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Secretaria de Educación Pública

Escuela Primaria FRANCISCO I. MADERO


C.C.T.: 27DPR1924L Zona Escolar: 122 Sector: 09 CENTLA
Ciclo Escolar: 2018 – 2019.

Nombre del alumno: ____________________________________________________________


Lugar: _RANCHERIA CHICOZAPOTE SEGUNDA SECCION,, CWNTLA TABASCO
Fecha: __________________________________________________________________________
Nombre del maestro: _MAESTRO ROBERTO HERNANDEZ SALVADOR
Nombre del padre de familia o tutor: ___________________________________________

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Firma del padre o tutor


Lenguaje y comunicación 15
Pensamiento Matemático 20

Exploración y
15
Conocimiento del Mundo

PROMEDIO 50
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Escribe tu nombre en el recuadro.

Reproduce lo que hace falta en cada renglón.

Escribe las letras que conozca.

Encierra con color verde las palabras que sean largas y con color azul las que sean cortas.

oso Fernando refrigerador José

Encuentra y colorea dos días de la semana.

manzana Lunes Miércoles José


Colorea el dibujo que empieza con la letra A- a

Colorea el dibujo que empieza con la letra E- e

Busca el nombre de cada dibujo y enciérralo con tu lápiz.

oso alacrán
sol iguana
elefante oruga

Para determinar el nivel de concepción de lectoescritura (presilábico, silábico, silábico-alfabético y


alfabético). Los alumnos escriben el nombre de las siguientes imágenes.

_______________ _______________ ________________

_________________ _______________ ________________


PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Colorea el recuadro donde hay menos flores.

Dibuja para que en las bolsas haya:

MENOS CANICAS MÁS CANICAS

Escribe los números que le faltan al tren.

Observa y dibuja lo que falta.


Pinta de azul el lápiz más corto.

Cuenta y escribe la cantidad de objetos. Fíjate en el ejemplo.

Dibuja para que cada perro tenga su hueso.

Encierra con un color lo que se utiliza para medir el tiempo.


Colorea como se indica.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO


Colorea los seres vivos.

Une con una línea los dibujos con lo que usas para percibirlo.
Encierra lo que sea caliente.

Marca con una cruz los objetos que no pertenezcan a cada grupo.

Colorea sólo aquellas donde se ayuda a cuidar el medio ambiente.


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