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LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL:

PROYECTOS DE TRABAJO PARA EL AULA

)Qué criterios deben seguirse para la realización de las actividades de


Educación Medioambiental?

Diseño de las Actividades. Siempre que diseñemos actividades en el marco


de un Taller de Educación Medioambiental, nos regiremos bajo estas reglas
inquebrantables:

1E. Centros de Interés: Las actividades deben ser motivantes para los
niños a las que van dirigidas, por eso están enfocadas en los centros
de interés del colectivo al que van dirigidas. La detección de los
Centros de Interés se realizará analizando previamente:
-Nivel evolutivo de los niños ( madurez y edad cronológica).
-Entorno Sociocultural (rural, urbano, marginal, suburbano,
etc).
-Modas y usos sociales del momento. Actualidad.

2E. Progresividad: La misma actividad ha de desarrollarse en niveles


progresivos en cuanto a la dificultad y la consecución de objetivos.
Por eso será cambiante en el tiempo y en el espacio. Esto contribuye
a la generalización del aprendizaje y a la motivación hacia la acción
de niños del mismo grupo pero de diferentes edades.

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3E. Medularidad: Las actividades se implementan en módulos y los
módulos desarrollan áreas complementarias, no suplementarias de lo
que tratamos de enseñar:
-Módulo de Conservación de Energía.
-Módulo de Reciclado de desechos.
-Módulo de Consumo responsable.
-Módulo de Gestión de Energías no Renovables

De esta forma se facilita la evaluación de valores, conocimientos y


procedimientos. Los módulos son trabajados en paralelo y han de estar
dotados tanto de Actitudes como Conocimientos y Procedimientos.

Módulos que se desarrollan en los programas de Educación


Medioambiental.

En todos los talleres, existen unos módulos que desarrollan de forma


organizada y parcelada áreas de objetivos o ámbitos educativos. De esta
forma, nada se deja al azar y la educación se estructura. Programación, a
fin de cuentas. Los módulos que proponemos para cualquier taller
ambicioso de Medio ambiente son los siguientes:

Módulo de Conocimiento del Entorno: Aquí desarrollaremos el área de


conocimientos sobre el medio. Dos tipos:
Medio Rural: Medio ambiente natural.
Medio Urbano: Medio ambiente metropolitano.

Contenidos:
-Entornos y espacios naturales próximos y remotos.
-Especies. Flora y fauna. Protección, desaparición.
-Ciclos naturales. Conceptos como habitat, cadena trófica,
interrelación, equilibrio, etc.

Módulo de Consumo Responsable: En este módulo explicamos en


exclusiva las consecuencias del consumo, la responsabilidad del ser
humano como productor de desechos y...( plato estrella!: Las tres RRR (
Reciclado, Reutilización, Recogida).

Módulo de Gestión de Recursos no Renovables: El agua es un bien escaso,


de la combustión de las reservas energéticas fósiles, etc. más, claro está, las
alternativas en energía natural y renovable (Experimentos con energía solar
sobre todo).

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Módulo de Ahorro de Energía: Derrochamos mucha. Si consumiéramos
menos energía, habría que quemar menos combustible y contaminaríamos
menos, con lo cual, se preservaría mejor la salubridad del medio. Esto hay
que transmitirlo y educarlo en lo niños, proporcionándoles recursos para
que puedan ahorrar energía en sus propias casas. Módulo de realización de
actividades en el Medio ambiente: El Medio ambiente hay que conservarlo.
Conservación, si, pero...)Para qué?. La respuesta ideal sería: para jugar,
para disfrutarla, para pasarlo bien en la naturaleza. Eso es precisamente lo
que debemos transmitir y dotar al niño de recursos para que lo pueda hacer
de una forma sana.

Actividades puedo desarrollar en los programas de Educación


Medioambiental
Actividades para desarrollar en los programas:

TALLER DE RECICLADO.
TALLER DE LOS PUNTOS NEGROS.
ESTUDIOS DEL RÍO. VISITA A UNA FÁBRICA.
ESTANCIA EN UNA GRANJA-ESCUELA.
TALLER DE LA NATURALEZA
EL HUERTO ESCOLAR
LIMPIEZA DE UN PARQUE PÚBLICO
EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍAS MEDIOAMBIENTALES
PLANTAR ÁRBOLES
VISITA A UN PARQUE NACIONAL
ORGANIZACIÓN DE ACAMPADAS Y DE RUTA ECOLÓGICA
REALIZACIÓN DE UNA O MÁS ENCUESTAS
VISITA A UN CENTRO METEOROLÓGICO.