Licenciada: Vanesa Ancheta

Modulo: I

ESTUDIANTES:

ANA DEYSI ALVARADO SERVELLON

WENDY STEFANI ANDRADE MEJÍA

LETICIA YAMILETH RIVERA RODRÍGUEZ

VERONICA YAMILETH VALLE LEMUS

JOSSELYN BERENICE LÓPEZ ORANTES

 INTRODUCCION

El nativo digital debe entender que el inmigrante digital no

logra adaptarse a la tecnología no porque es olvidadizo, sino
porque es una cultura tecnológica que no le es fácil de
asimilar. Hay que tener paciencia así como un maestro la
tiene con su alumno, aprender tecnología es como intentar
aprender otro idioma, muchas personas aunque aprendan
hablar el idioma nunca perderán el acento de su
nacionalidad, así mismo el inmigrante de digital no
dominará por completo la tecnología.

También debe haber comprensión por parte del inmigrante

digital entendiendo que la tecnología nos permite estar
comunicados e informados en todo momento por medio de la
telefonía móvil, internet, etc. Y por ello el nativo digital la usa
en todo momento porque estamos en la época de la
información.
 Nativos e Inmigrantes Digitales Por Marc Prensky

RESUMEN DE LA CLASE RESUMEN SISTEMATIZADO

como futuros profesionales es importante ,
poner en práctica los conocimientos de la
red y dentro de ello los conceptos de ,
nativos y Emigrarte digitales
para tener un óptimo desarrollo de
habilidades del tema y expandirlas
Educar y educarnos de una forma lúdica
en el tema de la red y rápidamente a
manejarla) pero a veces es necesario
considerar su importancia para entender
que el nativo digital es ya hoy en día un
actor social muy central de nuestras vidas.

Beneficios de la educación digital para

¿Cuál es la forma de aprender los nativos digitales
de una Nativo digital?.

Facilita la comprensión. El uso de

herramientas tecnológicas motiva y hace
Aprender mientras ven la que los estudiantes mantengan la
televisión o escuchan música, atención más fácilmente.
porque a ese precepto
restrictivo se habituaron ellos Autonomía. Desarrollan el
desde siempre. autoaprendizaje para formar personas
autosuficientes capaces de resolver
cualquier problema real.

Trabajo en equipo. La tecnología genera

interacción entre los alumnos y favorece
el trabajo en equipo.

Pensamiento crítico. Internet y las redes

sociales significan compartir puntos de
vista y opiniones, debatir es muy
importante cuando los cerebros se están
desarrollando

Flexibilidad. Los estudiantes pueden

seguir ritmos distintos en su aprendizaje
teniendo contenidos adicionales o
materiales de apoyo dependiendo de las
necesidades.

https://edukative.es/beneficios-del-uso-de-la-tecnologia-
en-la-educacion/

Diferencias entre un Nativo y un Loa miedos entre los Inmigraste Vs.

Inmigrante Digital. destreza de los nativos digitales
Nativos Inmigrante Digital
digitales

No parecen valorar
Funciona suficientes las
mejor y rinde habilidades
más cuando
trabaja por
la red
 Prefiere los Prefieren lo
gráficos que conocido donde se
los textos siente mas cómodos Enfatiza que mientras los inmigrantes
digitales pueden realizar muchas actividades
sin depender de la telefonía móvil, los
ordenadores y otros elementos tecnológicos,
los nativos dependen cada vez más de su
utilización y pueden invertir el rol de la
enseñanza hacia quienes deberían enseñarles.
En este apartado reitero mi posición sobre el
rol de quien enseña y quien aprende.

http://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Las-
diferencias-entre-Nativos-e-Inmigrantes-Digitales

1. Reciben la información rápidamente

3. Características de los Nativos
Digitales.
... nuestros estudiantes piensan y
procesan la información de modo
significativamente distinto a sus
predecesores
2. Poseen un aprendizaje constructivista
3. Les gusta trabajar en plataformas
digitales
4. Poseen una capacidad transmedia
5. Aprende a decodificar textos en la red
6. Adapta la tecnología en su aprendizaje
7. Incluyen las redes sociales como
plataformas de aprendizaje

4. Cuál es el problema que

puedes localizar en la lectura
que tienen los Docentes
Inmigrantes Digitales?

uno de los objetivos principales de las

escuelas durante los cientos de años
transcurridos desde que la lectura se
convirtió en un fenómeno de masas ha
sido el reciclaje del cerebro orientado
hacia el discurso, para que los sujetos
fueran capaces de leer. Y una vez más,
el entrenamiento implicaba varias
horas al día, cinco días a la semana, y
una atención altamente concentrada.
Pero, cuando habíamos llegado a
entender, más o menos, cómo
rehabilitar nuestro cerebro para la
lectura, fuimos de nuevo formados por
la televisión. Y ahora las cosas han
cambiado una vez más, y nuestros
hijos están ejercitando sus cerebros
frenéticamente de maneras aún más
novedosas, muchas de las cuales son
antitéticas respecto a nuestras formas
de pensar.
Los docentes poseen muchas barreras ya
que el currículo no ha sido modificado para
poder adaptarlo a las nuevas generaciones
se debe distinguir entre los conocimientos
que han formado tradicionalmente los
currículos y que deben ser readaptados y los
correspondientes al nuevo escenario digital
Los profesores tienen que aprender a
comunicar en el lenguaje y estilo de sus
alumnos. No significa cambiar el orden de
valores de lo que es importante o de las
habilidades para reflexionar de forma
adecuada; se trata de ir más rápido, menos
paso a paso y facilitando la posibilidad de
trabajar con mayor autonomía y en
procesos paralelos.

http://magisterbacp.blogspot.com/2014/08/
nuevas-formas-de-curriculun-en-la.html

En el contenido de herencia se incluye 5.Cuales son los contenidos que deben

la lectura, escritura, matemáticas,
pensamiento lógico…, enfocados desde
de enseñarse hoy en la era digital
la modernidad. Si pensamos en algunos según Mark
temas, como la geometría euclidiana, Prensky que antes no estaban
por ejemplo, no tienen por qué tratarse
con la misma amplitud y profundidad de
incluidos?
antes. Por esa tendencia a simplifi car,
el latín y el griego acabaron por
relegarse. En el contenido de futuro se
incluye lo digital y lo tecnológico:
software, hardware, robótica, nano-
tecnología, genomas, etc., sin olvidar la
ética, política, sociología, idiomas, etc
¿Ambos, tanto Nativos como
Inmigrantes, deben aprender juntos de
nuevo, ¿una vez que los primeros se han
visto obligados a asumir las fórmulas
didácticas de la vieja escuela en contra
de sus tendencias naturales…?
Desafortunadamente, los Inmigrantes
Digitales suelen inquietarse y desconfi
ar de la profusión de novedades
tecnológicas en el proceso de
aprendizaje y, así, sometidos a su
autoridad, los Nativos se ven obligados
a ceder, y a retroceder. Por otro lado,
puede ser imposible que se produzca
Los educadores deben enseñar a vivir en el
futuro, pero sin dejar de respetar el pasado,
pese al cambio vertiginoso en materia
tecnológica que se vive en el mundo actual.
Esto, en
el contexto del modelo que se enfoca en la
innovación del proceso de aprendizaje de los
estudiantes a través de la motivación, la pasión,
la tecnología y los juegos, pero siempre en
relación al contenido educacional para una
formación práctica y de calidad en un mundo en
constante cambio.
Como docente debemos crear estrategias en
donde los alumnos puedan construir su
capacidad e identidad digital
Alfabetizacion digital
6.Cómo debemos de enfrentar la era
Digital como profesionales en nuestra
área
frente a los Nativos Digitales?
.
Perder el miedo a que los alumnos puedan
abonar al conocimiento que poseemos como
docentes construir un aprendizaje de manera
vertical.
Los profesores deben entender que las
alternativas de que dispone un nativo digital a
la
hora de encontrar fuentes de información han
variado substancialmente y que por lo tanto
no pueden mantener una metodología basada en
la transmisión. Y eso a pesar de que muy
a menudo los mismos profesores puedan
constatar la dificultad de los estudiantes para
valorar debidamente las fuentes de información
a las que tienen acceso o que la presencia
de Internet en las aulas sea una puerta abierta
a la distracción. Se debe encontrar por lo
tanto un equilibrio entre las prácticas docentes
con poca o nula utilización de las nuevas
tecnologías
esa interacción Nativo/Inmigrante si
sus cerebros son diferentes. Además,
los niños forzados a aprender una
cultura desde una lengua nueva –la de
los Inmigrantes- se resisten a rechazar
lo propio y a aceptar lo impuesto.

7 ¿Qué función tienen los juegos MODELOS DE APRENDIZAJE.

en el proceso enseñanza
aprendizaje de los nativos
digitales?
Estos nuevos usuarios enfocan su trabajo, el
aprendizaje y los juegos de nuevas formas:
absorben rápidamente la información
multimedia de imágenes y videos, igual o mejor
que si fuera texto; consumen datos
simultáneamente de múltiples fuentes; esperan
respuestas instantáneas; permanecen
comunicados permanentemente y crean
también sus propios contenidos.

https://docs.google.com/presentation/d/1EwFSYqXKNU
TiLWO64px-u6lAfdv19Oku17-
WaxJSXlU/htmlpresent?hl=es

Entre las habilidades mentales

mejoradas por la exposición repetida a
los videojuegos y otros medios digitales
se encuentran:
 La lectura de las imágenes
 Las destrezas espacio-visuales
multidimensionales, mapas
mentales.
 El “descubrimiento inductivo”.
 El “despliegue de atención” (la
observación de varios lugares
al mismo tiempo).
  Responder más rápido a los
estímulos esperados
inesperados.
8 ¿Qué podemos decir de la
capacidad de concentración de
los nativos digitales?
e
Algunas características de los nativos digitales
son:
- Poca concentración en un tema.
- Rápida toma de decisiones.
- Buscar y crear sus propias herramientas.
-

https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2013/05/
nativos-digitales-e-inmigrantes.html

Oímos quejarse muy a menudo a los

profesores acerca de la escasa
capacidad de atención de los Nativos
Digitales. Pero, ¿es realmente cierto?
“Claro que tienen poca capacidad de
atención, pero para las antiguas
maneras de aprender”. Para los
juegos, en cambio, o para cualquier
cosa que realmente interese a los
estudiantes, su capacidad de
Atención no es baja.
9. Cuáles son las habilidades
mejoradas que ellos presentan?

Los nativos digitales aman la velocidad cuando

la lectura de las imágenes, como de lidiar con la información se trata. Les
representaciones de un espacio encanta hacer varias cosas al mismo tiempo.
tridimensional (la competencia de Todos ellos son multitarea y en muchos casos
representación); las destrezas espacio- multimedia. Prefieren el universo gráfico al
visuales multidimensionales, mapas textual. Eligen el acceso aleatorio e
mentales, “plegado mental de papel” hipertextual a la información en vez del lineal
(es decir, representar el resultado de propio de la secuencialidad, el libro, y la era
varios dobleces de tipo “origami” en la analógica.
mente, pero sin llegar a hacerlo); el
“descubrimiento inductivo” (hacer https://floresliz.wordpress.com/author/05lizzy/
observaciones, formular hipótesis y page/2/
determinar las normas que rigen el
comportamiento de una representación
dinámica), el “despliegue de atención”
(la observación de varios lugares al
mismo tiempo), y responder más rápido
a los estímulos esperados e
inesperados.
 Juegos digitales ventajas.

Los videojuegos estimulan el desarrollo

de las habilidades tanto físicas como
mentales: mejorando la coordinación
mano/ojo, estimulando a su vez distintas
áreas de la corteza cerebral y
ejercitando su capacidad de
entendimiento y procesamiento de
situaciones complejas.

De esta manera, el jugador logra un

alto nivel de placer y disfrute, por lo que
es imprescindible el análisis y la
potencialidad de los videojuegos como
elemento educativo, sobre todo si se es
consciente que son un vehículo en la
definición de la identidad de los jóvenes.

En estos juegos es preciso considerar

10. ¿En que se basa para que se pone en juego el pensamiento
lógico, roles y actitudes, con la ventaja
afirmar que el aprendizaje a de proveer al jugador la práctica de
través de los juegos digitales? planear y anticipar las consecuencias de
acciones específicas, fomentando en él
Es una fórmula didáctica tan la investigación, la memorización y, al
novedosa como útil, pues hace mismo tiempo, el dominio de varios
posible interactuar y comunicarse controles, además de promover al
positivamente con los Nativos jugador el desarrollo de habilidades
Digitales? básicas para el empleo de nuevas
En tres pilares básicos: en la tecnologías.
neurobiología, en la psicología
social y, finalmente,
en función de los resultados de los
estudios e investigaciones que se
abordaron,
en las que los sujetos eran niños
que utilizaban en su formación
juegos de aprendizaje.
https://floresliz.wordpress.com/author/05lizzy/
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