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Guía de Autoevaluación para carreras de Medicina

Sistema ARCU-SUR

ARCU-SUR

La autoevaluación ARCU-SUR Explicación preliminar

El proceso de autoevaluación exige que la carrera que es aceptada para la acreditación ARCU-
SUR formule juicios, análisis y argumentos para dar cuenta del grado en que se ajusta a los
criterios de calidad establecidos y concordados para el Sistema. Asimismo, deberá manifestar
cuáles son y en qué grado alcanza sus propias metas y propósitos.
Para desarrollar el proceso de autoevaluación, cada carrera deberá ajustarse a la Guía de
Autoevaluación de Carreras de Grado de Medicina y a las disposiciones sobre su
implementación establecidas por la respectiva Agencia Nacional de Acreditación. a) Preparación
de la etapa de autoevaluación
El desarrollo de procesos de autoevaluación exige que en las carreras se instalen espacios
apropiados para la coordinación y la comunicación. Por ello, se sugiere que se lleven a cabo las
siguientes acciones:
1. Conformar una estructura formal de coordinación que oriente e impulse el desarrollo de
la autoevaluación
2. Crear mecanismos apropiados para informar y sensibilizar a profesores, estudiantes,
directivos y personal administrativo sobre la autoevaluación para la acreditación ARCU-
SUR, así como el cronograma de sus actividades.
3. Organizar y llevar a cabo las acciones de capacitación necesarias
4. Desarrollar los instrumentos y seleccionar los métodos idóneos para la recolección de
la información necesaria para esta autoevaluación
b) Organización de los datos para la evaluación
Terminada la fase de preparación, los responsables de la autoevaluación procederán a recoger y
presentar la información relativa a los indicadores para los criterios de calidad, de acuerdo a lo
establecido para el Sistema ARCU-SUR. c) Análisis y juicio evaluativo
Una vez obtenida la información a través de los diferentes instrumentos, la comunidad académica
de la carrera la analizará con el fin de emitir un juicio acerca del grado de cumplimiento de cada
componente de las dimensiones de calidad ARCU-SUR. Es conveniente recordar que este análisis
debe hacerse con un enfoque integrado, con sentido de diagnóstico, considerando el conjunto de
los indicadores asociados a cada criterio.
En esta perspectiva, el juicio sobre la calidad de una carrera para la Acreditación ARCUSUR es el
resultado de un proceso fundamentalmente cualitativo, que se basa en un análisis integral de las
dimensiones y sus componentes por medio de los criterios de calidad. Por lo mismo, es importante
no olvidar que en la acreditación ARCU-SUR se trata de emplear un marco previamente acordado
para evaluar las diversas carreras, que respeta sus particularidades y la modalidad específica para
la formación ofrecida por cada una de ellas.
Las personas que integran los diferentes estamentos o se encuentran vinculadas a la carrera,
deberán analizar los datos, volcar sus propias apreciaciones, y elaborar así en conjunto los juicios
acerca del cumplimiento de los criterios de calidad para todos los componentes. Mediante estos
debates es posible identificar y caracterizar rasgos positivos, aspectos deficitarios, problemas y
alternativas para solucionarlos, llegando por lo tanto a conclusiones sobre la calidad de la carrera
y, además, generar compromisos personales e institucionales para su mejoramiento continuo.

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El Informe de Autoevaluación
El Informe de autoevaluación es un resultado escrito y de consenso del proceso realizado por la
carrera para analizar si cumple con los criterios de calidad establecidos por el Sistema ARCU-
SUR.

Características
El informe presentará las siguientes propiedades:

1. Técnico: se fundamenta en recursos metodológicos válidos y en información confiable.


2. Representativo: expresa el trabajo y participación de la comunidad académica
correspondiente.
3. Analítico: va más allá de la mera descripción de las situaciones detectadas y de las
estimaciones subjetivas, identificando causas y efectos.
4. Equilibrado: toma en cuenta tanto los logros cuanto los aspectos deficitarios y los pondera
adecuadamente.
5. Realista: en cuanto al plan de mejoramiento y a las proyecciones futuras.

La autoevaluación debe ser una práctica permanente de las instituciones de educación superior y
consolidar una cultura de evaluación es un presupuesto básico para la mejoría de la calidad.

Estructura

Los principios generales para la elaboración del informe son los siguientes:

• Debe contrastar el desempeño de la carrera con los criterios de calidad


establecidos para la titulación en el marco del MERCOSUR. Asimismo, debe tomar
en consideración sus propias metas y objetivos.
• Debe incorporar una adecuada combinación de elementos descriptivos y analíticos,
incluyendo evidencia comprobable de las afirmaciones hechas.
Debe hacer referencia tanto a los aspectos favorables y desfavorables para el
cumplimiento de los criterios de calidad, a sus causas y a las medidas que se
propone adoptar, a las acciones para la mejora y a las estrategias para implementar
esas acciones y garantizar la calidad en forma permanente.

Para facilitar esta tarea se ha diseñado la Guía de Autoevaluación de Carreras de Grado de


Medicina quepone en relación, a través de su estructura e índices, las dimensiones y
componentes del Documento de Criterios, los aspectos centrales de los criterios y los juicios que
las carreras deben formular acerca de su situación.

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GUIA de AUTOEVALUACIÓN PARA CARRERAS DE MEDICINA


La estructura de esta Guía sigue la del Documento de Criterios para medicina
que debe ser consultado como marco de referencia central para la generación de
información y la
formulación de los juicios

DIMENSION I – CONTEXTO INSTITUCIONAL


Componente: Características de la Carrera y su inserción institucional

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre su grado de cumplimiento.

Ámbito universitario.
Misión, objetivos y planes de desarrollo.
Participación de la comunidad universitaria.
Política institucional sobre investigación y extensión y participación de la carrera.

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

AMBITO UNIVERSITARIO

La UPAL, con sede en la ciudad de Cochabamba, con subsede en la ciudad de Oruro, institución
de carácter regional, con el objetivo de satisfacer las demandas socioculturales de Educación
Superior.La Universidad Privada Abierta Latinoamericana es una institución de educación superior,
dependiente de una ASOCIACIÓN CIVIL, sin fines de lucro, respaldada por la FUNDACIÓN PARA
EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y CIENCIA F.U.N.D.A.E.C., contando esta
última con su propia Personería Jurídica y domicilio legal debidamente reconocidos mediante
Resolución Administrativa Prefectural Nº 221/97, cumpliendo de esta manera con lo dispuesto en
los artículos 76 y 77 del D.S. 24206 del 29 de diciembre de 1995.

La Universidad fue fundada el 11 de enero de 1990. Mediante Resolución Suprema Nº 212359 del
02 de abril de 1993 obtiene la personería jurídica que le faculta para la emisión de diplomas
académicos, cuyos títulos en Provisión Nacional, serán otorgados por la Secretaría Nacional de
Educación.

En fecha 15 de agosto de 1995, mediante Resolución Secretarial Nº 609, se autoriza el inicio de


sus actividades académicas y la apertura de las carreras del área social.

Mediante Resolución Secretarial Nº 11 de 08 de enero de 1997, se autoriza la ampliación y


funcionamiento de las carreras de Medicina, Odonto-estomatología y Ciencias Farmacéuticas.

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A partir del 14 de abril de 1999, mediante Resolución Ministerial Nº 124/99 se autoriza la apertura
y funcionamiento de la Unidad Académica en la ciudad de Oruro con las siguientes carreras:
Medicina, Odontología, Enfermería, Bioquímica y Farmacia, Fisioterapia y Psicología. Esta norma
sectorial, aprobada mediante Ley 070

El 1 de julio de 2002, el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, mediante el Viceministerio de


Educación Superior, Ciencia y Tecnología CERTIFICA la ADECUACIÓN PLENA de la carrera de
MEDICINA en la ciudad de Cochabamba.

El 14 de abril de 1999 en la ciudad de La paz mediante resolución Ministerial se r e s u e l v e:

PRIMERO: Autorizar la apertura y funcionamiento de la UNIDAD ACADÉMICA LA UNIVERSIDAD


PRIVADA ABIERTA LATINOAMERICANA (UPAL), en la ciudad de Oruro, con las siguientes
carreras: nivel de licenciatura: medicina odontología enfermería bioquímica y farmacia
Fisioterapia, psicología

SEGUNDO: La Universidad Privada Abierta Latinoamericana otorgará los diplomas académicos


de las carreras autorizadas y el Ministerio de Educación, Cultura Y Deportes otorgará los títulos en
provisión nacional

Siendo así que LA UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA LATINOAMERICANA (UPAL)cumplecon las


normas y está autorizado para brindar procesos enseñanza aprendizaje en educación superior
dentro de las normativas y procesos exigidos por ley y con las garantías optimas de una
universidad.

Pero además LA UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA LATINOAMERICANA (UPAL) también brinda


respuestas a la realidad boliviana compartiendo una visión de superación, integralidad
interculturalidad ausente de discriminación y como un aporte a lograr mejores oportunidadesde
superación profesional en nuestro contexto nacional , es asi que se sustenta con la La Ley Abelino
Siñani - Elizardo Pérez del 20 de diciembre de 2010, establece en su Artículo 3º, que la educación
se sustenta en la sociedad, a través de la participación plena de las bolivianas y los bolivianos en
el Sistema Educativo Plurinacional, respetando sus diversas expresiones sociales y culturales, en
sus diferentes formas de organización. Respecto a los Fines de la Educación, el numeral 11,
establece que uno de ellos es: “Impulsar la investigación científica y tecnológica asociada a la
innovación y producción de conocimientos, como rector de lucha contra la pobreza, exclusión
social y degradación del medio ambiente”.

Los objetivos son, según el Artículo 29º:


(1) Formar profesionales con compromiso social y conciencia crítica al servicio del pueblo, que
sean capaces de resolver problemas y transformar la realidad articulando teoría, práctica y
producción.
(2) Desarrollar investigación, ciencia, tecnología e innovación para responder a las necesidades y
demandas sociales, culturales, económicas y productivas del Estado Plurinacional, articulando los

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conocimientos y saberes de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con los
universales.
(3) Garantizar el acceso democrático al conocimiento, con sentido crítico y reflexivo.
(4) Garantizar programas de formación profesional acorde a las necesidades y demandas sociales
y políticas públicas.
(5) Recuperar y desarrollar los saberes y conocimientos de las naciones y pueblos indígena
originario campesinos, comunidades interculturales y afro bolivianas. Asimismo, en el Artículo 54.
(Niveles y Grados Académicos), se establece que “Los niveles y grados académicos reconocidos
en la educación superior son pregrado y postgrado.

La carrera de Medicina desde un inicio otorga el título de MédicoCirujano,registrándose desde el


año 1995 a la fecha, una media de 700 alumnos activos, siendo el promedio de alumnos que se
inscriben a la carrera de 200; mientras que el número de graduados en el mismo periodo es de 47
estudiantes gestión 2015, 37 estudiantes 2016, 74 estudiantes 2017, 12 estudiantes 2018.

Respondiendo a las demandas de profesionalización, la institución impulsó ofertas en áreas


disciplinares, académicas y pedagógicas para graduados y docentes de la unidad académica y de
otras áreas relacionadas a las ciencias de la salud. Es así que actualmente la Universidad UPAL
está integrada por 10 carreras, Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Odontología, Psicología,
Bioquímica, Derecho, Ingeniería Financiera, Ingeniería Comercial, Administración Estratégica de
Empresas.

En respuesta a las demandas de la sociedad la instauración de la universidad

Misión, objetivos y planes de desarrollo.

La planificación universitaria la debemos entender como el proceso por el cual se garantiza una
visión del futuro, haciendo posible el logro de los sueños y objetivos trazados, mediante la elección
de estrategias y cursos de acción viables y sostenibles
Es asi que la Misión Institucional de la LA UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA
LATINOAMERICANA (UPAL) se explicita en el EstatutoESTATUTO ORGANICO, TITULO II,
OBJETO, ALCANCE, FINES, OBJETIVOS, FILOSOFIA, MISION Y VISION, Pág. 2 de 55Articulo
7.- Objetivos La universidad UPAL tiene como objetivos principales, de manera enunciativa y no
limitativa, los siguientes:

a) Formar profesionales de acuerdo a los programas académicos de pre grado y postgrado,


aprobados, con grados académicos autorizados y reconocidos por las instancias pertinentes.
b) Crear sub sedes académicas en todo el territorio nacional, cuya apertura y funcionamiento
estarán sujetas a lo dispuesto en el Reglamento General de Universidades Privadas, aprobada
mediante Decreto Supremo Nro. 1433 de fecha 12 de diciembre de 2012; así como reglamentos
específicos, aprobados mediante resolución Ministerial Nro. 615/14de fecha 27 de agosto del 2014
y/o disposiciones vigentes emitidas por el ministerio de Educación.
c) Impartir educación superior en la Sede Central, en las sub sedes académicas existentes y
en las que sean creadas independientemente o en sociedad con terceros.

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d) Implementar programas académicos con modalidad presencial, semipresencial, a distancia


y virtual, en los niveles de licenciatura y técnico superior en pregrado;
e) Implementar programas de pregrado debidamente autorizados por el Estado;
f) Implementar programas académicos con modalidades presencial, semipresencial, a
distancia y virtual en postgrado;
g) Difundir, valorar y transferir conocimiento al servicio de la cultura, de la calidad de vida y el
desarrollo económico, a través de las actividades de interacción social y difusión cultural y la
formación a lo largo de toda la vida;
h) Difundir trabajos de investigación a través de la elaboración, adaptación, traducción,
edición y/o distribución de libros, textos u otros impresos.
i) Organizar y propiciar programas culturales, artísticos y deportivos;
j) Desarrollar actividades que promuevan el rescate de la cultura nacional y la difusión de sus
expresiones;
k) Realizar el el intercambio cultural, estudiantil, docente y de esparcimiento social con otras
instituciones similares nacionales y/o extranjeras;
l) Generar programas o cursos destinados a la capacitación cultural técnica y social,
destinada a trabajadores de sectores populares, de acuerdo a sus posibilidades.
m) Realizar seminarios, conferencias, foros y programas de formación, actualización y
divulgación educativa, científica y cultural.
n) Desarrollar toda actividad relacionada a la educación superior universitaria permitida por
las leyes del país.

De estos artículos se desprende claramente que la misión de la LA UNIVERSIDAD PRIVADA


ABIERTA LATINOAMERICANA (UPAL) es la formación de profesionales, que realicen actividades
de extensión e investigación, que generen y difundan conocimiento acompañados de valores
éticos y democráticos. Lo cual se menciona a continuación:

CAPITULO III DE LA FILOSOFIA, MISION Y VISION INSTITUCIONAL Articulo 12 Misión


Institucional“Formar profesionales de excelencia, a través de procesos de educación integral,
investigación, interacción social y difusión cultural, comprometidos con el desarrollo y bienestar de
la sociedad y su entorno”

La carrera de Medicina se rige por los postulados de la Misión Institucional, y con la finalidad de
fortalecer el cumplimiento en el ámbito académico.

PARA LA CARRERA DE MEDICINA SE TIENE


PERFIL PROFESIONAL

El Médico titulado en la UPAL es una persona íntegra, con conocimientos, habilidades y actitudes
para identificar, prevenir, diagnosticar y rehabilitar problemas que afecten o alteren el proceso
salud-enfermedad en diferentes grupos poblacionales, a nivel individual y colectivo.

OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de la carrera es:

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Formar profesionales médicos competentes y con sensibilidad social en el ejercicio profesional,


acorde con:
• Las políticas y estrategias de desarrollo del país.
• El Perfil Profesional definido.
• Las necesidades de recursos humanos que requiere el país.

El perfil del graduado plasmado si guarda relación con la misión de la carrera Y LOS objetivos los
mismos se plasman en el Rediseño curricular del 30 de diciembre del 2016 donde se describe las
competencias pág. 57.

• Capacidad para llevar a cabo la práctica clínica.


• Capacidad para redactar la historia clínica
• Capacidad para realizar en cualquier ambiente la anamnesis completa, enfatizando los
aspectos psicosociales y ambientales que inciden en la salud de las personas.
• Capacidad para realizar el examen físico completo incluyendo la evaluación del estado
mental.
• Capacidad para realizar el diagnostico sindromatico y formular hipótesis diagnosticas
teniendo en cuenta, los dataos amnésicos, los hallazgos del examen físico y las enfermedades
prevalentes.
• Capacidad para plantear diagnósticos diferenciales.
• Capacidad para seleccionar indicar e interpretar las pruebas diagnósticas.
• Capacidad para indicar y realizar los tratamientos médicos correspondientes.
• Capacidad para derivar a otro nivel de atención

El perfil del graduado en pag.56,

El Médico titulado en la UPAL es una persona íntegra, con conocimientos, habilidades y actitudes
para identificar, prevenir, diagnosticar y rehabilitar problemas que afecten o alteren el proceso
salud-enfermedad en diferentes grupos poblacionales, a nivel individual y colectivo.

Formar profesionales íntegros, con sensibilidad social y competentes en la atención clínica,


quirúrgica y comunitaria con el fin de prevenir tratar y rehabilitar la salud del paciente,
comprometidos con la investigación social, científica y la salud de la comunidad.

También se describe en el Proyecto académico en el punto 6 Perfil Profesional 6.1 Pág. 15, el cual
se describe a continuación:

Basados en la realidad socioeconómica del país, en los problemas de salud existentes, el medico
formado en la UPAL del tener la capacidad de comprender las diferentes situaciones relacionadas
con el proceso salud enfermedad, entender que al salud no solo resolución de problemas sino
también la contribución al desarrollo de proceso de transformación social que construían valores y
acciones que promueven y defiendan la salud y al vida, a tomar decisiones creativas para resolver
los problemas, tener una serie de destrezas cognitivas y psicomotoras para realizar tareas
necesarias bajo ciertos parámetros de calidad y criterios de desempeño.

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Los mismos guardan relación con la misión de la carrera se describe en el proyecto Académico en
la pág. 8, la cual se describe a continuación:

OBJETIVOS DE LA CARRERA

Objetivo General

El objetivo general de la carrera es:


Formar profesionales médicos competentes y con sensibilidad social en el ejercicio profesional,
acorde con:

 Las políticas y estrategias de desarrollo del país.


 El Perfil Profesional definido.
 Las necesidades de recursos humanos que requiere el país.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Formar profesionales médicos con conocimientos, habilidades ya actitudes para el desempeño de
las siguientes funciones:
• Funciones básicas profesionales
• Funciones de promoción de la salud
• Funciones de prevención
• Funciones diagnósticas y terapéuticas
• Funciones de rehabilitación
• Funciones de gestión en salud

Posterior a conocer la misión y visiónde la Universidad y la relación entre misión y visión de la


carrera de Medicina, se persigue el logro de los objetivos que los permitan el alcance de una visión
institucional conjunta e integral.

Es así que a partir de esto se elabora documentos que serán Plan de Desarrollo Institucional
SEGÚN EL REGLAMENTO INSTITUCIONAL tenemos que diferentes tipos de planificaciones las
cuales son nombradas en el documento con código:DIES-RGL-010 F.A. 02/06/17 VERSIÓN 1
TÍTULO I IDENTIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓNCAPÍTULO I De la
Definición, Fines, Características e Identificación de los Procesos de Planificación Artículo 4.-
Procesos de planificación.

En la Universidad Privada Abierta Latinoamericana, se pueden identificar principalmente los


siguientes procesos de planificación:

a) Planificación Estratégica.
b) Planificación Operativa Anual.
c) Planificación Académica.

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a) Planificación Estratégica:

Documento producido con la participación de toda la comunidad educativa de la Universidad


Privada Abierta Latinoamericana, el cual fue Aprobado por la Asociación Civil UPAL, con la
participación de toda la comunidad Universidad Privada Abierta Latinoamericana Documento
Reglamento Institucional
Artículo 5.-Planificación Estratégica Pág. 3 de 45.

La Planificación Estratégica proporciona un marco de referencia para laactividad organizacional,


ayuda a fijar prioridades, planificar los objetivos institucionales y definir las estrategias adecuadas
para alcanzarlos.

La Planificación Estratégica proporciona a la Universidad una dirección general a largo y mediano


plazo para el logro de sus objetivos, teniendo como base principal el Plan de Desarrollo
Institucional (cada 25 años) y el Plan Estratégico Institucional (cada 5 años).

La elaboración del Plan de Desarrollo Institucional es atribución del Directorio de la UPAL y su


aprobación de la Asamblea de la Asociación Civil UPAL.

La Universidad efectuará de manera quinquenal y a través del seguimiento a los planes


estratégicos institucionales, la verificación del cumplimientodel Plan de Desarrollo Institucional.

El Plan Estratégico Institucional de la Universidad UPAL, tiene


básicamente los siguientes aspectos:

1. Introducción.
2. Diagnóstico Institucional.
3. Misión y Visión.
4. Ejes Estratégicos.
5. Mapa Estratégico.
6. Cuadro de Mando Integral.
7. Planificación Anual.
8. Seguimiento y Evaluación.

b) Planificación Operativa Anual.

c) Planificación Académica.
FALTA PLAN ESTRATEGICO UPAL

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PLAN ESTRATEGICO CARRERA MEDICINA

La visión de la Carrera de Medicina de la UPAL tiene un alcance de cinco años y manifiesta cómo
quiere ser la carrera en ese horizonte de tiempo.

El Plan de Desarrollo contiene las orientaciones y apuestas de la Universidad por los próximos 11
años.Está dividido en siete (7) ejes estratégicos; siete (7) Objetivos Estratégicos; cuarenta y seis
(46) Objetivos de Gestión; 58 Indicadores Clave de Desempeño

EJE ESTRATÉGICO 1: MODELO ACADÉMICO La UPAL promueve un Modelo Educativo de


Formación Integral de la Persona (MEFIP), prestando servicios educativos de calidad orientados al
manejo teórico práctico competente del profesional, formando personas capaces de aportar y
transformar la vida en sociedad
EJE ESTRATÉGICO 2: CALIDAD ACADÉMICA. La UPAL se caracteriza por desarrollar procesos
de enseñanza-aprendizaje de calidad, a través de: su personal docente competente; estudiantes
motivados a mantener un buen desempeño académico; y procesos de investigación social y
académicamente pertinentes.
EJE ESTRATÉGICO 3: VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN Misión La UPAL es reconocida por su
compromiso con la responsabilidad social a través de la vinculación y difusión con la sociedad
para apoyar a las necesidades y problemas del entorno social, académico y de la práctica laboral.
EJE ESTRATÉGICO 4: ATENCIÓN PERSONALIZADA Misión La UPAL brinda a toda la
comunidad universitaria una atención personalizada rápida, oportuna, efectiva, con calidad y
calidez
EJE ESTRATÉGICO 5: RECONOCIMIENTO Misión La UPAL es reconocida a nivel nacional e
internacional por su calidad y cumplimiento de estándares internacionales y la movilidad de los
estudiantes y docentes
EJE ESTRATÉGICO 6: OFERTA ACADÉMICA Misión La UPAL cuenta con una oferta académica
amplia, competitiva, actualizada y financieramente viable que responde a las necesidades de la
sociedad
EJE ESTRATÉGICO 7: GESTIÓN DE RECURSOS Misión Cuenta con una gestión eficiente y
eficaz de los recursos que garanticen la sostenibilidad y el crecimiento de la UPAL

Los planes definen claramente la visión de la carrera y la universidad, la cual pretende ser
reconocida como una institución académica de excelencia, formadora de recursos humanos
altamente calificados y competitivos en el contexto regional, nacional e internacional prestando
servicios a la comunidad en base a la demanda y sus necesidades. Siendo aasi que los objetivos
que persigue son:

 Consolidar la Misión Visión institucional


 Cumplir exitosamente el Plan Estratégico
 Promover una formación integral en coherencia con la COPEA institucional

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 Asegurar la coherencia entre el MEFIP y el desempeño docente (Concepción del proceso


de enseñanza aprendizaje)
 Asegurar la coherencia entre el MEFIP y la función de investigación
 Impulsar el conocimiento y apropiación del MEFIP en la comunidad universitaria
 Lograr servicios académicos de calidad, que sean percibidos por los
Estudiantes como tales.

 Atraer y mantener estudiantes interesados en lograr un buen desempeño académico.

 Fomentar las investigaciones documental, formativa y aplicada, social y académicamente


pertinentes, vinculadas al desarrollo de prácticas educativas significativas.

 Impulsar un programa integral de atención de necesidades de aprendizaje y


reconocimiento académico de estudiantes

 Establecer las mejores prácticas académicas y didácticas con énfasis en el aprendizaje


significativo y uso de TIC's.

 Asegurar la competencia académica, profesional y pedagógica de los docentes.

 Fortalecer el vínculo entre la sociedad y la Universidad.

1.1.3 Mecanismos de Participación de la Comunidad Universitaria

Las comisiones internas y externas del Consejo Directivo y de otros comités y comisiones tienen la
participación de los diferentes claustros que conforman la comunidad académica: docentes. Estas
comisiones, que actúan como cuerpos formales son las encargadas de entender diversos
aspectos de la vida universitaria, llevar adelante políticas institucionales y tomar decisiones
consecuentes. Se destacan la conformación de la comisión……………. que han intervenido en el
diseño del plan de estudio vigente, si bien comunidad universitaria tiene un rol fundamental como
veedor de la transparencia e imparcialidad de la toma de decisiones en relación a la vida
universitaria no se cuenta con la participación activa de los mismos como parte de los consejos.

Pero como mecanismo interno se cuenta con reuniones periódicas a cargo del director de carrera
se reúne con algunos docentes y estudiantes para preguntar algunas necesidades o sugerencias
esto para que los directores de carrera tengan información de entrada para la elaboración de los
planes y orientaciones estratégicas.

1.1.4. POLÍTICA INSTITUCIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN Y PARTICIPACIÓN


DE LA CARRERA.

Las políticas en el área de investigación en la Universidad …….son establecidas


por……….quedando a consideración de las unidades académicas la determinación e

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implementación líneas, proyectos y programas. Abarcan la investigación básica, aplicada

La UPAL dentro del Estatuto Orgánico cuenta con…………..donde menciona Articulo 16.-
Función Investigación La función de la investigación se refiere al conjunto de tareas que realiza la
universidad UPAL para generar, ampliar y modificar el conocimiento.Tambien menciona que de
acuerdo a sus posibilidades, la universidad UPAL proveerá los recursos humanos, físicos y
financieros necesarios, para cumplir con esta función. Pero también existe el REGLAMENTO
DE INVESTIGACIÓN DIES-RGL-004 Versión 2 F.A. 02/06/17 Que en síntesis menciona que
“En cumplimiento al Reglamento General de Universidades Privadas, sus Reglamentos
Específicos y al Estatuto Orgánico de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana
UPAL, se establece el presente Reglamento de Investigación que normará la organización y
funcionamiento de las actividades de investigación de Pregrado y Postgrado en todas las Sedes
Académicas.” , de forma especifica se cuenta además con documento LINEAS DE
INVESTIGACION DE LA CARRERA DE MEDICINA que nos permiten direccionar la investigación
en la carrera de medicina es asis que se cuenta con 6 lineas de investigación que se citan a
continuación ……………..

Es asi ´que como parte de la metodología del proceso de enseñanza aprendizaje se fueron
realizando trabajos de investigación en las diferentes asignaturas como son metodología de la
investigación, farmacología, ginecología. Es asi que se cuenta con banco de datos de clasificados
según el tipo de observándose la realización de artículos, ensayos, perfiles de tesis, también se
detalla el área en el que se realizo el trabajo de investigación area básica, preclinica, clínica , la
gestión en la cual se elaboro el trabajo.es así que hasta la fecha se cuenta con 109 trabajos de
investigación `

Se debe mencionar que además actualmente fueron implemntando actividades que despiertaron
el interés y motivación por parte de los estudiantes para generar investigación, siendo asi las
convocatorias que se van socializando para que los alumnos sean participes de la publicación de
trabajos de investigación para su respectiva publicación en la revista ACADEMICA CIENTIFICA
ORBITUS TERTIUS LA CUAL FUE presentada elpasado 3 de octubre en el auditorio de su
campus., la revista académica y científica “Orbis Tertius” el primer número, contiene una serie de
artículos científicos elaborados por docentes de la misma casa de estudios superiores. Además,
presenta 11 artículos que son fruto de la investigación académica siendo asi que la revista es un
aporte para la comunidad, ya que contribuye en la consolidación de un espacio reflexivo
académico y científico”.

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Para motivar e incentivar la participación de los alumnos en cuanto a la publicación del 2 numero
de la revista ORBITUS TERTIUS durante esta gestión se lanzo la convocatoria I CONCURSO DE
ENSAYO CIENTIFICO

Además de esto se cuenta con otras instancias que promueven la investigación como ser la
SOCIEDAD CIENTIFICA Según NOTA INTERNA VAN/65672017 REMISION NOMBRAMIENTOS

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PARA LOS DOCENTES MIEMBROS DE LA SOCIEDAD CIENTIFICA DE LA SUBSEDE


ORURO.Como también NOTA INTERNA DIIS-OR-1587017REMISION NOMBRAMIENTOS
DOCENTES MIEMBRO SOCIEDAD CIENTIFICA E INVITACION REUNION INAUGURAL, además
de Documento que desarrolla ESTRUCTURA ORGANICA DE LA SOCIEDAD CIENTIFICA DE LA
UPAL y Solicitud actual de PRESUPUESTO DE TRABAJO DE INVESTIGACION SOCIEDAD
CIENTIFICA MEDICINA y respaldos de coordinación de actividades con ACTAS DE REUNION DE
SOCIEDAD CIENTIFICA, siendo asi normatizadas las funciones de dicha sociedad que promueve
la participación activa de de los estudiantes en relación a la investigación.

EXTENSIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA CARRERA.

La universidad a la para de construir conocimientos solidos respaldados con la practica, brinda a


la propuestas a las necesidades de la sociedad en cuanto a temas de salud emergentes mediante
la construcción de un cuerpo de ideas y políticas académicas en consonancia con las políticas
públicas y necesidades mayores de la población, mediante actividades de extensión, como parte
de las actividades del servicio de INTERACCIÓN SOCIALY DIFUSIÓN CULTURAL es asi que se
cuenta con REGLAMENTO especifico DIES-RGL-004 Versión 2 F.A. 02/06/17 para normar la
organización y funcionamiento de las actividades de interacción con la sociedad y difusión de la
cultura,

Si responden a las a las necesidades del entorno y a la comunidad como se puede observar en los informes
derivados de dichas actividades.

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Mencionando además que para la realización de actividades como ser Estrategias de Intervención en salud,
que realizaron los estudiantes 5 semestre en la materia de Medicina Social II primero investigaron las
patologías más prevalentes en Bolivia, para luego plantear estrategias de intervención a cada una.
( Respaldo en anexos, informe y fotos)
 Prevención de Desastres realizada con personeros del Aeropuerto
 Actividades en Centro de Acogida Centro Manuel Alberto Zelada, Elisa Andreoli, Centro Infantil Gota
de Leche, Granja Paria.
 Participación en Ferias organizadas por los Hospitales y centros de Salud En relación al Día Mundial
de la Salud y programas de salud, Salud Renal, Enfermedades No Transmisibles.
 Participación en el Día Mundial del Donador auspiciado por el Banco de Sangre.
 Campaña de Concientización y Vacunación en Centros de Salud.
 Feria de Salud apoyando el Día Mundial de la Diabetes.

 Feria de Reumatología en la CAJA DE CAMINOS según NOTA INTERNA MED-Nº216/15

 Campaña de Donación de Sangre NOTA INTERNA MED-Nº102/15

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Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

ASPECTOS FAVORABLES Y DESFAVORABLES DEL CUMPLIMIENTO O SATISFACCIÓN DEL


COMPONENTE.

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ACCIONES EN MARCHA PARA GARANTIZAR LA CALIDAD EN FORMA PERMANENTE.

DIMENSION I – CONTEXTO INSTITUCIONAL


Componente: Organización, gobierno, gestión y administración de la carrera.

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Coherencia gobierno, estructura, gestión, proyecto académico.


Sistema de información y comunicación.
Reglamentos
Perfil académico de autoridades.
Previsiones presupuestarias.
Financiamiento.
Admisión.

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

COHERENCIA GOBIERNO, ESTRUCTURA, GESTIÓN, PROYECTO ACADÉMICO.

La Facultad de Odontología de la Universidad Nacional del Nordeste es una Unidad Académica,


Administrativa y de Gobierno, cuya actividad está determinada por el Estatuto de la Universidad.
El Gobierno de la Facultad en cumplimiento de lo establecido en el Estatuto de la UNNE, capítulo
Cuarto art. N° 29, 30, 32 y 39 es ejercido por el Consejo Directivo y Decano.
El Consejo Directivo es el máximo órgano de Gobierno de la Facultad; sus funciones están
determinadas en el Estatuto Universitario y está constituido por el Decano y 15 consejeros
titulares. El Decano, los Consejeros Docentes, los Consejeros Estudiantiles y los Consejeros
Graduados tienen voz y voto; el
Consejero No Docente tiene voz y voto en las cuestiones atinentes a su sector. La presencia de
los diferentes claustros asegura la representatividad de la comunidad educativa que forma parte
de la Facultad, como se observa en la siguiente Tabla.

Tabla Nº 5. Conformación del Consejo Directivo.

CONSEJO DIRECTIVO INTEGRANTES


Decano 1 (uno)

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Profesores Titulares 6 (seis)


Profesores Adjuntos 2 (dos)
Auxiliares de Docencia 1 (uno)
Graduados 1 (uno)
Estudiantes 5 (cinco)
No Docentes 1 (uno)

El Decano es la máxima autoridad unipersonal y sus funciones están determinadas en el artículo


39° del Estatuto. El Vicedecano reemplaza al Decano en casos de ausencias con todas las
atribuciones del mismo.
Al estar inserta en una estructura organizativa y de conducción la Facultad de Odontología cuenta
con unidades ejecutivas que gestionan las políticas y programas y genera articuladamente las
propias. De este modo, se observa un marco que facilita la gestión en docencia, investigación,
extensión y vinculación con el medio.
La Secretaría Académica atiende las cuestiones vinculadas con las actividades académicas de la
Facultad, asistiendo al Decano y asesorando al Consejo Directivo en todo lo relacionado con la
Gestión Académica de la Facultad.
La Secretaría de Extensión y Subsecretaría atienden todo lo relacionado con las actividades
vinculadas con la Sociedad y el Medio.
La Secretaría de Asuntos Estudiantiles se ocupa de la programación, desarrollo y mantenimiento
de los servicios y prestaciones que contribuyan al bienestar estudiantil.
La Secretaría de Bienestar Social tiene por finalidad generar políticas vinculadas a gestionar
actividades formativas, artísticas, recreativas y deportivas para los miembros de la comunidad
educativa, estudiantes, docentes y no docentes.
La Secretaría de Investigación y Desarrollo junto a la Subsecretaría gestiona el desarrollo de
actividades de investigación, vinculación y transferencia.
La Secretaría de Posgrado, Subsecretaria y Coordinación tienen por finalidad continuar con la
formación del graduado de la Carrera, profesionales de las ciencias de la salud, de la región
Nordeste y el Mercosur.
Las funciones de todas las secretarias se encuentras establecidas en las Resoluciones de
creación.
A su vez existen, comisiones que trabajan asociadas a los programas vigentes, y que fueran
descriptas en el componente anterior; Características de la Carrera y su inserción Institucional.
Participación de la comunidad universitaria. Estas comisiones orientan las diferentes acciones y
políticas entre campos del saber y las unidades de gestión.
Áreas Administrativas, Técnicas y de Servicios Generales
Estas áreas están constituidas por equipos de trabajo operativos que se encargan de las tareas
administrativas, técnicas y de servicios generales, con organización que se detalla a continuación.
Dirección General de Coordinación Administrativa: comprende la Dirección de Gestión de Estudios
constituido por: División Bedelía, División Documentación y Archivo.
Dirección de Gestión Académica: comprende al Departamento de
Coordinación Administrativa.
Dirección de Biblioteca constituido por el Departamento Técnico en Biblioteca y División
Hemeroteca.
Dirección de Consejo Directivo, tiene en su estructura el Despacho de Consejo Directivo.

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Dirección Económica Financiera, conformado por el Departamento Tesorería, Departamento de


Contabilidad y Presupuesto de quien depende: División Compras Contrataciones y Patrimonio,
Depósito y Suministro.
Dirección de Gestión Administrativa tiene a su cargo Mesa de Entradas y Salidas y Departamento
de Servicios Informáticos y Mantenimiento y Servicios Generales.
Dirección de Gestión en Personal, comprende Jefatura de Personal. El Departamento de Taller y
Electrotecnia como el de esterilización e impresiones tienen dependencia jerárquica de la
Secretaria Académica.
La gestión administrativa está reglada por el Manual de Misiones y Funciones de la Facultad,
instrumento que detalla las misiones y funciones de: Director General de Gestión, Director de
Gestión Administrativa, Jefe del Departamento de Operaciones; Jefe del Departamento de Mesas
de Entrada y
Salidas; Jefe del Departamento de Servicios Informáticos; Director de Gestión Académica; Jefe de
Departamento de Administración Académica; Director Económico Financiero; Director de Personal;
Jefe de Personal; Director de Estudios; Jefe de División Bedelía; Jefe de División Documentación
y Archivo; Director de Biblioteca; Jefe de Departamento Técnico de Biblioteca; Jefe de División
Hemeroteca; Director de Secretaría de Consejo Directivo; Jefe de
Despacho de Consejo Directivo; Intendente; Jefe de Departamento Electrónica.
La estructura orgánico – funcional de la Facultad fue reorganizada en el año 2016 por resolución
N° 364/16 C. D con la finalidad de garantizar, coordinar y supervisar las actividades de gestión.
El funcionamiento de las estructuras organizativas y de gobierno es adecuado, ya que permite una
gestión académica – administrativa correcta.
Se considera que no existe acumulación de responsabilidades o funciones en los cargos y en las
personas designadas para ocuparlos. Las funciones están distribuidas en forma adecuada, cada
dirección, departamento y comisión, cuenta con misiones y funciones claramente establecidas, sin
asimetrías en cuanto a adjudicación de responsabilidades o funciones, lo que facilita el logro de
objetivos Institucionales.

6. SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.


6.1 Sistemas con información relevante, confiable y actualizada para respaldar la toma de
decisiones Institucionales:
La gestión de la información de la Carrera se realiza a través del Sistema de
Información Universitaria –SIU- y sus diferentes módulos, dependientes de la Secretaría de
Políticas Universitaria – SPU- del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. Con ello se
cubre el registro, procesamiento y seguimiento de información en lo académico, técnico y
administrativo.
Los sistemas de registro son acompañados por sistemas de generación de información estratégica
para la toma de decisiones ya que poseen capacidad operativa, rapidez y seguridad. Los sistemas
que se encuentran operando satisfactoriamente son los siguientes:
✓ SIU-Wichi permite visualizar y analizar de manera
integrada los datos históricos de ejecución presupuestaria, académicos, de personal y patrimonio,
con la finalidad de colaborar en las decisiones de los distintos actores de la organización. Los
datos que utiliza SIU-Wichi pueden provenir de cualquier sistema de gestión.
✓ SIU-Pilagá es un módulo económico, presupuestario,
financiero y contable que permite realizar en forma integrada la gestión de presupuesto, la

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ejecución del gasto y de recaudación, brindando seguridad a través de los controles de validación,
que facilitan la importación de datos y controles de gestión de fondos. Se utiliza desde el año 2011
en reemplazo del SIU-Comechingones.
✓ SIU-Mapuche en reemplazo del SIU-Pampa, es un Módulo
de Recursos Humanos que recoge toda la información de los RRHH (Docentes y no docentes).
Funciona como un Legajo Electrónico, siendo una fuente de información tanto para la gestión de
personal, como para la liquidación de sueldos facilitando el trabajo y disminuyendo las
posibilidades de error.
✓ SIU-Guaraní administra las actividades de la gestión
académica en forma óptima y segura. Registra las tareas académicas de un alumno de grado y de
posgrado desde su inscripción hasta su egreso. Su diseño permite acceder a la información a
través de cualquier dispositivo con conexión a Internet. Se encuentra instalado y administrado
desde el año 2006, en la Dirección de Gestión de Estudios de la Facultad. Los alumnos tienen
acceso al sistema a través de terminales distribuidas en la Unidad Académica, de la Intranet de la
Universidad y de Internet, desde donde pueden realizar diferentes tipos de trámites tales como,
inscripción a exámenes y cursadas, solicitud de certificados, consulta de inscripciones, plan de
estudios e historia académica, materias regulares, etc. Brinda información a los docentes sobre
alumnos inscriptos, comisiones asignadas, mesas de exámenes, condición de los alumnos (libre,
regular), calificaciones y actas de examen, entre otras cosas.
✓ SIU-Kolla permite la generación de encuestas de todo tipo.
En el ámbito académico, dada la realidad cada vez más compleja de las Instituciones, permite
llevar adelante distintas consultas para obtener información de sus graduados y realizar un
seguimiento de los mismos.

Sistema de gestión de expedientes de mesa de entrada y salida


Es un sistema de seguimiento electrónico de documentación, para el registro y control de
documentos, expedientes, notas, resoluciones, etc. Este sistema web ha sido desarrollado en la
Universidad y el software genera Ingreso, Pases, Búsqueda, Impresiones, Estadísticas,
Actualizaciones y Usuarios.
✓ Pérgamo es un software utilizado para la Gestión Integral de Bibliotecas y Centros de
Documentación, que permite la automatización de los procesos técnicos (inventario, adquisición y
catalogación del material bibliográfico). El software contempla: Administración de archivos,
circulación, informes, estadísticas y utilidades.
El catálogo en línea es de uso libre y gratuito. Está a disposición del personal docente, no docente,
alumnos y graduados. El Sistema se encuentra integrado a la Red de Bibliotecas de la UNNE
(Bibliotecas de todas la Unidades Académicas de la Universidad). En la actualidad la totalidad del
material bibliográfico se encuentra cargado en este sistema, como así también, los usuarios.
✓ SUGP (Sistema Único de Gestión de Paciente). Programa creado con la finalidad de
realizar el registro informatizado de pacientes que concurren para su atención en las clínicas de
grado y posgrado, servicios, Hospital Odontológico Universitario y clínicas de la Unidad
Académica.
✓ Sistema PATRIM: sistema de contabilidad patrimonial desarrollado por la UNNE. Tiene por
función registrar y administrar los bienes patrimoniales de la
Unidad Académica. Contiene las siguientes opciones: a) Archivos: proceso de carga y validación
de Base de Datos. Altas, Modificaciones, Bajas y Consultas de bienes como cargo, transferencias

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y/o donaciones; con un número de inventario. Compras. Registros y control de todas las
transacciones relacionadas con la adquisición de bienes, b) Procesos: generación de semestre,
resumen anual cierre de ejercicios actualización de saldos. Indexado y copias de archivos y c)
Informes: genera otros submenús secundarios con las opciones: Inventario, registro de bienes
mensuales, semestrales y resumen.

Resguardo de la documentación
Las actuaciones académicas relacionadas con las actividades de los alumnos y su
documentación, son resguardadas en la Dirección de Gestión de Estudios, mediante soporte
electrónico e impreso.
Las actas de examen son emitidas por duplicado por el SIU Guaraní de acuerdo a la inscripción de
los alumnos y la Dirección de Gestión de Estudios las remite al Profesor Titular de la mesa de
examen a efectos de completar el documento. Uno de los ejemplares es archivado en Estudios por
División Bedelía y el otro, por la cátedra correspondiente.
Las actas de fin curso son archivadas en cada cátedra y en el área de Gestión de Estudios para
posteriormente ser cargadas en el sistema SIUGuaraní.
Las cátedras, a su vez utilizan fichas para cada alumno donde se registra la asistencia,
calificaciones obtenidas y condición final.
El Registro administrativo de los docentes se realiza en el SIU Mapuche y en los legajos
personales. A partir de la aplicación del Régimen de Carrera Docente según Resolución N° 956/ 09
C.S el Legajo Académico de los Docente está a cargo del Departamento de Concursos y Carrera
Docente, dependiente de la Secretaría Académica.

6.2 Sistemas de Información y Comunicación conocidas y accesibles para la comunidad


universitaria y el público en general. Sistemas de comunicación e información con acceso
restringido.
La difusión de información en el marco de una política de comunicación, es una herramienta
fundamental para una institución educativa dado que permite dar a conocer a la comunidad
universitaria y a la sociedad sus actividades académicas, de investigación, extensión y vinculación
con el medio, misión Institucional, bienestar estudiantil, medidas de seguridad y bioseguridad,
programas de becas.
En la Facultad de Odontología se han dispuesto canales de comunicación para la difusión de la
información, en el marco de nuevos lineamientos de la política comunicacional de la UNNE. Los
canales, áreas, prácticas y mecanismos de comunicación son:
Comunicación interna
✓ Mesa de entrada y salida y archivos: Es el espacio formal de manejo de la información y el
medio por el cual se produce la comunicación entre los diferentes actores de la comunidad
universitaria autoridades, personal docente y no docente, alumnos y graduados y la sociedad en
general.
En este sector se implementa el sistema informático de manejo de expedientes. A través de Mesa
de Entrada y de Salida se realizan las notificaciones, se comunican actividades, se citan a las
personas, entre otras acciones. Es responsable del movimiento y archivo de toda documentación
que ingresa. ✓ Dirección de Gestión de Estudios: el personal se encarga de la gestión vinculada
al alumno y sus implicancias académicas según la reglamentación vigente (Ordenanza Académica
N°211/15 C.D.).

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✓ Reuniones periódicas con el Personal Docente y No Docente: instancias habituales de


comunicación formal y no formal respecto a cuestiones académicas y administrativas que hacen al
buen funcionamiento de la institución.
✓ Red Interna de la UA-Intranet: está constituida por una red de 230 PC, y cada docente y no
docente de la Facultad posee una cuenta Institucional dentro dominio@odn.unne.edu.ar. Esta red,
que es parte de la Intranet de la Universidad, permite difundir en forma interna la información
Institucional, como ser, formularios para trámites de rutina, comunicaciones de las Secretarías
Académicas, de Investigación, Extensión, Posgrado, convocatorias a reuniones o actividad de la
institución.
✓ Boletín Informativo Electrónico de Autoevaluación: Editado por la Comisión de
Autoevaluación de la Facultad de Odontología, es un medio de comunicación y difusión de las
actividades realizadas en el proceso de autoevaluación para mantener informada a la comunidad
académica. Consta de dos secciones: una formativa que proporciona información de las diferentes
etapas o procesos para la acreditación de la carrera de grado; y otra informativa que comunica las
acciones realizadas y por realizar por la Comisión de Autoevaluación.
✓ Soporte gráfico (transparentes, paneles para cartelería oficial, banner): son medios
estratégicamente ubicados en la institución para difundir actividades del Consejo Directivo y
Superior, Resoluciones, concursos, jornadas, congresos, becas, pasantías, eventos culturales a
realizarse en el ámbito de la Facultad, la Universidad y otras Instituciones. La Facultad cuenta con
Diseñadores Gráficos que producen material destinado a cartelería oficial y banners tanto en
formato digital como impreso. Los transparentes son utilizados como medio de comunicación entre
docentes y alumnos.
✓ Monitores LED: la Unidad Académica cuenta con monitores Led ubicados en sectores
estratégicos de la institución; transmiten en forma continua noticias y actividades que se
desarrollan en la Universidad y en la Facultad. Se utiliza como herramienta para la transmisión de
la información a los estudiantes. Así, publicita normas relativas a bioseguridad, protocolos para el
manejo de accidentes con riesgo de contaminación, fechas y plazos de diferentes trámites, fechas
de exámenes, convocatorias de Becas, Cursos y Jornadas, entre otras. El desarrollo de estas
piezas comunicacionales está a cargo del Gabinete Multimedia.
✓ Señalizaciones: las instalaciones de la Facultad cuentan con carteles señalizadores de
medidas de seguridad y de bioseguridad, en distintos sectores.
Su ubicación y actualización está a cargo del Comité de Seguridad e Higiene y del Comité de
Bioseguridad de la Facultad de Odontología.
✓ Servicios de telefonía celular, SMS, WhatsApp, e-mails: los docentes cuentan con una
amplia base de datos de números de teléfonos celulares y de correos electrónicos para la difusión
masiva de la información a los estudiantes sobre fechas de exámenes, inscripciones, cursos, etc.
El Centro de Estudiantes oficia como nexo permanente con el alumnado, mediante la utilización de
WhatsApp, SMS y redes sociales. Las ventajas de estos medios es que favorecen el envío masivo
de información de manera sencilla, eficiente y rápida.
Comunicación interna - externa
✓ Página Web de la Facultad: www.odn.unne.edu.ar página de amplio alcance a los actores
de la institución y de la sociedad en general, constituye un medio de comunicación continuo,
ofreciendo información y noticias actualizadas.
Entre las múltiples utilidades de este medio se destacan: dar a conocer la historia, misión, visión y
objetivos de la institución y su Plan de Desarrollo Institucional PDI; información sobre las

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actividades Institucionales; publicación de temas de importancia para la comunidad educativa;


conectar fácilmente a páginas de consulta.
El diseño de la página web está estructurado en capas que sistematizan y clasifican la
información: Institucional, Académica, Posgrado, Extensión, Investigación, Asuntos Estudiantiles,
Bienestar Social y Graduados. Se incluyen las ofertas de grado y posgrado, fechas de mesas
examinadoras, concursos docentes, reuniones científicas, links de bibliotecas virtuales, servicios,
medidas de seguridad y bioseguridad.
Redes sociales- plataformas:
✓ Facebook Institucional que permite optimizar la comunicación y el intercambio de
información. Oficia como medio de comunicación con la comunidad universitaria y la sociedad en
general.
✓ Canal de YouTube, a través del que se difunde información sobre cursos y carreras de
posgrado, convocatoria a movilidad estudiantil, Jornadas y Congresos, becas estudiantiles,
difusión de redes sociales, notas periodísticas de eventos relacionados con la institución.
✓ Twitter, utilizado como canal para replicar información de la institución.

Líneas telefónicas internas: es uno de los canales más habituales de comunicación. Cada oficina
de la institución cuenta con una línea telefónica que permite la intercomunicación entre las
distintas áreas. Además, es la vía para llamadas externas del público en general.
Revista de la Facultad de Odontología: Revista científica con arbitraje creada con el objeto de
difundir la producción científica de la Facultad y de los investigadores de otras Instituciones,
relacionados con la Odontología. Cuenta con soporte impreso y digital, a la que se accede a través
de la página web de la Facultad como así también a través de la plataforma de Revistas
Científicas de la Universidad Nacional del Nordeste, Link:// revistas.unne.edu.ar/index.php/rfo.
Revista Digital de la Facultad de Odontología: www.odn.unne.edu.ar/redi. Permite la publicación
de artículos científicos y la divulgación de artículos de opinión, noticias y eventos relacionados a
las ciencias de la salud.
Revista Digital de la UNNE “El Universitario”: el portal www.eluniversitario.unne.edu.ar obra como
periódico virtual de la Universidad Nacional del Nordeste, permitiendo la divulgación de
información y noticias de la Universidad y de las unidades académicas.
Reuniones de Comunicaciones Científicas y Tecnológicas: organizadas anualmente por la
Secretaría General de Ciencia y Técnica, la reunión de comunicaciones científicas convoca a
becarios de grado y posgrado de toda la UNNE, a difundir los resultados de trabajos de
investigación.
Jornadas de Ciencia y Tecnología de la FOUNNE: organizadas anualmente por la Secretaría de
Investigación y Desarrollo de la Facultad, permiten difundir los resultados de trabajos de
investigación. Estas jornadas reúnen a docentes investigadores, tesistas, becarios de grado y
posgrado de la unidad académica y de otras Facultades locales, nacionales e internacionales.
Jornadas de Comunicaciones de Proyectos de Extensión: son organizadas anualmente por la
Secretaría de Extensión de la FOUNNE con el propósito de difundir las actividades realizadas por
docentes, estudiantes y no docentes de la institución en los proyectos de extensión enmarcados
en Programas Centrales de la Universidad, nacionales y propios de la unidad académica.
Comunicación externa: comunicación masiva o general.
✓ Área de Prensa y Difusión de la Facultad de Odontología: establece contacto con los
medios de comunicación de la región, tanto de difusión masiva (radio, televisión, diarios y páginas

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de noticias) como de la Universidad.


Es responsable de producir información Institucional destinada a toda la comunidad en lo
referente a las actividades de la Facultad (jornadas científicas, culturales, de extensión, cursos de
actualización disciplinar, ofertas de posgrado). Se emite a través de distintos canales tales como
gacetillas de prensa que se distribuyen a medios de la región, redes sociales, artículos para las
plataformas de la universidad y de la unidad académica.
Integra la Red de Comunicadores de la Universidad, aprobado por resolución N° 444/15 C.S. ya
que los entornos digitalizados, las producciones audiovisuales y gráficas, requieren de una gestión
y administración en red de las multiplataformas que posee la Universidad.
✓ Jornadas de Promoción de la Salud Bucal y Campaña de Prevención del Cáncer Bucal:
consiste en actividades en la vía pública (Peatonal de la Capital de Corrientes y Resistencia
Chaco) para difundir la importancia de la Salud Bucal, motivando la adquisición de hábitos
saludables en una población con alta prevalencia de enfermedades bucales. La actividad se
complementa con la Campaña de Prevención del Cáncer Bucal.
✓ Promoción y Educación para la Salud: se realizan actividades de promoción de la salud
bucal en el marco de trabajos de extensión y en coordinación con el programa de la Secretaría
General de Extensión Universitaria de la Universidad, UNNE - Salud. Su principal línea de acción
es la atención primaria odontológica en comunidades de alta vulnerabilidad social y biológica.
✓ Radio de la Universidad Nacional del Nordeste. LRH 447- 99.7 MHZ: emisora que difunde
las actividades científicas, académicas, educativas y culturales de la UNNE. Posee una potencia
de 5 kw y habilitación definitiva.
Cuenta con una amplia cobertura que alcanza las provincias de Corrientes y Chaco.
La Facultad de Odontología cuenta con un espacio en la programación destinada a difundir las
actividades propias de la institución.
✓ Programa de Televisión “Las Puertas Abiertas”: es un programa de la Universidad Nacional
del Nordeste, propuesto por la Secretaría General de Extensión Universitaria. Constituye un
producto educativo- cultural cuyo propósito primordial es difundir los conocimientos, prácticas y
actividades que la Universidad genera a favor del desarrollo social, cultural y económico de la
región. La propuesta es dar a conocer el trabajo que realizan investigadores, docentes, no
docentes y alumnos de la Universidad. El programa tiene una audiencia calculada en un millón de
personas en las provincias de Chaco, Corrientes, Formosa, Santa Fe y Misiones.
✓ UNNE - Medios (www.medios.unne.edu.ar): es una plataforma virtual para la difusión de
contenidos producidos en red por los referentes de las áreas de Prensa de las Secretarías
Generales, Facultades, Institutos y Centros de Investigación de la UNNE.
Los mecanismos implementados por la unidad académica y los gestionados por la Universidad,
aseguran efectivamente la difusión de la información y comunicación de las actividades
impulsadas dentro de la institución y las destinadas a la sociedad en general.

7. REGLAMENTOS
La generación y modificación de las reglamentaciones y normativas internas de la unidad
académica son de carácter permanente y participativo.
Las propuestas son canalizadas a través de las distintas Secretarías de la
Facultad o el Decanato y el tratamiento se realiza en las comisiones del Consejo Directivo,
conformadas por áreas de competencia. Los despachos producidos por las Comisiones son
considerados por el Consejo Directivo en sesiones ordinarias que se realizan dos veces al mes o

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extraordinarias, toda vez que sea convocado por el Decano o por pedido de al menos un tercio de
sus miembros.
Estos mecanismos están reglamentados por el Estatuto de la UNNE, que dispone que las
funciones normativas estén a cargo del Consejo Directivo de la Facultad.
Las decisiones del Consejo Directivo se toman con el quórum necesario, salvo casos especiales
previstos en el Estatuto o en el reglamento interno de funcionamiento del Consejo Directivo.
La difusión de la reglamentación y normativas internas se realiza a través de los Departamentos y
Cátedras, mediante comunicación impresa, electrónica y trasparentes asignado a tal fin. Además,
los calendarios académicos y toda norma dictada por el Consejo Superior de la UNNE o Consejo
Directivo se encuentran permanentemente disponibles en las páginas web de la Universidad
(http://www.unne.edu.ar) y de la Facultad (http://www.odn.unne.edu.ar)
Analizando esta temática puede señalarse que en la unidad académica no se detectan
insuficiencias o demoras en la generación, actualización, difusión y aplicación de las
reglamentaciones o normativas internas.
Los mecanismos para la elaboración y comunicación de los reglamentos son adecuados y
respetan la normativa de la Universidad y de la Unidad Académica.

8. PERFIL ACADEMICO DE AUTORIDADES.

Según el Estatuto de la UNNE, las Facultades desarrollan su labor en sus respectivas


especialidades con independencia técnica y docente. Dicho documento detalla en sus artículos el
sistema de elección y designación de autoridades y cargos de gestión de la Facultad.
Se detalla a continuación la nómina de autoridades y el perfil académico que posee cada miembro
de la gestión. Los datos se pueden constatar y/o ampliar en sus respectivas fichas docentes
(CVar)
Decano: Odontólogo Roque Oscar Rosende (Resolución N° 214/14 C.D.). Doctor de la
Universidad Nacional del Nordeste en Odontología, Magister en Política y Gestión Académica
Universitaria, Universidad de Barcelona - España (2011); Especialista en Cirugía y Traumatología
Buco Maxilofacial; Especialista en Docencia y Gestión Universitaria.
Ha sido responsable de diversas Secretarias de la FOUNNE desde 1990- 2010 y fue Consejero
Directivo en los años 1996 a 2000 y de 2006 a 2010. Consejero Superior Titular por el Claustro
Auxiliar de Docencia en el período 1998 - 2001.
Profesor Titular con dedicación exclusiva de la asignatura Cirugía III: Cirugía y Traumatología Buco
Maxilofacial. Profesor Titular de Cirugía I Técnicas Quirúrgicas y Anestésicas. Dedicación Simple.
Co- Director de la Carrera de Especialización en Cirugía y Traumatología Buco- Maxilofacial.
Antigüedad en Docencia: 30 años
Vice- Decana: Odontóloga María Eugenia Zamudio (Resolución N°236/14 C.D.). Magister en Salud
Bucal. Especialista en Docencia Universitaria; Inició su carrera docente como auxiliar 1978 y
desde el año 1985 se desempeñó por concurso en cargos docentes alcanzando el cargo de
Profesora Titular de la Cátedra de Biomateriales desde el año 2005. Dedicación Exclusiva. Fue
Consejera Directiva titular por el claustro de Profesores Adjuntos entre 1998 y 2002, de Profesores
Titulares de 2006 a 2010 y Consejera Superior UNNE de 2008 a 2010. Secretaria Académica de la
FOUNNE en el periodo 2010-2014. Co- Directora de la Maestría en Gestion de la Salud Publica
con orientación en Practicas Preventivas. Miembro de comisiones y otras responsabilidades de
gestión. Antigüedad en la Docencia: 33 años

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Secretaria Académica: Odontóloga Beatriz Juana Silveria Cardozo (Resolución N° 193/17 C.D.).
Doctora de la UNNE en Odontología, Magister en Educación para la Salud, Especialista en
Docencia y Gestión Universitaria con orientación en Ciencias de la Salud, Especialista en
Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud, Especialista en Odontología Preventiva.
Secretaria Académica a/c (Resolución N°507/15 C.D.).
Secretaria de Extensión 2010 - 2015, Consejera Directiva Suplente por Claustro de Profesores
Titulares. Directora de la Tecnicatura en Gestión de Instituciones Universitarias en Ciencias de la
Salud.
Profesora Titular con dedicación exclusiva de Práctica Clínica Preventiva II. Antigüedad en la
docencia 38 años.
Secretaria de Posgrado: Odontóloga Nilda María del Rosario Álvarez (Resolución N°240/14 C.D.).
Magister en Salud Bucal. Especialista en Docencia Universitaria. Directora de la Unidad de
Acreditación de Carreras de Grado de la UNNE durante el periodo 2011-2014. Integrante del
Sistema de Evaluación Permanente- SEP- de la Universidad en representación de la unidad
académica en el periodo 2007-2011. Co- Directora de la Carrera de Posgrado Docencia y Gestión
Universitaria con orientación en las Ciencias de la Salud. Profesora Adjunta con Dedicación
Exclusiva de la Cátedra de Biomateriales. Antigüedad en la docencia: 28 años.
✓ Subsecretaría de Posgrado Odontóloga. María Claudia Gallego. (Resolución N° 205/17
C.D.). Magíster en Salud Bucal. Especialista en Docencia y Gestión Universitaria con Orientación
en Ciencias de la Salud. Especialista en Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud.
Especialista en Gerencia y Vinculación Tecnológica. Responsable del departamento de educación
no presencial. Coordinadora Académica de la Tecnicatura Superior Universitaria en Laboratorio
Dental. Jefe de Trabajos Prácticos Clínica de Prótesis I Curso. Antigüedad en la docencia: 22
años.
✓ Coordinador de Carreras de Posgrado en funcionamiento: Odontólogo Miguel Ángel Vera.
(Resolución N° 259/17 C.D.) Especialista en Salud Social y Comunitaria. Coordinador de equipo
de extensión del Programa UNNE Salud, FOUNNE. Docente con Dedicación Exclusiva de la
Asignatura Práctica Clínica Preventiva II. Antigüedad en la docencia: 14 años.
Secretaria de Investigación y Desarrollo, Odontóloga Silvia Mercedes Ortega. (Resolución
N°012/17C.D.). Doctora de la UNNE en Odontología, Magister en Ciencias Médicas Tropicales,
Especialista en Docencia Universitaria. Consejera Titular del Consejo Directivo periodo 2010-2014.
Profesora Titular con dedicación exclusiva de la asignatura Microbiología e Inmunología.
Antigüedad en la docencia: 28 años.
✓ Subsecretaria de Investigación y Desarrollo de la FOUNNE,
Odontóloga Gabriela Guadalupe Bessone (Resolución N°969/16 C.D.). Doctora de la Universidad
Nacional del Nordeste en Odontología, Especialista en Docencia y Gestión Universitaria con
Orientación en Ciencias de la Salud, Especialista en Metodología de la Investigación en Ciencias
de la Salud. Miembro Titular del Consejo Directivo entre 2006 y 2008 y 2016 a 2019. Miembro
Titular del Consejo Superior de la UNNE por el claustro de auxiliares de docencia entre 2008 y
2010. Profesora Adjunta con dedicación exclusiva de la asignatura Introducción a la Odontología.
Antigüedad en la docencia: 25 años.
Secretaria de Extensión: Odontóloga María Adelina Guiglioni. (Resolución N°
194/17 C.D.) Especialista en Docencia Universitaria (2011). Miembro Titular del Honorable Consejo
Directivo de la FOUNNE. (2010 – 2014- 2014- 2018). Secretaria Académica de la FOUNNE.
Periodo: 2014 – 2015. Secretaria de Posgrado de la FOUNNE. Periodo: 2012 – 2014. Profesora

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Titular con dedicación exclusiva de la Asignatura Introducción a la Odontología.


Antigüedad en Docencia: 31 años.
✓ Subsecretaria de Extensión: Odontóloga Silvia Rita Pérez (Resolución N°1.110/15 C.D.)
Especialista en Docencia Universitaria. Especialista en Metodología de la Investigación en
Ciencias de la Salud. Consejera Directiva Titular por el claustro de Auxiliares de Docencia periodo
2010-2014 y por el claustro de Profesores Adjuntos período 2014 - 2018. Profesora Adjunta con
dedicación exclusiva en la asignatura Práctica Clínica Preventiva II.
Antigüedad en la docencia: 32 años.
Secretario de Asuntos Estudiantiles, Odontólogo Juan Manuel Gómez (Resolución N°241/14 C.D.).
Especialista en Odontología Restauradora y Biomateriales UNCUYO. Especialista en Docencia y
Gestión Universitaria con orientación en ciencias de la salud. UNNE.
Consejero Superior por el claustro estudiantil en el año 2008 y por el claustro de Auxiliares
docentes año 2016. Secretario de Asuntos Estudiantiles de la Facultad de Odontología periodo
2010-2014. Auxiliar docente de primera categoría dedicación simple de Cirugía I: Técnicas
Quirúrgicas y Anestésicas.
Antigüedad en la docencia: 9 años.
Secretario de Bienestar Social: Odontólogo Carlos Báez Dacunda (Resolución N°482/14 C.D.).
Magister en Política y Gestión Académica de Universidades. (Barcelona), Especialista en Docencia
y Gestión Universitaria con orientación en Ciencias de la Salud (FOUNNE), Especialista en
Prótesis fija y removible e Implantología (Universidad Nacional de Córdoba).
Secretario General de Asuntos Sociales de la Universidad Nacional del Nordeste de 2010 a 2014.
Delegado Rectoral del Instituto de Servicios Sociales de la Universidad –ISSUNNE, periodo 2010-
2013. Secretario de Asuntos Estudiantiles de la Facultad de Odontología periodo 2006- 2010,
Consejero Estudiantil de la Facultad de Odontología por dos periodos, Consejero Superior.
Profesor Adjunto Cirugía I: Técnicas Quirúrgicas y Anestésicas.
Antigüedad en la docencia: 16 años.
Los procedimientos para elección y designación de autoridades están reglamentados en el
Estatuto de la UNNE. Las autoridades acreditan antecedentes, formación y trayectoria académica
adecuada a las funciones que desempeñan.
Las Secretarías de la Facultad presentan informes anuales de avance de gestión que determinan
el cumplimiento del Plan de Desarrollo Institucional (PDI). Estos informes son analizados,
evaluados y aprobados por el Consejo Directivo, de esta manera se da a conocer a la comunidad
académica por objetivos las acciones realizadas y sus resultados.

9. PREVISIONES PRESUPUESTARIAS.

La Facultad de Odontología efectúa su programación presupuestaria a principios de cada año, de


acuerdo con el presupuesto asignado por el Tesoro Nacional a la Universidad más la estimación
de los Recursos Propios. La programación se inicia con un informe de la Dirección de Gestión
Económico Financiera sobre la asignación del Gobierno Nacional y la estimación de los Recursos
Propios, sobre la base de la información de ejecución de los años anteriores y su respectiva
proyección. Posteriormente la Comisión de Presupuesto y Administración efectúa una evaluación
de la programación de inversiones en infraestructura y equipamiento y con los informes económico
financieros determina la programación presupuestaria del año, la que es considerada en el seno
del Consejo Directivo, de acuerdo con lo dispuesto por el art. 32 inciso m del Estatuto.

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El plan de desarrollo presupuestario de la Facultad prevee los aspectos de inversión y gastos de


operación. La planificación que se realiza se refiere casi exclusivamente a la carrera de
Odontología, ya que las carreras de Posgrado se autofinancian.
La planificación administrativa y financiera, es realizada por la Comisión de Presupuesto y
Administración del Consejo Directivo con la participación de la Dirección Económico Financiera.
En cuanto a la infraestructura se contempla la construcción de:
✓ Sala de compresores.
✓ Laboratorios de investigación de biomateriales y prótesis.
✓ Archivo y Deposito.
En cuanto al equipamiento, se prevé continuar con la inversión en recursos didácticos y educativos
para la enseñanza, como por ejemplo, pantallas interactivas, computadoras, ampliar la base de
datos de libros electrónicos, entre otros. Asimismo, se proyecta la incorporación periódica de libros
de textos actualizados para biblioteca, aumentando la disponibilidad destinados al grado.
En base al análisis presupuestario del periodo 2010-2016, y si bien el aporte a nivel Nacional para
la UNNE y dentro de esta para la Facultad de Odontología es suficiente para el pago de sueldos,
son los recursos propios que genera la Facultad los que permiten a la gestión el cumplimiento de
las metas trazadas con prelación.
Tales recursos propios permiten la adquisición de bienes de uso o reacondicionamiento de los
mismos (renovar equipos de computación, odontológicos, mobiliario, etc.); posibilitan el
otorgamiento de becas a docentes y estudiantes, subsidios para la asistencia a Congresos y otras
ayudas económicas.
Los recursos financieros con los que cuenta la FOUNNE son suficientes y se estima que lo
seguirán siendo ya que se propugnan políticas que favorecen su correcta administración.

10. FINANCIAMIENTO.
Las Universidades Nacionales son financiadas por aportes del Tesoro Nacional asignados
anualmente por la Ley de Presupuesto. Estas asignaciones presupuestarias se realizan repitiendo
los montos históricos de cada Universidad, contemplando los incrementos salariales proyectados,
más los denominados fondos incrementales que asignan recursos, por pautas presupuestarias
basadas en indicadores y objetivos consensuados, entre el Ministerio de Educación y Deportes de
la Nación y el Consejo Interuniversitario Nacional por acuerdos plenarios.
Los montos anuales asignados, constituyen transferencias de libre disposición por cada una de las
Universidades Nacionales, las que a su vez los distribuyen internamente según sus propios
mecanismos. La política salarial aplicada en los últimos años por el Gobierno Nacional, ha
provocado un paulatino desequilibrio en la relación de gastos en personal y otros gastos, dejando
a las Instituciones educativas, en situación restringida para las decisiones presupuestarias.
En el caso de la UNNE, la Comisión de Presupuesto del Consejo Superior, con el apoyo técnico de
la Secretaría General de Planeamiento, formula anualmente la propuesta de distribución entre los
distintos centros de costos, integrados básicamente por las unidades académicas (Facultades e
Institutos) y la Administración Central. La Comisión de Presupuesto está integrada por todos los
Decanos, lo que asegura una propuesta de equidad en la distribución.
Una vez aprobado el presupuesto anual por el Consejo Superior, la ejecución es descentralizada,
es decir que las unidades académicas tienen autarquía para la disposición del mismo, dando
cuenta al Consejo Superior que actúa como órgano jurisdiccional (art. 32, inc. m del Estatuto).
El Consejo Superior de la Universidad aprueba la planificación presupuestaria destinada a

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financiar propuestas de gestión.


Asignación- Partidas
En relación a la Asignación de Crédito con Recursos de la Administración Nacional otorgado a la
Facultad de Odontología por Resolución de Consejo Superior de la Universidad tanto para Gastos
en Personal (Inciso 1) como para Otros Gastos con Función Educación y Cultura:

Tabla N°6: Asignación Nacional otorgada a la FOUNNE por año.


AÑO Presupuesto
Total Gastos en
Personal Otros Gastos INCREMENTO
2010 $17.391.303,00 $ 16.413.096,00 $ 978.207,00 -
2011 $23.543.747,00 $ 22.401.061,00 $1.142.686,00 35%
2012 $ 30.380.768,00 $29.275.082,00 $ 1.105.686,00 29%
2013 $ 37.529.329,00 $ 35.130.283,00 $ 2.399.046,00 24%
2014 $ 48.265.803,00 $ 46.860.363,00 $ 1.405.440,00 29%
2015 $ 64.639.608,00 $ 61.899.504,00 $ 2.740.104,00 34%
2016 $ 88.913.196,00 $ 85.165.387,00 $ 3.747.809,00 38%

En relación a la Asignación de Crédito con Recursos de la Administración Nacional otorgado a la


Facultad de Odontología por Resolución de Consejo Superior de la Universidad para Otros Gastos
con función Salud:

Tabla N°7 Asignación de crédito otorgado a la FOUNNE


AÑO MONTO INCREMENTO
2010 $ 250.000,00 -
2011 $ 312.500,00 25%
2012 $ 312.500,00 0%
2013 $ 312.500,00 0%
2014 $ 312.500,00 0%
2015 $ 359.547,00 15%
2016 $ 359.547,00 0%

En relación al Crédito Generado como Recursos Propios de la Facultad de Odontología se


visualiza la siguiente tabla
Tabla N°8 Recursos propios de la FOUNNE por año.
AÑO MONTO INCREMENTO
2010 $1,081,418.40 -
2011 $1,809,440.04 67%
2012 $1,888,031.19 21%
2013 $3,087,080.30 42%
2014 $3,645,276.25 18%
2015 $6,541,324.97 79%
2016 $9,368,862.20 43%

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Los recursos propios en la FOUNNE provienen de servicios odontológicos, Hospital


Odontológico, Servicios de Ortodoncia, Periodoncia, Radiología, Estomatología y otros; carreras y
cursos de posgrado, cursos de perfeccionamiento; convenios de transferencia de conocimientos;
servicios de impresión y fotocopiado, entre otros.
Los Recursos Propios son destinados a solventar los denominados Otros Gastos, especialmente
los Incisos 4-Bienes de Uso y 5-Transferencias.
El destino de estos recursos propios se condice con la fuente que los genera, es decir, así como el
crédito proviene de la prestación de servicios de esta Facultad, también se financia los gastos que
cada recurso demanda.
En cuanto a la evolución de los Recursos Propios en el futuro se estima para el año en cuestión un
incremento del 30% teniendo en cuenta nuevas carreras de posgrado que se dictarán en la
Facultad.

11. ADMISION
Los requisitos de admisión a carreras de la UNNE están establecidos en la Resolución Nº 813/83
C.S. y su modificatoria Resolución Nº 355/92 C.S; estos requisitos se refieren solo a cuestiones
administrativas formales y no incluyen mecanismos de selección previa a la admisión.
Serán admitidos como alumnos inscriptos en la carrera de Odontología, los que han
cumplimentados con la totalidad de los requisitos establecidos por la UNNE y FOUNNE (Resol.
211/15 C.D.).
Los aspirantes extranjeros realizan su inscripción por medio de la
Embajada Argentina en el país de origen, de conformidad a lo establecido en la Res. Nº 1523/90
del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Asimismo, deben acreditar su permanencia en
el país de acuerdo a lo previsto por la Dirección Nacional de Migraciones.
Todos los aspirantes son informados debidamente sobre documentación y plazos para entrega de
la misma. Asimismo, por medios de difusión masiva y redes sociales propias y de la UNNE se
promueve y se da a conocer los periodos de inscripción a la Carrera. La inscripción la realiza el
alumno en forma personal.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

Monitoreo permanente del organigrama funcional lo que permite la articulación para la gestión por
áreas: Gestión Administración y Académica, con Misiones y Funciones diferentes, y mecanismos
eficaces de comunicación y difusión de la información
Las acciones en marcha tienen que ver con el seguimiento para el cumplimiento de todas las
Reglamentaciones emanadas desde la UNNE y de la FOUNNE para el Funcionamiento
Institucional, Docentes, Estudiantes y No Docentes.
Control de los sistemas de información para garantizar el buen funcionamiento de la Institución y

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de la Carrera.
Planificación y supervisión presupuestaria para garantizar el financiamiento de las actividades
académicas, así como del personal técnico y administrativo.

DIMENSION I – CONTEXTO INSTITUCIONAL


Componente: Sistemas de evaluación del proceso de gestión.

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Información de la carrera.
Evaluación continua.
Auto evaluación.

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

SATISFACCIÓN DEL COMPONENTE.

ACCIONES EN MARCHA PARA GARANTIZAR LA CALIDAD EN FORMA PERMANENTE

DIMENSION I – CONTEXTO INSTITUCIONAL


Componente: Políticas y Programas de Bienestar Institucional.

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Becas y supervisión curricular


Acciones de ayuda al estudiante
Programas de promoción
6. Programas de bienestar

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Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

ACCIONES EN MARCHA PARA GARANTIZAR LA CALIDAD EN FORMA PERMANENTE

COMPENDIO EVALUATIVO DE LA DIMENSIÓN CONTEXTO INSTITUCIONAL

Considerando el grado de cumplimiento de los criterios y el juicio elaborado para cada


componente realizar un compendio evaluativo sobre la Dimensión.

DIMENSION 2 – PROYECTO ACADÊMICO


Componente 2.1. Plan de Estudios.

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Perfil del egresado y competencias del egresado


Coherencia entre el perfil y las necesidades de la sociedad
Relación Perfil del egresado y plan de estudios

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Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

DIMENSION 2 – PROYECTO ACADÉMICO


Componente 2.2. Procesos Enseñanza- aprendizaje

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Metodogías de enseñanza
Estructura curricular
Contenidos Metodologías
Sistema de evaluación
Sistemas de evaluación del Plan de estudios
Sistema de evaluación del aprendizaje

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

DIMENSION 2 – PROYECTO ACADÊMICO


Componente 2.3. Investigación y desarrollo tecnológico

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

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Actividades de investigación - proceso de enseñanza y aprendizaje


Actividades de investigación - necesidades del medio
Actividades de investigación – participación de estudiantes
Actividades de investigación – fuentes de financiamiento
Difusión de resultados

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

DIMENSION 2 – PROYECTO ACADÊMICO


Componente 2.4. Extensión, vinculación y cooperación

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Proyecto académico / misión institucional / necesidades del medio.


Actividades de extensión/ proceso de enseñanza y aprendizaje
Actualización profesional
Cooperación interinstitucional
Difusión

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

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COMPENDIO EVALUATIVO DE LA DIMENSIÓN PROYECTO ACADÉMICO

Considerando el grado de cumplimiento de los criterios para cada componente emitir un juicio
evaluativo sobre la Dimensión.

DIMENSION 3 – COMUNIDAD UNIVERSITARIA


Componente 3.1. Estudiantes

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Ingreso y admisión
Políticas de Apoyo
Movilidad e intercambio
Número total de estudiantes y proyecto académico
Derechos y obligaciones estudiantiles

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

DIMENSION 3 – COMUNIDAD UNIVERSITARIA


Componente 3.2 Graduados

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

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Sistemas de seguimiento
Actualización y perfeccionamiento

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

DIMENSION 3 – COMUNIDAD UNIVERSITARIA


Componente 3.3. Docentes

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Calificación, cantidad y dedicación


Selección, promoción, perfeccionamiento y evaluación
Actualización disciplinaria profesional y pedagógica
Políticas de investigación y extensión
Políticas de movilidad
Otros profesionales vinculados

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

DIMENSION 3 – COMUNIDAD UNIVERSITARIA


Componente 3.4. Personal de apoyo

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

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3.4.1 Calificación y cantidad

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

COMPENDIO EVALUATIVO DE LA DIMENSIÓN COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Considerando el grado de cumplimiento de los criterios para cada componente emitir un juicio
evaluativo sobre la Dimensión.

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DIMENSION 4 – INFRAESTRUCTURA
Componente 4.1. Infraestructura física y Logística

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

4.1.1 Infraestructura y apoyo docente


Pertenencia
Medidas de acceso

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

DIMENSION 4 – INFRAESTRUCTURA
Componente 4.2. Biblioteca

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Apoyo de Biblioteca Infraestructura


Acervo
Servicios informatizados
Horario de funcionamiento

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

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DIMENSION 4 – INFRAESTRUCTURA
Componente 4.3. Instalaciones especiales y laboratorios

Analizar la carrera en relación con los criterios de calidad formulados para este componente y
formular un juicio sobre el grado de cumplimiento de los mismos.

Laboratorios
Adecuación de las instalaciones y cantidad de equipamiento a los propósitos de la
carrera.
Seguridad
Plán de de actualización, mantenimiento y expansión

Hospital Escuela y servicios de atención primaria y secundaria


Coherencia de los escenarios con los objetivos de la carrera
Adecuación de áreas y equipamientos a las actividades planeadas Coherencia
de los procedimientos ejecutados en los hospitales y servicios con los objetivos de la
carrera
Garantía del acceso a los escenarios para el numero total de alumnos Garantia
del acceso a las personas con discapacidad.

Redactar un texto que reflejela aplicación de cada uno de los criterios incluidos en el componente.

Mencionar
• Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción del componente
• Acciones en marcha para garantizar la calidad en forma permanente

COMPENDIO EVALUATIVO DE LA DIMENSION INFRAESTRUCTURA

Considerando el grado de cumplimiento de los criterios para cada componente emitir un juicio
evaluativo sobre la Dimensión.

Síntesis de la AUTOEVALUACIÓN

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Después de concluido el análisis de la carrera a través de la aplicación de todos los criterios y


considerando su nivel de cumplimiento, sintetizar los principales juicios y elementos de la
autoevaluación en una redacción clara, objetiva y estructurada.

I – Aspectos favorables y desfavorables del cumplimiento o satisfacción de los criterios en el


conjunto de la carrera
Destacar los rasgos principales de la carrera en cuanto al cumplimiento de los criterios

II – Acciones para la mejora de la carrera, para prevenir riesgos y/o evitarlos.

III Estrategias principales para implementar las acciones y garantizar la calidad de la carrera
en forma permanente

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