Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales 400002

UNIDAD 1 Conceptos Básicos sobre Proyectos Sociales.

Formato para consolidar la actividad de la Fase
2_Identificar Necesidades

INTEGRANTES:

Estudiante 1: Fredy Iñiguez Sánchez

Código: 12195817
Estudiante 2: Andrea del Pilar Quesada
Código: 52917379
Estudiante 3: Claudia Marcela Doncel Vásquez
Código:38290143
Estudiante 4:Diana Henao Rubio
Código: 38290120
Estudiante 5:Omayra Liliana Marín Galvis
Código: 24870226

DOCENTE: Tito Lara Masmela.

 1. El estudiante revisa el plan de desarrollo municipal o departamental,
posteriormente selecciona un eje o línea estratégica, unprograma y un
proyecto (todo esto de acuerdo al eje) lo analiza según el diagnóstico y
la Problemática identificada o percibida seleccionadaen elplan de
desarrollo lo ubica en google.

 Grupo No: Necesidades Sentidas o percibidas teniendo en cuenta el plan de

400002A_471 desarrollo municipal de Departamental.

Estudiante Plan de desarrollo de Municipal de Neiva

1
Enlace o link del Plan de Desarrollo:
FREDY http://www.alcaldianeiva.gov.co/Gestion/PlaneacionGestionyCon
IÑIGUEZ trol/Plan%20de%20Desarrollo%20Neiva%20la%20Raz%C3%B3
SANCHEZ n%20de%20Todos%20-
%20Gobierno%20Transparente%202016-2019%20-
%20Did%C3%A1ctico.pdf

Eje estratégico:DESARROLLO SOCIAL: El municipio de Neiva es el

motor de desarrollo de la Región del Surcolombiano, donde se
alberga mayor parte de la población caracterizada por múltiples
grupos de sectores sociales.

Programa:Neiva La Razón De Todos Con Educación.

Proyecto:Ampliación de cobertura.

Diagnóstico:Fundamentalmente a lapoblación de educación

media, ya que la cobertura neta a 2014 estaba en el48,34%, lo
que indica gran parte de la población adolescente por fuera del
sistemaeducativo. La calidad educativa requiere también ser
abordada para sumejoramiento puesto que el 97% de las
instituciones educativas están calificadasen las categorías
medias y bajas de desempeño.

Problemática identificada o percibida seleccionada:

En la mayoría de las instituciones educativas de Neiva se
presenta año tras año la deserción escolar y la baja en la
matricula estudiantil por diferentes razones; los cuales generan
una problemática social muy fuerte en toda la comunidad
educativa incluyendo estudiantes, padres de familias y docentes
quienes se ven afectados por dicha problemática. Por tal razón
de debe garantizar una educación inclusiva y equitativa
 decalidad y promover oportunidades de aprendizajepermanente
para todos.

Estudiante Plan de desarrollo de San Sebastián de Mariquita

2
Enlace o link del Plan de Desarrollo:
Andrea del http://www.sansebastiandemariquita-
Pilar tolima.gov.co/Transparencia/PlaneacionGestionyControl/Plan%2
Quesada 0de%20Desarrollo%202016%20-%202019.pdf

Eje estratégico:Aportar en la consecución de la garantía y

protección de los derechos humanos, como una herramienta de
mejoramiento de calidad de vida local y de transformación social
y propiciar espacios de participación a la comunidad donde
participen de las acciones del gobierno y su voz sea escuchada.

Programa:Bienestar e inclusión social con equidad

Proyecto:Comprometidos con Mariquita Ciudad Región

Diagnóstico:Velar por la inclusión de todas las poblaciones

vulnerables niños, niñas, adolescentes, jóvenes, población
adulta mayor, personas en condición de discapacidad, mujeres,
comunidades indígenas, población víctima del conflicto armado,
población en proceso de reintegración, población LGTBI,
población de la calle y carcelaria y que se garanticen sus
derechos a través de acciones y estrategias en materia de
educación, salud, cultura, deporte, seguridad, convivencia
ciudadana y medio ambiente.

Problemática identificada o percibida seleccionada:

Brindar a la población vulnerable, a través de la inclusión social,
las condiciones sociales, económicas, culturales y psicológicas
favorables que contribuyan al desarrollo social y económico de
la sociedad, promocionando y generando estrategias integrales
que contemplen el mejoramiento de las condiciones de vida y el
fortalecimiento de sus proyectos de vida.

Estudiante Plan de desarrollo del Municipio de Honda

3
Enlace o link del Plan de Desarrollo:
Claudia http://www.honda-tolima.gov.co/servininos.shtml?apc=b-xx-1-
Marcela &x=1950648
Doncel
Vásquez Eje estratégico:Garantizar un aporte nutricional a niños y
niñas, mediante la entrega de los complementos nutricionales
fortificados. Garantizar un aporte nutricional a niños y niñas.

Programa:Desayunos con Amor Día

Diagnóstico:Atendiendo las políticas del Gobierno Nacional con

relación al programa de Desayunos Infantiles con Amor Día, la
Alcaldía Municipal, a partir del año 2013 se han atendido a un
gran número de niños beneficiarios a los cuales se les entrego
desayunos infantiles.

Problemática identificada o percibida seleccionada:Este

programa está dirigido a niñas y niños a partir del primer año de
edad, prioritariamente víctimas de la violencia, afectados por el
desplazamiento forzado e identificados a través de la estrategia
para la superación de la pobreza extrema- Red Unidos. También
aquellos niños pertenecientes a familias del Sistema de
Potenciales Beneficiarios para Programas Sociales (SISBEN).
Estudiante
4 Plan de Desarrollo del Municipio de Honda para los años
comprendidos entre el 2016 y 2019.
Diana
Henao Enlace o link del Plan de Desarrollo:
Rubio http://honda-tolima.gov.co/apc-aa-
files/35383130376536363264636334363461/plan-de-
desarrollo.pdf

Eje estratégico: Todos hacia la equidad social

Programa: “Honda es todos – Honda somos todos”

Proyecto:Garantía a la salud sexual

Diagnostico:La Administración Municipal comprometida con el

desarrollo social de los Hondanos plantea desde todos sus ejes
funcionales un conjunto de acciones orientadas a brindar justicia
social, igualdad y dignidad entre los distintos grupos sociales
que habitan este municipio y así propiciar un trato equivalente
para superar condiciones de desigualdad social que afectan el
acceso de las personas a derechos fundamentales como: salud,
educación, vivienda, recreación y agua potable.
 En este sentido, el Plan de desarrollo “HONDA ES DE TODOS,
HONDA SOMOS TODOS” propone en el eje TODOS HACIA LA
EQUIDAD SOCIAL acciones importantes para brindar a los
habitantes de este municipio soluciones a sus necesidades
básicas insatisfechas y promover el desarrollo integral, mediante
mecanismos concretos tales como la distribución eficiente de los
recursos presupuestales orientándolos a brindar mejores
oportunidades con la ejecución de proyectos y políticas
armonizadas con el Plan de desarrollo Nacional y departamental
para la superación de las inequidades sociales.

Problemática identificada o percibida seleccionada:

Promover, generar y desarrollar mecanismos para garantizar a
la comunidad del municipio de Honda la salud sexual.
Acciones:
Promocionar el reconocimiento de la sexualidad y la
reproducción, en el marco de respeto de las libertades de
pensamiento, opinión y expresión de la orientación sexual, la
identidad de género y los derechos sexuales.
Convocar a la conformación de grupos y organizaciones
sociales, interculturales y otras, para la promoción y defensa de
los derechos sexuales y los derechos reproductivos, la libertad
de pensamiento, asociación y la interlocución directa con la
institucionalidad del sector salud y de otros sectores.
Coordinar espacios en asocio con otros sectores para
intercambiar información entre la comunidad y la
institucionalidad de salud respecto de la sexualidad, los
derechos sexuales y los derechos reproductivos, sobre el
alcance y la interpretación de los instrumentos legales, para que
la expresión de la sexualidad y la reproducción cursen sin temor,
vergüenza, culpa, falsas creencias y otras restricciones sociales,
sobre formas de expresión de la sexualidad como el vestir o el
modo de hablar, entre otras.
Realizar capacitaciones a los adolescentes para la prevención
de embarazos temprano.

Estudiante Plan de Desarrollo del Municipio de Pensilvania para los

5 años comprendidos entre el 2016 y 2019.

Omayra Enlace o link del Plan de Desarrollo:

Liliana https://drive.google.com/file/d/0B1SUWajTZnN5VHQzRkJ1NW4
Marín Galvis 4Yzg/view
 Eje estratégico: La salud es un instrumento para renovar a
Pensilvania desde el corazón

Programa:Desarrollo Socio Cultural

Proyecto:Convivencia Social y Salud Mental

Diagnóstico:La Administración Municipal garantiza a sus

pobladores una gestión de cara a la comunidad, ágil,
transparente y moderna que formula e implemente políticas
públicas dirigidas a fortalecer el desarrollo integral desde la
prevalencia del bien general, las condiciones de vida digna, la
convivencia social con enfoque diferencial y de la
infraestructura; basado en una administración participativa y
propositiva que gestiona y articula con diferentes actores
públicos, privados de orden comunal, local, región, nacional e
internacional

Problemática identificada o percibida seleccionada:

Mejorar las condiciones de salud como contribución al desarrollo
humano integral y la calidad de vida de la población, a través de
la promoción y educación en salud, prevención de la
enfermedad y control de los factores de riesgo. En un trabajo
intersectorial e interinstitucional con los actores del sistema de
protección social promoviendo el derecho a la salud de la
comunidad en población en general.

Tabla 1: identificación de Necesidades Sentidas

 2. El estudiante define en un máximo de 30 palabras porque es
importante brindar alternativas de solución a la problemática
seleccionada en el plan de desarrollo Municipal o departamental.

Nombres y apellidos ¿Por qué es importante Brindar alternativa de

solución a esta problemática?
Estudiante 1 Fredy Iñiguez La deserción se soluciona garantizando el
Sánchez transporte y la alimentación escolar, la
infraestructura y el nombramiento de maestros
que promuevan el mejoramiento en la calidad de
vida de los estudiantes.
Estudiante 2 Andrea del La inclusión social implica reconocer que todos y
Pilar Quesada todas tenemos derecho a vivir y hacer parte de la
sociedad, una sociedad que debe considerar la
inclusión social como posibilidad de construir otras
concepciones y nuevas miradas hacia lo diverso,
donde cada uno tenga la posibilidad de ser
escuchado.
Estudiante 3 (nombre del Como psicóloga quisiera que prevalezca la
estudiante) protección integral como se expone en el Artículo
7 de la Ley 1098 de 2006, en el cual la protección
Integral se entiende como “...el reconocimiento
como sujetos de derechos, la garantía y
cumplimiento de los mismos, la prevención de su
amenaza o vulneración y la seguridad de su
restablecimiento inmediato... se materializa en el
conjunto de políticas, planes, programas y
acciones que se ejecuten en los ámbitos nacional,
departamental, distrital y municipal, con la
correspondiente asignación de recursos
financieros, físicos y humanos”.
Estudiante 4 La importancia de la educación en salud sexual
radica en prevenir embarazos en adolescentes y
Diana Henao Rubio
enfermedades de transmisión sexual previniendo
la afectación del desarrollo del proyecto de vida de
los jóvenes y las consecuencias que se reflejan en
el núcleo familiar y en la deserción escolar.

Estudiante 5 La importancia de la convivencia social y salud

mental radica en que para tener buenas relaciones
Omayra Liliana Marín interpersonales debemos de gozar de buena salud
Galvis mental , ya que de esta depende el buen trato , la
equidad y la solidaridad con los demás
integrantes de la comunidad.
Tabla 2: Justificación de las necesidades sentidas seleccionadas

3. De la tabla 1 El grupo seleccionará la problemática central y la

ubica en la matriz de análisis, de manera concreta se describe el
diagnóstico, el contexto, los involucrados y la alternativa de solución.

Problemática identificada o percibida seleccionada: Deserción escolar

Diagnóstico Contexto Involucrados Alternativa de

Solución
La tasa de En el contexto Estudiantes de Deserción En
deserción escolar social :El preescolar, Educación
en la ciudad de problema que se básica Básica Primaria
Neiva va en está presentando primaria, y Secundaria.
aumento, la crisis con el transporte básica Gestionar ante
es evidente, cada escolar de los secundaria, y las entes
vez es más alta niños y media de las correspondientes
la deserción adolescentes de instituciones la continuidad
escolar a causa la ciudad de educativas en los recursos
del mal servicio Neiva es oficiales de económicos con
de transporte aterrador, Neiva. lo cual se
escolar porque porque es debido Estudiantes ( garantice un
solo se realiza a una mala niños y buen
por algunos planificación por adolescentes cumplimiento
meses del año parte de la de la ciudad del servicio de
lectivo lo cual gobernación, de Neiva) transporte
hace que los alcaldía y escolar durante
niños y ministerio de todo el año, lo
adolescentes que educación se cual nos va a
viven en lugares está vulnerando garantizar que si
muy lejanos, un derecho de ocurre deserción
deban caminar los más escolar sea por
durante horas importantes que otras causas
para poder llegar es el derecho a ajenas a la
al colegio, lo cual la educación , problemática
genera pero una identificada, otro
desmotivación en educación de factor que
los niños y calidad donde les influye en la
adolescentes, brinden deserción
porque llegan soluciones a la escolar es la
cansados y no sin problemática, falta de
ganas de estudiar brindándoles refrigerios para
lo cual genera apoyo para que cada uno de los
deserción de los exista niños y
mismos. continuidad en el adolescentes de
Por otro lado, estudio y no se la ciudad de
tenemos que el vuelva presentar Neiva, ya que
consumo de SPA más deserción muchos de ellos
es otro factor que escolar. en sus casas no
influye tiene ni para un
demasiado en la El consumo de desayuno y si
deserción sustancias hay algo que los
escolar; es claro psicoactivas ha motive a aparte
que los niños y conllevado a que de estudiar y
adolescentes se los estudiantes sea un buen
deben dedicar tengan una refrigerio
solo a estudiar, disminución en entonces eso
pero si n o se les su rendimiento también
brindan las académico, y ayudaría a bajar
garantías aumente la la deserción
necesarias ese es agresividad, otra escolar.
otro factor que situación que ha
desencadena la generado
deserción escolar deserción escolar
. en la mayoría de
los casos. Ante
esta situación el
riesgo es mayor,
ya que se
vinculan casi de
forma total a las
conductas
delictivas y de
consumo de
S.P.A.
Tabla 3: Análisis de la Matriz
 4. Cada estudiante a través de un análisis deduce el título de la
propuesta

Nombres y apellidos Título de la Propuesta

Estudiante 1:FREDY LA DESERCIÓN ESCOLAR UNA ALTERNATIVA PARA
IÑIGUEZ SANCHEZ INCREMENTAR LA MEDIOCRIDAD Y LA
CORRUPCIÓN EN COLOMBIA.
Estudiante 2 ANDREA DEL ESTRATEGIAS PARA LA MOTIVACION HACIA LA
PILAR QUESADA PERMANENCIA DE ESTUDIANTES.

Estudiante 3:CLAUDIA LA DESERCION ESCOLAR EN NEIVA, UNA CRISIS

MARCELA DONCEL LATENTE.
VÁSQUEZ

Estudiante 4: DIANA DETERMINACIÓN DE LOS FACTORES QUE

HENAO RUBIO PROPICIAN LA DESERCIÓN ESCOLAR DE LOS
NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA CIUDAD DE
NEIVA, DESTACANDO LA IMPORTANCIA DE
GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y
EQUITATIVA CON OPORTUNIDADES DE
APRENDIZAJE PERMANENTE PARA TODOS.
Estudiante 5 OMAIRA LA EFICACIA Y EFICIENCIA DE LA ALCALDÍA DE
LILIANA MARIN GALVIS NEIVA PARA CONTRARRESTAR LA DESERCIÓN
ESCOLAR EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA Y
SECUNDARIA PARA LOS AÑOS 2016-2019.

Titulo elejido:
ESTRATEGIAS PARA LA MOTIVACIÓN HACIA LA PERMANENCIA
DE ESTUDIANTES (NIÑOS Y ADOLESCENTES) EN LA CIUDAD DE
NEIVA
5. Referencias Bibliográfica de acuerdo a las Normas Técnicas APA

 ACUERDO PLAN DE DESARROLLO Comprometidos con Mariquita

Ciudad Región 2016 – 2019.

http://www.sansebastiandemariquita-
tolima.gov.co/Transparencia/PlaneacionGestionyControl/Plan%20de%20Desarr
ollo%202016%20-%202019.pdf

 Plan De Desarrollo 2016-2019 Documento Didáctico.

http://www.alcaldianeiva.gov.co/Gestion/PlaneacionGestionyControl/Pla
n%20de%20Desarrollo%20Neiva%20la%20Raz%C3%B3n%20de%20To
dos%20-%20Gobierno%20Transparente%202016-2019%20-
%20Did%C3%A1ctico.pdf

 ACUERDO No. 16300416 Plan de Desarrollo Municipal 2016-

2019 RENOVANDO A PENSILVANIA DESDE EL CORAZON

https://drive.google.com/file/d/0B1SUWajTZnN5VHQzRkJ1NW44Yzg/vie
w

 Plan de desarrollo Alcaldía de Honda - Tolima - HONDA ES DE

TODOS...HONDA SOMOS TODOS
https://www.google.com.co/search?q=plan+de+desarrollo+municipal+d
e+honda+tolima+HONDA+ES+DE+TODOS%2C+HONDA+SOMOS+TOD
OS+2016+-
+201&oq=plan+de+desa&aqs=chrome.2.0j69i57j69i59l2j0l2.5599j0j7&
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