerador, es
decir el voltaje aplicado a las placas.

4.10 ¿Por qué se produce la luz verde?

El rayo de luz verde se produce por choques entre los electrones y los átomos del gas
(helio), el electrón pierde energía al cambiar de nivel y emite luz, en este caso (helio) que
corresponde a la longitud de onda del verde

4.11 de las bobinas de Helmholtz se puede establecer que:

- Generan un campo magnético constante y uniforme.
- La distancia de separación entre las bobinas es igual al radio de ellas.

4.12 En el experimento e/m la rapidez de los electrones depende de:

El voltaje aplicado entre el ánodo y el cátodo.

4.13En el experimento e/m para lograr variar el radio de la órbita que describen los electrones es
necesario:
-Variar la corriente que circula por las bobinas.
- Variar el voltaje que acelera los electrones.
-Variar el voltaje aplicado al filamento

4.14 En el experimento e/m. Para calentar el filamento puede utilizarse:

Una fuente de tensión continua
Una fuente de tensión alterna
Una corriente alterna
Una corriente continua
 4.15 - Si el radio de la órbita que describen los electrones disminuye se debe a que
la rapidez de los electrones ha aumentado

4.16 Si se aumenta el voltaje acelerador de electrones

- la rapidez de los electrones aumenta
-el radio de la trayectoria de los electrones aumenta

4.17 Respecto del campo magnético creado por las bobinas se afirma.
- la corriente que circula por las bobinas es constante en magnitud y sentido
- el campo magnético creado es uniforme
- El campo magnético es perpendicular a la dirección de movimiento de los electrones.
- El campo magnético solo desvía la dirección del movimiento de los electrones.

Las bobinas de helmholz generan un campo magnetico muy uniforme, porque el radio de
las bobinas es igual a su separacion

La trayectoria del haz de electrones es visible porque el He en el interior del tubo se

encuentra excitado

La magnitud del campo magnetico aplicado es aprox 10*^-3

Si la masa en reposo del electrón es de 9.1*10^-31 kg y su carga es 1.6*10-19 C entonces

la rapidez de los electrones es del orden 10^7m/s

Imagine que en la sal de clases hay un campo magnético uniforme vertical y dirigido hacia
abajo (al suelo). Si desde el fondo de la sala se lanza un haz de electrones dirigido hacia el
pizarrón. Entonces el haz se desvía hacia su derecha

.- Los datos que se muestran en la tabla, son datos tomados del estudio experimental de la relación e/m.

Constantes
N : 130
 0  4x10 7
a = 15 cm

Voltaje Aplicado: 210 Volt

Nº I (Amperes) Radio trayectoria (m) e/m

1 2.0 0.04 1. 08x1011
2 1.5 0.05 1.23x1011
3 1.0 0.06 1.92x1011

a) Determine el promedio de la cantidad e/m.

e/m = 1,41x1011 C/Kg

-19
b) Estime el error cometido en el promedio respecto del valor aceptado. ( Tome e = 1,602x10 Cb y
m = 9,109x10-31 Kg)  20%

c) ¿ A qué se debe que en el experimento Ud. pudo observar la trayectoria descrita por los
electrones?
A las colisiones de los electrones con las moléculas de Helio dentro de la cámara

d) ¿Qué función cumple el voltaje aplicado en la ejecución del experimento?

Acelerar a los electrones y determina su rapidez.
 Obtención de r: El radio de la orbita “r” descrita por los electrones puede obtenerse mediante el
uso de una regla u otro dispositivo similar.

- Obtención de v: Una manera de controlar la rapidez de los electrones y por tanto fijar su valor es
la de someter a los electrones a una diferencia de potencial V.

Obtención de B: Un método para obtener un campo magnetito constante y uniforme dentro de

una región localizada es usar bobinas de Helmholtz.

N : Numero de espiras
Mu0 : permeabilidad magnética del vacío (4πx10-7)
i : corriente que circula por las bobinas
a : radio de las bobinas de Helmholtz

El la figura 1, la fuente de voltaje V1 se usa para: calentar el filamento

la fuente de voltaje V2 en la figura 1 se usa para: crear el campo magnético
En la figura 1, respecto del amperímetro A puede afirmarse que: mide la corriente de las bobinas y mide una corriente
continua
 + + + + + + + + + + + + + ++
En el experimento de Millikan, la gota de aceite Fe
y las placas del condensador están polarizadas como muestra la -
figura. Fv P
-- - - - - - - - - - ----
Obj pdf
Determinar la carga eléctrica de una gota de aceite.
Verificar que la carga eléctrica está cuantizada.

3.1 Dibuje las fuerzas que actúan sobre la gota para la situación planteada. Identifique cada fuerza
con su nombre

Fe: Fuerza eléctrica

Fv: Fuerva viscosa
P: Fuerza peso

3.2. Cuando las placas del condensador están polarizadas, se establece entre ellas un campo
eléctrico. Explique cómo determinó el campo eléctrico en el condensador y qué mediciones tuvo
que realizar.
El campo eléctrico se determinó como
V
E  1 PUNTO
d
V:diferencia de potencial aplicada a las placas del condensador 0,5 PUNTO
d: distancia de separación de las placas 0,5 PUNTO

9 v f
3.3 La siguiente expresión permite determinar el radio de la gota a  Señale la principal
2 g
condición experimental que se debe cumplir para utilizar esta expresión
9 v f
Para utilizar la siguiente expresión a Las placas deben estar conectadas a Tierra,
2 g
es decir no debe haber campo eléctrico

3.4 De la expresión para el radio de la gota indique que representan los siguientes términos
η COEFICIENTE DE VISCOSIDAD DEL AIRE 1 PUNTO
 DENSIDAD DEL ACEITE 1 PUNTO

3.5 Mencione dos aportes o descubrimientos importantes para la física moderna que se obtuvieron
con la realización de este experimento.
-Determinación de la carga del electrón
- La cuantización de la carga

3.6 En el experimento de Millikan se determinó la temperatura de la cámara para:

Conocer el coeficiente de viscosidad del aire en la cámara, lo que permite determinar el
radio de la gota.
3.7 ¿Cómo se obtuvo la temperatura?
El valor de la temperatura se determino a partir de la resistencia del termistor

3.8 Se midió la distancia entre las placas del condensador plano para determinar:
- El campo eléctrico entre las placas del condensador.

Para determinar el radio de la gota no es necesario la presencia de campo eléctrico.

3.9 A través del experimento de Millikan se puede:

- Determinar el radio de la gota.
- Determinar el valor de la carga eléctrica que atrapa una gota de aceite en suspensión en el
aire.
- Verificar que la carga de la gota es un múltiplo entero de la unidad fundamental de carga.

3.10 de las expresiones utilizadas en el experimento de Millikan es:

Explique que representa en esa expresión las siguiente variables:

 : Coeficiente de viscosidad del aire

p : Presión atmosférica local
b : Una constante
 : Densidad del aceite
v F : velocidad de caída de la gota
v R : velocidad de subida de la gota
E : campo eléctrico al interior de la cámara

3.11 La expresión que da cuenta de la situación dinámica de una gota cargada que sube en
presencia de un campo magnético es: b) qE  mg  kVr
4
3.12 Una expresión que permite calcular la masa de una gota de aceite es c) m    a3
3
3.13 La ionización de las gotas de aceite se producen por
una fuente radioactiva

la importancia que tiene la muestra radioactiva es que permite ionizar las gotitas de acite

3.14 En el experimento de Millikan, se utiliza una fuente de alta tensión, su función es la de

 generar un campo eléctrico

3.15 En el experimento de Millikan se usa un multitester para medir resistencia, el objetivo de esto
medir la temperatura dentro de la cámara

3.16 Cuando la gota de aceite asciende, lo hace debido a:

la magnitud de la fuerza eléctrica es igual a la magnitud de la fuerza peso mas el roce.

3.17 Una gota de aceite cargada cae por acción de la gravedad. Repentinamente comienza a subir.
Este efecto se debe a que
Aparece una fuerza sobre la gota dirigida hacia arriba
Aparece un campo eléctrico que apunta hacia abajo

un grupo obtuvo como resultado que la carga de la gota es q=6.5*10^-19 explique que conclusión
puede inferir respecto al valor obtenido
que en la gota habían 4 electrones

La ley de Stokes se utiliza para hallar una expresión para el radio de la gota

la densidad del aceite usado es de 886 kg/m^3

Para el cálculo de la masa de la gota empleamos la ley de Stokes, que relaciona el radio de un cuerpo
 Ley de Stefan Boltzmann a altas temperaturas
Rad (mV)

Obj pfd Encontrar la relación que gobierna la potencia radiante de una

fuente en función de su temperatura.

2.1 Complete sobre cada eje del gráfico la magnitud y unidad correspondiente.
T4 ( K 4 )
Como P  Ae T 4  la pendiente del gráfico representa a la constante: Ae

2.2 Señale qué establece la ley de Stefan- Boltzmann a altas temperaturas

“La Potencia radiada por una fuente es proporcional a la cuarta potencia de la temperatura
absoluta”

2.3 explique cómo determinó la temperatura del filamento. No incluya cálculos

Sólo plantee la o las ecuaciones e indique cómo determina la temperatura absoluta del filamento

2.4 Para determinar la temperatura absoluta del filamento:

- Se calcula la resistencia del filamento usando Ley de Ohm como: (R=V/I)
- Luego de determina la resistencia relativa como (R/R 0 )
- La temperatura absoluta del filamento se obtiene por tabla o por interpolación del gráfico con
el valor de R/R0

2.5 ¿Para qué se realizaron las mediciones y cuales fueron?

Para determinar la relación entre la radiación térmica emita por una fuente y la temperatura
absoluta, se midió:
La radiación con el sensor de radiación
La resistencia en frio de la ampolleta (Ro)
La diferencia de potencial (V) y la corriente (I) en la ampolleta para determinar la resistencia
(R=V/I)
La temperatura absoluta del filamento se determino por tabla con R/Ro

Dibuje el montaje que le permitió verificar la ley de stefan boltzmann a altas temperaturas
1:Voltímetro
2: Fuente Dc
3: Milivoltímetro
4: Sensor de radiación térmica
5.- Lámpara Stefan Boltzmann
6: Amperímetro
2.6 ¿Cuál es la principal conclusión del experimento?
La potencia por unidad de área radiada por un cuerpo es proporcional a la cuarta potencia de su
temperatura absoluta

2.7 En el experimento de Stephan Boltzmann, la dependencia de la potencia con la temperatura es

proporcional a la temperatura a la cuarta

2.8 En el experimento de Stephan Boltzmann, para medir la potencia de radiación se utilizo un sensor
infrarrojo en conjunto con un
multitester configurado como voltímetro

2.9 En el experimento de Stephan Boltzmann, a medida que aumenta la temperatura del filamento de la
ampolleta, su resistencia eléctrica
Aumenta

1.- En el experimento de Radiación de Stephan Boltzmann se estudió la relación entre la radiación

infrarroja de una fuente y la distancia a la fuente, de ello se dedujo que:
La radiación decrece en forma inversa al cuadrado de la distancia

En el experimento de radiación a altas temperaturas se mide Rref , esta cantidad corresponde a

la resistencia eléctrica del filamento a temperatura ambiente

La unidades de la constante en la Ley de Stephan Boltzman Boltzman es

Watt/m^2*K^4
RADIACIÓN TÉRMICA EMITIDA POR DIFERENTES SUPERFICIES

OBJETIVOS:
1.- Estudiar la radiación emitida por diferentes superficies.
2.- Encontrar la dependencia de la radiación en función de la distancia a la fuente.

RADIACIÓN TÉRMICA EMITIDA POR DIFERENTES SUPERFICIES: CUBO DE LESLIE

1.1 El experimento del cubo de Leslie tenía como objetivo estudiar:

la emisión de radiación térmica de distintas superficies

1.2 Explique para que utilizó el cubo de Leslie en la experiencia de laboratorio realizada.
El cubo de Leslie permite estudiar la absorción y emisión de radiación a través de
distintas superficies.

1.3 Ordene de menor a mayor las superficies del cubo de Leslie, según la cantidad de
radiación emitida.
Aluminio pulido - Aluminio sin pulir – Blanco – Negro

1.4 Explique por qué en la superficie de aluminio pulido, el sensor casi no detectaba
radiación.
Porque el aluminio pulido es una superficie reflectante

1.5 El método empleado para medir la temperatura dentro del cubo de Leslie es
Un termistor

1.6 La unidades de la constante en la Ley de Stephan Boltzman Boltzman es

Watt/m^2*K^4

1.7 En el experimento de Radiación de Stephan Boltzmann se estudió la relación entre la

radiación infrarroja de una fuente y la distancia a la fuente, de ello se dedujo que:
La radiación decrece en forma inversa al cuadrado de la distancia

1.8 Porqué en el experimento de Stephan Boltzmann se empieza a medir cuando el

voltaje es mayor que 5 volt?
el vidrio de la ampolleta absorbe infrarrojo

1.9 En el experimento de Stephan Boltzmann, la dependencia de la potencia con la

temperatura e proporcional a la temperatura a la cuarta

1.10- En el experimento de Stephan Boltzmann, para medir la potencia de radiación se

utilizo un sensor infrarrojo en conjunto con un multitester configurado como voltímetro

1.11 En el experimento de Stephan Boltzmann, a medida que aumenta la temperatura del

filamento de la ampolleta, su resistencia eléctrica aumenta
A una distancia de 6 cm. de la superficie negra del cubo de Leslie el sensor de radiación
térmica registró 12 mV. Si se intercala un vidrio entre el cubo y el sensor, la medición
disminuye a 0,5 mV. Explique la causa de esta disminución.
La medida disminuye porque el vidrio es mal trasmisor de la radiación infrarroja

a) la temperatura aproximada del filamento de la ampolleta, si la resistencia a

temperatura ambiente es de 1 Ohm. (15 Puntos)

0.1
R  10 
10 x10 3
R / Rref  10  T  2000 K

b) la potencia de radiación en un punto ubicado a una distancia de 10 cm de la

fuente. (15 Puntos)

66
P  3 mW
22

Un cuerpo negro es un cuerpo ideal que absorbe toda la luz y toda la radiación térmica.

Una superficie mate o negra tiene un poder emisor mayor que una superficie brillante.
EFECTO FOTOELECTRICO

OBJETIVO
Interpretación física del efecto fotoeléctrico
Determinación de la constante de Planck.

2.1 Señale dos de los objetivos principales del experimento.

- Estudiar el efecto Fotoeléctrico
- Determinar la constante de Planck
- Encontrar la relación entre voltaje de frenado y la frecuencia de la luz incidente.

V: Voltaje de frenado Se midió con voltímetro para cada color espectro del mercurio 1
PUNTO
f: Frecuencia de la luz incidente Se obtuvo el valor para cada color a partir de tabla

2.2 Escriba la relación funcional entre las variables.

V=( 0,296 10^-14f - 0,872) volt

2.3 Significado físico de la pendiente y del intercepto del gráfico. Justifique su respuesta
comparando con ecuación correspondiente

Como V=(h/e)f – Wo/e al comparar las ecuaciones se tiene Pendiente= h/e intercepto= Wo/e

2.4 Explique que es la frecuencia umbral y determine a partir del gráfico su valor.
Frecuencia umbral = Es la frecuencia mínima a partir de la cual se comienza a detectar
fotoelectrones.
Del gráfico fo aprox 3*10^14 Hz
2.5 Explique qué es la función trabajo y señale su valor en (eV) a partir del gráfico.
Función trabajo= Corresponde a la energía que se requiere para extraer un electrón de la
superficie del metal. Del gráfico Wo=0.872 ev

2.6 Explique en un máximo de dos líneas en qué consiste el efecto fotoeléctrico

El efecto fotoeléctrico consiste en la emisión de fotoelectrones cuando se hace incidir
luz de
una frecuencia determinada sobre una superficie metálica

2.7- En la expresión h  K max  W0 , W 0 representa la función de trabajo

2.8Al aumentar la longitud de onda de la luz incidente el voltaje de frenado disminuye

2.9 En el experimento del aparato fotoeléctrico, las componentes espectrales

(frecuencias) de la emisión de un gas son separadas usando una red de difracción

2.10 En el experimento del aparato fotoeléctrico, al aumentar la frecuencia de la luz el

potencial de frenado aumenta

2.11- En el experimento del aparato fotoeléctrico, la función de trabajo es la energía

necesaria para sacar fotoelectrones del cátodo

2.12 En el experimento “Efecto fotoeléctrico”, se obtuvo el siguiente gráfico que relaciona

el potencial de frenado con la frecuencia de la luz incidente.
Del gráfico se deduce que:
El punto donde la recta corta al eje “X” representa la frecuencia umbral o
frecuencia de corte.

V (volt)

f (Hz)

2.13 De las siguientes proposiciones referidas al efecto fotoeléctrico

Si la frecuencia de la luz incidente es menor que la frecuencia umbral (de corte), no
aparece el efecto fotoeléctrico.
Cada metal tiene una función trabajo característica.
2.14 Al estudiar el efecto fotoeléctrico de una cierta superficie, se obtuvo la siguiente
curva de la energía cinética máxima (K máx) de los electrones, en función de la frecuencia
(f) de la luz que iluminaba la superficie.

2.15 A partir del gráfico responda las siguientes preguntas:

a) Si la luz tiene una frecuencia de 2*10 14 Hz, la

energía cinética de los electrones emitidos es Kmax(eV)
Resp: K = 0
2

0
2 4 6 8

-1
-2
b) La frecuencia umbral de esta superficie
aproximadamente es f (1014 Hz)

Resp:5x1014

c) La función trabajo de esta superficie es 2 (eV)

d) La pendiente del gráfico de la figura representa La constante de Planck.

ESPECTROMETRÍA

OBJETIVO:
- Calibración de un Espectrómetro de Red.
- Determinaciones de las longitudes de onda de emisión de Helio y otros elementos.

3.1 Explique cuál es la finalidad de utilizar una red de difracción en el experimento.

La red de difracción se utilizó para separar las líneas espectrales correspondientes
al espectro de emisión de un gas. Cada una de ellas es desviada en un ángulo θ

dsenθ=nλ

n: Es el número de orden del espectro.

λ: Es la longitud de onda de cada color que compone el espectro de un determinado
gas.

3.2 Explique con que finalidad se calibró el espectroscopio.

El espectroscopio se calibró a partir del espectro del gas mercurio para con ello
determinar la longitud de onda correspondiente a cada color del espectro de
cualquier gas sólo midiendo el ángulo

3.3 En el experimento de Espectrometría se construyó un gráfico longitud de onda v/s

sen (ángulo). Entonces el significado físico de la pendiente del gráfico es distancia entre
dos líneas contiguas de la red de difracción

3.4 En un experimento de difracción se aumenta el valor de la constante de la red de

difracción ( número de líneas por milímetro).
el ángulo de difracción aumenta

3.5 En el experimento de espectrometría por difracción se realizo una curva de

calibración, a tal efecto se utilizó una lámpara de mercurio

3.6 En una experiencia de espectroscopia se calibra un espectrómetro por difracción

utilizando una lámpara de Mercurio. El gráfico 1 muestra la curva de calibración del
dispositivo.

Senθ ver, λ (nm) hor

3.8 Escriba la relación funcional entre las variables senθ=0.001λ

Encuentre la distancia entre las líneas de la red de difracción. En milímetros

d=0.001mm
RADIOACTIVIDAD

OBJETIVOS 1:
-Medir la actividad de una muestra radioactiva.
-Comprobar que el proceso de desintegración obedece las leyes probabilísticas.
-Estudiar la absorción de la radiación beta y gamma.
-Encontrar la dependencia de la actividad de la muestra con la distancia.
Obj 2-Estudiar la absorción de la radiación alpha, beta y gamma.

4.1 Explique en un máximo de dos líneas en qué consiste el fenómeno radiactivo.

La radiactividad es un proceso de emisión espontánea de radiación como resultado
del decaimiento radiactivo o la desintegración de núcleos inestables de algunos
elementos radiactivos.

4.1 La actividad radiactiva de una muestra es número de desintegraciones por unidad

de tiempo

4.2 Una de las muestras radiactivas tenía las siguientes indicaciones: Señale que
significa cada término:

Co 60 C Cobalto 60 (elementoradiactivo)
1,0μCi 1,0 micro Curie (Actividad)
5,27 años Vida Media

4.3 Nombre de la emisión Partículas que la compone Material que la detiene

ALFA Po210 polonio Núcleos de Helio Papel
BETA Sr90 estroncio Electrones Plástico
GAMMA Co60 cobalto Radiación Plomo
electromagnética

4.5 La vida media de una sustancia corresponde al tiempo para el cual la actividad
radioactiva se reduce a la mitad

4.6 Al blindar una fuente radiactiva; la actividad en función del espesor del blindaje
disminuye proporcionalmente a e    x