Está en la página 1de 176

¡Proletarios de todos los países, uníos!

Unidad y Lucha

Edición Conmemorativa del Centenario


de la Revolución de Octubre

Órgano de la
Conferencia Internacional
de Partidos y Organizaciones
Marxista – Leninistas

Número 34 - Abril de 2017

Abril de 2017 3
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

ediciones de la revolución ecuatoriana


ere.ediciones@gmail.com

Unidad y Lucha Nº 34
Es una revista internacional que se
publica en español, inglés, francés,
turco, portugués y árabe como órga-
no de la Conferencia Internacional de
Partidos y Organizaciones Marxista
Leninistas, bajo la responsabilidad del
Comité Coordinador de la Conferen-
cia.

ISBN: 978-9942-28-643-7

Información y pedidos al
coordinador de edición:
paldaz0@gmail.com

Edición: 1.000 ejemplares.


Quito - Ecuador

4 Unidad y Lucha
Índice

Alemania
La Revolución de Octubre y su Influencia
en el Movimiento Obrero Alemán .................................................................... 7
Organización para la Construcción del
Partido Comunista Obrero de Alemania
Brasil
Ejército Rojo y el Pueblo Soviético salvaron
a la humanidad del nazismo ........................................................................... 25
Partido Comunista Revolucionario – PCR
Burkina Faso
La Revolución de Octubre: sus enseñanzas
sobre la cuestión nacional y de las nacionalidades .................................... 35
Partido Comunista Revolucionario Voltaico
Dinamarca
Dinamarca y los Países Nórdicos: el ascenso y la caída
del sueño de la paz y el socialismo sin una revolución ............................... 43
Partido Comunista de los Trabajadores de Dinamarca – APK
Ecuador
La Revolución de Octubre y el Partido
revolucionario del proletariado ...................................................................... 55
Partido Comunista Marxista Leninista del Ecuador – PCMLE
España
Stalin y la Revolución ...................................................................................... 73
Partido Comunista de España (marxista – leninista) PCE (ml)
Francia
Las condiciones de la crisis revolucionaria en Rusia
y la lucha contra las corrientes oportunistas ................................................ 83
Partido Comunista de los Obreros de Francia (PCOF)
Grecia
La Revolución de Octubre – Confirmación
de la teoría leninista de la revolución proletaria .......................................... 93
Movimiento para la reorganización del
Partido Comunista de Grecia 1918-55

Abril de 2017 5
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

India
La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932) .............................. 101
Democracia Revolucionaria de la India
Irán
La Revolución de Octubre y la victoria del leninismo ............................... 125
Partido del Trabajo (Toufan), Irán
Italia
El Octubre Rojo y la fundación de la Internacional Comunista ................. 135
Plataforma Comunista
México
La Revolución Mexicana de 1910-17 y la gran
Revolución Socialista de Octubre de 1917 .................................................. 147
Partido Comunista de México (Marxista – Leninista)
Noruega
Alexandra Kollontai y la influencia bolchevique en el Movimiento
Laborista Noruego en el período de la Revolución de Octubre ................. 155
Revolusjon
Perú
La alianza de la clase obrera, el campesinado pobre y medio
en la Revolución de Octubre y la construcción del Socialismo ................ 163
Partido Comunista Peruano (Marxista – Leninista)
República Dominicana
Centenario de la Revolución de Octubre:
La experiencia de los Soviets ....................................................................... 171
Partido Comunista del Trabajo – PCT
Túnez
El papel de las Mujeres en la gran Revolución de Octubre ....................... 181
Partido de los Trabajadores de Túnez – PTT
Turquía
La Revolución de Octubre y la cultura ......................................................... 189
Partido del Trabajo (EMEP) – Turquía

6 Unidad y Lucha
Alemania

Niels Clasen
Organización para la Construcción del Partido Comunista Obrero de Alemania

La Revolución de Octubre
y su Influencia en el
Movimiento Obrero Alemán

Abril de 2017 7
Alemania - La Revolución de Octubre y su Influencia en el Movimiento Obrero Alemán

C
uando empezamos a planear nuestro fundamente como sea posible y conectarlas
seminario sobre la Revolución de Oc- con la historia de nuestro movimiento comu-
tubre, elegimos el tema “La Revolución nista para recordar aspectos esenciales de la
de Octubre y su Influencia en el Movimiento misma, a la manera de Thälmann:
Obrero Alemán”. Es un tema amplio, que no “Si hoy en día, en el centenario de la Gran
podemos cubrir completamente. Sin embar- Revolución Socialista de Octubre, la conmemo-
go, lo elegimos ya que queremos reflexionar ramos, no es sólo porque se repite el día en el
sobre las huellas dejadas en nuestro país por calendario… Los aniversarios no son para no-
la Revolución rusa de octubre de 1917. ¿Cómo sotros comunistas y trabajadores con cons-
debemos abordar este tema? ciencia de la clase días vacíos de recogimiento,
Decidí abordar el tema basado en la situa- sino pautas para la lucha de clases, guías para
ción actual de la lucha de clases. Esperamos la acción…”
que nuestros interlocutores, con quienes ha- Me concentraré en cuatro temas:
blamos de la cooperación más amplia posible 1. La paz. La lucha contra la guerra impe-
en la lucha de clases, la aborden de la misma rialista.
manera y la pongan en práctica. Esta es la pre- 2. La cuestión de los campesinos trabaja-
condición mínima para establecer la unidad dores.
con el fin de formar el Partido Comunista de Los sóviets El papel de la revolución, de la
los Trabajadores, que se necesita urgente- insurrección armada, del partido comunista.
mente. Ernst Thälmann (líder del Partido Co- Ninguno de estos temas es obsoleto para
munista de Alemania desde 1925 hasta 1933, nosotros; ninguna consideración de la Revo-
cuando el gobierno nazi se estableció en Ale- lución de Octubre puede ignorar ninguno de
mania y Thälmann fue encarcelado) nos entre- ellos!
gó una idea sorprendentemente relevante Además, los dos primeros temas en par-
en su artículo conmemorativo “Die Lehren des ticular tienen gran relevancia para nosotros
Hamburger Aufstandes” (“Las lecciones de la hoy en día, y de aquí a corto tiempo, también.
sublevación de Hamburgo”). Él escribió en • Los problemas de los campesinos, su
ese momento, en 1925: endeudamiento masivo y su ruina, la
“Si conmemoramos hoy el segundo ani- contradicción entre la agricultura con-
versario de la lucha callejera de Hamburgo, la vencional, por un lado, y la agricultura
conmemoramos no sólo porque se repita en ecológicamente sostenible, por otro.
el calendario… Los aniversarios no son para • Las cuestiones del movimiento pacifista
nosotros comunistas y trabajadores con cons- frente al peligro, cada vez más agudo, de
ciencia de la clase días vacíos de recogimiento, una gran guerra imperialista.
sino pautas para la lucha de clases, guías para
la acción…”
¿Qué queda del Octubre Rojo en el movi-
1. ¡La paz! ¡La lucha contra
miento obrero alemán, cuál es su influencia la guerra imperialista!
hoy, qué lecciones sacamos de él?
Queremos establecer algunas prioridades La gran Revolución Socialista de Octubre
en relación con la Revolución de Octubre. y la anterior revolución de febrero de 1917 se
Queremos examinar esas prioridades tan pro- desarrollaron directamente a partir de la pri-

Abril de 2017 9
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

La tregua entre las tropas alemanas y ru-


sas en torno al año 1917/1918 fue acogida es-
“La agresiva propaganda pecialmente por los soldados rasos. Nuestra
nacionalista había perdido foto muestra a los soldados rusos y alemanes
fuerza en el infierno de las celebrando la tregua juntos. Ya no podían de-
tenerse. Por fin había fraternización.
batallas. Los soldados rasos se La agresiva propaganda nacionalista había
dieron cuenta de que no eran perdido fuerza en el infierno de las batallas.
Los soldados rasos se dieron cuenta de que
más que carne de cañón para no eran más que carne de cañón para sus go-
sus gobernantes imperialistas bernantes imperialistas que, al mismo tiempo,
representaban la clase capitalista que se llena-
que, al mismo tiempo, repre- ba de los enormes beneficios de la guerra. El
sentaban la clase capitalista anhelo de paz se hizo cada vez más fuerte, y
eso era un peligro creciente para el gobierno
que se llenaba de los enormes capitalista.
beneficios de la guerra. El an- Los imperialistas de la Alemania imperial y
sus apologistas socialdemócratas habían sido
helo de paz se hizo cada vez desenmascarados ante la clase obrera alema-
más fuerte, y eso era un peli- na en medio de la guerra por Karl Liebknecht,
con un folleto de la Liga Spartacus distribuido
gro creciente para el gobierno en cientos de miles de ejemplares:
capitalista” “¿Cuánto tiempo seguirán las jugadas del
imperialismo abusando de la paciencia del pue-
blo? ¡Basta y suficiente de esta carnicería! ¡Aba-
mera guerra mundial imperialista. Esa guerra jo los belicistas en ambos lados de la frontera!
de ladrones imperialistas causó crueldad y ¡Poner fin al genocidio!
brutalidad hasta entonces desconocida. Fue ¡Proletarios de todos los países, sigan el
provocada por las potencias centrales impe- ejemplo heroico de sus hermanos italianos!
rialistas, Alemania y Austria-Hungría. Pero los ¡Unidos en la lucha de clases internacional con-
Estados enemigos de la Entente también eran tra las tramas de la diplomacia secreta, contra
depredadores imperialistas. el imperialismo, contra la guerra, por la paz en

10 Unidad y Lucha
Alemania - La Revolución de Octubre y su Influencia en el Movimiento Obrero Alemán

un espíritu socialista! El conflicto sobre Ucrania es de especial


¡El principal enemigo está en nuestro propio importancia dada la situación cada vez más
país!” crítica en toda la frontera de la OTAN con Ru-
Citado según: Spartakus spricht. Kampf- sia. El imperialismo alemán está involucrado
dokumente der Spartakusgruppe aus der Zeit como el principal poder a lo largo de la UE.
des ersten Weltkriegs. (Documentos de Lucha Con la ayuda del Acuerdo de Asociación entre
de la Liga de Espartaco de la época de la Pri- la UE y Ucrania, la cooperación militar con la
mera Guerra Mundial, seleccionados e intro- OTAN, el acuerdo de libre comercio de la UE
ducidos por Karl Zeisler, Berlín (RDA) 1961, mediante el cual Ucrania también será separa-
p.31) da de su mercado natural con Rusia, así como
Consideramos estos argumentos como re- se están llevando adelante la incorporación
levantes hoy en día; Se aplican directamente de Ucrania en la zona occidental de influencia
a la situación actual. hasta la frontera con Rusia. La OTAN se en-
Frente a las contradicciones internaciona- cuentra ahora directamente a lo largo de toda
les, cada vez más críticas, entre las grandes la frontera occidental de Rusia (con la excep-
potencias imperialistas modernas, por un ción de Bielorrusia). La UE, la OTAN y Alema-
lado, y entre ellos y los Estados y pueblos opri- nia están actuando muy agresivamente para
midos y dependientes, es al menos sorpren- que se firme y se selle dicho acuerdo. El deseo
dente ver que en las encuestas de opinión, oficialmente expresado por Rusia de negociar
muchas personas en Alemania se oponen a las con la UE sobre los intereses rusos en relación
acciones de la Bundeswehr (fuerzas militares con la asociación de Ucrania fue bruscamen-
alemanas) en el extranjero, así como a la ex- te rechazado en 2013. Los acontecimientos
portación de armamentos por el imperialismo alrededor de Maydan fueron controlados por
alemán. los imperialistas con la participación activa de
Es evidente la aparente ineficacia relativa Alemania pero también de los EEUU. En 2013
de la demagógica e inflamatoria propaganda el Ministro de Relaciones Exteriores alemán
anti rusa en Alemania dirigida contra Putin y Guido Westerwelle lo demostró en el Maydan
su gobierno. Esta propaganda no corta hielo en Kiev contra el presidente legal Yanukovich.
con mucha gente, a pesar de los grandes es- El sucesor de Westerwelle, Steinmeier, el ac-
fuerzos realizados por el gobierno alemán, en tual presidente de Alemania, había participa-
los medios de comunicación cercanos al go- do activamente en la negociación del engaño-
bierno, etc. so acuerdo por el que se preparaba la violenta
Alemania imperialista es el tercer mayor expulsión del presidente Yanukovich, después
exportador de armas del mundo. La continua de haberle sumido en una falsa sensación de
afirmación de que la mayor parte del suminis- seguridad.
tro de armas del gobierno de Berlín va a sus Mientras tanto, las relaciones en el este
“aliados de la OTAN” es pura hipocresía. Tur- de Europa están tan tensas que tropas de la
quía es un cliente constante. Pero este país Bundeswehr con fuerza de batallón, con tan-
ha hecho la guerra durante muchos años, tan- ques y armas, están estacionadas en Lituania,
to dentro del país como en el extranjero. Su también como la fuerza de mando de un gru-
ejército interviene en los territorios kurdos en po internacional de intervención rápida de la
Turquía, así como en el norte de Irak y el norte OTAN.
de Siria. Es asombroso que muchas personas se nie-
Además de fábricas de armas enteras, los guen a aceptar la propaganda de guerra que
Emiratos del Golfo y Arabia Saudita están reci- acompaña a esta peligrosa situación.
biendo tanques, misiles, armas menores, etc. Esta situación amenazante nos lleva de
Todo el mundo sabe qué papel juegan estas nuevo a la época de la Revolución de Octubre,
potencias en las guerras en el Medio Oriente. incluso al tiempo inmediatamente anterior.
Siria, Yemen, Iraq, son sólo algunos ejemplos En esta situación, enfatizamos la relevancia de
principales. la declaración de Karl Liebknecht: ¡El principal

Abril de 2017 11
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

enemigo está en casa! sistimos en nuestra crítica necesaria de la polí-


Consideramos la popularidad de Liebk- tica de Rusia, desenmascarando los intereses
necht entre los sectores de la juventud y el capitalistas e imperialistas de Rusia. No descri-
movimiento por la paz como ejemplo de la bimos a Rusia como una potencia de paz ya
relevancia de la influencia del Octubre Rojo. que ese país es, simplemente, capitalista.
Liebknecht se levantó, como nadie en Alema- También no dejamos de aclarar el papel
nia, por la solidaridad con los bolcheviques y agresivo del imperialismo norteamericano.
la Revolución de Octubre. No es nuestra tarea silenciar o minimizar el
Estamos tratando de exponer las manio- carácter imperialista o destacado de ningún
bras diplomáticas del gobierno de Berlín y su poder.
juego hipócrita, arriesgando conscientemen- Como antes del Octubre Rojo, nuestra
te una guerra imperialista. Nosotros deman- tarea es denunciar a nuestro propio imperia-
damos: lismo, su militarismo, su peligro para los tra-
• ¡Derogatoria del Acuerdo de Asociación bajadores, los empleados, los jóvenes, etc. El
entre la UE y Ucrania! enemigo principal está en casa. Luchar por la
• Fuera la OTAN de Ucrania! revolución socialista en nuestro país es nues-
• Ejército alemán fuera del Este! tra contribución a la paz!
• ¡No a la utilización de las fuerzas milita- Otra influencia del Octubre Rojo, especial-
res alemanas en el extranjero! mente entre los jóvenes y en los sectores del
• ¡No a la exportación de armas! movimiento por la paz, se demuestra en la
Estamos a favor de obstruir el imperialismo popularidad de los eslóganes de Liebknecht
alemán en nuestro país, por hacer imposible en su versión actual: “Las luchas no son entre
su política de peligro de la guerra y de prepa- Estados y pueblos, sino entre los de arriba y los
ración para la guerra. La declaración de Liebk- de abajo”. Algunas de las iniciativas de paz y
necht en el Reichstag en 1912, poco antes del antimilitarismo, como por ejemplo el OTKM
estallido de la matanza de la Primera Guerra en la región de Stuttgart se ven en la tradición
Mundial, es muy relevante. En ese momento, de Liebknecht. Y así directamente en la tradi-
denunció las armas de Krupp, una gran em- ción del Octubre Rojo. A pesar de ello, esta
presa alemana en el campo de la producción posición no es del todo incuestionable. Or-
de armas. Su discurso de 1912 en el Reichstag ganizaciones comunistas como el KPD (Rote
podría ser nuestra guía: Fahne), y también la Freidenkerverband (Aso-
“... es necesario señalar que todos los peca- ciación de Librepensadores), tratan de pose-
dos de su política interna no pueden ser com- sionar la idea de una “Rusia como potencia de
pensados por el hecho de que usted hunde al paz” dentro del movimiento por la paz. Nos
pueblo alemán en conflictos de política exterior reprochan a nosotros y a otros por la teoría de
o los conduce a un frenesí chauvinista”. la equidistancia, afirmando que nos situamos
Por lo tanto, nuestra tarea hoy es arrojar por igual entre la “potencia de paz”: Rusia y
luz sobre los actuales “pecados” de la política los agresivos imperialistas como Alemania.
interna y externa alemana, para evitar que los Les preguntamos directamente: cuando tra-
trabajadores, empleados y jóvenes alemanes tamos de obstruir a “nuestro propio” impe-
sean enviados, por tercera vez, contra sus her- rialismo alemán, cuando tratamos de conven-
manos de clase rusos y contra la pueblo de Ru- cer a nuestros compañeros de trabajo ¿cómo
sia, para que podamos luchar por la paz entre estamos siendo equidistantes? Apoyamos a
nuestros pueblos. los pueblos atacados de la Federación Rusa
Debido a la interminable campaña chovi- cuando atacamos a “nuestro” imperialismo,
nista de odio contra Rusia, estamos limitados que está tratando de incitar al pueblo contra
a la cuestión de Rusia. Exponemos el hecho de ellos. Si el gobierno de Rusia, su presidente y
que esta campaña de odio contra Rusia y con- el Estado ruso fueran en realidad una potencia
tra el Presidente Putin tiene rasgos ofensivos, de paz, ciertamente no se opondrían a lo que
agresivos e incluso racistas. Sin embargo, per- estamos haciendo.

12 Unidad y Lucha
Alemania - La Revolución de Octubre y su Influencia en el Movimiento Obrero Alemán

También rechazamos la posición de Ru- Provisional de Lvov y Kerensky, formado des-


sia como potencia de la paz, ya que ignora la pués de la insurrección de febrero, traicionó
lección del Octubre Rojo que, en una guerra esta demanda central de los campesinos y los
entre potencias imperialistas y capitalistas, pobres de las zonas rurales. Sólo los bolche-
los trabajadores, los empleados y los trabaja- viques actuaron según sus palabras. El 27 de
dores del campo deben mantener la solidari- enero de 1918, el CEC (Comité Ejecutivo Cen-
dad contra las potencias imperialistas, y si la tral) aprobó ya la “Ley básica sobre la socia-
guerra No puede evitarse, convertir la guerra lización de la tierra y la propiedad”. Toda la
en una guerra civil contra el propio Estado y la tierra rusa pasó a ser propiedad de los traba-
clase dominante capitalista. Por supuesto, so- jadores. La distribución de la tierra se llevó a
mos solidarios con el pueblo de Rusia porque cabo, pero también se formaron las primeras
históricamente han llevado a cabo una resis- granjas estatales y los primeros talleres mecá-
tencia contra el imperialismo alemán. nicos en el campo (precursores de las estacio-
Además, rechazamos también la concep- nes de máquina y tractores). Los obreros re-
ción de la Asociación de Librepensadores y volucionarios comenzaron a ocuparse de las
de otros, puesto que tal posición hace que la cuestiones rurales.
unidad de acción sea inadmisiblemente estre- Es bien sabido y sólo queremos recordar
cha, excluye a las personas que se oponen a la brevemente aquí: la historia de la agricultura
agresión alemana, también contra Rusia, pero socialista rusa, la agricultura soviética, es una
que no tienen ninguna simpatía con esta pre- historia de la más dura lucha de clases.
sunta potencia de paz. Rosa Luxemburgo criticó la política campe-
Por lo tanto, la demanda de paz es relevan- sina y terrateniente de los bolcheviques en su
te hoy en día y las dos catastróficas guerras del obra póstuma “La revolución rusa”. Pero esto
ladrón imperialista, del imperialismo alemán se originó en su aislamiento sin información
tienen su efecto hasta ahora. Además de los completa, en la prisión sólo unos meses des-
fascistas y nacionalistas alemanes, que lamen- pués de la Revolución de Octubre. No tuvo
tablemente se están reorganizando, sólo hay más influencia sobre la versión publicada,
unas pocas personas que sienten entusiasmo porque la reacción alemana la había matado
por las aventuras bélicas. La firme solidaridad horriblemente. Pero ella asumió una mirada
emocional y práctica con los refugiados que perspicaz en la revolución alemana, y esto
llegaron a Alemania contiene un vigoroso mo- concierne a nuestro tema.
mento de solidaridad con el pueblo de abajo Rosa Luxemburgo escribió:
contra la gente de arriba, un veredicto contra “... uno de los prerrequisitos de esta trans-
el nacionalismo y la guerra. formación es que la separación entre la econo-
mía rural y la industria que es tan característica
2. La cuestión campesina de la sociedad burguesa debe ser terminada, de
tal manera que se produzca una mutua inter-
La cuestión de los campesinos también es penetración y fusión de ambas, para despejar
fundamental, aunque sólo se pueda discutir el camino para la planificación de la producción
brevemente aquí. Sin embargo, es parte de agraria e industrial según un punto de vista
nuestro tema. unificado ... La nacionalización de las grandes
Sin la alianza de los obreros y campesinos y medianas haciendas y la unión de la industria
rusos, la Revolución de Octubre no habría sido y la agricultura son dos requisitos fundamenta-
factible. Una revolución socialista es inconce- les de toda reforma económica socialista, sin la
bible sin la solución a la cuestión campesina, cual no hay socialismo ...
ni siquiera hoy! “Incluso en Occidente, en las condiciones
En la revolución de febrero de 1917 la de- más favorables, una vez que hayamos llegado al
manda de tierra, por la expropiación de los poder, nosotros también romperemos muchos
grandes terratenientes, ya jugaba un papel dientes en esta dura tuerca antes de salir de la
central para los campesinos. Pero el Gobierno peor de las miles de complicadas dificultades

Abril de 2017 13
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

los granjeros ricos— se opuso al proletariado.


“En la década de 1920, cuan- Junto con su traición a la revolución socialista,
el SPD también entregó al destino capitalista
do los conflictos realmente a los estratos más pobres del campesinado.
violentos y militares se pro- Después de la derrota en la revolución, el KPD
primero tuvo que consolidarse.
dujeron contra el reaccio- De hecho, el KPD hizo un claro compro-
nario Kapp–Putsch (golpe miso programático, que seguramente se es-
cuchó entre los campesinos. El programa del
de estado) y en 1923 en una KPD de 1919, un año después de las primeras
situación casi revolucionaria, decisiones de la Revolución de Octubre para
la agricultura socialista, dijo:
el KPD tampoco logró influir “Expropiación de la tierra y posesión sobre
seriamente en el amplio mo- todas las propiedades agrarias grandes y media-
nas; creación de cooperativas socialistas bajo la
vimiento de los campesinos dirección central uniforme en todo el imperio;
contra su brutal despojo y su las pequeñas propiedades campesinas siguen
siendo de sus propietarios hasta su asociación
masivo endeudamiento. Sin voluntaria con las cooperativas socialistas”. (Ci-
embargo, fue capaz de ganar tado del Instituto de Marxismo–Leninismo en
el CC de la SED (Ed.) “Revolutionäre deutsche
terreno entre los trabajadores Parteiprogramme” (Programas Revoluciona-
agrícolas...” rios del Partido Alemán) Berlín 1967, p. 115)
Es interesante destacar aquí algunas carac-
terísticas principales de la política agraria, que
de esta gigantesca tarea”. (Citado de: http:/// la RDA y el SED intentaron realizar tres déca-
www.marxists.org/archive/luxemburg/1918/ das después.
russian-revolution/ch02.htm) También existe la “Declaración programáti-
Desafortunadamente, para el “Occiden- ca sobre la liberación nacional y social del pue-
te”, especialmente Alemania, en 1918/19 esto blo alemán” a partir de 1929, en la que el KPD
se mantuvo en la teoría. En resumen: la reac- quería explícitamente contrarrestar el amena-
ción alemana, no los partidos revolucionarios, zante fascismo nazi:
logró movilizar a muchos campesinos, espe- “Romperemos la dominación de los grandes
cialmente en Baviera, para estrangular a los terratenientes, expropiaremos sus propieda-
bávaros y en particular a la república soviética des sin compensación y la daremos a los cam-
de Múnich. pesinos con poca tierra, crearemos granjas so-
En la década de 1920, cuando los conflictos viéticas con la operación de la maquinaria más
realmente violentos y militares se produjeron moderna, igualaremos las condiciones de traba-
contra el reaccionario Kapp–Putsch (golpe de jo del proletariado rural con los de los obreros
estado) y en 1923 en una situación casi revo- e incluiremos a muchos millones de campesinos
lucionaria, el KPD tampoco logró influir seria- trabajadores en la construcción del socialis-
mente en el amplio movimiento de los cam- mo”. (ibid. p. 126)
pesinos contra su brutal despojo y su masivo Esta segunda formulación programática
endeudamiento. Sin embargo, fue capaz de muestra la influencia significativa de la Unión
ganar terreno entre los trabajadores agrícolas. Soviética socialista en Alemania, desarrollán-
Pero el KPD ya se había quedado atrás princi- dose bajo las más duras condiciones: el tér-
palmente en la Revolución de Noviembre de- mino “granjas soviéticas”, así como las refe-
rrotada, cuando la socialdemocracia de dere- rencias a “la operación de la maquinaria más
cha, apoyada por la burguesía y también por moderna”, un eco de las estaciones de máqui-
la burguesía rural —los llamados “Junkers” y nas y tractoras, son dignos de mención. Por

14 Unidad y Lucha
Alemania - La Revolución de Octubre y su Influencia en el Movimiento Obrero Alemán

supuesto también fue un eco de la demanda de Alemania en 1990, la mayoría de los GLP se
de Rosa Luxemburgo para la unificación de la disolvieron. Esto se hizo de dos maneras bá-
industria y la agricultura. sicas: una fue por la conversión en empresas
Los doce años de dominación fascista de capitalistas o cooperativas registradas, que
Hitler, la represión terrorista al KPD y a todas existían o todavía existen ocasionalmente
las fuerzas de la izquierda interrumpieron también en Alemania Occidental. De esta ma-
brutalmente el desarrollo de la sociedad co- nera se mantuvieron grandes haciendas, que
munista y el movimiento de los trabajadores son irónicamente apoyadas por la UE. La otra
en Alemania. Esa era la intención declarada forma consistió en devolver la tierra y los bie-
del fascismo. Innumerables funcionarios del nes a los agricultores individuales que una vez
KPD fueron asesinados, incluido el legendario se habían unido a los GLP de la RDA. Y así em-
Ernst Thälmann, a quien los nazis no se atre- pezaron a competir con las granjas agrícolas
vieron a llevar a juicio. occidentales individuales, con grandes fincas
Fue entonces la RDA, que de hecho ex- de agro–capitalistas o grandes empresas y
propió las grandes haciendas y tierras de los aún muchos grandes, medianos y pequeños
grandes agricultores y las distribuyó a los cam- agricultores.
pesinos más pobres en la “reforma agraria Muchos pequeños campesinos se han con-
democrática”. También procedió a la colecti- vertido en agricultores a tiempo parcial, por-
vización, que era oficialmente voluntaria. Pero que sus pequeñas explotaciones ya no son
este paso fue acompañado por grandes dificul- capaces de alimentarlos, un destino que ha
tades, y aquí tuvo lugar una verdadera lucha golpeado a muchos agricultores individuales
de clases. Después de unirse a las cooperati- en la antigua RDA también.
vas, también hubo dimisiones motivadas polí- Hoy en día, la UE regula la agricultura en
ticamente y fuertes conflictos políticos, en los Alemania, así como en toda Europa, en gran
que los representantes de los campesinos asu- medida en interés de las grandes empresas
mieron duras posiciones de oposición. Sólo un agrarias y monopolistas de alimentos, los ban-
poco de luz: Andrew Port cita una declaración cos y el gran comercio minorista. Los intere-
de un campesino, ex líder de una cooperativa ses de los pequeños agricultores sólo desem-
(!) En 1965, que encontró en el Archivo Estatal peñan un papel subordinado y sólo pueden
de Turingia en Rudolstadt en un informe de ser parcialmente representados si los campe-
una organización del partido SED o de un Con- sinos de hoy se organizan y luchan contra la
sejo en El distrito administrativo de Saalfeld: política agraria en beneficio del gran capital.
“Si tuviera mi camino, la lechería no obten- Esta lucha realmente existió y existe en la UE,
dría una gota de leche, porque entonces la cla- y también en Alemania.
se obrera vendría mendigando de rodillas una El enfoque en Alemania es, una vez más,
rebanada de mantequilla o una rebanada de la producción lechera extensiva y, en conse-
pan”. (Andrew Port, Die rätselhafte Stabilität cuencia, el precio de la leche que los produc-
der DDR, Berlín 2010, página 277) Orig.: Con- tores pueden ganar de los compradores es en
flicto y estabilidad en la República Democráti- gran medida monopolizado, en comparación
ca Alemana, Cambridge University Press, Nue- con el costo general de producción. Al mismo
va York 2007) tiempo, la mayoría de los pequeños agriculto-
Pero al final prevalecían grandes granjas res se ven obligados a hacer grandes inversio-
cooperativas, las llamadas GLP. (Cooperativas nes y, por lo tanto, están endeudados en gran
de Producción Agrícola) y las Granjas Estata- escala. Así se produce un proceso natural de
les (Propiedades Propias del Pueblo / VEG). concentración.
Sin embargo, todavía existían campesinos En la primera década de este siglo vimos
privados, que se habían negado a unirse a las luchas militantes de los campesinos en Ale-
cooperativas o las habían dejado. mania, que fueron apoyadas por nuestra pe-
Tras la anexión de la República Democráti- queña organización, porque se referían sobre
ca Alemana por parte de la República Federal todo a los pequeños campesinos. Hemos in-

Abril de 2017 15
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

formado sobre ellos ampliamente y distribui- un patrimonio de la Revolución Rusa de oc-


do nuestro material en las manifestaciones tubre de 1917, porque los primeros consejos
campesinas, por ejemplo en Rostock durante de obreros y soldados de Alemania surgieron
la gran manifestación con motivo de la cum- antes y durante la Revolución de Noviembre
bre del G–10 en Heiligendamm. A diferencia directamente bajo la influencia del Octubre
de los socios de nuestra alianza, junto con los Rojo. En ese momento se crearon consejos
que pedimos las acciones, también fuimos a de trabajadores y soldados en toda Alemania,
los campesinos, que sacaron a más de 10.000 los primeros en el curso de la gran huelga de
participantes. Sus demandas por precios ade- enero de 1918, es decir, antes de noviembre.
cuados, agricultura ecológica y sostenible son En algunos lugares, incluso tomaron el poder.
populares. En Rusia, los sóviets derrocaron a los anti-
Precisamente durante estas acciones tuvi- guos gobernantes en la Revolución Socialista
mos que aprender inmediatamente que se trata de octubre de 1917 y comenzaron a construir
de una lucha de clases: Yo mismo fui pregunta- una nueva sociedad sin explotación y opresión.
do en Rostock por un granjero, a quien le ofrecí A excepción de la Comuna de París de 1871,
una copia de “Arbeit Zukunft”: “Pero ¿¡no son que fue la primera en establecer o inventar la
ustedes los que quieren expropiarme!?” nueva forma de gobierno proletario, la Revolu-
Hay una tradición de nuestra pequeña orga- ción Rusa de 1905 se considera el origen de los
nización, comenzada por Ernst Aust, el funda- sóviets. En 1917, poco antes de la Revolución
dor y durante muchos años líder del KPD / ML / de Febrero, Lenin describió brevemente este
KPD. En ciertas regiones, nuestro partido hizo punto de inflexión histórico en su “Conferen-
un trabajo particular entre los campesinos, pu- cia sobre la Revolución de 1905” (Lenin, Obras
blicando un periódico propio para los campe- Completas, Vol. 23) a jóvenes trabajadores sui-
sinos, “Das freie Landvolk” (“El campesinado zos en Zúrich; habló con claridad del papel muy
libre”). En la década de 1970, algunos com- importante del proletariado en la revolución
pañeros jóvenes fueron enviados a las aldeas realmente democrática, que era en su esencia
para llevar a cabo la agitación, y para aprender una revolución burguesa y en la creciente parti-
sobre la situación y el estado de ánimo allí. cipación de los campesinos y soldados pobres,
Sigue siendo relevante la lección de la que cada vez se armaron más:
Revolución de Octubre sobre la alianza de la “El proletariado marchó a la cabeza del mo-
clase obrera con los campesinos (pobres), así vimiento. Se propuso ganar la jornada de ocho
como la tendencia objetiva en la agricultu- horas diarias por acción revolucionaria. “La jor-
ra hacia una concentración cada vez mayor, nada de Ocho Horas diarias y las Armas” era el
la dependencia de los bancos y créditos y la eslogan de lucha ... Que el destino de la revolu-
subordinación a los monopolios. Si las masas ción sólo podía ser decidido por la lucha arma-
de obreros y trabajadores quieren realmente da, y se iba a hacer evidente para una masa de
una revolución socialista, necesitan una alian- trabajadores cada vez mayor.
za con el campesinado. Porque sin su propia “En el fuego de la batalla, se formó una pecu-
producción agrícola existe el peligro real de liar organización de masas, los famosos Sóviets
que cualquier país revolucionario, cualquier de los Diputados Obreros, que incluían delega-
estado revolucionario sea estrangulado por el dos de todas las fábricas. En varias ciudades,
resto del capital y las fuerzas capitalistas so- estos Sóviets de diputados obreros comenza-
brevivientes. ron a desempeñar cada vez más el papel de un
gobierno revolucionario provisional, por parte
3. Sobre los Sóviets de los órganos y los líderes de la sublevación.
Se intentó organizar sóviets de diputados de
Nuestros consejos de representación de soldados y marineros y combinarlos con los só-
trabajadores hoy en Alemania son una con- viets de diputados obreros. Durante un tiempo
secuencia de la Revolución alemana de no- varias ciudades ... se convirtieron en algo simi-
viembre de 1918. Por lo tanto, son también lar a la naturaleza de pequeñas “repúblicas” lo-

16 Unidad y Lucha
Alemania - La Revolución de Octubre y su Influencia en el Movimiento Obrero Alemán

cales. Las autoridades gubernamentales fueron más miedo de estas clases que del feudalismo
destituidas y el Sóviet de Diputados Obreros zarista. En lugar de unirse a los obreros y cam-
funcionó como el nuevo gobierno ...” (Lenin, pesinos, la burguesía se unió con los grandes
ibid., Página 248) terratenientes, con el zarismo, para asegu-
En 1917, los soviets, los consejos, desempe- rarse su posición de explotadores contra los
ñaron un papel decisivo primero en la Revolu- obreros y campesinos y compartir el dominio
ción de Febrero. Este fue el período heroico con la reacción.
del doble poder cuando, en el curso de una his- Los bolcheviques, sin embargo, considera-
tórica lucha política y militar (la formación de ban a la clase obrera y a su partido como la
la Guardia Roja y la victoria sobre el golpe de dirección revolucionaria de las tareas burgue-
Kornilov), el partido bolchevique logró, paso sas de la revolución, y que los campesinos tra-
a paso, conquistar a su lado a los sóviets de bajadores, los pobres del pueblo, tenían que
trabajadores, campesinos y soldados. Más que unirse a la clase obrera industrial. Los sóviets
cualquier otro eslogan, “¡Todo el poder a los y su expansión dinámica, la toma del poder en
sóviets!” marcó el período inmediatamente an- muchas áreas confirmaron precisamente este
terior a la revuelta armada que lanzó la Revolu- análisis social. Los sóviets no sólo fueron:
ción de Octubre. Sóviets en fábricas, sóviets en “La forma ‘al fin descubierta’ por la revolu-
los pueblos, sóviets en las ciudades, conferen- ción proletaria, bajo la cual puede tener lugar la
cias regionales y centrales de los sóviets. emancipación económica del trabajo” (Lenin,
Sin embargo, el poder no acaba de ser El Estado y la Revolución).
conquistado por los bolcheviques. Al princi- En el curso de la toma del poder, del barri-
pio, la mayoría estaba a menudo en manos de do de toda la máquina estatal burguesa y de
los mencheviques y socialrevolucionarios, y la asunción del poder ejecutivo por los dipu-
estos partidos no llamaban en absoluto a los tados de los obreros, campesinos y soldados,
sóviets que se apoderaran de todo el poder; los sóviets, los consejos, crearon las condicio-
centraron su atención en la llamada Asamblea nes previas para dar un carácter enteramente
Constituyente, con el objetivo final de privar a nuevo, de clase al Estado soviético.
los sóviets del poder. Estos traidores con traje Los mencheviques, los socialrevoluciona-
de izquierdas hacían tratos casi abiertamen- rios, los kadetes, la reacción zarista tenían
te con la burguesía y el capital. Los menche- miedo de los consejos. Contrariamente a los
viques encubrieron su traición con la teoría demás países capitalistas mucho más desarro-
históricamente desmentida de que ahora la llados, el partido de Lenin estaba bien prepa-
revolución burguesa estaba en la agenda y se- rado para este desenvolvimiento! A pesar de
ría mejor si la burguesía llegara al poder. que inicialmente este partido no tenía la ma-
Ya en 1902, en su obra “¿Qué hacer?” Lenin yoría en los sóviets, fue capaz de luchar con
había trabajado sobre esta dialéctica social éxito para ganar la mayoría. El partido de Le-
con respecto a la sociedad rusa tanto capita- nin entendió el papel de los consejos, también
lista como feudal. el papel de las fracciones soviéticas bolchevi-
No era una revolución burguesa “clásica” ques, en el levantamiento y para el levanta-
que estaba en la agenda, como decían los miento. Este partido tenía una comprensión
mencheviques. Debido también a la experien- profunda de la sociedad y fue capaz de esta-
cia alemana, Lenin llegó a la conclusión de blecer la línea política del partido y ponerla en
que en Rusia había terminado el tiempo para práctica con éxito.
los típicos dirigentes burgueses (Demócratas
constitucionales, los llamados kadetes), que
las masas de los trabajadores industriales se Los Consejos y la Revolución
habían vuelto demasiado fuertes y demasiado de Noviembre en Alemania
conscientes para ese tipo de líderes, y que las
masas trabajadoras de millones de campesi- La tragedia de los revolucionarios en Ale-
nos habían despertado. La burguesía tenía mania es que no tenían exactamente este tipo

Abril de 2017 17
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

de partido con el cual podían luchar por el po- Conspiró inmediatamente con los oficiales del
der y por la mayoría en los consejos en esos ejército imperial y arregló el desarme del pue-
momentos históricos, blo de Kiel y la protección de los oficiales de
• Cuando (bajo el impacto de la Revolución la marina.
Socialista de Octubre) el imperio de los A pesar de la actitud indecisa de los ma-
imperialistas alemanes comenzó a colap- yordomos del USPD, el proletariado de Berlín,
sar (con la gran huelga de 1918, el colap- junto a las masas de soldados, dio los primeros
so del frente militar occidental, el hecho pasos para una insurrección el 9 de noviem-
de que la dirección del ejército estaba pi- bre. Decenas de miles marcharon al centro de
diendo un armisticio) Berlín, tan militantemente que el gobierno im-
• cuando los marineros rasos de la marina perial todavía existente ya no se atrevió a usar
se negaban abiertamente a obedecer ór- la fuerza contra ellos.
denes, El movimiento barrió al emperador y tam-
• cuando el 4 de noviembre de 1918, en Kiel bién al gobierno de los príncipes en todos los
por primera vez tomaron el poder crean- estados federales alemanes. A pesar de la de-
do el primer consejo de trabajadores y cepción histórica dado que esta revolución
soldados, desarmaron a los oficiales de la fracasó a mitad de camino por no alcanzar el
marina, etc. gobierno del proletariado y el socialismo, no
• cuando el movimiento de los consejos olvidemos que, a pesar de todo, esas fuerzas
se extendió como un reguero de pólvora reaccionarias desaparecieron para siempre!
por todo el Reich alemán. Después de la abdicación del emperador,
La Liga Spartacus fue nuevamente dirigida los consejos de obreros y de soldados sur-
por Karl Liebknecht a finales de octubre y Rosa gieron en casi todos los municipios, pero el
Luxemburgo en noviembre de 1918 cuando es- liderazgo claro de los comunistas estaba au-
tos líderes fueron puestos en libertad. La Liga sente. El drama tuvo su propio curso - exac-
Spartacus realizó una enorme labor de movi- tamente en la dirección opuesta al de la lucha
lización y desenmascaramiento, pero cuando rusa. Mientras los bolcheviques ganaban el
estalló la Revolución de Noviembre y barrió el poder dentro de los soviets y derrotaban a
país, los consejos estaban llenos de miembros los mencheviques y socialrevolucionarios, los
del MSPD (el Partido Socialdemócrata Mayor socialdemócratas derechistas (Ebert, Noske,
de Alemania primero, y más tarde el SPD) cu- Scheidemann, etc.), que frenaron la lucha,
yos líderes, es decir, Scheidemann, Bauer y apoyados por el USPD salieron victoriosos en
Ebert, habían apoyado abiertamente la Prime- los consejos en Alemania.
ra Guerra Mundial imperialista, o miembros La traición de los socialdemócratas de de-
del centrista USPD (Partido Socialdemócrata rechas durante toda la guerra mundial había
Independiente de Alemania) que estaban más dado lugar a la obtención de posiciones gu-
dispuestos a comprometerse en la cuestión bernamentales secundarias. Más tarde, fue la
de la guerra. Los líderes de este partido (por consecuencia lógica que ellos, que no habían
ejemplo, Kautsky y Bernstein) no apoyaron la sido capaces de impedir la creación de los
insurrección rápida exigida por Liebknecht el consejos, trabajaran dentro de estos consejos
8 de noviembre, durante la reunión de los Co- para socavarlos y eliminar las posiciones revo-
misarios de la Tienda Revolucionaria. lucionarias de los consejos. Desde el primer
En los consejos, los falsos socialistas tenían día, promulgaron la elección de una Asamblea
detrás de ellos la mayoría. Justo después de Nacional burguesa, apoyada por los líderes de
que el consejo de trabajadores y soldados de la USPD como Kautsky y Haase. El 10 de no-
Kiel hubiera tomado el poder, Gustav Noske, viembre, los miembros derechistas del SPD
el carnicero de la Revolución de Noviembre y y el USPD dividieron entre sí los escaños del
uno de los peores de los socialdemócratas de nuevo Consejo de Diputados del Pueblo. Este
derechas, fue allí impertinentemente y logró Concilio fue el gobierno de facto después de
ser elegido Presidente. Tuvo éxito en hacerlo. la abdicación del emperador.

18 Unidad y Lucha
Alemania - La Revolución de Octubre y su Influencia en el Movimiento Obrero Alemán

De hecho, impulsaron la elección de la Consejos (Betriebsrätegesetz) presentada por


Asamblea Nacional en el congreso nacional el SPD. Pero estos consejos fueron definitiva-
de los consejos de obreros y soldados, contra mente privados de poder. Así se estableció el
el llamamiento revolucionario de Liebknecht a sistema dual todavía actual de representación
este congreso para tomar todo el poder. de intereses: los sindicatos y los consejos. Los
Después de la fundación del KPD (Partido sindicatos son responsables de los intereses
Comunista de Alemania (Liga Spartacus)) por más allá de las tiendas y de las políticas aran-
Karl Liebknecht y Rosa Luxemburgo en torno celarias, los consejos deben velar por la parti-
al año 1918/1919, que había atraído una enor- cipación de los trabajadores dentro de la tien-
me atención, los traidores tomaron una de- da y apoyar al empleador en el “cumplimiento
cisión rápida en contra los consejos. Noske y de los propósitos de la tienda”. Según la ley,
Ebert habían mantenido una estrecha conspi- se les exige que “cooperen basados en la con-
ración con las fuerzas militares, que ya no es- fianza” con el capital. En esencia, eso ya era el
taban bajo el imperio, pero que por lo demás caso en la República de Weimar. Después de
no habían cambiado su actitud. la Segunda Guerra Mundial, la Ley fue resta-
Todas las tropas confiables que todavía blecida. Hitler la había derogado. Entre 1952 y
existían alrededor de Berlín fueron ordena- 2001, hubo dos reformas a la Ley de Consejos,
das a marchar a Berlín. El inicio de la batalla que hoy se denomina “Ley de Representación
decisiva en la capital alemana se dio por el de los Trabajadores” (Recht Arbeitnehmer-
despido del jefe de policía revolucionario de vertretung). Las reformas resultaron en una
Berlín, Eichhorn, por el gobierno del SPD / u otra mejora, pero esencialmente la coope-
USPD el 4 de enero. En la revuelta armada, la ración de clase y la obligación de los trabaja-
Liga Spartacus, el recién fundado KPD, fue de- dores y empleados de estar subordinados al
rrotado por las brutales tropas de la reacción capital, no han cambiado en absoluto.
bajo el mando de Noske. Karl y Rosa fueron A pesar de ello, los trabajadores y emplea-
encarcelados por las tropas reaccionarias (los dos con conciencia de clase, los sindicatos
llamados Freikorps, cuerpos de voluntarios) y conscientes de la clase deben participar en los
fueron asesinados de una manera cobarde y comités representativos de los empleados;
brutal. La rabia de la reacción para despojar deberían participar en las elecciones cada cua-
de su poder a los órganos proletarios de los tro años. Los sindicalistas deben presentar
consejos continuó durante la primera mitad candidatos en las elecciones, y pueden ser de-
de 1919. Noske también tenía los consejos de rrotados, porque los no sindicalizados pueden
las repúblicas en Bremen y Baviera liquidados. presentar candidatos.
En Alemania, el SPD se aseguró de que el Como conclusión de este capítulo y una
espíritu revolucionario de los consejos de tra- transición al último, cito la sensata pero muy
bajadores y soldados se ahogara en sangre. viva valoración de un historiador liberal bur-
Hasta hoy y en lo posterior, Noske será triste- gués, Dietrich Geyer:
mente célebre: “Alguien tiene que desempeñar “Los bolcheviques tenían la abrumadora
el papel de sabueso” (Gustav Noske, Von Kiel mayoría de trabajadores y una parte conside-
bis Kapp, Zur Geschichte der deutschen Revo- rable de las masas de soldados detrás de ellos
lution (De Kiel a Kapp, sobre la Historia de la cuando tomaron el poder. Controlaban los
Revolución Alemana) Pág. 68.) órganos soviéticos más importantes, mien-
Después de la elección y de la primera re- tras que los mencheviques y los socialrevolu-
unión de la Asamblea Nacional en Weimar, cionarios ya habían descendido. En Alemania,
después de la adopción de la Constitución de sin embargo, la Liga Spartacus estaba en una
Weimar por la República burguesa, en la que minoría absoluta en comparación con la mayo-
el capital tomó todo el poder —que los men- ría socialdemócrata (MSPD) y los independien-
cheviques en Rusia siempre habían soñado— tes (USPD). El desarrollo del joven KPD en un
de los consejos obreros todavía existentes en partido comunista masivo no comenzó con el
las tiendas fueron legalizados por la Ley de los surgimiento del movimiento de los consejos;

Abril de 2017 19
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

empezó después de que los consejos alemanes presentante de los trabajadores de clase, que
ya se habían retirado de la historia”. (Dietrich abandonaron el USPD y se unieron al KPD.
Geyer, Sowjetrussland und die deutsche Ar- Trató, como nadie más, no sólo de extraer
beiterbewegung 1918-1932 (Rusia soviética lecciones de la Revolución de Octubre, sino
y Movimiento de los Trabajadores Alemanes también de sus consecuencias prácticas.
1918-1932), en: Vierteljahrshefte für Zeitges- La derrota del imperialismo alemán dejó
chichte, n° 1, enero de 1976, pág. 10 y sig., Mu- al país en una catástrofe social. El tratado de
nich, 1976). paz de Versalles, un verdadero tratado de la-
Mantengamos abierta la cuestión de si los drones, cargaba a la recién establecida Repú-
consejos se han retirado definitivamente de la blica con reparaciones casi insoportables. De
historia. ¡La respuesta depende de nosotros! acuerdo con los métodos capitalistas usuales,
Tenemos que dar a conocer la importancia de pasaron esta carga sobre la clase obrera. Esto
este tipo de Estado entre los trabajadores y condujo a una propagación de la miseria ca-
animarlos a que vuelvan a tomar esta arma en tastrófica durante los primeros años y culmi-
sus manos. ¡Depende de nosotros! nó en la hiperinflación de 1923.
En 1928 Thälmann miró hacia atrás, al 9 de
4. El Rol de la Revolución, noviembre de 1923, una fecha histórica en Ale-
mania, para evaluar este período:
la Insurrección Armada “La tragedia de la revolución alemana en
y el Partido Comunista 1918, en las luchas de enero de 1919, en las lu-
chas después del golpe de Kapp de 1920, en las
En esta última sección volveremos a re- luchas de marzo de 1921, hasta la última ola re-
cordar la tribuna del pueblo de Hamburgo y volucionaria aguda ... octubre de 1923, fue la
el camarada Ernst Thälmann, el verdadero re- discrepancia entre las condiciones revoluciona-

20 Unidad y Lucha
Alemania - La Revolución de Octubre y su Influencia en el Movimiento Obrero Alemán

rias objetivas maduras, por un lado, y la debili-


dad subjetiva del proletariado alemán, causada
por la falta de un partido bolchevique orienta-
“En Sajonia y Turingia el
do hacia objetivos, por otro. KPD entró en un llamado
“... Ni el instinto revolucionario ni el incom-
parable heroísmo de los dirigentes individuales
gobierno obrero, en coalicio-
de la Liga Espartaquista, fundadores asesinados nes con socialdemócratas de
de nuestro partido, podrían sustituir la existen- izquierda. El KPD se relacio-
cia de una vanguardia acerada, templada en la
forja de las experiencias revolucionarias ... Karl naba con las amplias masas
y Rosa se convirtieron en víctimas de la contra- que golpeaban o estaban listos
rrevolución socialdemócrata bárbara ... de Nos-
ke, Ebert y Scheidemann, porque todavía no para atacar con la expectativa
habían templado el arma del proletariado que de poder armarlas mejor, para
había permitido ganar al proletariado ruso: el
partido bolchevique! (Ernst Thälmann, Discur- organizarlas mejor en huelgas
sos y artículos sobre la historia del movimien- y, finalmente, para convocarlos
to obrero alemán, II, Berlín 1956, página 13,
edición alemana) a una huelga general republi-
Así es como Thälmann resumió concisa- cana, de la cual debía estallar
mente las dramáticas luchas de clase del mo-
vimiento obrero alemán en la década anterior. la insurrección contra la clase
Y él sabía exactamente de qué estaba ha- dirigente”
blando. Lo que él dirigió con cautela como “la
última ola revolucionaria aguda de octubre de
1923” fue una nueva derrota de los comunis- bajo la presión del capital —Hugo Stinnes
tas alemanes, que una vez más no pudieron estaba personalmente involucrado— en la
cumplir con la tarea auto propuesta. Pero esta llamada ejecución del Reich en Sajonia y Tu-
derrota fue muy instructiva para el KPD y con- ringia. Esto significa que las tropas debían ser
dujo a cambios serios en el CC y en todo el tra- enviadas para tomar el poder en ambos esta-
bajo del partido. dos, deteniendo a todos los líderes de la opo-
En Sajonia y Turingia el KPD entró en un sición, especialmente del KPD.
llamado gobierno obrero, en coaliciones con La situación hizo que el CC de KPD cam-
socialdemócratas de izquierda. El KPD se rela- biara su decisión el 20 de octubre. Ahora de-
cionaba con las amplias masas que golpeaban cidieron no esperar hasta el 9 de noviembre,
o estaban listos para atacar con la expectativa sino declarar una huelga general de toda la
de poder armarlas mejor, para organizarlas clase obrera alemana. Esto se planteó en una
mejor en huelgas y, finalmente, para convo- conferencia en Chemnitz, convocada por el
carlos a una huelga general republicana, de gobierno del estado de Sajonia con represen-
la cual debía estallar la insurrección contra la tantes de los trabajadores el 21 de octubre.
clase dirigente. Esta decisión fue comunicada a todas las or-
Se tomó la decisión de preparar la insurrec- ganizaciones del Partido, que debieron iniciar
ción, se creó un comité para su preparación y el levantamiento. Sólo tenían dos días para
se hicieron esfuerzos para formar la propia mi- organizar todos los pasos necesarios. Pero en
licia armada de los trabajadores bajo el nom- Hamburgo procedieron inmediatamente a la
bre de Ordnerdienst –DO– (grupo de guardias acción. Sectores considerables de trabajado-
de seguridad). res esperaban esto.
Se tomó la decisión de iniciar la insurrec- Pero la planificación del CC resultó ser una
ción el 9 de noviembre de 1923, cuando el estimación groseramente incorrecta. Durante
gobierno del Reich bajo Stresemann decidió, la conferencia de Chemnitz tanto los repre-

Abril de 2017 21
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

sentantes de los socialdemócratas de izquier- Schiffbeck. La insurrección duró tres días, lo


da como los delegados sindicales se negaron que causó temor a las tropas y a la policía in-
a llevar a cabo la decisión de huelga general. El volucrada. Por otra parte, muchos policías no
presidente de KPD en ese momento, Heinrich tenían ningún deseo real de atacar a los insur-
Brandler, no encontró manera de persuadir a gentes, porque a menudo su propia situación
los oponentes y retiró la decisión de CC por y la de sus familias era tan mala como la de los
su cuenta. Un paso escandaloso, único hasta trabajadores.
ahora en tal situación. Los trabajadores armados, entre 300 y 500
¡Pero ya era demasiado tarde para Ham- de ellos, disfrutaban de un apoyo masivo en-
burgo, donde había comenzado la insurrec- tre la clase obrera, y contaban con un lide-
ción bien organizada! Centenares de traba- razgo capaz. Este último fue acentuado por
jadores, organizados en los DO, atacaron los acontecimientos al final de la insurrección.
las comisarías, se apoderaron de las armas, Porque en las otras partes del Reich no se
bloquearon caminos con barricadas y trin- produjo ningún intento de insurrección —un
cheras, ocuparon al menos tres sectores de resultado de la estimación equivocada y del
la ciudad y otras partes, de modo que la sor- fracaso del CC del KPD— la insurrección tuvo
prendida policía y tropas llamadas a asisten- que ser interrumpida. Pero hubo un retiro or-
cia no pudieron tener éxito contra ellos. Dos ganizado, por lo que se evitaron arrestos ma-
sectores de Hamburgo son todavía famosos sivos, aunque la policía intentó esto.
por esto: Barmbeck y Schiffbeck (hoy Bills- Nuestra fotografía muestra una incursión
tedt). policial en los días siguientes.
Sólo en Schiffbeck, el líder responsable, Por supuesto, después fueron arrestados
Fritz (Fiete) Schulze, se encargó de estable- los famosos líderes del KPD en Hamburgo,
cer un consejo de los trabajadores e incluso pero muchos otros no pudieron ser identifi-
hizo un llamado al Consejo de República de cados. Hubo varios muertos, no sólo entre la

22 Unidad y Lucha
Alemania - La Revolución de Octubre y su Influencia en el Movimiento Obrero Alemán

policía y el ejército, sino también entre los tra- Finalmente:


bajadores. Los juicios por alta traición condu- “La insurrección fue un modelo de una bri-
jeron a largos períodos de prisión. llante y bien organizada lucha revolucionaria”.
¿Por qué este informe más bien detallado? Pero Thälmann no es uno para intoxicarse por
Porque esta historia demuestra hasta qué esto. No, su análisis es más profundo:
punto la Revolución de Octubre fue el estan- Pero la insurrección “al mismo tiempo re-
darte para el movimiento obrero a principios veló el mayor error de organización de nuestro
de los años veinte. partido. Los combatientes de Hamburgo goza-
Y este nuevo fracaso demostró la falta ban de la plena simpatía de los trabajadores de
de un partido con orientación claramente las fábricas, pero no tenían ninguna conexión
bolchevique. Esto fue demostrado por la organizada con ellos. La completa inutilidad de
debilidad del CC del KPD, que esta vez fluc- nuestra antigua organización socialdemócrata
tuó en una dirección radical izquierda, antes orientada a las elecciones se hizo evidente. ¡La
de que Thälmann se convirtiera en el presi- máquina electoral no es apta para las barrica-
dente. das! La mayor deficiencia en el frente de comba-
La evaluación que Ernst Thälmann dedicó te de Hamburgo fue la falta de células comunis-
a la insurrección de Hamburgo es notable. tas de fábrica ...” (Ibid, página 262)
Nuestra cita al principio viene de su artículo Revolución, insurrección armada, Partido
“Las lecciones de la insurrección de Hambur- Comunista, todo esto se aborda aquí para el
go”. Su conclusión principal fue que finalmen- KPD que, seguido de una fase, lo transforma-
te tuvo que crearse un partido que, en la lucha ría en un partido bolchevique.
de clases cotidiana, adoptó las lecciones de Una unidad estrecha, una disciplina fuerte,
los bolcheviques. Él dijo: una evaluación objetiva de la situación y una
“La insurrección llevó a la derrota, porque la base científica sólida en el marxismo–leninis-
habían llevado a cabo solos ...” (los insurgentes) mo.
“fueron golpeados, porque el proletariado en Hoy estamos a kilómetros de distancia de
todo el país no los apoyaba. El papel del Partido esta influencia de la Revolución de Octubre.
Comunista como vanguardia del proletariado No fue sin razón que el capital monopolista
consiste particularmente en organizar y reunir alemán rompió este movimiento obrero con
a toda la clase obrera ... en todo el país. Es por la dictadura fascista de Hitler, corrompiendo
eso que necesitamos un Partido de hierro, com- una parte, suprimiendo todas las organizacio-
pletamente unido, absolutamente disciplinado nes de trabajadores y asesinando a los líderes
...” (Ernst Thälmann: “Die Lehren des Ham- más importantes. Hay una sospecha fundada
burger Aufstands”) En: Für ein freies sozialis- de que Stalin también fue asesinado, antes de
tisches Deutschland (Por una Alemania libre y que el revisionismo organizado pudiera co-
socialista), Vol. I, 1, editado por Kommunistis- menzar a erosionar ese socialismo que era el
che Arbeiterbund ML (Liga Obrera Comunista ideal para generaciones de trabajadores, em-
ML) 1971, p.260 ) pleados, campesinos, jóvenes y viejos, hasta
Otro punto es relevante: que ya no pudo resistir la presión burguesa-
“La ausencia de un fuerte movimiento en capitalista e imperialista.
torno a los consejos se sintió como una falta Vemos al revisionismo como el debilita-
particular en los días de la insurrección de Ham- miento de los principios claros, como el inten-
burgo. Este hecho todavía no se entiende lo to de debilitar la lucha contra el imperialismo.
suficientemente bien en el partido. Los conse- Ya no se oye hablar de la necesidad de la fuer-
jos son los ejecutivos, que reúnen a millones de za revolucionaria. Pero esto es más necesario
masas del proletariado en una situación revolu- que nunca, como lo evidencia una mirada a la
cionaria, que constituyen la columna vertebral situación mundial.
de las luchas. No debemos olvidar esta lección Hoy en día el camino hacia un partido co-
también en el período presente entre dos revo- munista de masas aún no está pavimentado,
luciones”. (Ibid, página 261) para poder transitar por él de manera cómoda

Abril de 2017 23
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

y sencilla. No solo necesitamos conocer las la clase obrera, las estrechas relaciones con
concepciones de Thälmann, sino que nece- el campesinado y otros estratos aliados, una
sitamos hoy, lo que podemos aprender del disciplina fuerte, una evaluación objetiva de
Gran Octubre Rojo: la situación y una sólida base científica en el
La unidad estrecha, las profundas raíces en marxismo–leninismo.

Organización para la construcción de un Partido Comunista Obrero de Alemania

24 Unidad y Lucha
Brasil

Partido Comunista Revolucionario – Brasil - PCR

Ejército Rojo y el Pueblo


Soviético salvaron a
la humanidad del nazismo

Abril de 2017 25
Brasil - Ejército Rojo y el Pueblo Soviético salvaron a la humanidad del nazismo

Unión Soviética, si juntáramos un objetivo común: la destrucción del primer


toda la sangre derramada en tu lucha, Estado obrero-campesino de la historia, en el
todo lo que diste como una madre objetivo de la restauración del capitalismo en
al mundo escala global. Fue con este propósito que el
bloque vencedor invirtió en la economía ale-
para que la libertad agonizante viviera,
mana 15 mil millones de marcos en seis años
tendríamos un nuevo océano (1924–1929).
grande como ninguno Cuando el nazismo se apodera de Alema-
viviente como todos los ríos, nia y explica su intención de dominio mundial,
activo como el fuego de los volcanes las potencias imperialistas dominantes no in-
araucanos. tentan combatirlo. Al contrario, fijan los ojos
En este mar hunde tu mano en sus agresiones y hasta incentivan al mons-
hombre de todas las tierras, tro nazista a direccionar su ataque contra la
y levántala después para ahogar en él Unión de Repúblicas Soviéticas (URSS).
al que olvidó, al que ultrajó,
al que mintió y al que manchó, El plan de los países capitalistas
al que unió con cien pequeños canes para destruir la patria de
del basural de Occidente los soviets
para insultar tu sangre,
Madre de los libres... En 1939, la URSS propuso a Inglaterra y
Francia un pacto para acciones militares con-
Pablo Neruda juntas si los países del Eje (Alemania, Italia y
Japón), bloque nazi fascista, iniciasen la gue-
rra en Europa. No hubo un rechazo formal,
pero no se dio ningún paso por parte de los
países capitalistas para concretar el pacto. Al

E
n el capitalismo, las guerras son fruto de contrario, Francia e Inglaterra firmaron con
la concurrencia de las clases dominan- Alemania un tratado de no agresión. Sola, en
tes de las diferentes naciones por el do- agosto de 1939, la URSS firmó con Alemania
minio del planeta. En la Primera Guerra Mun- un tratado de no agresión. Los dirigentes sa-
dial, se formaron dos bloques imperialistas bían que más temprano o más tarde, Hitler
opuestos: la Triple Alianza (Imperio Alemán, rompería el acuerdo, pero conseguirían ganar
austro–húngaro y Turco–Otomano) y la Triple un tiempo valioso para trasladar parte de sus
Entente (Imperio Inglés, francés y Ruso). industrias al Este del gran territorio soviético,
Algo nuevo, sin embargo, surgió durante la además de reforzar su capacidad militar.
Primera Guerra Mundial: la revolución socia- De 1938 a 1941, Hitler ocupó Austria, Che-
lista de octubre de 1917, en Rusia; una nueva coslovaquia, Polonia, Bélgica, Holanda, Dina-
escisión ocurría en el mundo, ahora dividido marca, Noruega, Grecia, Yugoeslavia y final-
en dos sistemas antagónicos: el capitalismo y mente, Francia. En Europa central y oriental,
el socialismo. Alemania adquirió gran cantidad de material
Los bloques capitalistas pasaron a tener bélico, medios de transporte, materias pri-

Abril de 2017 27
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

tas, al frente! ¡Todo para la victoria! A las filas


“Cayó por tierra la idea de del Ejército Rojo se incorporaban millones de
hombres. Crearon también numerosos regi-
Hitler de que la ocupación mientos guerrilleros, contando con millones
de la URSS sería un paseo, de combatientes.
La dedicación y bravura del pueblo soviéti-
una “guerra relámpago”. Los co conmovieron al mundo y fueron decisivas
nazis no imaginaban la resis- para quebrar la resistencia capitalista (EEUU,
Inglaterra, Francia). Se formó finalmente el
tencia que encontrarían en bloque aliado, antifascista, el frente único de
las principales ciudades: Le- los pueblos por la paz y contra el fascismo.
Cayó por tierra la idea de Hitler de que la
ningrado, Stalingrado, Kiev y ocupación de la URSS sería un paseo, una
Moscú, entre otras. Hombres “guerra relámpago”. Los nazis no imaginaban
la resistencia que encontrarían en las principa-
y mujeres, ancianos y niños se les ciudades: Leningrado, Stalingrado, Kiev y
levantaron como una muralla Moscú, entre otras. Hombres y mujeres, an-
cianos y niños se levantaron como una mura-
inexpugnable” lla inexpugnable.
Los hechos del pueblo soviético repercu-
mas, materiales estratégicos y fuerza de tra- tían en el mundo entero, llevando a un perió-
bajo, convirtiéndose en lo suficientemente dico de los Estados Unidos, como el STAR, de
fuerte para atacar la Unión Soviética. Hitler en Washington, a publicar: “Los acontecimientos
su libro “Mein Kamp” (“Mi Lucha”), proclamó en Rusia en la lucha contra la Alemania hitle-
“…tratando de conseguir nuevos territorios riana revisten gran importancia no solo para
en Europa, estos deben ser adquiridos a costa Moscú y el pueblo ruso, sino también para
de Rusia…” Washington, para el futuro de los Estados Uni-
En 1941, Hitler, la bestia fascista, repre- dos. La historia rendirá homenaje a los rusos
sentando los intereses de los monopolios por haber suspendido la guerra relámpago y
capitalistas, trató de poner fin al socialismo puesto en fuga la adversario”.
invadiendo la Unión Soviética, incendiando fá-
bricas y plantaciones, lanzando miles de bom-
bas sobre la URSS y provocando la mayor car- La batalla de Stalingrado
nicería que el mundo jamás haya visto. Pero
el heroico Ejército Rojo, dirigido por el Partido En junio de 1942, los invasores avanzaron,
Comunista y Stalin, apoyado por un pueblo li- pero encontraron una barrera impenetrable
bre, se irguió contra la bestia nazi y la aplastó, en Stalingrado. Durante siete meses de com-
librando a la humanidad del fascismo. bate, los invasores perdieron 700 mil soldados
La invasión hitleriana fue implacable. “fusi- y oficiales, más de mil tanques, dos mil cañones
laban en masa a las personas (mujeres, niños, y morteros, 1 400 aviones. Los invasores eran
ancianos), montaban campos de la muerte, técnicamente superiores, pero en noviembre
deportaban para el trabajo forzado en Ale- de 1942 los números se invirtieron a favor de
mania. Por donde pasaban no dejaban piedra los soviéticos. Los alemanes contaban con
sobre piedra”, era una política de exterminio: 6 200 000 soldados, los soviéticos con 6 600
“yo tengo el derecho de destruir millones de 000; 5 mil tanques invasores contra 7 mil so-
hombres de raza inferior que se multiplican viéticos; 51 mil piezas y morteros contra 77 mil.
como lombrices” (Hitler). Los invasores fueron destrozados, “coci-
En respuesta, el Gobierno, el Partido Bol- nados en el gran caldero de Stalingrado”. En
chevique y el pueblo soviético lanzaron la la derrota de Stalingrado, los nazis perdieron
voz de orden: ¡Muerte a los invasores fascis- 1, 5 millones de soldados y oficiales. “…Desde

28 Unidad y Lucha
Brasil - Ejército Rojo y el Pueblo Soviético salvaron a la humanidad del nazismo

el punto de vista moral, la catástrofe que el Rumania y Ucrania). Un importante factor


ejército alemán sufrió en los accesos a Stalin- para esa nueva victoria sobre los nazis fue el
grado tuvo tanto peso que ya no pudo levan- enorme apoyo recibido por el Ejército Rojo
tarse de nuevo” (La Segunda Guerra mundial, de los pueblos oprimidos, en particular de
B Lideel Hart). los combatientes de los partidos comunistas.
La batalla de Stalingrado terminó el 2 de fe- Después de la liberación de esos países, se
brero de 1943 con la victoria de los comunistas dieron las condiciones para que la URSS vuel-
y marcó un punto de inflexión en la Segunda que sus energías para la derrota final del nazi
Guerra Mundial y es considerada la más san- fascismo.
grienta batalla de toda la Historia. Después vino la victoria del Cáucaso y se
Sobre este período Stalin escribió: “El es- inició el proceso de expulsión en masa de los
tado moral de nuestro ejército es superior al ocupantes nazis. “La Unión Soviética puede
del ejército alemán, pues él defiende la Patria enorgullecerse de sus heroicas victorias”, es-
contra los usurpadores extranjeros y cree en cribió el presidente de los EEUU, Franklin Roo-
la justeza de su propia causa, mientras que sevelt, añadiendo: “…los rusos mataron más
el ejército alemán lleva a cabo una guerra de soldados enemigos y destruyeron más arma-
conquista y pillaje a un país ajeno, sin tener la mento que los otros 25 estados de las Nacio-
posibilidad de creer ni un minuto siquiera, en nes Unidas en conjunto”.
la justeza de su obra infame”. Al final de 1943 marca un viraje en el frente
A partir de Stalingrado, se dieron las condi- soviético y en la Segunda Guerra en general. El
ciones para que decenas de ciudades por toda movimiento contra el nazi fascismo se conso-
la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas lidó y amplió en todo el planeta.
URSS se liberen del yugo del enemigo en 1943 En junio de 1944, con el ejército alemán
y 1944, lo que estableció las condiciones para abatido en todas las regiones de la URSS, las
la expulsión definitiva de los invasores de la tropas anglo americanas desembarcan en el
gran patria rusa. norte de Francia, dando inicio al frente occi-
Con todos estos éxitos, la URSS preparó dental propuesto por el gobierno soviético
una gigantesca contraofensiva para liberar, al desde el inicio de la invasión.
inicio de 1945, a los países de este europeo, Se puede decir que a esa altura la gue-
una gran extensión geográfica que va desde rra estaba decidida, mediante la derrota de
los países bañados por el Mar Báltico (Dina- alemana en Rusia. El propio Winston Chur-
marca, Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania, chill, primer ministro británico, reconoce el
Polonia y Alemania) hasta la región de los Cár- papel fundamental de los soviéticos, en un
patos (República Checa, Eslovaquia, Polonia, discurso pronunciado en la Cámara de los

Abril de 2017 29
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Comunes, en julio de 1944: “…Considero mi A la entrada de Auschwitz se leía (y aún


deber reconocer que Rusia moviliza y supera ahora se lee, en el memorial) las palabras
en fuerzas muchísimo más que las enfrenta- “Arbiet macht frei” (El trabajo libera). De
das por los aliados en Occidente, que, desde hecho, como todos los campos de concen-
hace largos años y a un precio de inmensas tración nazi, los prisioneros eran forzados a
pérdidas, ella soporta el principal peso de la trabajar. Los que eran muy débiles para esto
lucha en terreno”. eran asesinados inmediatamente en las cá-
maras de gas disfrazadas de duchas colecti-
El fin de campo de Auschwitz vas. Se estima que 1 millón de personas fue-
ron muertas en el campo nazi. Entre varios
Otro importante hecho del Ejército Rojo nazis conocidos que trabajaron en el campo
fue la liberación de los presos de Auschwitz. están Yosef Mengele, el Ángel de la Muerte,
Auschwitz fue el mayor campo de concentra- médico que realizó experimentos horribles
ción nazi de la Segunda Guerra Mundial. Fue, con los seres humanos (y más tarde murió
en realidad, un complejo de varios campos. ahogado en Brasil), y las oficiales María Man-
Fue creado en 1940, un año después de que del (responsable directa de la muerte de mi-
los nazis invadieron y ocuparon Polonia, que les de mujeres prisioneras) e Irma Greese (sá-
es donde el campo estaba. La mayoría de los dica, que acostumbraba a atacar a las presas
presos eran judíos, pero también existían polí- con el látigo).
ticos polacos, miembros de la resistencia anti El 27 de enero de 1945, soldados del Ejér-
nazi, gitanos, homosexuales, elementos an- cito Rojo – organizados en el Primer Ejército
tisociales y, claro, comunistas. Los soviéticos del Frete Ucraniano, del Mariscal Iván Konev,
que habían sido encarcelados por los nazis entran al campo y liberan miles de prisione-
como prisioneros de guerra y llevados al cam- ros. El campo estaba vacío, pues con el avan-
po formaron el cuarto mayor segmento de ce de los soviéticos los nazis lo habían aban-
víctimas del campo de Auchwitz. donado y se llevaron a decenas de miles de

30 Unidad y Lucha
Brasil - Ejército Rojo y el Pueblo Soviético salvaron a la humanidad del nazismo

prisioneros junto con ellos, dejando solo a


los enfermos y a los que estaban demasiado “¡A Berlín! era la voz de orden
débiles para marchar hasta otros campos de
concentración. del ejército libertador. No fue
El día 27 de febrero de 1945 quedó para la un paseo. La resistencia nazis-
historia de la humanidad como un días espe-
cial. Un día en que un campo de concentra- ta, aunque debilitada, producía
ción nazi, Auschwitz–Birkenau, fue cerrado encarnizados y sangrientos
por los Aliados – que liberaron a millares de
prisioneros que allí se encontraban, sobrevi- combates. Los rusos victorio-
vientes que los nazis en desbandada no qui- sos no mataban, no saqueaban,
sieron llevarlos porque estaban muy débiles o
enfermos. Los libertadores de Auschwitz eran no se vengaban de los críme-
nada más ni nada menos que los Soldados del nes cometidos por el ejército
Ejército Rojo.
alemán en suelo soviético. Al
El ejército liberador: “¡A Berlín!” contrario, alimentaban a los
hambrientos, organizaban la
A pesar de las enormes pérdidas, el Ejérci-
to Rojo avanzó al interior de Europa del Este asistencia médica, el funcio-
sobre los talones de los alemanes, fustigando namiento de los transportes,
a los nazis y apoyado por las fuerzas popula-
res de la resistencia derrotaron a los ocupan- la distribución del agua y de la
tes y sus colaboradores internos. Repúblicas energía eléctrica...”
democrático–populares fueron electas con
los partidos comunistas al frente en Polonia,
Hungría, Yugoeslavia, Checoslovaquia, Ruma- Los llamados países aliados, EEUU e Ingla-
nia y Bulgaria. terra, retardaron cuanto pudieron la ayuda
¡A Berlín! era la voz de orden del ejército concreta a la URSS (que estaba combatien-
libertador. No fue un paseo. La resistencia do del lado oriental). Su objetivo era desen-
nazista, aunque debilitada, producía encar- cadenar un segundo frente de guerra (del
nizados y sangrientos combates. Los rusos lado occidental) contra Alemania, esperando
victoriosos no mataban, no saqueaban, no se que los soviéticos fuesen derrotados por los
vengaban de los crímenes cometidos por el nazis. Viendo la imposibilidad de que su de-
ejército alemán en suelo soviético. Al contra- seo se haga realidad y temiendo que la URSS
rio, alimentaban a los hambrientos, organiza- derrote sola a los nazis fascistas, apenas el 6
ban la asistencia médica, el funcionamiento de junio de 1944 fue desarrollado el Segundo
de los transportes, la distribución del agua y Frente
de la energía eléctrica. El evento conocido en la historia como el
El 2 de mayo de 1945, el Comando Supremo desembarque de Normandía o “Día D”, gene-
alemán firmó el acta de capitulación incondi- ralmente es presentado en los innumerables
cional de las fuerzas armadas, con la bandera libros, revistas y películas estadounidenses
de la URSS flameando en lo alto del parlamen- como el día determinante que aseguró el vi-
to alemán, en Berlín. El día 9 de mayo, hubo raje definitivo de la guerra. En verdad, aún
un inmenso acto en Moscú en conmemora- siendo importantes el famoso Día D, las fuer-
ción del fin de la Gran Guerra Patria (como los zas centrales de ejército nazi ya habían sido
soviéticos denominaron a su participación en derrotadas por la URSS, que se encontraba en
la segunda Guerra Mundial) y desde entonces plena marcha hacia Alemania, empujando de
hasta hoy se celebra en Rusia este día como el vuelta a Berlín lo que restaban de las tropas
Día de la Victoria. nazis.

Abril de 2017 31
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

La victoria final japonesa. La guerra continuó normalmente


después del ataque bárbaro y cobarde. La ren-
Terminada la guerra en Europa, era ne- dición resultó de la destrucción del ejército ni-
cesario regresar hacia Asia. El Japón, aliado pón por las tropas soviéticas.
de los nazis, dominaba millones de personas Si alguien duda, lea el testimonio del gene-
en China, Corea, Filipinas; a pesar de que las ral Chanault que comandó las tropas de EEUU
fuerzas armadas de EEUU y de Inglaterra ha- en China: “…La entrada de la URSS en la gue-
bían infringido sucesivas derrotas, las fuer- rra contra Japón fue el factor decisivo para el
zas japonesas aún eran numerosas y fuertes. fin de la guerra en el Pacífico, lo que habría su-
De vez en cuando atacaban las fronteras de cedido sin el empleo de las bombas atómicas.
la URSS y torpedeaban navíos soviéticos en El rápido golpe asestado por el Ejército Rojo
alta mar. sobre Japón cerró el cerco que puso finalmen-
El día 8 de agosto de 1945, la Unión Sovié- te a Japón de rodillas”.
tica declaró la guerra al Japón y comenzó la El Ejército Rojo contribuyó además para la
ofensiva. Ese mismo día, el primer ministro expulsión de los nazis de China y de Corea. El
japonés, Teiichi Susuki afirmó: “…La entrada sacrificio del pueblo soviético fue muy valioso.
de la URSS en la guerra hoy en la mañana nos Pero valió la pena porque libró a la Humani-
pone definitivamente en una situación sin sa- dad de a bestia nazi. Fue también una victoria
lida y se torna imposible continuar la guerra”. del socialismo que salió de la Segunda Guerra
Estaba en lo cierto. Al final del mes, el Ejército triunfante en toda Europa Oriental y China.
nipón había perdido 677 mil soldados y oficia-
les: 84 mil muertos y 593 mil prisioneros
Al contrario de lo que muchos piensan y El papel de Stalin en la victoria
la historiografía burguesa busca difundir, no sobre el nazi fascismo
fueron las bombas atómicas estadounidenses
lanzadas a inicio de agosto contra Hiroshima Para esta gran victoria del Ejército Rojo
y Nagasaki que provocaron la capitulación fue fundamental el papel del camarada Sta-

32 Unidad y Lucha
Brasil - Ejército Rojo y el Pueblo Soviético salvaron a la humanidad del nazismo

lin. Veamos qué dice Alexandre Mikhaylovich un jefe militar riguroso, de fuerte voluntad, a
Varilevsky, mariscal de la Unión Soviética y quien no le faltaba al mismo tiempo encanto
vice–Ministro de defensa durante la Segun- personal”.
da Guerra Mundial, sobre la conducta de Sta- También en mariscal Gueorgui Jukov, co-
lin durante toda la guerra: “Stalin se formó mandante en jefe de las Fuerzas Armadas So-
como estratega. (…) Después de la Batalla de viéticas durante la Segunda Guerra Mundial,
Stalingrado y particularmente de Kursk, él se atribuyó grandes méritos a Stalin por la victo-
elevó al máximo de la dirección estratégica. ria; “Fue a José Stalin en persona que fueron
Stalin comienza a manejar las categorías de la atribuidas soluciones de principio, en parti-
guerra moderna, se familiariza perfectamen- cular aquellas concernientes a los procesos
te con todas las cuestiones de la preparación de ataque de la artillería, a la conquista del
y de la ejecución de las operaciones. Él exi- dominio aéreo, los métodos de cerco del ene-
ge, entonces, que las operaciones militares migo, el desplazamiento de los contingentes
sean conducidas de forma creativa, teniendo enemigos cercados en su destrucción suce-
en cuenta plenamente la ciencia militar, que siva por agrupamiento etc. Todas esas cues-
ellas sean enérgicas y maniobradas, teniendo tiones importantes del arte militar son fruto
como objetivo el desplazamiento y el cerco de una experiencia práctica, adquirida en el
de enemigo. Su pensamiento militar mani- curso de los combates y las batallas, fruto
fiesta nítidamente la tendencia a masificar de las reflexiones profundas y conclusiones
las fuerzas y los medios, a hacer un empleo tomadas de esa experiencia por el conjunto
diversificado de todas las variantes posibles de los jefes y por las propias tropas. Pero el
desde el comienzo de las operaciones y de su mérito de J. Stalin consiste en haber acogido
conducción. Stalin comienza a comprender de modo adecuado los consejos de nuestros
bien no solo la estrategia de guerra, lo que eminentes especialistas militares, de haber
fue fácil, pues poseía el maravilloso arte de la completado, explorado y comunicado bajo
estrategia política, sino también el arte ope- la forma de principios generales las instruc-
racional”. ciones y directivas dirigidas a las tropas, con
“Stalin entró duraderamente en la historia vistas a asegurar una conducta práctica de las
militar. Su mérito indudable estuvo en que operaciones”.
bajo su dirección inmediata como comandan- “Hasta la batalla de Stalingrado, J. Stalin
te supremo, las Fuerzas Armadas soviéticas no dominaba sino en grandes líneas los pro-
fueron firmes en las campañas defensivas y blemas de la estrategia, del arte operacional.
cumplieron brillantemente todas las operacio- Más tarde, sobre todo a partir de Stalingrado,
nes ofensivas. Pero por lo que pude observar Stalin adquirió a fondo el arte de montar las
él nunca hablaba de sus méritos. En todo caso, operaciones de un frente o de varios frentes
jamás oí hablar de eso. El título de Héroe de la y dirigió tales operaciones de manera compe-
Unión Soviética y la posición de Generalísimo tente, resolviendo bien varios problemas de la
le fueron conferidos por propuesta de los co- estrategia”.
mandantes de los frentes y del buró político. “En la dirección de la lucha armada, Stalin
En cuanto a los errores cometidos durante los era ayudado de manera general por su inteli-
años de la guerra, hablaba de ellos honesta y gencia natural y por su rica intuición. Él sabía
francamente”. descubrir el elemento principal de una situa-
“Stalin, yo estoy convenido profundamen- ción estratégica y, en consecuencia, sabía res-
te, particularmente a partir de la segunda ponder al enemigo, desencadenar tal o cual
mitad de las Gran Guerra Patria, fue la figura operación ofensiva”.
más fuerte y la más brillante del comando “No hay duda: él fue del comando supre-
estratégico. Él se desempeñó con éxito en la mo”.
dirección de los frentes, de todos los esfuer- Con la Guerra, la URSS sufrió pérdidas enor-
zos del país en base de la política del partido. mes: 25 millones de soviéticos murieron, gran
(…) Stalin permaneció en mi memoria como parte de ellos miembros del Partido Comu-

Abril de 2017 33
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

nista. Prácticamente el pueblo soviético tuvo Soviético, el poder de los trabajadores; que
que empezar todo de nuevo. Y lo consiguió. defienden una causa cuya victoria les asegura
Confirmándose así las palabras de V. I. Lenin: a ellos y a sus hijos la posibilidad de disfrutar
“Jamás se podrá vencer a un pueblo en que de todos los beneficios de la cultura, de todo
la mayoría de los obreros y de los campesinos lo que fue creado por el trabajo humano”. (V.
saben, sienten y ven que defienden su Poder I. Lenin, Obras Completas, t XXIX).

Comité Central – Partido Comunista Revolucionario – Brasil

Fuentes:

• El Gran hecho del Pueblo Soviético y de su Ejército. Vassili Riábov,


Ediciones Progreso, Moscú, 1983.
• Otra mirada sobre Stalin. Ludo Martens
• Historia da URSS. Época do socialismo
• Memorias e Reflexiones - G. K. Júkov

34 Unidad y Lucha
Burkina Fasso

Partido Comunista Revolucionario Voltaico

La Revolución de Octubre:
sus enseñanzas sobre la cuestión
nacional y de las nacionalidades

Abril de 2017 35
Burkina Fasso - La Revolución de Octubre: sus enseñanzas sobre la cuestión nacional y de las nacionalidades

L
a Revolución de Octubre de 1917 abrió cuestión nacional y de las nacionalidades.
una nueva era de la humanidad: la toma
del poder por el proletariado, y la cons- 1) Las posiciones teóricas del
trucción del socialismo mediante la dictadura
del proletariado. marxismo–leninismo sobre
Fue la primera experiencia victoriosa de la la cuestión nacional
toma del poder por la clase obrera al frente
de los trabajadores, del campesinado y otras Son posiciones ligadas a las tesis de Lenin
capas populares. El proletariado y el pueblo sobre las consecuencias de la emergencia y
mediante la insurrección armada derrocaron desarrollo del imperialismo en el plano inter-
al régimen zarista y a la burguesía rusa, aliada nacional como consecuencia de la lucha entre
de las potencias en la guerra imperialista que los monopolios y las potencias imperialistas
había sumido a los pueblos en una matanza en por la exportación de capitales y la conquista
beneficio de los intereses de los monopolios y de los mercados en las colonias. De ahí surge
los traficantes de armas. el dominio de los países colonizados de Áfri-
La Revolución de Octubre, dirigida magis- ca, de Asía, de América latina, la explotación
tralmente por el Partido Bolchevique de Lenin y opresión de la clase obrera y de los pueblos
y Stalin, lanzó al país a profundas transforma- de esos países. Esa dominación priva a los
ciones políticas, económicas, sociales y cultu- países de la soberanía nacional, de su integri-
rales. Entre los espinosos problemas resuel- dad territorial y mantiene a los pueblos en el
tos a la luz del marxismo–leninismo, figura la atraso económico, social y cultural. Estas ca-
cuestión nacional y de las nacionalidades. racterísticas políticas, económicas y sociales
¿Qué principios guiaron a los bolcheviques determinan el contenido táctico y estratégico
en la lucha contra el régimen zarista, la bur- de la revolución en esos países, concretamen-
guesía y las corrientes oportunistas, por la li- te sobre la cuestión nacional. Stalin plantea
beración de las diferentes nacionalidades que con claridad las posiciones de la doctrina del
componían la Rusia central y las regiones peri- proletariado como sigue: «El leninismo liga la
féricas, para asegurar su liberación y después cuestión nacional al problema de las colonias.
la unidad en el seno de la República Socialista De ahí que la cuestión nacional como problema
Federativa de Rusia? particular, interno a los Estados, se transfor-
¿Qué enseñanzas puede sacar el Movi- ma en un problema general e internacional, de
miento Comunista Internacional de la rica cuestión particular, adherente al Estado, en un
experiencia de la resolución de la cuestión na- problema general e internacional, el problema
cional y de las nacionalidades, por el partido universal de la liberación de los pueblos oprimi-
comunista bolchevique? dos de los países dependientes y de las colonias
La atención a los principios leninistas sobre sojuzgadas por el imperialismo.»[1]
esos problemas fundamentales elaborados Stalin precisa, además: «El leninismo ha
por Lenin y Stalin, creemos que es indispen- ampliado el concepto de la libre disposición al
sable para comprender, de entrada, la impor- interpretarlo como el derecho de los pueblos
tancia de la Revolución de Octubre sobre la oprimidos en los países dependientas a la se-

[1] «Stalin. El marxismo y la cuestión nacional… Edit. Norman Betune, pág.68»

Abril de 2017 37
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

lidades en la Rusia central y vastas periferias


“La Revolución de Octubre oprimidos durante largos años bajo el yugo
del zarismo y de la burguesía. Esas regiones
dirigida por el partido comu- periféricas eran principalmente Ucrania, Azer-
nista bolchevique, destruyó en baiyán, Turkestán… La conquista del poder, la
la práctica esas concepciones destrucción violenta del Estado burgués y la
instauración de la dictadura del proletariado,
chovinistas y abrió nuevas crearon las condiciones indispensables para
perspectivas al proletariado arreglar la cuestión nacional y de las naciona-
lidades. El zarismo y la burguesía utilizaron el
y a los pueblos; golpeó dura- arma de la división de la clase obrera y de los
mente a la burguesía, destruyó pueblos en un contexto de opresión y de ex-
plotación feroz. «El zarismo cultivaba a fondo
de cabo a rabo el sistema ca- a la periferia, la opresión patriarcal, feudal,
pitalista y creó las condiciones para mantener a las masas en la esclavitud y
en la ignorancia. El zarismo, instaló conscien-
para resolver correctamente temente en los mejores lugares de la periferia,
la cuestión nacional y de las a los colonizadores, con el objeto de relegar
a los indígenas hacia las regiones más agres-
nacionalidades en la Rusia tes y reforzar el odio nacional.[2] la Revo-
central y vastas periferias lución de Octubre abrió la vía para instaurar
condiciones políticas, económicas, sociales y
oprimidos durante largos años culturales para el desarrollo de las nacionali-
bajo el yugo del zarismo y de dades y la igualdad entre ellas, tanto en la teo-
ría como en la práctica. El partido comunista
la burguesía...” llevó a cabo la lucha para extirpar la pesada
herencia chovinista gran rusa y su in fluencia
paración completa en tanto que derecho de las negativa incluso después de la revolución.
naciones a existir en tanto que Estado nacional Igualmente llevó a cabo, un arduo trabajo de
independiente». educación y persuasión entre los pueblos de
Estos principios elaborados sobre la base las regiones periféricas imbuidas de descon-
de las condiciones históricas concretas, se han fianza y hostilidad hacia los rusos. Ese trabajo
aplicado en la lucha frontal contra las posi- se llevó a cabo apoyándose en los resultados
ciones social–chovinistas de los oportunistas del progreso material y social de una política
de la segunda internacional que influenciaba económica consecuente, bien pensada. Esos
negativamente al proletariado y las masas du- pueblos vieron, concretamente, la liquidación
rante la guerra imperialista. Esos elementos de los antiguos privilegios coloniales, vieron
oportunistas se movilizaban al servicio de los la puesta en práctica de medidas para el de-
intereses de la burguesía so pretexto de la de- sarrollo cultural nacional, el teatro nacional,
fensa de la patria... la instrucción pública en la lengua nacional,
La Revolución de Octubre dirigida por el presente igualmente en todas las esferas de
partido comunista bolchevique, destruyó en la administración.
la práctica esas concepciones chovinistas y Esos logros estaban en el programa del
abrió nuevas perspectivas al proletariado y a partido comunista que los formulaba clara-
los pueblos; golpeó duramente a la burguesía, mente, entre otros, el siguiente: «el proletaria-
destruyó de cabo a rabo el sistema capitalista do de las naciones opresivas, debe prestar una
y creó las condiciones para resolver correcta- atención particular hacia la pervivencia de res-
mente la cuestión nacional y de las naciona- tos de sentimientos nacionales entre las masas

[2] Ibídem

38 Unidad y Lucha
Burkina Fasso - La Revolución de Octubre: sus enseñanzas sobre la cuestión nacional y de las nacionalidades

trabajadoras de las naciones oprimidas, o que ses capitalistas desarrollados, a la revolución


no gozan plenamente de sus derechos». victoriosa en Rusia y la de los pueblos oprimi-
La construcción del socialismo demostró, dos en los países dominados. Participan en el
la capacidad de los comunistas para impulsar proceso revolucionario a escala mundial y se
y organizar la coexistencia de las diversas na- apoyan mutuamente. Actualmente nos falta
cionalidades y minorías étnicas en el seno de examinar las lecciones que podemos obtener
un Estado proletario único, apoyándose en la de la Revolución de Octubre para las luchas
confianza mutua y el compromiso libremente del Movimiento Marxista–Leninista actual.
consentido. Esta experiencia, inédita, demos-
tró la superioridad del sistema socialista so- 2) Las enseñanzas de la Revolución
bre el sistema capitalista en la resolución de
la cuestión nacional y de las nacionalidades. El de Octubre para el Movimiento
sistema imperialista, con la lógica de la opre- marxista–leninista actual
sión nacional, agudiza sentimientos xenófo-
bos y racistas para dividir a la clase obrera y Después del triunfo de la Revolución de
a los, pueblos a fin de mantener su dominio. Octubre, pese al reflujo en diversos períodos
Es un sistema que alimenta los períodos de del movimiento revolucionario mundial, con-
agravación extrema de la crisis, el fascismo, cretamente la restauración del capitalismo en
desarrolla la problemática nacional, como de- la ex URSS mediante la traición revisionista
muestra la historia. La Revolución de Octubre, jruschovista; la derrota del socialismo en Al-
como hemos, indicado anteriormente, amplió bania, … seguimos viviendo en la época «del
la cuestión nacional incluyéndola en el marco imperialismo y las revoluciones proletarias»,
general de la liberación de los pueblos oprimi- «la época de las revoluciones coloniales en los
dos de las colonias y semicolonias, contra el países oprimidos del mundo, en alianza con el
imperialismo. proletariado y bajo, la dirección del proletaria-
Abrió grandes posibilidades y perspectivas do». (Stalin)
ligando las luchas del proletariado de los paí- La lucha antiimperialista está, más que

Abril de 2017 39
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

potencias imperialistas, son instrumentos de


“La profundización de la crisis agresión a la soberanía nacional y de regresión
social y económica en los diferentes países en
del sistema imperialista es la los que intervienen. Frente a la política de ex-
fuente principal de la tensión, plotación y opresión a escala internacional,
el proletariado y los pueblos llevan a cabo lu-
pues las diferentes potencias chas multiformes e insurrecciones populares
imperialistas, los monopo- para liberarse de la dominación imperialista y
lios, y los nuevos candidatos por conquistar su liberación nacional y social.
Desde este punto de vista, el continente afri-
en la guerra de reparto de los cano es un ejemplo palpable con el balance
territorios, con países como ampliamente negativo de las independencias
formales de los años 1960, en el período co-
China, India, Brasil, Turquía, lonial de los países dominados principalmente
intervienen en los países do- por el colonialismo francés, y administrados
por clases y capas sociales reaccionarias alia-
minados de Asia, África y das que atraviesan una grave crisis. Esta crisis
América Latina, exportando se manifiesta a diferentes niveles con conse-
cuencias catastróficas.
capital, el saqueo de los recur- El aparato de Estado neocolonial ha fraca-
sos agrícolas y mineros, y la sado completamente y las instituciones insta-
ladas se han desacreditado. En ciertas neoco-
conquista de mercados” lonial ese aparato ha desaparecido en ciertos
momentos, para dejar sitio a las bandas arma-
nunca al orden del día en el plano internacio- das (República Centroafricana, algunas regio-
nal, en un contexto en el que las rivalidades nes de la República Democrática del Congo, el
interimperialistas por el reparto de zonas de Norte de Malí, etc.)
influencia y de los intereses geoestratégicos, Las fuerzas armadas neocoloniales monta-
provocan conflictos y guerras reaccionarias das, entrenadas, financiadas y equipadas por
en numerosos países del continente. Un ejem- el imperialismo francés para paliar la negligen-
plo vivo de esto, es Oriente Próximo con las cia de las clases y capas sociales reaccionarias,
intervenciones militares de las potencias im- que son un pilar esencial de la dominación
perialistas (EE.UU., la Unión Europea, Rusia), imperialista, atraviesan una crisis profunda
sus aliados (Irán, Turquía), en Irak y Siria, so (repetidos golpes de Estado militar, motines,
pretexto de la lucha contra el terrorismo jiha- etc.) todo ello son un factor de inseguridad
dista. para los pueblos africanos.
La profundización de la crisis del sistema Las guerras civiles reaccionarias, las crisis
imperialista es la fuente principal de la ten- post electorales que resultan por la lucha en-
sión, pues las diferentes potencias imperia- tre los diferentes clanes burgueses por el con-
listas, los monopolios, y los nuevos candida- trol del aparato de Estado, más la injerencia
tos en la guerra de reparto de los territorios, de las grandes potencias imperialistas, tienen
con países como China, India, Brasil, Turquía, en consecuencia situaciones dramáticas:
intervienen en los países dominados de Asia, • Los proyectos de desarrollo comprome-
África y América Latina, exportando capital, el tidos:
saqueo de los recursos agrícolas y mineros, y • Los derechos humanos son violados ma-
la conquista de mercados. sivamente;
Los organismos financieros internaciona- • La clase obrera y los pueblos están abo-
les, como el Banco Mundial, el Fondo Mone- cados a una miseria grande y a la falta de
tario Internacional (FMI) y la Organización seguridad;
Mundial de Comercio (OMC), a sueldo de las • La explotación y opresión capitalista se

40 Unidad y Lucha
Burkina Fasso - La Revolución de Octubre: sus enseñanzas sobre la cuestión nacional y de las nacionalidades

refuerza y los recursos naturales son sa-


queados.
• Incapacidad de las burguesías reacciona-
rias para resolver correctamente la cues-
tión nacional en el marco de Estados en
los que cohabitan diferentes nacionalida-
des.
El imperialismo francés, en el período co-
lonial ha utilizado el principio de dividir para
reinar, para asegurar su dominación sobre los
pueblos de las colonias, y después de las neo
colonias. Por ejemplo:
• Después de las guerras de conquista co-
lonial, se trazó arbitrariamente las fron-
teras de las diferentes colonias. Según
sus intereses, ciertas colonias fueron
desmanteladas para reforzar a otras, y
luego las reconstruyeron. Fue el caso de
Alto Volta, suprimida en 1932 (diferentes
partes se ligaron a las colonias de Costa
de Marfil, de Níger y la parte francesa
de Sudán). Luego fueron restituidas en
1947. Los pueblos colonizados fueron re-
partidos en un marco territorial estable-
cido únicamente en función de los intere-
ses colonialistas.
• En ocasión de las independencias forma- los comunistas y los revolucionarios, la nece-
les de 1960, los grandes conjuntos como sidad de un trabajo político por la liberación y
África Occidental Francesa (AOF) y África la unidad real de las diferentes nacionalidades
Ecuatorial Francesa (AEF), fueron liquida- en cada una de las neocolonias.
dos por el imperialismo francés que pre- En nuestra época, como nos enseña la Re-
fería tratar el problema individualmente volución de Octubre, sólo el Partido Comunis-
y crear «Estados enanos» bajo su control. ta, en el marco de la lucha por la Revolución
• Las clases y capas sociales reaccionarias Nacional Democrática y Popular y el socialis-
aliadas del imperialismo en la lucha por el mo científico, puede resolver la cuestión na-
poder, dividen y enfrentan las diferentes cional. Esta lucha, parte integrante del proce-
nacionalidades utilizando todos los me- so revolucionario mundial, se lleva a cabo con
dios (étnicos, regionalismos, chovinismo el espíritu del internacionalismo proletario.
y xenofobia). Logran así fomentar gue- Las luchas de los pueblos, oprimidos de los
rras civiles reaccionarias, como en Cos- países dominados por su liberación nacional y
ta de Marfil, República Centroafricana, social y las del proletariado en los países impe-
Chad, etc. Por esto, decenios después de rialistas, se apoyan mutuamente en su lucha
las independencias formales de 1960, las dirigida fundamentalmente contra sus enemi-
diferentes nacionalidades que compo- gos comunes (los monopolios y los Estados al
nen las neocolonias francesas, aspiran a servicio de ellos). Es el momento de recordar
liberarse del doble yugo del imperialismo los principios fundamentales que guían al mo-
francés y sus aliados locales, para logar vimiento ML, en la resolución de la cuestión
su unidad. nacional «En el problema de las colonias y de las
La cuestión nacional no se ha resuelto co- nacionalidades oprimidas, los Partidos de los
rrectamente y se plantea con agudeza para países en los que la burguesía posee colonias u

Abril de 2017 41
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

oprime a naciones, hay que tener una línea cla- ruptura revolucionaria, no puede sin embargo
ra, integral.»[3] abstenerse de combatir los lazos de saqueo y de
Ese principio lo ilustra el siguiente análisis servidumbre que ese país mantiene a costa de
del PCO de Francia: Si en un país dominado no otros pueblos. La lucha por la revolución en los
es posible plantear el problema de la emancipa- países imperialistas y la lucha de los pueblos do-
ción social sin cuestionar la dominación impe- minados por su liberación nacional y social está
rialista, en un país imperialista, un programa de ligada, es indisociable.[4]

Partido Comunista Revolucionario Voltaico


BURKINA FASO

[3] (Introducción a la 8ª condición de adhesión a la Internacional Comunista)


[4] (PCOF, revista Unidad y Lucha, septiembre de 2016)

42 Unidad y Lucha
Dinamarca

Partido Comunista de los Trabajadores de Dinamarca – APK

Dinamarca y los Países Nórdicos:


el ascenso y la caída del sueño
de la paz y el socialismo
sin una revolución

Abril de 2017 43
Dinamarca - Dinamarca y los Países Nórdicos: el ascenso y la caída del sueño de la paz y el socialismo sin una revolución

A
medida que la Gran Revolución Socia- cería a toda injusticia en la tierra, así habría
lista de Octubre y la Unión Socialista suficiente comida para un niño y tiempo para
Soviética de Lenin y Stalin (1917–1953) que juegue. Habría tanta comida que la madre
desaparece de los recuerdos de las genera- no tendría que llorar cuando prepara la cazue-
ciones actuales, resulta especialmente impor- la o mirar a otro lado cuando le pedimos más.
tante establecer su significado, no sólo como La realidad era dura en el sueño así como el
una época que constituyó un acontecimiento significado de la justicia en la vida. Pero luego
histórico de importancia mundial con repercu- surgió la gran realidad de la Unión Soviética
siones en los rincones más remotos del plane- y rehabilitó la convicción en la victoria de las
ta, sino también como una realidad viva, una fuerzas del bien. ¡Toda la justicia está enraiza-
esperanza e inspiración para los proletarios, da en lo elemental, es decir, construir sobre el
pueblos y revolucionarios, a los luchadores pan y la sonrisa del niño! En la república del
por un mundo mejor. proletariado ninguna madre humedecerá el
El gran proletario danés Martin Andersen pan con sus lágrimas cuando lo divida entre
Nexö (1869–1954), uno de los padres de la li- sus hijos y todos los niños están allí gozosos;
teratura socialista realista, testifica de esto en sólo esto vale dos revoluciones mundiales. Y
su mensaje a la Unión Soviética en 1938 con observo cómo la vida crece y se hace justa en
ocasión del 21º. Aniversario de la Revolución todos sus detalles, ¡con el pan y el niño como
– en momentos que el fascismo había oscure- su base! El pan para todos es trabajo para to-
cido los cielos del continente europeo: dos; el trabajo para todos es prosperidad para
“La sensación de tener un hermano mayor todos; descanso, iluminación, buen entreteni-
como su respaldo con la fortaleza de la Unión miento para todos.
Soviética que ha realizado el sueño de la hu- Cada día hay desempleados llamando a mi
manidad de liberación de la explotación y la puerta, hombres fuertes con sus brazos col-
represión en una sexta parte del planeta, ha gados y un montón de niños hambrientos y
dado a la gente común en todo el mundo nue- llorando en casa. Involuntariamente mis pen-
vo nueva fuerza para continuar la lucha por samientos se vuelven hacia mi propia infancia
nuestros derechos como personas, nuestros —y desde allí a la Unión Soviética. Y viendo
derechos humanos. el periódico y leyendo sobre los combates en
Para mí, personalmente, la existencia de la España y China y las berrinches de furia de los
Unión Soviética y su maravilloso bienestar, a países fascistas, los pensamientos vuelven a
pesar de todos los enemigos, es una confirma- la Unión Soviética, ¡con un tranquilo, fuerte y
ción de que hay un sentido y una justicia en la sentido Gracias!
vida, y que descansa en manos de aquellos que La realidad viva del socialismo era un re-
tendrán sentido y orden. El bolchevismo ha cuerdo cotidiano tanto de los gobernantes
vencido el juego y la oportunidad de la mino- como de los gobernados, explotadores y ex-
ría y ha sacado el fatalismo de las mentes de la plotados, de la burguesía y el proletariado, y
gran mayoría. Ya como un niño soñé, cuando con la certeza de que una lucha de proporcio-
tenía hambre o frío o cuando estaba sobrecar- nes gigantescas acerca del futuro de la hu-
gado de trabajo, que un gigante vendría y ven- manidad se estaba realizando ante sus ojos:

Abril de 2017 45
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

mar Báltico, a unos 300 kilómetros del antigua


“La Revolución de Octubre Leningrado, era un país semineutral tratando
de permanecer fuera del mortal conflicto en-
y el partido bolchevique de tre sus tres poderosos vecinos europeos: Ale-
Lenin dieron una dirección mania, Reino Unido y Rusia.
La mayoría de la clase obrera estaba orga-
nueva y clara a las fuerzas nizada o afiliada a la socialdemocracia, que
marxistas, que en Europa se en ese momento contenía tanto elementos
enredaron en la red de opor- reformistas como revolucionarios, pero orien-
tada hacia el camino parlamentario y la cola-
tunismo. La revolución tam- boración de clases.
bién llevó a las clases gober- En 1916 el líder de la socialdemocracia da-
nesa Stauning se convirtió en ministro en un
nantes a llamar a los partidos gobierno burgués de coalición. En su famoso
socialdemócratas de la II artículo “Diez ministros ‘socialistas’” Lenin ex-
plicó cómo el líder de la oposición dentro del
Internacional a manifestar- partido, el revolucionario Gerson Trier, resis-
se abiertamente en favor del tió el ministerialismo del Partido Stauning:
“Trier defendió las opiniones marxistas
sistema capitalista burgués. revolucionarias en un espléndido discurso, y
La mayoría de los principales cuando el partido decidió entrar en el gobier-
no dimitió del Comité Central y del partido,
gobiernos “socialistas” labo- declarando que no sería miembro de un par-
ristas en Europa se formaron tido burgués. En los últimos años, el Partido
“Socialdemócrata” danés no se ha diferen-
en 1920, con el propósito de ciado de los radicales burgueses. ¡Saludos al
salvar el capitalismo...” camarada G. Trier!
En Dinamarca, los disturbios revoluciona-
rios tras la revolución llevaron a un aumento
el Capitalismo imperialista no era el “fin de la de la lucha de clases y de acciones militantes
historia” ni el modelo más avanzado de toda de clase. En febrero de 1918, en el último año
la sociedad. de la guerra, una manifestación de desem-
La destrucción de esta esperanza, esta ins- pleados, dirigida por sindicalistas, entró en la
piración y realidad viva creada por los obreros bolsa de valores danesa golpeando a algunos
bajo el liderazgo de un partido comunista re- de los corredores de bolsa.
volucionario y sostenida por el apoyo de los La Revolución de Octubre y el partido bol-
pueblos y de los trabajadores de todo el mun- chevique de Lenin dieron una dirección nueva
do, fue la mayor hazaña de la contrarrevolu- y clara a las fuerzas marxistas, que en Europa
ción capitalista, revisionista y de la reacción se enredaron en la red de oportunismo. La re-
en el siglo pasado, que fue testigo de tantos volución también llevó a las clases gobernan-
triunfos de la lucha revolucionaria, pero tam- tes a llamar a los partidos socialdemócratas de
bién fuertes golpes. la II Internacional a manifestarse abiertamen-
te en favor del sistema capitalista burgués. La
Dinamarca en la época de octubre mayoría de los principales gobiernos “socia-
listas” laboristas en Europa se formaron en
En la época de la Revolución de Octubre en 1920, con el propósito de salvar el capitalismo.
Rusia, durante la primera guerra mundial im- La colaboración de clase, a través de algunas
perialista, el pequeño reino de Dinamarca, si- reformas y concesiones a los trabajadores, se
tuado como la puerta de Escandinavia (o, si lo convirtió en el método de la burguesía para
desea, una puerta al continente europeo) y el preservar el sistema de explotación. En 1924

46 Unidad y Lucha
Dinamarca - Dinamarca y los Países Nórdicos: el ascenso y la caída del sueño de la paz y el socialismo sin una revolución

Stauning se convirtió en primer ministro y el El resultado más significativo e inmediato


jefe de ese gobierno, respaldado por el rey y de la Revolución de Octubre en Dinamarca fue
los grandes capitalistas. la creación del Partido Comunista de Dinamar-
Las reformas son productos derivados de ca (DKP) el 9 de noviembre de 1919, dos años
la revolución. Ninguna revolución ha produci- después de que el mundo fuera sacudido por
do más reformas que la revolución socialista los acontecimientos en Rusia. Esto significó la
de octubre. Pero los socialdemócratas y la formación de una fuerza política de clase inde-
burguesía predicaban que las reformas eran el pendiente, atrayendo y uniendo a los revolucio-
resultado de la colaboración de clases y que el narios bajo la bandera del marxismo-leninismo.
socialismo se lograría en un proceso gradual El partido con Martin Andersen Nexö como una
sin saltos revolucionarios, por medios parla- de sus figuras más importantes, posteriormente
mentarios, sin violencia. Debido a su carácter se convirtió en miembro de la Internacional Co-
de clase burgués y a su papel como instrumen- munista, fundada por Lenin, el Partido Comunis-
to de las políticas de la clase dominante den- ta de los Trabajadores APK se reivindica como el
tro de la clase obrera y del movimiento obre- heredero directo y continuador de este partido.
ro, han tenido la tarea de reducir y minimizar
la influencia de los partidos comunistas y las El ascenso y la caída del
ideas marxistas–leninistas. “Estado del bienestar”
Durante la ocupación nazi de Dinamarca
(1940–1945) los socialdemócratas degenera- El conocido modelo danés y “nórdico” del
ron para proseguir una línea de colaboración Estado de bienestar capitalista también es
con los ocupantes. Stauning fue primer minis- producto de la Gran Revolución de Octubre y
tro durante los primeros años de la ocupación de los profundos cambios en la correlación de
hasta su muerte en 1942. En 1941, el partido las fuerzas de clase en el mundo tras la revo-
junto con el resto de los partidos burgueses vo- lución y la construcción y fortalecimiento del
taron para prohibir el partido comunista, que primer país socialista del mundo, liderado por
estaba en la vanguardia de la lucha antifascista. el partido de Lenin y Stalin.

Abril de 2017 47
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Dio un nuevo impulso a la lucha de los tra- recho de los desempleados y discapacitados a
bajadores por sus derechos sociales y políti- recibir beneficios sociales fijos y generales, sin
cos básicos y forzó a la burguesía gobernante pérdida de derechos políticos o de otro tipo,
a hacer concesiones cuando se dieron cuenta introduciendo también un sistema de seguro
de que el nuevo Estado socialista no se do- obligatorio.
blegaría ante las intervenciones armadas ni Estos pasos constituyeron la primera for-
el sabotaje político y económico. En los dere- ma del estado capitalista de bienestar en Di-
chistas partidos socialdemócratas con consi- namarca. Estableció el marco para el posterior
derable respaldo masivo e influencia, la clase desarrollo de su versión del modelo nórdico,
capitalista dominante encontró al socio ideal. basada en acuerdos políticos amplios, que
Distorcionarían las exigencias de las masas comprendían a la mayoría de los partidos polí-
de trabajadores de horarios de trabajo más ticos y organizaciones tanto de los capitalistas
cortos, mejores condiciones de trabajo y be- y los obreros. Aportó un cierto grado de se-
neficios sociales y otros de tal manera que no guridad social a los trabajadores que no había
amenazara ni desafiaría el poder de la burgue- existido antes y abordó de una manera distor-
sía gobernante o el propio sistema capitalista. sionada algunas de las principales demandas
Hicieron un compromiso de clase “histórico” sociales de los trabajadores de la época.
que básicamente estuvo en vigor hasta que la Este modelo y estas políticas se desarrolla-
contra–revolución revisionista destruyó el so- rán más a lo largo de las décadas siguientes,
cialismo y el propio Estado soviético. interrumpidas por la ocupación alemana nazi
La crisis económica mundial desde 1929 y a de Dinamarca (1940–1945), que también signi-
lo largo de los años treinta, que eventualmen- ficó un ataque general de los capitalistas con-
te fue superada por los preparativos bélicos y tra estos logros.
la Segunda Guerra Mundial acentuó la nece- La victoria sobre el fascismo y el movi-
sidad de reformas en beneficio de los traba- miento de resistencia —en el que partido
jadores, precisamente para evitar una revolu- comunista jugó un papel importante y des-
ción proletaria en Dinamarca y en los demás tacado— fortalecieron la posición de la clase
países nórdicos. obrera contra los capitalistas, debilitó la so-
En Dinamarca, el Estado capitalista bene- cialdemocracia que había colaborado con los
factor encontró su primera expresión en la le- ocupantes y luego de la guerra estableció con-
gislación después de un importante acuerdo diciones para el desarrollo del Estado nórdico
político en 1933 entre la socialdemocracia de de bienestar como una “alternativa al capita-
Staunings, como principal partido en el gobier- lismo y al socialismo” y como “la tercera vía
no, y los partidos de la burguesía y la pequeña entre el capitalismo y el socialismo”, como la
burguesía. El desempleo había explotado, lle- propaganda decía.
gando al 30 por ciento, los capitalistas exigían El modelo del estado capitalista de bienes-
reducciones salariales del 20 por ciento y ame- tar en escala total culminó en los años sesenta
nazaban con cerrar empresas afectando a la y setenta, después del advenimiento del revi-
mayoría de los trabajadores. Los contratos de sionista al poder en la Unión Soviética, tras la
trabajo existentes se prolongaron por ley, se muerte de JV Stalin, e incluso fue presenta-
pararon los conflictos laborales, se prohibieron do como posible camino de desarrollo tam-
los cierres y las huelgas y se aceptó que el Es- bién de los países revisionistas de Europa y la
tado capitalista intervenga en la economía con Unión Soviética.
una serie de obras públicas, creando lugares de Su característica principal es su carác-
trabajo y un mayor consumo. Esto introdujo lo ter universal y general. Se aplica a todos los
que a partir de 1936 se conoció como economía miembros de la sociedad, sin importar la clase
keynesiana, el concepto económico burgués o los ingresos —como sucede también con los
básico de los estados capitalistas de bienestar. derechos políticos como el derecho a votar y a
Una parte de esta legislación fue denomi- ser elegido, etc. El sistema se basa en impues-
nada como reforma social que introdujo el de- tos individuales, impuestos sobre la renta.

48 Unidad y Lucha
Dinamarca - Dinamarca y los Países Nórdicos: el ascenso y la caída del sueño de la paz y el socialismo sin una revolución

Concede una serie de derechos sociales a to-


dos, pobres o ricos, como educación pública “Los monopolios daneses es-
básicamente gratuita, atención médica gratui-
ta, pensiones de vejez con posibilidad de jubi- taban bastante satisfechos con
larse a los 60 y 65 años para todos, vivienda un sistema con poca agitación
social mejorada, beneficios al desempleo y un
sistema de seguridad social, que evitaría que laboral que todavía produjo
la gente fuera arrojada a las calles y el hambre grandes beneficios. La social-
fuera un recuerdo de la generación anterior.
Todo el mundo contribuiría y todos se benefi- democracia reformista y los
ciarían, era la idea. líderes sindicales colabora-
Este sistema ayudó a Dinamarca y a otros
países nórdicos a convertirse en algunos de dores de clase se jactaban del
los países capitalistas más ricos del mundo estado de bienestar, como si
y su apoyo popular se vería reforzado con
los acontecimientos revisionistas en Europa
fuera su invención original y
Oriental y la Unión Soviética, donde las diná- no una concesión hecha para
micas economías socialistas se convirtieron
en capitalistas y entraron en una fase prolon-
evitar luchas de clase agudas y
gada de estancamiento durante su caída has- la perspectiva de la revolución
ta 1989–91.
Los monopolios daneses estaban bastante
y el socialismo. Resultó ser
satisfechos con un sistema con poca agitación algo temporal, sostenido por
laboral que todavía produjo grandes benefi-
cios. La socialdemocracia reformista y los líde-
un largo equilibrio en la lucha
res sindicales colaboradores de clase se jacta- de clases, entre la burguesía y
ban del estado de bienestar, como si fuera su
invención original y no una concesión hecha
la clase obrera y las fuerzas del
para evitar luchas de clase agudas y la pers- socialismo. Tan pronto como
pectiva de la revolución y el socialismo. Resul- ello cambió comenzó el decli-
tó ser algo temporal, sostenido por un largo
equilibrio en la lucha de clases, entre la bur- ve de los estados de bienestar
guesía y la clase obrera y las fuerzas del socia- nórdicos capitalistas...”
lismo. Tan pronto como ello cambió comenzó
el declive de los estados de bienestar nórdicos
capitalistas. La clase dominante rechazó llevar La burguesía, su gobierno y sus políticos no
adelante el compromiso de clase. querían declarar una guerra contra el estado
En los años ochenta y noventa la ofensiva de bienestar. Por el contrario, afirmaron que
de los capitalistas contra el Estado de bien- cada pieza de legislación que eliminaba los lo-
estar ganó impulso. No se vieron mejoras en gros anteriores eran “reformas” hechas con
beneficio de los trabajadores, el período de el fin de “salvar” el estado de bienestar y pro-
reformas progresivas había llegado a su fin. longar su vida para siempre. Por lo tanto, los
La Unión Europea, a la que Dinamarca se unió recortes que reducen el tiempo en que se pue-
desde 1973, adoptó el neoliberalismo como su den recibir prestaciones de desempleo con
perspectiva económica, excluyendo elemen- dos tercios o la eliminación progresiva de la
tos básicos del modelo nórdico, reduciendo edad de jubilación de ser posible a los 60 y en
constantemente el sector público y privati- general desde 65 fue cambiada por lo que en
zando sus tareas y activos. La lucha de la clase pocos años será a los 67 años y la perspectiva
obrera entró en un período de defensa de los es que se aumentará a 72 para el año 2040. Y
logros alcanzados. así sucesivamente, en un campo después de

Abril de 2017 49
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

otro el estado del bienestar capitalista se ha tan anunciada del capitalismo. Nombres que
convertido en una cáscara vacía únicamente no significaban nada y recuerdos de lo que al-
con el letrero de izquierda progresista. guna vez fue.
Si desde el principio fue una caricatura del
sistema de bienestar socialista, ahora se ha La región báltica: ¿zona
convertido en una caricatura de sí mismo, un
grotesco sistema de robo general del pueblo de agresión o zona de paz
trabajador. Uno de sus objetivos es la forma- y no alineación?
ción de una parte inferior de la clase obrera
oprimida, obligada a asumir cualquier trabajo Los pequeños países nórdicos y bálticos
asignado, sin derecho alguno, para un subsi- entre grandes potencias imperialistas euro-
dio constantemente reducido. peas como el Reino Unido, Alemania y Rusia
Los avances sociales del Estado capitalista han luchado por la independencia y contra el
de bienestar han sido gradualmente socava- riesgo de ser sometidos e integrados en el
dos, restringidos y aniquilados sucesivamen- dominio de uno u otro. Esto ha dado pie a la
te. Los principales medios del Estado de bien- política de «neutralidad» y a la idea de los paí-
estar han sido canalizados sistemáticamente ses nórdicos y, de hecho, de la región báltica
en el bolsillo de los capitalistas y las multina- como zona de paz, de no alineamiento y de
cionales. Cien años después de la Revolución neutralidad. Bajo esta bandera, países como
de Octubre, que puso el bienestar de los tra- Suecia, Dinamarca y Noruega también han ac-
bajadores en todo el mundo en la agenda tuado como árbitros en conflictos internacio-
política, los estados de bienestar nórdicos no nales. La verdad es que este no-alineamiento
existen —hoy tampoco los verdaderos países nunca llegó a ser una realidad. Hoy parece
socialistas. Sólo quedan restos de esta hazaña más lejos que nunca.

50 Unidad y Lucha
Dinamarca - Dinamarca y los Países Nórdicos: el ascenso y la caída del sueño de la paz y el socialismo sin una revolución

La revolución bolchevique y la existencia política en el mundo y en la región del Bálti-


de un gran Estado socialista fronterizo con los co, con la posibilidad de convertir el Mar Bál-
países escandinavos y el mar Báltico tendrían, tico en un “Mar de la Paz” y no agresión. Las
por supuesto, consecuencias directas para la armas nucleares fueron prohibidas. Pero esa
política exterior de Dinamarca y de los países plataforma conjunta de estos pequeños paí-
nórdicos. Los trabajadores de Finlandia trata- ses nunca se logró. Dinamarca y Noruega des-
ron de tomar el poder tras la revolución, pero de el principio se integraron en la alianza agre-
fueron derrotados militarmente en una guerra siva de la OTAN, mientras que Suecia siguió
civil entre enero y mayo de 1918. En la siguien- una política de neutralidad y no alineamiento
te rabia de la contrarrevolución, 8.500 «rojos» oficial, y Finlandia hizo un tratado especial
fueron ejecutados sumariamente y más de con la Unión Soviética que evitaría una nueva
12.500 —de 80.000 prisioneros— murieron en agresión desde el territorio finlandés.
los próximos años de hambre y enfermedad. Pero el movimiento de los países nórdicos
Los otros países nórdicos no vieron nin- como fuerza internacional de paz no alineada,
gún intento de tomar el poder. Directamente fuera de los bloques militares de posguerra y
o indirectamente, los gobiernos de los países sin armas nucleares, permaneció fuerte du-
escandinavos se unieron a los intervencionis- rante décadas e incluyó una fuerte resistencia
tas contrarrevolucionarios y a los “blancos” y popular a las armas nucleares en el área nór-
sus esfuerzos para hacer que el estado obre- dica y el plan de los Estados Unidos de poner
ro fallara, mientras que los trabajadores con hasta 572 misiles nucleares en Europa en 1983.
conciencia de clase trataron de apoyar los es- Oficialmente Dinamarca no tendrá armas nu-
fuerzos del proletariado soviético en la crea- cleares en su territorio en tiempos de paz. Los
ción de la nueva sociedad. El carácter de clase otros países nórdicos también renunciaron a
anti-obrero y anticomunista de los gobernan- disponer de armas nucleares y arsenales de
tes de los estados capitalistas los convierte en armas ofensivas en su territorio durante la
aliados obvios de las potencias capitalistas e «guerra fría». A medida que la Unión Soviética
imperialistas más agresivas. degeneraba de una fuerza de paz a una super-
Durante la Primera y Segunda Guerra Mun- potencia imperialista, el movimiento contra
dial, el mar Báltico fue controlado por Alema- estos guerreros y sus alianzas militares ganó
nia y la marina alemana. Al comienzo de la Se- un nuevo impulso. Esto se revirtió con la diso-
gunda Guerra Mundial, Dinamarca y Noruega lución de la Unión Soviética. La mayoría de los
declararon «neutralidad», pero fueron ocupa- países del bloque soviético de Europa Oriental
das por los nazis en abril de 1940 y se alistaron e incluso algunos antiguos países de la Unión
para apoyar la agresión nazi contra la Unión Soviética se han integrado en la Unión Europea
Soviética en 1941. Suecia permaneció formal- imperialista y en la agresiva alianza de la OTAN.
mente neutral durante la guerra, Finlandia se Hoy toda la región del Báltico se ha con-
alineó con los hitleristas, y los tres países bál- vertido en un área de militarización y prepara-
ticos Estonia, Letonia y Lituania fueron ocupa- ción para la guerra. No para una guerra contra
dos por los nazis para apoyar la guerra alema- el Estado socialista, que dejó de existir, sino
na, al igual que Polonia. contra la Rusia capitalista, considerada un pe-
El mar Báltico y toda la región se convirtie- ligroso rival imperialista por el principal país
ron en un foco de agresión, pero la lucha he- imperialista, los Estados Unidos. Todos los
roica del pueblo soviético y su Ejército Rojo, países nórdicos firmaron una declaración con-
las fuerzas aliadas y los movimientos de re- junta con los Estados Unidos (mayo de 2016)
sistencia en los países ocupados derrotaron y obligándolos a armarse contra “la amenaza
destruyeron el régimen nazi y su dominio. rusa”. Incluso la proclamada Suecia “neutral”,
El primer Estado socialista resistió y salió que más tarde en el mismo mes firmó con los
aún más fuerte después de la guerra a pesar EEUU el tratado denominado país anfitrión
de las pérdidas colosales, los países nórdicos con los EE.UU., permitiendo el almacenamien-
tuvieron que adaptarse a una nueva situación to de equipos de la OTAN y los enormes ejerci-

Abril de 2017 51
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

cios de la OTAN en territorio sueco. Hoy en día cia, han mantenido las protestas bajo control
los soldados estadounidenses y de la OTAN, con falsas promesas y auténticos fraudes ha-
buques de guerra y aviones de combate ope- cia el electorado.
ran en el Mar Báltico y en los países que la Los sindicatos y su dirigentes reformistas
rodean, incluyendo la presencia permanente no han levantado ni un solo puño para contra-
en los países bálticos y en Polonia. La frontera rrestar la ola de “reformas” neoliberales, in-
con Rusia se ha llenado de soldados de élite y cluida la mayor edad para la jubilación, desti-
misiles nucleares apuntan hacia Rusia desde el nada a exprimir cada gota de fuerza de trabajo
territorio polaco y rumano. incluso a personas gravemente enfermas.
La paz en la región del Báltico, la paz para El resultado es una sociedad presente y fu-
los países nórdicos parece más lejos que nun- tura donde naces esclavo para los capitalistas
ca. Las posibilidades de paz creadas por el hasta que mueras. Es obvio que la protesta no
socialismo también para los países con siste- puede ser retenida y enterrada para siempre.
mas sociales diferentes, son eliminadas por La tendencia es obvia. La cólera y la insatisfac-
las “victorias” del capitalismo, planteando un ción por los recortes de las reformas se inten-
grave peligro para la humanidad. sifican tanto en las grandes ciudades como
en el campo y las regiones costeras. Muchos
tipos de protestas aparecen, pero aún no a
Una revolución de la clase obrera gran escala.
hoy en día es necesaria El “populismo de derecha” con Donald
y alcanzable Trump en Estados Unidos, Marine Le Pen en
Francia y gente de la misma índole y movi-
Las revoluciones obreras, las revoluciones mientos del mismo tipo son promovidos y
proletarias, son cada vez más urgentes. Los apoyados en todas partes por poderosas fuer-
gobernantes de las sociedades capitalistas te- zas de capital y medios burgueses para impe-
men de nuevo el malestar social y las inevita- dir las protestas de volver hacia el izquierda y
bles explosiones como resultado de la brutal directamente contra el propio sistema. Inten-
agenda capitalista de explotación y guerra. tan conseguir que las protestas se desvíen en
También en Dinamarca escuchamos más una lucha entre los trabajadores y las perso-
y más advertencias de los partidarios del sis- nas mismas y giren contra chivos expiatorios
tema capitalista. La organización de los in- como “los extranjeros”.
dustriales y el principal Banco Danske (Banco Muchos comentaristas burgueses, que han
Danés) temen que una grave agitación social apoyado la “globalización”, las “fronteras
pueda ser la consecuencia del rápido aumento abiertas” y las contra “reformas” , dicen que
de la desigualdad social y de la pobreza cada la época actual les recuerda los años treinta y
vez más generalizada. el advenimiento de las fuerzas fascistas y de
En 2010, el actual primer ministro, Lars extrema derecha. Estos elementos existen,
Loekke Rasmussen, declaró que “Suponemos pero el principal peligro contra los beneficios
que regresaría el hambre”. Para 2017 este que los trabajadores y la mayoría han luchado
noble objetivo ha sido logrado en el antiguo y logrado no proviene de estas fuerzas sino
estado de bienestar de Dinamarca. La “me- del curso neoliberal de la Unión Europea y de
dicina” neoliberal de la Unión Europea la ha la burguesía capitalista y de las persistentes
transformado en una versión de descuento guerras y la política de guerra de los Estados
sin fondo. Unidos y la OTAN.
Hasta ahora la clase dominante ha evitado En paralelo con diferentes situaciones his-
grandes explosiones. El sistema parlamenta- tóricas, será aún más relevante comparar el
rio y muchos partidos nuevos con alianzas gu- presente con el tiempo que llevó a la Revolu-
bernamentales cambiantes, el Partido Popular ción de Octubre de 1917 en Rusia, momento
Danés (populista de derecha) y una izquierda en el que todos los factores que causaron una
parlamentaria laxa, ligada a la socialdemocra- gigantesca convulsión social estaban madu-

52 Unidad y Lucha
Dinamarca - Dinamarca y los Países Nórdicos: el ascenso y la caída del sueño de la paz y el socialismo sin una revolución

rando en muchos países. Esto abre la perspec-


tiva de una revolución, que arroje a la actual “La Revolución de Octubre
clase dominante al basurero de la historia,
destruyendo sus estructuras de poder e ins- de hace 100 años demostró
tituciones, construyendo una nueva sociedad que es posible una revolución
con otra clase anteriormente oprimida como
la clase gobernante y dirigente. Un Estado de la clase obrera. El poder de
obrero, una sociedad socialista. los actuales gobernantes no es
La Revolución de Octubre de hace 100
años demostró que es posible una revolución eterno. Puede ser desafiado y
de la clase obrera. El poder de los actuales go- derrotado. La revolución de
bernantes no es eterno. Puede ser desafiado y
derrotado. La revolución de los obreros rusos, los obreros rusos, campesinos
campesinos y soldados no fue la primera revo- y soldados no fue la primera
lución proletaria de carácter socialista. Fue la
Comuna de París, cincuenta años antes. Pero
revolución proletaria de carác-
fue la primera revolución obrera victoriosa, ter socialista. Fue la Comuna
gracias a que se guio por las ideas del socialis-
mo científico.
de París, cincuenta años antes.
Por primera vez se construyó un nuevo Pero fue la primera revolución
tipo de sociedad de manera consciente y pla-
nificada, donde toda la estructura no está
obrera victoriosa, gracias a
destinada a servir a una minoría, a una clase que se guio por las ideas del
dominante de capitalistas y grandes propieta-
rios de tierras, sino para la gran mayoría del
socialismo científico”
pueblo.
Nada ha cambiado a este respecto durante marxismo, con la teoría científica de la revo-
los últimos 100 años de dramáticos y violentos lución, capaz de colocarse a la vanguardia de
cambios históricos. Las revoluciones socialis- los trabajadores y de todos los reprimidos. Un
tas victoriosas no son una ilusión o una utopía. partido con un gran marxista y revolucionario
Son ciertamente posibilidades alcanzables y a la cabeza, V. I. Lenin, y un liderazgo probado
reales, en condiciones que los factores obje- en las luchas.
tivos y subjetivos adecuados de la revolución Este partido fue capaz de repeler todos los
existen y una situación revolucionaria se de- contraataques de las derrotadas fuerzas feu-
sarrolla en el país. Una crisis en la que la clase dales y semi-feudales, de la burguesía capita-
dominante no es capaz de continuar su go- lista, del capitalismo internacional y sus fuer-
bierno como antes, y donde los sometidos no zas armadas y de toda reacción. Fue capaz
aceptan ser gobernados nunca más, como la de descartar la demagogia y la dirección inco-
clásica definición señala. rrecta de las masas por parte de oportunistas
En Rusia, en noviembre de 1917, se reu- y reformistas de diverso tipo que intentaron
nieron una serie de factores: las grandes po- detener la revolución a mitad de camino.
tencias imperialistas estaban atadas en un 100 años más tarde, nuevas revoluciones
enfrentamiento mundial y no podían concen- de los trabajadores no son menos posibles. En
trarse en detener la revolución en vías de de- muchos aspectos los factores de la revolución
sarrollo, el régimen zarista había sido derro- se han fortalecido. La actual burguesía impe-
cado, pero el nuevo régimen burgués no se rialista también está comprometida en una
había consolidado, el pueblo ruso estaba can- lucha mortal, amenaza con una nueva guerra
sado de la guerra y tenía hambre y deseaba el mundial y el apocalipsis atómico.
cambio. La revolución fue dirigida por un par- No sólo es posible un nuevo Octubre. La
tido comunista revolucionario, armado con el revolución socialista también es necesaria.

Abril de 2017 53
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Necesaria para la paz mundial, para nuevos monopolios capitalistas— es imposible. To-
avances para la gran mayoría. Necesaria para davía no hay ningún ejemplo histórico de una
poner fin a las catástrofes interminables del transición “pacífica” o “parlamentaria” al so-
capitalismo y las guerras. Para poner fin a la cialismo. Incluso las nacionalizaciones a gran
destrucción climática y medioambiental, dete- escala no serán socialistas sin una transforma-
ner la delincuencia internacional, poner fin a ción completa de las estructuras de clase, sin
la explotación de los trabajadores y la degra- aplastar el poder del capital, el Estado capita-
dación a la gente común. Tener una vida justa lista y la propiedad privada. No en el siglo XX,
y segura. Poner fin a las olas de refugiados de tampoco en el siglo XXI. Tales nacionalizaciones
las guerras y los desastres capitalistas. Tener pueden proteger los recursos de un país contra
la posibilidad de una vida normal y el desarro- el saqueo imperialista, pero una construcción
llo en todas partes. exitosa del socialismo requiere una revolución
En todas las sociedades —incluida Dina- socialista, llevando a la clase obrera al poder y
marca— la necesidad de la nueva sociedad se asegurando la transición de los medios de pro-
hace mayor y más amplia. No es posible volver ducción a la propiedad de la sociedad.
al pasado. No a nuestra vieja Dinamarca, no al Como parte de la lucha de los gobernantes
estado de bienestar nórdico capitalista de los en contra de la revolución socialista se difun-
años sesenta y setenta. El estado de bienestar den todo tipo de teorías e ideas falsas, como
del futuro será una Dinamarca socialista. la idea de que la lucha de clases ha desapare-
La Revolución de Octubre no fue un acon- cido, que la clase obrera está disminuyendo y
tecimiento único, sino todo el proceso de desapareciendo, que el capitalismo de hoy es
derrotar a la antigua clase dominante y a su un capitalismo benevolente, y muchas más,
apoyo internacional, destruyendo su apara- cuando algunos puñados de super multimillo-
to estatal y construyendo uno nuevo con los narios han tomado posesión de la mitad de las
obreros al mando —el proceso de expropia- riquezas del mundo. Las ideas anti-marxistas
ción de los medios de producción, convirtien- y oportunistas también son difundidas por las
do fábricas, minas y grandes cultivos en pro- fuerzas proclamadas de “izquierda”, “socia-
piedad social colectiva en lugar de propiedad listas” e inclusive “comunistas”, tratando de
privada. Un proceso en el que la clase trabaja- impedir una revolución proletaria al afirmar
dora aprendería a ser la clase líder y dirigente, que hay otras maneras más sencillas de lograr
tomando el control de todas las cuestiones de las bendiciones del socialismo, como las nue-
la sociedad y la vida. vas versiones del cuento del estado de bienes-
Tal revolución es también el requisito in- tar capitalista, o la historia de la “democracia
condicional de la creación de una sociedad so- antimonopolista”, todavía comercializada por
cialista. De la Revolución de Octubre creció la algunos partidos revisionistas, afirmando ser
Rusia socialista, la Unión Soviética socialista, la comunistas.
victoria sobre el nazi–fascismo, las democra- El Partido Comunista de los Trabajadores
cias populares y la difusión de la nueva socie- de Dinamarca APK y la CIPOML —Conferen-
dad en otros continentes. De esta revolución cia Internacional de Partidos y Organizaciones
creció un progreso social para el pueblo en Marxista–Leninistas— se basan firmemente
una escala nunca vista antes, para la mayoría en el fundamento de la gran Revolución de
y no sólo para unos pocos. Los derechos hu- Octubre. Son, de hecho, sus fuentes directas
manos de hoy, incluidos los derechos sociales cien años más tarde.
de los seres humanos, son también productos La revolución socialista es ciertamente po-
de esta gran revolución de 1917. sible, necesaria y el requisito previo para una
El socialismo sin revolución —sin la victoria Dinamarca nueva y mejor. Y para un mundo
de la clase obrera sobre los capitalistas y los nuevo y mejor.

Partido Comunista de los Trabajadores de Dinamarca – APK

54 Unidad y Lucha
Ecuador

Pablo Miranda
Partido Comunista Marxista Leninista del Ecuador – PCMLE

La Revolución de Octubre
y el Partido revolucionario
del proletariado

Abril de 2017 55
Ecuador - La Revolución de Octubre y el Partido revolucionario del proletariado

La necesidad del Partido blos y naciones oprimidas emprendan el cami-


no de la liberación y triunfen en esa guerra por
Comunista
la emancipación, es necesario, indispensable,

E
la existencia del partido político de la clase
l capitalismo en el curso de su ascenso
obrera, del partido comunista.
dio lugar al crecimiento y desarrollo de
Estas enseñanzas fueron sistematizadas
la clase obrera industrial, del proletaria-
con la publicación del Manifiesto del Partido
do, al nacimiento de la clase que ha de provo-
Comunista en 1848.
car su derrocamiento y superación, la clase de
En correspondencia con el desarrollo del
los proletarios que se convertirá en sus sepul-
movimiento obrero en los países capitalistas
tureros.
de Europa y en EE.UU. se fue posesionando
Marx y Engels fueron enfáticos para seña-
en la conciencia y en la organización de los
lar las condiciones objetivas que provocarían
proletarios la teoría del socialismo científico.
la revolución social: el desarrollo de las fuer-
Los principios del comunismo se fueron con-
zas productivas; la superación de los estadios
virtiendo en la guía revolucionaria del movi-
de la sociedad mediante la negación de los
miento emancipador de la clase obrera.
modos de producción viejos por nuevos pe-
Con la conformación de la Primera Interna-
riodos históricos; el desenvolvimiento de la
cional el socialismo científico fue adquiriendo,
acumulación y concentración de la riqueza; la
en los hechos, naturaleza internacional, fue
explotación y opresión de la inmensa mayoría
acogido por los obreros y la intelectualidad
de los trabajadores por un puñado de propie-
avanzados de diversos países y regiones.
tarios, la clase de los capitalistas; el empobre-
cimiento creciente de las masas trabajadoras;
el desarrollo de la lucha de clases como motor El socialismo y el movimiento
del progreso social y material; la incapacidad obrero de Rusia
de la clase de los propietarios de detener el
curso de la historia. Establecieron también, Las ideas del comunismo se expandieron
apoyándose en el desarrollo histórico de la por los diversos países, principalmente por
humanidad, en la continua agudización de la aquellos en los que se desarrollaba el capita-
lucha de clases que la clase obrera ha de tran- lismo y los trabajadores sumaban millones de
sitar de su naturaleza de clase en sí a la condi- esclavos asalariados. Llegaron a la vieja Rusia,
ción de clase para sí. al imperio de los zares, al país más grande de
Advirtieron certeramente la necesidad de la tierra, donde se exacerbaba la explotación
que la clase obrera asuma su propia ideología, de los trabajadores con el desarrollo del capi-
el papel de protagonista de su propia libera- talismo, donde se mantenían visibles y lace-
ción y con esa acción, la liberación de toda la rantes la opresión y explotación de millones
humanidad. Esas circunstancias no se pueden de campesinos, desde donde se desarrollaba
concretar sin la guía de la teoría revoluciona- una agresiva guerra de conquista sobre los
ria, sin la actividad de los obreros avanzados pueblos y naciones desde el centro de Europa
organizados en el partido revolucionario del hasta el Océano Pacífico.
proletariado. La lucha por la libertad de los trabajadores,
Para que las masas trabajadoras, los pue- la juventud y los campesinos de la Rusia zaris-

Abril de 2017 57
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

de la comunidad campesina, que devinieran


“El Partido Obrero Social luego como partidarios del terrorismo indi-
vidual y desarrollaron atentados; y, de otro
Demócrata de Rusia, el POS- lado, los partidarios del marxismo que procla-
DR nació en el fragor de la maban la lucha por el socialismo, la necesidad
del partido de la clase obrera como condición
lucha de la clase obrera contra indispensable para librar la lucha por la eman-
la opresión y explotación de cipación y conducirla a la victoria.
Ese debate culminó con el desenmascara-
los capitalistas; fue la expre- miento y la derrota de los populistas, sentó las
sión de la fusión del socia- bases fundamentales para la construcción del
partido de la clase obrera, del Partido Bolche-
lismo científico con el movi- vique y el desarrollo de la lucha revolucionaria.
miento obrero; fue resultado La historia del Partido Comunista Bolchevi-
que es la historia de la Revolución de Octubre.
de un debate teórico y político No se puede entender ésta sin el protagonis-
entre los principios marxistas mo de aquél.
y las ideas populistas, entre el
marxismo revolucionario y los El Partido de la clase obrera
“marxistas legales”, entre los El Partido Obrero Social Demócrata de Ru-
sia, el POSDR nació en el fragor de la lucha
revolucionarios y los econo- de la clase obrera contra la opresión y explo-
mistas que incidían en el inte- tación de los capitalistas; fue la expresión de
rior de la organización y lucha la fusión del socialismo científico con el mo-
vimiento obrero; fue resultado de un debate
de los trabajadores.” teórico y político entre los principios marxis-
tas y las ideas populistas, entre el marxismo
revolucionario y los “marxistas legales”, entre
ta se desarrollaba secularmente. Grandes re- los revolucionarios y los economistas que in-
beliones en el campo, numerosas huelgas de cidían en el interior de la organización y lucha
la clase obrera por sus derechos, una intensa de los trabajadores.
lucha de la juventud, de los sectores democrá- Los revolucionarios marxistas, obreros e
ticos contra la autocracia tenían lugar, de ma- intelectuales, entre los que se destacó la figu-
nera intermitente. ra de Lenin alcanzaron una primera gran victo-
En los últimos años del siglo XIX, se desa- ria: desenmascararon y derrotaron al populis-
rrollaba una intensa lucha de los trabajadores mo, pusieron de pie un vigoroso movimiento
en contra de la explotación y opresión de los obrero; colocaron las bases del partido de los
capitalistas; esos combates formaban parte de proletarios.
los anhelos de libertad y democracia, de justi- El Primer Congreso del Partido Obrero So-
cia social, se dirigían contra la autocracia zaris- cial Demócrata de Rusia se celebró en marzo
ta, incorporaban a apreciables sectores de la de 1898, en Minsk. Se constituyeron las bases
juventud y la intelectualidad revolucionaria. ideológicas y políticas del partido y quedó
Simultáneamente entre los obreros, entre planteada su implantación y desarrollo.
los combatientes por la emancipación social,
entre los intelectuales revolucionarios tenía
lugar un importante debate teórico político. “Un Partido de Nuevo Tipo”
De un lado, los populistas que proclamaban el
rol dirigente del campesinado en la lucha por Correspondía definir la naturaleza, la políti-
la libertad, la edificación del socialismo a partir ca, la organización y la práctica del Partido en

58 Unidad y Lucha
Ecuador - La Revolución de Octubre y el Partido revolucionario del proletariado

el curso mismo de la lucha de la clase obrera y las posiciones revolucionarias, verdaderamen-


los pueblos contra la explotación capitalista y te marxistas con las ideas y las prácticas opor-
la autocracia. tunistas. Se libró un duro combate ideológico
El carácter de clase del partido, lo reivin- y político en el que triunfaron las posiciones
dica como el verdadero representante de los leninistas. Desde entonces en el interior del
intereses inmediatos y mediatos de la clase partido y en el seno del movimiento obrero,
obrera, como el combatiente consecuente en los sóviets se expresaron dos políticas dife-
por esos objetivos, como la organización po- rentes: las marxistas que por haber obtenido
lítica que propone y lucha contra la clase de la mayoría se denominaron bolcheviques y, a
los patronos y en oposición al Estado que re- los oportunistas que quedaron en minoría y
presenta esos intereses, que une en un mismo por lo mismo fueron reconocidos como men-
torrente la lucha contra la explotación y la lu- cheviques.
cha por el poder con el derrocamiento de las Los revolucionarios proletarios al tiempo
clases propietarias y la implantación del poder que impulsaban la lucha huelguística y por
de los trabajadores y el pueblo. las libertades debieron librar duros combates
El desarrollo de los combates de la clase contra esas tesis pregonadas en el interior del
obrera y de la juventud fue, en gran medida, partido; debían bregar contra la dispersión y
obra, tarea de los militantes y las organizacio- por la unidad del partido de la clase obrera.
nes del POSDR. En las ciudades y regiones en Se trataba de una confrontación ideológica
las que estaban implantadas las fábricas y las y política de gran envergadura que preocupa-
minas, en el ferrocarril se desarrolló, en gran- ba a los verdaderos revolucionarios, a los mar-
des oleadas, un movimiento huelguístico que xistas consecuentes a cuya cabeza estaba Le-
incorporaba a decenas y centenas de miles de nin. Esa batalla involucró a la gran mayoría de
trabajadores, que permitió el crecimiento y militantes, pese a la dispersión en gran núme-
afirmación de la organización sindical, el desa- ro de grupos que no contaban con una direc-
rrollo de la conciencia de las masas, la visuali- ción única y batallaban descoordinadamente.
zación de la conquista del poder por parte de Para enfrentar esta compleja situación
los obreros avanzados. Ese fue el escenario Lenin elaboró un importantísimo material de
del nacimiento y fortalecimiento del partido. carácter ideológico, político y organizativo, el
La conformación e implantación del Par- “¿Qué hacer? Este trabajo tuvo una trascen-
tido tuvo como condición indispensable la dencia decisiva en el desarrollo de la lucha de
adhesión al marxismo, a sus postulados re- la clase obrera y en las definiciones ideológi-
volucionarios. Lenin habló siempre del papel cas y políticas, en la unificación del Partido.
indispensable de la teoría. Señaló “Sin teoría Desenmascaró y arrinconó en el seno del
revolucionaria no puede haber tampoco mo- movimiento obrero y en las filas del partido
vimiento revolucionario... Sólo un partido diri- a las posiciones oportunistas, economistas;
gido por una teoría de vanguardia puede cum- demostró que son, esencialmente expresio-
plir su misión de combatiente de vanguardia” nes de subordinación al espontaneísmo que
(Lenin). conspiran contra el desarrollo de la concien-
En el interior del movimiento obrero y sin- cia socialista. Recuperó integralmente la im-
dical, en las filas del partido concurrieron las portancia de la teoría revolucionaria, del ele-
ideas reformistas y conciliadoras, los teóricos mento consciente, del Partido como fuerza
del economismo y el espontaneísmo, las tesis dirigente, como el organizador y formador
de que el movimiento de los trabajadores de- político de la clase obrera; afirmó categórica-
bía ocuparse esencialmente de las reivindica- mente que la clase obrera por si misma solo
ciones concretas, de la mejora de salarios, de es capaz de apropiarse de una conciencia y un
la estabilidad, de los problemas y los asuntos activismo sindical, que, para que se adueñe
que concernían directamente a los obreros. de la ideología y la política revolucionarias es
En el segundo Congreso del Partido cele- necesario, indispensable el rol de los obreros
brado en 1903 se enfrentaron abiertamente avanzados organizados en el partido político

Abril de 2017 59
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

de la clase obrera. A las masas trabajadoras, política revolucionaria el papel del periódico
al pueblo la conciencia revolucionaria le debe del partido. Los revolucionarios proletarios
ser “inyectada” desde fuera, desde la teoría en Rusia concibieron el periódico del partido
revolucionaria, cuya expresión más relevante como una herramienta esencial para la agita-
es el partido del proletariado. Para Lenin el ción y propaganda revolucionaria, para la edu-
partido marxista es la fusión del movimiento cación política de los obreros, para la cons-
obrero con el socialismo. trucción del partido, para la formación teórica
Para Lenin y los bolcheviques estuvo siem- política de la militancia, para el combate con-
pre claro que el Partido de la clase obrera tra el oportunismo en todas sus manifestacio-
debía corresponder integralmente a los inte- nes. Todo el desarrollo de la Revolución de
reses del proletariado y el pueblo, a sus aspi- Octubre está signado por la labor del periódi-
raciones y reivindicaciones inmediatas y a los co del Partido. Centenas de periódicos circu-
objetivos estratégicos de la revolución y el laron en las más diversas circunstancias, en la
socialismo, del comunismo. Esta comprensión ilegalidad y la clandestinidad más absoluta, en
y la necesidad de llevar hasta el fin la cons- los más mínimos espacios de la legalidad, y,
trucción del partido independiente de la cla- abiertamente en los momentos de auge de la
se obrera condujo a que en marzo de 1918 se lucha revolucionaria. Una de las más grandes
cambiara el nombre del Partido Obrero Social enseñanzas de la Revolución de Octubre y del
Demócrata de Rusia por el de Partido Comu- Partido Bolchevique es el valor que le dieron
nista (Bolchevique). a la propaganda revolucionaria y de manera
especial al periódico del partido.

La propaganda y
El Programa del Partido
la lucha revolucionaria
La formulación del programa del Partido
Frente a la dispersión organizativa, a la fue un jalón extraordinario del 2do Congre-
existencia de numerosos grupos de socialis- so, en 1903. Las definiciones programáticas
tas en diversas ciudades y regiones, Lenin pro- tuvieron gran trascendencia en el proceso
puso un plan magistral que fue probado en la revolucionario. Ese Programa estuvo vigente
teoría y en la práctica. La publicación de un pe- hasta después del triunfo de la Revolución de
riódico que unifique a los militantes y a las or- Octubre. El Programa diseñaba los objetivos
ganizaciones del partido con una sola política, estratégicos e inmediatos de la revolución.
en una única organización, para toda Rusia. Planteaba los objetivos estratégicos, o el Pro-
De la propuesta leninista nace “La Iskra”, “La grama máximo, “el papel fundamental del
Chispa” que cumple su papel de agitador, de partido de la clase obrera, la revolución socia-
propagandista, de combatiente por el marxis- lista, el derrocamiento del poder de los capi-
mo, de organizador. En todo el vasto territo- talistas y la implantación de la dictadura del
rio de Rusia surge y se entrelaza una gran red proletariado; y, lo que se denominó programa
de corresponsales y distribuidores de La Iskra, mínimo: el derrocamiento de la autocracia
se afirma en ellos y en las organizaciones del zarista, la implantación de la República demo-
Partido la conciencia y la política revolucio- crática, la jornada de 8 horas para los obreros,
naria, se estructura una organización política la destrucción de todos los vestigios feudales
única, con una sola dirección, con una red de en el campo, devolución a los campesinos de
organizaciones que laboran y batallan en las las tierras que les habían sido arrebatadas por
fábricas y sindicatos, en el campo y en las fuer- los terratenientes. Más tarde, los bolchevi-
zas armadas del zar. ques sustituyeron esta última reivindicación
El partido de la clase obrera integra a su la- por otra; por la de la confiscación de todas las
bor cotidiana, a la lucha de la clase obrera, a la tierras de los terratenientes”.
confrontación ideológica contra el oportunis- Esta gran tarea, la formulación del Pro-
mo, al debate teórico por la elaboración de la grama del Partido, asumida y resuelta por el

60 Unidad y Lucha
Ecuador - La Revolución de Octubre y el Partido revolucionario del proletariado

III Congreso del POSDR definió los objetivos un destacamento de vanguardia, como un sis-
ideológicos y políticos, las realizaciones espi- tema de organizaciones, como una organiza-
rituales y materiales que fueron propagadas ción disciplinada, como un partido centraliza-
y agitadas por los bolcheviques en las fábri- do, con una sola política y una única dirección,
cas, en el campesinado, entre la juventud y como la manifestación de sus miembros de
los sectores democráticos; que permitieron al ser parte de él, de manera consciente y volun-
Partido ganar para la política revolucionaria a taria, como expresión de la democracia en el
buena parte de la clase obrera, del campesina- marco de la organización. Estos principios y su
do, de los sindicalistas y de las masas incorpo- vigencia hacen parte del centralismo demo-
radas a los sóviets. crático.
Estas características dotaron al partido bol-
chevique de la fortaleza ideológica, de la clari-
La organización leninista dad política y de la fuerza organizativa que le
permitieron cumplir su rol en el proceso de or-
El leninismo libró una enconada batalla ganización de la revolución y en la conquista
para la definición de la naturaleza del partido. de la victoria; hicieron del partido bolchevique
Una primera cuestión se refiere a la membre- un gran partido, “un partido de nuevo tipo”,
sía en las filas del Partido. diferente de los partidos socialdemócratas
Lenin propuso que para ser miembro del de los países de Europa Occidental, un parti-
partido, había que cumplir como requisitos do capaz de discernir y elaborar políticas con-
fundamentales el acuerdo con el programa y cretas para enfrentar las diversas situaciones,
la lucha por su aplicación, pagar cuotas y mi- para organizar los contingentes de la clase
litar en una de sus organizaciones. En oposi- obrera, del campesinado y de los soldados y
ción, los mencheviques abogaban por que se conducirlos a combates victoriosos, para unir
considere miembro del partido a quienes ad- a los inconformes con el régimen zarista en un
herían al programa y la política del partido y solo torrente revolucionario, para discernir,
pagaran cuotas. Los bolcheviques triunfaron desenmascarar y derrotar a las diversas mani-
con sus propuestas y el partido adquirió esta- festaciones ideológicas y políticas del oportu-
tutariamente las características de un partido nismo en el seno del movimiento obrero y en
organizado. el interior del partido.
El Partido se definía como la forma más Desde entonces el centralismo democrá-
alta de organización de la clase obrera, como tico se convirtió en la piedra de toque para

Abril de 2017 61
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Los revolucionarios proletarios rusos nun-


“Las ideas leninistas de cons- ca se marginaron de la clase obrera, de los
contingentes de la juventud rebelde, de los
truir un partido que cuente problemas y los combates del campesinado,
con núcleos selectos de cua- de la lucha por la libertad y la democracia,
contra la autocracia del zar; fueron siempre
dros que asuman integral- combatientes de primera línea, los más abne-
mente el papel de revolu- gados organizadores de la huelgas y manifes-
cionarios profesionales, que taciones de los trabajadores, supieron ganar
para las ideas de la revolución y el socialismo
dispongan y dediquen sus a importantes contingentes de la clase obrera
capacidades intelectuales y y de la juventud.
Las ideas leninistas de construir un partido
físicas a la labor cotidiana de que cuente con núcleos selectos de cuadros
organizar los destacamentos que asuman integralmente el papel de revolu-
cionarios profesionales, que dispongan y dedi-
de la revolución, de agitar y quen sus capacidades intelectuales y físicas a
educar en los sindicatos, de la labor cotidiana de organizar los destacamen-
tos de la revolución, de agitar y educar en los
dirigir la huelga y la movili- sindicatos, de dirigir la huelga y la movilización
zación callejera, de participar callejera, de participar activamente y de mane-
ra clara y convincente en las asambleas de las
activamente y de manera clara masas de sindicalistas y en los sóviets, de ser
y convincente en las asam- abanderados y dirigentes de los combates de
clase, de ser organizadores de la violencia re-
bleas de las masas de sindica- volucionaria de las masas se fueron concretan-
listas y en los sóviets...” do en la estructura y funcionamiento y sobre
todo en el batallar del Partido Bolchevique.
Hay que insistir que la idea leninista de los
discernir entre un partido proletario y todo
cuadros revolucionarios profesionales está in-
tipo de organización o movimiento pequeño
trínsecamente ligada al trabajo del partido en-
burgués.
tre las masas. El partido nunca fue concebido
como una secta. Por el contrario los cuadros
La vinculación del partido y los organismos del partido estuvieron siem-
con las masas pre estrechamente vinculados a las masas.
Por esa razón pudieron percibir los intereses
La naturaleza del partido, su política y or- de las masas, sus anhelos, su estado de ánimo,
ganización se probaron en el curso de la lucha aprender de sus enseñanzas; y, principalmen-
de los obreros y campesinos por sus reivindi- te, supieron colocarse a la cabeza de sus inte-
caciones, en los combates por la libertad y la reses inmediatos y mediatos, de la lucha por
democracia, por la derrota del zar; fueron cier- alcanzarlos; tuvieron la capacidad de educar-
tos en la medida que el partido pudo concebir las políticamente, de insuflarles la conciencia
y construir lazos indisolubles con la clase obre- revolucionaria; y conducirlas de combate en
ra y demás clases trabajadoras. La vinculación combate para conquistar la victoria.
del partido con las masas dejo de ser un presu-
puesto teórico y se convirtió en una realidad. La Revolución de 1905
Fueron decenas y centenas de miles de traba-
jadores y campesinos los que asumieron como La política revolucionaria del Partido, guia-
suya la política del Partido, los que batallaron da por el marxismo y concretada al desarrollo
con su dirección y conquistaron la victoria. de los acontecimientos, así como, el trabajo

62 Unidad y Lucha
Ecuador - La Revolución de Octubre y el Partido revolucionario del proletariado

tesonero de los dirigentes y militantes del Par- Los bolcheviques se volcaron a organizar
tido fueron determinantes para el auge del la insurrección armada, a movilizar a la cla-
movimiento obrero y democrático que reco- se obrera y al campesinado. En diciembre de
rría las ciudades y los campos de la vieja Rusia. 1905 se produjo la insurrección en Petersbur-
Para 1905 el movimiento huelguístico incor- go y en Moscú. Fue derrotada por la superio-
poró a millones de trabajadores, amenazó el ridad militar del zar y por las debilidades del
establecimiento. movimiento obrero y del partido.
Una gran movilización obrera que se diri- La revolución de 1905 fue derrotada y los
gía ante el zar para implorarle justicia y nue- bolcheviques aprendieron importantes leccio-
vas condiciones de vida fue sofocada con las nes. No concluyeron que la insurrección era
armas provocando la muerte de más de mil inviable sino que no estuvo bien preparada,
manifestantes, el 9 de enero de 1905. Esa pro- no renegaron de la lucha y se propusieron
cesión fue organizada por otras fuerzas polí- continuarla en las nuevas condiciones. A pe-
ticas, los bolcheviques advirtieron que las rei- sar de la derrota, en 1906 - 1907 el movimien-
vindicaciones no se logran con rogativas, que to obrero tuvo importantes expresiones, se
se alcanzan con la lucha, con la insurrección produjeron huelgas en numerosas ciudades y
armada; pero, a sabiendas de esa realidad se regiones.
incorporaron a la movilización para no aislarse Si bien la Revolución de 1905 fue derrota-
de las masas y contribuir a su esclarecimiento da, el zar se vio obligado a cambiar el modo de
político; decenas de bolcheviques pagaron el gobernar, a convocar al parlamento, la Duma
holocausto de sus vidas. que a pesar de las restricciones abrió fisuras al
“El domingo sangriento” a pesar de la absolutismo.
magnitud de la represión no provocó el des-
arme de la clase obrera, produjo más bien la
indignación y la protesta de centenares de Utilización de todas
miles de trabajadores en distintas regiones y las formas de lucha
ciudades.
Se produjo un ascenso del movimiento La derrota de la Revolución implantó un
obrero, el surgimiento de los sóviets de obre- período de reflujo del movimiento obrero, el
ros y campesinos como expresión de la orga- recrudecimiento de la reacción y la represión;
nización política de las masas. Para el otoño un lapso que obligó a los trabajadores y los re-
de 1905 el movimiento huelguístico crecía en volucionarios a adecuar las tácticas del com-
grandes magnitudes, se producían huelgas bate a las nuevas condiciones.
políticas de las masas que planteaban el de- La clase obrera, el campesinado, la juven-
rrocamiento del zar. tud, las fuerzas democráticas sufrieron emba-
Una vez más se planteaba el debate po- tes que impactaron en la organización y en la
lítico entre los bolcheviques y los menche- conciencia de los sindicalistas y de los miem-
viques. Los primeros planteaban la necesi- bros de los Soviets. Para los oportunistas y los
dad de organizar la insurrección armada y mencheviques la lucha de la clase obrera y el
el papel dirigente de la clase obrera en la pueblo había sufrido una gravísima derrota
revolución democrática para asegurar su que implicaba su repliegue, las reclamaciones
continuación al socialismo. Los menche- pacíficas y estrictamente sindicales. Para los
viques pregonaban que la burguesía era bolcheviques esa derrota infringió serios da-
la única clase en capacidad de conducir la ños a la organización y la conciencia del mo-
revolución democrática e implantar un Es- vimiento obrero, pero se trataba de un revés
tado similar a los de Europa Occidental, los transitorio que se transformaría más adelante
trabajadores debían respaldar a la burgue- en un nuevo ascenso de la lucha obrera, en
sía puesto que no estaban planteadas las una nueva revolución.
condiciones para la insurrección armada, El POSDR sufrió el impacto de la política re-
para la revolución. presiva, del reflujo de la lucha social y política

Abril de 2017 63
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

que implantó la reacción; decenas de miles de (la Duma), a pesar de las restricciones impues-
militantes desertaron de las filas del partido, tas por la autocracia, el partido llamó a la cla-
en buena parte de los sindicatos y los Sóviets se obrera y al pueblo a participar en esas con-
fueron reemplazados por los mencheviques y tiendas y logró posesionar una bancada de
los socialistas revolucionarios. parlamentarios bolcheviques que utilizaron
En los hechos el escenario social y político esos espacios como tribuna para continuar
había cambiado significativamente. la lucha política por la democracia y contra el
Esas circunstancias obligaron a modificar autoritarismo, por la libertad y el socialismo.
la táctica del partido. En las nuevas condicio- Esa política no fue inmutable, fue flexible, tác-
nes la política del Partido tenía en cuenta la tica, tuvo en cuenta las condiciones y en varias
situación de la clase obrera, sus demandas in- oportunidades participaron en la Duma y en
mediatas, la utilización de los recursos legales otras se abstuvieron y la denunciaron.
para la elaboración de las demandas y la or- El partido priorizaba el trabajo clandestino
ganización de la lucha por hacerlas realidad; e ilegal, sin renunciar a utilizar los espacios per-
la participación activa en las diversas organi- mitidos por la institucionalidad. En esas duras
zaciones permitidas por la legalidad institu- condiciones el Partido Bolchevique sufrió la
cional. “Creaba organizaciones clandestinas. represión, la persecución, el apresamiento y el
Editaba hojas ilegales. Desarrollaba una labor confinamiento de gran número de dirigentes
revolucionaria clandestina entre las masas. Y a y militantes, decenas de bolcheviques fueron
la par con todo esto, iba penetrando cada vez asesinados. Pero, debido a una justa política, a
más de lleno en las diversas organizaciones le- la organización, a la disciplina y a la conciencia
gales de la clase obrera”. (Historia del Partido de los militantes el Partido fue recuperando
Comunista Bolchevique). fuerzas, creciendo, ganando la dirección de
La táctica del Partido tenía presente la ne- las masas; en el seno de la clase obrera y en el
cesidad de elaborar una política dirigida a la interior de sus filas tuvo la capacidad de batir
clase obrera, pero también, desde sus inte- las ideas oportunistas de los mencheviques,
reses, al conjunto de la sociedad. Frente a la esclarecer el rumbo revolucionario y dirigir
convocatoria a elecciones para el parlamento importantes luchas huelguísticas y moviliza-

64 Unidad y Lucha
Ecuador - La Revolución de Octubre y el Partido revolucionario del proletariado

ciones que condujeron a un nuevo ascenso de cuenta la realidad concreta y mantiene la mira
la lucha revolucionaria de las masas a partir de en los objetivos estratégicos de la revolución
1912. y el socialismo.
Un periodo duro y difícil que probó la natu- La consigna de construir un partido de nue-
raleza del Partido, la justeza de su política, las vo tipo tiene presente, “un auténtico Partido
enseñanzas de Lenin. marxista, irreconciliable en su actitud frente
El Partido demostró en los hechos que la a los oportunistas y revolucionario en su acti-
fusión del marxismo con el movimiento obre- tud frente a la burguesía, un partido fundido
ro se concreta en la teoría y en la práctica. en una unidad fuerte y monolítica, un partido
No puede haber un partido obrero sin la que sea el Partido de la revolución social, el
guía del marxismo, sin la luz de la teoría. No Partido de la dictadura del Proletariado”. (His-
puede existir un partido revolucionario sino toria del Partido Bolchevique).
traza una justa política que partiendo de los
intereses de la clase obrera tenga en cuenta
el escenario económico, social y político, una
La situación revolucionaria
política que exprese los intereses y anhelos in-
El desarrollo de la lucha de clases en la Rusia
mediatos de los trabajadores pero que recoja
zarista a partir de 1912 se expresó en un ascen-
las ideas y los anhelos del conjunto del pue-
so sostenido, fueron millones de trabajadores
blo. No basta con difundir las ideas generales
que se involucraron en la lucha huelguística,
del socialismo y la emancipación, es necesario
millones de seres que se volcaron a las calles a
concretar la teoría en plataforma de lucha, en
reclamar la libertad y la democracia; se produ-
voz de orden para la movilización de las ma-
jeron levantamientos entre los soldados y en
sas. No es posible la existencia de un Partido
la Armada. Tenía lugar un importante auge de
revolucionario que no asuma, en los hechos, la
la lucha revolucionaria.
utilización de las diversas formas de lucha, de
“Los de arriba no pueden gobernar como
combinar el trabajo ilegal con el ilegal, la acti-
antes, los de abajo no están dispuestos a con-
vidad pública con la clandestinidad. No puede
tinuar como hasta ahora”. Las masas de obre-
haber un Partido de la clase obrera que aban-
ros y campesinos están de pie, luchando por
done los vínculos de unión política, ideológica
sus intereses, por la libertad y la democracia,
y organizativa con las masas; sólo un Partido
contra el autoritarismo.
íntimamente unido a las masas puede contri-
Se estaba produciendo una situación re-
buir a su organización, a su educación política
volucionaria. Los bolcheviques asumieron
y será capaz de conducirlos a sucesivos com-
con decisión la responsabilidad de conducir a
bates hasta la victoria. No puede haber un
la clase obrera, a los sóviets a la lucha por el
Partido proletario si no afirma y prueba, en la
poder.
lucha, la organización celular, la democracia y
la disciplina, la decisión y el coraje de combatir
hasta las últimas consecuencias. La Primera Guerra Mundial
El Partido Bolchevique desarrollo políti-
cas concretas, referidas a los intereses de los El desarrollo del capitalismo a nivel mun-
trabajadores en las condiciones particulares, dial había dado lugar al aparecimiento de una
en el proceso de ascenso y auge de la lucha nueva fase, al imperialismo, un estadio supe-
de clases, en las circunstancias del repliegue; rior respecto del capitalismo mercantilista
para todas las circunstancias tuvo la capacidad pero también la última etapa.
de definir tácticas justas, oportunas y revolu- El desenvolvimiento del imperialismo tie-
cionarias; y, jamás desvinculó esas propuestas ne manifestaciones concretas: el desarrollo
y políticas de los objetivos estratégicos de la desigual, la competencia elevada al nivel de
revolución y el socialismo. La experiencia de- los monopolios y los países imperialistas, la
mostró la existencia de un partido que tiene la disputa de materias primas, de mercados, de
capacidad de elaborar tácticas que tienen en zonas de influencia, las guerras de agresión a

Abril de 2017 65
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

impuso nuevos sacrificios a los trabajadores y


“La victoria de la Revolución campesinos, a los pueblos; permitió al zar so-
focar el auge de la lucha de la clase obrera y el
de Febrero echó abajo el do- pueblo, distraer la atención de los problemas
minio del zar pero implantó internos y lanzar la consigna de luchar por el
fortalecimiento y engrandecimiento de Rusia.
un gobierno de la burguesía. Los bolcheviques, de manera consecuen-
A pesar de ello esos aconteci- te, condenaron la guerra y trabajaron al seno
del pueblo y de las tropas por denunciar su
mientos constituían un jalón carácter.
extraordinario en el proceso
de la liberación social.” La Revolución de Febrero de 1917
Las ideas del Partido Bolchevique respecto
los países y los pueblos atrasados. Cuando no de que la derrota de la Revolución de 1905 no
quedan países y regiones por descubrir, cuan- significaba el fin de la lucha por la emancipa-
do no existen nuevos espacios que conquis- ción del movimiento obrero y del campesina-
tar, los monopolios y los países imperialistas do, de que advendría, nuevamente un auge
se ven enfrentados a provocar un nuevo re- de la lucha revolucionaria de la clase obrera y
parto; deben disputar posiciones entre sí. el pueblo fueron confirmadas por el desarro-
Las primeras décadas del siglo XX al tiem- llo de los acontecimientos.
po que escenifican un importante desarrollo Los anhelos de libertad, de democracia de
de las fuerzas productivas, de nuevas técnicas las masas obreras, la lucha huelguística de mi-
y tecnologías para el impulso de la producción llones de trabajadores, las demostraciones de
y la productividad, dieron lugar al apareci- la juventud, los reclamos y levantamientos del
miento de los monopolios, a una gigantesca campesinado fueron creciendo, igual que la
concentración de la riqueza creada por los organización y acción de los sóviets.
trabajadores, al desarrollo de la industria ar- Ese incesante batallar incorporó a millones
mamentista, a nuevas guerras de conquista; y, de seres, de fuerzas y partidos de la pequeño
provocaron el estallido de la guerra interimpe- burguesía y de la burguesía para hacer frente
rialista, la Primera Guerra Mundial. al zarismo. Pronto se convirtió en un torrente
El movimiento obrero y los partidos obre- que culminó con el derrocamiento del zar y la
ros de Europa Occidental y Estados Unidos se implantación de un gobierno burgués.
enfrentaron en un debate intenso entre los in- La victoria de la Revolución de Febrero
ternacionalistas que denunciaban el carácter echó abajo el dominio del zar pero implantó
imperialista, reaccionario de la guerra y, los un gobierno de la burguesía. A pesar de ello
oportunistas que proclamaban la “defensa de esos acontecimientos constituían un jalón
la Patria” y subordinaban al movimiento obre- extraordinario en el proceso de la liberación
ro a los designios y políticas de las burguesías. social.
En el interior del movimiento obrero de Una vez más se planteó en el movimiento
Rusia y en las filas del Partido Bolchevique las obrero y en el interior del Partido un encona-
posturas internacionalistas más consecuen- do debate. Los mencheviques, los socialistas
tes fueron asumidas y defendidas por Lenin y revolucionarios y toda suerte de oportunistas
los bolcheviques; las posiciones nacionalistas sostenían que se había conquistado una gran
fueron exhibidas por los mencheviques y los victoria, que correspondía seguir el camino de
socialistas revolucionarios. los países europeos capitalistas, que la clase
Rusia participaba en la Primera Guerra obrera debía subordinar sus aspiraciones a la
Mundial aliada a Francia e Inglaterra; enfren- vigencia de la democracia. Los bolcheviques
taban a la alianza de Alemania y Austria. La señalaron que ese triunfo de la revolución era
participación de Rusia en la guerra imperialista incompleto, que los capitalistas continuarían

66 Unidad y Lucha
Ecuador - La Revolución de Octubre y el Partido revolucionario del proletariado

encadenando a los trabajadores de la ciudad por el Partido Bolchevique le permitieron ga-


y el campo a la explotación y opresión, segui- nar a los soviets, a las masas de obreros com-
rían comprometiendo al país a la guerra impe- batientes, al campesinado más aguerrido y los
rialista; proclamaron la necesidad de que la soldados rebeldes.
clase obrera dirija la revolución y la conduzca
de manera interrumpida desde sus tareas de-
mocráticas al socialismo. La victoria de la insurrección
armada en Octubre de 1917
La dualidad de poderes
La revolución de Febrero había derrotado
Lenin y el Partido señalaron certeramente a la autocracia zarista e impuesto la dictadura
que la Revolución de Febrero había implanta- de la burguesía, celebrado como un gobierno
do una nueva situación, inédita en la historia “democrático y revolucionario” por los men-
de Rusia y en el proceso de las revoluciones a cheviques y, como una expresión de la domi-
escala internacional. nación de los capitalistas por los bolcheviques.
La derrota de la autocracia significó el as- Los acontecimientos de febrero no re-
censo al poder de la clase de los capitalistas solvieron la crisis política; la clase obrera y
pero también el fortalecimiento de los Sóviets el campesinado, la juventud y los soldados
y su papel en la sociedad. aprendieron a combatir, asumieron que te-
La movilización de la clase obrera, los le- nían la capacidad de determinar el rumbo del
vantamientos campesinos, las sublevaciones proceso revolucionario. La política salió de los
de los soldados en los mismos frentes de ba- salones y las componendas de las clases do-
talla, la confraternización de las tropas con los minantes y se convirtió en expresión de los
insurrectos, fortalecieron el funcionamiento intereses del pueblo; en todas partes, en los
de los sóviets, impulsaron su activa participa- barrios y en las fábricas, en los sindicatos y los
ción en todos los acontecimientos, su papel sóviets se debatían con entusiasmo los pro-
dirigente en las más grandes acciones, sobre blemas del país, de la democracia, de la liber-
todo, en Petersburgo y Moscú . Estas condi- tad, de la guerra. Las masas se convirtieron
ciones otorgaron a los sóviets las caracterís- rápidamente en protagonistas de la historia,
ticas de un poder alternativo al que había im- en hacedoras de su presente y porvenir.
plantado la burguesía. El Partido Bolchevique se colocó a la altura
En los hechos se erigía un nuevo poder, un de los acontecimientos, aprovechó intensa-
poder que ejercía el mando entre las masas de mente los espacios abiertos por la derrota de
trabajadores, entre los campesinos y en una la autocracia, utilizó con iniciativa y audacia
parte de los soldados. todas las circunstancias. Stalin asumió la res-
Los bolcheviques a pesar de que no conta- ponsabilidad de dirigir el periódico “La Prav-
ban con la hegemonía en la dirección de los da” (La Verdad) y proyectarla como la voz de
sóviets trabajaron por acrecentar ese poder y los rebeldes y revolucionarios, como la guía
por ganar posiciones en la conducción. de la lucha por la libertad y el socialismo. En
Lenin sostuvo de manera clara que esa si- pocas semanas La Pravda se convirtió en la
tuación planteaba en Rusia una “dualidad de prensa del movimiento obrero, en vocero de
poderes”. Existían dos centros de poder: el las posiciones revolucionarias en los soviets.
gobierno burgués y los sóviets. Advirtió que En toda Rusia, los bolcheviques fundaron y di-
esa situación no podría subsistir por mucho fundieron periódicos del Partido y de las Orga-
tiempo, que debía ser superada con la elimina- nizaciones de masas, así como de los Sóviets.
ción del dominio burgués y lanzó la consigna Los bolcheviques abanderados de las Te-
“todo el poder a los sóviets”. Ese es el conte- sis de Abril, de la consigna de “Todo el poder
nido esencial de las Tesis de Abril. a los Sóviets” tuvieron la pericia para ganar
El análisis marxista de la situación, las polí- espacios en la dirección de los mismos des-
ticas revolucionarias y la práctica impulsadas plazando a los mencheviques que se habían

Abril de 2017 67
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

apoderado de esas posiciones aprovechando jóvenes y los soldados insurrectos derrotaron


que la gran mayoría de cuadros bolcheviques a las tropas del gobierno burgués y se procla-
estaban prisioneros o deportados. mó la Revolución.
Son de gran valor, una enseñanza extraor- Fue el asalto victorioso del poder, la asun-
dinaria los debates que se desarrollaban en ción de la clase obrera y su partido de los des-
los soviets acerca de los rumbos para conquis- tinos de Rusia. Se inició el proceso revolucio-
tar la libertad. Sin embargo, resalta la discu- nario más profundo y radical de la Historia de
sión en el Partido Bolchevique, en el Comité la Humanidad, por primera vez una revolución
Central entre las tesis revolucionarias de orga- hecha por la mayoría era en beneficio de las
nizar la insurrección armada defendidas por propias mayorías, una revolución que conmo-
Lenin y Stalin y, las posturas oportunistas y vió los cimientos de la sociedad, que derrum-
conciliadoras que defendían el gobierno bur- bó todas las expresiones de la institucionali-
gués como expresión de la democracia y se- dad e implantó el gobierno de los obreros y
ñalaban que oponerse a él favorecía a las po- campesinos, el poder popular, la dictadura del
siciones reaccionarias de la restauración de la proletariado.
autocracia. El Partido Bolchevique fue el mentalizador
La naturaleza del Partido Bolchevique, su y el organizador de esta Revolución.
temple revolucionario, las ricas experiencias
alcanzadas en el fragor de los combates per- La dictadura del proletariado
mitieron que las tesis leninistas de organizar
la insurrección armada triunfaran en el debate Conquistado el poder se planteaba para la
interno y, se convirtieran en la voz de orden. clase obrera y los bolcheviques la gran tarea
El 25 de octubre del viejo calendario (7 de de mantenerse en el poder.
noviembre del nuevo calendario), se hizo rea- Los bolcheviques encabezados por Lenin
lidad la planificación de los bolcheviques. Se y Stalin definieron el rumbo: cumplir las gran-
derrocó al gobierno burgués, los obreros, los des realizaciones sociales que impulsaron el

68 Unidad y Lucha
Ecuador - La Revolución de Octubre y el Partido revolucionario del proletariado

combate de las masas obreras y campesinas, del Proletariado que implicó el papel dirigen-
de vastos sectores de la sociedad y de los sol- te de la clase obrera en estrecha alianza con
dados: el campesinado, la conformación del Ejército
Decretaron la vigencia de las 8 horas de Rojo, el establecimiento de una nueva institu-
trabajo, confiscaron los bancos y grandes em- cionalidad, diferente de todas las existentes,
presas, ejercieron la justicia revolucionaria; la implantación de la democracia en la que los
confiscaron las tierras de los terratenientes y obreros y campesinos podían hablar y decidir;
las entregaron a los campesinos; democrati- y, desde luego la represión de las clases reac-
zaron la vida de la sociedad y del Estado; cons- cionarias que habían sido derrocadas del po-
tituyeron la República de los Sóviets; dieron der pero que saboteaban y conspiraban con-
fin a la guerra imperialista. tra la revolución.
Surgió un nuevo modo de vida, los hom- Al analizar la Comuna de París, Marx eluci-
bres y mujeres sencillos, los trabajadores de dó la teoría de la Dictadura del Proletariado
la ciudad y el campo se erigieron en los prota- como la forma de gobierno de la revolución
gonistas de la vida social y política; las clases proletaria. Los bolcheviques y la clase obrera
trabajadoras, con la clase obrera a la cabeza de Rusia la convirtieron en una realidad, en la
asumieron en rol de clases dominantes; se dio forma más avanzada de la democracia, en la
vuelta a la sociedad y a la vida. Las relaciones expresión más eficaz y eficiente para el cum-
de la clase obrera con los pueblos y nacionali- plimiento de los grandes objetivos de la eman-
dades de la vieja Rusia cambiaron de naturale- cipación de los trabajadores.
za, la “gran cárcel de pueblos” se transformó
en la unión voluntaria de los pueblos y nacio-
nalidades, dirigidos por la clase obrera, en la La guerra civil revolucionaria
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
Los Soviets se convirtieron en los órganos Los terratenientes y capitalistas que fue-
de Poder, los sindicatos tenían plena vigencia, ron derrocados por la Revolución de Octubre
constituyeron los instrumentos para la admi- no se resignaron a la pérdida de sus preben-
nistración de las fábricas, para el control obre- das. Una y otra vez se alzaron en armas contra
ro sobre la producción. el joven poder soviético.
El Partido Comunista (Bolchevique) fue el Los antiguos jefes del ejército zarista apo-
inspirador y el guía político, sus militantes y je- yados en los terratenientes y los campesinos
fes los hacedores de las grandes realizaciones ricos, los kulaks, auxiliados económica y mili-
de la revolución. tarmente, con armas y asesores por los países
En el seno del Partido se libraron nuevas imperialistas se sublevaron en diversas regio-
batallas ideológicas y políticas. Se desenmas- nes de la vasta Unión Soviética. Más adelan-
caró y batió las ideas de que se debía recurrir a te, una vez finalizada la Primera Guerra Mun-
la vieja oficialidad de las fuerzas armadas para dial se constituye la Entente imperialista que
dirigir el Ejército Rojo, de que había que con- agrupó a 14 países liderados por Inglaterra y
tar con los ingenieros y los técnicos del pasa- Francia y, que inició una guerra de agresión,
do para recuperar la producción. Batieron la en estrecha coordinación con las fuerzas reac-
tesis de que el sostenimiento de la Revolución cionarias internas.
exigía, de manera inmediata, que se produzca El Partido Bolchevique, los sóviets, la cla-
la revolución en los otros países de Europa, la se obrera, los campesinos pobres, la juventud
teoría de la revolución permanente exhibida rebelde asumieron la responsabilidad de la
por los trotskistas. En la teoría y en la práctica defensa de la revolución. Sin dejar de lado las
se afirmó la concepción de que en las condi- realizaciones democráticas y liberadoras, las
ciones de entonces, era posible la construc- transformaciones en el ámbito de la estruc-
ción del socialismo en un solo país, en Rusia. tura y de las superestructuras plantearon la
Esas grandes realizaciones fueron posi- necesidad de defender el socialismo, llevaron
bles debido a la instauración de la Dictadura adelante “el comunismo de guerra”.

Abril de 2017 69
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Teniendo como base las tropas que partici- actividades internacionales de la clase obrera
paron en las acciones militares de Octubre, los y los partidos. Denunciaron el chovinismo y la
apreciables sectores de soldados que confra- traición de los Jefes de la Segunda Internacio-
ternizaron con los insurrectos, las tropas que nal cuando se coludieron con las burguesías
combatieron en la guerra imperialista y que de sus respectivos países y avalaron la incor-
se insubordinaron reconociéndola ajena a los poración de los trabajadores en la guerra im-
intereses del pueblo; incorporando grandes perialista, supuestamente, en defensa de la
sectores de la clase obrera que combatieron patria.
en las barricadas, a vastos sectores del cam- El triunfo de la Revolución de Octubre des-
pesinado que se sublevó contra los terrate- pertó un gran entusiasmo entre los trabajado-
nientes se conformó el Ejército Rojo. res del mundo, los colocó de lado de su defen-
El Ejército Rojo, grandes contingentes de sa. (Una de las razones para el desistimiento
milicianos y guerrilleros dieron dura batalla a de su participación en la guerra de agresión a
las fuerzas reaccionarias e imperialistas y los la Rusia Soviética, de varios gobiernos de los
derrotaron en sucesivos combates que dura- países imperialistas era el temor a que los sol-
ron un poco más de tres años. dados se nieguen a combatir a los comunistas
Los comunistas fueron el alma de las fuer- y se pasen a su lado).
zas militares revolucionarias, los combatien- La Revolución de Octubre estimuló la con-
tes aguerridos, los jefes abnegados, los que formación de partidos comunistas y obreros
condujeron a la victoria a la clase obrera, a los en un gran número de países de todos los con-
sóviets y al Ejército Rojo. La organización del tinentes.
Partido, los comisarios políticos, las tropas y El Partido Bolchevique contribuyó, dio
el pueblo consolidaron la victoria de la Revo- todo su apoyo a la conformación de la Inter-
lución de Octubre. nacional Comunista, en Moscú, en marzo de
Solo un Partido armado de las ideas mar- 1919. La Unión Soviética se constituyó en la se-
xista leninistas, de la conciencia revoluciona- gura retaguardia de la revolución internacio-
ria, de una gran devoción por los intereses nal del proletariado.
de los trabajadores y el pueblo podía tener la
capacidad de enfrentar una guerra tan devas-
tadora y conducirla a la victoria. Solo un Par- La insurrección armada
tido con jefes probados como Lenin y Stalin y la conquista del poder
podría conducir a la clase obrera y al pueblo
a la victoria militar sobre los enemigos de la Los bolcheviques entendieron siempre
revolución. desde los primeros intentos de la construc-
ción del Partido y a lo largo de su intensa lu-
El internacionalismo proletario cha social y política que el propósito central
del movimiento obrero y de su partido era la
El carácter internacional de la dominación lucha por el poder. Lenin fue abanderado de
del capital y del imperialismo hace de la clase esas posiciones y educó a la militancia, a las
obrera una clase internacional. El Partido de la masas trabajadoras y a la juventud en las ideas
clase obrera es, de manera consecuente, una de conducir todas las luchas, todas las accio-
formación internacionalista. Estos principios nes hacia el objetivo de derribar el poder de
emanan desde los inicios de la lucha de la cla- la autocracia y la implantación de la dictadura
se obrera y de la constitución de los partidos del proletariado.
comunistas; están plasmados en el Manifiesto La cuestión de la conquista del poder es-
del Partido Comunista. tuvo vinculada siempre a la utilización de to-
Los bolcheviques con Lenin a la dirección das las formas de lucha, pero sobre todo, a la
conformaron desde siempre un partido in- concepción de que solamente a través de la
ternacionalista. Nunca renunciaron a esa res- guerra revolucionaria sería posible el cumpli-
ponsabilidad. Participaron activamente en las miento de ese objetivo.

70 Unidad y Lucha
Ecuador - La Revolución de Octubre y el Partido revolucionario del proletariado

La insurrección armada no fue solo un


enunciado, fue siempre parte de la actividad “La guerra civil revolucionaria
de los comunistas. En 1905 en el clímax del
auge de la lucha proclamaron abiertamente que opusieron victoriosamen-
que los objetivos inmediatos y sobre todo, la te contra los reaccionarios
emancipación se alcanzarían solamente con la
insurrección armada. En 1917, en febrero y en internos y la agresión impe-
octubre insistieron en esas propuestas y, de rialista es una demostración
manera consecuente, se propusieron organi-
zarla; lo hicieron de manera justa y correcta, y de la utilización de la vio-
de esa manera asaltaron el poder, derrocaron lencia revolucionaria para la
a los capitalistas y terratenientes, implantaron
la dictadura del proletariado.
conquista del poder y para su
La guerra civil revolucionaria que opusie- mantención, para la construc-
ron victoriosamente contra los reaccionarios
internos y la agresión imperialista es una de-
ción del socialismo.”
mostración de la utilización de la violencia
revolucionaria para la conquista del poder y posesionar en la mente y la práctica de los re-
para su mantención, para la construcción del volucionarios proletarios las ideas de Marx y
socialismo. Engels.
La Gran Guerra Patria que resistió heroica- Para colocar al Partido Bolchevique a la al-
mente la agresión de la Alemania nazi y con- tura de las condiciones del desarrollo de la lu-
dujo luego a la derrota del nazi fascismo y cha de la clase obrera y el campesinado hubo
entregó una extraordinaria contribución a la necesidad de afirmar y desarrollar las tesis del
paz y a humanidad es otra manifestación de la marxismo, de echar por la borda las tesis de
justa organización y conducción de la guerra los economicistas que pretendían encasillar la
revolucionaria de las masas. lucha de la clase obrera a la demanda de las
En el proceso de la lucha por el poder el reivindicaciones inmediatas; de batir las ideas
Partido educó y organizó a la militancia para del desarrollo capitalismo para el advenimien-
enfrentar las tareas militares de la revolución; to ulterior de la revolución y el socialismo.
trabajó intensamente en el interior de las fuer- Para la construcción de un partido con una
zas armadas, tomó posición por los derechos sola organización y una misma política a nivel
de la tropa, en contra de la guerra imperialis- de todo el país, unido, disciplinado, aguerrido
ta, impulso la conformación de los sóviets de fue necesario deshacer las ideas del democra-
soldados. tismo y la libertad de crítica; fue indispensable
elaborar las concepciones organizativas del
La lucha de las ideas en partido del proletariado, el centralismo demo-
crático, y posesionarlas en las organizaciones
el interior del Partido de socialdemócratas que estaban dispersas
en toda la vieja Rusia. Estas batallas ideológi-
La Revolución de Octubre es un largo y cas y políticas exhibidas y defendidas por los
duro proceso por la afirmación de las concep- oportunistas fueron derrotadas en el debate
ciones marxistas en la naturaleza y la práctica y la práctica social.
del Partido Bolchevique. Dirigir a la clase obrera en el combate co-
Para la constitución del partido Lenin y tidiano y proyectarlo a la lucha política exigió
los revolucionarios tuvieron que librar una definir en el seno del Partido, en la clase obre-
batalla teórico política para desenmascarar ra y en los Sóviets el papel, de la confronta-
y el arrinconar los presupuestos de los po- ción abierta para la conquista de los derechos
pulistas, del terror individual como forma de y reivindicaciones, de la lucha por el poder,
derrotar al zar, de los marxistas legales; para de la insurrección armada para alcanzar esos

Abril de 2017 71
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

objetivos; debió desenmascarar y dejar de sujeto al cerco del imperialismo y la reacción


lado las posturas oportunistas y conciliadoras internacional, pero contando con la solidari-
esgrimidas por los mencheviques y los revolu- dad y el apoyo del movimiento obrero de to-
cionarios pequeño burgueses. dos los países.
Para la lucha por la transformación de la La historia del Partido Bolchevique, su
guerra imperialista en guerra revolucionaria construcción, su capacidad de organizar y
fue necesario desenmascarar las posiciones dirigir a millones de seres en la lucha por el
defensistas, reivindicar las concepciones in- derrocamiento de la autocracia y el capitalis-
ternacionalistas, batir a escala nacional e mo, solo se pudo alcanzar con la más firme
internacional las posiciones chovinistas y y consecuente lucha ideológica en el interior
oportunistas de los mencheviques y demás del partido y de cara a la sociedad. Los bolche-
congéneres incrustados en el movimiento viques con Lenin y Stalin fueron implacables
obrero y comunista. con las ideas extrañas, con las desviaciones
Para la construcción del poder popular, ideológicas y políticas del oportunismo. Com-
para la afirmación de la dictadura del prole- prendieron la lucha de las ideas como la im-
tariado, para la edificación de la sociedad de plantación de las concepciones proletarias
los trabajadores hubo necesidad de enterrar en la teoría y en la práctica del Partido; nunca
las ideas del trotskismo de la revolución per- conciliaron para “preservar la unidad”, jamás
manente; afirmar en los hechos la tesis de la permitieron el brote y surgimiento de las posi-
construcción del socialismo en un solo país, ciones antimarxistas.

Partido Comunista Marxista Leninista del Ecuador


Ecuador, marzo de 2017.

Bibliografía consultada:

1. Historia del Partido Comunista Bolchevique de la URSS.


2. Los fundamentos del Leninismo. J. Stalin.
3. La Revolución de Octubre. Pablo Miranda. Unidad y Lucha N⁰ 23, octubre de 2007.

72 Unidad y Lucha
España

Raúl Marco
Partido Comunista de España (Marxista - Leninista) - PCE(ml)

Stalin y la Revolución

Abril de 2017 73
España - Stalin y la Revolución

«Los líderes vienen y van, pero el pueblo


permanece. Sólo el pueblo es inmortal
todo lo demás es efímero.»
(Stalin)
«Es la historia de tres revoluciones: la revo- Los «aliados» preferían el enfrentamiento
lución democrático–burguesa de 1905, la abierto Alemania–URSS. Los soviéticos cons-
revolución democrático burguesa de 1917 cientes de la situación, tenían que ganar tiem-
y la revolución socialista de 1917. po para prepararse, y de ahí el denostado pac-
La historia del P.C.(b) de la URSS es la his- to de la URSS con Alemania
toria del derrocamiento del zarismo, del Mucho se ha escrito sobre esto, y pese a
derrocamiento del Poder de los terrate- que la historia de los hechos avala la oportu-
nientes y capitalistas, la historia del aplas- nidad para la URSS de ese pacto, para prepa-
tamiento de la intervención armada ex- rase para la guerra, trasladar fábricas enteras
tranjera durante la guerra civil, la historia donde los nazis no podían llegar, preparar las
de la edificación del Estado Soviético y de defensas y los cuerpos de guerrilleros, etc. los
la sociedad socialista de la URSS.»[1] cavernícolas anticomunistas, oportunistas de

Q
todo tipo, trotskistas, etc., siguen utilizando
uizá no se haya dado en el mundo una el pacto germano–soviético para atacar a los
lucha tan heroica, tan continuada, comunistas
tan emocionante, como la revolución Mas, ¡oh casualidad!, en casi todas las
rusa, de sus pueblos y nacionalidades. obras se señala el papel dirigente de Lenin,
A estas revoluciones, hay que añadir la lu- de Zinoviev, Kamenev, Zikov, Trotski, en las
cha y participación decisiva de la URSS en la II revoluciones de 1905 y 1917 y se oculta o mini-
Guerra Mundial. Lucha épica, sin parangón, y miza el importante, a veces decisivo, papel de
en la que la Alemania hitleriana fue derrota- Stalin. Pero, para acusarle de todos los males
da decisivamente por el ejército soviético. No habidos y por haber, los «historietadores» han
fueron los yanquis los que dieron los golpes escrito toneladas de artículos y libros
definitivos a los nazis, fue en las batallas de Y, sin embargo, Josif Visariónovich, Stalin,
Stalingrado y de Kursk, en las que las divisio- ocupó desde el principio puestos dirigentes
nes alemanas y sus poderosos tanques fueron de responsabilidad en las tres revoluciones
derrotados por el heroísmo, y la capacidad de Conviene señalar, que Stalin, ya en su época
resistencia, de sacrifico y la combatividad de de estudiante, participó activamente en las lu-
los soviéticos. Vale la pena recordar los inten- chas y reivindicaciones que se daban.
tos de británicos y estadounidenses, para lan- Nació en Gori, (Georgia) el 21 de diciembre
zar a Alemania contra La URSS y la negativa a de 1879. De la escuela de su pueblo, con quin-
abrir el tercer frente que reclamaba la URSS. ce años (en 1894), entró en el seminario de Ti-

[1] Historia del Partido Comunista Bolchevique de la URRS. (Compendio). Moscú 1938

Abril de 2017 75
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

su desarrollo donde los revolucionarios


“El marxismo introducido en debían cifrar sus principales esperanzas.
Porque el proletariado, a pesar de repre-
Rusia por Plejánov, fue abra- sentar, por aquel entonces, una fuerza
zado por Visariónovich, que numéricamente pequeña, es la clase de
los trabajadores que se halla vinculada a
dedicó sus fuerzas a difun- la forma más progresiva de la economía,
dirlo. Mas en el seminario no a la gran producción…» (Historia del P.C.
Bolchevique de la URSS)
tardaron en descubrirle y fue El marxismo, introducido en Rusia por
expulsado. Entonces Stalin Plejánov, fue abrazado por Visariónovich,
que dedicó sus fuerzas a difundirlo. Mas en
va a militar con los obreros, el seminario no tardaron en descubrirle y fue
con los ferroviarios de la re- expulsado. Entonces Stalin va a militar con
los obreros, con los ferroviarios de la región.
gión. Pronto tiene que pasar Pronto tiene que pasar a la clandestinidad y
a la clandestinidad y utilizar utilizar nombres de «guerra»: David, Koba,
y otros, hasta que adoptó finalmente el de
nombres de «guerra»: David, Stalin.
Koba, y otros, hasta que adop- «Según sus compañeros de entonces, en él
tó finalmente el de Stalin.” hay una cualidad primordial: su lenguaje
sencillo, directo, comprensible para todos,
y con mayor razón por los obreros. En su
flis, capital de Georgia., que era simplemente boca el marxismo, ese socialismo científi-
una colonia del vasto imperio zarista, que con co aparece límpido, derrocha razón, esbo-
Armenia y Azerbaiyán formaban La Transcau- za ya el futuro…
casia. Al igual que todas las colonias, sufrían Al contrario de otros que se esfuerzan
la opresión, en todos los terrenos, (empezan- para hacerse entender y comprender, en
do por la represión lingüística) del imperio él todo es natural, no es el intelectual que
dominante, lo cual llevó en aquellos años, a habla al pueblo, es el pueblo que se habla,
revueltas, manifestaciones, sublevaciones, asimismo.
que terminaron, casi siempre, en un baño de (…) En aquellos primeros años, la organi-
sangre. Eran muchos los pueblos que mal que zación de la lucha de los trabajadores es
bien convivían: georgianos, armenios, kurdos, su razón de vivir, por encima de cualquier
turcos y otros. otra preocupación. (…) Obligado constan-
En aquellos años (1870–1880), ejercía una temente a esconderse, pasando hambre a
gran influencia el movimiento populista, con menudo, (Stalin) es puro dinamismo y ale-
elementos de la burguesía, que preconiza- gría. Su influencia entre sus camaradas no
ban una revolución cuyo elemento principal y cesa de aumentar…»[2]
motor sería el campesinado (al proletariado, Stalin, dedicado en cuerpo y alma a la di-
todavía minoritario lo ignoraban completa- fusión del marxismo, a la lucha revolucionaria
mente). Plejánov encabezó certeramente la huelguística a la constitución organizativa de
denuncia y lucha contra el populismo, pre- los revolucionarios (por entonces dirigía dos
conizando que para una eventual revolución círculos militantes), participa directamente
había que tener en cuenta el papel del prole- en la gran manifestación del primero de mayo
tariado, por consiguiente había que formar un que tiene lugar en Tiflis en 1901.
partido de la clase obrera. En aquellos momentos, llega clandestina-
«Era precisamente en el proletariado y mente, a la organización, el primer número de

[2] M. Hartmann, «STALIN»

76 Unidad y Lucha
España - Stalin y la Revolución

«Iskra» («La Chispa») (elaborado en el extran- En cambio, los bolcheviques, con Lenin
jero y llevado clandestinamente a Rusia) el a la cabeza, entendían que la derrota del
periódico concebido por Lenin, y editado con gobierno zarista en aquella guerra de ra-
el apoyo de Plejánov, Axelrod, que dirigían el piña sería beneficiosa, pues conduciría al
grupo «Emancipación del Trabajo». Ese perió- quebrantamiento del zarismo y al fortale-
dico desempeñó un papel fundamental para cimiento de la revolución.
la difusión de las posiciones de Lenin. Como el […]El zar había querido estrangular la re-
Poeta Puschkin clamó: «de la Chispa, nacerá volución con la guerra. Pero consiguió lo
la llama». contrario…»[3]
Pese a las múltiples precauciones tomadas Efectivamente, con motivo de la guerra, en
por Stalin, lo que le había librado varias veces toda Rusia hubo un formidable movimiento,
ser detenido por la policía, en Batoum, fue he- en el que Stalin jugó un destacado papel.
cho preso y deportado a Siberia. El joven Sta- En diciembre de ese año, 1904, el Comité
lin, no estuvo allá mucho tiempo. Consiguió bolchevique organizó y dirigió una gran huel-
fugarse y llegar, tras múltiples peripecias, a ga en Bakú.
Batoum, donde se incorporó de nuevo a la lu- Aquella huelga, como señaló Stalin «…
cha. fue la señal para la gloriosa acción de enero
Más tarde, el bolchevique Owrdjonikisde, y febrero en toda Rusia» El Año 1905 está
escribió: marcado por grandes huelgas y, sobre todo,
«De 1904 a 1905, Koba [uno de los nom- enfrentamientos contra la policía y las fuer-
bres de guerra de Stalin] era para los zas represivas zaristas, como el «domingo
mencheviques el hombre más odiado…se sangriento» del 9 de enero, en la que una
convirtió en el dirigente reconocido» manifestación de 140.000 obreros mujeres
Y como tal, continuó la lucha, ganando un y niños, fueron tiroteados y masacrados por
prestigio que nunca perdió, pese a los múlti- la infantería zarista. Aquella manifestación
ples ataques sufridos. En diciembre de 1905, contra la opinión de los bolcheviques que
se convocó una conferencia en Tammefors
(Finlandia), a la que Stalin acudió como dele-
gado. Allí Stalin conoció a Lenin, y allí empezó
a forjarse una camaradería basada en el mar-
xismo, (se podría decir “y el Leninismo”). Se-
gún comentarios de Stalin sobre su encuentro
con Lenin, éste «no es solamente el dirigente
indiscutible de los bolcheviques, sino el más
gran revolucionario de todos los tiempos el
verdadero «águila de las montañas».
La guerra ruso–japonesa, en la que Japón
derrotó a la flota y el ejército zarista (1904),
provocó un amplio movimiento en Rusia con-
tra la guerra y de rechazo contra el Zar. Y allí
se manifestaron claramente las diferencias
entre los leninistas o bolcheviques y los men-
cheviques. Estos, los mencheviques, entre los
que estaba Trotski:
«descendieron a las posiciones del “defen-
sismo”, es decir, abrazaron la defensa de
la “patria” del zar, de los terratenientes y
de los capitalistas.

[3] Historia del P.C. Comunista (bolchevique>). Moscú 1947

Abril de 2017 77
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

detectaron la maniobra provocadora del ba compuesto por seis mencheviques y tres


cura Gapón, puso ante las masas la verda- bolcheviques.
dera naturaleza del zarismo, y sus lacayos. En el V Congreso (Londres, 1907), los bol-
Fue en realidad el inicio, los primeros pasos cheviques consiguieron el triunfo sobre otras
de la lucha política de los obreros, de un mo- tendencias, particularmente la de los menche-
vimiento revolucionario Y también empezó viques. Al regreso del Congreso, Stalin se in-
a marcar la diferencia entre bolcheviques y corporó de nuevo a Bakú y tomó la dirección
mencheviques. de «El proletario de Bakú», organización que
«En aquel entonces, el camarada Stalin jugó un importante papel en la lucha ideoló-
desplegaba una formidable labor revolu- gica planteada: de nuevo, los mencheviques
cionaria en Transcaucasia. Desenmascara- preconizaban liquidar totalmente el trabajo
ba a los mencheviques como, enemigos de clandestino.
la revolución y de la insurrección armada Stalin fustigó a los «legalistas» que nega-
(…) En un mitin celebrado en Tiflis (…) ban toda acción clandestina. Las detenciones
Stalin dijo a los obreros: que sufrió, le impidieron profundizar en ese
“¿Qué necesitamos para conseguir un ver- trabajo. Stalin era uno de los revolucionarios
dadero triunfo? Para esto necesitamos más buscados por la policía. No se puede sa-
tres cosas: lo, primero que necesitamos es ber exactamente cuántas veces fue detenido,
armamento, lo segundo armamento y lo cuántos meses pasó en las cárceles. Nada do-
tercero, una y otra vez, armamento”»[4] blegó su espíritu de militante revolucionario.
La represión fue terrible en los tres años Más veamos algunos datos que por sí solos
que duró la revolución (1905–1907). Stalin en dejan ver cuál era el temple de Josif Visarió-
esos momentos, desempeñó una actividad novich: Detenido en 1907, se fugó en 1908 de
tremenda, participó activamente en las bata- Campos de Siberia; detenido de nuevo en 1910,
llas ideológicas que se planteaban, siempre en se fugó en 1911, también de Siberia, se instala
defensa del marxismo y de las posiciones de en San Petersburgo, donde desarrolla un tra-
Lenin. Su prestigio crecía de día en día. En tan- bajo incansable: Detenido de nuevo, no tarda
to que leninista convencido se ganó el aprecio en fugarse y vuelve a San Petersburgo. Las pe-
y admiración de sus camaradas, y también el ripecias mencionadas, imposibilitan su asisten-
odio y rencor de gente que posteriormente cia a la conferencia del Partido celebrada en
quedarían al descubierto. Praga, en 1912, pero Stalin ya era un dirigente
La lucha entre bolcheviques y menchevi- reconocido hasta por sus enemigos que trata-
ques se agudizaba, sobre temas importantes ron varias veces de eliminarlo políticamente, y
como era la participación o no en el parlamen- fue elegido para el Comité Central. Stalin parti-
to (la Duma), la cuestión del trabajo legal e cipó en la creación del, periódico «Pravda» (La
ilegal del Partido. La represión había golpea- Verdad), que sirvió para impulsar la lucha con-
do duramente y en algunos lugares surgió el tra los oportunistas. Asiste a la conferencia ce-
desánimo. Ese desánimo, estimulado por los lebrada en Cracovia a finales de 1912, donde se
mencheviques, se manifestó en el congreso lleva a cabo la ruptura con los mencheviques.
de Estocolmo (abril de 1906), donde los bol- Marzo de 1913: Stalin es de nuevo deteni-
cheviques no pudieron llevar representantes do. Además de su trabajo de organizador, de
de todas sus organizaciones, debilitadas por propagandista, encuentra el tiempo para es-
la represión. cribir sobre la ideología, etc. Ese mismo año,
Stalin, una vez más, demostró su fidelidad Lenin dirigió una carta al periódico «Social-
al marxismo y a Lenin. Destacó en sus inter- Demócrata»:
venciones. Pero en ese congreso los bolche- Hemos recibido (sufrido) varios golpes y
viques estaban numéricamente en minoría. El detenciones: Koba ha sido detenido, pero
Comité Central elegido en ese congreso, esta- ha tenido el tiempo de escribir un gran ar-

[4] Historia del PCUS

78 Unidad y Lucha
España - Stalin y la Revolución

tículo para tres números, sobre el proble-


ma nacional. Está muy bien, tenemos que “El 18 de junio de 1917, el
luchar por la verdad, contra los separatis-
tas y los oportunistas del Bund [el Parla-
partido bolchevique convocó
mento] y los liquidadores. una manifestación. Stalin, en
Se trata del famoso trabajo «El marxismo
y la cuestión nacional», que aborda con luci-
el periódico Pravda, proclama:
dez y plantea la problemática nacionalista. Es «Nuestra misión consiste
un trabajo que ha servido a todos los partidos en conseguir que la mani-
del mundo, donde se da el problema nacional,
para abordar ideológicamente ese problema. festación del 18 de junio
Basta con señalar que ese trabajo de Stalin sir- en Petrogrado desfile bajo
vió de base para la primera constitución (1922)
de la URSS. nuestras consignas revolu-
Molotov afirma, años después: cionarias.» Y así fue, aquella
«Stalin no era solamente un excelente
difusor de Lenin; él introdujo elementos manifestación con 400.000
nuevos en la teoría. Antes de la revolu- manifestantes, fue una ro-
ción, Lenin le había felicitado por su tra-
bajo sobre las nacionalidades y le había tunda prueba de la influencia
calificado de “el maravilloso georgiano” decisiva de los bolcheviques,
Yo leí por entonces ese libro de Stalin: una
obra extraordinaria, que ha contribuido y un fracaso de los menchevi-
de manera excepcional a clarificar la teoría ques con sus consignas cola-
marxista sobre las nacionalidades, de una
importancia colosal» boracionistas con el gobierno
Stalin continúa su actividad y colabora con y a favor de la continuación
«Pravda». Molotov afirma: «Stalin posee un es-
tilo excepcional de propagandista,[5] un legua-
de la guerra imperialista...”
je clásico, preciso, conciso, claro. Sabe cómo
llegar a vuestro cerebro.» A penas un mes después, el 16 de julio, se
El 18 de junio de 1917, el partido bolchevi- multiplicaron las manifestaciones espontá-
que convocó una manifestación. Stalin, en el neas en Petrogrado, que desembocaron en
periódico Pravda, proclama: «Nuestra misión una manifestación general con armas.
consiste en conseguir que la manifestación «El Partido bolchevique es en aquel mo-
del 18 de junio en Petrogrado desfile bajo mento contrario a la acción armada, por
nuestras consignas revolucionarias.» Y así entender que la crisis revolucionaria no
fue, aquella manifestación con 400.000 ma- estaba aún madura. […] Pero cuando se
nifestantes, fue una rotunda prueba de la in- vio que era imposible contener a las ma-
fluencia decisiva de los bolcheviques, y un fra- sas (…) el Partido acordó tomar parte en
caso de los mencheviques con sus consignas ella… El Partido bolchevique logró lo que
colaboracionistas con el gobierno y a favor se proponía y cientos de miles de manifes-
de la continuación de la guerra imperialista. tantes marcharon hacia el Sóviet de Petro-
Frente a esas consignas claudicantes y opor- grado y hacia el Comité Ejecutivo Central
tunistas, se impusieron las que estaban en las de los Soviets, donde exigieron que estos
pancartas bolcheviques: «¡Abajo la guerra!, se hicieran con el Poder, rompiesen con
¡Abajo los viles ministros capitalistas! ¡Todo la burguesía imperialista y emprendiesen
el Poder a los Sóviets!» una política activa de paz.

[5] «Conversations avec Molotoc». Edit.Albin Michel.París 1995

Abril de 2017 79
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

En julio se celebró el VI Congreso, Lenin y tico y un marxismo creador. Yo estoy con


otros dirigentes no pudieron asistir, debido a este último.»
la persecución policíaca. Sí pudo asistir Stalin, El Informe de Stalin, que contenía las tesis
con Molotov, Sverdlov y Ordzhonikidse. El in- de Lenin (Las célebres “Tesis de abril”) fue
forme fue presentado al Congreso por Stalin. aprobado. Fueron derrotadas las posiciones
En ese informe, Stalin desmontó una a una de Bujarin (filos trotskistas) y otros menche-
las posiciones de los mencheviques y las de viques
Trotsky, que aún permanecía en las filas bol- Ante las posiciones claudicantes, pacifis-
cheviques, pero con sus propias posiciones tas, etc., Stalin afirmó:
oportunistas. «El período pacífico de la revolución ha
En el informe Stalin planteó cuestiones terminado; ha comenzado el período no
como las siguientes: control obrero sobre la pacífico de la revolución, un período de
producción y su distribución; entregar la tierra choques y explosiones.»
a los campesinos, arrancar el poder a la bur- A partir de ese momento se intensificó la
guesía y dárselo a los obreros y campesinos represión contra los bolcheviques por el go-
pobres. Él insistía en que para lograr todo eso bierno provisional de la burguesía. Los men-
era necesario que el Partido preparase la insu- cheviques con su política oportunista eran
rrección armada. impotentes y estaban anulados. Seguían in-
Contra las posiciones de los trotskistas, sistiendo en el paso pacífico cuando la revo-
que afirmaban “que sólo se podría encaminar lución estaba ya en la calle, en marcha para
al país por la senda socialista si estallaba la «tomar el cielo por asalto».
revolución proletaria en Europa Occidental”,
Stalin afirmó: * * *
«No se puede excluir la posibilidad de que
Rusia sea justamente el país que trace la En octubre, Lenin que ya había regresado
vía al socialismo. Hay que rechazar la idea de Finlandia, convocó el Comité Central, don-
caduca de que sólo Europa puede mostrar- de se toma la decisión de organizar la insu-
nos el camino. Hay un marxismo dogmá- rrección. Zinoviev y Kámenev se oponían con

80 Unidad y Lucha
España - Stalin y la Revolución

el argumento de que la clase obrera no estaba contra los elementos oportunistas den-
preparada para tomar el poder. tro del Partido (…) No es posible tolerar
El 16 de octubre, en una reunión del Comi- en el seno del Partido el oportunismo …
té Central ampliado con varios militantes que El Partido es el destacamento dirigente de
desempeñaban distintas tareas de respon- la clase obrera, aunque haya dentro gen-
sabilidad se crea un organismo para dirigir la tes sin fe, oportunistas, capituladores y
insurrección. Stalin es elegido responsable traidores. Luchar a vida o muerte contra
de dicho organismo. En el segundo congreso la burguesía teniendo dentro del propio
de los soviets, el 25 de octubre, aunque con- Estado Mayor, dentro de la propia fortale-
tinuaban los combates en la calle, a las 10,45 za, a capituladores y traidores es caer en la
el congreso confirma la victoria de la insurrec- situación de quien se ve tiroteado desde el
ción y proclama que el poder pertenece a los frente y desde la retaguardia»
soviets. «Si nuestro Partido, afirma Stalin en
Algunos «historiadores» e intelectuales, o “Cuestiones del leninismo”, ha conseguido
algo así, destacan a Trotski como el elemento forjar dentro de sus filas una unidad inte-
principal en la insurrección de octubre. Cierto rior y una cohesión nunca vistas, se debe,
es que Trotsky intervino activamente, pero es ante todo, al hecho de que supo limpiarse
más cierto que Lenin fue el principal dirigen- a tiempo, de la escoria del oportunismo,
te, el alma de la insurrección, secundado por arrojar del Partido a los liquidadores y
Stalin. Ambos tuvieron que rebatir y comba- mencheviques. Para desarrollar y fortale-
tir las posiciones de Trotsky y sus seguidores, cer los partidos proletarios, hay que depu-
como por ejemplo sobre la firma de la paz de rar sus filas de oportunistas y reformistas,
Brest–Litovsk, y sus planes militares fueron de sociales imperialistas y socialchovinis-
varias veces combatidos por Stalin, apoyado tas, sociales patriotas y sociales pacifistas.
por Lenin. Fueron, Stalin, siempre de acuerdo El Partido se fortalece depurándose de los
con Lenin, los principales dirigentes en aque- elementos oportunistas»
llas jornadas. En cuanto Trotsky, recogemos
este párrafo de Lenin: «Trotsky, como siempre * * *
está en total desacuerdo con los socialchovinis-
tas, en principio, pero está de acuerdo con ellos En unas cuántas páginas es imposible, lógi-
en todas las cuestiones prácticas.»[6] camente, escribir todo lo que fue, lo que hizo,
Y en febrero de 1917 un mes antes del hun- la historia de ese gran hombre, verdadero ti-
dimiento del zarismo, Lenin insistía, «El nom- tán revolucionario. A su muerte, el 6 de marzo
bre de Trotsky significa: fraseología de izquier- de 1953, la radio soviética emitió este mensaje
da y un bloque con la derecha contra los fines del Partido:
de la izquierda.» «A todos los miembros del Partido. A to-
Es significativo que Lenin calificara a Trots- dos los trabajadores de la Unión Soviética,
ky de «judas de la revolución rusa»… el corazón de Joseph Visariónovich Stalin,
compañero de armas de Lenin y genial
* * * continuador de su obra, guía sagaz y edu-
cador del Partido Comunista y del pueblo
Esos «diez días que estremecieron al mun- soviético, ha cesado de latir.»
do» (John Reed), pudieron triunfar, entre Años después vino el golpe de Jruschov.
otros temas, por la lucha implacable contra La historia ya se conoce. La destrucción de la
los oportunistas y liquidadores. URSS en tanto que país socialista e implanta-
Así lo señala la Historia del PCUS: ción del capitalismo. Y todo ello acompañado
«Podría pensarse que los bolcheviques han de una feroz campaña contra Stalin, a nivel
consagrado demasiado tiempo a luchar mundial…

[6] Sayer y E. Khan, “La Gran conspiración contra Rusia”

Abril de 2017 81
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

mente culturales, y repetidas en nuestro


“Stalin no necesita hagiografías país por cuentistas como César Vidal, Pío
Moa y Ricardo de la Cierva, sin olvidar a
absurdas ni alabanzas desmesu- catedráticos con pedigrí académico, no
radas. Se trata de algo tan senci- sólo pretenden difamar la figura de Stalin.
Detrás de esta demonización hay un obje-
llo como hacer historia de forma tivo más ambicioso: la criminalización del
rigurosa y científica. Sin negar comunismo.
Hoy se emplea habitualmente el término
los errores, su política de plani- estalinista como un insulto, pero conviene
ficación económica convirtió a no olvidar que esos estalinistas tan denos-
tados se enfrentaron al fascismo en los
la URSS en diez años en una años treinta, defendieron Madrid ante las
gran potencia industrial y puso tropas de Franco, lucharon en la resisten-
cia contra la ocupación nazi, vencieron en
la base científica y técnica que Stalingrado y llegaron a Berlín en 1945.
permitió a la Unión Soviética Acabamos este artículo recordando unas
palabras de Stalin, que, desgraciadamente los
vencer a la Alemania nazi en la hechos posteriores, le dan la razón. En el XVII
Segunda Guerra Mundial....” Congreso del Partido señaló
«una de las tareas políticas fundamenta-
les consiste en vencer las supervivencias
Nuestro camarada Carlos Hermida, aborda del capitalismo en la economía y en la
esta cuestión en el prólogo a «Biografía políti- conciencia de los hombres»
ca de Stalin», editada por el PCE (m–l): ¿Puede decirse que hayamos vencido la
Stalin no necesita hagiografías absurdas ni supervivencia del capitalismo en la conciencia
alabanzas desmesuradas. Se trata de algo de los hombres? ¡No!, respondió categórica-
tan sencillo como hacer historia de forma mente Stalin y ello
rigurosa y científica. Sin negar los errores, «no solamente porque el desarrollo de
su política de planificación económica con- la conciencia de los hombres se retrasa
virtió a la URSS en diez años en una gran con respecto a su situación económica,
potencia industrial y puso la base científica sino también porque existe aún el cerco
y técnica que permitió a la Unión Soviética capitalista, que se esfuerza por reavivar
vencer a la Alemania nazi en la Segunda y sostener esas supervivencias del capi-
Guerra Mundial.(…) Las patrañas urdidas talismo en la economía y en la concien-
en su momento por Robert Conquest, di- cia de los hombres de la URSS, y contra
fundidas con el generoso apoyo económi- el cual nosotros, los bolcheviques, debe-
co de la CIA por fundaciones pretendida- mos tener siempre la pólvora seca.»

Partido Comunista de España (Marxista–Leninista)


Marzo de 2017

82 Unidad y Lucha
Francia

Partido Comunista de los Obreros de Francia (PCOF)

Las condiciones de la crisis


revolucionaria en Rusia y la lucha
contra las corrientes oportunistas

Abril de 2017 83
Francia - Las condiciones de la crisis revolucionaria en Rusia y la lucha contra las corrientes oportunistas

La situación de Rusia en 1914 nuevos mercados y territorios, y por otro, liqui-


dar el movimiento revolucionario de los obre-

E
n 1914, Rusia estaba bajo el yugo de la ros y campesinos.»[1]
autocracia zarista… Un poder político En la primavera de 1912,el movimiento
que se apoyaba principalmente en los obrero conoció un nuevo auge. La matanza
grandes propietarios de bienes raíces, los feu- de los mineros de La Lena, en Siberia, que se
dales, la nobleza, la Iglesia Ortodoxa y sobre manifestaban pacíficamente por sus reivindi-
una organización policíaca y militar feroz que caciones, tuvo una gran repercusión en todo
reprimía con la violencia toda oposición. Des- el país y fue el principio del desarrollo de un
pués de la derrota de la revolución de 1905, movimiento huelguista de masas; en 1914, las
el régimen zarista sometió a las masas traba- huelgas en las fábricas tomaron amplitud y un
jadoras a una terrible explotación y opresión. carácter político contra el régimen, y en algu-
Las causas que habían llevado a la revolución nos momentos un carácter insurreccional con
de 1905, seguían latentes. Rusia era sinónimo barricadas y violentos enfrentamientos con la
para la gran mayoría del campesinado, como policía.
para la clase obrera, de una vida miserable de
explotación y de privaciones; en cuanto a los
La guerra exacerba todas
pueblos alógenos periféricos, su situación era
aún más terrible y el zarismo era para ellos las contradicciones
una auténtica prisión.
En esa época, Rusia era una semicolonia El 14 de julio de 1914, el gobierno zarista
de los países occidentales, concretamente proclama la movilización general y el ejército
del imperialismo británico y del imperialismo ruso participa en esta primera guerra mundial
francés. El zarismo dependía de esas poten- de reparto imperialista. Mas, desde los prime-
cias mediante los préstamos masivos de ca- ros días de la guerra, las tropas rusas sufren
pital. Tratados que ligaban el Zar a Francia le importantes reveses, el 30 de agosto de 1914
obligaron a declarar la guerra a Alemania para el ejército ruso contaba ya con 20.000 muer-
abrir un frente en el Este. En esa guerra, el Zar, tos y 90.000 prisioneros. Pero, sobre todo,
y también la burguesía rusa, que detentaba el en 1915 Rusia conoce el desastre del frente y
poder económico, continuaron sus propios enormes dificultades en la retaguardia. En la
fines imperialistas: saquear Austria (aliada de segunda mitad de 1916 el antagonismo de cla-
Alemania) y ocupar la rica región de Galicia, se se agudiza considerablemente.
ocupar Constantinopla, llave del estrecho de El ejército no estaba preparado para esa
los Dardanelos y de acceso al mar. El zarismo guerra; en el verano de 1914 contaba con re-
consideraba la guerra, igual que la burguesía, servas sólo para 6 meses. Su industria militar
un medio para frenar el auge del movimiento tenía un retraso técnico considerable. Los sol-
revolucionario. dados se quedaron sin municiones, sin ropa
«La burguesía imperialista rusa contaba con de abrigo, ni zapatos ni alimentos… Estaban
la autocracia zarista como un puño de hierro, mandados por oficiales incapaces y corruptos.
capaz, por un lado de garantizar la conquista de En la retaguardia, la producción iba al ralentí

[1] Historia del PARTIDO Comunista Bolchevique dela URSS. Pág. 180- Moscú 1949

Abril de 2017 85
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

legal para mantener el contacto con las ma-


“Transcurridos tres años de sas: desde las cajas de resistencia pasando por
el sindicato y la Duma, combinaron hábilmen-
guerra, la cólera crecía contra te ese trabajo con la actividad ilegal. Fueron
el gobierno zarista, incluso, la los únicos en no arriar la bandera y en mante-
nerse fieles a su programa, mientras que los
burguesía estaba descontenta, mencheviques lo repudiaron, abandonando
pues, temía que el zar firma- sus objetivos y consignas revolucionarias para
transformarse en un partido reformista. En
ra una paz por separado con cuanto a los trotskistas los mantenían bajo la
Alemania. El objetivo de la consigna de defender la «unidad del partido»
Empero, los bolcheviques, dirigidos por
burguesía era una revolución Lenin, comprendieron que no podrían hacer
palaciega que quitara de en frente a un nuevo auge de la revolución mien-
tras se mantuvieran en el partido los menche-
medio al zar Nicolás II, y fuera viques. Por eso, en la Conferencia de Praga,
reemplazado por un zar ligado enero de 1912, los mencheviques fueron ex-
a la burguesía, Miguel Roma- pulsados del partido. El Partido Obrero Social-
demócrata Bolchevique de Rusia se proclamó
nov (hermano de Nicolás II), entonces un partido independiente, un parti-
lo que les permitiría introdu- do de nuevo tipo.

cirse en el poder e impedir la Febrero de 1917.


revolución; ese plan contaba La revolución democrática
con el apoyo de los gobiernos contra el régimen zarista
francés e inglés...” Si la declaración de guerra y la movilización
de grandes masas del campesinado y de par-
en las fábricas y en el campo, sin gente ¡que te de los obreros interrumpieron el auge del
había sido llevada al frente para alimentarlo movimiento revolucionario, muy pronto las
con carne fresca! El combustible, así como derrotas militares, las terribles condiciones en
materias primas faltaban en las fábricas, cuya que combatían los soldados y los sufrimientos
maquinaria vetusta sólo permitía una débil, de las poblaciones de la retaguardia, crearon
producción; el transporte estaba desorgani- una situación favorable al desarrollo del movi-
zado, el aparato zarista paralizado por el bu- miento revolucionario.
rocratismo y la incapacidad de sus dirigentes Transcurridos tres años de guerra, la cóle-
en plena descomposición. La especulación es ra crecía contra el gobierno zarista, incluso,
máxima con los depósitos de trigo; la pobla- la burguesía estaba descontenta, pues, temía
ción de las ciudades se alimenta pobremente, que el zar firmara una paz por separado con
colas interminables ante las tiendas de ali- Alemania. El objetivo de la burguesía era una
mentación azuzan la cólera contra el régimen. revolución palaciega que quitara de en medio
al zar Nicolás II, y fuera reemplazado por un
zar ligado a la burguesía, Miguel Romanov
Papel y acción del (hermano de Nicolás II), lo que les permitiría
partido bolchevique introducirse en el poder e impedir la revolu-
ción; ese plan contaba con el apoyo de los go-
Durante el reflujo de la revolución de 1905 biernos francés e inglés. Mas era un plan que
la reacción stolypiniana se acoraza, los Bolche- no tenía en cuenta la fuerza en desarrollo del
viques habían utilizado la mínima posibilidad movimiento obrero.

86 Unidad y Lucha
Francia - Las condiciones de la crisis revolucionaria en Rusia y la lucha contra las corrientes oportunistas

A partir de enero, y más aún en febrero, no estaban todavía preparados para arrin-
se desarrollaron las huelgas, manifestaciones, conar la burguesía y ejercer, ellos solos, el
mítines que se extendieron a Petrogrado y poder.
Moscú tomando un carácter político cada vez “Los obreros y los campesinos, vestidos con
más acusado. El partido bolchevique se prepa- el capote militar, habían hecho la revolución,
raba para la insurrección armada. pero no fueron ellos los que en un primer tiem-
El 23 de febrero (8 de marzo) los obreros po, cosecharon los frutos; al lado del Sóviet sur-
se manifestaron contra el hambre, la guerra, gió el gobierno de la burguesía" «Los obreros y
el zarismo, al grito de “Abajo el zar, fuera la los campesinos, vestidos con el capote militar,
guerra, pan!!” El 26 de febrero (11 de marzo), habían hecho la revolución, pero no fueron ellos
estalla la revolución, los obreros desarman a los que en un primer tiempo cosecharon los fru-
la policía y se arman ellos mismos. El 27, la tro- tos; al lado del Sóviet surgió el gobierno de la
pa se alinea con el pueblo y se detiene a minis- burguesía.»[2]
tros y generales zaristas. Los revolucionarios
salen de las cárceles. La victoria lograda en
Petrogrado, sede del régimen zarista, se ex- Aparición de los soviets
tiende a todo el país.
El proletariado fue la fuerza hegemónica Los sóviets aparecieron durante la revolu-
en esta revolución que derrocó al zarismo. ción de 1905, como órganos de la insurrección
Pero se estableció hasta el mes de octubre armada y embrión del nuevo poder. Se refor-
una dualidad de poder: la burguesía no era maron durante la revolución de febrero de
lo bastante fuerte para gobernar sola e im- 1917. Esta vez se ampliaron al convertirse en
ponerse; la clase obrera y el campesinado soviets de los obreros y soldados. De hecho,

[2] (Historia de la Revolución rusa. Tomo I, pág. 94 Editión Ligne de démarcatio. Monreal, 1981.). Traducción, no
oficial. RM.

Abril de 2017 87
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

con el uniforme militar se encontraba una ma- se negaron a votar contra los créditos de gue-
yoría de los campesinos movilizados. rra, ¡contentándose con la abstención! En rea-
En la dirección de los soviets en Petrogra- lidad, se trataba para todos los oportunistas
do y Moscú, como en otros soviets, los men- de abandonar la lucha de clases durante la
cheviques y los socialistas revolucionarios que guerra.
representaban a los partidos de la conciliación El partido bolchevique tenía una posición
con la burguesía eran mayoría. muy clara contra la guerra imperialista. Trans-
Esto se explica porque los jefes bolche- formar la guerra imperialista en guerra civil
viques habían pasado mucho tiempo en la revolucionaria, es decir, que los obreros y los
cárcel o en el exilio, y no pudieron situarse campesinos soldados, debían volver las armas
(participar) en la lucha política en Rusia has- contra su propia burguesía, trabajar para la
ta después de la revolución de febrero. Por derrota de su gobierno en esa guerra. Al con-
otra parte, el 40% de los obreros habían sido trario que los pacifistas que suspiraban por la
incorporados al ejército en el frente. Nume- paz y se limitaban a hacer declaraciones al res-
rosos pequeños propietarios, artesanos, pecto, los bolcheviques trabajaban tenazmen-
comerciantes se habían camuflado en las te para llevar a la práctica sus orientaciones.
empresas para librarse de la movilización. Eso significaba votar contra los créditos para
La nueva mano de obra reclutada en las fá- la guerra, crear organizaciones ilegales en el
bricas, provenían del campo con un nivel de ejército y la armada, animar la fraternización
conciencia todavía débil; el hecho de que las de los soldados en el frente.
grandes masas populares, no politizadas, Con valor y determinación los bolcheviques
desbordadas por una oleada de elementos aplicaban esas orientaciones. En noviembre
pequeñoburgueses, embriagados por los pri- de 1914, los diputados de la fracción bolche-
meros éxitos de la revolución explica que du- vique en la Duma, que habían votado contra
rante algunos meses los mencheviques y los los créditos de guerra y denunciaban los fines
socialistas revolucionarios se mantuvieran del zarismo y de la burguesía en la guerra, fue-
en la dirección de los soviets y los influencia- ron juzgados por alta traición, despojados de
ran políticamente. sus derechos civiles y deportados a la Siberia
Oriental.
En todas las cuestiones cruciales
de la guerra y la revolución, Sobre la posibilidad de la
mencheviques y bolcheviques revolución en un solo país
estaban enfrentados
Los mencheviques y los oportunistas no
En la guerra los mencheviques se habían creían en la posibilidad de la revolución so-
alineado con las posiciones de los partidos cialista en un solo país. Permanecían ancla-
de la II Internacional, que apoyaban a la bur- dos a las ideas de los teóricos del capitalis-
guesía de cada país en sus fines de guerra mo pre imperialista, en el que, según ellos,
imperialista contra la burguesía de los países la revolución socialista triunfaría simultánea-
contarios. Los mencheviques apoyaban a su mente en todos los países industrializados.
burguesía en la guerra contra el «agresor» ale- En «El imperialismo fase superior del capi-
mán. Defendían la paz social en su país, para talismo», editado en la primavera de 1916,
no frenar a la burguesía en la continuación Lenin denostaba que esa concepción había
de la guerra. Difundían la idea de que la bur- caducado. Explicaba, no sólo que el impe-
guesía rusa no era responsable de la guerra. rialismo estaba preñado de una revolución
Los centristas, Kautsky, Trotski, Martov, etc., socialista, sino también, por el desarrollo
que se diferenciaban de los mencheviques por desigual de los países capitalistas, el frente
frases izquierdistas, de lucha contra la guerra, imperialista podía romperse allí donde era
defendían en el fondo la misma política, pues más débil.

88 Unidad y Lucha
Francia - Las condiciones de la crisis revolucionaria en Rusia y la lucha contra las corrientes oportunistas

«La desigualdad del desarrollo económico


y político es una ley absoluta del capitalismo. “Para los bolcheviques, era el
De ahí que la victoria del socialismo sea posi-
ble primero en unos pocos países capitalistas proletariado quien tenía más
e inclusive en un solo país, en forma aislada.» interés en la victoria de la re-
(Lenin, «La consigna de los Estados Unidos
de Europa», Akal Editor, Obras completas, volución democrática, pues en
tomo XXII) ella podría organizarse, desa-
rrollarse políticamente, adqui-
Sobre la necesidad para rir experiencia en la dirección
el proletariado y el campesinado,
política de las masas traba-
de hacerse con la dirección de
la revolución democrática jadoras y así preparar el paso
y llevarla a su fin a la revolución socialista. El
partido bolchevique afirmaba
En esto también los mencheviques y los también que el campesinado
bolcheviques mantenían concepciones opues-
tas. Los mencheviques explicaban que, por su tenía interés en esta revolu-
naturaleza democrático–burguesa, la revolu- ción, que sólo esta revolución
ción debía ser dirigida por la burguesía liberal.
El proletariado debía ayudar a la burguesía a le permitiría ajustar cuentas
tomar el poder, pero no hacer gala de celo re- con la clase de los grandes
volucionario para no asustar a la burguesía y
lanzarla en brazos de la autocracia. El prole- propietarios terratenientes y
tariado debía contentarse con ejercer presio- hacerse con la tierra...”
nes desde fuera para forzar a la burguesía a
llevar a cabo la revolución democrático bur-
guesa. Por consiguiente, el proletariado debía ¿Cómo estando la mayoría de la
desempeñar un papel subsidiario, el papel de dirección de los soviets todavía
apéndice de la burguesía liberal.
Para los bolcheviques, era el proletariado en manos de los mencheviques,
quien tenía más interés en la victoria de la debían actuar los bolcheviques?
revolución democrática, pues en ella podría
organizarse, desarrollarse políticamente, ad- Sin desanimarse, los bolcheviques desarro-
quirir experiencia en la dirección política de llaron un paciente trabajo de explicación para
las masas trabajadoras y así preparar el paso a poner de manifiesto el carácter imperialista
la revolución socialista. El partido bolchevique del gobierno provisional y denunciar la trai-
afirmaba también que el campesinado tenía ción de los socialistas revolucionarios y de los
interés en esta revolución, que sólo esta revo- mencheviques. Incansablemente explicaban
lución le permitiría ajustar cuentas con la cla- que para ganar la paz había que derrocar al
se de los grandes propietarios terratenientes gobierno provisional y establecer el poder de
y hacerse con la tierra. El partido bolchevique los soviets.
demostraba que la burguesía no quería dar la A partir de la victoria de febrero, el parti-
tierra a los campesinos, ni acabar con la gue- do reconstituyó sus órganos de prensa que
rra y, en consecuencia, toda política de conci- habían sido prohibidos desde el principio de
liación con la burguesía llevaría al fracaso de la guerra. Saliendo de la clandestinidad, debi-
la revolución. litado numéricamente, el partido poseía sin

Abril de 2017 89
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

embargo un cuadro de militantes aguerridos ros del gobierno provisional burgués declaró
en la lucha. El partido y las organizaciones a los aliados que Rusia llevaría la guerra hasta
proletarias utilizaron las libertades democrá- la victoria definitiva y que el Gobierno Provi-
ticas conquistadas, derecho de palabra, de sional está decidido a cumplir completamen-
reunión, de asociación, de manifestación, de te los compromisos contraídos con nuestros
prensa, para desarrollar su trabajo. aliados». La burguesía y sus aliados SR y los
En abril, Lenin volvió del exilio y presentó mencheviques habían prometido la paz, que
sus tesis, era un plan para pasar de la revo- las masas obreras y campesinas reclamaban
lución democrático burguesa a la revolución la paz, que se habían levantado contra el za-
socialista. Las «Tesis de abril» completaban y rismo con la consigna de PAZ, esa declaración
precisaban el contenido de «Dos tácticas de del ministro fue tomada como una traición, lo
la socialdemocracia en la revolución demo- que desencadenó la cólera de las masas. El 20
crática» que Lenin redactó en la primavera de de abril el Comité Central del partido bolche-
1905. Esas tesis, aprobadas por el partido, lo vique llamó a protestar contra la política de
armaron para llevar a cabo las tareas del mo- guerra del Gobierno Provisional. Cerca de cien
mento. mil manifestantes desfilaron con gritos como
Al orden del día: un paciente trabajo de ex- «Publicad los tratados secretos», «Abajo la
plicaciones, de aclaraciones, de críticas y de guerra», «Todo el poder a los soviets». Esa mo-
potenciar la consigna «Todo el poder a los so- vilización provocó una crisis en el GP, se formó
viets». Había, pues, que conquistar la mayoría un nuevo gobierno en el que participaron los
en los soviets. Mas para ello, no bastaba con SR y los mencheviques. Esta experiencia des-
la propaganda, había que combinar ese traba- empeñó un papel importante para desenmas-
jo con la experiencia de las masas. Era absolu- carar a la burguesía, pero las masas obreras y
tamente necesario para arrancar al campesi- campesinas no se habían desligado aún de los
nado de la influencia de la burguesía y de los partidos conciliadores y reformistas.
Socialistas Revolucionarios (SR). En junio de 1917, en el primer congreso de
El Gobierno Provisional facilitó la ocasión. los soviets, los mencheviques y los SR y otros
El 18 de abril, el ministro de Asuntos Extranje- oportunistas tuvieron de nuevo la mayoría,

90 Unidad y Lucha
Francia - Las condiciones de la crisis revolucionaria en Rusia y la lucha contra las corrientes oportunistas

hubo 100 delegados bolcheviques por 700 u se preparaban para ganar la mayoría de los
800 delegados de otras corrientes, (menche- delegados y hacerse con la dirección.
viques, socialistas revolucionarios, etc.) El CC del Partido, reunido el 20 de octubre,
Otra experiencia dolorosa, permitió, sin después de un análisis minucioso y profundo
embargo, abrir los ojos de las masas sobre la de la situación, decidió lanzar la insurrección.
naturaleza de la burguesía y sobre todo sobre En la noche del 25 al 26 de octubre fue toma-
el carácter contra revolucionario de los parti- do al asalto el Palacio de Invierno donde se
dos conciliadores. A primeros de julio el GP en había atrincherado el gobierno provisional. El
el que participaban los mencheviques, lanzó 25 se inicia el 2º Congreso de los Soviets. Los
una ofensiva en el frente, que fue un fracaso. bolcheviques obtienen la mayoría. El poder
Cuando se conoció dicho fracaso, las masas pasa a manos de los soviets que en la noche
montaron en cólera... habían comprendido del 26 de octubre aprueba el decreto sobre la
que el GP pese a sus promesas estaba a favor paz, el decreto sobre la tierra y constituye el
de la guerra y que el comité ejecutivo central primer gobierno socialista, el consejo de los
de los Soviets de Rusia y el de Petrogrado (en comisarios del pueblo.
manos de los SR y los mencheviques) no ha-
bían querido o no habían podido oponerse. Lo que nos enseña el estudio
La movilización obrera se desarrolla, en-
tonces, en Petrogrado. Los batallones obre- del desarrollo de la revolución en
ros querían lanzar la revolución, mas el parti- Rusia de febrero del 17 (revolución
do juzgaba que el momento era prematuro, democrático–burguesa) a octubre
que las condiciones de una victoria insurrec-
del mismo año (la revolución
cional no se daban aún. Sin embargo, los bol-
cheviques participaron en una demostración socialista)
de fuerza, pacífica y organizada. Pese al carác-
ter pacífico de la movilización, la reacción se Si el partido bolchevique pudo hacerse con
desencadenó y la represión se abatió sobre el la dirección política de los soviets y del movi-
partido y las organizaciones obreras y popu- miento revolucionario de las masas trabajado-
lares revolucionarias. Era el fin de la dualidad ras rusas, se debió a que el partido:
de poderes, la burguesía se hizo con todo el 1) Estaba armado en el plano ideológico,
poder, la etapa del desarrollo pacífico de la re- teórico y político. Supo depurar sus filas de
volución había terminado, el partido bolchevi- oportunistas y constituirse en partido inde-
que se preparó y preparaba a las masas para la pendiente de nuevo tipo, funcionando sobre
insurrección armada. la base del centralismo democrático.
El 6º Congreso del Partido se reunió a fina- 2) Tenía un objetivo claro: la revolución
les de julio/principios de agosto, en la clandes- socialista, objetivo del que nunca se desvió,
tinidad. Los trabajos se centraron en preparar ni siquiera en las situaciones más difíciles (el
al partido para la insurrección armada, para la predominio de la reacción, la feroz represión
revolución socialista. y las duras condiciones de la clandestinidad).
En las semanas siguientes al congreso, la Nunca arrió la bandera de la revolución.
reacción intentó un golpe de fuerza, mas fue 3) En cada etapa del desarrollo de la lucha
aplastado gracias a la movilización obrera y de clases, supo trazar la vía correcta hacia su
popular dirigida por los bolcheviques. Las re- objetivo, adoptar una táctica flexible de ofen-
laciones de fuerza se desplazaban a favor de siva cuando la situación lo requería, y de reple-
la revolución, el partido ya estaba preparado, garse en orden cuando se imponía la retirada.
los soviets se reanimaban y se deshicieron de En cada momento supo asumir las aspiracio-
la política conciliadora de los SR y de los men- nes de las masas trabajadoras y traducirlas en
cheviques, los jornaleros y los pequeños cam- consignas para la lucha.
pesinos se unían con los obreros. Convocado 4) Contaba en sus disciplinadas filas con
el 2º Congreso de los Soviets, los bolcheviques comunistas valientes dispuestos a luchar y

Abril de 2017 91
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

ponerse a la cabeza del combate, con plena medios para arrancarlas de la influencia de los
confianza en las masas, en su heroísmo y su partidos reformistas, conciliadores, que no
capacidad revolucionaria. Comunistas que querían la revolución sino simples reformas
independientemente de las condiciones exis- del sistema burgués. Los bolcheviques gana-
tentes, supieron encontrar los medios de ron la dirección del movimiento revoluciona-
mantener y desarrollar sus lazos con las ma- rio, gracias a un paciente trabajo de explica-
sas a través de sus organizaciones. ción, utilizando todos los medios disponibles
5) Fue esa confianza en las masas trabaja- y apoyándose en la experiencia adquirida por
doras la que permitió al partido encontrar los la clase obrera y el campesinado trabajador.

Partido Comunista de los Obreros de Francia

92 Unidad y Lucha
Grecia

Movimiento para la reorganización del Partido Comunista de Grecia 1918-55

La Revolución de Octubre –
Confirmación de la teoría leninista
de la revolución proletaria

Abril de 2017 93
Grecia - La Revolución de Octubre – Confirmación de la teoría leninista de la revolución proletaria

E
l resultado victorioso de la revolución tales, destacando al mismo tiempo “la natu-
proletaria de octubre en Rusia (7 de raleza temporal del sistema capitalista” y su
noviembre de 1917) —con la fuerza inevitable sucesión por el socialismo-comunis-
principal del proletariado en alianza con los mo.
campesinos y bajo la dirección del Partido Posteriormente, durante los primeros 15
Bolchevique revolucionario de Lenin y Sta- años del siglo XX, Lenin estudió la nueva etapa
lin— marcó el comienzo de una nueva era en del capitalismo, el capitalismo monopolista, es
la historia de la humanidad: celebró el paso decir, el imperialismo, y descubrió, entre otras
del capitalismo-imperialismo al socialismo y el cosas, la ley del desigual desarrollo económi-
inicio de la construcción de la nueva sociedad co y político del capitalismo: “La desigualdad
socialista–comunista y confirmó: del desarrollo económico y político es una ley
Primero, la necesidad e inevitabilidad de absoluta del capitalismo” (Lenin, La consigna
la revolución proletaria y el socialismo-comu- de los Estados Unidos de Europa, 1915). Al mis-
nismo, que “la lucha de clases conduce a la mo tiempo expresó la teoría leninista de la re-
revolución comunista” (Marx) y que “la lucha volución proletaria, destacando que por esta
de clases necesariamente conduce a la dicta- ley: “Es posible la victoria del socialismo pri-
dura del proletariado, que esta dictadura meramente en unos pocos países capitalistas
solo constituye la transición a la abolición de e inclusive en un solo país” (Lenin, ibid) y que
todas las clases y a una sociedad sin clases.” “El desarrollo del capitalismo sigue un curso
(Marx, 1852), es decir, la sociedad comunista. extraordinariamente desigual en los diver-
Segundo, lo inevitable de la sustitución sos países. No puede ser de otro modo bajo
del capitalismo por el socialismo-comunismo: el régimen de producción de mercancías. De
“Justamente como el capitalismo sucedió al aquí la conclusión indiscutible de que el socia-
feudalismo, el socialismo también sucederá lismo no puede triunfar simultáneamente en
inevitablemente al capitalismo” (Marx) todos los países. Triunfará en uno o en varios
Tercero, confirmó la corrección de la teo- países, mientras los demás seguirán siendo,
ría marxista de la revolución y, en particular, durante algún tiempo, países burgueses o
la teoría leninista-stalinista de la revolución preburgueses”. (Lenin, El programa militar de
proletaria. la revolución proletaria, 1916)
El punto de vista de Marx, “desde el cual la La revolución de Octubre tuvo lugar exac-
evolución de la formación económico-social tamente en base de este análisis y de esta ma-
es vista como un proceso histórico” (El Ca- nera confirmó la teoría leninista de la revolu-
pital. Vol 1. Prefacio a la primera edición ale- ción proletaria.
mana) estudiando y analizando el capitalismo Para organizar y preparar la revolución
premonopolista, más precisamente “el modo proletaria —aparte de la lucha de la clase
de producción capitalista y las condiciones de obrera en defensa de sus intereses de clase—
producción e intercambio que corresponden para el movimiento comunista revolucionario
a ese modo”, descubrieron las leyes naturales en general son necesarios los siguientes pun-
de su movimiento y “trabajan con necesidad tos (como la oposición a todas las corrientes
de hierro hacia resultados inevitables” reveló oportunistas):
“el sucio y pequeño secreto de la explotación 1. La comprensión de que el proletariado
capitalista” y sus contradicciones fundamen- es la clase revolucionaria de la sociedad capi-

Abril de 2017 95
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

(Marx, Salario, Precio y Ganancia)


“El proletariado, el sepultu- 2. Reconocer la existencia y la necesidad
del partido revolucionario de masas de nuevo
rero del capitalismo, no solo tipo, portavoz, organizador y dirigente de la
es una clase oprimida y ex- lucha proletaria.
plotada, sino, sobre todo, es la 3. Reconocer el papel dirigente del Partido
Comunista en la revolución, como organiza-
clase más revolucionaria de dor y líder.
la sociedad capitalista, cuya Pero, aún así, la revolución rusa en octu-
bre de 1917 sería imposible sin una situación
misión es derrocar el capi- revolucionaria en ese período histórico, como
talismo: “Lo principal en lo señaló Lenin para la revolución en general:
“la revolución es imposible sin una situación
la doctrina de Marx es que revolucionaria; además, no toda situación re-
pone de relieve el papel his- volucionaria desemboca en una revolución.
¿Cuáles son, en términos generales, los sín-
tórico del proletariado como tomas distintivos de una situación revolucio-
constructor de la sociedad naria? Seguramente no incurrimos en error si
señalamos estos tres síntomas principales: 1)
socialista”. (Lenin. Es desti- La imposibilidad para las clases dominantes
no histórico de la doctrina de de mantener inmutable su dominación; tal
o cual crisis de las “alturas”, una crisis en la
Carlos Marx, 1913)....” política de la clase dominante que abre una
grieta por la que irrumpen el descontento y
talista, su misión histórica y su papel dirigen- la indignación de las clases oprimidas. Para
te en la revolución (dentro de la alianza de que estalle la revolución no suele bastar con
los obreros con los campesinos pobres): “el que “los de abajo no quieran”, sino que hace
proletariado es la única clase realmente revo- falta, además, que “los de arriba no puedan”
lucionaria” (Marx, Manifiesto del Partido Co- seguir viviendo como hasta entonces. 2) Una
munista). “El gran mérito histórico de Marx agravación, fuera de lo común, de la miseria
y Engels es que señalaron a los trabajadores y de los sufrimientos de las clases oprimidas.
del mundo su rol, sus tareas, su misión, es de- 3) Una intensificación considerable, por estas
cir, ser los primeros en levantarse en la lucha causas, de la actividad de las masas, que en
revolucionaria en contra del capital y reunir tiempos de “paz” se dejan expoliar tranqui-
en torno de ellos mismos, en esta lucha, a to- lamente, pero que en épocas turbulentas son
dos los trabajadores y pueblos explotados” empujadas, tanto por toda la situación de cri-
(Lenin. Develamiento al monumento de Marx sis, como por los mismos “de arriba”, a una
y Engels, 1918) acción histórica independiente.
El proletariado, el sepulturero del capita- Sin estos cambios objetivos, no sólo in-
lismo, no solo es una clase oprimida y explo- dependientes de la voluntad de los distintos
tada, sino, sobre todo, es la clase más revo- grupos y partidos, sino también de la volun-
lucionaria de la sociedad capitalista, cuya tad de las diferentes clases, la revolución es,
misión es derrocar el capitalismo: “Lo princi- por regla general, imposible. El conjunto de
pal en la doctrina de Marx es que pone de re- estos cambios objetivos es precisamente lo
lieve el papel histórico del proletariado como que se denomina situación revolucionaria”.
constructor de la sociedad socialista”. (Lenin. (Lenin. La Bancarrota de la Segunda Interna-
Es destino histórico de la doctrina de Carlos cional, 1915) El leninismo-stalinismo conside-
Marx, 1913). Desde entonces la clase obrera ran como idénticas las nociones de “crisis
ha escrito “en su bandera la consigna revolu- política” y “crisis revolucionaria”: “En nuestro
cionaria: ‘Abolición del sistema de salarios” discurso no distinguimos entre crisis política y

96 Unidad y Lucha
Grecia - La Revolución de Octubre – Confirmación de la teoría leninista de la revolución proletaria

crisis revolucionaria. Para nosotros estos con- que semejante revolución puede llevarse a
ceptos son idénticos.” (Manuilsky, XI Plenaria cabo pacíficamente, en el marco de la demo-
del Comité Ejecutivo de la Internacional Co- cracia burguesa, adaptada a la dominación
munista, marzo de 1931) de la burguesía, ha perdido la cabeza y toda
La Revolución de Octubre confirmó las noción del sentido común, o reniega cínica
siguientes posiciones marxistas en confron- y abiertamente de la revolución proletaria”:
tación con los traidores reformistas anti mar- (Stalin. Cuestiones del Leninismo, 1926)
xistas de la vieja Social Democracia y la nueva Lenin subrayaba que “La necesidad de edu-
social-democracia jrushovista (XX congreso, car sistemáticamente a las masas con esta, y
febrero 1956, camino pacifico, etc.) y otras co- precisamente en este punto de vista de la re-
rrientes oportunistas. volución violenta, constituye la base de toda
a. Revolución armada violenta. El derro- la doctrina de Marx y Engels” (Lenin. El Esta-
camiento de la dictadura de la burguesía y la do y la Revolución, 1917) e irónicamente carac-
toma del poder político por el proletariado, terizó a los oportunistas de sus tiempos como
cuando estalla la revolución en un período de “momias secas y encogidas en la atmósfera de
situación revolucionaria, solamente puede lo- la escolástica sin vida” (Lenin. Materialismo
grarse mediante la violencia revolucionaria: y Empiriocriticismo) que se lamentan porque
“el derrocamiento violento de la burguesía “la escuela de la guerra civil no deja al pue-
sienta las bases para el dominio del proleta- blo sin afectación” (Lenin), “el pensamiento
riado” (Marx–Engels, Manifiesto del Partido de una pacífica sumisión de la mayoría de los
Comunista). La lucha de clases entre explota- explotados para con los capitalistas y de una
dores y explotados —motor del desarrollo so- evolución apacible hacia el socialismo no es
cial en todas las sociedades de clases— en la solamente un signo de mediocridad burguesa
era de la revolución proletaria “siempre, ine- sino también un engaño, la simulación de la
vitablemente y en todos los países ha asumi- esclavitud del asalariado, la deformación de
do la forma de guerra civil” (Lenin, Carta a los la verdad a los ojos de los trabajadores.” (Le-
obreros norteamericanos, 1918) y “quien crea nin. Tesis sobre las tareas fundamentales del

Abril de 2017 97
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

do proletario es imposible sin una revolución


“La revolución proletaria y la violenta” (Lenin. Ibid). Y además es imposible
“mejorar la máquina estatal” y eso se logra
conquista del poder por parte solamente “destruyéndolo y aplastándolo”
del proletariado son impo- que es “la principal lección del marxismo res-
pecto de las tareas del proletariado durante
sibles sin la lucha armada y una revolución en relación con el Estado”.
la “completa destrucción (Lenin. Ibid). “La ley de la revolución violenta
del proletariado, la ley de la destrucción de la
del viejo aparato estatal y su máquina del Estado burgués, como condición
reemplazo por uno nuevo” y previa de esta revolución, es una ley inexcu-
sable del movimiento revolucionario en los
que “la liberación de la clase países imperialistas del mundo.” (Stalin. Los
oprimida es imposible no solo Fundamentos del Leninismo)
La revolución proletaria y la conquista del
sin una revolución violenta, poder por parte del proletariado son imposi-
sino también sin la destruc- bles sin la lucha armada y la “completa des-
trucción del viejo aparato estatal y su reem-
ción del aparato del poder del plazo por uno nuevo” y que “la liberación de
Estado” (Lenin. El Estado y la clase oprimida es imposible no solo sin una
la Revolución)...” revolución violenta, sino también sin la des-
trucción del aparato del poder del Estado”
(Lenin. El Estado y la Revolución).
Segundo Congreso de la Internacional Comu- Estas dos posiciones marxistas se pusieron
nista, 1920). “La liquidación de la burguesía en práctica en el curso de la revolución prole-
por medio de la violencia, la confiscación de taria de octubre en Rusia y más tarde se repi-
sus propiedades, la destrucción de su meca- tió en el Programa de la Internacional Comu-
nismo de Estado, parlamentario, judicial, mi- nista (1928):
litar, burocrático, administrativo, municipal, “La conquista del poder por el proletaria-
etc. hasta el exilio y/o la internación de todos do no es una conquista “pacífica” preparada
los explotadores más peligrosos y obstina- por la máquina estatal burguesa mediante la
dos, sin excepción, el ejercicio de una estricta obtención de la mayoría parlamentaria. La
vigilancia para reprimir las tentativas, que no burguesía emplea todos los medios de vio-
faltarán, de restaurar la esclavitud capitalis- lencia y de terror para conservar y consolidar
ta, tales son las medidas que pueden asegu- su propiedad, conquistada por el robo y su
rar el sometimiento real de toda la clase de dominación política. Como en otro tiempo la
los explotadores.” (Lenin. Ibid.) nobleza feudal no puede ceder a una nueva
b. Destrozar el Estado burgués. Después clase el sitio histórico que ocupa sin una lu-
de la victoria de la revolución es absoluta- cha encarnizada y desesperada. Por esto la
mente necesario aplastar, romper la máquina violencia burguesa sólo puede ser destruida
del Estado burgués (ejército burgués, policía, mediante la violencia severa del proletariado.
seguridad, tribunales, jerarquía burocrática, La conquista del poder por el proletaria-
etc.) que es “esencial para toda verdadera do es el derrumbamiento violento del poder
revolución popular” (Marx. Carta de Kugel- burgués, la destrucción del aparato capitalis-
mann sobre la Comuna de París, 12 de abril, ta de estado (ejército burgués, policía, jerar-
1871) que expresa “la lección principal del quía burocrática, tribunales de justicia, parla-
marxismo sobre las tareas del proletariado mento, etcétera), y su sustitución por nuevos
durante una revolución en relación con el Es- órganos del poder proletario, el cual es, ante
tado” (Lenin. El Estado y la Revolución, 1917). todo, un arma para el aplastamiento de los
“La supresión del Estado burgués por el Esta- explotadores.” (Programa de la Internacional

98 Unidad y Lucha
Grecia - La Revolución de Octubre – Confirmación de la teoría leninista de la revolución proletaria

Comunista. Sexto Congreso del Comintern, burgués, del ejército burgués, del aparato
1928) burocrático burgués, de la policía burguesa.”
La clase obrera nunca puede usar el Estado (Stalin. Fundamentos del Leninismo)
burgués De la ley del “desigual desarrollo econó-
La toma del poder político por parte del mico y político del capitalismo” (Lenin. La
proletariado es imposible sin la revolución ar- consigna de los Estados Unidos de Europa,
mada violenta y sin destrozar la máquina del 1915) y la victoria del socialismo en “en varios
Estado burgués como declara la traidora con- e incluso en un solo país capitalista”, surge
trarrevolucionaria corriente internacional re- la concepción leninista-stalinista de construir
visionista jruschovista (XX congreso del PCUS, el socialismo-comunismo en un solo país: “el
febrero de 1956: apunta a “conquistar una proletariado victorioso de ese país se levan-
estable mayoría parlamentaria” (!) pp. 41–42, tará contra el resto del mundo —el mundo
versión griega) y los representantes locales capitalista— atrayendo a su causa a las cla-
los líderes socialdemócratas del “K”KE-SYRI- ses oprimidas de los otros países, suscitando
ZA que repiten las posiciones contrarrevolu- levantamientos en esos países en contra del
cionarias de la socialdemocracia. capitalismo y, en caso de necesidad, inclusive
c. Establecer la dictadura del proletariado. utilizando la fuerza armada en contra de las
La clase obrera no puede defender y mante- clases explotadoras en sus Estados”. (Lenin.
ner su poder político y menos aún construir la Ibid) lo cual, obviamente, es una posición de
sociedad socialista–comunista sin el estableci- Lenin y no “solamente de Stalin” como falsa-
miento de la dictadura del proletariado. mente declaran los tortskista contra revolu-
“La dictadura del proletariado no puede cionarios para atacar solamente a Stalin y no a
surgir como resultado del desarrollo pacífico Lenin-Stalin (Stalin, consistentemente adoptó
de la sociedad burguesa y de la democracia y defendió esta posición).
burguesa; sólo puede surgir como resultado La construcción de la sociedad socialista-
de la demolición de la máquina del Estado comunista es posible —tal como lo demues-

Abril de 2017 99
Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

tra la construcción práctica del socialismo- ta” (Lenin) y “Lo que distingue a esta forma
comunismo en la Unión Soviética de Lenin y especial de alianza es que el proletariado
Stalin hasta 1953— solamente por la existen- constituye en ella la fuerza dirigente. Lo que
cia y mantenimiento de la dictadura del pro- distingue a esta forma especial de alianza es
letariado hasta el comunismo y el correspon- que el dirigente del Estado, el dirigente en el
diente período de transición que también se sistema de la dictadura del proletariado, es
extiende al comunismo: “Entre la sociedad un solo partido, el Partido del proletariado, el
capitalista y la sociedad comunista media el Partido Comunista, que no comparte ni pue-
período de la transformación revolucionaria de compartir la dirección con otros partidos”
de la primera en la segunda. A este período (Stalin. Cuestiones del Leninismo)
corresponde también un período político de El violento golpe de Estado que derrocó a
transición, cuyo Estado no puede ser otro que la dictadura del proletariado a inicios de los
la dictadura revolucionaria del proletariado.” años 1950, inmediatamente después del ase-
(Marx. Crítica del programa de Gotha. 1875) y sinato de José Stalin por parte del grupo de
no al socialismo como falsamente proclaman traidores revisionistas socialdemócratas de
los revisionistas que distorsionan a Marx y Le- Jrushov–Mikoyan–Breshnev que interrumpió
nin (XXII Congreso del PCUS, 1961, p. 206, ver- la construcción del socialismo–comunismo en
sión griega) y rechazan el marxismo. la Unión Soviética, también fue el inicio de la
“La dictadura del proletariado solo pue- gradual restauración del capitalismo, que fue
de ejercerse a través del Partido Comunis- completada a finales de los años 1980.

Movimiento para la reorganización del Partido Comunista de Grecia 1918-55


Marzo de 2017

100 Unidad y Lucha


India

Democracia Revolucionaria de la India

La Revolución de Octubre
y la Educación (1917-1932)

Abril de 2017 101


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

P
osiblemente la Unión Soviética fue el in- lectualidad de la clase media para satisfacer
tento más consciente de una reestruc- las necesidades del Estado y la industria. Se
turación integral de la sociedad basada construyó sobre los cimientos de las primeras
en los principios de equidad, fraternidad y el escuelas clericales modernas diseñadas para
progreso económico. Heredó una sociedad y formar al sacerdocio. Por lo tanto, estaba di-
formas de pensar altamente jerárquicas y pa- vorciada de la vida, era represiva y diseñada
triarcales, dominada por una aristocracia te- para excluir a los niños de las clases bajas de
rrateniente y una monarquía absolutista, pero la educación superior.
al mismo tiempo poseía fuertes elementos de La clase obrera y los movimientos socia-
vida comunitaria basada en la igualdad. Lo que listas desarrollaron una crítica del sistema
marcó al imperio zarista fue la gran diversidad escolar burgués y también intentaron poner
de nacionalidades y comunidades tribales ex- en práctica un modelo alternativo de escolari-
tendidas desde la Tundra en el extremo norte zación. Robert Owen, el precoz socialista utó-
hasta Uzbekistán en el sur. El desafío de inte- pico, abogó por el financiamiento público de
grarlos dentro un marco más amplio de pro- la educación para todos los niños (incluyendo
greso igualitario, nutriendo simultáneamente los niños que trabajan) que simultáneamente
la diversidad, se añadió a la complejidad de la desarrolle la autonomía del individuo y sirva a
transcendental experimentación. las necesidades de la comunidad igualitaria;
La experiencia de la Unión Soviética tie- educación basada en la actividad en corres-
ne que ser vista como un proceso marcado pondencia con la vida real, la integración del
por un diálogo muy creativo entre una ima- trabajo mental y físico, la pedagogía centrada
ginación idealista de una sociedad igualitaria en el niño que aliente la iniciativa de los niños.
pero moderna, las instituciones sociales y las Owen estableció las escuelas como parte de
formas de pensar heredadas y las exigencias sus comunidades cooperativas que pusieron
impuestas por un mundo muy hostil y deseo- en práctica sus ideas.
so de ver el experimento sin éxito. Fue un ex- Marx se basó en las ideas de Owen sobre
perimento que fue modelado por elecciones la educación y parece haberlo aprobado am-
conscientes hechas en respuesta a condicio- pliamente como se puede ver en las referen-
nes concretas y a las consecuencias de las cias en El Capital. Especialmente destacó que
elecciones hechas previamente. Por lo tanto, Owen enraizaba su educación no en alguna
sólo puede ser comprendida si se la considera comuna utópica, sino en una sociedad basada
históricamente como elecciones humanas he- en la producción industrial y en su énfasis en
chas en el fluir del cambio. la combinación de la educación mental, física
Este artículo busca comprender las vicisi- y politécnica. También apoyó la idea de una
tudes del sistema de educanción pública des- educación gratuita y financiada públicamente
pués de la Revolución de Octubre. para todos los niños, la abolición del trabajo
El sistema educativo de la escuela públi- infantil, pero combinando el trabajo produc-
ca había evolucionado en la Europa del siglo tivo apropiado con el aprendizaje académico.
XIX como un instrumento de los estados ab- Sin embargo, Marx se mostró cauteloso con
solutistas y la industrialización, cuyo objetivo respecto al control estatal del currículo, ya
principal era disciplinar y controlar a los niños que dio cabida a las clases dominantes para
proletarios y construir una capa de la inte- adoctrinar a los niños.

Abril de 2017 103


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

divorcio entre la vida y la escuela y la fragmen-


“Nadezhda Krupskaya, en tación del aprendizaje sobre la vida en disci-
plinas.
colaboración con V. I. Le- Nadezhda Krupskaya, en colaboración con
nin, desarrolló una crítica V. I. Lenin, desarrolló una crítica exhaustiva
de la educación burguesa y las propuestas
exhaustiva de la educación de transformación democrática y socialista
burguesa y las propuestas de en caso de una revolución. Krupskaya llamó
la atención sobre el carácter de clase de la
transformación democrática educación burguesa, cómo el sistema está es-
y socialista en caso de una tructurado para educar a la élite gobernante,
a la clase media pequeñoburguesa y a la clase
revolución. Krupskaya llamó obrera y campesina para que se refuercen las
la atención sobre el carácter divisiones de clases. Estos niños van a escue-
las diferentes y hay claras barreras que impi-
de clase de la educación bur- den que los niños de una clase ingresen a las
guesa, cómo el sistema está escuelas de las otras clases. Los diferentes ti-
pos de escuelas contemplan diferentes tipos
estructurado para educar a de seres humanos, utilizan diferentes tipos
la élite gobernante, a la clase de currículo y pedagogía para educar a los ni-
ños. Mientras que la educación más liberal e
media pequeñoburguesa y a la ilustrada está reservada para la aristocracia,
clase obrera y campesina para la educación de masas para los pobres traba-
que se refuercen las divisiones jadores procuraba fomentar la fe en el zaris-
mo, el desenfrenado chovinismo nacional y la
de clases. Estos niños van a competencia mutua entre los estudiantes. “En
escuelas diferentes y hay cla- resumen, el objetivo de las escuelas públicas es
inculcar la moralidad burguesa en los alumnos,
ras barreras que impiden que amortiguar su conciencia de clase y transfor-
los niños de una clase ingre- marlos en un rebaño obediente que puede ser
fácilmente controlado”.
sen a las escuelas de las otras La democratización de las escuelas sólo
clases...” puede ser alcanzada por un Estado demo-
crático cuya tarea primordial sea “hacer acce-
sibles a todos los niveles de la escuela a todos
La subsiguiente crítica socialista a la edu- los sectores de la población”. Ella remarcó un
cación burguesa no sólo se basó en la tradi- doble objetivo para la nueva escuela socialis-
ción oweniana y marxista, sino también en ta: el libre desarrollo de la individualidad del
el pensamiento educativo democrático de niño («Las escuelas socialistas son escuelas de
Rousseau, Pestalozzi, Montessori, Dewey, libertad en las que no hay lugar para la regimen-
etc. Insistieron en la necesidad de educar a los tación, el aprendizaje de memoria y el apiña-
niños no sólo para adaptarse al mundo circun- miento») y la expresión de esta individualidad
dante, sino también para cambiarlo como lo en un trabajo útil y productivo («dejar la hue-
habían previsto los educadores estadouniden- lla de su propia individualidad en su trabajo»).
ses democráticos como Horace Mann. Ellos (Nadezhda Krupskaya, Sobre la educación y la
argumentaron que el sistema actual estaba instrucción orientadas al trabajo, Progress Pu-
orientado a las necesidades de la industria y blishers, Moscú, 1985, págs. 47 y 53. El artículo
el comercio, negaba la individualidad de cada fue publicado originalmente en 1918).
niño y buscaba crear un trabajador o consu- Lenin estaba convencido de que la cultura
midor estandarizado. También criticaron el socialista debía basarse y aprovechar lo mejor

104 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

de todas las culturas en la historia de la huma- escuelas se regían bajo principios altamente
nidad, especialmente en la cultura burguesa, y patriarcales, con un director que poseía el
que no es posible visualizar una cultura prole- control total sobre las escuelas y los estudian-
taria creada ad novo. La educación burguesa, tes que estaban sometidos a un alto nivel de
al privar a los niños de la clase obrera de este disciplina y castigos corporales. La pedagogía
patrimonio cultural y convertirlo en un privile- enfatizaba la memorización y el dominio de
gio exclusivo de las clases dominantes, estaba los textos. Los exámenes desempeñaron un
cortando al proletariado de toda herencia hu- papel crucial en la escolarización y en la certifi-
mana. cación de los académicos.
A medida que el gobierno soviético se esta- Como la autocracia zarista se dio cuenta
bleció en Rusia y las demás repúblicas después de la necesidad de reformar y expandir la alfa-
de 1917, las nuevas autoridades educativas se betización para facilitar la industrialización y
basaron en estas críticas y este pensamiento la construcción de un estado moderno, trató
educativo. de ampliar la educación primaria. Esto debía
hacerse de tal manera que se difundiera la al-
fabetización entre los campesinos, sin cues-
La educación en vísperas tionar de ningún modo el dominio de la aris-
de la revolución tocracia y la élite urbana sobre la educación
superior. Estos intentos a medias de ampliar
La educación en la Rusia zarista estuvo la educación primaria sin permitir la movilidad
diseñada principalmente para cultivar una social llevó a muchos estudiosos a argumen-
nobleza y una burocracia multinacional. Los tar que la Rusia zarista estaba bien encami-
gimnasios financiados por el Estado tenían nada hacia la universalización y la moderniza-
una educación predominantemente clási- ción de la educación, pero fue interrumpido a
ca (latín, griego, alemán). Alrededor del 60 causa de la guerra y la revolución. De hecho
por ciento de los estudiantes provenían de se ha argumentado que la educación soviéti-
la nobleza y la iglesia, las clases mercantiles ca no marcó ninguna ruptura respecto al za-
urbanas representaban un 30 por ciento y el rismo. Incluso si se admitiese que el acceso a
restante 10 por ciento provenía de otras cla- la educación primaria se había ampliado con-
ses sociales, incluyendo campesinos ricos. siderablemente en las últimas décadas del za-
Paralelamente a los gimnasios se encontra- rismo, es cierto que las barreras educativas a
ba la “Realschule” comercial que enseñaba la movilidad social seguían vigentes y el zaris-
materias prácticas y no se concentraba en mo no estaba preparado a consentir ningún
el latín. Además existían escuelas exclusivas desafío a la posición privilegiada de las clases
para la nobleza, para los aspirantes a ingresar dominantes. (PL Alston, Educación y Esta-
al ejército, etc., cuya admisión estaba abierta do en la Rusia zarista, Stanford, 1969, y Ben
solamente para la nobleza. Había muy pocas Eklof, «Rusia y la Unión Soviética: educación,
universidades y el ingreso a ellas era a través ciudadanía y alcance del Estado, 1870-1945»,
de los gimnasios. en Laurence Brockliss, Límites del edificio del
La educación elemental masiva se dejó a estado, 2012)
las escuelas locales dirigidas por la adminis- Los dos principales anuncios que el sistema
tración del distrito, la Iglesia o esfuerzos pri- educativo zarista dejó fueron la democratiza-
vados. Ésta se centró en la enseñanza de la ción de la administración educativa para que
lectura y la escritura del ruso, la aritmética y los diferentes “actores” como los maestros,
la Biblia. El estudiante que pasaba fuera de es- los alumnos, los padres y las comunidades
tas escuelas no era automáticamente elegible locales tuvieran voz y la reestructuración del
para el ingreso a escuelas secundarias como sistema escolar, de tal manera que se eliminen
gimnasios o Realschule. La mayoría de estas las barreras sociales que la autocracia zarista
escuelas eran para niños y muy pocas para ni- había colocado entre la educación primaria a
ñas y quizás ninguna para ambos juntos. Las la secundaria y la superior.

Abril de 2017 105


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

El poder soviético y la educación tica o los fondos para actuar como una orga-
nización central de dirección. Vio su trabajo
Cuando el nuevo gobierno soviético fue principalmente como un cuerpo que estable-
nombrado al día siguiente de la revolución, cía políticas, desarrollando modelos y suge-
Lunacharsky debía dirigir el recién establecido rencias y promulgando leyes y regulaciones
Comisariado de Instrucción. El incipiente Co- necesarias. La implementación fue dejada a
misariado de Educación soviético se enfrentó los soviets locales que se suponía tenían el
a la resistencia de los antiguos burócratas y control real sobre las escuelas y también los
profesores y tuvo que restaurar los rudimen- fondos necesarios. Durante los primeros años
tos del sistema escolar. Sin embargo, esto no de la revolución, cuando se derribó la antigua
sería un retorno al viejo sistema, sino la crea- estructura estatal y se crearon nuevos siste-
ción de un sistema democrático. De hecho, mas con directivas centrales e iniciativas es-
la democratización de la educación escolar pontáneas desde abajo, la tarea prioritaria fue
fue una de las prioridades en la agenda. Lu- la democratización.
nacharsky declaró: “La Comisión Estatal de La democratización se lograría mediante la
Educación no es ciertamente un poder central creación de “Soviets Educativos” elegidos por
que dirige las instituciones educativas. Por el todos los residentes de una localidad. El comi-
contrario, todos los asuntos escolares deben sariado central debía funcionar sin ningún ór-
ser entregados a los órganos del autogobierno gano subordinado bajo su autoridad. Esto co-
local. La acción independiente de ... los trabaja- locaría la máxima responsabilidad e iniciativa
dores, los soldados y las organizaciones educa- en las masas. Inicialmente, los soviets educati-
tivas culturales de los campesinos debe lograr vos serían los órganos de control a nivel local.
una autonomía total” (citado en S Fitzpatrick, Había mucho debate sobre si esto era desea-
Commissariat of Enlightenment, p.26) ble, particularmente teniendo en cuenta que
Durante su primera década de existencia, la mayoría de la población estaba compuesta
el Comisariado no tuvo la estructura burocrá- por campesinos analfabetos, cuya confian-

106 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

za en la Iglesia estaba profundamente arrai- que se sometan a un proceso de reelección


gada. En junio de 1918 se decidió que estos (o reasignación del cargo) por parte de los
cuerpos elegidos actuarían como “órganos de soviets educativos o los soviets locales. («De-
asesoramiento y control” junto a los departa- creto sobre el carácter electivo de todos los
mentos locales de educación. Además de los puestos docentes y los puestos de la adminis-
representantes electos del pueblo, también tración de la educación», 7 de febrero de 1918)
debía constar de representantes electos de La continua resistencia del sindicato de maes-
profesores, alumnos e intelectuales. (A Luna- tros forzó a la Unión de Sindicatos Soviéticos
charsky, On Education, Progress Publishers, a disolverlo y finalmente estableció un nuevo
Moscú, 1981, p.272) sindicato.
Por cierto, la preocupación de que los sa- Una tercera dimensión de la democratiza-
cerdotes mantenían adhesión era real. El De- ción de las escuelas fue el activismo estudiantil.
creto sobre la separación de la religión de la Los niños de todas las edades no podían sino
escuela y el retiro de la Biblia del currículo es- ser profundamente conmovidos por las trans-
colar (20 de enero de 1918, Decreto “Sobre la formaciones que se producían a su alrededor,
libertad de conciencia, la iglesia y las órdenes la emoción de la revolución y la guerra civil y
religiosas”, sobre la separación de la Iglesia la preocupación de la NEP. Especialmente los
del Estado y la escuela de la Iglesia) no cayó niños de las clases trabajadoras y los campe-
bien a un gran número de comunidades ru- sinos que fueron capaces de emerger de las
rales que querían que los sacerdotes locales sombras de la clase media se despertaron en la
enseñaran la Biblia en las escuelas. De hecho, acción política. El Partido Bolchevique trató de
muchas comunidades rurales aprobaron reso- canalizar sus energías organizando los Komso-
luciones autorizando al sacerdote local a en- mols para los adolescentes y el movimiento de
señar la Biblia. los pioneros para los más jóvenes. Estas orga-
El poder soviético también tuvo que enfren- nizaciones asumieron la tarea de mantener la
tar la hostilidad de la comunidad de profesores vigilancia y asegurar que la revolución no per-
de la clase media y los sindicatos que colinda- diera su camino. Los animados debates sobre
ron con el Gobierno provisional. Lunacharsky cómo protegerse de la influencia burguesa y
hizo serios intentos de traer a los maestros cómo cultivar el espíritu proletario y revolu-
para ayudar al gobierno soviético a restau- cionario se convirtieron en el orden del día.
rar y reformar la educación escolar, pero fue Los estudiantes encontraron la libertad para
constantemente rechazado. Los maestros de criticar a sus maestros y la dirección de la es-
Moscú y Petrogrado hicieron una larga huelga cuela. Esto alentó a algunos para contrarrestar
entre diciembre de 1917 y marzo de 1918, ne- las simpatías de los profesores con la derecha.
gándose a trabajar para un gobierno “usurpa- El Comisariado también había pedido el “au-
dor”. Los repetidos llamamientos del gobierno togobierno de los alumnos”, lo que llevó a la
cayeron en oídos sordos. Esto les hizo ganar formación de los comités de clase y comités
la ira de la masa de los trabajadores y sus so- de escuela de estudiantes y a reuniones para
viets. Lunacharsky señaló en un discurso en debatir varias cuestiones relacionadas con la
agosto de 1918: “Una profunda hostilidad y un escuela y los acontecimientos actuales. Estas
malentendido se abrió entre los profesores y el reuniones por lo general se volvieron contra
pueblo. Se hizo necesario posponer la reforma los maestros y directores y también contra los
de las escuelas, trazar maneras de lograrlo que compañeros que fueron juzgados y castigados
pasarían por alto a los maestros progresistas y por conducta descarrilada. El Comisariado y el
dependerían de la acción de las mismas perso- Partido a menudo les reprendían por su excesi-
nas” (Lunacharsky, On Education, p.14) va beligerancia y por su injerencia injustificada
Puesto que incluso las amenazas de despi- en la gestión escolar.
do masivo no disuadían a los maestros, el Co- A medida que el activismo estudiantil y juve-
misariado convocó a la elección de maestros nil surgió en todo el país, muchos educadores
por los soviets y pidió a los viejos maestros comunistas como AS Makarenko, Shatsky, etc.

Abril de 2017 107


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

las organizaciones populares de estudiantes


“La Declaración sobre la edu- y maestros llevaron a cabo campañas en tor-
no a temas clave que a menudo eran críticas
cación preescolar de noviem- con respecto a las políticas perseguidas por
bre de 1917 estableció que la el Comisariado de Educación o los Soviets. Sin
educación pública de todos embargo, este espacio se redujo considerable-
mente durante las fases de las purgas y la 'Re-
los niños debe comenzar en volución Cultural', cuando el ala de derecha o
los primeros meses de vida. incluso puntos de vista independientes fueron
tratados como “burgueses” y victimizados.
También indicó que la edu-
cación preescolar debía estar Las reformas estructurales
orgánicamente vinculada con durante el período del
toda la red de la estructura “Comunismo de Guerra”
educativa. La educación pre- Entre las primeras reformas emprendidas
escolar fue considerada im- se encontraban la abolición de los exámenes
y el sistema de concesión de calificaciones y
portante no sólo para preparar certificados. A esto siguió la introducción de
a los niños para la educación la coeducación de los sexos. Después de casi
un año de intenso debate, el 30 de septiembre
primaria, sino como un ins- de 1918 el Comisariado anunció su política y el
trumento para liberar a las programa para el futuro de la educación sovié-
tica (Declaración y Principios sobre la Escuela
mujeres de la gran cantidad Unificada del Trabajo). La educación debía ser
de trabajos domésticos y so- “libre, igual, obligatoria y universal” desde los
8 a los 17 años de edad. La educación debía
cializar el cuidado infantil...” unificarse en el sentido de que habría un siste-
ma único de educación en lugar del sin núme-
intentaron desarrollar procesos e instituciones ro de escuelas (parroquias, iglesias, escuelas
que encarnaban la “autogestión” responsable agrícolas, escuelas de comercio, gimnasios
de los niños. Los principios democráticos de para niños, escuelas secundarias completes,
funcionamiento colectivo como la formulación gimnasio para niñas, etc.). Habría una sección
de normas de conducta a través de la discu- primaria de cinco años seguida por una educa-
sión, el cumplimiento de ellas, el control de las ción secundaria de cuatro años. Ésta iba a ser
responsabilidades de liderazgo por rotación, una “escalera única e ininterrumpida. Todos los
respetando sus decisiones, conservando el de- niños deben entrar en el mismo tipo de escuela
recho a revisarlas en reuniones, etc. y comenzar su educación por igual y todos tie-
La democratización de la educación tam- nen igual derecho de subir la escalera a sus pel-
bién tomó la forma de una participación pú- daños más altos”. De ahí en adelante, los niños
blica sin precedentes en los debates sobre que pasan de un nivel automáticamente se-
cuestiones educativas y la formación de orga- rían admitidos en el nivel superior. Esto rom-
nizaciones de docentes, estudiantes y otros. pió las barreras estructurales erigidas para im-
Se publicó un gran número de revistas en las pedir que los niños de las clases sociales más
que educadores, profesores y estudiantes bajas y las niñas ingresaran en las instituciones
debatían temas y narraban sus experiencias. de educación superior y creó la base de una
Todo ello se introdujo en las formulaciones de escuela común para todos los niños.
las políticas públicas e influyó en gran medi- La Declaración sobre la educación prees-
da en los cambios en esas políticas. Además, colar de noviembre de 1917 estableció que la

108 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

educación pública de todos los niños debe co- de la “enciclopedia de la cultura basada en el
menzar en los primeros meses de vida. Tam- proceso del trabajo”. En los niveles superiores
bién indicó que la educación preescolar debía incluía la sociología basada en la evolución del
estar orgánicamente vinculada con toda la proceso social (evolución social basada en los
red de la estructura educativa. La educación modos de producción). La educación estética
preescolar fue considerada importante no y la gimnasia también debían formar parte del
sólo para preparar a los niños para la educa- plan de estudios. Los educadores del Comisa-
ción primaria, sino como un instrumento para riado prefirieron un proceso en las aulas que
liberar a las mujeres de la gran cantidad de no divida muy estrictamente a los niños en cla-
trabajos domésticos y socializar el cuidado in- ses basadas en la edad, sino en grupos mixtos
fantil. La educación preescolar en gran escala que emprendían proyectos de trabajo, prefe-
fue inaugurada en 1919. Finalmente, la Unión rentemente basados en trabajo productivo.
Soviética debía construir uno de los sistemas También estaba en contra de un plan de es-
educativos y de guardería preescolares más tudios compartimentado en áreas disciplina-
efectivos y universales para niños en el grupo rias como Historia, Geografía o Matemáticas.
de 3 a 6 años de edad. En su lugar, visualizó un aprendizaje temático
La educación secundaria permaneció enfo- integrado centrado alrededor del trabajo pro-
cada debido al acceso que daba a la educación ductivo. La escuela iba a funcionar como un
superior, los empleos de cuello blanco y las colectivo vivo, con un claro propósito y visión
posiciones de liderazgo en la sociedad soviéti- colectivas y tomando las decisiones comuna-
ca. El régimen soviético recurrió a una política les. Estas fueron consideradas la base de la
de “discriminación positiva” en favor de esos creación de los nuevos individuos y la nueva
niños. Se decidió que los hijos de comunistas, sociedad soviética y comunista.
obreros, campesinos, etc., tendrían prioridad A pesar de todos los debates, estos docu-
en las admisiones. mentos no eran más que deseos piadosos. Las
Las escuelas debían funcionar todos los condiciones de la revolución, la guerra civil y
días de la semana durante nueve meses (con las extremas limitaciones en los recursos ha-
un mes adicional o campamentos al aire li- bían interrumpido el funcionamiento de las
bre). Cada semana un día y medio se dedicaba escuelas y la creación de nuevas. El número
a clubes y excursiones y se servía una comida de estudiantes matriculados y los salarios de
todos los días. Los niños también debían reci- los maestros se habían reducido mucho por
bir ropa. debajo del nivel previo a la guerra. El Comi-
El componente “trabajo” de esta política sariado no contaba con ningún mecanismo
había sido muy debatido y un entendimiento de readiestramiento de los docentes en las
práctico le dio un triple significado: se trata- nuevas ideas relativas a la educación y la pe-
ría de una actividad basada y no simplemen- dagogía. Tampoco tenía un brazo ejecutivo
te escolástica o libresca; en segundo lugar, para implementar sus propias órdenes, pues,
la enseñanza debía hacerse con y por medio debían ser implementados por los soviets
de trabajo productivo y, por último, el trabajo locales. Así, cuando Krupskaya recorrió las
productivo no se limitaría a un solo oficio o provincias en 1919, encontró en todas partes
industria, sino que introduciría a los estudian- que se enfrentaba con la oposición a los nue-
tes en una amplia gama de procesos de pro- vos decretos, su mala implementación y una
ducción y tecnología modernos (educación clara incomprensión de lo que se estaba sugi-
politécnica). La enseñanza debía basarse en riendo. Ideas como la Escuela del Trabajo fue
actividades, con un uso mínimo de los libros interpretada como si significara que los niños
de texto, sin tareas en el hogar, examen o hagan algún trabajo útil como lavar la ropa,
castigo. limpiar los retretes, cortar leña y transportar
El plan de estudios a seguir todavía no es- agua. Los maestros, aún resentidos después
taba bien definido. En el nivel elemental se in- de la larga huelga y los esfuerzos de reelec-
cluía la lengua materna, matemáticas, además ción, se opusieron a la mayoría de las órdenes

Abril de 2017 109


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

progresistas del Comisariado. Las dos ideas pastoral y de una jefatura con fuerte control
principales de la democratización y las refor- patriarcal y clerical islámico. El extremo norte
mas curriculares aún no se habían realizado dependía en gran medida de la caza migrante
sobre el terreno. Era evidente que el Comisa- y de una limitada recolección y pastoreo de
riado debía ejercer un liderazgo más decisivo animales nómadas con sus propios chamanes.
tanto en el plano curricular como en el de la En la última fase de su control colonial, la aris-
organización. tocracia multinacional zarista agresivamente
Sin embargo, el año 1919 iba a ser un año prosiguió una política de rusificación de estas
importante para la educación soviética. Reco- nacionalidades, forzando el idioma y la cultura
nociendo la necesidad de fortalecer la alfabe- rusa en ellas.
tización masiva y la educación de masas como Su incorporación a la URSS como naciona-
un objetivo primordial del poder soviético, lidades “socialistas” significaba que el gobier-
en diciembre de 1919 se aprobó un decreto no de la unión tenía la obligación de fomentar
sobre la eliminación del analfabetismo, que el cambio social en estas sociedades, lo que
obligaba a los ciudadanos soviéticos menores requería confrontar el patriarcado, el cacicaz-
de 50 años a asistir a clases de alfabetización go y el clero. El gobierno soviético empezó
para alfabetizarse. Se emprendió una campa- por dar vuelta a la política zarista e hizo un
ña masiva para impartir alfabetización y tuvo llamado para que la educación se realice en
un éxito histórico. 1919 fue también el año en las lenguas nativas. El problema era que la
que se establecieron las 'rabfaks' o la facilidad escolarización en la mayoría de estas naciona-
de que los trabajadores cursen cuatro años lidades si ésta existía se encontraba bajo el
de la escuela secundaria, permitiendo que los control de las Mesquitas islámicas. La política
jóvenes trabajadores abandonen la educación de separar la religión de la educación pública
formal. En el mismo año también se estable- exigía extender un sistema secular de moder-
cieron los rudimentos de los jardines de infan- nas escuelas en esas sociedades, lo que ga-
tes que jugarían un papel muy importante en rantizaba la participación de todos los niños,
la universalización de la educación elemental. incluidas las niñas. Fue una tarea difícil no sólo
Otro logro importante del poder soviético du- porque el personal y las escuelas tuvieron que
rante el período de la Guerra Civil fue abordar crearse desde cero, sino también porque la
el problema de los niños sin hogar debido a mayoría de estos idiomas carecían de escritu-
la agitación. Hacia 1922 los niños sin hogar ha- ra. Los primeros años del gobierno soviético
bían sido llevados a colonias residenciales que se dedicaron a desarrollar escritura para estas
se convirtieron en motivos experimentales lenguas con la ayuda de lingüistas que usaban
para educadores innovadores como AS Maka- las escrituras cirílicas y romanas. Anna Louise
renko. Strong, periodista estadounidense, que visitó
la URSS a principios de la década de 1920, se
Las nacionalidades mostró efusiva en este tema: “En la Rusia de
la Revolución hay escuelas que se manejan en
La URSS constaba de algunas nacionali- sesenta idiomas diferentes y con libros de tex-
dades desarrolladas no rusas como Ucrania to impresos en todas ellas. Alrededor de diez
y Georgia con proletariado urbano e intelec- o doce de estos idiomas primero debieron ser
tualidad. Éstas fueron rápidas en hacerse car- reducidos a la escritura. Este programa de en-
go de sus asuntos educativos y, aunque en señanza a los nuevos ciudadanos de los soviets
constante debate con el Comisariado ruso, es- está basado en un programa definido de igual-
taban en sintonía con las perspectivas emer- dad de oportunidades para todas las razas” (AL
gentes en la educación. Sin embargo, había un Strong, Primera vez en la historia: Dos años de
gran número de repúblicas y regiones de Asia la Nueva Vida de Rusia, Nueva York, 1924)
Central y del Lejano Norte que estaban menos J. Dewey, que también visitó la URSS du-
desarrolladas. La mayoría de las repúblicas de rante el mismo período, quedó igualmente
Asia Central estaban saliendo del nomadismo impresionado: “Aparte de los inmediatos re-

110 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

sultados educativos, uno se impresiona con


la idea que el escrupuloso respeto de la inde-
pendencia cultural característico del régimen
“J. Dewey, que también visitó
soviético es una de las principales causas de su la URSS durante el mismo
estabilidad, dadas las creencias no comunistas
de la mayor parte de estas poblaciones. Yendo
período, quedó igualmente
un poco más lejos, se puede decir que la liber- impresionado: “Aparte de los
tad de raza —y color— prejuicio característico inmediatos resultados educa-
del régimen es uno de los mayores activos en
la propaganda bolchevique entre los pueblos tivos, uno se impresiona con la
asiáticos.” Esto lo contrastó con el racismo y idea que el escrupuloso respeto de
chovinismo característico de las políticas co-
loniales europeas. (John Dewey, impresiones la independencia cultural carac-
of soviet Russia and the revolutionary world, terístico del régimen soviético es
Nueva York, 1929)
En Kazajistán, por ejemplo, a pesar del sis- una de las principales causas de
tema de escuelas el nivel de alfabetismo an- su estabilidad, dadas las creen-
tes de la revolución (1916) estaba solamente
entre el 2 y 4%. Luego de su incorporación a cias no comunistas de la mayor
la URSS en 1920, se construyó un extenso parte de estas poblaciones. Yendo
sistema de educación que abarcó los niveles
pre escolar, primaria y escuelas de secundaria un poco más lejos, se puede de-
y se estableció por primera vez el sistema de cir que la libertad de raza —y
educación superior en Kazajistán. Todas las
instituciones educativas eran públicas, con- color— prejuicio característico
troladas por el Estado y brindaban educación del régimen es uno de los ma-
gratuita. La prioridad a inicios de los años 1920
fue liquidar el analfabetismo y universalizar el
yores activos en la propaganda
acceso a la educación. Las políticas educati- bolchevique entre los pueblos
vas fueron bosquejadas por el Partido Kazajo
(Alash) que mayoritariamente constaba de in-
asiáticos.” ...”
telectuales comunistas que en 1919 ayudaron
a desarrollar la escritura romana para la len-
también se ha sugerido que las autoridades
gua, en lugar de la vieja escritura árabe. (Tam-
soviéticas conscientemente consolidaron
bién se desarrolló la escritura para un núme-
más lenguas en Asia Central que las que ha-
ro de lenguas minoritarias de Kazajistán). Se
bía, nuevamente para prevenir movilizaciones
produjeron los primeros libros de texto y a los
nacionalistas como el movimiento panturco.
profesores se les capacitó. Posteriormente se
Aún si esto fuera cierto debemos apreciar el
implementó la educación primaria general,
peligro potencial de los movimientos panislá-
que se la impartía en las lenguas de todas las
mico y panturco en el período de entreguerra.
nacionalidades étnicas residentes en el terri-
torio de Kazajistán
Se ha acusado que la URSS presionó el uso Experimentación con ideas
de la escritura romana o cirílica para prevenir progresistas y educación politécnica
el uso del árabe que podía activar una movili-
zación panislámica. Se dice que esto ha pro- La guerra civil llegaba a su fin y el poder
vocado la pérdida de acceso a la literatura soviético puso en marcha la Nueva Política
clásica generada por los eruditos tradiciona- Económica NEP, gradualmente la economía
les de Asia Central, de centros de civilización comenzó a recuperarse y el Comisariado tenía
como Bujara y Samarcanda. Del mismo modo la paz para llevar adelante sus programas. Los

Abril de 2017 111


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

fondos eran todavía un problema como el Co- ban métodos viejos y tenían poca simpatía por
misariado Central y los soviets locales con pre- las nuevas ideas y no se sentían cómodos con
supuestos pobres. De ahí que, entre los años ellas. Sin embargo, la manzana de la discordia
1922–1927, las escuelas tenían que cobrar una fue el plan de estudios de secundaria ya que
cuota a los estudiantes desde primaria hasta se encontraba directamente relacionado con
el nivel superior. A pesar de que las cuotas en la posibilidad de conseguir empleo y acceder
las escuelas primarias fueron abolidas en 1927, a la educación superior.
se mantuvieron en la educación secundaria y Hubo una serie de corrientes de reforma
superior. Se dieron concesiones en base a curricular que convergieron en algunos pun-
los antecedentes escolares del estudiante. tos importantes de la reforma pero divergie-
Las consideraciones financieras también res- ron en varias cuestiones clave. Por un lado
tringieron severamente las perspectivas de había las ideas bien articuladas relacionadas
universalizar la educación en todo el país en con la Educación Progresiva evocada por John
cuanto a la apertura de nuevas escuelas, el Dewey en los Estados Unidos, que buscó lle-
nombramiento de profesores, la especializa- var la escuela y la “vida” cerca una de la otra y
ción de profesores y el suministro de materia- defendió el trabajo productivo de la vida real
les educativos a las escuelas. como un componente esencial de la educa-
Sin embargo, el período de la NEP también ción pero desaprobador de la enseñanza del
vio la estabilización de la experimentación en “conocimiento especializado” basado en dis-
materia curricular y pedagógica. El Consejo ciplinas en el nivel elemental.
Académico del Comisariado (denominado Entre los pedagogos rusos del siglo 19 que
GUS) llevó a su seno a destacados educado- inspiraron la enseñanza, Konstantin Ushinsky,
res de Rusia —tanto marxistas y no marxistas Pavel Blonsky y Stanislav Shatsky defendieron
como Blonsky y Shatsky— con el propósito los principios de la integración de trabajo pro-
de desarrollar el currículo para las escuelas ductivo en la educación y la fusión del trabajo
primaria y secundaria. El objetivo principal físico, juegos, actividad artística, el trabajo in-
del Comisariado del GUS fue desarrollar una telectual y la vida social y comunitaria.
escuela común y universal para los niños in- Otra tendencia provino del radicalismo de
dependientemente de su oficio o clase, y dar la clase obrera que rechazó la educación aris-
a los futuros ciudadanos una educación bá- tocrática y su énfasis en el aprendizaje clásico.
sica común. Esto no fue fácil cuando la pre- En consecuencia, a toda educación que ponía
sión para la inmediata aplicación y el ideal de énfasis en el aprendizaje académico también la
aprender desde el contexto local empujó a la consideraban “burguesa”. Querían una educa-
educación dentro de un viejo esquema frag- ción que entrene a la juventud para el trabajo
mentado. De ahí las escuelas para trabajos de en las fábricas y les dé el mínimo de educación
cuello blanco, para capacitar trabajadores ex- política. Una línea de pensamiento similar,
pertos en diferentes oficios, escuelas enfoca- pero algo diferente, era aquella que presiona-
das en la agricultura, y escuelas para capacitar ba por unir a la educación con las necesidades
a dirigentes o líderes del estado y el Partido inmediatas de la economía —en términos de
tuvieron mucha demanda. También hubo pre- capacitar el número de trabajadores califica-
siones para crear escuelas especiales para ni- dos en una u otra esfera de la producción.
ños con talento en música, matemáticas, etc. La mayoría de la vieja guardia bolchevique,
A pesar de que tales requisitos se cumplieron como Lenin, estaba convencida de que la cla-
en el terreno, el Comisariado buscó liberarse se obrera no podía pasar por alto el conoci-
de esta estructuración de “casta” y crear una miento generado en el pasado y demandar el
escuela verdaderamente común que proveyó derecho a gobernar. Tenía que dominar el co-
a todos los niños con conocimiento básico co- nocimiento “burgués” y rehacerlo. El rechazo
mún. Mientras menos debate había sobre el simple al conocimiento académico como una
plan de estudios de primaria la implementa- reliquia de la pasada opresión de clase no po-
ción no fue fácil ya que los maestros utiliza- día ser una política aceptable.

112 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

A inicios de 1920 se anunciaron los “planes La piedra angular del nuevo plan de estu-
y programas de estudio recomendados” que dios fue el “método complejo” que sustituyó
suprimían el énfasis zarista en las lenguas clá- la enseñanza por asignaturas (incluyendo lec-
sicas y la Biblia. Éstas fueron sustituidas por tura y escritura) con temas integrados. “Estos
una educación primaria centrándose en ruso, temas debían ser socialmente orientados y di-
matemáticas, ciencias sociales, ciencias de la rectamente relacionados al ambiente y expe-
vida, física y educación artística. Física, Quí- riencia del mundo del niño. Del estudio familiar
mica, Geografía y lenguas extranjeras debían y doméstico en sus primeros años de escuela el
ser agregadas desde el 6º grado en adelante. niño progresaría a un estudio del mundo más
Muy claramente la anterior educación clásica allá de su horizonte inmediato. Cada tema fue
y religiosa de los gimnasios zaristas había sido estudiado bajo tres capítulos básicos: naturale-
reemplazada con la ciencia. Sin embargo, és- za, sociedad y trabajo”. (Fitzpatrick S, Educa-
tas “no eran obligatorias y las escuelas tenían ción y movilidad social en la Unión Soviética
la capacidad para hacer considerables modi- 1921–1934 p. 20). Los temas debían ser tales
ficaciones de acuerdo con las circunstancias como hombre, barco a vapor, ovejas, agricul-
locales”. (Lunacharsky, On Education, notes, tura, día de la mujer trabajadora, el 1 de Mayo,
p. 297–8). etc. cada uno de los cuales debía ser estudia-
Los pedagogos del GUS no estaban a favor do con referencia a la naturaleza, el proceso
de la estructura disciplinaria de la educación del trabajo y la sociedad. La alfabetización y
primaria y secundaria. Trabajaron en la idea la habilidad numérica no debían ser adquiridas
de integrar todas las áreas temáticas en un en forma aislada sino en el contexto significa-
curso temático compuesto que surgió de las tivo de entender estos temas: “el dominio de
diversas áreas disciplinarias y también integró habilidades de habla, escritura, lectura, cálculo
grupos de trabajo y trabajo productivo. Un y medida debían estar estrechamente vincula-
nuevo plan de estudios de educación primaria das con el estudio del mundo real; aritmética
de cuatro años fue anunciado en 1923. y legua rusa no debían existir en las escuelas

Nadezhda Krúpskaya, gran figura bolchevique y educadora soviética.

Abril de 2017 113


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

como asignaturas separadas.” (Ibid). Idioma, Para Krupskaya la educación politécnica no


matemáticas, arte y trabajo debían ser trata- era una asignatura a ser enseñada de manera
dos solamente como un medio para estudiar expresa, sino una aproximación a la educación
y no como un fin en sí mismo. Observación, que incorporaba trabajo productivo en la en-
trabajo independiente, excursiones, trabajo señanza de todos los temas, que ayudó a los
en laboratorios y trabajo productivo debían niños a desarrollar la comprensión teórica del
ser utilizados como métodos de enseñanza y proceso del trabajo. En esto se diferenciaba
aprendizaje. En cuanto a la pedagogía, la co- de la habilidad o la formación profesional que
rriente favorita fue la teoría de “Métodos” y se centró en habilidades relacionadas a los ofi-
la teoría “Universal”, el primero consideraba cios, de la educación académica convencional
el objetivo de la educación escolar posibilitar que divorció los estudios teóricos del trabajo
a los niños “dominar métodos de percepción” productivo. El compromiso con el trabajo pro-
en lugar de la adquisición de conocimiento. El ductivo debe hacerse tanto en los talleres de
segundo insistía en dar a los niños la libertad la escuela y también en las granjas estatales.
para descubrir el conocimiento por ellos mis- El papel del trabajo productivo en la edu-
mos, en lugar de que sea dicho por los libros cación y la naturaleza de dicho trabajo fueron
de texto o el profesor. tema de muchos animados debates en aque-
Krupskaya fue la más elocuente defensora llos agitados años. Una inicial interpretación
de la “educación politécnica”. En sus “tesis fue lograr que los niños hagan el trabajo regu-
sobre las escuelas politécnicas” (1920) para la lar de la escuela como cortar leña, transportar
Primera Conferencia del Partido sobre Educa- agua, preparar la cena etc. Lunacharsky recha-
ción Pública, expuso: zó esa interpretación. Argumentó que agrega
“La escuela elemental (7 a 12 años) provee valor educativo solamente a un trabajo de tipo
conocimiento general, matemáticas y cono- específico, trabajo a través del cual más y más
cimiento gráfico, enseña a los alumnos cómo habilidades útiles son aprendidas, adquiridas
transformar los libros, las matemáticas y el di- y establecidas, que también producen una
bujo en instrumentos de trabajo. Enseña cómo cantidad apreciable de conocimientos obteni-
observar, hacer generalizaciones y verificarlas a dos, a lo largo del camino únicamente porque
través de la experimentación, mientras propor- el niño está trabajando.” (Lunacharski Sobre la
ciona el conocimiento de los métodos básicos educación, pp 127–8) El Comisariado recomen-
de la autoeducación y el conocimiento elemen- dó el trabajo con una experiencia educativa y
tal de la realidad (estudio de la naturaleza y no en aras de llevar a cabo tareas básicas de
la realidad). En la escuela elemental el conoci- la vida o para el mantenimiento de la escue-
miento es adquirido a través del trabajo. Su ca- la. En los inicios de la etapa primaria el trabajo
racterística debía ser la participación colectiva se debía superponer el juego de los niños. “El
en las formas elementales de trabajo social y juego es un método de autoeducación… toda
debía proveer habilidades laborales elementa- tarea del kindergarten y de los primeros años
les… en la escuela es para ayudar a que los niños jue-
“La escuela secundaria (13–17 años) está guen útilmente… Desde el juego debe hacerse
relacionada con la enseñanza de aspectos ge- la transición al trabajo, en el sentido más am-
nerales de la producción; y, son estudiados en plio del mundo”. (Lunacharsky, op cit p 97–8)
función de su relación entre teoría y práctica. El plan de estudios para los grados de se-
Se estudia las ramas básicas de la producción y cundaria (del V al XI) trató de combinar el
se hace especial énfasis en la explicación teórica método “complejo” con el conocimiento dis-
y en actividades prácticas. Al mismo tiempo se ciplinario. Ciencias físicas y ciencias de la vida
estudia la historia del trabajo…” fueron agrupadas bajo el estudio de la natu-
También argumentó que los estudiantes raleza y estudio social con historia y literatu-
estarían preparados para la transmisión sola- ra se pusieron bajo Estudio de la sociedad. El
mente después completar la educación secun- trabajo se convirtió en tema aparte centrado
daria a los 16 – 17 años de edad. en aspectos teóricos de la producción como

114 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

tecnología, organización de la producción y la vo plan de estudios y la pedagogía iniciada por


historia del trabajo. Lenguaje y Matemáticas la Revolución de Octubre.
continuaron siendo tratadas como parte de El año 1928-1929 vio también un cambio
otras materias. De hecho se afirmó que ‘mate- en la dirección del Comisariado cuando Lu-
máticas en sí mismo no tiene valor educativo nacharsky renunció por diferencias en dos
en la escuela’. Asignatura basada en la instruc- importantes cuestiones: una relacionada
ción todavía estaba desalentada. “La escuela con el cambio del control de las instituciones
secundaria existe con el propósito de iniciar al técnicas al Comisariado de Industria y por la
estudiante en el trabajo básico, métodos cog- agresiva purga de estudiantes pertenecientes
nitivos y el acercamiento básico al trabajo y grupos sociales de niños privados del derecho
el conocimiento de todo tipo que va a utilizar al voto de escuelas e institutos de educación
posteriormente en la vida”. (citado en S Fitz- superior. Los komsomoles habían sido críti-
patrick, Education and Social Mobility in the cos de lo que ellos consideraban era un ma-
Soviet Union 1921–1934 p. 22) nejo derechista y burocrático de los asuntos
Continuamente el Comisariado enfrentó educativos por Lunachasky principalmente
críticas por su búsqueda de dichas ideas edu- debido a su defensa de la educación general
cativas radicales. Por un lado, la mayoría de en el nivel secundario. La Revolución Cultural
los profesores habían sido entrenados en los estuvo marcada por una agresiva campaña de
viejos métodos de enseñanza y no tomaron alfabetización tanto en la ciudad como en el
fácilmente las nuevas ideas. El Comisariado campo y también un movimiento hacia la ac-
no tenía los recursos para organizar en masa tivación de los “soviets educativos” basados
la readaptación profesional de los profesores. en la iniciativa de los trabajadores, profesores
Con frecuencia, las ideas progresistas fueron activistas e integrantes del Komsomol.
interpretadas como una licencia para un mon- Lunacharsky fue sustituido por A. S. Bub-
tón de actividad sin dirección y poca enseñan- nov que reclutó a algunos de los intelectuales
za. Se sintió que el resultado era un caos y un más radicales como V. N. Shulgin en el lideraz-
descenso en los niveles de aprendizaje de los go académico. Ellos se habían quejado que,
niños. Las instituciones de educación superior mientras los soviéticos adultos experimenta-
y los empleadores constantemente se queja- ban la revolución, los niños eran privados de
ban del pobre aprendizaje de los estudiantes esta experiencia porque continuaban yendo
en las nuevas escuelas soviéticas. a la escuela que funcionaba de la misma ma-
A pesar de los constantes debates y cam- nera jerárquica como en los tiempos prerrevo-
bios, hubo una abierta continuidad en materia lucionarios. Shulgin era de la opinión de que
curricular y pedagógica hasta 1932. Consistió los niños deberían ser educados en la vida real
en el rechazo de las fronteras disciplinarias, el más que en las aulas; que en las condiciones
uso del denominado método “complejo” o de del socialismo la escuela debería “debilitarse”
proyectos temáticos y compromiso con el tra- y que la alienación experimentada por los ni-
bajo productivo, tanto dentro como fuera de ños en la escuela burguesa debe llegar a su
la escuela. También fue un período en el que fin. Él creía que el ambiente social jugaba un
los estudiantes e inclusive los profesores esta- gran papel en la formación de los individuos y
ban libres de controles burocráticos y tenían esperaba que la exposición al ambiente social
libertad para planificar el trabajo de la escuela. revolucionario de la Rusia posrevolucionaria
Con la llegada del primer plan quinquenal facilitaría la formación de los futuros seres
y la colectivización de la agricultura grandes y humanos socialistas. Esto significaba que los
graves trastornos ocurrieron en las ciudades niños debían ser parte integrante de la cons-
y pueblos. En esta coyuntura, el Partido inició trucción del socialismo y sus luchas en lugar
la “Revolución Cultural”. Los estudiantes y la de gastar su tiempo dentro de las cuatro pa-
juventud en general participaron con mucho redes del aula y estudiando libros bajo la tu-
entusiasmo para transformar el panorama tela de un profesor autoritario. Defendió que
educativo y reinterpretar radicalmente el nue- la participación en campañas político–sociales

Abril de 2017 115


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

por la alfabetización, la colectivización de la nes relativas a la educación escolar e intentó


agricultura y la industrialización debería ser restablecer el orden y la normalidad en las
parte integral del “método de proyectos” de escuelas. El Comité Central tomó nota del he-
enseñanza en las escuelas. cho de que la enseñanza en las escuelas había
En 1930 el Congreso de Educación Politéc- sido afectada negativamente por una serie de
nica resolvió vincular incluso las escuelas pri- acontecimientos: el método pyoyecto–com-
marias con las fábricas vecinas, granjas colec- plejo que rechazó la enseñanza de asignatu-
tivas o estatales. Éstas se fueron convirtiendo ras de una manera sistemática, la negación a
en patronos de las escuelas, introduciendo a la disciplina en clase y a la autoridad del pro-
los niños al proceso de producción y también fesor, el rechazo a los libros de texto, el ex-
el uso de mano de obra infantil. El éxito fue cesivo compromiso político de los estudiantes
variado porque muchas fábricas eran reacias a fuera de las escuelas, las constantes purgas de
tomar esta responsabilidad adicional mientras estudiantes y profesores de procedencia no
otras, carentes de manos, le dieron la bienve- obrera o campesina… etc. Esto condujo a lo
nida. El uso del trabajo infantil se extendió en que fue conocido como resultado del apren-
las granjas colectivas y estatales que siempre dizaje insuficiente por parte de los graduados
contaron algunas manos extras. Como resul- de la escuela. El Comité Central se movió de
tado, los niños pasaban menos horas en las es- manera decisiva con varias resoluciones entre
cuelas de aprendizaje y más horas fuera ellas. los años 1931 a 1935.
Fuera del trabajo escolar no solo se incluía el El 25 de agosto de 1931 una Resolución lla-
trabajo en las fábricas y campos sino también ma la atención sobre el grave estado de la
la participación activa en las campañas de al- educación primaria: “no da una cantidad sufi-
fabetización en donde los niños tenían que ciente de conocimientos generales y no resuelve
movilizar y enseñar a los adultos reacios de las adecuadamente el problema de la formación de
ciudades y pueblos las personas plenamente alfabetizadas con una
Dentro de las escuelas tradicionales los buena comprensión de las bases de las ciencias
métodos tradicionales de enseñanza e inclusi- (física, química, matemáticas, idioma nacional,
ve los libros de texto también fueron despre- geografía, etc.) para el ingreso a escuelas técni-
ciados como reliquias de la escuela zarista. En cas y superiores.” Denunció el “método com-
su lugar se puso de moda hablar del “libro de plejo” y también la idea de desarrollar utilizar
hojas sueltas” —u hojas de trabajo— que se- a los niños fuera de la escuela a nombre de “la
rían hechas según el requerimiento del profe- extinción de la escuela”. Hizo un llamado a la
sor y entegadas a los estudiantes para el auto restauración de la enseñanza de estas materias
estudio y asignación de tareas. básicas y el establecimiento de horarios fijos.
Ya en el terreno la realidad era diversa y La resolución del Comité Central todavía se ate-
compleja, iba desde la adopción entusiasta de nía al principio de la educación politécnica; sin
las nuevas ideas, su implementación selectiva embargo, al mismo tiempo, quería asegurar la
e inclusive una experimentación más radical prioridad de la enseñanza de asignaturas.
para continuar conservando la utilización de Las resoluciones de 1932 tuvieron aún un
los viejos métodos basados en la enseñanza alcance mayor: la práctica de enviar brigadas
de asignaturas y libros de texto. Todo lo dicho de trabajo a las fábricas y a las granjas esta-
y hecho dio a los estudiantes una experiencia tales debía suspenderse y en su lugar la en-
de primera mano de la lucha revolucionaria señanza en el aula de clase sería el eje de la
que se libraba afuera, en la vida real, durante instrucción. Los estudiantes regularmente
estos días de excitante debate, en la experi- debían ser examinados en cada asignatura
mentación y el compromiso de las masas en la antes de ser promovidos. La disciplina esco-
lucha por la industrialización y colectivización. lar debía ser restaurada y los estudiantes que
Sin embargo esto no podía durar mucho persistan en insultar a los profesores o violen
tiempo. En 1931–32 el Comité Central del Par- las instrucciones administrativas de la escuela
tido y personalmente Stalin abordó cuestio- debían ser expulsados.

116 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

En 1933 el Comité Central bajó en gran me- cuestiones teóricas y prácticas deben abordar-
dida el “libro de hojas sueltas” y los manuales se directamente. La idea de la educación comu-
diarios. Se ridiculizó este régimen y se llamó nista se desarrolló teniendo en cuenta una so-
a la publicación de libros de texto firmes, de ciedad comunista en la que la diferencia entre
hecho los manuales comunes debían ser pu- el trabajo manual y el trabajo físico, así como
blicados para todas las repúblicas integrantes la misma idea de la división del trabajo habría
para todas las asignaturas excepto los “estu- desaparecido. ¿Hasta qué punto eso era via-
dios regionales locales”. ble en una sociedad en transición al socialismo
Para disgusto de Krupskaya este énfasis en industrial desde una sociedad agraria feudal?
el aprendizaje formal de las asignaturas estu- En realidad, esta sociedad necesitaba tanto a
vo acompañado de un gradual debilitamiento expertos técnicos especializados en sus áreas
del componente “politécnico”. Las escuelas temáticas como a trabajadores calificados a un
estaban mal equipadas y los profesores mal ritmo rápido. El enfoque politécnico tampoco
preparados para manejar los requerimientos parecía ofrecerlo. De hecho, qué exactamente
de la educación politécnica y las fábricas bajo sería el enfoque politécnico realmente no fue
presión para completar sus objetivos del plan aclarado además de la afirmación de que no de-
no estaban interesadas en entretener a la bía estar basado en un estrecho oficio y debe
masa de niños. La educación politécnica reci- combinar la teoría y la práctica de una amplia
bió su formal entierro en 1937. gama de la producción industrial moderna.
Unos días antes de que la votación tuviera En el mejor de los casos, esto significó un par
lugar en el Comité Central sobre este tema, de horas de trabajo en el campo o un taller de
Krupskaya escribió una apasionada carta a A. cocina, jardinería o carpintería. Esto se dejó en
A. Zhadanov. gran parte a las escuelas para resolverlo. Las
“No importa cuan mal organizada puede soluciones elaboradas resultaron estar lejos de
haber estado el trabajo de instrucción en las ser satisfactorias, ya que tendían a centrarse
escuelas, cargó de entusiasmo y disciplina a los en impartir técnicas de determinadas artesa-
niños,… nías tradicionales. El conocimiento disciplinario
Y ahora, cuando la nueva Constitución es es extremadamente especializado y requiere
adoptada, cuando el socialismo es victorioso en años de estudio intensivo e igualmente el tra-
nuestra Tierra de Soviets, cuando se han creado bajo industrial requiere años de entrenamiento
todos los requisitos previos para llevar a cabo en un campo. ¿Podría haber una versión diluida
los mandatos de Marx, Engels y Lenin respec- de los dos que se podría enseñar en las escue-
to de las escuelas politécnicas esa decisión (de las? ¿Sería significativo?
la abolición de la instrucción del trabajo en las De la misma manera, con los recursos dis-
escuelas) no debería ser tomada. ¿Por qué es ponibles de una economía emergente de la
posible que quienes se opusieron a este desa- guerra y la destrucción y tratando de indus-
rrollo para decir que las escuelas son para estu- trializarse rápidamente, sin ninguna red an-
diar y no para trabajar y que el Comité Central terior de escuelas modernas de masas que
ha decidido abolir la instrucción laboral en las amerite su nombre, ¿era posible establecer
escuelas?” (N. Krupskaya, Sobre la educación escuelas con talleres ‘politécnicos’ totalmen-
e Instrucción orientadas al trabajo) te desarrollados y profesores técnicos capaci-
De este modo, las escuelas soviéticas gra- tados que podían combinar el ‘conocimiento
dualmente abandonaron el principio de in- teórico y práctico’? Considerando el mayor
corporar el trabajo productivo a la educación valor acordado al trabajo intelectual y a las
elemental general en forma de escuelas poli- profesiones de cuello blanco, ¿deberían per-
técnicas. Éstos eran principios cardinales para manecer contentos los trabajadores y cam-
marxistas y socialistas a través de los años y pesinos con el mínimo aprendizaje académico
su abandono en favor de la bifurcación de la y la experiencia de la actividad industrial? Lo
educación vocacional y general apareció como que es más importante, ¿el trabajo productivo
una traición de esos principios. En esto algunas puede ser estrechamente definido solamente

Abril de 2017 117


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

como el trabajo con máquinas que producen dustria, economía, administración, inteligen-
productos tangibles? A medida que entramos cia, en el Partido y en la sociedad, que sean de
a una nueva era de trabajo, producción y lu- carácter proletario y políticamente compro-
cha en contra del capitalismo, estas cuestio- metidos con el socialismo. Una y otra vez se
nes requieren una reevaluación y la enorme mostró la naturaleza poco fiable de los viejos
experiencia de la URSS necesita ser revisada especialistas ‘burgueses’ aunque el gobierno
nuevamente. (Ver también: Harold Entwistle, soviético no tenía otra alternativa que confiar
Antonio Gramsci, Conservative Schooling for en ellos hasta que una nueva generación tome
Radical Politics, Routledge, New York, 2010, su lugar. De hecho, la dictadura del proletaria-
pp.94–99) do está en peligro si el proletariado fallaba en
educarse y en asumir posiciones de liderazgo
El problema de la transmisión en muy poco tiempo. Dada la larga historia de
privaciones educativas, esto fue convirtiéndo-
y la educación secundaria se en una tarea muy difícil. Además, la rápida
expansión de las industrias soviéticas y de los
Las sociedades democráticas basadas en la municipios necesitaban un número cada vez
división del trabajo y la estratificación han en- más creciente de trabajadores calificados.
frentado el problema de determinar la edad Así, la primera década después de la revolu-
y la etapa para terminar la escolarización co- ción se gastó en intensos debates sobre la ne-
mún y comenzar la transmisión para preparar cesidad y la naturaleza de la educación secun-
a los niños para carreras específicas. Esta no daria. De hecho, si debería estar bajo el control
es una cuestión simple de la edad apropiada, del Comisariado de Educación o de Industria
ya que está vinculada de manera crítica a la fue también materia de mucho debate.
cuestión de la ‘movilidad social’ o al derecho Durante la época zarista, los estudiantes
de todos los niños de acceder a la educación que deseaban ingresar a la educación supe-
que les permitirá entrar a la carrera profesio- rior técnica y académica (denominada VUZys)
nal más remunerada de su elección. tenían que graduarse de los gimnasios. Esto
La URSS, como sabemos, no era exacta- efectivamente era accesible solamente para
mente una sociedad igualitaria o sin clases. la aristocracia, la burguesía y la clase media
Como en repetidas ocasiones hemos señalado, con sueldo. La clase obrera solo podía aspirar
en ella existían clases (obreros y campesinos) a la formación en escuelas de oficios llamadas
y había la división entre trabajo intelectual y ‘técnicas’ dedicadas oficios o manualidades
manual. Se puede añadir en retrospectiva dos específicas. Las iniciales reformas hacia la “Es-
categorías más de diferencias de género y de cuelas Unificadas del Trabajo” pretendían re-
diferencias entre nacionalidades y comuni- emplazar las “técnicas” con la escuela secun-
dades. Añádase a ellas los niños de las clases daria general que enseñaba, además de otras
sociales privadas de derechos —la aristocra- asignaturas, el sistema básico de producción
cia, sacerdotes, la burguesía, las clases medias en la industria moderna (educación politécni-
altas y los kulaks—. Estas diferencias pueden ca). Esto no tuvo éxito debido a la resistencia
haber sino menos explotadoras, pero la margi- de los patronos industriales y de los padres de
nación y exclusión habrían sido cruciales. los obreros también, que preferían una breve
Las profesiones de cuello blanco en la in- formación en un oficio antes de que los niños
dustria y la administración fueron mucho más
tomasen un empleo. Así continuó un siste-
deseadas después, pero la mayoría de los tra-
ma paralelo a la educación general. Esta fue
bajadores se contentaron con que sus hijos la línea de educación profesional con apren-
sean alfabetizados y capacitados para que
dizajes técnicos y de oficios al que los niños
ganen más de lo que ellos mismos ganaban.
podrían ir después de completar siete años de
El mando soviético también tenía sus propios escolaridad.
requerimientos. Urgentemente necesitaba
El Comisariado ucraniano trató de resol-
una nueva generación de dirigentes en la in-
ver este problema convirtiendo la educación

118 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

secundaria en una formación profesional, FZU, se establecieron las Escuelas de Jóvenes


después de la cual los estudiantes podrían Campesinos vinculadas a las granjas estatales.
emplearse como trabajadores o ingresar en La entrada a ambas escuelas estaba abierta
las instituciones de educación superior y téc- para quienes terminaban los siete años de es-
nicas. El Comisariado ruso se opuso a ello colaridad general. En ese mismo año se buscó
porque significaba un flujo de niños de 14 o 15 introducir en la educación secundaria la «incli-
años de edad. nación vocacional», con diferentes flujos para
Uno punto de vista alternativo fue el de los oficinistas, contabilidad, enseñanza, etc. Es-
Komsomols que propugnaban una educación tos fueron acogidos con agrado por los Kom-
de siete años a la que seguirían unos cuantos somols, los soviets y los sindicatos, aunque el
años de experiencia laboral antes de que los Comisariado se opuso por considerarlos como
estudiantes apliquen para educación supe- un retorno a formas de viejas escuelas de tra-
rior. La educación superior debía estar abierta bajo que refuerzan la estratificación de castas
únicamente para alrededor del 10-15% de los en la educación (cuando los hijos de los em-
graduados de la escuela y el resto a obtener pleados de cuello blanco iban a las escuelas
competencia en el trabajo. Los Komsomols se generales y los hijos de los trabajadores iban
opusieron a la propuesta del Comisariado de a las escuelas de trabajo) y un regreso al flujo
tres años de educación secundaria general ca- temprano.
lificándola como un regreso al sistema de los Esto creó un problema peculiar para las
gimnasios zaristas. instituciones de educación secundaria gene-
En 1924 surge un nuevo grupo de institu- ral favorecidas por el Comisariado. Mientras
ciones denominadas FZU, Escuelas de Apren- que todos los niños asistieron a las escuelas
dizaje de Fábrica, que operan a expensas de primarias durante unos cuatro años, en 1927-
las fábricas y enseñan habilidades industriales 28, más del 50% de los niños de la clase traba-
básicas, junto a una educación general míni- jadora abandonaron la escuela para ingresar a
ma. En las zonas rurales, paralelamente a la trabajar. Sólo el 3% de los hijos de los trabaja-

Antón Makárenko, destacado educador y pedagogo soviético.

Abril de 2017 119


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

dores continuaron en las clases IX y X. En cam- de enseñanza para preparar a los estudiantes
bio, la mayoría de los hijos de empleados de que ingresan a las instituciones educativas
oficina y de clase media continuaron cursando superiores, sea técnicas o académicas. El sis-
7 años y más del 23% completaron la educa- tema de educación que finalmente se estabi-
ción secundaria de diez años. Efectivamente, lizó fue de cuatro años de educación primaria
esto significaba que sólo las clases medias se universal obligatoria seguida de tres años de
preocupaban por completar la educación se- educación media obligatoria en las zonas ur-
cundaria. Sin embargo, la mayoría de los hijos banas y opcional en las zonas rurales (hasta
de los trabajadores que continuaron su educa- el período de posguerra); el seguimiento se
ción fueron a escuelas secundarias en lugar de inició en el octavo año de escolarización. Los
las FZU u otras escuelas de trabajo. Esto signi- estudiantes interesados en la educación supe-
ficaba que aquellos trabajadores que podían rior continuaron en las escuelas de educación
permitirse educar a sus hijos valoraban la edu- general durante otros tres años (total de diez
cación general más que las estrechas escuelas años); los estudiantes que deseaban ingresar
de trabajo. a una profesión fueron a los centros de en-
La cuestión del control sobre escuelas téc- trenamiento de fábricas (FZU) para cursos de
nicas, las FZU y las instituciones de educación aprendizaje a corto plazo. Tal vez la gran ma-
superior fue la manzana de la discordia entre yoría prefirió tomar cursos cortos profesiona-
el comisariado de la industria (que eventual- les y técnicos de seis meses a un año antes de
mente contrató a los graduados) y el Comi- tomar un trabajo.
sariado de Educación. Después de muchas Así, la política revolucionaria educativa lo-
discusiones y debates el control se transfirió gró su objetivo declarado de instituir una “es-
al departamento de la industria en 1929; sin calera única e ininterrumpida de escuela de
embargo, el principio de la combinación de trabajo unificada” que combinara las dimen-
la educación general y la formación industrial siones académicas y profesionales en forma
universal fue aceptado por el departamento parcial. El acceso universal para la educación
de la industria también. Éste había sido el ar- primaria de siete años fue asegurado, pero el
gumento del comisariado de educación, pues torrente tuvo lugar luego de eso, separando
había sido muy crítico con la estrecha especia- las posibilidades de profesiones mal pagadas
lización que produjo “peones acondicionados para la mayoría y profesiones técnicas y aca-
que se comportan como eficientes engranajes démicas altamente pagadas para un número
en la máquina industrial” en lugar de trabaja- relativamente menor.
dores que sean amos de la producción y fun- Sin embargo, no se trataba de mantener
cionaban como la clase dominante. (Manifies- una jerarquía social basada en el privilegio
to sobre Formación Laboral del Comisariado sino de servir a una sociedad igualitaria en la
de Educación 1928) que la mayoría de los trabajadores y campe-
En 1930, cuando la economía soviética esta- sinos querían una formación profesional con
ba en condiciones de invertir sustancialmente una educación general mínima. Como vere-
en la educación, la escolarización se hizo gra- mos en la siguiente sección, en 1927–31 se em-
tuita y obligatoria para todos los niños mayo- prendieron campañas conjuntas para educar
res de 7 u 8 años de edad. Cuatro años de es- a los obreros y campesinos como expertos
colaridad en las zonas rurales y siete años en técnicos y desarrollar un estrato de “intelec-
las zonas urbanas se convirtió en obligatorio tualidad proletaria” con mucho éxito.
para todos los niños. (Siete años de escolari-
dad para todos se hizo obligatorio en 1949.)
Como parte de una serie de decisiones cru- Crear una intelectualidad
ciales para reestructurar el sistema educativo proletaria: discriminación positiva
soviético, el Comité Central resolvió en agosto
de 1932 restaurar la escuela secundaria (cla- Dos ponderosas preocupaciones socioló-
ses VIII a X) como parte del sistema general gicas trabajaron para modelar las políticas y

120 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

las prácticas educativas durante la primera todos los trabajadores que sabían leer y es-
década de la revolución. Los trabajadores, cribir y podían hacer las cuatro operaciones
especialmente los obreros y campesinos po- matemáticas. Los Rabfaks fueron estableci-
bres buscaban la posibilidad de una educación dos como departamentos en las VUZ con el
gratuita o subsidiada que les permita accede a objetivo expreso de preparar a los jóvenes
empleos con mayor remuneración como tra- de la clase obrera para ingresar a ellas. Los
bajadores calificados o en trabajos de oficina, Rabfaks dieron una preparación de dos a tres
ahora abiertos para jóvenes que no provienen años que equivaldría a la educación secunda-
de los sectores aristocráticos y medios. Hubo, ria de cinco años. Los Rabfaks se hicieron in-
por lo tanto, una intensa presión para abrir la mensamente populares y en un corto período
educación superior a esos jóvenes, de prefe- de tiempo prepararon a un gran número de
rencia sobre los niños de las clases medias. trabajadores altamente motivados entre 16 y
Inmediatamente después de la revolución, la 40 años de edad para entrar en instituciones
admisión a las instituciones de educación su- de educación superior. Las admisiones se die-
perior se abrió para todos, acabando el mo- ron quienes eran recomendados por los sin-
nopolio de los graduados de los gimnasios. dicatos, los comités del partido, los comités
Sin embargo esto no resolvió el problema, ya de fábrica y los soviets. Si bien inicialmente se
que los candidatos provenientes de los sec- pensó que los Rabfaks eran un plan temporal
tores trabajadores no tenían la competencia para preparar a los trabajadores a entrar en
académica necesaria para enfrentar el plan de las instituciones de educación superior, que
estudios de la educación superior. Por lo tan- sería redundante una vez que el sistema esco-
to, fue necesario introducir mecanismos para lar normal estuviera en su lugar, el papel de
prepararlos académicamente para la educa- Rabfaks aumentó radicalmente durante la in-
ción superior. dustrialización. Continuó hasta casi 1940 y se
Una segunda consideración se refería a la convirtió en un modelo para las sociedades
creación de una nueva intelectualidad surgida post-revolucionarias en Europa Oriental, Chi-
de los trabajadores y campesinos. Dado que na, Cuba, etc.
un gran segmento de la clase obrera no tenía A pesar de que los campesinos eran elegi-
educación formal, el poder soviético tenía que bles para ingresar a las rabfaks, las escuelas
confiar en especialistas “burgueses” del viejo de la juventud campesina fueron establecidas
orden. Era bastante claro que, a menos que en 1923 para dar la educación secundaria a la
la crema y nata de la clase obrera adquiera juventud campesina con un énfasis especial
la educación requerida, no podría realmente en las técnicas agrícolas de la pequeña escala.
consolidar su dominio sobre la administración Las primeras instituciones educativas sovié-
y manejar la economía y la política. Sin em- ticas, casi hasta mediados de los años treinta,
bargo, no era posible esperar a que la nueva vieron la purga periódica a estudiantes de es-
generación de niños trabajadores termine sus cuelas secundarias e instituciones de educación
estudios y su educación superior. superior, además de una política de admisión
Como resultado de la convergencia de am- preferida a los hijos de padres obreros y cam-
bas preocupaciones, se establecieron las Rab- pesinos. Durante los primeros años de la déca-
faks (Facultades de los Trabajadores) para dar da de 1920, la más grande purga de estudiantes
un curso educativo a los trabajadores adultos de esas clases sociales sin derechos (de esas
para que pudieran adquirir la competencia clases sociales marginadas) se llevó a cabo en
requerida para ingresar a las instituciones de las instituciones de educación superior (VUZ),
enseñanza superior, tanto técnica como aca- en 1924. El impacto en la composición social de
démica (denominada VUZ). Estaba abierto a los estudiantes se puede ver en esta tabla:
Año Proletarios Campesinos Burocracia Sin derechos
1923-24 15% 24% 24% 37%
1927-28 26% 24% 40% 10%

Abril de 2017 121


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

debe presentar especialistas proletarios rojos


““Nuestro país ha entrado en para reemplazar a los especialistas del medio
social burgués que son ajenos a la construcción
la fase de desarrollo cuando la socialista. Esa es una de las tareas básicas de
clase obrera debe crear su pro- la construcción económica y, a menos que sea
lograda con éxito, la industrialización socialista
pia intelectualidad industrial y no puede llevarse a cabo” (citado en Fitzpa-
técnica, capaz de defender sus trick, Educación y movilidad social, p. 119)
propios intereses en la pro- No era suficiente esperar la formación de
recién graduados. Stalin colocó la mayor con-
ducción, como los intereses de fianza en proveer con la educación en la teoría
la clase gobernante... La int- científica a los trabajadores experimentados
Deseaba que éstos fueran enviados a insti-
lectualidad industrial y técnica tuciones de educación superior para tomar
de los trabajadores será recluta- cursos que les ayudaran a fortalecer sus co-
nocimientos prácticos con fundamentos teó-
da no sólo de los que han tenido ricos. “Nuestro país ha entrado en la fase de
educación superior, sino también desarrollo cuando la clase obrera debe crear
su propia intelectualidad industrial y técnica,
de los trabajadores prácticos en capaz de defender sus propios intereses en
nuestras fábricas, de los trabaja- la producción, como los intereses de la clase
gobernante... La intelectualidad industrial y
dores calificados, de las fuerzas técnica de los trabajadores será reclutada no
culturales de la clase obrera en sólo de los que han tenido educación superior,
sino también de los trabajadores prácticos en
los molinos, las fábricas y las nuestras fábricas, de los trabajadores califica-
minas”. ( Junio de 1931, Sta- dos, de las fuerzas culturales de la clase obrera
en los molinos, las fábricas y las minas”. (Junio
lin...” de 1931, Stalin, Colección de Obras XIII, Moscú
1954, págs. 68–70)
Claramente los niños de la clase obrera y El caso Shakhty provocó otra ronda de pur-
los niños de los empleados de cuello blanco ga de elementos “socialmente ajenos”, esta
tomaron una parte del león de lo que perdie- vez no sólo de instituciones de educación su-
ron las antiguas clases privilegiadas. perior, sino incluso en escuelas primarias. Des-
El caso Shakhty (1928), en el que los exper- de el punto de vista positivo, desde 1928, en
tos «burgueses» empleados en las empresas las admisiones de otoño se hicieron especia-
soviéticas parecían haber participado en acti- les esfuerzos para inducir a los trabajadores
vidades de sabotaje, trajo a la luz la necesidad con experiencia en las instituciones técnicas
de construir una nueva intelectualidad sur- superiores. El 65% de los asientos fueron desti-
gida de la clase obrera y comprometida con nados a los trabajadores y se organizaron cur-
los ideales del socialismo. Este fue también el sos especiales para ayudarles a hacer frente
período de inicio de los Planes Quinquenales al plan de estudios. Asimismo, los puestos re-
y de la colectivización de la agricultura en la servados a los graduados de Rabfak se incre-
que el gran papel destructivo de los despoja- mentaron drásticamente y se crearon nuevas
dos kulaks de manera similar tomó parte en el instituciones para formar a más candidatos de
sabotaje. El Pleno del Partido de abril (1928) trabajadores. Esta campaña se llamó “vydvi-
exhortó a los expertos proletarios y condenó zhenie” (promoción de los trabajadores).
el hecho de que la educación existente, divor- Fitzpatrick ha argumentado de manera
ciada de la experiencia práctica, formó técni- convincente que esta campaña no fue tanto
cos sin empleo. El Pleno resolvió: “el Partido para crear un estrato técnicamente calificado

122 Unidad y Lucha


India – La Revolución de Octubre y la Educación (1917-1932)

para la industrialización como para crear tal desechada en 1935. Esto allanó el camino
estrato entre los trabajadores. En el momen- para la declaración de completa igualdad de
to de la revolución, la mayoría de los traba- todos los ciudadanos de la URSS en la Cons-
jadores eran analfabetos y las campañas de titución de Stalin, independientemente de
alfabetización extendieron la alfabetización su antecedente o situación actual. Esto fue
entre ellos, pero esto claramente no era su- acompañado por una expansión masiva de las
ficiente para colocar a la clase obrera en la oportunidades tanto de la escuela como de la
posición de liderazgo en la economía y la ad- educación superior. Al parecer, el número de
ministración y el ejército. Si el liderazgo de estudiantes en las escuelas intermedias se ha-
clase del proletariado debía consolidarse, la bía triplicado entre 1931 y 1938; los estudian-
clase obrera, especialmente los más experi- tes de educación secundaria general eran más
mentados y políticos, tenían que adquirir una de diez veces los de 1928. Además, los cursos
educación formal. Al parecer, en 1927, sólo el de formación a tiempo parcial para los traba-
4% de los trabajadores miembros del Partido jadores adultos también se expandieron con-
había completado la educación secundaria. siderablemente. Todo esto anuló la necesidad
En las industrias, la mayoría de los directores de cualquier otra necesidad de discriminación
que habían sido promovidos siendo trabaja- social en la educación. Los institutos técnicos
dores, sólo tenían educación primaria y esta- postsecundarios registraron una expansión
ban gravemente necesitados de educación de ocho veces en 1928. Las instituciones de
profesional. educación superior se habían expandido más
En 1928, el Partido y los sindicatos empren- de cinco veces y media en 1928.
dieron una campaña especial para enviar tra- Con esto acabamos con la saga de los ex-
bajadores con experiencia a instituciones de perimentos educativos soviéticos: puede que
educación superior. Más de 150.000 personas no haya sobrevivido sólo parcialmente a los
de origen obrero/comunista fueron enviadas ideales de la educación “comunista” tal como
a estas instituciones bajo el vydvizhenstsy. lo visualizaron Marx o Owen, pero logró po-
Para atender a esta afluencia, el número de ner fin a siglos de privación educativa de los
instituciones de educación superior aumentó más pobres y abrirse a los caminos para el
súbitamente de 152 en 1929 a 537 en 1930 progreso personal y la asunción de puestos
Habiendo alcanzado el objetivo de crear de responsabilidad en la sociedad. En el pro-
una intelectualidad de la clase obrera y téc- ceso desató el potencial creativo de millones
nicos especialistas técnicos, la política de ad- de personas antes y en otras partes condenó
misión preferencial basada en lo social fue a la servidumbre y la exclusión.

Democracia Revolucionaria
Marzo 2017

Abril de 2017 123


Irán

Partido del Trabajo (Toufan), Irán

La Revolución de Octubre
y la victoria del leninismo
Sus efectos sobre el movimiento
nacional y comunista en Irán

Abril de 2017 125


Ir{an – La Revolución de Octubre y la victoria del leninismo

La revolución de Octubre ganizada y con poca experiencia”. Finalmen-


te, “a la cabeza de la clase obrera se posicionó
y la victoria del leninismo
—luego del rompimiento con otros sectores
como los socialdemócratas—, el Partido Bol-

E
ste año celebramos el centenario de la chevique”. (cita de J. Stalin).
Gran Revolución de Octubre en la anti- Todas estas condiciones objetivas no hu-
gua Rusia. Celebramos el nacimiento de bieran desembocado en la posterior Revolu-
una nueva sociedad y de un mundo nuevo que ción de Octubre o, en el mejor de los casos se
se denominó la “Unión de Repúblicas Socialis- habría alargado el proceso, si es que no hubie-
tas Soviéticas”. ra existido el Partido Bolchevique para prepa-
Esta revolución creó, por primera vez en la rar, organizar, dirigir el proceso; con una plani-
historia de la humanidad, un Estado de nuevo ficación política, ideológica y organizativa del
tipo (la URSS), diferente, una nueva forma de gran líder Lenin y sus camaradas.
democracia, la democracia de los trabajado- “El leninismo es el marxismo de la época
res y obreros, la dictadura del proletariado. del imperialismo y de la revolución proletaria
Pese al tiempo transcurrido de este gran o, más exactamente, es la teoría y la táctica de
acontecimiento, del revés sufrido, incluso la revolución proletaria en general, es la teoría
del golpe de Estado de Nikita Jrushchov, de y la táctica de la dictadura del proletariado en
la reconquista de la sociedad socialista por la particular”… “Lenin aplicó las leyes del mar-
burguesía y la consiguiente interrupción tem- xismo a la situación concreta de su época (la
poral del socialismo, podemos constatar que situación concreta de esa Rusia) y, principal-
la sociedad socialista es siempre un tema de mente, siguiendo los lineamientos teóricos de
actualidad, pues propone la única alternativa Marx y Engels”. (J. Stalin: “Principios de leni-
de un mejor futuro para la humanidad. La Re- nismo”).
volución de Octubre está siempre viva y, nun- ¿Qué ocurrió en el período entre la muerte
ca se ausentó de la mente ni de la historia del de Engels (1.895) y la Revolución de Octubre?
mundo, pese a los retrocesos temporales. Se intensificó la fusión entre el capital indus-
Nosotros encontramos las condiciones trial y el capital bancario (oligarquía financie-
objetivas de esta revolución en la historia ra) con la aparición de grupos financieros y
rusa precedente, pues esas acciones previas carteles.
desembocaron en cambios importantes en Lenin estudió esta evolución y publicó en
los ámbitos social, económico y político y, la la primavera de 1.917 algunas textos, con las
consiguiente lucha de clases, antes de la revo- tesis conocidas sobre la fase superior del capi-
lución. talismo (el capitalismo monopolista) es decir,
“A la cabeza de la Revolución de Octubre el imperialismo. Estos excelentes aportes teó-
estuvo la clase obrera rusa, clase templada ricos de Lenin caracterizaron perfectamente
en los combates, a la que se sumó el campe- los acontecimientos de la época y prepararon
sinado pobre, que constituía la gran mayoría el camino para la victoria de los obreros, cam-
de la población; al frente, en el campo de los pesinos y pueblos oprimidos. Utilizando sus
enemigos, se ubicaba la burguesía rusa, relati- tesis, Lenin desarrolló las condiciones para
vamente muy debilitada como producto de la preparar la victoria de la revolución en su pro-
intensidad de las luchas precedentes, mal or- pio País.

Abril de 2017 127


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Las tesis obsoletas y oportunistas de la


“... Lenin no podía ni tampo- época que fueron rechazadas por el leninismo
fueron las siguientes:
co debía esperar la aparición • La lucha de los obreros y los trabajadores
de la revolución socialista en debe tener en primera línea la lucha eco-
nómica, organizándose en un Partido de
los países económicamente trabajadores que aglutine todo tipo de
más desarrollados. Con sus trabajadores.
• Después de la toma del poder por los
camaradas desencadenó un obreros y trabajadores, el partido de los
gran y formidable debate trabajadores desaparecerá y la democra-
cia para todos sustituirá en la lucha de
dentro del partido tanto en lo clases y la dictadura del proletariado.
político, ideológico y organi- • Cualquier tipo de partido conduce a la
dictadura: la dictadura de los obreros y
zacional. Bajo su dirección se trabajadores en lugar de la dictadura del
creó un partido de nuevo tipo, partido.
El Bolchevismo barrió así las tesis que ve-
el partido Bolchevique. Se nían del menchevismo (de izquierda o de
desarrolló una teoría moderna derecha), los trotskistas o los radicales de iz-
quierda.
y se la adaptó a la revolución Las tesis de Lenin sobre la relación entre
socialista. Así nació el Leni- las masas, las clases, los partidos y los líderes
nismo” son ampliamente conocidas pero, sin embar-
go, es evidente la necesidad de re-estudiarlas
constantemente.
Un gran aporte de la teoría leninista sobre La verdad es que vivimos en una sociedad
la revolución socialista es que, en líneas gene- en la que hay diferentes clases con diferen-
rales, ésta puede triunfar en uno o en varios tes intereses antagónicos (o no). La lucha de
países, mientras los demás seguirán, por algún clases es inevitable y en esta lucha una clase
tiempo, siendo capitalistas o precapitalistas. debe imponerse sobre la otra. Una especie
Lenin escribía (El Programa Militar de la de “democracia” o “paz eterna” entre estos
Revolución Proletaria – 1916) que “El desa- dos polos no es posible. La clase en el poder
rrollo del capitalismo sigue un curso extraor- (por Ej. el proletariado en el socialismo) debe
dinariamente desigual en los diversos países. ejercer la dictadura sobre la burguesía y, con
De otro modo no puede ser bajo el régimen todos los medios que posea, es decir el Estado
de producción de mercancías. De aquí la con- (la dictadura del proletariado). La Revolución
clusión indiscutible de que el socialismo no Socialista de Octubre —con la toma del poder
puede triunfar simultáneamente en todos los político— hizo posible la dictadura del prole-
países”. tariado y así la libertad y la democracia para
Pero, Lenin no podía ni tampoco debía es- la inmensa mayoría de la población, así como
perar la aparición de la revolución socialista en la desaparición de la explotación del hombre
los países económicamente más desarrolla- por el hombre.
dos. Con sus camaradas desencadenó un gran El Estado socialista y el Partido Comunista
y formidable debate dentro del partido tan- son un medio en la lucha de clases. La lucha
to en lo político, ideológico y organizacional. de clases no desaparece después del triunfo
Bajo su dirección se creó un partido de nuevo de la revolución, incluso continúa con una ma-
tipo, el partido Bolchevique. Se desarrolló una yor intensidad que antes. El haber perdido el
teoría moderna y se la adaptó a la revolución poder, hace que la burguesía se reorganice,
socialista. Así nació el Leninismo. realice batallas ideológicas y culturales e in-

128 Unidad y Lucha


Ir{an – La Revolución de Octubre y la victoria del leninismo

tente recuperar el poder (como fue el caso en en todo el planeta.


la Unión Soviética con el golpe organizado por La Revolución de Octubre debe su éxito
Nikita Jrushchov). principalmente al Partido Bolchevique, par-
La Revolución de Octubre fue eficaz en tido desarrollado por Lenin, un Partido Bol-
este sentido. Había tomado de la burguesía chevique actuando como dirigente de la clase
y los señores feudales los medios de produc- obrera y constituyendo su fuerza motriz, vigi-
ción; los bancos, fábricas, la tierra, ferrocarri- lante, corajudo y unido estrechamente con la
les pasaron a propiedad comunitaria. teoría del marxismo–leninismo.
La Revolución de Octubre dio un fuerte im- Los oportunistas de la época y de hoy en
pulso al movimiento proletario revolucionario día, tratan de ignorar e incluso negar la cali-
en todo el mundo. Fue considerada como un dad y la particularidad de los partidos comu-
factor clave no sólo en la lucha de liberación nistas, ofreciendo teorías liberales ilógicas y
del proletariado y sus aliados (especialmen- una democracia engañosa.
te los campesinos pobres), sino también en Debemos tener cuidado y evitar los errores
los movimientos de liberación y en las luchas del pasado y reconocer los nuevos del presente.
antiimperialistas de los pueblos oprimidos de Nuestra recomendación a todos los comu-
todo el planeta. nistas, a todos los revolucionarios: Debemos
Bajo la influencia de esta revolución se preparar la próxima revolución socialista a
estableció una nueva etapa del movimiento fondo, proletaria y marxista.
proletario internacional, la etapa leninista. A
partir de la Revolución de Octubre, nuestro La Revolución de Octubre
mundo ya no es el mismo. Los partidos co-
munistas comenzaron a aparecer en todo el y sus efectos sobre el destino
mundo y, con la creación de la Internacional político de Irán
Comunista, esos partidos se convirtieron en
un factor clave para ejercer influencia y cam- El movimiento democrático y comunista
bios en casi todos los ámbitos de la sociedad. de Irán estuvo bajo la influencia de las luchas
La teoría del marxismo–leninismo se extendió de los socialdemócratas de la Rusia zarista. La

Abril de 2017 129


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

creación de los núcleos socialdemócratas en El Pacto colonialista


Irán estuvieron bajo la influencia de los Iraníes
de San Petersburgo
en Azerbaiyán en Bakú, en la Rusia zarista.
Mientras colaboraban con los socialdemócra-
tas de Rusia, su periódico, “La Iskra” permitió El territorio de Irán antes de la Primera
que sus actividades políticas y teóricas sean Guerra Mundial fue el escenario de la compe-
conocidas. Cuando la revolución de 1905 en tencia entre los dos grandes imperialismos a
Rusia fue derrotada, la Revolución Constitu- principios del siglo 20. Rusia zarista con 2.500
cional de 1906 a 1911, con la participación de kilómetros de frontera con el norte de Irán fue
los núcleos socialdemócratas que tuvieron lu- el gran país vecino. Al sur de Irán, el imperia-
gar en Irán, dio lugar a poner límites a los po- lismo británico tenía sus colonias en Irak y la
deres de los reyes Qadjars. Por primera vez, la India, pero con recelos sobre la influencia del
Cámara de Diputados fue creada en Irán. Y se imperialismo ruso en Irán. Para resguardar los
realizaron elecciones parlamentarias. Las lu- intereses de su gran colonia, la India, ubicada
chas del pueblo iraní estuvieron entonces no al este de Irán (entonces Pakistán no existía -
sólo bajo la influencia de los socialdemócratas Toufan), trató de colonizar Irán para proteger
de la Rusia antes de la Revolución de Octubre, esos intereses en la India. En ese momento,
sino también por aquellos de después de la el imperialismo alemán ayudó a la caída del
Revolución de Octubre, que generó cambios Estado para construir la línea ferroviaria entre
profundos no solo en Rusia sino en el vecino Turquía – Bagdad – Hiyaz, y allanar el camino
Irán. para su influencia en el Golfo Pérsico y coloni-
En el mes de mayo de 1917 después de la zar los territorios de Gran Bretaña. Este acto
revolución de febrero, el Partido Socialdemó- constituía un gran peligro para los intereses
crata bajo el nombre de “Edalat” (Justicia) ini- coloniales de esta última en la región. Es por
ció sus operaciones. Este partido se componía esto que el imperialismo británico, para pro-
de los socialdemócratas y, luego de la Revo- teger sus intereses coloniales en Asia, llegó a
lución de Octubre de 1917, cambió su nombre un acuerdo con el imperialismo ruso. La lucha
en junio de 1920, al de Partido Comunista, que por la división de Irán entre estos dos impe-
celebró su primer congreso en Bandar Anzali, rialistas dio lugar a la implementación de un
el Departamento de Guilan. Heidar Amu Oghli, pacto entre ellos en 1907, el pacto se llamó
uno de los líderes de la revolución constitucio- el Pacto de San Petersburgo. Bajo los térmi-
nal, jugó un papel importante en la creación nos del pacto Irán se dividió en dos partes, la
del Partido Comunista de Irán, y fue elegido norte para Rusia y la sur para Gran Bretaña, y
como primer secretario del partido. entre esas dos partes, una neutral para evitar
La historia del Partido Comunista de Irán cualquier choque entre estos dos imperialis-
no está separado del movimiento nacional y tas. Esta región intermedia también se dividió
antiimperialista de los pueblos de Irán. en 1915 entre ellos.
Con la victoria del Partido Comunista de Este pacto compuesto de 5 párrafos, fue
Irán, grandes cambios tuvieron lugar en Irán. celebrado sin el consentimiento de Irán, que
Los sindicatos, bajo la influencia de la actividad estaba en pleno auge con su revolución cons-
de la Socialdemocracia rusa y más tarde de los titucional de 1906; después de la victoria de
comunistas rusos fueron creados y los traba- la revolución constitucional de Irán, que fue
jadores se dieron cuenta que tenían derechos. la primera revolución democrática en Asia, la
Con la victoria de la Revolución de Octubre, se cámara de diputados se instaló en Irán y cuan-
dio un fuerte golpe al imperialismo británico y do se les informó de la existencia de ese pacto
a los reaccionarios que colaboraban con él, los colonialista tan deshonroso, protestó firme-
que quedaron fuertemente debilitados. mente contra el mismo y, publicó su nota de
Para entender mejor lo de Irán, vale echar protesta. Los imperialistas, descaradamente
un vistazo a lo que ocurría antes de las gran- el 16 de septiembre de 1907, reivindicaron el
des influencias de la Revolución de Octubre. pacto e informaron a Irán de la existencia del

130 Unidad y Lucha


Ir{an – La Revolución de Octubre y la victoria del leninismo

pacto colonial. El pacto fue firmado en San


Petersburgo, en donde se decidió el futuro de “...Declaramos solemnemente
Irán, Afganistán y otros pueblos sin siquiera
haberlos tomado en cuenta.
que los convenios y los acuer-
Pese a las protestas de Irán contra el pac- dos entre Rusia e Inglaterra,
to, sus territorios fueron utilizados por las que habían dividido Irán para
fuerzas militares y, las influencias de los impe-
rialistas rusos y británicos, durante la Primera repartirse este país entre ellos,
Guerra Mundial, con el pretexto de la “guerra quedan anulados y revocados
contra las cataratas”, desembocó en que al-
gunas regiones de Irán fueron ocupadas por y no tienen valor (los pactos
los rusos y británicos. Los rusos aclaraban que de 1907 y 1915).
era “para salvaguardar sus intereses”.
La Revolución de Octubre de 1917, des- Damos nuestra palabra de
de los primeros días de su victoria, descono- que al finalizar las operacio-
ció el pacto y reconoció la independencia de
Irán. El pueblo iraní reconoce el hecho de que nes, nuestros soldados saldrán
el proletariado revolucionario de Rusia y los de su territorio y que ustedes,
bolcheviques jugaron un rol destacado, como
elementos importantes en la independencia
el pueblo iraní, tendrán todo el
de Irán. derecho de decidir su destino
La Revolución de Octubre, en los primeros
días de 1918, a poco tiempo de la victoria, pro-
...
yectó su influencia en Irán. El 5 de diciembre f ) El Presidente de los So-
de 1917, es decir, cuarenta días después de la viets Supremo: Lenin
revolución y la llegada de Lenin al poder, el ré-
gimen comunista lanzó una declaración muy f ) El Comisario del pueblo
importante dedicada a los musulmanes de para los asuntos de los Pue-
Oriente. Este manifiesto es muy largo y con
muchos detalles. Una parte de este comunica- blos: Stalin”...”
do está relacionado con Irán, es el siguiente:
que el Zar derrocado realizó con Inglaterra y
“Camaradas y hermanos!! Francia, bajo los términos del pacto, que que-
rían entregar Estambul a Rusia y el gobierno
En Rusia grandes acontecimientos están en derrocado de Kerenski había aprobado, se su-
curso. La sangrienta guerra al orden del día, (la primen y quedan sin valor.
primera guerra mundial), que comenzó con la La República Socialista de Rusia y el go-
agresión de territorios extranjeros y la división bierno que ejecuta sus decisiones, es decir el
de territorios de otros países llega ya a su fin. Consejo de Comisarios del Pueblo, estamos
Otro mundo nació. Este es el mundo de los en contra de la ocupación de otros territorios.
pueblos oprimidos y liberados. Tras de la revo- Declaramos solemnemente que Estambul es
lución que se desarrolla en Rusia, el gobierno de Turquía, y debe seguir siendo como siem-
nacido de la voluntad de los obreros y campe- pre parte de los musulmanes.
sinos rusos, está de pie. A los musulmanes de Declaramos solemnemente que los conve-
Oriente: los Iraníes!, los turcos!, los árabes!, los nios y los acuerdos entre Rusia e Inglaterra,
indúes! les enviamos nuestro mensaje: la vida, que habían dividido Irán para repartirse este
el capital y el honor han sido arrasados duran- país entre ellos, quedan anulados y revocados
te siglos por los agresores europeos. y no tienen valor (los pactos de 1907 y 1915).
Declaramos solemnemente que todos los Damos nuestra palabra de que al finalizar
acuerdos y contratos mantenidos en secreto, las operaciones, nuestros soldados saldrán

Abril de 2017 131


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

de su territorio y que ustedes, el pueblo iraní, ración militar y sellaron pactos militares (para
tendrán todo el derecho de decidir su destino “molestar” a la Unión Soviética), incluyendo
... el pacto CENTO que transforma a nuestro país
f) El Presidente de los Soviets Supremo: como la parte colateral del Pacto de la OTAN,
Lenin y cuya obligación era el establecer un cerco a
f) El Comisario del pueblo para los asuntos la Unión Soviética Socialista.
de los Pueblos: Stalin” Mientras tanto, el aumento de la influen-
cia de Estados Unidos en Irán le convirtió en
Con este acto unilateral, la Rusia socialista, la base del imperialismo y en gendarme de
abolió la trama de la división colonial de Irán la región. El imperialismo norteamericano le
entre los imperialistas y revitalizó la fuerza transformó en un centro de espionaje contra
de los iraníes amantes de la libertad y, afectó la Unión Soviética y creó el mayor dispositivo
tremendamente la presencia del imperialismo de escucha en el norte de Irán bajo la super-
británico. Por supuesto, este imperialismo visión de expertos estadounidenses -incluso
estaba vivo y, con la ayuda del imperialismo cuando la Unión Soviética ya había desapare-
norteamericano a través de complots y ma- cido-. La presencia de 50.000 asesores milita-
quinaciones, trataban de actualizar el pacto res estadounidenses eran una pura y simple
colonial, por lo que Irán estuvo bajo el domi- violación del artículo 5 del pacto de amistad
nio de estos imperialistas que duró hasta la con la Unión Soviética, e Irán se convirtió en
revolución de febrero de 1979. una base para atacarla.
Irán reconoció su independencia con la A continuación, vamos a recordar algunos
ayuda de los bolcheviques de la República So- artículos del Pacto para confirmar el docu-
viética. mento de amistad entre el pueblo iraní y los
Después de la abolición del pacto colonial bolcheviques. La Revolución de Octubre, hace
y la obtención de la independencia, el nuevo un centenar de años no sólo creó un nuevo
gobierno de la República Soviética Socialista, mundo, sino que ha tenido una influencia fun-
en el marco de la política de coexistencia pa- damental en el destino del pueblo iraní, pues
cífica, ofreció a Irán un pacto de amistad, que se rompió la parte trasera del antiguo régi-
garantice la independencia de Irán de la agre- men colonial de Inglaterra y se dio libertad a
sión extranjera. A principios de 1950 Irán logró los pueblos.
nacionalizar su industria petrolera contra el im- En el pacto de amistad bilateral Irán y la
perialismo británico. Los imperialistas estaban, Unión Soviética se lee entre otros puntos:
por supuesto, totalmente en contra de estas “Capítulo I
nacionalizaciones, por lo que revirtieron la si- El gobierno de la Unión Soviética, de acuer-
tuación a través de la conspiración y el espio- do con sus comunicados sobre las bases de la
naje, utilizando los servicios de inteligencia de política de Rusia en relación con Irán conteni-
los imperialistas británicos y estadounidenses; das en sus cartas de 14 de enero, 1918 y 26 de
y, el gobierno independiente de Irán, es decir, julio de 1919, indica una vez más que la política
el del Dr. Mossadegh fue derrocado, y Moham- opresiva que los gobiernos colonialistas rusos
mad Reza, el Sha —que antes había huido al —ahora ya derrocados— impusieron a Irán,
extranjero y vivía en Roma, a raíz de las luchas con la voluntad de los trabajadores y campesi-
anticoloniales y patrióticas del pueblo iraní—, nos de este país, esos acuerdos son finalmen-
regresó a Irán y lo “pusieron en el trono”. te abolidos. De acuerdo con lo señalado ante-
Desde ese momento, los estadounidenses riormente y con el deseo de ver al pueblo iraní
al poner en Irán, la dinastía Pahlavi que de- independiente y feliz para que puedan benefi-
pendía cada vez más al imperialismo y, el Sha ciarse libremente de sus riquezas, el gobierno
de Irán, como dependiente del imperialismo de la Unión Soviética declara que todos los
norteamericano, nunca respetaron el pacto acuerdos, contratos y convenios que la Ru-
de amistad con la Unión Soviética Socialista sia zarista había celebrado y que pisoteaban
y, más bien, entraron en una estrecha colabo- los derechos del pueblo iraní, se derogan y se

132 Unidad y Lucha


Ir{an – La Revolución de Octubre y la victoria del leninismo

suprimen. (Todos los artículos son del Partido Capítulo IV


del Trabajo de Irán - Toufan). Al aprobar el principio de que todos los pue-
Capítulo II blos tienen el derecho a decidir su destino, las
El gobierno soviético de Rusia se decla- partes declaran en los convenios y acuerdos
ra en contra de la política del gobierno de la que se abstienen de cualquier intervención en
Rusia zarista que, sin el consentimiento de los asuntos internos de otros pueblos.
los pueblos de Asia y con el pretexto de sal- Capítulo V
vaguardar la independencia de estos pueblos, Las partes están de acuerdo: 1) no seguir
han llegado a acuerdos con otros países euro- adelante con cualquier grupo, con cualquier
peos sobre el Medio Oriente, lo que llevó a la pretexto para crear una organización cuya
posesión de estos países. Esta política opreso- disposición es luchar contra Irán y Rusia o los
ra que no sólo aniquila la independencia de es- países que son amigos de Rusia, prohibir cual-
tos países, sino que las convierten en centros quier intervención en su territorio, se prohíbe
de disputa, saqueo y pillaje de los imperialis- el tomar prisioneros a soldados o sus suminis-
tas europeos, el gobierno de Rusia rechaza tros, a los soldados para su ejército o de las
incondicionalmente. fuerzas militares de éstos. 2) no se permite
De acuerdo con lo que consta en el capítu- intervenir en el territorio de cada una de las
lo uno y en el cuatro del pacto, el gobierno de partes en los acuerdos o portar armas de sus
la Unión Soviética declara su negativa a parti- territorios; 3) con todos los medios a su alcan-
cipar en cualquier acción que conduzca al de- ce, se prohíbe la estancia de las Fuerzas Arma-
bilitamiento o negación de la independencia das y militares de un tercer país; si el objetivo
de Irán; y, todos los convenios y acuerdos que es amenazar las fronteras, los intereses o la
los anteriores gobiernos de la Rusia zarista fir- seguridad de las partes en el acuerdo, tienen
maron con otros países contra Irán son abo- que prohibir la entrada de estas fuerzas en su
lidas y carecen de cualquier valor (subrayado territorio.
es Toufan).

Abril de 2017 133


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Capítulo VI luchaban profunda y vigorosamente contra el


Las partes contratantes acordaron que colonialismo y el imperialismo, y no era como
si terceros países quieren hacer una inter- los socialdemócratas que de palabra eran so-
vención militar para imponer su política de cialistas pero en los hechos eran imperialistas.
agresión en territorio iraní o, hacer una base Estas actividades revolucionarias de los bol-
militar, Irán debe negarse; el gobierno de la cheviques desacreditaron a la socialdemocra-
Unión Soviética tiene el derecho de interve- cia en el mundo entero.
nir con sus fuerzas militares en territorio iraní Poco después de la Revolución de Oc-
para la defensa, ejercer una acción militar di- tubre, el movimiento comunista en Irán se
suasiva. Cuando las amenazas hayan desapa- fortaleció. El imperialismo británico decidió
recido, el Gobierno de la Unión Soviética se establecer un gobierno centralizado en Irán,
compromete a abandonar sus fuerzas milita- potente y opresivo que termine con el feuda-
res de Irán. lismo y la debilidad del gobierno central de
Capítulo VIII Irán; y, frente al comunismo, constituir un es-
El gobierno de la Unión Soviética de Rusia cudo en el sur de Rusia. El imperialismo britá-
rechaza la política económica que el gobierno nico tenía miedo de la debilidad del gobierno
zarista aplicó en el Medio Oriente, en donde central en Irán, lo que conduciría al aumento
financieramente ayudó a Irán, pero no por el de la influencia del comunismo, es por esto
progreso económico del pueblo iraní, sino con que alimentó la presencia de la dinastía Pahla-
el fin de implantar el yugo sobre la política de vi con viejos servidores del colonialismo. Reza
este país. Por lo tanto, el Gobierno de la Unión Khan, el padre de Mohammad Reza, el Shah,
Soviética renuncia a todos los préstamos que y luego éste, como un gran matón y opresor y
la Rusia zarista dio a Irán y de esa manera, de- como un dictador al servicio de los intereses
clara que los préstamos quedan extinguidos.” del imperialismo permaneció en el poder has-
(Todos los subrayados son Toufan). ta 1979, en contra de los intereses del pueblo
Haciendo un vistazo al texto de este acuer- iraní, sirvió al imperialismo británico y al impe-
do se puede demostrar que los bolcheviques rialismo estadounidense.

Partido del Trabajo (Toufan), Irán


Marzo de 2017

134 Unidad y Lucha


Italia

Plataforma Comunista – por el Partido Comunista del Proletariado de Italia

El Octubre Rojo
y la fundación de la
Internacional Comunista

Abril de 2017 135


Italia - El Octubre Rojo y la fundación de la Internacional Comunista

E
l primer congreso de la Internacional letariado a través de la ruptura clara, abierta
Comunista, se celebró en Moscú del 2 y definitiva con la mayoría de los partidos so-
al 6 de marzo de 1919. Al congreso asis- cialdemócratas, que se alinearon a lado de la
tieron treinta delegados con derecho de voz burguesía y contra el proletariado.
y voto, representantes de 19 partidos y orga- Sólo luchando implacablemente contra los
nizaciones, y otros diecinueve delegados con dirigentes traidores del socialismo —los Kaus-
derecho de voz, representantes de 16 organi- tky y los Plelánov, los Vandeervelde y los Le-
zaciones. ¿Cómo se llegó a este acontecimien- gien, los Bissolati y los Hyndman— se podía
to de importancia histórica? formar una nueva organización en sustitución
de la Segunda Internacional minada por el
oportunismo.
La bancarrota de la En aquellos años, la única gran organiza-
Segunda Internacional ción realmente internacionalista era el Partido
Socialdemócrata ruso, dirigido por Lenin. Este
La fundación de la Internacional Comunis- partido se planteó como objetivo fundamen-
ta fue determinada por factores históricos tal de su actividad la fundación de una nueva
objetivos y subjetivos, preparados en el curso Internacional.
general del desarrollo de la lucha de clase del El 1° de noviembre de 1914, sobre el núme-
proletariado y madurados bajo el impulso de ro 33 del Sotzial-Democrat, órgano del Partido
la victoriosa Revolución Socialista de Octubre. bolchevique, apareció una importante decla-
El colaboracionismo y el rechazo de los mé- ración, redactada por Lenin, en la cual se afir-
todos de lucha revolucionaria expresados por maba:
la mayoría de los jefes de los partidos socialis- «En este momento de trascendental impor-
tas, la sustitución del marxismo revolucionario tancia para la historia del mundo, la mayoría
por el reformismo y el nacionalismo burgués, de los dirigentes de la actual Internacional, la
el predominio del oportunismo pequeño bur- II Internacional socialista (1889–1914), están
gués dentro de estos partidos —fenómenos tratando de sustituir el socialismo por el nacio-
revelados en toda su amplitud y gravedad con nalismo. (….) Los dirigentes de la Internacional
el estallido de la primera guerra mundial im- han cometido un acto de traición al socialismo
perialista— determinaron la bancarrota de la votando los créditos de guerra, reiterando las
Segunda Internacional. consignas patrioteras (“patrióticas”) de la bur-
El largo período pacífico del “progreso ca- guesía de “sus propios” países, justificando y
pitalista” en el que se desarrolló la Segunda defendiendo la guerra, integrando los gobier-
Internacional, y el que durante un período nos burgueses de los países beligerantes, etc.
desempeño un útil trabajo preparatorio de (…) La bancarrota de la II Internacional es la
organización de las masas, ya estaba cerrado. bancarrota del oportunismo, que se fue desa-
Después del 4 de agosto de 1914 (voto de rrollando a causa de las peculiaridades de una
los diputados socialdemócratas franceses y época histórica pasada (llamada “pacífica”)
alemanes a favor de los créditos de guerra), y que durante los últimos años llegó práctica-
el movimiento socialista internacional tuvo mente a dominar la Internacional.
que afrontar un problema urgente: conseguir (...) Las tareas del socialismo en la actuali-
una verdadera unidad internacional del pro- dad no pueden ser cumplidas, y una real unidad

Abril de 2017 137


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

tenía que nacer la nueva Internacional, denun-


“A pesar de las dificultades ció el contenido político del oportunismo y el
socialchovinismo y elaboró el programa del
de la guerra y la difusión del proletariado revolucionario.
chovinismo, Lenin fue capaz En los años siguientes, Lenin siguió resuel-
tamente el objetivo de construir una Interna-
en la Conferencia de Zim- cional realmente revolucionaria, oponiéndose
merwald (Suiza, septiembre a la hipótesis de resucitar la vieja Segunda
Internacional, que Rosa Luxemburgo definió
de 1915) de organizar a los como un “cadáver putrefacto.”
marxistas internacionalistas
revolucionarios y conseguir la Las Conferencias de Zimmerwald
separación de los socialchovi- y Kienthal
nistas, sentando las bases para La lucha entre las dos corrientes principa-
una unidad internacional bajo les del movimiento obrero continuó encarni-
zadamente en los años siguientes al estallido
la guía de la “izquierda de de la primera guerra mundial imperialista.
Zimmerwald”.” La rotura con los oportunistas era históri-
camente, necesaria e inevitable. Sin embar-
go, en muchos países no fue posible llevarla a
internacional de los obreros no puede ser logra- cabo inmediatamente.
da, sin una decisiva ruptura con el oportunismo A pesar de las dificultades de la guerra y la
sin explicar a las masas lo inevitable de este fra- difusión del chovinismo, Lenin fue capaz en la
caso del oportunismo. Conferencia de Zimmerwald (Suiza, septiem-
(…). La Internacional proletaria no ha muer- bre de 1915) de organizar a los marxistas in-
to ni morirá. Sean cuales fueren los escollos, las ternacionalistas revolucionarios y conseguir la
masas obreras crearán una nueva Internacio- separación de los socialchovinistas, sentando
nal». (Lenin, La guerra y la socialdemocracia las bases para una unidad internacional bajo la
de Rusia, Obras completas, tomo XXII). guía de la “izquierda de Zimmerwald”.
En la declaración se traza el programa de Así, los vínculos del proletariado interna-
acción que Lenin y los bolcheviques aplicarán cional fueron restablecidos. Pero Lenin no
con determinación en los años siguientes: logró llevar a cabo la tarea de crear un nue-
Consolidación y desarrollo de las acciones va Internacional, porque las conferencias de
revolucionarias de masas, creación de organi- Zimmerwald y Kienthal no adoptaron consig-
zaciones obreras ilegales, transformación de nas verdaderamente revolucionarias y no se
la guerra imperialista en guerra civil, lucha de expresaron a favor de la creación de la Tercera
la clase obrera contra el “propio” gobierno Internacional.
burgués, fraternidad y solidaridad de los tra- En la conferencia de Zimmerwald, después
bajadores y los pueblos, creación de un nueva de duros conflictos ideológicos, triunfaron
Internacional depurada de oportunismo, para en efecto los “centristas” kautskianos, que
preparar la revolución proletaria. apoyaron la paz con los socialchovinistas y la
Lenin en sus escritos “La guerra y la social- reconstitución de la oportunista Segunda In-
democracia rusa”, “La quiebra de la Segunda ternacional.
Internacional”, “El socialismo y la guerra”, La izquierda revolucionaria en los partidos
“La situación y las tareas de la Internacional socialistas de occidente, y la “izquierda zim-
socialista”, “El imperialismo, fase superior del merwaldiana” eran todavía demasiado débi-
capitalismo”, entre otros, elaboró las bases les, una minoría. Pero el tiempo trabajaba a su
ideológicas y organizativas sobre las cuales favor.

138 Unidad y Lucha


Italia - El Octubre Rojo y la fundación de la Internacional Comunista

Lenin observó que el Manifestó común tenía muchas consignas de los bolcheviques.
aprobado en Zimmerwald —en el que la “iz- La Conferencia declaró expresamente que la
quierda” consiguió la adopción de muchas te- única manera para acabar con las guerras de
sis del marxismo revolucionario— “constituye rapiña capitalista consiste en el derrocamien-
un paso adelante hacia la ruptura ideológica y to del dominio capitalista y en la edificación
práctica con el oportunismo y el socialchovinis- del socialismo.
mo” (Lenin, Un primer paso, Obras comple- La crítica a la actitud de los jefes de la Se-
tas, tomo XXIII). gunda Internacional durante la guerra fue
Además, hace falta recordar que durante también severa.
la Conferencia de Zimmerwald fue creada una Sin embargo, la mayoría de los delegados
Comisión socialista internacional (ISK), que de los diez países representados en la Confe-
tuvo un papel importante en la fundación de rencia, no manifestaron todavía la intención
la Tercera Internacional. de crear un nueva Internacional. En la resolu-
Podemos afirmar que Zimmerwald cons- ción aprobada se lee: “la Internacional podrá
tituyó un progreso por el socialismo revolu- recuperarse de la ruina como auténtica poten-
cionario e internacionalista (sobre todo si te- cia política en la medida que el proletariado
nemos en cuenta la situación de aislamiento mundial, liberado de las influencias imperialis-
de los bolcheviques) y produjo un impulso a tas y chovinistas, retorne el camino de la lucha
la lucha de la clase obrera contra la guerra im- social y la acción de masa”. (Las orígenes de
perialista. la Internacional Comunista, J. Humbert-Droz,
La Segunda Conferencia internacional de 1968).
Zimmerwald, convocada en la localidad de El nudo gordiano no fue aún cortado, pero
Kienthal (Suiza) en el abril de 1916, en una si- dos ideologías, dos concepciones del mundo,
tuación agravada por las consecuencias de la dos programas, dos Internacionales estaban
guerra imperialista, representó un avance con chocando de modo cada vez más claro. La
respecto a la anterior. convivencia temporal con los centristas se
La resolución aprobada por unanimidad estaba agotando, la separación organizativa
sobre los problemas de la guerra y la paz, con- completa y definitiva con el reformismo y el

Abril de 2017 139


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

oportunismo, se hacía necesaria y urgente. miento obrero y socialista internacional —los


El surgimiento de la Internacional Comu- social–chovinistas, el “centro” y los interna-
nista, resueltamente respaldado por la “iz- cionalistas— reafirmando la necesidad de
quierda de Zimmerwald” conducida por Lenin separarse decisivamente de las oscilaciones
y favorecida por el desarrollo de la lucha revo- de la organización de Zimmerwald y fundar la
lucionaria de las masas, sólo era cuestión de Tercera Internacional. ¿A quién correspondía
tiempo. esta tarea histórica?
“Somos nosotros quienes debemos fundar
El impulso decisivo de la ahora mismo, sin dilación, una nueva Inter-
nacional, revolucionaria, proletaria; o, mejor
Revolución Socialista de Octubre dicho, no debemos tener miedo de reconocer
públicamente que esa Internacional ha sido ya
Durante la guerra, la agitación social de los
fundada y actúa (…) No se trata de la canti-
obreros, los soldados, las mujeres, los campe-
dad, sino de expresar correctamente las ideas
sinos pobres, se expresó con el incremento
y la política del proletariado verdaderamente
de huelgas, demostraciones y protestas, re-
revolucionario. No es cuestión de “proclamar”
primidas a sangre y a fuego. El desarrollo del el internacionalismo, sino de saber ser interna-
movimiento comunista internacional —que
cionalistas en los hechos, aun en los momentos
progresó lentamente en los primeros años de
más difíciles”. (Lenin, Las tareas del proletaria-
la guerra imperialista— dio un gran salto con
do en nuestra revolución, Obras completas,
la marcha victoriosa de la revolución en Rusia.
tomo XXIV).
En este período borrascoso, Lenin y el Par-
El objetivo concreto indicado en las Tesis
tido bolchevique actuaron constantemente
de Abril quedó claramente afirmado en el
para sentar las bases organizativas de la nue-
programa de los bolcheviques, después de la
va Internacional Comunista. En el famoso es-
toma del poder en noviembre de 1917, hecho
crito del abril de 1917, conocido como las Tesis
histórico que dio un gran impulso al proceso
de Abril, Lenin dedicó un punto específico a la
de fundación de una nueva Internacional con
cuestión:
partidos comunistas de nuevo tipo, libres de
“10. Renovar la Internacional.
las taras del oportunismo y del social-chovinis-
Iniciativa para crear una Internacional revo-
mo.
lucionaria, una Internacional contra los social-
La Revolución de Octubre, al suprimir la
chovinistas y contra el “centro”. (Lenin, Las ta-
explotación del hombre por el hombre, marcó
reas del proletariado en la actual revolución,
un punto de inflexión radical en la historia de
Obras completas, tomo XXIV).
la humanidad. Demostró de modo evidente a
La VII Conferencia del Partido Obrero So-
los trabajadores de todos los países, y sobre
cialdemócrata Ruso (bolchevique), llevada a todo a la vanguardia de la clase obrera, la jus-
cabo en el mismo mes, adoptó una resolución teza de la política revolucionaria del leninismo
con la que se estableció que era tarea del Par-
que venció a la política oportunista del social-
tido tomar la iniciativa para crear una tercera
democratismo; levantó la bandera del inter-
Internacional, romper definitivamente con los
nacionalismo proletario; estimuló al proleta-
traidores chovinistas y combatir decididamen-
riado de los países capitalistas y los pueblos
te la política oscilante y oportunista del “cen-
oprimidos de las colonias y semicolonias a la
tro” kautskiano.
lucha decisiva por la liberación social y nacio-
En el Proyecto de Plataforma del Partido,
nal; influenció y profundizó la crisis general
escrito en mayo de 1917, Lenin afrontó de nue-
del capitalismo.
vo la situación de la internacional socialista,
La oleada revolucionaria se difundió en
afirmando el deber de oponer el internacio-
todo el mundo. Con las enseñanzas del Par-
nalismo de hecho al internacionalismo verbal. tido bolchevique se desarrolló la conciencia
En este Proyecto, Lenin llevó a cabo un
de la clase obrera. El marxismo-leninismo se
análisis de las tres tendencias en el movi-
afirmó como la ideología de la clase obrera;

140 Unidad y Lucha


Italia - El Octubre Rojo y la fundación de la Internacional Comunista

sobre sus posiciones se alinearon los mejores


representantes de los partidos y organizacio- “La tormenta revolucionaria
nes obreras.
El enorme impacto ideológico, político y
en el último año de guerra
moral de la Revolución Socialista de Octubre (1918) se extendió por toda
fue, en la situación concreta de la guerra im- Europa, llegando hasta otros
perialista, un poderoso catalizador que acele-
ró unidad de los verdaderos comunistas. continentes: revolución pro-
La tormenta revolucionaria en el último letaria e inicio de la guerra
año de guerra (1918) se extendió por toda Eu-
ropa, llegando hasta otros continentes: revo- civil en Finlandia en el enero
lución proletaria e inicio de la guerra civil en de 1918; amotinamiento de
Finlandia en el enero de 1918; amotinamiento
de los marineros del Kotor en el febrero; dis- los marineros del Kotor en
turbios por el arroz en Japón, en julio; revo- el febrero; disturbios por el
lución de Vladaya en Bulgaria y movimiento
de los rebeldes en Ucrania, en octubre; re-
arroz en Japón, en julio; revo-
volución de noviembre en Alemania y fin del lución de Vladaya en Bulgaria
imperio alemán; revueltas de los soldados y
los marineros de las fuerzas expedicionarias
y movimiento de los rebeldes
aliadas en la República soviética rusa; agita- en Ucrania, en octubre; revo-
ciones obreras en Francia, huelga general de
los trabajadores checos, suizos, irlandeses y
lución de noviembre en Ale-
canadienses; desarrollo del movimiento de so- mania y fin del imperio ale-
lidaridad con la Rusia soviética en Inglaterra y mán; revueltas de los soldados
Estados Unidos; desarrollo de un amplio movi-
miento de liberación nacional en China, India, y los marineros de las fuerzas
Corea, Indochina, Turquía, Persia, Egipto y en expedicionarias aliadas en la
otros países de África y Asia; rápido crecimien-
to de los sindicatos; aumento impresionante República soviética rusa; agi-
de la circulación de la prensa revolucionaria; taciones obreras en Francia,
desarrollo del proceso de separación de los
miembros revolucionarios de la socialdemo- huelga general de los trabaja-
cracia y constitución de nuevos partidos que dores checos, suizos, irlande-
asumieron la denominación de comunistas.
La consolidación de las posiciones revolu-
ses y canadienses...”
cionarias del proletariado fue acompañada
por una profunda crisis de la socialdemocracia. El triunfo de la revolución proletaria en
En esta obra de aclaración, gran importancia Rusia aceleró la solución del problema de la
tuvieron los discursos y obras de Lenin: “Carta fundación de la Tercera Internacional. La ex-
a los obreros norteamericanos”, “La revolución periencia de grandes acontecimientos revo-
proletaria y el renegado Kautsky”, “Carta a los lucionarios, como el Octubre Rojo, hubiera
obreros de Europa y América” y otras. hecho ganar la política revolucionaria del bol-
Estas enormes aportaciones, desenmas- chevismo.
carando completamente el oportunismo y Sin embargo, la gravedad de la situación
el centrismo, ayudaron a los internacionalis- militar, la dificultad en los enlaces con las
tas, que intensificaron su acción en los parti- vanguardias revolucionarias de los países
dos socialistas. En muchos países rompieron beligerantes y los esfuerzos requeridos para
abiertamente con los oportunistas y crearon consolidar el poder soviético y encaminar la
auténticos partidos comunistas. construcción del socialismo, no permitieron la

Abril de 2017 141


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

constitución inmediata del nuevo organismo la creación de la Tercera Internacional.


internacional del proletariado. Lo primero, fue la convocatoria de un con-
greso de los jefes socialdemócratas, que tuvo
Hacia la fundación de la lugar en Berna en el febrero de 1919, con el
objetivo de revitalizar la Segunda Internacio-
internacional Comunista nal. Se trató de una iniciativa anti bolchevique
para frenar la expansión de la influencia de la
En el enero del 1918 se produjeron avances
Revolución de Octubre en el mundo, consoli-
decisivos para fundar la Tercera Internacional.
dar las fuerzas hostiles a la revolución socialis-
Una conferencia de los partidos y los grupos
ta, reunir los elementos confusos e inciertos
socialistas, convocada en Petrogrado por el
del proletariado, y engañar las masas.
Comité Central del Partido bolchevique, es-
El segundo, fue la fundación del KPD, par-
tableció la convocatoria de una conferencia
tido revolucionario de una cierta consistencia
internacional con el siguiente programa: los
colocado en el corazón de la Europa capitalis-
partidos que querían formar parte de la nue-
ta, considerada el centro del movimiento re-
va Internacional, tenían que declarar la ne-
volucionario de las masas.
cesidad de la lucha revolucionaria contra sus
El nacimiento de un verdadero centro del
“propios” gobiernos, la necesidad de llegar lo
movimiento obrero internacional era ya inmi-
antes posible a una paz democrática, la volun-
nente.
tad de sustentar la Revolución de Octubre y el
A finales de enero de 1919 se celebró la re-
poder soviético en Rusia.
unión de los representantes de ocho partidos
Al mismo tiempo, los bolcheviques multi-
y organizaciones comunistas: Partido Comu-
plicaron el trabajo de organización de las iz-
nista Ruso (bolchevique), Partido Comunista
quierdas en el movimiento obrero internacio-
Obrero Polaco, Partido Comunista Húngaro,
nal y de preparación de nuevos cuadros.
Partido Comunista Austríaco-alemán, Partido
Para mejorar la dirección de los grupos ex-
Comunista Letón, Partido Comunista Finlan-
tranjeros comunistas y ayudarlos, en el marzo
dés, Federación de los socialdemócratas revo-
del 1918 fueron creadas, en el Comité Central
lucionarios de los Balcanes, Partido Socialista
del Partido Comunista Ruso (bolchevique),
Obrero Americano.
secciones extranjeras, que en mayo del mis-
A propuesta de Lenin fue decidido dirigirse
mo año se agruparon en la federación de las
a los partidos proletarios revolucionarios con
secciones extranjeras en el Comité Central.
la solicitud de poner al orden del día la cues-
Fueron publicados proclamas, folletos y
tión de la convocatoria del congreso comunis-
periódicos en diferentes idiomas. Esta propa-
ta internacional.
ganda no fue difundida solo entre los prisio-
En el llamamiento se formularon los obje-
neros de guerra, sino también entre las tropas
tivos y la táctica de la nueva Internacional, se
alemanas en Ucrania y fue enviada a Alema-
aclararon las relaciones con los partidos “so-
nia, Austria–Hungría y otros países.
cialistas”, se propuso una lista de Partidos,
En el 1918 se realizaron dos conferencias
tendencias y grupos participantes al congreso
internacionales convocadas por el CC del Par-
y se precisó el nombre de “Primer congreso
tido bolchevique y el soviet de Petrogrado,
de la Internacional comunista”. Cómo lugar
con la participación de un cierto número de
de encuentro fue elegido Moscú, la capital del
delegados.
nuevo Estado de dictadura del proletariado.
Un nuevo impulso vino en la segunda mi-
tad del 1918 de la fundación de los partidos
comunistas de Austria, Polonia, Hungría, Fin- El primer congreso de la
landia, Letonia, Argentina, y en diciembre, del Internacional Comunista
Partido Comunista de Alemania (KPD).
Dos factores convencieron a los bolchevi- Al llamamiento del 24 de enero de 1919
ques de que la situación estaba madura para se sumaron muchos Partidos comunistas y

142 Unidad y Lucha


Italia - El Octubre Rojo y la fundación de la Internacional Comunista

obreros. Los delegados extranjeros tuvieron El 4 de marzo, Lenin presentó su informe


que superar grandes dificultades para llegar a sobre la democracia burguesa y la dictadura
Moscú, debido a las represiones, a los aconte- del proletariado, denunciando a los defen-
cimientos de la guerra civil en Rusia, al bloque sores de la así llamada “democracia pura” y
y a la intervención capitalista contra la Rusia demostrando que la democracia burguesa,
soviética. A pesar de eso, la mayoría de los de- de la cual Kautsky y sus cómplices se decla-
legados llegó a tiempo. raron defensores a la víspera y después de la
El 1 de marzo de 1919, en la asamblea preli- Revolución de Octubre, es nada más que una
minar, fueron establecidos el orden del día, la democracia de una minoría para una minoría,
lista de intervenciones y las comisiones. Ade- una forma de dictadura de la burguesía.
más, fue discutido el problema relativo a la Lenin subrayó la necesidad de establecer
transformación de la reunión en conferencia una democracia nueva, proletaria, una demo-
constituyente de la Internacional Comunista. cracia de la mayoría, fundada sobre la ruptura
El 2 de marzo, con el discurso de abertu- del yugo capitalista y la represión de cada re-
ra de Lenin, comenzó la primera conferencia sistencia de las clases explotadoras.
mundial de los Partidos comunistas y las Or- Aclaró que los soviets se dotaron de una
ganizaciones socialdemócratas de izquierda. fórmula práctica, que permite al proletariado
La conferencia escuchó los informes sobre ejercer con éxito el poder.
la política interna de los diferentes países. Los La defensa de la democracia burguesa por
representantes de los partidos describieron las parte de los socialdemócratas, sus ataques a
duras luchas de clase que se estaban desarro- la dictadura del proletariado fueron en cam-
llando en el mundo capitalista, la influencia que bio la negación del derecho de la clase obrera
la Revolución de Octubre tenía sobre el movi- de fundar su democracia, su Estado.
miento revolucionario de sus países, el aumen- Las tesis y el discurso de Lenin sobre la de-
to de la popularidad del bolchevismo y de Lenin. mocracia burguesa y la dictadura del proleta-

Abril de 2017 143


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

riado sirvieron de base para decisiones de la Conclusiones de actualidad


conferencia.
La propuesta de transformación de la La Internacional Comunista encabezó du-
conferencia en congreso constitutivo de la rante un cuarto de siglo el Movimiento comu-
Internacional Comunista, fue hecha por los nista y obrero internacional, aseguró la cohe-
representantes de Austria, Países balcánicos, sión de los partidos comunistas, definió una
Hungría y Suecia. metodología para definir la estrategia y la tác-
Después de un breve debate se sometió tica, utilizó todos las vías y medios necesarios
a votación. Los delegados, por unanimidad y para defender la causa del socialismo, difun-
con gran entusiasmo decidieron constituir la dió a lo largo y ancho del mundo la ideología
Tercera Internacional, con el nombre de Inter- proletaria, ayudó y educó a generaciones de
nacional Comunista. La sala acogió el comu- comunistas. Gracias a este centro dirigente
nicado del resultado de la votación cantando internacional el comunismo se convirtió en la
“La Internacional”. más poderosa fuerza política de la época.
Después de haber decidido el nacimiento La actividad, las experiencias adquiridas y
de la Internacional Comunista, la conferencia los documentos elaborados por la Tercera In-
se transformó en constituyente, con la asis- ternacional son una preciosa fuente de ense-
tencia de los delegados de 35 Partidos y Or- ñanzas e inspiración para la política revolucio-
ganizaciones. naria del proletariado.
El congreso también debatió la cuestión de Hoy debido a la línea contrarrevolucionaria
las relaciones con las otras corrientes socia- del revisionismo moderno y el reformismo (en
listas. En sus decisiones el congreso puso en todas sus formas) y de la derrota transitoria
evidencia que la Segunda Internacional, rena- del socialismo, estamos en una situación en al-
cida gracias a los esfuerzos de los socialistas gunos aspectos similar a la anterior de la fun-
de derecha, era un arma en las manos de la dación de la Tercera internacional.
burguesía contra el proletariado internacional La lucha de los marxista–leninistas ha sido
y por lo tanto llamó a una lucha sin cuartel de ininterrumpida en las últimas décadas. Pero
los trabajadores de todos los países contra la los partidos marxista–leninista son aun relati-
internacional “amarilla”. vamente pocos, y muchos de ellos son débi-
El congreso aprobó la Plataforma de la les. En eso se reflejan las dinámicas objetivas
Internacional Comunista, las tesis y la resolu- de la lucha de clase, las relaciones de fuerza
ción sobre la democracia burguesa y la dicta- entre las clases en el marco histórico actual,
dura del proletariado, la resolución sobre la el papel funesto de las ideologías burgueses
actitud frente las corrientes socialistas y la y pequeños burgueses, del revisionismo, de la
conferencia de Berna, las tesis sobre la situa- socialdemocracia, del populismo, etc., en re-
ción internacional y un Manifiesto a los prole- sumen, las difíciles condiciones en que está la
tarios de todo el mundo en el que se invitaba clase obrera.
a los obreros y las obreras de todos los países A pesar de la debilidad del factor subjetivo,
a unirse bajo la bandera de la Tercera Inter- nuestra época sigue siendo la del imperialis-
nacional. mo y la revolución proletaria. Cien años des-
Para poner inmediatamente en marcha las pués la Revolución Socialista de Octubre, la
actividades fueron creados los órganos diri- crisis general del capitalismo se ha agravado,
gentes: un Comité Ejecutivo, compuesto por entrando en un nuevo estado. Las principa-
los representantes de los partidos comunistas les contradicciones de nuestra época se agu-
de los países más importantes; y una Oficina dizan. La necesidad histórica del comunismo
política compuesto por cinco miembros, de- persiste y sus premisas materiales están más
signados por el Comité Ejecutivo. desarrolladas que nunca.
El 6 de marzo de 1919 la constituyente de El mundo va hacia nuevas revoluciones.
la Internacional Comunista concluyó sus tra- No sabemos dónde y cuándo va a ocurrir el
bajos. próximo “asalto al cielo”. Pero sabemos que

144 Unidad y Lucha


Italia - El Octubre Rojo y la fundación de la Internacional Comunista

el capitalismo ha creado en gran número sus La CIPOML hoy es “la conjunción ideológi-
enterradores. Sabemos que bajo los embates ca, política y organizativa de los partidos y or-
de las recurrentes crisis económicas y las po- ganizaciones marxista leninistas en una iniciati-
líticas antipopulares, de la reacción y las gue- va internacional que proclama los principios de
rras injustas, inevitablemente se producirán la lucha de clases y el internacionalismo prole-
revoluciones proletarias y populares. Sabe- tario, la necesidad de la violencia revolucionaria
mos que el sistema capitalista–imperialista en para derrocar la dominación del imperialismo y
su conjunto está maduro para una revolución el capitalismo, la implantación de la dictadura
que abolirá la explotación del hombre por el del proletariado y la construcción del socialis-
hombre y reemplazará la actual propiedad pri- mo, la lucha por el comunismo” (“Normas” de
vada burguesa de los medios de producción la CIPOML).
con la propiedad socialista. Como decidió la izquierda de Zimmerwald,
En la actual turbulenta situación interna- sus miembros deben lanzarse al proceso de
cional es cada vez más urgente la necesidad reconstrucción de la Internacional Comunis-
de contar con un centro de dirección política ta, impulsando los lazos entre los partidos
única del movimiento revolucionario mundial. consecuentemente marxista–leninistas y re-
Tal exigencia, para no caer en el voluntarismo, volucionarios, su consolidación y actividad
tiene que hacer frente con el grado de influen- común, la formación y desarrollo de nuevos
cia política y organización alcanzado por los partidos marxista–leninistas, combatiendo
Partidos y de las Organizaciones comunistas sin tregua el revisionismo, la socialdemocra-
existentes, así como del proceso de forma- cia y el oportunismo, aliados permanentes
ción de nuevos Partidos y Organizaciones so- del imperialismo.
bre la base del marxismo–leninismo y el inter- La consolidación y la ampliación del CI-
nacionalismo proletario, en los países donde POML son el camino a seguir de la Internacio-
no existen. nal Comunista del siglo XXI. Para progresar
A los comunistas corresponde dar una res- hacia esta gran meta es indispensable que
puesta ideológica, política y organizativa a la cada Partido y Organización marxista–leninis-
altura del reto. No partimos de cero. Existe des- ta luche y actúe como destacamento del mo-
de hace más de veinte años un nivel de agru- vimiento obrero y comunista internacional,
pación y coordinación de los Partidos y las Or- cumpliendo su deber frente el proletariado
ganizaciones Marxista–Leninistas, la CIPOML, y su revolución mundial, educando a sus mi-
que es “heredera y sucesora de los principios y litantes en el espíritu del internacionalismo
la práctica de la Primera Internacional, y de los proletario.
períodos revolucionarios de la Segunda y Tercera La defensa intransigente de los principios
Internacionales (Komintern) y del Kominform” marxista–leninistas y su aplicación en la situa-
(“Plataforma” de la CIPOML). Con el tiempo se ción concreta, las inolvidables enseñanzas del
ha convertido en un insustituible punto de re- Octubre Rojo y la Tercera Internacional, servi-
ferencia del proletariado revolucionario. rán de guía segura en este camino.

Enero de 2017
Plataforma Comunista – por el Partido Comunista del Proletariado de Italia

Abril de 2017 145


México

Partido Comunista de México (Marxista – Leninista)

La Revolución Mexicana
de 1910-17 y la gran Revolución
Socialista de Octubre de 1917

Abril de 2017 147


México - La Revolución Mexicana de 1910-17 y la gran Revolución Socialista de Octubre de 1917

L
os comunistas en México reivindicamos una primera diferencia cualitativa que no de-
la gran Revolución Socialista de octubre pende de la diferencia de contextos, y que es
de 1917 como un gran salto cualitativo de anterior a estos, es la existencia de un partido
los proletarios, las amplias masas populares y proletario, de clase, independiente de la bur-
los pueblos en el proceso por la emancipación guesía y la pequeña burguesía —que también
de la humanidad. Los Comunistas Marxista– estaban activas en la revolución—, un Partido
Leninistas retomamos sus enseñanzas y su (el bolchevique) que supo identificar correc-
perspectiva histórica y, en ese mismo sentido, tamente la situación económica, política y so-
evaluamos la experiencia histórica propia. La cial, extrayendo y aplicando las tareas reque-
valiente y heroica lucha de nuestro proletaria- ridas en interés de la clase que representaban
do, de nuestro campesinado, de nuestros re- y su aliados (el campesinado y las masas popu-
volucionarios y el espíritu abnegado y de sacri- lares), experimentado en batallas anteriores,
ficio de las masas populares en México, en la que supo asimilar y aquilatar sus mayoritarias
Revolución iniciada en 1910 en la que después derrotas y sus pocas victorias para aplicar sus
de poner cientos de miles de muertos, las ma- enseñanzas en la batalla decisiva por el poder
sas populares no cambiaron sustancialmente en el convulsionado año de 1917.
su situación de opresión y explotación. Sumado a lo anterior, los cuadros revo-
Son enormes las diferencias cuantitativas lucionarios de octubre de 1917, los bolche-
y cualitativas que han hecho de la Revolución viques, se encontraban formados con una
Socialista de Octubre de 1917 la Revolución teoría que además de permitirles conocer e
Proletaria clásica, que en su centenario sigue interpretar la realidad les clarificaba sus ta-
siendo un acontecimiento histórico de enor- reas revolucionarias concretas, les permitía
me relevancia mundial; en tanto la Revolución ver con claridad las infinitas posibilidades de
Mexicana de 1910–1917, siendo un importante realizaciones revolucionarias en esos momen-
episodio en la historia universal, sin embargo, tos convulsionados y confusos, mientras el
no tuvo, ni puede tener el peso y la influencia ala izquierda de los revolucionarios de 1910 en
transcendente en los procesos revoluciona- México, encabezados por los anarquistas, se
rios modernos, como lo tiene la Revolución encontraron limitados por su propia concep-
Proletaria Bolchevique, sin demeritar los es- ción, que si bien les permitió ver que el objeti-
fuerzos, el sacrificio y la audacia de las masas vo político del momento era el derrocamiento
populares. La dirección burguesa de la revo- del régimen de Porfirio Díaz, al mismo tiempo,
lución de 1910–17, que convirtió todo ese es- les incapacitó para orientarse políticamente
fuerzo en una revolución burguesa mediocre, después de la caída de éste, orientarse desde
ni siquiera pudo elevar esta revolución a la los intereses de clase de los explotados, limi-
realizada en México a mediados del siglo XIX, tando todas las posibilidades y tareas revolu-
y menos aún a la revolución burguesa clásica: cionarias después de la caída de Porfirio Díaz,
la Revolución Francesa de 1789. entregando, en los hechos, aún sin quererlo,
El contexto económico y político de Rusia la dirección del movimiento revolucionario y
en que se desarrolló la Revolución de Octubre el poder conquistado por este en manos de
de 1917, representó una agudización mayor de una fracción conservadora de la Burguesía.
la lucha de clases a la existente en los inicios de El régimen imperante en el México de ini-
la Revolución Mexicana de 1910, sin embargo, cios del siglo XX, encabezado por Porfirio

Abril de 2017 149


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

imperialistas, era en contraparte un régimen


“La huelga minera de Ca- de opresión, represión y asesinato contra las
mayorías populares; garante de la brutal ex-
nanea de junio de 1906, las plotación de obreros, del despojo violento de
huelgas de obreros textiles de las tierras de los campesinos y comunidades,
del exterminio de las nacionalidades como la
Tlaxcala y Sonora en diciem- Yaqui, promotor de la esclavitud en amplias
bre de 1906, vinculadas a la regiones del país e industrias como la del he-
nequén, de la restricción casi absoluta de las
rebelión obrera de Río Blanco, libertades políticas (burguesas) de las mayo-
que se extendió a Nogales y rías, aún cuando se ostentaba como un régi-
men de República Democrática Federal (bur-
Santa Rosa en 1907, demos- guesa).
traron la potencialidad revo- En este contexto general se da la actividad
de la oposición reformista y revolucionaria
lucionaria de la joven clase contra el régimen de Díaz, que tuvo gran acti-
obrera de inicios de siglo, su vidad y enseñanzas durante casi todo el perío-
do de existencia del mismo. En contraparte,
derrota y sangrienta represión, el régimen opresor acumuló gran experiencia
evidenció también la inexis- para mantener su poder. Sin demeritar ningu-
no de estos movimiento previos y atendiendo
tencia de una dirección po- al tema que nos atañe (la Revolución de 1910-
lítica de clase, de un partido 17), tomaremos como referencia histórica in-
representante de la clase obre- mediata, como antecedente revolucionario in-
mediato, del inicio de la Revolución Mexicana
ra con un programa político de 1910, las acciones de masas de 1906 y 1907,
propio...” y el partido que en ellas intervino.
La huelga minera de Cananea de junio de
1906, las huelgas de obreros textiles de Tlax-
Díaz, era un régimen capitalista producto de la cala y Sonora en diciembre de 1906, vincula-
revolución burguesa dirigida por el ala radical das a la rebelión obrera de Río Blanco, que
de los liberales (con Juárez y Lerdo de Tejada se extendió a Nogales y Santa Rosa en 1907,
a la cabeza) en la segunda mitad del siglo XIX, demostraron la potencialidad revolucionaria
que se mantuvo en el poder por más de 30 de la joven clase obrera de inicios de siglo,
años (de 1876 a 1911) al lograr conciliar los in- su derrota y sangrienta represión, evidenció
tereses de la burguesía y su programa (Cons- también la inexistencia de una dirección polí-
titución de 1857 y Leyes de Reforma), con los tica de clase, de un partido representante de
intereses del clero y grandes terratenientes, la clase obrera con un programa político pro-
que supieron sortear esas leyes y aprovechar pio (con independencia de clase), que tuviera
la tregua del gobierno de Díaz, para participar bien delimitado sus objetivos socialistas de
de los nuevos negocios que la época imperia- transformación social, con sus tareas demo-
lista traía al país en la minería y ferrocarriles, cráticas, aún en el marco del capitalismo.
además de otras industrias, pasando de re- En su lugar existió un partido reformista
ductos del feudalismo a nuevos capitalistas, burgués, el Partido Liberal Mexicano (PLM),
aún cuando ideológicamente mantuvieran sus que utilizando todo este potencial y sacrificio
atrasadas posiciones feudales. obrero y posteriormente la potencialidad re-
Este régimen capitalista de tregua y con- volucionaria campesina, preparó y impulsó di-
ciliación de los intereses de las clases do- versas insurrecciones y levantamientos desde
minantes, años atrás en pugna, protector y 1906 hasta 1910, sacrificando vidas con el obje-
alentador de sus negocios con las potencias tivo central de quitar del poder a Porfirio Díaz

150 Unidad y Lucha


México - La Revolución Mexicana de 1910-17 y la gran Revolución Socialista de Octubre de 1917

y entregarlo a otra fracción de la burguesía. mejores condiciones de explotación para los


El PLM era un partido burgués–reformista, obreros, devolución de tierras arrebatadas a
cuya ala derecha estaba vinculada a la burgue- los campesinos y tibia reforma agraria burgue-
sía liberal que impuso la Constitución burgue- sa para el campo, en tanto que pugnaba por
sa de 1857 y su ala izquierda representada por la entrega del poder a un sector de la burgue-
la pequeña burguesía radicalizada y cuadros sía diferente al encabezado por Díaz: reforma
destacados con influencia ideológica anar- constitucional que redujera el periodo de elec-
quista, encabezada por los hermanos Flores ción presidencial, reformas que permitieran
Magón, fue el partido que logró cohesionar la más juego democrático a la burguesía exclui-
oposición contra el régimen a partir de 1901 y da del régimen imperante.
hasta antes de la Revolución de 1910. Desde Los grandes errores y limitaciones de la
1901 inició una constante labor organizativa izquierda del Partido Liberal Mexicano, que
y política ideológica a través de los Clubes Li- marcan la gran diferencia con los aciertos de
berales, los cuales supieron vincularse al cre- la Revolución Socialista de Octubre y su Parti-
ciente descontento y movimiento ascendente do Bolchevique, son: que en aras de la unidad,
contra el régimen, logrando proyectar y desa- mantuvo su programa burgués de 1906, como
rrollar huelgas e insurrecciones, combinando el orientador de sus estructuras (clubes y cír-
magistralmente la actividad abierta con labor culos liberales), no aclarando a las masas que
clandestina. era un programa de un sector de la clase do-
La tendencia ascendente del movimiento minante, que lo que se requería era un progra-
obrero y de masas de inicios del siglo XX no ma revolucionario que planteara la toma del
se correspondió con el programa reformista poder para el proletariado y el campesinado,
que asumió el PLM, en su fundación formal que representara los intereses y demandas
en 1906, un programa de reivindicaciones más sentidas del proletariado, del campesi-
políticas y económicas mínimas para el prole- nado y de las amplias masas oprimidas. Orgá-
tariado y campesinado: jornada de 8 horas y nicamente no pudo tener una independencia

Abril de 2017 151


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

de clase respecto de la burguesía, tampoco nitivamente del PLM, dotándose de su propio


pudo romper con las formas organizativas programa burgués de clase, que eliminaba
burguesas (clubes liberales) que limitaron el toda aspiración sustancial de la clase obrera
movimiento dirigido por ese partido, menos y el campesinado que existían antes en el pro-
aún pudo innovar en formas revolucionarias grama del PLM, estableciendo como máximo
que lo potenciaran. objetivo la lucha por la democracia, la lucha
Estas limitaciones y errores, desde el pun- por la renovación de los funcionarios públicos,
to de vista revolucionario, en detrimento del comenzando por la del Presidente y Vicepresi-
proletariado y campesinado, limitaron las dente de la República, condensado en el lema:
posibilidades de la revolución que habría de Sufragio Efectivo, No Reelección.
estallar en los siguientes años, entregando la Una vez derrotado en las elecciones, co-
dirección política del movimiento proletario, piando el plan del PLM que en septiembre de
tanto en lo ideológico como en lo práctico, a 1906 proyectó la insurrección, este sector de
la burguesía liberal (ala derecha del partido), la burguesía llamaba a levantarse en armas el
además de comprometer los principios de cla- 20 de noviembre de 1910. ¡Valiente llamado!,
se, y la propia independencia de clase del pro- al que solo una familia burguesa tomó en se-
letariado y del sector más revolucionario de la rio (los Serdán quienes fueron masacrados
pequeña burguesía (el campesinado). en su casa), cuando en varias partes del país
Aún cuando en lo ideológico, a través de el sector más avanzado del PLM ya combatía
sus publicaciones (las diferentes etapas de Re- con las armas en las manos, pero sin poder
generación y El hijo del Ahuizote), el bloque de concretar ese esfuerzo con una táctica audaz
la izquierda dirigido por Ricardo Flores Magón que se correspondiera a la efervescencia de
promovía la revolución social, la revolución masas general y a la necesidad de asumir el
económica (desde la visión anarquista), nun- poder por y para los explotados y oprimidos.
ca rompió con el programa del PLM, promo- Sin embargo, como se mencionó arriba,
viéndolo y poniendo como centro del mismo: la tendencia revolucionaria en ascenso, los
la caída de Díaz, sin dar ninguna perspectiva cambios cuantitativos en las condiciones ma-
revolucionaria concreta a las clases populares teriales de las masas, y en la lucha de clases,
una vez que esto ocurriera, dejando en manos estaban maduros para dar un salto cualitati-
de la burguesía esta perspectiva, que audaz- vo, situación que fue aprovechada por la clase
mente supo asumir Francisco I. Madero y las mejor posicionada en ese momento (la bur-
diversas facciones burguesas posteriores. La guesía), que supo palpar la situación, se dotó
limitada perspectiva anarquista sobre el po- de su propio partido y programa, supo tejer
der, la aplicación práctica en procesos revo- las alianzas con las clases y sectores de clase
lucionarios reales, en este caso nuevamente opositores al régimen, poniéndose a la cabe-
salió a flote, y al igual que en otros procesos, za y, al final, aunque irrisorio el llamado a las
dejó el poder en la burguesía (Ver los Bakuni- armas del 20 de noviembre de 1910, y ante la
nistas en acción de F. Engels) falta de otra alternativa para el ascendente
Del bautismo de sangre y fuego de la clase movimiento revolucionario, las masas paula-
obrera y una parte del campesinado en 1906 tinamente se fueron sumando al movimiento
y 1907, y de los combates de guerra de gue- armado, aunque su horizonte fuera netamen-
rrillas posteriores, organizados por el PLM, te burgués, logrando con su empuje la caída
supo aprovecharse su ala derecha, que diri- de Porfirio Díaz en mayo de 1911, y el ascenso al
gidos por Francisco I. Madero rompieron con poder de la fracción burguesa Maderista cuya
el PLM, formando su propio partido de clase timorata y mediocre gestión de 1911 a 1913, sin
burguesa anti–Díaz, el Partido Nacional An- ningún logro digno de mencionar, evidenció
tirreleccionista, que inmediatamente aplicó su carácter antipopular, siendo eliminada físi-
como principal forma de lucha la electoral, camente por la misma burguesía, entronando
participando en las elecciones por la presiden- a otro representante suyo. Hasta aquí llega-
cia de la república en 1910, separándose defi- ron las posibilidades reales de dirigir la revo-

152 Unidad y Lucha


México - La Revolución Mexicana de 1910-17 y la gran Revolución Socialista de Octubre de 1917

lución y dotarle de otro carácter de clase por confiscadas a los campesinos y comunida-
parte de la izquierda del PLM, de la pequeña des y el reparto de tierras a expensas de los
burguesía radicalizada y de un sector del anar- contrarrevolucionarios. Lograron establecer
quismo. La indefinición de los años previos una organización propia en las tierras toma-
se trocó en confusión y posterior dispersión, das por ellos, basadas en el ejido y la comu-
disolviéndose en las posteriores pugnas inter- nidad, como formas colectivas de propiedad
burguesas por el poder que se dieron de 1911 de la tierra (también llamado régimen de
a 1917, por lo que esta Revolución Mexicana, propiedad social de la tierra), las trabajaron
por su carácter de clase fue burguesa. y garantizaron su subsistencia y perspectiva
Sin embargo, este horizonte burgués de económica de las regiones en su poder. Esta
la Revolución Mexicana, no limitó la poten- fracción de la burguesía supo ser consecuen-
cialidad y creatividad de las masas oprimidas te en la realización de su programa, logran-
alzadas en lucha armada, a pesar de la falta de do con su perseverancia mantener y sacarle
una dirección revolucionaria de clase propia. provecho a las tierras tomadas, inclusive des-
Como lo demuestran los movimientos popu- pués del asesinato de su máximo dirigente,
lares al interior de la revolución, dirigidos en consiguiendo que en la constitución de 1917
el sur por Emiliano Zapata y en el norte por se establezca gran parte de su programa en el
Francisco Villa. artículo 27 constitucional y particularmente la
Los campesinos dirigidos por Emiliano Za- nacionalización de la tierra (desde la perspec-
pata tomaron tierras en el estado de Morelos, tiva burguesa), teniendo como logro poste-
desde 1910, las mantuvieron en su poder con rior la reforma agraria implementada durante
las armas en las manos, contra Díaz y después el gobierno de Lázaro Cárdenas, en la década
contra los siguientes gobiernos producto de de los 30 del siglo XX.
la revolución. Organizaron su fuerza armada Como cuadro revolucionario de gran ta-
en el Ejercito Libertador del Sur, que entre lento, Pancho Villa (cuyo nombre real era
otras hazañas derrotó en los primeros años Doroteo Arango), a pesar de ser utilizado po-
de la revolución al mejor batallón del ejérci- líticamente, desde el inicio de la revolución
to de Porfirio Díaz: el 5º Regimiento de Oro. por varias fracciones de la burguesía para sus
No entregaron las armas a la caída de Díaz y, fines, las más destacadas, las de Madero pri-
más aún, exigieron la devolución de tierras mero y posteriormente Carranza, supo orien-

Abril de 2017 153


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

tarse a pesar de su mínima formación política tar que sean tomadas en su justa dimensión,
y académica hacia los intereses del campesi- cuando son las realizaciones más avanzadas
nado y masas populares, supo encausar re- de la Revolución Mexicana, lo más consecuen-
volucionariamente la tendencia ascendente te de su fracción revolucionaria radicalizada,
de lucha y el gran descontento de las masas que no tendrá continuidad sino hasta el go-
populares, formando de esas masas de cam- bierno de Lázaro Cárdenas.
pesinos y peones, ejércitos, ganando batallas Una enseñanza común de los zapatistas y
históricas, llegando a constituir un ejército re- villistas fue unificar las fuerzas de los grupos
volucionario: la División del Norte, que mantu- revolucionarios en la Convención Revolucio-
vo a raya a la contrarrevolución en el norte, y naria de 1914, de la que surgió un gobierno
que hizo que la fracción burguesa en el poder revolucionario unitario que, sin embargo, no
central se viera obligada a reconocer su po- tuvo la capacidad de oponerse al gobierno de
der, nombrándolo gobernador provisional de la burguesía encabezado por Carranza. A pe-
Chihuahua en 1914. sar de que militarmente, con las fuerzas prin-
Es de rescatar su consecuencia como diri- cipales de los ejércitos de Villa y Zapata, se
gente de una fracción radicalizada de la pe- tomó la capital del país, nuevamente la falta
queña burguesía dentro de la revolución, que de claridad y capacidad en la dirección políti-
a pesar de sus limitaciones políticas, supo su- ca condenó a la revolución burguesa de 1910
perar momentáneamente la confusión, en el a realizar el programa del ala más moderada
breve periodo de gobierno en Chihuahua, y de la burguesía, que al final habría de plas-
concretizar un programa revolucionario-po- mar esa posición en la Constitución de 1917,
pular, como aspiración mínima de las masas incluyendo algunas de las reivindicaciones
levantadas. (democrático–burguesas) más sentidas del
Durante el gobierno de Pancho Villa, en movimiento campesino (todavía armado) y
Chihuahua se hicieron las realizaciones más del proletariado.
avanzadas de la revolución burguesa, se hicie- A manera de conclusión general, acerca de
ron intentos reales de controlar la economía la Revolución Mexicana y la gran Revolución
para solucionar los graves problemas de las Socialista de Octubre, podemos plantear que
masas, se emitieron billetes propios, se inter- toda la potencialidad y capacidad creadora
vino en el comercio combatiendo la especu- de masas derivada de la explosiva situación
lación y poniendo orden, requisando granos de la lucha de clases en ambos países al ini-
básicos y productos agropecuarios, regulan- cio de su revolución, fue organizada y dirigida
do los ferrocarriles y telégrafos a pesar de ser desde perspectivas de clase distintas y los re-
servicios federales que legalmente salían de sultados por tanto fueron que la Revolución
su competencia, se potenció la educación pú- Mexicana de 1910–1917, por su contenido y
blica, fundando decenas de escuelas públicas, alcances, fuera una revolución burguesa de
la ciencia y las artes a través de un instituto en tipo común, sin poder acercarse y menos su-
la materia. Se expulsó y se expropió a los con- perar la experiencia revolucionaria francesa
trarrevolucionarios, entre otras realizaciones. de 1789. En tanto que la Revolución Rusa de
La burguesía reaccionaria y “revoluciona- Octubre significó, en forma y contenido, una
ria” de esa época y sus corifeos se mofan de revolución proletaria, socialista, la revolución
estas medidas, buscando minimizarlas y evi- proletaria y socialista clásica, por excelencia.

Partido Comunista de México (marxista–leninista)


Marzo de 2017

154 Unidad y Lucha


Noruega

Revolusjon

Alexandra Kollontai
y la influencia bolchevique
en el Movimiento Laborista
Noruego en el período
de la Revolución de Octubre

Abril de 2017 155


Noruega - Alexandra Kollontai y la influencia bolchevique en el Movimiento Laborista Noruego en el período de la ...

E
l impacto de la Revolución de Octubre Octubre.
en el movimiento laborista noruego Kollontai fue la primera mujer en el mundo
fue inmenso. Aquí vamos a limitarnos en ser acreditada como Embajadora extran-
en presentar unos pocos aspectos de esta in- jera. En 1923 se convirtió en el representante
fluencia, personalizada a través de Alexandra oficial de la Unión Soviética en Oslo; a partir
Kollontai y sus lazos con los comunistas no- de 1930, también fue representante y Emba-
ruegos durante su exilio desde 1915 hasta el jadora en Estocolmo, Suecia. Posteriormente
triunfo de la revolución en 1917, y más tarde, desempeñó un papel importante en la pre-
durante su misión diplomática en nuestro país paración para las negociaciones de paz entre
y, posteriormente, en Estocolmo, Suecia. Finlandia y la URSS en la denominada Guerra
Alexandra Kollontai es conocida como de Invierno de 1939-40.
una pionera revolucionaria sobre la cues- Mientras que muchos emigrantes rusos
tión de la liberación de la mujer trabajadora. como Nikolaj Bujarin, Georgij Plejánov y Alek-
Además de Clara Zetkin y Rosa Luxemburgo, sander Sjljapnikov pasaron muchísimo tiempo
ella fue probablemente la más internacional- en Suecia en el período prerrevolucionario,
mente renombrada comunista femenina en Kollontai fue encarcelada y luego expulsada
los años antes y después de la revolución de de Suecia. En la vecina Noruega ella rápida-

Abril de 2017 157


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

dora se celebró por primera vez en Noruega.


Kollontai fue una de las oradoras principales
“Viviendo en el exilio en en la manifestación de Oslo.
un país limítrofe con Rusia Uno de sus principales objetivos de trabajo
fue movilizarse contra la guerra imperialista.
y Finlandia (antes parte de Sin duda ella tuvo una influencia positiva en
Rusia en ese momento), Ko- la tarea de revolucionar el trabajo Noruego, la
juventud y el movimiento de mujeres.
llontai junto con los comu- Viviendo en el exilio en un país limítrofe
nistas noruegos como Adán con Rusia y Finlandia (antes parte de Rusia
en ese momento), Kollontai junto con los co-
Egede-Nissen estuvieron munistas noruegos como Adán Egede-Nissen
involucrados en proveer a los estuvieron involucrados en proveer a los re-
volucionario rusos de refugio, actuaron como
revolucionario rusos de refu- mensajeros de los bolcheviques, y en la impre-
gio, actuaron como mensaje- sión y el contrabando de literatura revolucio-
naria de un lado al otro de la frontera. Habida
ros de los bolcheviques, y en cuenta de los atrasados medios de comunica-
la impresión y el contrabando ción, era una fatigosa tarea para llevar gente o
literatura revolucionaria de un mensajes lejos de la frontera rusa. Desde Oslo,
los mensajes de los Bolcheviques podrían ser
lado al otros de la frontera...” telegrafiados al mundo.
A diferencia de la mayoría de los antiguos
partidos Social Demócratas, el Partido Labo-
mente se puso en contacto con el movimiento rista Noruego fue miembro de la Komintern
obrero revolucionario. desde 1919 hasta que eventualmente se divi-
En Kollontai creció una fuerte identidad dió en 1923, resultando ser la fundadora del
con Noruega, un país que ella declaró en nu- Partido Comunista de Noruega (NKP). Una
merosas ocasiones como su segunda patria. vez más en Noruega, Alexandra Kollontai fue
No es coincidencia que fue designada a Oslo un importante vínculo entre el NKP y la Ko-
por el nuevo gobierno soviético, aunque mintern, aunque Moscú supuestamente le
trotskistas y otros afirman que ella estaba dijo que debe mantener un bajo perfil político,
“exiliada” por Lenin y Stalin, a causa de su debido a sus funciones diplomáticas.
antiguo pasado como una menchevique y su Ella nunca olvidó su relación con Noruega y
presunta simpatía con la “Oposición Obrera”. con algunos comunistas como Adán Egede-Nis-
La verdad del asunto es que Madame Kollon- sen. Este último fue un combativo revolucio-
tai permaneció frecuentemente en Noruega nario que, entre muchas otras cosas, organizó
en los años anteriores a la revolución de Octu- una huelga general en la ciudad de Stavanger
bre, desde 1915 hasta 1917, donde adquirió ex- en 1919 como una “acción de solidaridad con
celente conocimiento y estrecha relación con la revolución rusa”. Él era al mismo tiempo el
el movimiento revolucionario de Noruega y el vocero oficial de la ciudad, una posición pro-
Partido Laborista Noruego. Si Lenin y Stalin no minente en ese momento, y por supuesto fue
confiaba en ella, lógicamente nunca le habrían castigado por su desobediencia. Muchos años
asignado una tarea tan importante, ni habrían más tarde, en 1934, se convirtió en presidente
asumido su responsabilidad en Escandinavia del Partido Comunista de Noruega.
en los años venideros. En su felicitación de cumpleaños a Adam
Ella era muy activa y desempeñó un directo Egede–Nissen, Kollontai nos permite percibir
y destacado papel en trabajo con el movimien- la estrecha relación entre Rusia y Noruega, es-
to de mujeres de Noruega. El 8 de marzo de tos revolucionarios comunistas durante años
1915, el Día Internacional de la Mujer Trabaja- estremecieron al mundo.

158 Unidad y Lucha


Noruega - Alexandra Kollontai y la influencia bolchevique en el Movimiento Laborista Noruego en el período de la ...

Alexandra Kollontai luchando por su progreso. El bolchevismo es


acerca de la solidaridad de los trabajadores a
Primer bolchevique de Noruega
través de las fronteras, pero siempre mantie-
(1948) ne sentimientos cálidos para el propio país y
Discurso de bienvenida y el pueblo.
felicitación por 70º cumpleaños En el año 1915, en medio de la guerra mun-
dial, en un momento en que los dirigentes
de Adam Egede-Nissen socialdemócratas habían traicionado a la cla-
se obrera y las masas cuando estaban perple-
Que trabajador, hombre o mujer en Norue- jas y engañadas, la socialdemocracia predicó
ga, en Escandinavia, incluso más allá de sus la conciliación de clases y la paz del castillo.
fronteras, no conoce al Camarada Egede–Nis- Sólo los bolcheviques, seguidores de Lenin
sen. Por cierto, en la Unión Soviética, su nom- y Stalin, permanecieron fieles a las enseñan-
bre es amado, admirado y honrado. ¿Acaso no zas de Marx. No hay tal armonía de clases;
fue el camarada Egede–Nissen quien estuvo una guerra imperialista puede convertirse en
entre los primeros en venir a saludar nuestra una guerra revolucionaria, este fue el punto
joven república soviética y estrechar la mano de vista bolchevique. Los Social Demócratas
de Lenin y Stalin, en los iniciales y ardientes oportunistas respondieron con ataques a los
meses luego de Revolución de Octubre? Bolcheviques: ¡el bolchevismo es una utopía,
La situación era muy grave. La república el bolchevismo es un frenesí peligroso! Pero el
soviética estaba amenazada por la ofensiva Camarada Egede–Nissen sólo sonrió cuando
alemana y los ejércitos intervencionistas de 14 oyó todo el desprecio y el odio hacia los fie-
estados capitalistas. les revolucionarios marxistas. Pertenecía a la
Y ya muchos años antes de la Revolución vanguardia del movimiento laboral y creía en
de Octubre fue el camarada Egede–Nissen la victoria de los trabajadores rusos sobre el
quien apoyó a los bolcheviques en su lucha zarismo, la reacción y la guerra.
contra el zarismo. En 1905, inmediatamente Recuerdo el 1 de mayo de 1915, cuando Ege-
después de la primera Revolución Rusa, Ege- de–Nissen interpretó mi discurso en la Casa
de-Nissen, se puso en contacto con los revo- del Pueblo de Oslo que hablaba del programa
lucionarios de la Federación. En ese momento de Lenin. Egede–Nissens realizó brillante in-
los bolcheviques estaban luchando contra la terpretación que cautivó a todos los presen-
peor reacción en Rusia. tes en la Casa del Pueblo. Luchó contra el im-
No muchos socialistas se atrevieron en ese perialismo y la reacción y estaba convencido
momento en apoyar y a contribuir a la lucha del proletariado y la victoria del socialismo.
bolchevique a través de la cual el partido no Luego vino la Revolución de Octubre de
sólo trabajó y luchó por la liberación del pue- 1917. Y unos meses después de la victoriosa re-
blo ruso de la tiranía zarista, sino que también volución, Egede–Nissen partió hacia Petrogra-
fue la fuerza motriz de la lucha del movimien- do para transmitir el saludo de los trabajado-
to obrero en todo el mundo. res noruegos a la primera República Socialista
Por su profunda y correcta concepción re- Soviética en el mundo.
volucionaria, a causa de su valiente determina- Egede–Nissen asistió como invitado al
ción, Egede–Nissen no podía tolerar la política Congreso de los trabajadores, los campesinos
oportunista que desde Alemania comenzó a y los soldados, el primero después de la Re-
extenderse a todos los países paralizando la volución de Octubre. Su ardiente internacio-
lucha de la clase obrera. Egede–Nissen perte- nalismo se expresó en su brillante discurso
necía a los batallones de Lenin y Stalin. de bienvenida. Fue un invitado frecuente en
Hace 40 años, Egede–Nissen, fue el pri- Smolny y a menudo tuvo conversaciones con
mer Bolchevique de Noruega. Sin embargo, Lenin. Egede–Nissen también participó en
Egede-Nissen también ha sido un buen hijo una conferencia preparatoria para la nueva
de su pueblo. Como tal, ama a su país y está tercera internacional.

Abril de 2017 159


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

En febrero de 1918, Egede–Nissen regresó y que la verdad no podía abrirse camino en el


a Finlandia, nos encontramos en una situación extranjero.
muy grave en la congelada bahía finlandesa, Nuestra delegación se reunió con Egede–
después de que fueron abandonados por Nissen cerca de Turku (Åbo). Él se acercó al
nuestro rompehielos y nos quedamos solos pequeño vapor “Mariograf”, que la delega-
a bordo de nuestro pequeño barco de vapor. ción tomó a Suecia. Pero fue un duro y frío in-
El comité ejecutivo central había enviado su vierno. La bahía finlandesa estaba congelada.
primera delegación oficial en el extranjero. “Mariograf” era un barco costero equipado
Como Comisario del Pueblo para el Bienestar sencillamente y no podía abrir su camino sin
Social, yo era el presidente de la delegación. un rompehielos. El progreso fue muy lento.
El objetivo del viaje era ir a Escandinavia e in- Un día simplemente nos quedamos atrapados
formar al mundo sobre lo que había ocurrido en un témpano de hielo con el “Mariograf”.
en la República Soviética. No debemos olvidar Nos desviamos junto a un cinturón de minas
que nuestra república estuvo bajo el bloqueo que comenzaron a explotar tan pronto como

160 Unidad y Lucha


Noruega - Alexandra Kollontai y la influencia bolchevique en el Movimiento Laborista Noruego en el período de la ...

se golpean nuestra bandeja de hielo.


Nunca olvidaré una noche con una maravi- “Egede–Nissen y yo nos re-
llosa puesta de sol de color rojo, con los cu- unimos nuevamente en 1922
bitos de hielo azul en la bahía de Finlandia y
la bandera roja de la Unión Soviética flamean- en Noruega cuando llegué
do en un palo del vapor. Allí nos encontrába- a tomar el trabajo en la Le-
mos, el camarada Egede–Nissen y yo, viendo
la explosión de minas alrededor de nosotros.
gación. Como miembro del
Partieron bloques gigantes y recuerdo las Parlamento, Egede–Nissen
palabras de Egede–Nissens: “No es hermoso
la bandera roja contra el hielo azul. Si vamos
puso toda su energía en lograr
debajo, es una bonita forma de morir con la el reconocimiento del gobier-
bandera roja en la palestra.”
Una coincidencia nos ayudó a salir de la ca-
no soviético. Su energía era
tastrófica situación. inamovible como una monta-
Egede–Nissen y yo nos reunimos nueva-
mente en 1922 en Noruega cuando llegué a
ña de Noruega cuando trabajó
tomar el trabajo en la Legación. Como miem- por el reconocimiento mutuo
bro del Parlamento, Egede–Nissen puso toda entre Noruega y la Unión
su energía en lograr el reconocimiento del
gobierno soviético. Su energía era inamovible Soviética. De hecho, el reco-
como una montaña de Noruega cuando tra- nocimiento mutuo se logró. Y
bajó por el reconocimiento mutuo entre No-
ruega y la Unión Soviética. De hecho, el reco- hoy le expreso mi más sincero
nocimiento mutuo se logró. Y hoy le expreso agradecimiento al Camarada
mi más sincero agradecimiento al Camarada
Egede–Nissen por toda su ayuda durante este Egede–Nissen por toda su
tiempo, el cual estaba tan lleno de dificulta- ayuda durante este tiempo”
des, desilusiones y resistencia, pero también
alegre y provechoso para el mejor de los es-
forzados pueblos de estos dos países. Egede–Nissen, tendrá 70 años. Pero él fue,
Todos los que conocemos Egede–Nissen, es y será un joven revolucionario hasta el final.
lo admiramos por la personificación de todos Su fe inquebrantable en el pueblo trabajador
los mejores rasgos del pueblo noruego; ener- moviliza a todos los que entran en contacto
gía, franqueza, fiabilidad y valor. con Egede–Nissen.
La misión de su vida siempre ha sido la fe- Egede–Nissen puede vivir durante muchos
licidad de la clase obrera, la victoria del socia- años, años de creatividad y felicidad!
lismo. Admiramos a Egede–Nissen como fiel Mi más sincera felicitación al joven de 70
amigo soviético y estudioso de Marx, Lenin y años de edad!
Stalin. Lenin elogió cálidamente la amistad de Friheten (órgano central del NKP) 21 de ju-
Egede–Nissens. nio de 1948.

Revolución - Noruega
Marzo de 2017

Abril de 2017 161


Perú

Partido Comunista Peruano (Marxista – Leninista)

La alianza de la clase obrera,


el campesinado pobre y medio
en la Revolución de Octubre y
la construcción del Socialismo

Abril de 2017 163


Perú - La alianza de la clase obrera, el campesinado pobre y medio en la Revolución de Octubre y la construcción del ...

S
e cumple el centenario de la victorio- solidan esa alianza, con la dirección de la cla-
sa Revolución Proletaria de Octubre, se obrera y su Partido, para la construcción
que corona la primera experiencia de de un sistema económico social donde las
construcción del Estado de Dictadura del aspiraciones materiales y culturales se van
Proletariado, como la forma más avanzada concretando al compás de la reorganización
del ejercicio de la democracia, donde el pue- del trabajo, de la planificación centralizada,
blo trabajador ejerce su fuerza organizada diversificación de la economía, del impulso
de clase para vencer la resistencia de las cla- del desarrollo de las fuerzas productivas y la
ses explotadoras y para abolir la propiedad técnica, teniendo como prioritarios el mejo-
privada burguesa sobre los medios de pro- ramiento constante de las condiciones mate-
ducción, sin la cual es imposible la construc- riales y culturales del pueblo trabajador, es
ción del Socialismo y el paso al Comunismo decir en el proceso de la construcción de la
científico. sociedad Socialista.
Los marxista–leninistas ubicamos en la cla-
se obrera, a la clase que por su posición den- La situación de la clase obrera y
tro del proceso de producción capitalista y
por su condición en éste sistema social, puede el campesinado rusos, antes de
y debe ser la clase de vanguardia en la lucha la Revolución de Octubre
para enterrar este sistema y acabar con la divi-
sión de la sociedad en clases sociales. Los artículos publicados por Lenin mues-
Para asegurar su victoria, la clase obrera, tran que la situación de la clase obrera rusa,
debe unificar entorno a su objetivo de trans- era insostenible, pesaba sobre ella la explota-
formación social las aspiraciones de otras cla- ción de la industria capitalista y la opresión del
ses y capas oprimidas por el capitalismo. Es zarismo que impedía de manera violenta su
decir, que necesita de fuerzas aliadas que lu- organización gremial y política, a través de la
chen por mejorar sus condiciones materiales Ojrana el zarismo reprimía cualquier forma de
de existencia, que entiendan que hay un ene- organización que busque hasta las reivindica-
migo en común por derrocar, para superar el ciones económicas más básicas.
decadente estado de cosas que los sume en El partido bolchevique en sus distintas
la explotación y miseria, una de las clases alia- etapas de construcción tuvo como eje cen-
das de la clase obrera en la Rusia zarista, fue tral de su política el problema del poder, la
el campesinado, que era el sector mayoritario organización y realización de la revolución.
de la población rusa. Motivo por el cual centró su accionar en la
Es en la Revolución de Octubre y otras agitación, propaganda, organización y edu-
revoluciones proletarias triunfantes, donde cación de la clase obrera en base a su propia
se logra apreciar como la alianza de la cla- experiencia de lucha, para que dé un salto
se obrera y el campesinado medio y pobre, cualitativo y pase de su condición de clase en
construyen una alianza estratégica para de- sí a clase para sí, con objetivos políticos. Ade-
rrocar a las clases explotadoras y luego con- más, el partido bolchevique dirigió su accio-

Abril de 2017 165


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

imponían precios muy bajos de adquisición de


“Es en este sentido que el los productos agrícolas. Es decir, que el cam-
pesinado estaba oprimido por las vetustas re-
Partido bolchevique planteó laciones sociales del sistema feudal y también
un programa para solucionar por el creciente flujo del desarrollo del merca-
do capitalista, que arruinaba al campesinado
el problema del campesinado, pobre y medio que basaba su economía en
inmerso en la explotación feu- la producción individual. Lo que demostraba
que aun así el campesinado luche por la con-
dal que subsistía en el campo, quista parcelizada de la tierra, confiscando a
el carácter atrasado del nivel los terratenientes y kulaks, sería un paso ade-
cultural y que estaba sumido lante, pero que en el marco de las relaciones
sociales capitalistas esta no podía asegurar
en la pauperización por la la mejora de sus condiciones materiales de
especulación de los comer- existencia. Frente a esto el Partido Bolchevi-
que plantea la necesidad de organizar al cam-
ciantes intermediarios que pesinado como aliado de la clase obrera para
imponían precios muy bajos la realización de la Revolución Socialista, ya
que el campesinado tras las experiencias de
de adquisición de los produc- la revolución de 1905 en cuya dirección se po-
tos agrícolas. Es decir, que el sicionó el partido de la burguesía liberal y la
revolución democrática burguesa de febrero
campesinado estaba oprimi- de 1917 en cuyo gobierno provisional estuvie-
do por las vetustas relaciones ron mencheviques y socialrevolucionarios, el
campesinado se desengañó de estos partidos
sociales del sistema feudal y de los cuales no obtendrían la tierra y además
también por el creciente flu- tras la revolución de febrero Rusia no saldría
de la guerra imperialista.
jo del desarrollo del mercado
capitalista, que arruinaba al El campesinado pobre y medio y el
campesinado pobre y medio carácter popular de la revolución
que basaba su economía en la
Cuando se habla del campesinado como
producción individual...” una categoría en general, se omite un hecho
objetivo que es conveniente aclarar siempre,
nar a despertar la consciencia de los sectores la existencia de clases y capas sociales dentro
explotados, oprimidos y empobrecidos que del campesinado, que tuvieron y tienen un
asistían a la lucha por arrancar conquistas distinto comportamiento de acuerdo a sus in-
políticas y económicas al zarismo. La lucha tereses y que entre estos sectores también se
por el derrocamiento del Zar junto a toda su libra una lucha de clases en el campo.
estela aristocrática y capitalista, se puso a la El campesinado rico, es aquel que ha con-
orden del día. centrado grandes extensiones de tierra, po-
Es en este sentido que el Partido bolche- see aperos agrícolas y que además necesita
vique planteó un programa para solucionar el de la fuerza de trabajo adicional, sin la cual no
problema del campesinado, inmerso en la ex- puede producir sus extensiones de tierra, esta
plotación feudal que subsistía en el campo, el clase en la Rusia de inicios del Siglo XX era co-
carácter atrasado del nivel cultural y que esta- nocida como la clase de los “Kulaks” quienes
ba sumido en la pauperización por la especu- se constituyeron en una fuerza contrarrevo-
lación de los comerciantes intermediarios que lucionaria, que buscaba mantener sus privile-

166 Unidad y Lucha


Perú - La alianza de la clase obrera, el campesinado pobre y medio en la Revolución de Octubre y la construcción del ...

gios en el campo; es decir, seguir explotando El campesinado pobre, es aquel que no po-
al campesinado pobre y medio. see a veces las tierras suficientes hasta para
El campesinado medio, es aquel que dis- su propia subsistencia, motivo por el cual se
pone de medios de producción, aperos de ve obligado a vender su fuerza de trabajo para
labranza pero que al no tener grandes exten- poder sobrevivir, en periodos donde su situa-
siones de tierras no hace uso extensivo de ción es insostenible o no encuentra ocupación
la fuerza de trabajo ajena, sino que utiliza la en el campo migra a las ciudades para vender
fuerza de trabajo familiar y de otras formas su fuerza de trabajo, constituyéndose en ellas
de cooperación social propias de su entorno. como parte del proletariado o semiproleta-
Esta capa social fue la que estuvo en disputa, riado. Esta capa por su condición es la aliada
por las fuerzas de los kulaks y otros reacciona- más inmediata de la clase obrera en sus tareas
rios, por un lado, y por el otro, por las fuerzas políticas y por su posición en el campo es el
revolucionarias encabezadas por el Partido sector más consecuente al desarrollar la lucha
Bolchevique, que buscaban ganarlos como re- de clases.
serva de la revolución proletaria ya que por su De la caracterización de cada una de las ca-
número y dinamicidad podían inclinar la balan- pas se entiende cómo fue y cómo es el com-
za política en la disputa del poder en la guerra portamiento del campesinado, la táctica de
civil, y debido a su producción individual que los bolcheviques consistió en atraer a los cam-
es germen del desarrollo de la producción pesinos pobres y medios para que abracen el
capitalista se le debía alentar a desarrollar camino de la Revolución Socialista y el de la
la economía cooperativa - koljosiana, para la producción koljosiana.
construcción del Socialismo.

Abril de 2017 167


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

El campesinado, la dictadura del “Bajo el régimen antiguo, los campesinos


trabajaban con los viejos métodos de sus
proletariado y la construcción
abuelos y con las viejas herramientas de tra-
del socialismo bajo, trabajan para los terratenientes y capi-
talistas, para los kulaks y especuladores, tra-
Tras la Revolución de Octubre, el proble- bajaban sin lograr matar nunca el hambre y
ma de la agricultura y el campesinado fue enriqueciendo a otros. Bajo el nuevo régimen,
uno de los puntos del programa más difíciles bajo el régimen koljosiano, los campesinos
a resolver, dado que la construcción del So- trabajan unidos, colectivamente, en artel, tra-
cialismo requiere de una base material que bajan con ayuda de nuevos instrumentos, de
asegure la industrialización del país y también tractores y de máquinas agrícolas, trabajan
de la transformación socialista de la agricul- para ellos mismos y sus koljoses, viven sin ca-
tura, ramas que se solo se unifican en base a pitalistas ni terratenientes, sin kulaks ni espe-
la propiedad socialista sobre los medios de culadores, trabajan para mejorar de día a día
producción y del trabajo colectivo; para el su situación material y cultural”
cual el campesinado fue estimulado a encami- El campesinado como clase aliada de la cla-
narse a la producción cooperativa, que solo se obrera se integra al ejercicio de la Dictadu-
constatando por su experiencia sobre la su- ra Revolucionaria del Proletariado, como “una
perioridad de la producción cooperativa con forma especial de alianza de clase entre el pro-
respecto a la producción individual, donde se letariado, vanguardia de los trabajadores, y las
integra con sus instrumentos de producción, numerosas capas trabajadoras no proletarias o
su fuerza de trabajo y sus tierras; y el Estado la mayoría de ellas, alianza dirigida contra el ca-
de dictadura del Proletariado aporta a esta pital, alianza cuyo objetivo es el derrocamiento
organización con el desarrollo de la técnica, completo del capital, el aplastamiento comple-
maquinarias y todo lo necesario para que la to de la resistencia de la burguesía y de sus ten-
producción agropecuaria se desarrolle por el tativas de restauración, alianza cuyo objetivo
camino de la cooperación. Al respecto al c. es la instauración y consolidación definitiva del
Stalin señalaba. socialismo”.

Congreso soviets campesinos mayo 1917

168 Unidad y Lucha


Perú - La alianza de la clase obrera, el campesinado pobre y medio en la Revolución de Octubre y la construcción del ...

¡A forjar la alianza obrero peruana es la de un capitalismo atrasado,


dependiente del imperialismo en el marco
campesina en el Perú!
del neocolonialismo; es decir, en el marco
de la existencia de un mundo multipolar,
De la experiencia que emana de la cons- donde las potencias imperialistas china,
trucción del Socialismo en la URSS, debemos rusa vienen disputando los mercados,
tomar lección entorno a la definición conse- materias primas y zonas de influencia de
cuente de los bolcheviques con respecto al manera más encarnizada, pero donde aún
problema del poder y la organización de las la hegemonía la mantiene el imperialismo
fuerzas aliadas del proletariado para la con- norteamericano”.
quista y sostenimiento de la nueva sociedad. Y más adelante señala:
En el Perú la concentración de la población “Tenemos una sociedad de capitalismo
campesina – rural, mayoritaria hasta fines de atrasado, deformado por la dominación
los años 70, ha variado en las últimas décadas, imperialista, por lo que las tareas de desa-
existe una disminución del porcentaje de la rrollo de las fuerzas productivas y la indus-
población económicamente activa en estas trialización del país recaen en las tareas
zonas. democráticas de alianza obrero-campesi-
La distribución por lugar de residencia na en el Poder.”
de la PEA muestra que en la zona urbana se De acuerdo a estas tesis, el Partido ha se-
concentran una población de 11’549,006 per- ñalado las tareas inmediatas para el frente
sonas y en la zona rural 3’991,009 personas. campesino, donde se hace un llamado a la mi-
Sobre la población en general al 2015 la con- litancia para organizar al campesinado entor-
centración de población en las zonas urbanas no al objetivo de constituirlo en reserva de la
alcanza el 76,7% con 23’893,654 habitantes y Revolución Democrática Popular y Socialista,
la población rural 23,3% con una población de apoyando sus luchas reivindicativas que en
7’257,9897. De este total el departamento de el actual contexto coinciden con las luchas
Lima es el que presenta la mayor concentra- contra la dominación imperialista, por su con-
ción poblacional del país con 9’835,000 habi- frontación directa con las transnacionales y
tantes, que representa el 32% de la población las políticas del gobierno que apuntalan la de-
total del país, donde además se concentra la pendencia del país.
mayor cantidad de población empleada. En estos últimos años el campesinado pe-
La concentración de la población ha varia- ruano ha mostrado un alto grado de comba-
do con mayor celeridad en las últimas 3 déca- tividad, principalmente el campesinado pobre
das: por el desplazamiento forzoso a los que y medio, en la defensa de la producción nacio-
fue sometido el campesinado por la acción nal, la soberanía alimentaria, el medio ambien-
paramilitar del terrorismo senderista y de la te, el agua, sus tierras y territorios comunales
dictadura de Fujimori, por el arrebato de sus que buscan ser arrebatados por la embestida
medios de producción para la entrega a las de las transnacionales y la complicidad del
transnacionales mineras, gasíferas y petrole- Estado, que se coluden para profundizar el
ras; por el abandono del campo por parte del extractivismo minero, gasífero y petrolero,
Estado que hace insostenible la supervivencia buscando barrer toda forma organizada que
del campesinado en sus lugares de origen, se ubique en cercanías a las fuentes de mate-
quienes empujados por la necesidad migran rias primas.
a las ciudades a vender su fuerza de trabajo. El campesinado pobre y medio resiste
Todos estos fenómenos han sido analizados y constata en base a su propia experiencia
en nuestra VII Conferencia Nacional que ha que el campesinado con grandes posesiones
caracterizado a la sociedad peruana de la si- de tierras, el campesinado rico, es una fuer-
guiente manera: za aliada de las trasnacionales y la reacción,
“La caracterización a la que arribamos es compatible con los planes de destrucción
tras los últimos estudios de la sociedad del territorio comunal, pues participa tam-

Abril de 2017 169


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

bién del acaparamiento de tierras y la des- con las que puede contar como apoyo para
trucción de cualquier forma de cooperación la defensa de sus intereses. En este sentido el
dado que prioriza en gran medida su interés Partido ha resaltado la necesaria vinculación
individual. de las luchas del campesinado y la clase obre-
El campesinado en lucha constata también ra, la forja de la alianza obrero campesina y la
que es en la clase obrera, la juventud, los pue- lucha por dotarla de una correcta orientación
blos y trabajadores en general son fuerzas Partidaria siempre en primera fila.

¡Viva el centenario de la Revolución Socialista de Octubre!


¡Viva la alianza obrero campesina por la Revolución y el Socialismo!
¡Viva la VII Conferencia Nacional del PCP (m-l)!

Abril de 2017
CC. del PCP (m-l)

170 Unidad y Lucha


República Dominicana

Partido Comunista del Trabajo - PCT

Centenario de la
Revolución de Octubre:
La experiencia de los Soviets

Abril de 2017 171


República Dominicana - Centenario de la Revolución de Octubre: La experiencia de los Soviets

¡Todo el poder para los soviets! V.I. Lenin. precedentes, en el cual la clase obrera pro-

E
ntre febrero y octubre, un grito de la cla- tagonizó grandes jornadas de lucha por sus
se obrera y el campesina Ruso. reivindicaciones salariales, sociales y políticas.
El 7 de noviembre del 1917 está mar- Las numerosas y continuas huelgas obreras,
cado en la historia de la humanidad como el especialmente en los grandes centros de con-
día en que por primera vez la clase trabajado- centración de trabajadores, la demanda de re-
ra conquistó el poder político. ducción de la jornada de trabajo a ocho horas,
El surgimiento y vicisitudes de los soviets al calor del movimiento, comenzó a ser acom-
expresan en gran medida el ritmo y latidos del pañada por consignas contra la autocracia,
proceso revolucionario ruso entre 1905 y 1917. por la libertad y la democracia.
En efecto, los momentos de auge y reflujo de El desarrollo de la lucha en 1905, dio lugar
la revolución rusa, solo pueden ser abordados al surgimiento desde las masas, de la expe-
y comprendidos cabalmente en la medida que riencia del Soviet. Es justo observar que, en
en el balance incluimos en su justa dimensión principio tal iniciativa no respondió a la direc-
el protagonismo que correspondió a la figura triz de algún partido. El primer Soviet surgió
de los soviets en las altas y bajas del movi- en Ivánovo–Vosnesensk que era el centro más
miento revolucionario. importante de la industria textil rusa y conta-
De ahí que en ocasión del centenario con- ba con una de las expresiones más antiguas
memorativo de la Gran Revolución Socialista del movimiento obrero organizado.
Soviética, resulta obligado detenernos en la
cantera de lecciones que derivan del legado
de los soviets, como instancia que unificó y or- ¿Por qué surgieron los soviets?
ganizó las masas trabajadoras movilizadas en
lucha por el derrocamiento del poder zarista, En sus inicios fueron simples asambleas o
contra la burguesía y para la construcción del juntas, organizaciones de las masas trabajado-
poder obrero y popular. ras de una fábrica en particular, de un sector
de la producción, o los servicios y que tenían
como función, la defensa de los intereses de
¿Y qué fueron los soviets? los trabajadores. Luego se extendieron y se
formaron también en el campesinado para re-
Fue la respuesta organizativa de la clase clamar el derecho a trabajar la tierra, y hasta
trabajadora rusa a la situación de miseria y en el ejército del propio régimen zarista para
violación a los más elementales derechos de defender los derechos de los soldados, en su
la persona humana a que estaba sometida por condición de trabajadores oprimidos también.
el Zar Nicolás II y lo que éste representaba Los soviets, como organización de masas,
manteniendo en la miseria a millones de hom- eran terreno en disputa, por razones diferen-
bres y mujeres del pueblo, mientras este y su tes, de las distintas fuerzas políticas, incluso de
privilegiada familia concentraba todo el poder la reacción que los quería para destruirlos y des-
y acaparaba todas las tierras y las riquezas armar a la clase trabajadora de un instrumento
producidas. de resistencia clasista. Los soviets eran una or-
Durante el interregno 1905–1907 Rusia ganización amplia, de trabajadores sin partido,
vivió un período de auge revolucionario sin y también comunistas había en su seno.

Abril de 2017 173


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

cimientos revolucionarios, asumiendo nuevos


“Los soviets surgieron como objetivos y tareas en el orden señalado más
arriba. Fueron hechura de la creatividad de las
un desarrollo natural de los masas y las circunstancias de la lucha, si bien
Comités de huelga creados contaron desde temprano con la participación
activa de las organizaciones revolucionarias,
por los obreros ferroviarios, y incluidos los socialistas revolucionarios y las
los comités de fábricas y ta- corrientes menchevique y bolchevique del
lleres, los cuales, en principio Partido Obrero Socialdemócrata Ruso.
En el marco de la revolución de 1905, los
solo tenían como objetivo di- Soviets se constituyeron en todas las regiones
rigir el movimiento huelguís- del país, pero los que desempeñaron el papel
principal fueron los Soviets de Petersburgo y
tico. Esos comités se transfor- el de Moscú por la importancia económica y
maron en un proceso gradual política de una y otra ciudad en la Rusia zarista.
El Soviet de Diputados obreros se instaló
bajo el impulso de los acon- en octubre de 1905 como uno de los puntos
tecimientos revolucionarios, altos del proceso revolucionario en curso y en
tanto que Petersburgo era centro neurálgico
asumiendo nuevos objetivos del movimiento revolucionario, ejerció una
y tareas en el orden señalado gran influencia en el resto del país. Uno de
los primeros objetivos que se trazó el Soviet
más arriba. Fueron hechura recién constituido era concentrar la dirección
de la creatividad de las ma- del movimiento de huelgas de todas las fábri-
cas y talleres de Petersburgo en un comité
sas y las circunstancias de la obrero común.
lucha, si bien contaron desde Este Soviet estaba constituido por 562
diputados, delegados de fábricas, talleres y
temprano con la participación sindicatos, la representación de unos 250 mil
activa de las organizaciones obreros. Su comité ejecutivo estaba integra-
do, además de los delegados obreros de fá-
revolucionarias...” bricas y sindicatos, por nueve representantes
de partidos socialistas. Era un punto de unión
Con su disposición de movilización y com- de todos los sectores y tendencias revolucio-
bate además de contribuir —en un papel pro- narias, incluidas las corrientes de la pequeña
tagónico— a crear una condición revoluciona- burguesía radical. El Soviet, bajo dirección de
ria que terminó derrocando el régimen zarista la socialdemocracia revolucionaria, arrastraba
con la revolución de febrero del 1917. tras de sí a todos los sectores de la población.
Antes, también hicieron aportes políticos Para ilustrar acerca del carácter revolucio-
al contribuir a que en Rusia se estableciera nario de este organismo, a continuación se
una monarquía constitucional limitada, y la indica el contenido de una de sus primeras de-
creación de la Duma, una especie de asamblea cisiones, que consistió en presentar una serie
parlamentaria. de demandas ante la Duma (Parlamento) del
Los soviets surgieron como un desarrollo Municipio: tomar medidas para el abasteci-
natural de los Comités de huelga creados por miento de los trabajadores de la capital; entre-
los obreros ferroviarios, y los comités de fábri- ga de los edificios públicos para la realización
cas y talleres, los cuales, en principio solo te- de asambleas; abolición de la concesión de lo-
nían como objetivo dirigir el movimiento huel- cales y subvenciones a la policía, gendarmes y
guístico. Esos comités se transformaron en un otras agencias represivas; entrega de dinero
proceso gradual bajo el impulso de los aconte- de las finanzas municipales al Soviet para el ar-

174 Unidad y Lucha


República Dominicana - Centenario de la Revolución de Octubre: La experiencia de los Soviets

mamento del proletariado de Petersburgo en Fue así como crecieron y se convirtieron


lucha por la libertad del pueblo. en organismos representativos de la clase
obrera; luego en frentes de resistencia arma-
da para combatir al enemigo de clase, para
Dinámica, democracia interna derrocarlo; y además de que exigían conquis-
y poder de las masas. tas sociales y económicas, incorporaron las
demandas políticas, incluyendo la más eleva-
Como todo parto de las masas oprimidas en da: la toma del poder y gobernar para la clase
movilización, los soviets fueron respuestas or- obrera y el campesinado.
ganizativas espontaneas; su dinámica y estruc- En esa dinámica creativa, los soviets tras-
tura se modificaba dependiendo de las circuns- cendieron y se convirtieron en embrión del
tancias. Eran de estructura simple, flexibles poder popular… en medio de la lucha reivindi-
pero firmes frente a los enemigos de clase. cativa, política y armada impusieron en Rusia
¿En qué radicó su riqueza frente a la rea- una nueva realidad social; en el periodo febre-
lidad concreta en la que surgieron y se desa- ro 1905–1907 crearon las condiciones para el
rrollaron? advenimiento de Octubre 1917.
En su carácter clasista, en su vocación de El Soviet de San Petersburgo, además de
poder, en su filosofía y salto cualitativo en las huelgas y la activa propaganda que reali-
que evolucionaron. No se quedaron en la de- zó, puso en práctica la jornada de ocho horas,
manda del salario y la jornada de ocho horas, proclamó la libertad de prensa y de reunión,
fueron por más: por el poder político, por el confiscó imprentas, promovió la ayuda soli-
gobierno, por la dirección del Estado y la so- daria con los parados, logró de la autocracia
ciedad. la promesa de convocatoria de la Duma y el

Abril de 2017 175


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

reconocimiento de libertades y derechos polí- sas oprimidas y con la presencia de co-


ticos; promovió la creación de grupos de mili- munistas en su seno.
cias obreras y en el período de mayor auge del 2) Flexibles en su estructura, nada rígido ni
movimiento revolucionario en curso ejerció dado por fórmula mágica. Cada circuns-
como un órgano de poder. tancia establecía la necesidad, partiendo
Sobre el papel de los bolcheviques en todo siempre del objetivo estratégico; tenían
este proceso, ilustra el hecho de que en oca- encargados de prensa y publicaciones
sión de ser detenido el primer presidente del (algunos con prensa propia); de hacien-
Soviet Jrustaliev, en su lugar fue designado da (economía), de mítines, de armas y
uno del bando bolchevique, no obstante que otros asuntos.
la influencia predominante en el mismo era de 3) Unitarios. Articuladores de la unidad -en
los mencheviques. la lucha- de la clase obrera.
El Soviet de Moscú surgió en noviembre 4) Con vocación de poder.
en el marco de la huelga de los tipógrafos 5) Era un trabajo no asalariado, sujeto a la
que movilizó la solidaridad de la mayoría de rendición de cuentas y a la revocación
la clase obrera de esa ciudad con manifesta- del mandato ante el incumplimiento de
ciones, choques con las tropas y barricadas. los delegados.
El Soviet de Diputados obreros adoptó una 6) La elección de diputados era proporcio-
postura más decidida que el Soviet de San nal a la cantidad de obreros en una fábri-
Petersburgo en relación con el armamento, ca o sector de servicio determinado.
la propaganda y organización entre los solda- Una de las principales lecciones que deriva
dos, asumió el papel de órgano de la insurrec- de aquellas experiencias, es que sin el tipo de
ción. Distinto a la experiencia de Petersburgo, organización del Soviet, el partido no habría
la principal influencia era de los bolcheviques, podido conducir las masas a la insurrección
desempeñando los socialistas revolucionarios armada.
y mencheviques un papel secundario. Otra lección la constituye el acierto de los
Estaba constituido por 200 diputados que bolcheviques cuando advirtieron a tiempo
representaban a más de 100 mil obreros. Ade- que los Soviets de organizaciones represen-
más del Soviet central, existían Soviets en las tativas de las masas, en el curso de la lucha,
barricadas. La decisión de la huelga general habían experimentado la transformación de
adoptada por el Partido Socialdemócrata fue comités de huelga en órganos de lucha revo-
respaldada por el Soviet y las asambleas gene- lucionaria y embrión del Poder revolucionario.
rales de cada fábrica. Como se sabe, la revolución de 1905 con-
¿Había mujeres en los Soviets? cluyó en derrota para los trabajadores y las
La emblemática Alexandra Kollontai, dice, organizaciones revolucionarias. Con su desa-
Si! Lo argumenta en su artículo titulado “Mu- rrollo y maduración, el movimiento no solo
jeres combatientes en los días de la Gran Re- tenía como blanco al zarismo, sino que los
volución de Octubre”, publicado en el año trabajadores comenzaron a plantearse entre
1927. Se pregunta quiénes fueron y si fueron sus blancos además al capitalismo, ante lo
casos aislados; se refiere a varias, y asegura cual la burguesía que había sido aliada en la
que no fueron casos aislados, que “hubo mul- lucha contra el zarismo, volvió la espalda a la
titudes de ellas: decenas, centenas de miles revolución, respaldó al zarismo y apoyado en
de heroínas anónimas que marcharon —codo esa circunstancia el gobierno inició su ofensi-
a codo— con los obreros y campesinos, bajo va contra el movimiento.
la Bandera Roja y la consigna de los Soviets, Además el movimiento no pudo coordinar
pasando sobre las ruinas de la teocracia zaris- en un solo centro dirigente los numerosos
ta hacia un nuevo futuro”. Soviets dispersos en el país, ni hubo coordina-
Las características distintivas de los Soviet ción entre las huelgas en las ciudades y los le-
se pueden resumir en los siguientes puntos: vantamientos que tuvieron lugar en el campo.
1) Surgieron al calor de la lucha de las ma- El partido bolchevique apenas había avanzado

176 Unidad y Lucha


República Dominicana - Centenario de la Revolución de Octubre: La experiencia de los Soviets

en su construcción, sólo en Siberia y precaria-


mente en Moscú se constituyeron soviets de “Haciendo un balance de
soldados. Todas esas circunstancias impidie-
ron que el movimiento concluyera victorioso. la experiencia de 1905 ante
Haciendo un balance de la experiencia de jóvenes obreros suizos, Lenin
1905 ante jóvenes obreros suizos, Lenin afir-
maba en enero de 1917: “Hasta el 22 de enero afirmaba en enero de 1917:
(9 según el viejo calendario) de 1905, el par- “Hasta el 22 de enero (9 se-
tido revolucionario de Rusia lo formaba un
pequeño grupo de personas. Los reformistas gún el viejo calendario) de
de entonces (exactamente como los de aho- 1905, el partido revoluciona-
ra) se burlaban de nosotros tildándonos de
“secta”. Varios centenares de organizadores rio de Rusia lo formaba un
revolucionarios, unos cuantos miles de afilia- pequeño grupo de personas.
dos a las organizaciones locales, media doce-
na de hojas revolucionarias, que no salían más Los reformistas de entonces
de una vez al mes, se editaban sobretodo en (exactamente como los de
el extranjero y llegaban a Rusia de contraban-
do, después de vencer increíbles dificultades y
ahora) se burlaban de noso-
a costa de muchos sacrificios: eso eran antes tros tildándonos de “secta”.
del 22 de enero 1905 los partidos revoluciona-
rios, y en primer término, la socialdemocracia
Varios centenares de organi-
revolucionaria… zadores revolucionarios, unos
“No obstante el panorama cambió por
completo en el curso de unos meses. Los cen-
cuantos miles de afiliados a las
tenares de socialdemócratas revolucionarios organizaciones locales, media
se transformaron “de pronto” en millares, los
millares se convirtieron en jefes de dos o tres
docena de hojas revoluciona-
millones de proletarios. La lucha proletaria rias, que no salían más de una
suscitó una gran efervescencia, que en parte vez al mes, se editaban sobre-
fue movimiento revolucionario, en el seno de
una masa campesina de cincuenta a cien millo- todo en el extranjero y llega-
nes de personas… Así pues, un país enorme ban a Rusia de contrabando.”
de 130 millones de habitantes, se lanzó a la re-
volución…”[1]
Continuando su intervención, al valorar la del proletariado la insurrección popular con-
situación prevaleciente en Europa en el con- tra el gobierno zarista y por la conquista de
texto de la guerra imperialista en curso, antes la república democrática, los años próximos
de la revolución de febrero de 1917, Lenin lla- traerán a Europa, precisamente como con-
mó a apostar por el optimismo en torno a las secuencia de esta guerra de pillaje, insurrec-
perspectivas de la revolución proletaria: ciones populares dirigidas por el proletariado
“No nos debe engañar el silencio sepulcral contra los capitalistas. Y estas conmociones
que ahora reina en Europa. Europa lleva en no podrán terminar más que con la expropia-
sus entrañas la revolución (…) Lo mismo que ción de la burguesía, con el triunfo del socia-
en la Rusia de 1905 comenzó bajo la dirección lismo”[2].

[1] Informe sobre la revolución de 1905. Pronunciado el 9 de enero 1917 en la Casa del Pueblo de Zúrich, en una
asamblea de jóvenes obreros suizos con motivo del 12 aniversario del Domingo Sangriento, considerado como
el comienzo de la revolución rusa en 1905. En: Obras Escogidas, Tomo I, Moscú: Editora Progreso. 1981: 798-813.
[2] Loc. cit.

Abril de 2017 177


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

No obstante la derrota sufrida por la revo- gués de esta fase de la revolución, permitió la
lución de 1905, dicha experiencia se constitu- entrega del poder a la burguesía.
yó en un ensayo para la revolución de 1917. Sin embargo los soviets continuaron desa-
Esto explica el resurgimiento de los soviets 12 rrollándose al influjo del ímpetu revoluciona-
años después en febrero de 1917, cuando los rio de las masas trabajadoras, con lo cual sus
obreros y soldados de Petrogrado derrocaron acciones oscilaban entre la profundización de
el poder zarista en proceso de desgaste y ago- la revolución y la vacilación que provocaba la
tamiento. desorientación ideológica de los socialistas
La revolución de febrero de 1917 tuvo mu- revolucionarios y mencheviques. En la medida
cho de espontaneidad de las masas, entonces que los soviets empujaban, el sentido revolu-
carentes de una dirección revolucionaria ya cionario se afirmaban como órganos de poder
que los principales dirigentes bolcheviques de las masas trabajadoras y el gobierno provi-
habían sido encarcelados o deportados. La sional burgués tenía que hacer concesiones. Y
burguesía liberal se alzó con el poder a través viceversa; en la medida que la iniciativa la to-
de la Duma del Estado. maba este último, el Soviet retrocedía.
El mismo día en que se nombraba el gobier- La situación descrita dio lugar a la famosa
no provisional, reapareció el Soviet de Petro- dualidad de poderes, expresión con que Lenin
grado y al calor del desarrollo de los aconteci- caracterizó la situación creada tras la revolu-
mientos de la llamada revolución de febrero, ción de febrero con el protagonismo funda-
de nuevo fueron desarrollándose los soviets mental de las masas obreras, el advenimiento
por todo el país, pero la influencia en los mis- de los soviets, el derrocamiento del zar y el
mos de organizaciones pequeño burguesas, control del poder parte de la burguesía a tra-
bajo el pretexto del carácter democrático bur- vés del gobierno provisional.

178 Unidad y Lucha


República Dominicana - Centenario de la Revolución de Octubre: La experiencia de los Soviets

Al calor del desarrollo de esas contradiccio- y soldados, para conquistar su confianza y la


nes, los bolcheviques iban consolidando su or- mayoría en los soviets.
ganización e influencia política en las masas, Caracterizando de forma resumida la si-
lo cual junto a la incorporación de muchos de tuación planteada, sostuvo que: “La peculia-
los principales dirigentes bolcheviques que ridad del momento actual en Rusia consiste
retornaban del exilio, dio lugar a un proceso en el paso de la primera etapa de la revolu-
de pérdida gradual de la influencia de las po- ción, que ha dado el poder a la burguesía por
siciones vacilantes pequeño burguesas en los carecer el proletariado del grado necesario
soviets. de conciencia y de organización, a su segunda
En ese contexto Lenin regresa en abril y etapa, que debe poner el poder en manos del
elabora las famosas Tesis de Abril, donde se proletariado y de las capas pobres del campe-
recoge y sintetiza la orientación revoluciona- sinado”[3]
ria de los bolcheviques para el curso de la re- Esa táctica delineada por Lenin es la que
volución: tras el derrocamiento de la autocra- hizo posible que los bolcheviques fueran ga-
cia zarista, la burguesía ha tomado el poder. nando terreno en una espiral que fue alinean-
La guerra continúa siendo una guerra imperia- do la mayoría de los soviets tras esta política
lista y el proletariado no podía sostenerla sin hasta lograr el Soviet de la ciudad de Petro-
traicionar el socialismo, en ese sentido había grado, que igual como sucedió en 1905, era
que explicar, decía Lenin, “pacientemente” a el centro neurálgico de la revolución en curso.
las masas que la culminación de la guerra so- No es casual que el Comité Militar Revolucio-
bre bases realmente democráticas, implicaba nario que concentró la dirección operativa de
necesariamente el derrocamiento del capi- la revolución estuviera adscrito precisamente
talismo. Observaba que, el gobierno de los al Soviet de Petrogrado. Los acontecimientos
soviets, formado en paralelo al de la burgue- entre abril y el 25 de octubre de 1917 tienen en
sía, si bien en estado embrionario y débil, su su centro el protagonismo de los soviets y su
importancia era creciente cada día y advertía paso de organizaciones de lucha de las masas
que la solución de esa contradicción se resol- a su consolidación como órganos de poder,
vía correctamente otorgando todo el poder proceso que fue posible por la adecuada asi-
para estos. milación de toda la experiencia anterior, espe-
En la ocasión, Lenin destacó la condición cialmente las victorias y reveses desde el auge
de minoría del partido bolchevique en ese mo- de la revolución en 1905-1907 y su descenso
mento en los soviets, ya que la mayoría de es- y predominio de la contra-revolución entre
tos pertenecía a los mencheviques y socialis- 1907-1912.
tas revolucionarios que se encontraban bajo Valorando el alcance de la experiencia so-
influencia de la burguesía y temían romper viética, Lenin afirmó en 1919: “El poder del Es-
con los capitalistas tomar el control del poder. tado ha sido organizado de una manera que
Por esa razón, la consigna “Todo el poder a los únicamente los obreros y los campesinos tra-
Soviets”, no significaba la dictadura del pro- bajadores, excluidos los explotadores, cons-
letariado, sino el paso del poder a manos de tituyen los soviets, organizaciones de masas
la democracia pequeño burguesa, con el ob- a las que se transfiere todo el poder público.
jetivo de separarla de la burguesía. Mientras Esa es la causa de que, por más que calumnien
los bolcheviques fueran minoría, había que a Rusia los representantes de la burguesía de
denunciar la política conciliadora de los parti- todos los países, la palabra “Soviet” no sólo
dos pequeño burgueses y explicar a las masas se ha hecho comprensible en todo el mundo,
sus errores. Se requería una labor paciente y sino popular, entrañable para los obreros,
tenaz en el seno de los obreros, campesinos para todos los trabajadores…”.

[3] Las Tareas de proletariado en la presente revolución. Publicado originalmente el 7 de abril de 1917 en Pravda.
Aquí se traza el rumbo del partido hacia la transformación de la revolución democrático-burguesa en revolución
socialista. En OE, Tomo 2, Moscú: Progreso. 1981:33-37.

Abril de 2017 179


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Consciente de que se transitaba una sen- Hoy como ayer, la humanidad no tiene
da inexplorada y de que el proceso de trans- alternativa al margen del socialismo para la
formación revolucionaria de la sociedad tiene construcción de una sociedad donde reine la
como característica distintiva la complejidad, justicia y sea abolida la explotación capitalista.
en el mismo texto Lenin agrega que: “Sabe- ¡Ahí está el Octubre Rojo para la historia de la
mos muy bien que tenemos todavía muchos humanidad!
defectos en la organización del Poder sovié- Hoy, cien años después, en las nuevas
tico. Este poder no es un talismán prodigio- condiciones de dominación del capitalismo y
so. No cura de golpe las lacras del pasado, opresión del imperialismo, el desafío ante los
el analfabetismo, la incultura, la herencia de comunistas y revolucionarios es aprender de
la brutal guerra, la herencia del capitalismo la audacia y creatividad de ese gran legado
rapaz. En cambio, permite pasar al socialis- que constituye la Gran Revolución Socialista
mo”[4]. de Octubre 1917.

Partido Comunista del Trabajo - PCT


Marzo de 2017

[4] Vladimir I: Lenin. Qué es el poder soviético? Discurso en marzo de 1919; en Obras Completas, T. 38, Editora Pro-
greso, Moscú, 1981, pp. 238-239.

180 Unidad y Lucha


Túnez

Partido de los Trabajadores de Túnez – PTT

El papel de las Mujeres


en la Gran Revolución
de Octubre

Abril de 2017 181


Túnez - El papel de las Mujeres en la gran Revolución de Octubre

«En dos años de Poder de los soviets, en uno de los países más atrasa-
dos de Europa, hemos hecho más por la emancipación de las mujeres,
para hacerlas iguales al “sexo fuerte”, que lo que se ha hecho desde
hace 130 años en todas las repúblicas avanzadas, esclarecidas y de-
mocráticas de todo el mundo.» (Lenin, octubre de 1919)

E
n vísperas de la revolución, aunque era normal. En el movimiento revolucionario
Rusia era todavía un país agrícola, el de 1905-1906, las reivindicaciones de las mu-
desarrollo del capitalismo engendró jeres obreras empezaron a tomar forma. Sin
el nacimiento de una clase obrera, formada embargo, en ninguna octavilla distribuida en
esencialmente por antiguos campesinos re- los sectores obreros de gran concentración
convertidos a la industria. Con la incorpora- femenina se planteaban problemas como per-
ción de los hombres a la guerra, las mujeres miso de maternidad de 10 semanas, descanso
fueron las más numerosas en las fábricas y ta- para dar de mamar a los niños, guarderías en
lleres, y, en consecuencia, tomaron una parte las fábricas...
muy activa en la etapa pre revolucionaria y en Dada esa situación, el joven movimiento
la misma revolución. obrero ruso asumió las reivindicaciones es-
pecíficas de las mujeres trabajadoras que in-
cluyeron en su programa de lucha. Alexandra
Situación de la mujer trabajadora Kollontay, escribe al respecto:
«El movimiento de las trabajadoras por su
Si las condiciones de los obreros eran la- propia naturaleza forma parte del movimiento
mentables, las de las mujeres trabajadoras lo obrero en general. En todas las luchas en las
eran más aún. En vísperas de la guerra, y pese a fábricas y las insurrecciones que tanto detes-
la lucha llevada a cabo, las obreras trabajaban ta el zarismo, la mujer lucha igualmente junto
hasta 12 horas por día; la jornada de trabajo de al obrero. La “revuelta de abril” en 1895 en la
las mujeres podía llegar a las 14 horas. El per- fábrica Yaroslav, se llevó a cabo y bajo la in-
miso de maternidad no estaba reconocido y fluencia de las tejedoras. En las huelgas econó-
las obreras embarazadas trabajaban hasta las micas de 1894–96 en San Petersburgo y duran-
primeras contracciones; a menudo, se daba te la huelga histórica de los obreros del textil
que obreras parieran en su puesto de trabajo, en 1896, las obreras y los, obreros iniciaron el
sin protección ni asistencia médica, por mie- paro conjuntamente por unanimidad. En las
do a ser despedidas si pedían unos días para luchas y huelgas, las mujers proletarias, opri-
preparar el parto. Treinta mil mujeres morían midas, tímidas y sin derechos, aprendieron de
cada año en Rusia, a causa de partos. El salario pronto a mantenerse de pie, erguidas… La
de las obreras era un 50% menor que el de los participación en el, movimiento obrero, acer-
hombres. El analfabetismo, era prácticamen- ca a la obrera a su liberación, no sólo en tanto
te total entre las mujeres, y el acoso sexual que vendedora de su fuerza de trabajo, sino

Abril de 2017 183


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

Así, por ejemplo, el año 1905 nacerá «La


“Así, por ejemplo, el año unión de mujeres por la igualdad de dere-
chos». Sus miembros eran reclutados entre
1905 nacerá «La unión de las clases medias y la intelectualidad (perio-
mujeres por la, igualdad de distas, enseñantes, de ambos sexos: la orga-
nización, pese a su nombre, era mixta) y al-
derechos». Sus miembros gunos elementos de la burguesía liberal. La
eran reclutados entre las Unión se desarrolló rápidamente. En pocos
meses contaba con 30 grupos locales repar-
clases medias y la intelectua- tidos en 19 ciudades. En marzo de 1905, la
lidad (periodistas, enseñantes, Unión celebró su primer congreso y definió
su programa:
de ambos sexos: la organiza- • Unidad de mujeres de todas las capas
ción, pese a su nombre, era sociales en el combate contra la auto-
cracia.
mixta) y algunos elementos • Por una forma de gobierno republicano.
de la burguesía liberal. La • Sufragio universal sin distinción de sexo,
Unión se desarrolló rápida- de nacionalidad, de religión.
• Autonomía nacional para los pueblos no
mente. En pocos meses con- rusos.
taba con 30 grupos locales • Igualdad de sexos ante la ley.
• Igualdad de derechos para los campesi-
repartidos en 19 ciudades...” nos en toda reforma agraria.
• Protección social para los obreros, me-
también como mujer, esposa, madre y ama de diante las leyes pertinentes.
casa.» • Reforma de las leyes relativas a la prosti-
tución.
Después de la derrota de la insurrección
El papel de la mujer en el movi- de Moscú el régimen zarista desató el terror.
miento social y político (1905–1913) La represión se cebó contra las luchas obre-
ras y las organizaciones sindicales. Las luchas
Pese a las inhumanas condiciones de tra- obreras retrocedieron: en 1905 hubo más de
bajo, o quizá a causa de ellas, las mujeres no 1.8 millones de huelguistas políticos; en 1906,
tardan en unirse al movimiento revolucionario fueron 651.00, y sólo 8.ooo en 1909. La afilia-
en todas sus formas. Algunos ejemplos lo de- ción sindical corrió la misma suerte. En 1907
muestran bien. los sindicatos contaban 245.000 miembros,
• En el movimiento populista, entre los 43 en 1908, 40.000 y en 1910, sólo 13.000.
militantes condenados por acciones «te- Con la recuperación económica, particular-
rroristas», 21 eran mujeres. mente fuerte en Rusia, el movimiento obrero
• Las mujeres representaban el 14% de registró un auge a partir de los años 1910-1911.
los miembros del Partido Socialista Re- Hay sobre todo huelgas económicas, mas los
volucionario Eran menos numerosas sectores avanzados de la clase obrera lleva-
en el POSDR (10 delegadas de 171) en ron a cabo también huelgas políticas. Las
el VI Congreso del partido (1917), reclu- mujeres obreras participan en ellas con más
tadas al principio entre las clases altas, fuerza que en 1905, y lograrán imponer sus
y luego entre los, sectores avanzados reivindicaciones: permisos de maternidad,
de la clase obrera (imprentas, ferrovia- vestuarios con agua corriente, aumento de
rias, etc.) salarios y, sobre todo, cada vez se llevan a
• Y, sobre todo, las diferentes tentativas para cabo más huelgas como respuesta al acoso
crear organizaciones específicas de mujeres. sexual y las novatadas.

184 Unidad y Lucha


Túnez - El papel de las Mujeres en la gran Revolución de Octubre

Movilización y aumento Dificultades para la organización


de participación femenina de las mujeres, y primeros años
en la industria del trabajo bolchevique entre
las mujeres
Entre 1914 y 1917, el número de trabajado-
res en Petrogrado pasa de 242.000 a 400.000 La sociedad rusa tenía numerosos prejui-
(3,4 millones; el mismo año en Rusia, el prole- cios contra la mujer. En vísperas de la revolu-
tariado Peterburgués representa el 10%). Las ción, el campesinado constituía el 80% de la
mujeres asalariadas son 130.000, de las cuales población, una masa apenas salida de la servi-
83.000 son domésticas. En 1914, representan dumbre (servios). Su vida en el campo seguía
un cuarto de la mano de obra industrial y, rigiéndose por las instituciones tradicionales
aproximadamente, 40% en 1917. como era la rígida jerarquía, entre otras. La
La movilización acabó de modificar al pro- institución comunitaria decidía el reparto de
letariado que se renovó en una proporción del la propiedad y los medios de subsistencia para
orden del 40% con numerosas mujeres prove- cada cual, y perpetuaba la degradación de las
nientes del campo. En Petrogrado, la metalur- mujeres. Veamos. Las mujeres asalariadas
gia emplea dos tercios de la mano de obra… (testimonio de una campesina: «En el campo,
Las mujeres representan 1/5 de los asalariados la mujer está considerada como un caballo de
y están empleadas en la producción masiva, carga. Trabajas toda la vida para tu marido y su
de obuses, cartuchos y otras armas. El textil familia, recibes golpes y todo tipo de humilla-
emplea aproximadamente un 1/4 de la fuerza ciones, pero no pasa nada, no tienes donde re-
de trabajo de la ciudad, de los que la gran ma- currir, estás amarrada por el matrimonio.»
yoría son mujeres no calificadas. En 1914 las mujeres constituían un tercio de
Todo ello no impide que el trabajo, político la mano de obra industrial rusa, poco nume-
entre las mujeres encuentre numerosas difi- rosas, pero con fuerza. Para los bolcheviques,
cultades. trabajar con las mujeres era una necesidad im-

Abril de 2017 185


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

periosa; las mujeres que permanecían bajo el los diferentes aspectos del trabajo, tanto en
yugo de las tradiciones familiares, aisladas del el legal como en el clandestino, y ocupaban
movimiento social y político, constituían en puestos de responsabilidad en los comités lo-
efecto una reserva de atraso social. Los bol- cales del partido, o como agentes de enlace,
cheviques empezaron por dirigirse a las obre- agitadoras y propagandistas.
ras de fábricas. El programa bolchevique res- Pero esas militantes obreras, no se enfren-
pondía a sus aspiraciones con reivindicaciones taban únicamente a los patronos, luchaban al
como «a trabajo igual salario igual», permisos mismo tiempo contra los prejuicios sexistas
de maternidad y guarderías infantiles en las que tenían aún los camaradas hombres. Una
fábricas. El partido defendía a las obreras con- obrera militante escribió en el periódico de los
tra el abuso y la violencia conyugal; combatía trabajadores sobre su comportamiento:
todas las manifestaciones de discriminación «En vez de apoyar y trabajar mano a mano
y opresión allá donde se producían, desem- con las mujeres, se comportan como si no fué-
peñando el papel de tribunal popular, como ramos miembros iguales de la familia Obrera, y
Lenin lo explicaba en» ¿Qué hacer>?» (1902). a veces no quieren colaborar en nada con noso-
El partido comenzó la constitución de or- tras. Cuando se plantea el problema de los des-
ganizaciones transitorias y fundó periódicos pidos y del desempleo, tratan de asegurar que
específicos, entre los cuales «Rabotnitsa» se queden los hombres y las mujeres pierdan su
(La obrera) que tuvo gran éxito. A través del empleo, esperando que las mujeres no puedan
periódico se organizaban mítines y manifes- quedarse por su debilidad y falta de organiza-
taciones de masas en Petrogrado contra la ción. Cuando las mujeres tratamos de tomar la
guerra y el aumento de los precios, es decir, palabra para explicar que los hombres se com-
los dos problemas que movilizaban esencial- portan mal y que debemos encontrar solucio-
mente a las obreras. La propaganda, del pe- nes conjuntamente, los hombres no nos dejan
riódico «Raboetnitsa» se hizo central para los hablar, se niegan a escucharnos. Es difícil, inclu-
bolcheviques. Su comité de redacción conta- so para las mujeres más conscientes, luchar en
ba con militantes de renombre: Krupskaya, estas condiciones, sobre todo que a menudo la
Inés Armand, Kolontay,Eliazarova, Kudelli, masa de mujeres no comprende y no quiere es-
Samoilova, Nokolajeva y otras trabajadoras cucharnos.»
de Petrogrado. Esas mujeres se consagraron A esas dificultades hay que añadir la lucha
plenamente a la causa revolucionaria; desem- contra las corrientes feministas que trataban
peñaron un papel central en la organización de guardar su predominio en el movimiento
de las obreras y el desarrollo de la revolución. de las mujeres rusas. Después de la implica-
Cada fábrica tenía sus representantes en el ción de las mujeres en el movimiento social
seno del comité de redacción. Se reunían cada y político, dos concepciones opuestas se en-
semana y discutían las informaciones que re- frentaban: Para los marxistas, la opresión es-
cibían de los distintos barrios. «Rabotnitsa», pecífica de las mujeres tiene su origen en la so-
permitía igualmente sensibilizar las organiza- ciedad de clase y no puede ser erradicada más
ciones políticas y sindicales -retrasados sobre que con la destrucción de la propiedad priva-
este problema- sobre la importancia del traba- da de los medios de producción. La irrupción
jo hacia las mujeres. de las mujeres en el proletariado abre la vía a
Después de la revolución de febrero, los su liberación: ser integradas en la producción
militantes del partido lucharon en el seno de les da la fuerza social necesaria para cambiar,
los sindicatos contra una propuesta de com- junto a los hombres camaradas de trabajo, el
batir el desempleo despidiendo a las mujeres sistema capitalista y echar las bases de la inde-
casadas, cuyos cónyuges trabajaban, porque pendencia social de las mujeres, liberadas de
pensaban que ello era una amenaza para la las ataduras de la institución familiar. El mar-
unidad política del proletariado. Antes de la xismo está en desacuerdo con el feminismo
revolución, centenas de mujeres habían ingre- burgués, esencialmente sobre el problema de
sado el Partido bolchevique, participaban en saber dónde está la división principal en la so-

186 Unidad y Lucha


Túnez - El papel de las Mujeres en la gran Revolución de Octubre

ciedad: las feministas mantienen que es entre


hombre y mujer; para los marxistas, es entre
clases, es decir, entre explotadores y explota-
“...Formadas en la primera
dos. La emancipación de la mujer es una tarea línea, las mujeres obreras, o
de toda la clase obrera. mujer de casa, desfilaron al
En 1913, Kollontay resumía así la diferencia:
«El problema de las mujeres, según las femi- principio tranquilamente.
nistas, es una cuestión de “derechos y de justi- Mas en pocos días, se unieron
cia”. Según las mujeres proletarias, la cuestión
de las mujeres es un problema de “una migaja cientos de miles de personas
de pan para comer”. El despertar de la mujer, a la huelga en las fábricas.
y el desarrollo de sus necesidades y reivindica-
ciones específicas no vendrá más que a medida El pueblo clamaba, «¡pan!»,
que se una al ejército de la población asalaria- «¡abajo, la guerra!», «¡abajo la
da libre. No hay un problema independiente de
mujeres; el problema de las mujeres ha surgido autocracia!». Cuatro días des-
como un elemento integrado en el problema pués, la revolución triunfaba
social de nuestra época. La liberación de la
mujer en tanto que miembro de la sociedad, y la monarquía era abolida.
trabajadora, individua, esposa y madre, sólo es Las mujeres desempeñaron
posible al mismo tiempo que la solución de la
cuestión social general, y con la transformación un papel determinante para
fundamental del orden social actual.»[1] que la guarnición, de 140.000
soldados, se unieran al movi-
1917: La revolución
miento y asegurar la victoria
Se ha establecido que la revolución de de la insurrección.”
Febrero fue desencadenada por las mujeres
que tomaron la decisión de ponerse en huel-
ga para celebrar la jornada internacional de la alimentación, representan el, 69%, del total y
mujer, el 23 de febrero (que corresponde al 8 el 70% de los afiliados.
de marzo del calendario gregoriano). Forma- Pese a eso, la representación de las muje-
das en la primera línea, las mujeres obreras, res en los órganos representativos, es minori-
o mujer de casa, desfilaron al principio tran- taria. Una obrera describe esa realidad en tan-
quilamente. Mas en pocos días, se unieron to que mujer frente a los prejuicios sexistas:
cientos de miles de personas a la huelga en las «Los obreros atrasados no pueden imagi-
fábricas. El pueblo clamaba, «¡pan!», «¡abajo, nar que una mujer sea capaz de organizar a las
la guerra!», «¡abajo la autocracia!». Cuatro días masas; se burlan de las elegidas como si fueran
después, la revolución triunfaba y la monar- salvajes, y dicen “¿Habéis visto esto? He aquí a
quía era abolida. Las mujeres desempeñaron nuestros representantes elegidos…”
un papel determinante para que la guarnición, Esa actitud plantea de nuevo la cuestión
de 140.000 soldados, se unieran al movimien- de la organización de las mujeres. ¿Habrá que
to y asegurar la victoria de la insurrección. organizarlas separadamente? El punto de vista
De febrero a septiembre, se crean organi- de los dirigentes del partido era diferente. En
zaciones sindicales en la industria del textil y una célebre carta, Lenin escribió a Clara Zetkin:
de la alimentación; en el, textil, las mujeres re- «No podemos ejercer la dictadura del prole-
presentan el 66% del efectivo total, es decir, tariado sin contar con millones de mujeres. No
un 80% de los miembros del sindicato; en la podemos emprender la construcción del comu-

[1] Traducción libre del texto francés. RM

Abril de 2017 187


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

nismo sin ellas. Debemos encontrar los medios Lenin escribió en este período varios artículos
para llegar a ellas… Nuestras ideas organizati- sobre la necesidad de definir nuevas estrate-
vas surgen de nuestras concepciones ideológi- gias y modelos organizativos transitorios para
cas. ¡No queremos organizaciones separas de acercar a las trabajadoras al socialismo. El con-
mujeres comunistas! Una mujer comunista es greso fue retrasado, pues la conquista del po-
en el partido igual que un hombre comunista. der por los bolcheviques se planteó de pronto
tienen los mismos derechos y las mismas obli- al orden del día. El congreso se celebró a fina-
gaciones. Pero debemos ver cara a cara la rea- les del 1917 y principio de 1918 con los soviets.
lidad. El partido tiene que crear organizaciones La participación masiva y activa de las mu-
con el fin específico de movilizar a las amplias jeres en el proceso revolucionario, aportó
masas de mujeres.»[2] profundos cambios en sus condiciones. La
En marzo de 1917, los bolcheviques crearon Rusia Soviética permitió la conquista rápida
una oficina en San Petersburgo, para impulsar de los derechos civiles que el capitalismo no
el trabajo con las mujeres. Con gran obstina- hubiera podido jamás garantizar en la misma
ción, las mujeres se incorporaron a las bases época. La participación de las trabajadoras
del partido y obtuvieron la convocatoria de un en la gestión directa de la producción de ser-
congreso de obreras en Petrogrado, para dis- vicios, mediante los soviets, abrió la posibi-
cutir la mejor forma de movilizar y organizar a lidad de una verdadera emancipación de las
las mujeres en el movimiento revolucionario. mujeres.

Partido de los Trabajadores de Túnez


Marzo de 2017

[2] Ibídem

188 Unidad y Lucha


Turquía

Aydın Çubukçu
Partido del Trabajo (EMEP) – Turquía

La Revolución de Octubre
y la cultura

Abril de 2017 189


Turquía - La Revolución de Octubre y la cultura

Cultura y revolución logrando también éxito en la aprobación de


un amplio círculo.

E
n la larga historia de la humanidad, la re- Aquí hay una cosa importante que llama la
volución francesa de 1789 fue la prime- atención: toda teoría revolucionaria, idea filo-
ra gran revolución con efecto mundial. sófica, obra artística y literaria que se presen-
Con sus principios fundamentales, objetivos tó a lo largo de los años prerrevolucionarios,
y nueva visión del mundo remodeló la com- estuvo en condiciones de afirmar fenómenos
prensión del Estado, las tendencias políticas que habían sido comprobados por la revolu-
y demandas populares, y fue una inspiración ción. Generalmente se pasaba por alto que
no solo en Francia sino también en todas par- esto era posible no por su propia fuerza sino
tes a donde llegó su proclamación. También a través de políticas que las tomaban fuera de
afectó los planes a mediano y largo plazo de sus esquinas, museos y estanterías olvidadas
las clases dominantes, cambió sus formas de y las llevaban a la vida pública y a la lucha de
gobierno y al menos asfaltó el camino a ini- clases. En otras palabras, la revolución política
ciativas reformistas. Siendo una revolución burguesa fue la manifestación superior del ca-
burguesa ha dado lugar a proyectos como el pitalismo que se hace un estilo de vida social.
“progreso” y “modernización” así como lec- Entre todos los factores que allanaron el ca-
ciones para que las fuerzas reaccionarias se mino a la revolución, la acumulación cultural
renueven. burguesa jugó un significativo papel, pero no
Indudablemente, hubo un largo período fue el único y decisivo elemento en su mate-
de desarrollo burgués anterior a la gran Revo- rialización. Sin embargo, este ejemplo pre-
lución Francesa; las nuevas ideas, las escuelas senta importante información en términos de
filosóficas y de arte, desarrollos científicos y el analizar la relación entre revolución política y
impulso revolucionario que surgió de este pro- el ambiente cultural y la acumulación.
ceso sombrearon las causas materiales reales Las relaciones entre los elementos cultu-
de la revolución y llevaron a una gran cantidad rales y la revolución política son muy compli-
de evaluaciones equivocadas de este tema. A cados y no pueden ser expresadas por rela-
pesar de las condiciones sociales materiales y ciones directas y básicas de causa y efecto. A
los profundos conflictos sociales en su base, veces, los enfoques históricamente antiguos
se proclamó que la Revolución Francesa fue y en otras ocasiones los requisitos actuales de
producto de las “ideas” que eran visibles en políticas y sus planes futuros pueden necesitar
la superficie, y este enfoque fue ampliamente esta interacción. No es posible hablar de un
reconocido. marco rígido que explique por qué una cierta
Esta ilusión es entendible y tolerable has- visión filosófica, una escuela artístico–literaria
ta cierto punto, ya que la Revolución France- o teoría científica gana popularidad en una
sa encarnó el resultado de 300 años de largo revolución. Cuando un prominente científico,
desarrollo burgués en toda Europa como su A. L. Lavoisier, que hizo una gran contribución
propia realidad, y proclamó como de su pro- para el progreso científico con sus teorías e in-
piedad toda herencia intelectual, científica, ventos, fue enviado a la guillotina como opo-
cultural y artística que fuese progresista en sitor a la revolución, un juez revolucionario
contra de la aristocracia feudal, la hegemonía dijo: “La gran Revolución Francesa no necesita
eclesiástica, la visión escolástica del mundo, tus teorías”. Además, teniendo que lidiar con

Abril de 2017 191


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

revoluciones políticas burguesas. Esta última


“Sin embargo, en lo que al se completa con la toma del poder político en
un nivel particular del desarrollo económico
proletariado y al socialismo y político del capitalismo. El poder político es
concierte, la toma del poder el destino final que sigue a un largo proceso
de desarrollo. Antes de apoderarse del poder
en muchos sentidos es sola- político la burguesía se hizo dominante eco-
mente el principio. Teórica- nómica y socialmente, fundó ciudades para
satisfacer sus necesidades, así como un apa-
mente, lo que esto significa rato para gobernarlas (municipalidades), y dio
para la burguesía es la conti- pasos decisivos en el transporte y la arquitec-
tura, construyendo caminos y puertos. Todo
nuación de su poder mediante esto acompañó a los avances de la ciencia, las
la consolidación de su propia artes y la filosofía. En estos aspectos, la toma
del poder político significó la culminación de
hegemonía de clase, pero para un proceso evolutivo social y económico con
el proletariado el poder polí- una revolución política, en otras palabras, al-
canzar el “objetivo último” dentro del desa-
tico pretende erradicar toda rrollo capitalista.
hegemonía de clase, incluyen- Sin embargo, en lo que al proletariado y
do la suya...” al socialismo concierne, la toma del poder en
muchos sentidos es solamente el principio.
Teóricamente, lo que esto significa para la
algunas prácticas ridículas que luego debieron burguesía es la continuación de su poder me-
ser abandonadas, como la eliminación de los diante la consolidación de su propia hegemo-
domingos del calendario y la reducción de la nía de clase, pero para el proletariado el poder
semana a seis días con el fin de eliminar la in- político pretende erradicar toda hegemonía
fluencia religiosa, el régimen revolucionario de clase, incluyendo la suya.
necesitaba los puntos de vista materialistas, Además, esta importante diferencia cuali-
como la ley de Lavosier de la “conservación tativa no significa que no haya correlación en-
de la masa”[1]. Sin embargo, las tendencias tre el patrimonio cultural de la sociedad y la
actuales, las necesidades directas e inmedia- revolución socialista. Simplemente establece
tas no siempre están en armonía con las nece- un criterio importante en cuanto a cómo eva-
sidades básicas a largo plazo, incluso pueden luar la forma de la relación de la revolución
parecer tener características contradictorias. socialista con esta herencia y en términos de
Esto no es un indicador de si una política deci- la cuestión de la organización de la sociedad
dida en ese proceso fue correcta o equivoca- sobre una base nueva y completamente dife-
da. Solo tiene una función de advertencia en rente.
cuanto a la importancia de tener en cuenta o En este sentido, las ideas que Lenin expre-
ser conscientes de las condiciones del período só al criticar la teoría de “Proletcult” (Cultura
en que se evalúan las soluciones de la acción proletaria), que se convirtió en dominante du-
política que contienen diversos y a veces ele- rante un corto tiempo después de la Revolu-
mentos contradictorios a los problemas de ción de Octubre, también tienen importantes
ese escenario histórico particular. lecciones para el presente.
La revolución socialista proletaria tiene un Aquellos que presentaron la teoría de Pro-
aspecto significativo que la distingue de las letcult llegaron de hecho a conclusiones exa-

[1] La ley de la conservación de los estados de masa, que la masa no puede ser creada ni destruida, aunque puede
ser reordenada en el espacio, o las entidades asociadas con ella pueden cambiar en forma, pero la masa total
sigue siendo el mismo de principio a fin.

192 Unidad y Lucha


Turquía - La Revolución de Octubre y la cultura

geradas sobre la base de los desarrollos revo- Comisariado del Pueblo de Educación y se con-
lucionarios en Rusia. Según ellos, la cultura de sideraran sus órganos auxiliares. Más tarde en
la revolución proletaria iba a ser una cultura 1920, en su prefacio a la segunda edición de
totalmente nueva, distintiva, libre de cual- Materialismo y Empiriocritisismo, Lenin llama
quier conexión con y en plena contradicción la atención sobre los serios problemas crea-
con la antigua. El arte de los siglos pasados dos por este movimiento: difundir las visiones
tenía que ser rechazado completamente. Uno burguesas y reaccionarias bajo el disfraz de
de los líderes de este movimiento, Vladimir “Cultura Proletcult”... Esta advertencia sirvió
Krilov, dijo esto en uno de sus poemas: “Por como inicio de una crítica seria, quitando to-
el bien de nuestro mañana, vamos a quemar a talmente la autonomía de Proletcult. Este mo-
Rafael, a destruir los museos, vamos a pisotear vimiento cada vez más débil perdió apoyo y
la élite del arte”. Atribuían un exagerado va- se desintegró totalmente con la salida de Gor-
lor a la identidad de clase del artista, y creían ki, quien comenzó a dirigir el movimiento del
que no era posible para un artista crear obras “Realismo Socialista”.
de arte significativas si no eran obra de la cla- El resultado más significativo de la expe-
se. El tema y el contenido de este nuevo arte, riencia de Proletcult fue la rica lección que trajo
pensaban, debían basarse en los intereses y sobre cómo la revolución socialista debería tra-
aspiraciones del proletariado internacional y tar la cuestión de la cultura en términos de los
los autores y artistas de Proletcult debían exal- conceptos de “desconexión y continuidad”.
tar la vida proletaria. Este movimiento tuvo su De hecho, Lenin no tuvo ninguna vacilación en
período más brillante e influyente de 1918–20; este asunto, y sabía lo infantil que era intentar
estuvo bajo el Comisariado del Pueblo de la crear una nueva cultura menospreciando el co-
Educación durante la guerra civil, e incluso nocimiento acumulado de miles de años. Para
ganó algún tipo de autonomía del poder so- él, el marxismo, por ejemplo, se había puesto
viético. de pie sobre “todo el desarrollo de la humani-
En su proyecto de resolución al Congreso dad”. Del mismo modo, la cultura proletaria
de Proletcult, Lenin declaró su oposición a ta- “tiene que ser desarrollo lógico del acervo de
les tendencias y recomendó que todas las or- conocimientos conquistados por la humanidad
ganizaciones de Proletcult estuvieran bajo el bajo el yugo de la sociedad capitalista, de la so-

Abril de 2017 193


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

ciedad de los terratenientes y los burócratas. sólo en lo que los pro-Proletcult hicieron, o
También dijo que la cultura proletaria “no surge en realidad no pudieron hacer. Los soviéticos
de fuente desconocida, no es una invención de organizaron una gran movilización para edu-
los que se llaman especialistas en cultura prole- car a los jóvenes, mujeres y campesinos, im-
taria. Sería absurdo creerlo así.” (Lenin, Tareas plementaron un programa educativo para los
de las Juventudes Comunistas, discurso en el trabajadores en la producción con los “sába-
Tercer Congreso de la Unión de Juventudes dos comunistas” para superar la desconexión
Comunistas de Rusia, octubre de 1920) entre la teoría y la práctica y apuntar a una
Más tarde, en su proyecto de resolución ilustración continua y efectiva a través de mi-
“Sobre la cultura proletaria” Lenin escribió llones de libros nuevos, periódicos y folletos.
lo siguiente: “El marxismo ha conquistado su Con sus fuertes raíces, el arte y la literatura
significación histórica universal como ideolo- rusas fueron llevadas a las masas; en el cine y
gía del proletariado revolucionario porque no en el teatro apreciadas producciones se desa-
ha rechazado en modo alguno las más valiosas rrollaron con formas y contenidos nuevos no
conquistas de la época burguesa, sino, por el sólo para Rusia, sino para toda la práctica del
contrario, ha asimilado y reelaborado todo lo arte alrededor del mundo.
que hubo de valioso en más de dos mil años de Además, se atribuyó gran importancia al
desarrollo del pensamiento y la cultura huma- desarrollo de la cultura, el arte y la literatura
nos. Sólo puede ser considerado desarrollo de de todas las naciones de la Unión Soviética.
la cultura verdaderamente proletaria el trabajo Aquellas naciones que quedaron sin educa-
ulterior sobre esa base y en esa misma direc- ción durante siglos, muchas de las cuales re-
ción, inspirado por la experiencia práctica de la cién comenzaron a utilizar máquinas en la pro-
dictadura del proletariado como lucha final de ducción, empezaron a comprender el valor de
éste contra toda explotación”. su acumulación histórica y se dieron cuenta de
Consciente de que el entusiasmo del pe- que tenían cosas que decir a los pueblos de
ríodo revolucionario podría dar lugar a tales la República Soviética y al conjunto del mun-
tendencias entre los intelectuales, que esta- do en sus propios idiomas y culturas. Millones
ban llenos de emoción “para crear un mundo de personas que estaban involucradas en una
nuevo y un nuevo tipo de ser humano”, Lenin vida nómada y relaciones feudales, por prime-
observó los desarrollos durante algún tiempo ra vez ahora estaban conscientes de su poten-
y esperó hasta que esos entusiastas intelec- cial para trabajar por un futuro compartido
tuales se dieron cuenta de lo infructuoso que con todas las personas en el mundo y comen-
era su trabajo, cuan infundados eran sus recla- zaron a tomar medidas en esta dirección.
mos y cuán poco realistas eran sus promesas.
Los intelectuales Pro-Proletcult, que también
incluían a algunos de los que querían huir de la El realismo socialista
URSS pero no podían, los que se acercaban al
Partido y a la revolución debido a dificultades El Congreso de Escritores Soviéticos de
financieras, aventureros y gente sin talento 1934 marcó un importante momento definito-
que esperaban que sus ideas florecieran en la rio para el arte y la cultura de la revolución que
revolución, en suma, el tipo de gente que uno ahora estaba marchando con fluidez. En su
podría encontrar en los estratos intelectuales discurso aún polémico, Zhdanov[2] resumió
de cualquier país, todos “desintegrados” más los logros del gobierno proletario desde el co-
tarde, todos juntos con su teoría. mienzo de la revolución en la industria, la agri-
Indudablemente, el trabajo cultural de los cultura, las relaciones internacionales, etc. y
años iniciales de la revolución no consistía enfatizó la necesidad de un nuevo impulso en

[2] Zhdanov fue miembro del Buró Político del Comité Central de la URSS, responsable de propaganda y agitación.
Asumió varias posiciones en el partido desde el comienzo de la Revolución de Octubre y participó en la defensa
de Leningrado contra el fascismo durante la Segunda Guerra Mundial. Murió en 1948.

194 Unidad y Lucha


Turquía - La Revolución de Octubre y la cultura

el arte y la literatura. En presencia de invita-


dos adicionales de escritores revolucionarios “...El frecuente énfasis de
en el Congreso, concluyó sus observaciones
de la siguiente manera: “Crear obras de alto
Lenin en el principio de
logro, de alto contenido ideológico y artístico. “reclamar lo que sea positivo
Ayudar activamente a remodelar la mentalidad y valioso del pasado y hacer-
de las personas en el espíritu del socialismo. Es-
tar en las primeras filas de aquellos que luchan lo parte de la construcción del
por una sociedad socialista sin clases”. socialismo” fue un llamado a
Zhdanov llamó abiertamente a los escrito-
res y artistas a la acción, a “tomar partido”. la acción en las consignas de
En muchos círculos intelectuales y en intermi- Zhdanov. De esta manera,
nables discusiones su discurso fue mal inter-
pretado y presentado como diseñado para las canciones folklóricas de
“crear escritores serviles”. Sin embargo, en- las estepas de Asia Central
contramos en su discurso un amplio resumen
del alcance de la construcción del socialismo
se convirtieron en sujetos de
y sus diferentes aspectos. No se comprendió grandes sinfonías, así como la
que era natural, incluso inevitable, que defi-
niera claramente las responsabilidades de los
literatura, que estaba a pun-
intelectuales y de los escritores hacia la so- to de degenerar en forma de
ciedad y les recordara las necesidades de las
masas populares que asumieron el poder en
revelaciones de la deprimida
la sexta parte del mundo. A menos que el gran vida de la pequeña burguesía,
valor y los resultados del más significativo mo- floreció en las novelas, poesía
vimiento de masas en la historia se tomen en
cuenta y las tareas y responsabilidades de un e historias de la lucha de las
partido que pretende crear “un nuevo mundo grandes masas para construir
y un nuevo ser humano” se entienda correc-
tamente, cada discusión está limitada por el un futuro brillante. El valor y
estrecho marco de los conceptos libertad e la importancia de Tolstoi, Go-
independencia bajo condiciones burguesas
ordinarias. Gracias al Partido Bolchevique, gol, Chejov y Pushkin nunca
la Revolución de Octubre nunca cayó en las fueron entendidos mejor que
tonterías en que la Gran Revolución Francesa
a veces cayó. Además, incluso algunos se ho-
bajo el poder soviético...”
rrorizarían solo al imaginar qué podría ocurrir
en el proceso de un movimiento social en el Las tesis desarrolladas más tarde por el
que millones de personas sin educación, pre- movimiento Proletcult contradicen completa-
sionadas por sus necesidades diarias, que no mente esta actitud. Si en los primeros días de
tenían más herramientas que sus manos se le- la revolución los bolcheviques hubieran com-
vantan, en ese sentido, comparada con la Re- partido esas ideas no habría quedado nada de
volución Francesa, la Revolución Soviética fue la herencia cultural de la vieja Rusia.
una revolución “muy caballerosa, educada y Hay un constante e inquebrantable vínculo
muy cuidadosa”. Desde los primeros momen- entre este primer paso y los conceptos como
tos del levantamiento, los palacios del zar, las “realismo socialista” y “escritores y artistas
joyas y las valiosas obras de arte fueron pro- que toman partido”. El frecuente énfasis de
tegidas por los bolcheviques. El saqueo o la Lenin en el principio de “reclamar lo que sea
destrucción violenta no fue permitida y fue positivo y valioso del pasado y hacerlo parte de
castigado duramente. la construcción del socialismo” fue un llama-

Abril de 2017 195


Conferencia Internacional de Partidos y Organizaciones M-L

do a la acción en las consignas de Zhdanov. de las artes plásticas, la pintura y la escultura.


De esta manera, las canciones folklóricas de La enorme brecha entre la gran escala de la
las estepas de Asia Central se convirtieron en gran causa que debía explicarse y el estado
sujetos de grandes sinfonías, así como la lite- inculto de las masas a quien esto debía expli-
ratura, que estaba a punto de degenerar en carse exigía nuevas formas de narración. Con
forma de revelaciones de la deprimida vida de el fin de transmitir el mensaje en su totalidad
la pequeña burguesía, floreció en las novelas, tuvo que ser utilizado un lenguaje directo, cla-
poesía e historias de la lucha de las grandes ro y simplificado, lo que llevó a la aparición de
masas para construir un futuro brillante. El va- nuevas corrientes que abrieron nuevos cami-
lor y la importancia de Tolstoi, Gogol, Chejov y nos. Aunque en la atmósfera revolucionaria
Pushkin nunca fueron entendidos mejor que tuvieron influencias en romper los moldes de
bajo el poder soviético. Las obras de estos la época, una parte significativa de estas co-
grandes autores nunca antes fueron publica- rrientes se vincularon en gran medida con el
das y circuladas en cientos de miles. El teatro movimiento Proletcult y se desintegraron más
y el cine nunca antes fueron transportados en tarde. Sin embargo, hubo también otros círcu-
vagones de tren de Siberia al Cáucaso, de los los artísticos que continuaron existiendo sin
Montes Urales a Kamchatka. ningún apoyo político y produjeron un trabajo
La Revolución abrió la puerta a la creación que contribuyó al enriquecimiento de la cultu-
de nuevas e interesantes obras en los campos ra revolucionaria.

196 Unidad y Lucha


Turquía - La Revolución de Octubre y la cultura

Conclusión ron en el proceso revolucionario fueron con-


sideradas en términos de su esencia como las
Tenemos algunos instrumentos a mano bases del desarrollo cultural, y la rica herencia
que podemos usarlos hoy para ver la magni- de Rusia por vez primera fue utilizada con éxi-
tud del patrimonio cultural de la humanidad, to para educar a las masas populares a través
tales como museos, bibliotecas, sitios arqueo- de estas instituciones. La ópera, el ballet, la
lógicos y utensilios. Sin embargo, para utilizar música sinfónica, el arte moderno, etc. habían
todo esto como parte de nuestra vida diaria sido el sujeto de esta educación extensiva y
necesitamos conocer las condiciones históri- las masas de trabajadores y campesinos se
cas en las que cada uno de ellos fueron crea- encontraron cara a cara con este gran tesoro
dos y el proceso de desarrollo del conocimien- que se había acumulado completamente fue-
to humano y el trabajo que se manifiesta en ra de sus vidas. Lo importante aquí no es “la
ellos. A fin de evaluar lo que la Revolución presentación de materiales fácilmente dispo-
Soviética hizo en el campo cultural, hay que nibles”, sino la movilización de la necesidad
dotarse de algún conocimiento, como cuando de las masas por esos materiales.
visitamos un museo. La Revolución Soviética La revolución soviética evaluó el patrimo-
merece ser reconocida como la más alta cul- nio cultural y la producción cultural y artística
minación de los esfuerzos de la humanidad a la luz de nuevas necesidades que surgieron
por el progreso y la liberación en conjunto. del ascenso de la clase obrera a la posición de
A pesar del tiempo transcurrido, los restos “clase dominante”.
de ese gran impulso revolucionario demues- Esto podría ser visto como un nuevo in-
tran que la clase obrera, en pocas décadas, tento de socialización por parte de los traba-
pudo lograr lo que la burguesía hizo en 500 jadores y las masas populares, que estaban
años. A pesar del largo período de guerra ci- completamente aislados de todas las oportu-
vil, seguido del ataque nazi, se construyeron nidades de producción mental, así como de
grandes ciudades, se creó una arquitectura la propiedad de los medios de producción en
distinta y se produjeron obras duraderas en presente tradición política y social del capita-
los campos del arte y la literatura. Bajo la di- lismo. La socialización de la cultura, mientras
rección de la clase obrera uno de los mayo- tanto, se llevó a cabo de la mano de la repro-
res logros de la construcción del socialismo ducción de la cultura.
estuvo en el campo cultural. La clase obrera El papel de la Revolución de Octubre en el
no encuentra ningún elemento económico del común patrimonio cultural de la humanidad
socialismo preparado en el capitalismo. Todas sigue siendo grande e invaluable a pesar de
las instituciones sociales, económicas y cultu- todos los intentos de difamación, subestima-
rales tienen que ser creadas desde cero por la ción y desprecio.
clase obrera que toma el poder político. Espe- En lo que se refiere a la literatura, el arte, la
cialmente, en lo que se refiere a la cultura, al ciencia, la filosofía, etc., la mayor contribución
contrario de la cultura burguesa que se desa- que hizo es el hecho de que demostró que era
rrolló durante un largo proceso histórico, la posible producirlas socialmente con el poder
cultura de la clase obrera socialista se creará de la clase obrera. Cambió las condiciones
a empujones revolucionarios. sociales de la producción científico–cultural y
Aquí, la iniciativa y el rol creativo de las abrió una nueva ventana mostrando que to-
masas juegan un papel estratégico. Todas las das las ideas utópicas sobre el poder de las
instituciones sociales y políticas que se crea- masas podrían materializarse.

Partido del Trabajo de Turquía (EMEP)


Marzo de 2017

Abril de 2017 197